BAHASA ARAB

TAHUN 5
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 5 KSSR

2

KATA PENGANTAR
Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) Kurikulum Standard
Sekolah Rendah (KSSR) Semakan 2017
Pendidikan Islam dan Bahasa Arab telah
dijajarkan sesuai dengan keadaan semasa
kesan daripada Perintah Kawalan
Pergerakan (PKP) akibat penularan
wabak Coronavirus (COVID-19) yang
melanda Negara. Pelaksanaan PKP telah menyebabkan
pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) secara
bersemuka di bilik darjah tidak dapat dilaksanakan. Meskipun PdP
secara maya telah dilaksanakan sepanjang tempoh PKP, namun
keberkesanan pelaksanaannya untuk penguasaan standard
dalam aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai yang ditetapkan
dalam DSKP didapati tidak mencapai tahap optimum atas sebab-
sebab yang tidak dapat dielakkan.
Penjajaran kurikulum yang dilaksanakan ini bukanlah kurikulum
yang baharu malahan ia adalah berasaskan kurikulum sedia ada
yang terkandung dalam DSKP KSSR (Semakan 2017) Pendidikan
Islam dan Bahasa Arab. Kandungan DSKP tersebut telah
dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan Tambahan
dan Kandungan Pelengkap.
1
Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 5 KSSR
Penjajaran dilaksanakan bertujuan untuk memberi penekanan
terhadap Kandungan Asas yang perlu dikuasai oleh murid dan
dilaksanakan secara bersemuka bersama murid. Manakala
Kandungan Tambahan dan Kandungan Pelengkap pula
berperanan sebagai penyokong kepada keseluruhan
pembelajaran murid dalam mencapai standard yang ditetapkan. Ia
boleh dilaksanakan melalui pelbagai kaedah, teknik dan
pendekatan pembelajaran samada secara bersemuka atau secara
homebased-learning menggunakan medium yang bersesuaian
tanpa mengabaikan standard dalam DSKP yang ingin dicapai.
Kementerian Pendidikan Malaysia berharap semua guru dapat
memastikan kandungan DSKP KSSR (Semakan 2017)
Pendidikan Islam dan Bahasa Arab dapat disampaikan kepada
murid dalam merealisasikan penguasaan standard. Setinggi-tinggi
penghargaan diucapkan kepada semua pihak yang terlibat dalam
penjajaran kandungan DSKP KSSR (Semakan 2017) Pendidikan
Islam dan Bahasa Arab bagi kegunaan tahun 2020.
HAJI HASSAN NUDIN BIN A. HAMID
Pengarah
Bahagian Pendidikan Islam
Kementerian Pendidikan Malaysia

‫‪Kemahi ran Mende nga r dan Be rtutur‬‬
‫‪Standard Pembelajaran (SP) Mendengar dan Bertutur‬‬
‫‪Kandungan Pelengkap‬‬ ‫‪Kandungan Tambahan‬‬
‫القدرة على االستماع إلى‬
‫أصوات الحروف املتماثلة‬
‫في الجمل املوسعة والتمييز‬
‫بينها وبين رموزها ‪.‬‬
‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 5 KSSR‬‬
‫(‪ )1‬مهارة االستماع والكالم‬
‫‪Standard Kandungan‬‬
‫‪Kandungan Asas‬‬
‫‪1.1.3‬‬ ‫القدرة على االستماع إلى‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫االستماع ونطق أصوات الحروف‪.‬‬ ‫‪1.1‬‬
‫أصوات الحروف املتماثلة في‬
‫الجمل املوسعة وترديدها‬
‫ترديدا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على محاكاة أصوات‬ ‫‪1.1.2‬‬
‫الحروف املتماثلة في الجمل‬
‫املوسعة وترديدها نرديدا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على االستماع إلى‬ ‫‪1.1.4‬‬
‫أصوات الحروف املتماثلة في‬
‫الجمل املوسعة والتمييز بين‬
‫أنواع حركاتها القصيرة ‪.‬‬
‫القدرة على االستماع إلى‬ ‫‪1.1.5‬‬
‫أصوات الحروف املتماثلة في‬
‫الجمل املوسعة والتمييز بين‬
‫أنواع حركاتها الطويلة‪,‬‬
‫‪2‬‬

