LKPD Bermuatan HOTS FIX

KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah

SWT atas selesainya pembuatan LKPD bermuatan
HOTS pada materi bangun ruang sisi datar untuk SMP
kelas VIII. LKPD ini disusun berdasarkan kompetensi inti
kurikulum 2013 agar peserta didik mencapai
kompetensi yang diharapkan.
Sesuai dengan tujuan LKPD, LKPD ini dibuat
untuk membantu peserta didik dalam berlatih
menyelesaiakan soal-soal bermuatan HOTS secara lebih
efektif. Penggunaan LKPD tidak hanya saat
pembelajaran sedang berlangsung, akan tetapi juga
dapat digunakan di luar jam pembelajaran kelas.
Pembuatan LKPD ini bermuatan soal HOTS
merupakan salah satu variasi penyampaian
pembelajaran di kelas. LKPD dirancang sedemikian
rupa supaya peserta didik mampu mencapai
kompetensi yang diinginkan dalam proses
pembelajaran secara mandiri.
Akhir kata, semoga LKPD ini dapat memberikan
manfaat sesuai dengan yang diharapkan.
Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 2

DAFTAR ISI
Halaman Sampul ..................................................................... 1

Kata Pengantar......................................................................... 2
Daftar Isi .............................................................................. 3
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar...................................... 4
Indikator dan Tujuan Pembelajaran ........................................... 5
Petunjuk Penggunaan LKPD ...................................................... 6
Penjelasan Tentang LKPD HOTS ............................................... 7
Peta Konsep ........................................................................... 8
A. Kegiatan 1 Luas Permukaan dan Volume Kubus dan Balok ...... 9
Mengidentifikasi Masalah ........................................................... 10
Urian singkat Materi .................................................................. 11
Latihan Soal ............................................................................... 17
Tugas ........................................................................................ 21
B. Kegiatan 2 Luas Permukan dan Volume Prisma....................... 22
Urian singkat Materi ................................................................... 26
Latihan Soal ............................................................................... 30
Tugas ......................................................................................... 34
C. Kegiatan 3 Luas Permukaan dan Volume Limas ...................... 35
Urian singkat Materi ................................................................... 37
Latihan Soal ........................................................................... 42
Tugas ........................................................................... 46
Daftar Pustaka ......................................................................... 47

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
BANGUN RUANG SISI DATAR
Kompetensi inti 3
Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
Kompetensi inti 4
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Kompetensi Dasar 3.9

Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
Kompetensi Dasar 4.9
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan limas),
serta gabungannya

INDIKATOR & TUJUAN PEMBELAJARAN
Indikator pembelajaran
3.9.1 Menemukan dan menentukan luas permukaan kubus dan
balok.
3.9.2 Menentukan luas permukaan prisma.
3.9.3 Menentukan luas permukaan limas.
3.9.10 Menentukan volume kubus dan balok.
3.9.11 Menentukan volume prisma.
3.9.12 Menentukan volume limas
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menemukan
dan menentukan unsur luas
permukaan kubus dan balok
2. Peserta didik dapat menentukan
luas permukaan prisma
luas permukaan limas
volume kubus dan balok
5. Peserta didik dapat mennentukan
volume prisma

PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD
Keberhasilan anda dalam mempelajari materi bangun

ruang sisi datar menggunakan LKPD ini sesuai dengan tingkat
ketekunan dan keseriusan anda dalam mamahami dan mematuhi
langkah belajar yang ada dalam LKPD ini. Dalam mempelajari
LKPD dapat seraca mandiri atau berkelompok untuk dapat lebih
memahaminya. LKPD ini hanya membahas mengenai materi
bangun ruang sisi datar, di dalam LKPD ini tidak disampaikan
materi secara detail dan bukan merupakan sumber belajar satu-
satunya yang dapat digunakan.
Berikut langkah-langkah yang bias diikuti dalam proses
mempelajari atau menggunakan LKPD ini:
1. Baca dan pahami isi dari LKPD ini, pelajari materi secara
berurutan, dan sampai pada tugas dan soal latihan yang
sudah disediakan pada setiap kegiatan.
2. Apabila dalam mempelajari LKPD ini menemukan
kesulitan, bisa bertanya kepada teman atau langsung
kepada guru.
3. Setelah paham, kerjakan setiap tugas pada tiap
kegiatan.
Dianjurkan untuk mencari sumber belajar lain yang relevan sesuai

