DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 SOLOK
Alamat : Jl. Tunas Bangsa I Kel. Nan Balimo, Kota Solok
Telp. 0755 20061; Fax 0755 20061
Email : smkn2slk@gmail.comWebsite :www.smkn2solok.sch.id
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka kelas dengan salam dan doa serta mengkondisikan suasana belajar
yang menyenangkan
Guru mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi
kehidupan.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (Problem Base Learning)
Pertemuan 1.
Mengidentifikasi masalah :
Siswa mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang
parameter fisik dan listrik saluran ransmisi dan antenna radio (rasa ingin tahu)
Menetapkan masalah :
Siswa mengungkapkan apa yang ingin diketahui berkenaan dengan parameter fisik
dan listrik saluran ransmisi dan antenna radio (Percaya diri)
Pertemuan 2
Mengembangkan solusi :
Siswa bekelompok melakukan praktikum sesuia job sheet untuk mengumpulkan
data tentang parameter fisik dan listrik saluran ransmisi dan antenna radio
(tanggung jawab, kerjasama dan disiplin)
Melakukan tindakan strategis :
Siswa mengolah data tentang parameter fisik dan listrik saluran ransmisi dan
antenna radio (Jujur, teliti dan cermat)
Pertemuan 3
Melihat ulang dan mengevaluasi:
Guru mengkomunikasikan konsep parameter fisik dan listrik saluran ransmisi dan
antenna radio
Penutup
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
Guru merefleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian
1. Sikap : Observasi (journal) SKM = B
2. Pengetahuan : Tes Tertulis (essay) SKM = 75
3. Keterampilan : Kinerja (penugasan) SKM = 75
Solok, Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Disetujui Diperiksa
Kepala SMKN 2 Solok Wakil Kurikulum
Lampiran 1.
Lembar pengamatan penilaian sikap spiritual
4. Siswa mengungkapkan
kekaguman secara lisan
maupun tulisan terhadap
tuhan saat melihat kebesaran
tuhan
Kriteria penilaian :
Kriteria penilaian:
Lampiran 2 :
1 KI 3. 3.1 XI/ 3 1.
1. 1.
Memahami, Menjelask (uraian)
menerapkan, an Spektrum Menjela
menganalisis, dan karakteristi frekuensi skan
mengevaluasi k frekuensi dan Karakter
tentang dan
pengetahuan propagasi Karakteristi
istik
faktual, konseptual, gelombang k frekuensi
Frekuen
operasional dasar, radio radio. si Radio
dan metakognitif 2
2. 2.
sesuai dengan (Uraian)
bidang dan lingkup Propagasi Menjela
Simulasi dan gelombang skan
Komuniksasi radio propaga
Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi 3. Macam- si
dan Rekayasa gelomb
macam
pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan gelombang ang
kompleks, radio 3
radio
berkenaan dengan broadcast 3. (uraian)
ilmu pengetahuan, Menjela
teknologi, seni,
skan
budaya, dan
humaniora dalam macam-
konteks macam
pengembangan gelomb
potensi diri sebagai
bagian dari ang
keluarga, sekolah, radio
dunia kerja, warga broadca
masyarakat
st
nasional, regional,
dan internasional.
2 KI 4 4.1 1.
1.
Melaksanakan Menguji (praktek)
tugas spesifik karakteristi Menguji
dengan k frekuensi karakter
menggunakan dan istik
alat, informasi, propagasi
dan prosedur gelombang gelomb
kerja yang lazim radio AM ang
dilakukan serta dan FM radio
memecahkan broadcast 2.
AM dan
masalah sesuai (Praktek)
dengan lingkup FM
Simulasi dan Broadca
Komuniksasi
Digital, dan st.
Dasar Bidang
Teknologi dan
Rekayasa. 2.
Menampilkan Menguji
kinerja di bawah Propaga
bimbingan si
dengan mutu gelomb
dan kuantitas ang
yang terukur radio
sesuai dengan AM dan
standar FM
kompetensi Broadca
kerja. st
Menunjukkan
keterampilan
menalar,
mengolah, dan
menyaji secara
efektif, kreatif,
produktif, kritis,
mandiri,
kolaboratif,
komunikatif, dan
solutif dalam
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah, serta
mampu
melaksanakan
tugas spesifik di
bawah
pengawasan
langsung.
Menunjukkan
keterampilan
mempersepsi,
kesiapan,
meniru,
membiasakan,
gerak mahir,
menjadikan
gerak alami
dalam ranah
konkret terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah, serta
mampu
melaksanakan
tugas spesifik di
bawah
pengawasan
langsung.
Lampiran 2 :
Penilaian Pengetahuan
No CW MW / AM FM
Stasiun Frekuensi Stasiun Frekuensi Stasiun Frekuensi
radio radio radio
1
RUBRIC PENILAIAN
Lampiran 4.
Penilaian Keterampilan
Rubrik:
No Kriteria Skor
a.Sangat lengkap 4
b.Lengkap 3
1. Materi
c. Kurang lengkap 2
d.Tidak lengkap 1
a. Sangat tepat 4
b. Tepat 3
Ketepatan penggunaan
2.
bahasa c. Kurang tepat 2
d. Tidak tepat 1
a. Sangat aktif 4
b. Aktif 3
Keaktifan dalam proses
3.
diskusi c. Kurang aktif 2
d. Tidak aktif 1
Daya Tarik
(makanan, souvenir)
Video
Tanya jawab
Perencanaan
Total nilai
Kreatifitas
Rerata
Informasi lain
No Nama
1
2
3
4
5
Rubrik Penilaian
No Bobot keterangan
Informasi Sangat Lengkap, sangat memuaskan dan
1. 90 – 100 sangat kreatif
Soal:
1. Lakukanlah pengukuran karakteristik gelombang radio AM dan FM Broadcast, dan
catat hasilnya pada tabel 1.
2. Lakukanlah pengukuran Propagasi gelombang radio AM dan FM dan catat hasilnya
pada tabel 2.
Tabel 1.
Rubrik Penilaian
Nilai akhir portofolio berupa angka 0-100
No Bobot keterangan
Lampiran 5.
Rekapitulasi nilai