‫القدرة على االستماع إلى أل‬ ‫‪1.2.5‬‬
‫الشمسية و أل القمرية في‬
‫الجمل املوسعة وتعيينها ‪.‬‬
‫‪ 1.2.10‬القدرة على االستماع إلى‬
‫الحكم واألمثال وترديدها‬
‫ترديدا صحيحا ‪.‬‬
‫القدرة على االستماع إلى‬
‫أصوات الحروف املشددة‬
‫في الجمل املوسعة وتعيينها ‪.‬‬
‫‪ 1.2.11‬القدرة على تسميع الحكم‬
‫واألمثال ‪.‬‬
‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 5 KSSR‬‬
‫القدرة على نطق أصوات‬ ‫‪1.1.6‬‬
‫الحروف املتماثلة في الجمل‬
‫املوسعة والتمييز بين أنواع‬
‫حركاتها القصيرة ‪.‬‬
‫القدرة على نطق أصوات‬ ‫‪1.1.7‬‬
‫الحروف املتماثلة في الجمل‬
‫املوسعة والتمييز بين أنواع‬
‫حركاتها الطويلة‪,‬‬
‫‪1.2.3‬‬ ‫القدرة على االستماع إلى‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫االستماع ونطق الكلمات والجمل‬ ‫‪1.2‬‬
‫الجمل املوسعة وترديدها‬ ‫املوسعة‪.‬‬
‫ترديدا صحيحا مع الفهم ‪.‬‬
‫القدرة على نطق الجمل‬ ‫‪1.2.2‬‬
‫املوسعة نطقا صحيحا مع‬
‫الفهم ‪.‬‬
‫القدرة على نطق أصوات‬ ‫‪1.2.4‬‬
‫الحروف املشددة في الجمل‬
‫املوسعة نطقا صحيحا‬
‫ونعيينها ‪.‬‬
‫القدرة على نطق أل‬ ‫‪1.2.6‬‬
‫الشمسية و أل القمرية في‬
‫الجمل املوسعة وتعيينها ‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫القدرة على االستماع إلى‬
‫األرقام واألعداد والتمييز بينها ‪.‬‬
‫القدرة على االستماع إلى نطق‬
‫الرموز الرياضية وترديدها‬
‫ترديدا صحيحا وتعيينها ‪.‬‬
‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 5 KSSR‬‬
‫القدرة على نطق الجمل‬ ‫‪1.2.7‬‬
‫املوسعة مع مرتعاة النبر‬
‫والتنغيم ألداء املعاني املراد‬
‫بها ‪.‬‬
‫‪ 1.2.8‬القدرة على االستماع إلى‬
‫العبارات املتداولة والرد‬
‫عليها أو االستجابة لها ‪.‬‬
‫‪ 1.2.9‬القدرة على استخدام‬
‫العبارات املتداولة في‬
‫املواقف املناسبة ‪.‬‬
‫‪ 1.2.12‬القدرة على تسمية األشياء‬
‫والصور ثم التعبير عنها ‪.‬‬
‫‪ 1.3.1‬القدرة على االستماع إلى‬ ‫االستماع إلى الفقرات‪.‬‬ ‫‪1.3‬‬
‫الفقرات البسيطة وترديدها‬
‫ترديدا صحيحا مع الفهم ‪.‬‬
‫‪1.4.5‬‬ ‫القدرة على نطق األرقام‬ ‫‪1.4.4‬‬ ‫‪ 1.4.1‬القدرة على االستماع إلى‬ ‫االستماع ونطق األرقام واألعداد‪.‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫واألعداد عشوائيا ‪.‬‬ ‫األرقام واألعداد وترديدها‬
‫ترديدا صحيحا ‪.‬‬
‫‪1.4.6‬‬ ‫‪ 1.4.2‬القدرة على نطق األرقام‬
‫نطقا صحيحا ‪.‬‬
‫‪4‬‬
 ‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 5 KSSR‬‬

‫القدرة على نطق األرقام‬ ‫‪1.4.3‬‬

‫واألعداد تصاعديا وتنازليا ‪.‬‬
‫القدرة على نطق الرموز‬ ‫‪1.4.7‬‬
‫الرياضية نطقا صحيحا‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 5 KSSR‬‬

