Program Studi Pendidikan Matematika Versi :1 Revised Date 14/02/2020

Fakultas Sastra dan Ilmu Pendidikan

Revisi :1 Validation Date 15/02/2020

KONTRAK PERKULIAHAN
Mata Kuliah : Metodologi Pembelajaran
Kode : SIP-312
SKS : 2
Semester : Genap
Program Studi : S1 Pendidikan Matematika
Tahun Akademik : 2019/2020
Dosen : Marchamah Ulfa, M.Pd

1. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini mengkaji dan menganalisis hakikat dan makna metodologi pembelajaran,
mengidentifikasi berbagai upaya menata faktor eksternal agar terjadinya pembelajaran
yang efektif, efisien dan berarah tujuan untuk mencapai hasil belajar yang optimal.
Menganalisis taksonomi variabel dalam pembelajaran (tujuan pembelajaran dan
karakteristik bidang studi, kendala, karakteristik peserta didik. Strategi pengorganisasian
pembelajaran, strategi penyampaian pembelajaran, strategi pengelolaan pembelajaran).

2. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL-Prodi):

 CPS-008 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
 CPP-001 : Menguasai konsep teoritis matematika yang meliputi konsep
bilangan, aljabar, geometri dan pengukuran, statistik dan peluang,
trigonometri, dan kalkulus.
 CPKU-005 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
 CPKK-001 : Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi
pembelajaran matematika secara inovatif dengan mengaplikasikan
konsep pedagogik-didaktik matematika dan keilmuan matematika serta
memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi
pada kecakapan hidup

3. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK):

Setelah mengikuti mata kuliah Metodologi Pembelajaran mahasiswa diharapkan:
 CP-MK-01 Mampu memahami hakikat dan makna metodologi pembelajaran
 CP-MK-02 Mampu memahami strategi pengorganisasian pembelajaran
 CP-MK-03 Mampu memahami faktor yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran
 CP-MK-04 Mampu memahami strategi penyampaian dan pengelolaan pembelajaran

4. Atribut Soft Skill:

Percaya diri, komunikatif, bertanggung jawab, dan menghargai perbedaan

5. Strategi Pembelajaran:
a. Ceramah:
Dosen menerangkan dan memberikan contoh hal-hal yang fundamental yang
berkaitan dengan materi-materi pada mata kuliah metodologi pembelajaran.
b. Diskusi/Presentasi:
Mahasiswa diminta mengerjakan masalah/latihan beberapa materi pada mata kuliah
metodologi pembelajaran di depan kelas.
c. Tugas:
Mahasiswa mengerjakan tugas secara individu ataupun kelompok berkaitan dan mata
kuliah metodologi pembelajaran.
d. Penelitian atau PkM:
Mahasiswa diminta untuk melakukan riset dan menyusun artikel ilmiah secara
berkelompok dan hasilnya di publikasikan pada minimal jurnal ber ISSN.

1 Kontrak Pembelajaran-Fakultas Sastra dan Ilmu Pendidikan

 Program Studi Pendidikan Matematika Versi :1 Revised Date 14/02/2020
Fakultas Sastra dan Ilmu Pendidikan
Revisi :1 Validation Date 15/02/2020

5. Referensi:

a. Trianto. 2015. Mendesain Pembelajaran Kontekstual. Jakarta : Erlangga

b. Zaenal Aqib. 2015. Kumpulan metode pembelajaran kreatif dan inovatif. Jakarta : Satu
Nusa
6. Tugas dan Ujian
a. Tugas
Mahasiswa diminta untuk mengerjakan tugas berkaitan dengan mata kuliah
metodologi pembelajaran.
b. Ujian
Kuis:
Mahasiswa akan mengerjakan soal kuis.
Ujian Tengah Semester (UTS):
Mahasiswa akan mengerjakan soal UTS yang berkaitan dengan mata kuliah
metodologi pembelajaran.
Ujian Akhir Semester (UAS):
Mahasiswa akan mengerjakan soal UAS yang berkaitan dengan mata kuliah
metodologi pembelajaran.

7. Sistem Penilaian
a. Ujian: Kuis, UTS, UAS.
b. Evaluasi:
Kuis : 20%
Tugas : 30%
UTS : 20%
UAS : 30%
c. Nilai:
A= 90-100
B= 80-89
C= 70-79
D= 60-69
E= <60
Jika nilai tertinggi tidak ada yang mencapai 90 maka penilaian akan menggunakan
sistem PAN
e. Kehadiran: minimal kehadiran 80%.

8. Aturan Perkuliahan
a. Berpakaian rapi dan sopan (pada saat menghadap dosen),
b. Rambut rapih tidak panjang untuk laki-laki (pada saat menghadap dosen),
a. Mengertajakan tugas dengan tepat waktu sesuai jadwal yang telah ditentukan

9. Jadwal dan Materi:

Mg Media
Dos. Topik PustakaUtama
ke-
Makna dan ruang lingkup metodologi SPADA Trianto (2015)
1 MU
pembelajaran Teknokrat.
MU Penggunaan berbagai konsep yang terkait SPADA Trianto (2015)
2 dengan sistem pembelajaran. (Desain, Teknokrat.
strategi, dan metode pembelajaran)
MU Kondisi Pembelajaran, metode pembelajaran SPADA Trianto (2015)
3
dan hasil pembelajaran Teknokrat.

2 Kontrak Pembelajaran-Fakultas Sastra dan Ilmu Pendidikan

 Program Studi Pendidikan Matematika Versi :1 Revised Date 14/02/2020
Fakultas Sastra dan Ilmu Pendidikan
Revisi :1 Validation Date 15/02/2020

MU karakteristik bahan ajar dan pemanfaatan SPADA Trianto (2015)

4
sumber belajar. Teknokrat.
MU SPADA Trianto (2015)
5 Kuis
Teknokrat.
MU Strategi pembelajaran ekspositori dan upaya SPADA Trianto (2015)
6
pemecahannya. Teknokrat.
MU Strategi pembelajaran inkuiri dan upaya SPADA Trianto (2015)
7
pemecahannya Teknokrat.
MU SPADA Trianto (2015)
8
Discovery Learning Teknokrat.
MU SPADA Trianto (2015)
9 Problem Base Learning
Teknokrat
MU SPADA Trianto (2015)
10 UTS
Teknokrat.
MU SPADA Trianto (2015)
11 Team Game turnament
Teknokrat.
MU SPADA Trianto (2015)
12 Inquiry Learning
Teknokrat.
MU SPADA Trianto (2015)
13 Cooperatif Learning
Teknokrat.
MU SPADA Trianto (2015)
14 Pembelajaran Kontekstual (CTL)
Teknokrat.
MU SPADA Trianto (2015)
15 Pembelajaran matematika realistik
Teknokrat.
MU SPADA Trianto (2015)
16 UAS
Teknokrat.

Dekan, Koordinator Koordinator Dosen,

Akhyar Rido, Ph.D. Sugama Maskar, Putri Sukma Dewi, Marchamah Ulfa, M.Pd
S.Pd.,M.P.Mat M.pd

3 Kontrak Pembelajaran-Fakultas Sastra dan Ilmu Pendidikan