dengan materi
dalam LKPD ini.
Selamat Belajar

Penjelasan Tentang LKPD HOTS
Lembar Kerja Peserta Didik atau LKPD merupakan salah

satu dari jenis bahan ajar dalam pembelajaran. Sedangkan High
Order Thinking Skill atau HOTS adalah proses dalam kemampuan
berfikir dan pengolahan informasi secara kritis dan kreatif.
LKPD dengan muatan HOTS di sini menyajikan suatu

bahan ajar yang terfokuskan pada soal-soal yang memuat
indikator HOTS. Indikator tersebut diantaranya adalah C4 dan
C5. Soal-soal dengan muatan C4 akan merangsang peserta didik
untuk mampu menganalisis suatu informasi. Sedangkan muatan
C5 akan merangsang kemampuan peserta didik dalam
mensintesis dengan (menghubungkan, mengkombinasikan,
mengarang, menyusun, merancang) suatu informasi yang telah
diperoleh untuk melakukan pemecahan masalah.
Berikut adalah penjelasan dari beberapa icon yang

terdapat pada LKPD:
 Kegiatan Belajar berisikan rangkaian kegiatan

mengidentifikasi masalah yang akan diselesaikan oleh
peserta didik melalui pemecahan masalah.
 Identifikasi Masalah yaitu berisi permasalah yang

akan diselesaikan oleh peserta didik dengan pengetahuan
awal yang dimiliki.
 Latihan Soal yaitu kegiatan memecahkan masalah

yang telah dirancang baik secara mandiri maupun
berkelompok untuk melakukan diskusi.
 Penugasan yaitu besisi soal-soal latihan yang harus

dikerjakan oleh peserta didik secara mandiri.
Sistematika penyajian LKPD bermuatan HOTS ini yakni

dimulai dengan pengidentifikasian masalah, kemudian uraian
singkat materi, dilanjutkan dengan latihan soal yang masing-
masing akan terdapat keterangan apakah soal tersebut C4 atau
C5, dan diakhiri dengan penugasan.

PETA KONSEP
LUAS PERMUKAAN VOLUME
K B P L
U A R I
B L I M
U O S A
S K M S
A

KEGIATAN 1
Luas Permukaan Kubus dan Balok

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengetahui luas permukaan
dan volume dari kubus dan balok
2. Peserta didik dapat menyelesaiakan permasalahan
mengenai luas permukaan kubus dan balok
Petunjuk
1. Di bawah ini akan ada masalah berkaitan dengan luas permukaan
kubus, maka selesaikanlah.
2. Untuk memeriksa ketepatan jawaban yang nada berikan benar atau
salah, coba bertanyakan kepada teman yang disebelah kanan dan kiri
anda. Jika jawaban anda berbeda dengan jawaban teman anda,
tanyakan bagaimana dia mencari jawaban tersebut.
3. Jika sudah yakin, silahkan lanjutkan dengan mengerjakan lathan soal.
Coba identifikasi ini yuk!

Ella akan membungkus hadiah ulang tahun untuk adiknya. Kotak
hadiah itu berbentuk kubus dengan tinggi 20 cm. Jika hadiah itu Ella
lapisi dengan kertas kado, berapa luas kertas kado minimal yang Ella
butuhkan?
Penyelesaian:

URAIAN SINGKAT MATERI KUBUS DAN BALOK
Sebelum mempelajari mengenai luas permukaan kubus dan balok, dapatkah

kalian membedakan manakan yang merupakan kubus dan balok dari
kedua gambar di atas? Tuliskan perbedaanya pada kolom di bawah ini!
KUBUS BALOK
PERBEDAAN
Perhatikan benda-benda di sekitarmu. Tuliskan benda apa sajakah

yang memiliki bentuk kubus dan balok!
1. ............................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................................
3. ................................................................................................................................................
4. ................................................................................................................................................
5. ................................................................................................................................................
6. ................................................................................................................................................