‫‪Kemahi ran Mem baca‬‬

‫(‪ )2‬مهارة القراءة‬

‫‪Standard Pembelajaran (SP) Mendengar dan Bertutur‬‬

‫‪Kandungan Pelengkap‬‬
‫القدرة على قراءة الجمل املوسعة‬
‫مع مراعاة النبر والتنغيم ألداء‬
‫املعاني املراد بها‪.‬‬
‫القدرة على البحث عن الكلمات في‬
‫القاموس وقراءتها ‪.‬‬
‫‪Kandungan Tambahan‬‬
‫‪2.1.6‬‬ ‫القدرة على قراءة الجمل‬
‫املوسعة التي فيها أل‬
‫الشمسية وأل القمرية‬
‫قراءة صحيحة والتمييز‬
‫بينهما‪.‬‬
‫‪2.1.8‬‬ ‫القدرة على قراءة الحكم‬
‫واألمثال وحفظها‪.‬‬
‫‪Standard Kandungan‬‬
‫‪Kandungan Asas‬‬
‫‪2.1.5‬‬ ‫القدرة على قراءة الجمل‬ ‫‪2.1.1‬‬ ‫قراءة الكلمات والجمل‬ ‫‪2.1‬‬
‫املوسعة قراءة صحيحة مع‬ ‫املوسعة‪.‬‬
‫الفهم ‪.‬‬
‫‪2.1.7‬‬ ‫القدرة على قراءة الحروف‬ ‫‪2.1.2‬‬
‫املتماثلة في الجمل املوسعة‬
‫والتمييز بينها ‪.‬‬
‫القدرة على قراءة الجمل‬ ‫‪2.1.3‬‬
‫املوسعة التي فيها الحركات‬
‫القصيرة والطويلة والتمييز‬
‫بينهما‪.‬‬
‫القدرة على قراءة الجمل‬ ‫‪2.1.4‬‬
‫املوسعة مع التركيز على‬
‫أصوات الحروف املشددة‬
‫قراءة صحيحة والتمييز بينها‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 5 KSSR‬‬

‫القدرة على قراءة الفقرات‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫قراءة الفقرات‬ ‫‪2.2‬‬

‫البسيطة قراءة صحيحة مع‬
‫الفهم ‪.‬‬
‫القدرة على قراءة الفقرات‬ ‫‪2.2.2‬‬
‫البسيطة مع مراعاة النبر‬
‫والتنغيم وفق عالمات الترقيم‪.‬‬
‫القدرة على قراءة رموز‬ ‫‪2.3.4‬‬ ‫القدرة على قراءة األرقام‬ ‫‪2.3.1‬‬ ‫قراءة األرقام واألعداد‬ ‫‪2.3‬‬
‫الرياضيات قراءة صحيحة‬ ‫واألعداد قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫القدرة على قراءة األرقام‬ ‫‪2.3.2‬‬
‫واألعداد تصاعديا وتنازليا‪.‬‬
‫القدرة على قراءة األرقام‬ ‫‪2.3.3‬‬
‫واألعداد عشوائيا‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 5 KSSR‬‬

