LATIHAN-LATIHAN

Tugas 1: Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dari mata pelajaran yang Anda ampu, menggunakan format di bawah ini

Mata Pelajaran : Teknik Komputer Dan Jaringan

KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
1 2
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Teknik Komputer
dan Jaringan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN
(KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
3
KI-3 pengetahuan dan KI-4
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
keterampilan; adalah untuk
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
program pendidikan 3 tahun
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
menjadi rujukan KD-KD mata
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
pelajaran Teknologi Jaringan
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
Berbasis Luas ( WAN ) pada
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
Kompetensi Keahlian TEKNIK
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
KOMPUTER DAN JARINGAN (3
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Tahun).
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Keteranganpengisiankolomsbb:
1. KompetensiIntiPengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus
2. KompetensiIntiKeterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 matapelajaranuntuktingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilihsalahsatu)
Rekomendasi: sesuai / tidaksesuaitingkat program pendidikan (pilihsalahsatu), jikatidaksesuaicantumkan KI yang sesuaitingkat program pendidikan.
Mata Pelajaran: Melakukan Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas ( WAN )

Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD padaMapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  KetercapaianDimensiKognitifdan
Tingkat KesesuaianDimen
BentukTaksono KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuansemua KD-3
(KD-3) (KD-4) DimensiKognitifdanBe siKognitifdengan
midan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
ntukDimensiPengetah Bentuk
Taksonomi KI-4  KetercapaianTaksonomisemua
uan Pengetahuan
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
Membuat KD-3.1 Menganalisis  KD-3 dari KD-KD
3.1 Menganalisis jaringan 4.1 Membuat disain Tingkat dimensi Mendiagnosis
adalah (C4) setara dengan pengetahuan mata pelajaran
berbasis luas jaringan berbasis luas kognitif adalah (C4), sesuai
keterampilan Manipulasi (P2), Teknologi Jaringan
Menganalisis dipasangkan
konkret, sedang kan KD-4.1 Berbasis Luas ( WAN )
(C4), jaringan dengan jaringan
tingkat membuat (P2). Hal sudah memenuhi Dimensi
berbasis luas berbasis luas
ini masih dalam batas Kognitif tuntutan KI-3 yaitu
adalah adalah Manipulasi
kesetaraan, menganalisis(C4), dan
Metakognitif Metakognitif (P2),
mendiagnosis (C4).
Mengkonfigur KD-3.2 Mengevaluasi Sedangkan Bentuk
3.2 Mengevaluasi jaringan 4.2 Mengkonfigurasi Tingkat dimensi Mengetes (C5),
asi adalah (C5) setara dengan Pengetahuan juga sudah
nirkabel jaringan nirkabel kognitif adalah sesuai
keterampilan Manipulasi (P2), terpenuhi yaitu Prosedural.
Mengevaluasi dipasangkan
konkret, sedang kan KD-4.2
(C5), jaringan dengan jaringan
tingkat Mengkonfigurasi
nirkabel adalah nirkabel adalah
(P2). Hal ini masih
Metakognitif Metakognitif Manipulasi
dalam batas
(P2),
kesetaraan,
Memperbaiki KD-3.3 Mengevaluasi
3.3 Mengevaluasi 4.3 Memperbaiki jaringan Tingkat dimensi Mengetes (C5),
adalah (C5) setara dengan
permasalahan jaringan nirkabel kognitif adalah sesuai
keterampilan Presisi (P3), sedang
nirkabel Mengevaluasi dipasangkan
konkret, kan KD-4.3
(C5), permasalahan dengan
tingkat Memperbaiki (P2).
jaringan nirkabel permasalahan
Hal ini masih dalam
 Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD padaMapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  KetercapaianDimensiKognitifdan
Tingkat KesesuaianDimen
BentukTaksono KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuansemua KD-3
(KD-3) (KD-4) DimensiKognitifdanBe siKognitifdengan
midan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
ntukDimensiPengetah Bentuk
Taksonomi KI-4  KetercapaianTaksonomisemua
uan Pengetahuan
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
batas kesetaraan,
adalah jaringan nirkabel Manipulasi
Metakognitif adalah (P2),
Metakognitif
Mengkaji KD-3.4 Memahami
3.4 Memahami jaringan fiber 4.4 Mengkaji jaringan fiber Tingkat dimensi Menerapkan
adalah (C2) setara dengan
optic optic kognitif adalah (C3), sesuai
keterampilan Manipulasi (P2),
Memahami (C2), dipasangkan
konkret, sedang kan KD-4.4
jaringan fiber optic dengan jaringan
tingkat Menerapkan (P2).
adalah fiber optic adalah
Hal ini masih dalam
Metakognitif Metakognitif Manipulasi
batas kesetaraan,
(P2),
3.5 Mengidentifikasi jenis- Menunjukkan KD-3.5
4.5 Menunjukkan kabel Tingkat dimensi Menanyakan
jenis kabel fiber optic adalah Mengidentifikasi
fiber optic kognitif adalah (C2), sesuai
keterampilan (C1) setara dengan
Mengidentifikasi dipasangkan
konkret, Manipulasi (P2),
(C1), jenis – jenis dengan jaringan
tingkat sedang kan KD-4.5
kabel fiber optic fiber optic adalah
Menunjukkan (P2).
adalah Metakognitif Manipulasi
Hal ini masih dalam
Metakognitif (P2),
batas kesetaraan,