A. K u b u s
Coba sekarang gambarkan sebanyak mungkin jaring-jaring

kubus yang kalian dapat buat pada kolom di bawah ini!

Nah, sudah tahu kan bagaimana kubus dan jaring-jaringnya?
Sekarang coba perhatikan kembali jaring-jaring kubus yang kalian buat!

Jaring-jaring tersebut memiliki enam sisi bukan?
Bukankah keenam sisi itu adalah persegi 1, persegi 2, persegi 3, persegi 4,
persegi 5, dan persegi 6 dengan luas yang sama?
Jika diketahui bahwa setiap rusuk pada kubus tersebut adalah . Maka luas
permukaan kubus tersebut dapat dirumuskan dengan . . .
Lanjut untuk volume kubus
Rusuk kubus biasa disebut

dengan .
Jika diketahui bahwa alas
kubus berbentuk persegi,
maka
= luas alas kubus.
ALAS
Tinggi kubus adalah .

Mencari rumus untuk volume kubus
Mari lakukan percobaan berikut!
1. Siapkan 1 buah kubus kosong dengan ukuran yang telah
ditentukan (berisi kubus satuan)
2. Isi kubus tersebut dengan menggunakan kubus satuan yang telah

disediakan
3. Setelah kubus terisi penuh dengan kubus satuan, perhatikan:
a. Panjang kubus terisi oleh 3 kubus satuan
b. Lebar kubus terisi oleh 3 kubus satuan
c. Tinggi kubus terisi oleh 3 kubus satuan
4. Jika dihitung, pada tumpukan kubus tersebut terdapat
kubus satuan atau kubus satuan. Jadi, jika dihitung semuanya,
akan ada kubus satuan atau kubus satuan. Jadi ada
kubus satuan yang memenuhi kubus.
5. Diketahui bahwa Volume kubus memiliki baris kubus satuan
kolom kubus satuan tinggi kubus satuan.
Jadi menurut kalian, rumus volume kubus adalah . . .

B. B a l o k
Coba sekarang gambarkan sebanyak mungkin jaring-jaring balok

yang kalian dapat buat pada kolom di bawah ini!

Coba perhatikan kembali jaring-jaring balok yang telah kalian buat di atas!
Isilah titik-titik di bawah ini sesuai dengan pengamatan yang kalian lakukan!
1. Sisi dengan kode 1 merupakan sisi dengan bentuk persegi panjang,
luas persegi panjang adalah
2. Sisi dengan kode 2 merupakan sisi dengan bentuk persegi, luas
persegi adalah
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Berdasarkan pengamatan di atas maka luas permukaan balok adalah
Lanjut untuk volume balok
Balok adalah bangun ruang sisi datar yang mirip dengan kubus, namun
rusuknya tidak sama panjang. Terdapat 3 pasang sisi yang bentuk dan
ukurannya sama.
Sisi ABCD merupakan alas balok, dan rusuk AE, BF, CG, dan DH adalah
tinggi balok. Misalkan panjang balok adalah , lebar balok adalah , dan
tinggi balok adalah .

Mencari rumus untuk volume balok
Mari lakukan percobaan berikut!
1. Siapkan 1 buah balok kosong dengan ukuran yang telah ditentukan
(berisi 16 kubus satuan)
2. Isi balok tersebut dengan menggunakan kubus satuan yang telah

disediakan
3. Setelah balok terisi penuh dengan kubus satuan, perhatikan:
d. Panjang balok terisi oleh 4 kubus satuan
e. Lebar balok terisi oleh 2 kubus satuan
f. Tinggi balok terisi oleh 2 kubus satuan
4. Jika dihitung, pada tumpukan kubus tersebut terdapat kubus
satuan atau 8 kubus satuan. Jadi, jika dihitung semuanya, akan ada
kubus satuan atau kubus satuan. Jadi ada kubus satuan
yang memenuhi kubus.
5. Diketahui bahwa Volue balok memiliki 4 baris kubus satuan 2
kolom kubus satuan 2 tinggi kubus satuan
Jadi menurut kalian, rumus volume balok adalah . . .