‫)‪ (3‬مهارة الكتابة‬

‫‪Standard Pembelajaran (SP) Mendengar dan Bertutur‬‬

‫‪Standard Kandungan‬‬
‫‪Kandungan Pelengkap‬‬ ‫‪Kandungan Tambahan‬‬ ‫‪Kandungan Asas‬‬
‫القدرة على وصل الحروف‬ ‫‪3.1.1‬‬ ‫كتابة الحروف‪.‬‬ ‫‪3.1‬‬
‫املتشابهة في الكلمة بطريقة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على كتابة الحكم واألمثال‬ ‫‪3.2.4‬‬ ‫القدرة على كتابة الجمل‬ ‫‪3.2.3‬‬ ‫القدرة على نسخ الجمل‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫كتابة الكلمات والجمل‬ ‫‪3.2‬‬
‫املحفوظة كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫املوسعة املسموعة كتابة‬ ‫املوسعة نسخا صحيحا‬ ‫املوسعة‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫ومنظما‪.‬‬
‫القدرة على كتابة الجمل‬ ‫‪3.2.2‬‬
‫املوسعة كتابة صحيحة مع‬
‫الفهم‪.‬‬
‫القدرة على نسخ الفقرات‬ ‫‪3.3.1‬‬ ‫كتابة الفقرات‬ ‫‪3.3‬‬
‫البسيطة نسخا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على كتابة الفقرات‬ ‫‪3.3.2‬‬
‫البسيطة املسموعة كتابة‬
‫صحيحة ‪.‬‬
‫القدرة على كتابة الفقرات‬ ‫‪3.3.3‬‬
‫البسيطة مع مراعاة‬
‫عالمات الترقيم كتابة‬
‫صحيحة ‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫القدرة على التمييز بين األفعال‬
‫حسب األزمنة الثالثة ‪.‬‬
‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 5 KSSR‬‬
‫القدرة على كتابة األرقام‬ ‫‪3.4.2‬‬ ‫القدرة على كتابة األرقام‬ ‫‪3.4.1‬‬ ‫كتابة األرقام واألعداد‬ ‫‪3.4‬‬
‫واألعداد تصاعديا وتنازليا‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على كتابة األرقام‬ ‫‪3.4.3‬‬ ‫القدرة على كتابة األرقام‬ ‫‪3.4.4‬‬
‫واألعداد عشوائيا‪.‬‬ ‫واألعداد املسموعة كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على كتابة الرموز‬ ‫‪3.4.5‬‬
‫الرياضية كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪4.1.7‬‬ ‫القدرة على استخدام‬ ‫‪4.1.4‬‬ ‫القدرة على التعرف إلى‬ ‫‪4.1.1‬‬ ‫التعرف إلى األفعال حسب‬ ‫‪4.1‬‬
‫الفعل املضارع في التعبير‬ ‫الفعل املاض ي‪.‬‬ ‫األزمنة الثالثة‪.‬‬
‫شفهيا وكتابيا‪.‬‬
‫القدرة على استخدام‬ ‫‪4.1.6‬‬ ‫القدرة على استخدام‬ ‫‪4.1.2‬‬
‫الفعل األمر في التعبير‬ ‫الفعل املاض ي في التعبير‬
‫شفهيا وكتابيا‪.‬‬ ‫شفهيا وكتابيا‪.‬‬
‫القدرة على التعرف إلى‬ ‫‪4.1.3‬‬
‫الفعل املضارع‪.‬‬
‫القدرة على التعرف إلى فعل‬ ‫‪4.1.5‬‬
‫األمر‪.‬‬
‫القدرة على التعرف إلى‬ ‫التعرف إلى الضمير املنفصل ‪4.2.1‬‬ ‫‪4.2‬‬
‫الضمير املنفصل‪.‬‬ ‫و املتصل‪.‬‬
‫القدرة على التعرف إلى‬ ‫‪4.2.2‬‬
‫الضمير املتصل‪.‬‬
‫‪9‬‬
 ‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 5 KSSR‬‬

‫القدرة على استخدام‬ ‫‪4.2.3‬‬

‫الضمير املنفصل في التعبير‬
‫شفهيا وكتابيا‪.‬‬
‫القدرة على استخدام‬ ‫‪4.2.4‬‬
‫الضمير املتصل بالفعل في‬
‫التعبير شفهيا وكتابيا‪.‬‬
‫القدرة على االستماع إلى‬ ‫‪5.1.1‬‬ ‫أداء األناشيد‪.‬‬ ‫‪5,1‬‬
‫كلمات األناشيد وترديدها‬
‫مع مراعاة إيقاعها‪.‬‬
‫القدرة على تقديم كلمات‬ ‫‪5.1.2‬‬
‫األناشيد‬
‫األناشيداملحفوظة مع‬
‫مراعاة حركات الجسم‬
‫وإيماءات الوجه‪.‬‬
‫القدرة على قراءة نص‬ ‫‪5.2.1‬‬ ‫أداء الكالم الجماعي‪.‬‬ ‫‪5,2‬‬
‫الكالم الجماعي وتقديمه‬
‫أمام الفصل‪.‬‬
‫القدرة على تمثيل الحوار في‬ ‫‪5.3.1‬‬ ‫أداء التمثيل‪.‬‬ ‫‪5,3‬‬
‫املواقف املناسبة مع مراعاة‬
‫حركات الجسم وإيماءات‬
‫الوجه‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 5 KSSR‬‬

‫القدرة على إنتاج سجل‬ ‫‪5.4.1‬‬ ‫إعداد سجل القصاصات‬ ‫‪5,4‬‬

‫القصاصات املناسب في‬
‫صورة مبتكرة ومبدعة ‪.‬‬
‫القدرة على إنتاج‬ ‫‪5.5.1‬‬ ‫إعداد امللصقات‬ ‫‪5,5‬‬
‫امللصقات املناسبة في‬
‫صورة مبتكرة ومبدعة‪.‬‬
‫القدرة على سرد القصة مع‬ ‫‪5.6.1‬‬ ‫سرد القصة‬ ‫‪5,6‬‬
‫مراعاة النبر والتنغيم ‪.‬‬
‫القدرة على إنشاد الشعر‬ ‫‪5.7.1‬‬ ‫إلقاء الشعر‬ ‫‪5,7‬‬
‫مع مراعاة النبر والتنغيم‪.‬‬

‫‪11‬‬
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 5 KSSR

12
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 5 KSSR

13