ANGKET RESPON PESERTA DIDIK

Judul Penelitian : Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Bermuatan Soal High Order Thingking Skill (HOTS)
Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP
Negeri 9 Metro.
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Datar
Sasaran Program : Peserta didik SMP Negeri 9 Metro
Peneliti : Nadhea Zaintika
Instansi : FKIP/Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Metro

A. Petunjuk Pengisian Angket

1. Bacalah Basmallah terlebih dahulu
2. Sebelum melakukan pengisian angket respon peserta didik ini, pastikan
anda telah menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bermuatan
Soal High Order Thingking Skill (HOTS) Pada Materi Bangun Ruang Sisi
Datar Kelas VIII.
3. Baca setiap pertanyaan dengan teliti yang tersaji dalam angket ini
sebelum anda memberikan penilaian.
4. Melalui angket ini anda dimohon untuk memberikan penilaian tentang
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bermuatan Soal High Order
Thingking Skill (HOTS) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII
yang akan digunakan sebagai masukan untuk memperbaiki dan
meningkatkan kualitas LKPD ini.
5. Berikan tanda check list () pada kolom yang sesuai dengan penilaian
anda mengenai kualitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bermuatan
Soal High Order Thingking Skill (HOTS) Pada Materi Bangun Ruang Sisi
Datar Kelas VIII dengan ketentuan sebagai berikut:
 Bobot Nilai Kategori
5 Sangat Setuju
4 Setuju
3 Kurang Setuju
2 Tidak Setuju
1 Sangat Tidak Setuju

6. Sebelum melakukan penilaian, isilah identitas anda terlebih dahulu secara

lengkap.
 Identitas Responden
Nama :
Kelas :
Asal Sekolah :

Indikator Penilaian Saran

No Pernyataan
Penilaian 1 2 3 4 5
Tampilan LKPD
1
menarik            
Saya menjadi lebih
semangat untuk belajar
2
matematika dengan
menggunakan LKPD ini            
LKPD ini membuat
saya menjadi bosan
3
dalam belajar
Ketertarika matematika            
n Saya menguasai
pelajaran matematika
4 dengan LKPD ini,
khususya materi
bangun ruang sisi datar            
Dengan adanya ilustasi
dapat memberikan
5 motivasi untuk
mempelajari materi
yang disajikan            
Penyampaian materi
dalam LKPD
6 bermuatan HOTS ini
berkaitan pula dengan
kehidupan sehari-hari            
Materi yang disajikan
7 dalam LKPD ini mudah
untuk saya pahami            
LKPD ini memuat
bagian untuk
8
menemukan konsep
Materi secara mandiri            
Penyajian materi dalam
LKPD ini mendorong
9 sayan untuk berdiskusi
dengan teman yang
lain            
LKPD ini mendorong
saya untuk menuliskan
10
yang sudah saya
pahami            
11 LKPD ini memuat tes            
 evaluasi yang mampu
menguji seberapa jauh
pemahaman saya
tentang materi bangun
ruang sisi datar
Kalimat yang
digunakan dalam LKPD
12
ini jelas dan mudah
untuk dipahami            
Bahasa yang
Bahasa
13 digunakan dalam LKPD
ini mudah dimengerti            
Huruf yang digunakan
14 sederhana dan mudah
untuk dibaca            
Total Skor

Metro, 2020
Responden

(. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . )
 ANGKET VALIDASI AHLI MEDIA

Judul Penelitian : Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Bermuatan Soal High Order Thingking Skill (HOTS)
Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP
Negeri 9 Metro.
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Datar
Sasaran Program : Peserta didik SMP Negeri 9 Metro
Peneliti : Nadhea Zaintika
Instansi : FKIP/Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Metro

A. TUJUAN
Lembar validasi ahli media ini bertujuan untuk mmengetahui penilaian
dari Bapak/Ibu selaku ahli media, mengenai kevalidan yang terdapat pada LKPD
yang dikembangan. Penilaian, pendapat, komentar, dan saran Bapak/Ibu sangat
membantu untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas LKPD ini agar lebih
baik.