Latihan Soal
1. Sebuah kotak kado berbentuk memiliki panjang sisi yang sama, yakni 6
cm. Kotak tersebut akan dilapisi permukaan luarnya dengan kertas
kado. Namun, terdapat bagian permukaan yang tidak dilapisi seluas
segitiga hitam seperti pada gambar di bawah ini. Berapakah luas kertas
kado yang diperlukan? (Soal C4: Menanalisis)
Penyelesaian:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
2. Terdapat sebuah ruang pertemuan yang
berbentuk sebuah kubus. Lantai seluruh ruangan t
ersebut dipasangi dengan 1000 keramlik persegi.
Ana mengukur salah satu keramik
dan mengetahui bahwa keramik tersebut memiliki ukuran
berdasarkan hasil pengukuran Ana, maka berapakah
luas permukaan seluruh ruangan tersebut? (Soal C4: Menganalisis)
Penyelesaian:
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

3. Pak Andi hendak mengirimkan balok kayu kepada seorang pembeli. Ia
akan mengirimkannya dengan menggunakan salah satu dari kedua truk
yang ia miliki. Truk pertama dan kedua memiliki bak truk dengan
ukuran berturut-turut dan . Pada akhirnya
pak Andi memilik truk pertama. Tepatkah pilihan Pan Andi tersebut?
Berikan alasannya! (Soal C5: Mengoreksi)
Penyelesaian:
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

4. Volume sebuah kubus sama dengan volume balok, yakni .
Panjang balok tersebut dua kali dari panjang kubus, sedangkan tinggi
balok hanya setengah kali lebar balok. Berdasarkan informasi tersebut,
berapakan luas permukaan balok tersebut? (Soal C4: Menganalsis)
Penyelesaian:
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

TUGAS
1. Sebuah lemari tempat penyimpanan emas batangan yang memiliki

ukuran panjang 1,2 m, lebar 0,8 m, dan tinggi 2 m. Bagian dalam
lemari tersebut akan diisi seluruhnya dengan emas batangan yang
memiliki ukuran 20 cm x 10 cm x 5 cm, banyak emas batangan yang
dibutuhkan untuk memenuhi lemari tersebut dan tidak terdapat
ruang kosong adalah … buah. (Soal C4: Menganalsis)
2. Sukma memiliki kawat sepanjang 156 cm. Ia ingin membuat kerangka
kubus menggunakan kawat tersebut. Berapa panjang rusuk kubus
yang terbentuk agar kawat tidak bersisa? (Soal C4: Menganalsis)
3. Sebuah aula berbentuk balok dengan ukuran panjang 8 meter, lebar
6 meter, dan tinggi 5 meter. Dinding bagian dalamnya dicat dengan
biaya Rp50.000,00 per meter persegi. Seluruh biaya pengecatan aula
adalah.... (Soal C4: Menganalisis)

KEGIATAN 2
Luas Permukaan Prisma
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengetahui luas permukaan dan volume prisma.
2. Peserta didik dapat menyelesaiakan permasalahan mengenai luas
permukaan dan volume prisma.
Petunjuk
1. Di bawah ini akan ada pengamatan yang dapat kalian lakukan.
2. Amati dan analisislah kegiatan di bawah ini!
Pernahkah kalian memperhatikan atap gubuk

atau tenda di sekitar kalian?
Pada bagian atas rumah dan tenda terdapat gambar seperti di bawah ini.
Tahukan kalian
gambar
apakah ini?

Dalam matematika, gambar di atas disebut dengan PRISMA.
Pada gambar tersebut, dibatasi oleh dua buah segitiga yang sama besar
dan sama bentuknya. Kedua segitiga tersebut saling berhadapan.
Sedangkan ketiga sisinya berbentuk persegi panjang.
Lengkapilah tabel di bawah ini sesuai dengan pengamatan yang kalian

lakukan!
Bentuk dan Nama Bangun Banyak Titik Banyak Banyak
Sudut Rusuk Sisi
Prisma segitiga
Prisma segiempat

Bentuk dan Nama Bangun Banyak Ttitik Banyak Banyak
Sudut Rusuk Sisi
Prisma Segilima
Prisma Segienam
Cermati kembali tabel yang telah kamu isi di atas. Jika n adalah banyaknya
segi suatu alas prisma, maka rumus untuk menentukan banyaknya titik
sudut, rusuk, dan sisi dalam n adalah sebagai berikut:
Rumus banyaknya titik sudut prisma segi-n

Rumus banyaknya rusuk prisma segi-n
Rumus banyaknya sisi prisma segi-n
SELANJUTNYA COBA KERJAKAN PERMASALAHN DI BAWAH INI UNTUK

MENETAHUI LUAS PERMUKAAN PRISMA!
Coba identifikasi ini yuk!

Arman akan membuat name table untuk pembicara pada acara
MOS di sekolahnya. Name table berbentuk prisma segitiga
berukuran seperti gambar di bawah. Jika name table terbuat dari
karton, berapa luas karton yang Arman perlukan?
17 cm
8 cm
6 cm
Penyelesaian :

URAIAN SINGKAT MATERI PRISMA
C. P r i s m a
Prisma Segitiga Prisma Segiempat Prisma Segilima

prisma yang kalian dapat buat pada kolom di bawah ini!

Coba perhatikan kembali jaring-jaring prisma yang telah kalian buat di atas!
O
N P O N P O
O
K M M
L K L
L
L
Gambar 2
Gambar 1
Gambar I merupakan bangun ruang sisi datar yang berbentuk

prisma segitiga KLM.NOP, sedangkan gambar 2 merupakan jaring-
jaring dari prisma segitiga tersebut.
 Perhatikan gambar 1, bidang alasnya adalah KLM, bidang atasnya
adalah ………., dan bidang tegaknya adalah ………, ………, ………
 ∆ KLM  ∆ NOP, sehingga luas KLM = Luas……

 Keliling ∆ KLM = KL + LM + ….
 tinggi KLON = tinggi LMPO = tinggi MKNP= tinggi prisma.
 Berdasarkan Gambar 2 luas permukaan prisma segitiga KLM.NOP
= luas KLM + luas NOP + luas KLON + luas LMPO + Luas MKNP
= luas alas + luas atas + (….x….)+ (…..x….) + (…..x…..)
= 2 x luas alas + (…..+…..+…..)(LO)
= 2 x luas alas + (………………………..) x tinggi
Berdasarkan pengamatan di atas maka luas permukaan prisma adalah

VOLUME PRISMA
Bangun Nama Bangun Volume
2a
2a
2a
2a
2a
2a
2a
2a
Apa kesimpulanmu?
Setelah menyelesaikan kegiatan di atas tentang menemukan volume prisma

segitiga, hal apa yang dapat kamu simpulkan?

Apakah menurutmu volume prisma ditentukan tergantung pada bentuk
alasnya?
Bagaimanakah kamu menuliskan rumus volume prisma secara umum?
LATIH DIRIMU
Sebuah bak penampung air berbentuk prisma segitiga dengan sisi alas
berbentuk segitia siku-siku yang memiliki panjang alas 3 meter dan tinggi 4
meter. Jika tinggi bak tersebut adalah 12 meter, maka berapa liter kah daya
tampung maksimal bak tersebut? (Soal C5: Menghubungkan)

Latihan Soal
1. Linda memiliki kotak kado yang berbentuk
seperti gambar di samping. Jika kotak kado
dianggap sebagai prisma segienam, panjang
rusuk alas prisma segienam tersebut adalah
5 cm. Agar terlihat lebih menarik, Linda
berniat akan melapisi selimut kotak kado
tersebut dengan kertas berwarna ungu. Jika
tinggi kotak kado tersebut adalah 7cm,
berapa luas kertas berwarna ungu yang
Linda butuhkan?
(Soal C5: Menghubungkan)
Penyelesaian:
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