B. PETUNJUK PENGISIAN ANGKET

Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan tanda check list () pada kolom
yang sesuai dengan setiap aspek yang dinilai dengan keterangan sebagai
berikut:
Bobot Nilai Kategori Penilaian
5 Sangat Layak 80< N ≤ 100
4 Layak 60< N ≤ 80
3 Kurang Layak 40< N ≤ 60
2 Tidak Layak 20< N ≤ 40
1 Sangat Tidak Layak 0< N ≤ 20

Komentar atau saran yang Bapak/Ibu berikan mohon dituliskan pada

kolom yang telah disediakan. Atas kesediaan Bapak/Ibu, saya ucapkan
terimakasih.

IDENTITAS VALIDATOR
Nama Validator :
Instansi :
Indikator Penilaian Saran
penilaia No Pernyataan
n
1 2 3 4 5
Kesuaian ukuran
1 LKPD dengan standar
Ukuran ISO ukuran LKPD A4            
LKPD Kesesuaian ukuran
2 dengan materi isi
LKPD            
Penampilan unsur tata
letak pada sampul
3 bagian depan maupun
belakang secara
berkesuaian            
Warna unsur tata letak
4 harmonis dan
memperjelas fungsi            
5 Huruf yang digunakan menarik dan mudah dibaca
a. Ukuran huruf judul
LKPD lebih dominan
dan proporsional
dibandingkan ukuran
Desain
LKPD, nama
sampul
pengarang            
b. Warna judul LKPD
kontras dengan warna
latar belakang            
6 Ilustrasi sampul LKPD
a. Menggambarkan
isi/materi ajar dan
mengungkapkan
karakter obyek.            
b. Bentuk, warna,  
ukuran, proporsi
obyek sesuai realita.          

7 Konsistensi tata letak

a. Penempatan unsur
tata letak konsisten
Desain berdasarkan pola            
isi b. Pemisahan antar
paragraf jelas            
8 Unsur tata letak harmonis
a. Bidang cetak dan
margin proporsional            
 b. Spasi antar teks
dan ilustrasi sesuai            
9 Unsur tata letak lengkap
a. Judul kegiatan
belajar, subjudul
kegiatan belajar, dan
angka halaman/folio.            
b. Ilustrasi dan
keterangan gambar            
10 Tata letak halaman
a. Penempatan
hiasan/ilustrasi
sebagai latar belakang
tidak mengganggu
judul, teks, angka
halaman            
b. Penempatan judul,
subjudul, ilustrasi, dan
keterangan gambar
tidak mengganggu
pemahaman            
11 Tipografi isi modul sederhana
a. Penggunaan variasi
huruf (bold, italic, all
capital, small capital)
tidak berlebihan            
b. Lebar susunan teks
norma            
c. Spasi antar baris
susunan teks normal            
d. Spasi antar huruf
normal            
12 Ilustrasi isi
a. Mampu
mengungkap
makna/arti dari objek            
b. Bentuk akurat dan
proporsional sesuai
dengan kenyataan            
c. Kreatif dan dinamis            
TOTAL Skor

Catatan tambahan (jika ada):

............................................................
............................................................
............................................................

Metro, 2020
Validator

(. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . )
 ANGKET VALIDASI AHLI BAHASA

Judul Penelitian : Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Bermuatan Soal High Order Thingking Skill (HOTS)
Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP
Negeri 9 Metro.
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Datar
Sasaran Program : Peserta didik SMP Negeri 9 Metro
Peneliti : Nadhea Zaintika
Instansi : FKIP/Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Metro

A. TUJUAN
Lembar validasi ahli media ini bertujuan untuk mengetahui penilaian dari
Bapak/Ibu selaku ahli bahasa, mengenai kevalidan yang terdapat pada LKPD
yang dikembangan. Penilaian, pendapat, komentar, dan saran Bapak/Ibu sangat
membantu untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas LKPD ini agar lebih
baik.