2. Di pertigaan jalan raya akan dibuat taman berbentuk segitiga sama kaki
dengan panjang sisi alas 8 m dan tinggi 3 m. Kemudian akan ditimbun
dengan tanah setinggi 0,8 m dan disekeliling taman ditanami tanaman
kecil setiap meternya. Harga tanaman itu adalah Rp 5.000 per
tanaman, sedangkan harga tanah untuk menimbun adalah Rp 4.000 per
m3. Bantulah petugas yang membuat taman tersebut untuk
menghitung biaya yang dibutuhkan untuk membuat taman. (Soal C5:
Merencanakan)
Penyelesaian:
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

3. Pada persiapan sebuah pertunjukan sulap, pesulap
meminta kru panggung untuk menyiapkan sebuah
bilik kecil berbentuk kerangka prisma segitiga tanpa
alas yang dilapisi kain hitam. Jika kerangka
tersebut memiliki tinggi 2 meter dan alasnya
berbentuk segitiga yang rusuknya berukuran 60 cm,
80 cm dan 100 cm, berapa meter paling sedikit kain
yang dibutuhkan untuk membuat bilik kecil tersebut?
(Soal C4: Menganalis)
Penyelesaian:
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

4. Adik selalu membawa makanan ringan ke
sekolahnya. Kali ini adik membawa 6 cm
makanan dengan kemasan seperti gambar
di samping. Jika makanan ringan tersebut 8 cm
terisi setengah dari volume kemasan,
hitunglah berapa volume makanan ringan
yang adik bawa. (Soal C4: Menganalisis) 20 cm
Penyelesaian:
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

TUGAS
1. Kerangka sebuah sangkar burung berbentuk prisma segilima

beraturan terbuat dari aluminium. Jika tinggi sangkar burung 80
cm, panjang rusuk alas 25 cm, dan harga 1 meter aluminium
Rp20.000,00, biaya pembelian alumunium seluruhnya adalah…
(Soal C4: Menganalisis)
2. Sebuah benda berbentuk prisma yang alasnya belah ketupat.
Panjang diagonal alas prisma 18 cm dan 24 cm. Benda tersebut
memiliki volume 2160 cm3. Hitunglah panjang kerangkan dan luas
permukaan benda tersebut… (Soal C4: Menganalisis)
3. Perhatikan gambar lampu hias di bawah ini
Gambar lampu hias dia atas berbentuk prisma segi 6 dengan panjang
rusuk 26 cm. Lampu tersebut akan di lapisi dengan kertas trasnparan
disekelilinya tanpa sambungan kecuali rusuk-rusuknya maka: (Soal C5:
Merancang)
a. Gambarlah sketsa jaring-jaring lampu hias yang berbentuk
prisma tersebut?
b. jika ukuran satu lembar kertas trasnparant yang tersedia di
took adalah 120 cm x 90 cm, berapa lampu hias yang dapat
dibuat dengan satu lembar kertas transparent?

KEGIATAN 3
Luas Permukaan Limas
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengetahui luas permukaan Limas.
2. Peserta didik dapat menyelesaiakan permasalahan mengenai luas
permukaan Limas.
Petunjuk
1. Di bawah ini akan ada pengamatan yang dapat kalian lakukan.
2. Amati dan analisislah kegiatan di bawah ini!
Pernahkan kalian berpikir tentang berapa banyak genteng yang diperlukan

untuk menutupi atas masjid pada gambar 1? berapa luas dus yang
diperlukan untuk membuat dus kemasan makanan makanan pada gambar 2
dan gambar 3?
Gambar 1 Gambar 2
Gambar 3
Nah kalian dapat menentukan banyaknya genteng yang digunakan untuk
menutupi atap masjid, berpa luas kertas kardus yang diperlukan untuk
membuat dus kemasan makanan setelah kalian dapat menentukan luas
permukaan limas.

Sebelum menentukan luas permukaan limas kalian pahami terlebih dahulu
tentang unsur-unsur limas dengan mengisi tabel dibawah ini!
Bentuk Bangun Dan Nama Banyak Banyak Banyak Titik
Bangun Sisi/Bidang Rusuk Sudut
....... ...... .......
Limas Segitiga
........ ....... ........
Limas Segiempat
....... ........ ........
Limas segilima

URAIAN SINGKAT MATERI LIMAS
D. L i m a s
Limas Segitiga Limas Segiempat Limas Segilima

limas yang kalian dapat buat pada kolom di bawah ini!

Coba perhatikan kembali jaring-jaring prisma yang telah kalian buat di atas!
T
T
A C
A
C
T
T B
B
Gambar 2
Gambar 1
Gambar I merupakan bangun ruang sisi datar yang berbentuk limas

segitiga, sedangkan gambar 2 merupakan jaring-jaring dari limas
segitiga tersebut.
 Perhatikan gambar 1, bidang alasnya adalah ABC, dan bidang tegaknya
adalah ………, ………, ………
1
 Luas bidang alas ABC = x alas ∆ABC x tinggi ABC
2
1
Luas bidang tegak ABT = x AB x tinggi ∆ABT
2
1
Luas bidang tegak BCT = x ….. x tinggi ∆…..
2
1
Luas bidang tegak CAT = x ….. x tinggi ∆…..
2
 Berdasarkan gambar 2, Luas permukaan limas T.ABC
= luas bidang alas ABC + luas bidang tegak ….. + luas bidang tegak
…… + luas bidang tegak ……
1 1 1
= luas alas x ( x AB x tinggi ∆ABT) + ( x ….. x tinggi ∆…..) + ( x
2 2 2
….. x tinggi ∆…..)
= luas alas + luas ∆ABT + luas ∆……. + luas ∆…….
= luas alas + jumlah sisi tegak

Berdasarkan pengamatan di atas maka luas permukaan limas adalah
VOLUME LIMAS
Konsep Volume Limas
Luas Alas Ukuran
Bangun tinggi (t) Volume
(La)
Vk  AB 3
 AB  BC  CG
La  ABxBC t=CG
 ( AB  BC )  CG
 La  t
2a
La  2ax..... t=2a ..................
2a
2a
2a
........... ........ .......................
2a
2a

Kesimpulan
Volume Limas =
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.

Latihan Soal
1. Roni memiliki kawat sepanjang 1,2 m untuk membuat sebuah kerangka
limas persegi. Jika panjang rusuk alas 10 cm dan panjang rusuk tegaknya
17 cm, sisa kawat Roni adalah.... (Soal C4: Menganalisis)
Penyelesaian:
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

2. Suatu atap Rumah berbentuk limas yang alasnya berbentuk persegi
panjang dengan sisi 8 cm dan tingginya 3 cm. Atap tersebut hendak
ditutupi dengan genteng berukuran 40 cm X 20 cm. Berapa banyak
genteng yang diperlukan untuk menutupi atap tersebut? (Soal C4:
Menganalisis)
Penyelesaian:
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

3. Tora membuat mainan menggunakan kertas asturo. Mainan Tora
berbentuk limas dengan alas jajar genjan. Panjang sisi jajargenjang 12
cmdan jarak antara sisi ini dengan sisi sejajarnya adalah 15 cm. Jika
Volume limas 600 cm3, hitunglah tinggi limas tersebut...
(Soal C4: Menganalisis)
Penyelesaian:
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

4. Atap rumah Caca berbentuk limas dan
terbuat dari seng. Ayah Caca ingin
mengganti atap rumah tersebut dengan
genteng seperti gambar di samping. Alas
atap berukuran 16 m x 9 m dan tinggi
atap 6 m. Jika atap tersebut memerlukan
15 genting untuk tiap m2-nya, hitunglah
berapa banyak genting yang ayah Caca
butuhkan! (Soal C5: Menghubungkan)
Penyelesaian:
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

TUGAS
1. Sebuah atap rumah berbentuk limas dengan alas berbentuk persegi

dengan panjang sisi 8 m dan tinggi 4 m hendak ditutupi dengan
genteng yang berukuran 40 x 20 cm. Hitunglah banyak genteng
yang diperlukan… (Soal C4: Menganalsis)
2. Sebuah limas tegas alasnya berbentuk persegi panjang yang sisi-sisinya
18 cm dan 32 cm. Puncak limas tepat berada di atas pusat alas dan
tingginya 42 cm. Hitunglah volume limas… (Soal C4: Menganalisis)
3. Kerangka model limas dengan alas berbentuk persegi panjang dengan
panjang dan lebarnya masing-masing 16 cm dan 12 cm, sedangkan
tinggi limas 24 cm. Berapa panjang kawat yang diperlukan untuk
membuat kerangka model limas tersebut? (Soal C4: Menganalisis)

Daftar Pustaka
Dyah, P. 2016. Lembar Kegiatan Siswa Matematika Bangun Ruang Sisi

Datar. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Kemendikbud. 2014. Buku Guru Matematika untuk Kelas VIII SMP/MTs . Jakarta:
Depdiknas.
TIM Cahaya Eduka. 2016. Sukses Kuasai Materi. Jakarta: Gramedia Widiasarana.
TIM Genta Meastro. 2020. Strategi dan Bank Soal HOTS Matematika
SMP/MTs. Sidoarjo: Genta Group Production.
Ruwanto, B dan Putri, A.P. 2020. Praktis Kuasai Matematika SMP/MTs.
Jakarta: PT Grasindo anggota ikapi.


LKPD Bermuatan HOTS FIX

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKPD Bermuatan HOTS FIX

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 2

Halaman Sampul ..................................................................... 1

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 3

Kompetensi Dasar 3.9

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 4

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 5

Keberhasilan anda dalam mempelajari materi bangun

Dianjurkan untuk mencari sumber belajar lain yang relevan sesuai

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 6

Lembar Kerja Peserta Didik atau LKPD merupakan salah

LKPD dengan muatan HOTS di sini menyajikan suatu

Berikut adalah penjelasan dari beberapa icon yang

 Kegiatan Belajar berisikan rangkaian kegiatan

 Identifikasi Masalah yaitu berisi permasalah yang

 Latihan Soal yaitu kegiatan memecahkan masalah

 Penugasan yaitu besisi soal-soal latihan yang harus

Sistematika penyajian LKPD bermuatan HOTS ini yakni

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 7

BANGUN RUANG SISI DATAR

LUAS PERMUKAAN VOLUME

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 8

Luas Permukaan Kubus dan Balok

Coba identifikasi ini yuk!

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 9

Sebelum mempelajari mengenai luas permukaan kubus dan balok, dapatkah

Perhatikan benda-benda di sekitarmu. Tuliskan benda apa sajakah

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 10

Coba sekarang gambarkan sebanyak mungkin jaring-jaring

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 11

Sekarang coba perhatikan kembali jaring-jaring kubus yang kalian buat!

Lanjut untuk volume kubus

Rusuk kubus biasa disebut

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 12

2. Isi kubus tersebut dengan menggunakan kubus satuan yang telah

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 13

Coba sekarang gambarkan sebanyak mungkin jaring-jaring balok

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 14

Lanjut untuk volume balok

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 15

2. Isi balok tersebut dengan menggunakan kubus satuan yang telah

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 16

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 18

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 19

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 20

1. Sebuah lemari tempat penyimpanan emas batangan yang memiliki

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 21

Luas Permukaan Prisma

Pernahkah kalian memperhatikan atap gubuk

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 22

Lengkapilah tabel di bawah ini sesuai dengan pengamatan yang kalian

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 23

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 24

Rumus banyaknya sisi prisma segi-n

SELANJUTNYA COBA KERJAKAN PERMASALAHN DI BAWAH INI UNTUK

Coba identifikasi ini yuk!

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 25

Prisma Segitiga Prisma Segiempat Prisma Segilima

Coba sekarang gambarkan sebanyak mungkin jaring-jaring

Nadhea Zaintika (Universitas Muhammadiyah Metro) 2020 26

Gambar I merupakan bangun ruang sisi datar yang berbentuk

 ∆ KLM  ∆ NOP, sehingga luas KLM = Luas……