B. PETUNJUK PENGISIAN ANGKET

Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan tanda check list () pada kolom
yang sesuai dengan setiap aspek yang dinilai dengan keterangan sebagai
berikut:
Bobot Nilai Kategori Penilaian
5 Sangat Layak 80< N ≤ 100
4 Layak 60< N ≤ 80
3 Kurang Layak 40< N ≤ 60
2 Tidak Layak 20< N ≤ 40
1 Sangat Tidak Layak 0< N ≤ 20

Komentar atau saran yang Bpak/Ibu berikan mohon dituliskan pada kolom
yang telah disediakan. Atas kesediaan Bapak/Ibu, saya ucapkan terimakasih.

IDENTITAS VALIDATOR
Nama Validator :
Instansi :
 Penilaian Saran
Indikator
No Pernyataan
Penilaian 1 2 3 4 5
Ketepatan
1 struktur pada
kalimat            
Lugas Keefektifan
2
kalimat            
3 Kebakuan istilah            
Pemahaman
pada pesan dan
Komunikatif 4
informasi yang
disampaikan            
Kemampuan
5 memotivasi
peserta didik            
Dialogis dan
interaktif kemampuan
mendorong
6
untuk berfikir
kritis            
Kesesuaian
dengan
7 perkembangan
Kesesuaian
intelektual
dengan
peserta didik            
perkembanga
Kesesuaian
n peserta
dengan tingkat
didik
8 perkembangan
emosional
peserta didik            
Kesesuaian
dengan Ketepatan
9
kaidah bahasa
bahasa            
Penggunaan Ketepatan
10
istilah Ejaan            
Total Skor
Catatan tambahan (jika ada):
............................................................
............................................................
............................................................
Metro, 2020
Validator

(. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . )
 ANGKET VALIDASI AHLI MATERI

Judul Penelitian : Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Bermuatan Soal High Order Thingking Skill (HOTS)
Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP
Negeri 9 Metro.
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Datar
Sasaran Program : Peserta didik SMP Negeri 9 Metro
Peneliti : Nadhea Zaintika
Instansi : FKIP/Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Metro

A. TUJUAN
Lembar validasi ahli media ini bertujuan untuk mengetahui penilaian dari
Bapak/Ibu selaku ahli materi, mengenai kevalidan yang terdapat pada LKPD
yang dikembangan. Penilaian, pendapat, komentar, dan saran Bapak/Ibu sangat
membantu untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas LKPD ini agar lebih
baik.

B. PETUNJUK PENGISIAN ANGKET

Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan tanda check list () pada kolom
yang sesuai dengan setiap aspek yang dinilai dengan keterangan sebagai
berikut:
Bobot Nilai Kategori Penilaian
5 Sangat Layak 80< N ≤ 100
4 Layak 60< N ≤ 80
3 Kurang Layak 40< N ≤ 60
2 Tidak Layak 20< N ≤ 40
1 Sangat Tidak Layak 0< N ≤ 20

IDENTITAS VALIDATOR
Nama Validator :
Instansi :
 Indikator Penilaian Saran
No Pernyataan
Penilaian 1 2 3 4 5
Kelengkapan
1
Materi            
Kesuaian
Keluasan
materi 2
Materi            
dengan KD
Kedalaman
3
Materi            

Keakuratan
4 konsep dan
Definisi
           
Keakuratan
5 contoh dan
kasus            
LKPD sudah
memuat soal-
Keakuratan 6
soal C4 dan
Materi C5

Keakuratan
gambar,
7
diagram dan
ilustras
           

Keakuratan
8
istilah-istilah
           
Mendorong
9 rasa ingin
Mendorong tahu            
keingintahu
an Menciptakan
10 kemampuan
bertanya
           

Teknik Keruntutan
11
Penyajian konsep
           
Terdapat
contoh-
Pendukung contoh soal
12
Penyajian dalam setiap
kegiatan
belajar            
 Soal latihan
pada setiap
13 akhir
kegiatan
belajar
           
Terdapat
14 pengantar
pada materi            
Daftar
15 pustaka di
akhir materi            
Ketertautan
antar
kegiatan
16 belajar/sub
kegiatan
belajar/
alinea
Koherensi            
dan
Keruntutan
Keutuhan
Alur Pikir
makna dalam
kegiatan
17 belajar/ sub
kegiatan
belajar/
alinea.
           

Total Skor
Catatan tambahan (jika ada):
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................

Metro, 2020
Validator

(. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . )