MATEMATIKA

LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK

KELILING DAN LUAS

SEGITIGA

NAMA KELOMPOK :

1. KELAS VII

SEMESTER
2.

3.
GENAP
4.
Berikut adalah Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi dasar sesuai dengan kurikulum 2013 untuk materi
Segi empat dan Segitiga :

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
KOMPETENSI INTI 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis

segiempat (persegi, persegi panjang, belah ketupat, jajar
genjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga

KOMPETENSI DASAR 4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan

dengan luas dan keliling segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium,
dan layang-layang) dan segitiga

3.11.5 Menjelaskan cara menemukan rumus keliling segitiga.

3.11.6 Menjelaskan cara menemukan rumus luas segitiga.

4.11.2 Menentukan keliling dan luas segitiga.

4.11.4 Menerapkan konsep keliling dan luas segitiga untuk

INDIKATOR menyelesaikan masalah.

4.11.5 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari

dengan menggunakan konsep keliling dan luas pada
segiempat dan segitiga.
 1. Mulailah
2.

1. Mulai dengan berdoa terlebih dahulu

2. Bacalah LKPD ini dengan teliti dan cermat
3. Kerjakan setiap langkah pada tugas yang tersedia
4. Berdiskusilah dengan teman kelompokmu untuk
menyelesaikan LKPD
5. Bertanyalah pada guru jika belum memahami isi LKPD

3.11

3.11.5.1 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan cara menemukan rumus keliling
segitiga dengan mengitung jumlah panjang ruas garis pada segitiga.
3.11.6.1 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan cara menemukan rumus luas segitiga
dengan memotong secara horizontal sebuah segitiga.
4.11.2.1 Melalui diskusi kelompok siswa mampu menentukan keliling dengan mengitung
jumlah panjang ruas garis pada segitiga dan luas segitiga dengan benar.
4.11.4.1 Melalui latihan soal siswa dapat menerapkan konsep keliling dan luas segitiga
untuk menyelesaikan masalah secara tepat
4.11.5.1 Melalui latihan soal siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-
hari dengan menggunakan konsep keliling dan luas pada segiempat dan segitiga
dengan benar.
 KELILING SEGITIGA

KEGIATAN 1

AYO BERDISKUSI
Permasalahan 1
Jawablah pertanyaan dari permasalahan berikut!

Setiap Minggu pagi, Andi berlari mengelilingi

sekeliling lapangan yang berbentuk segitiga yang
ada di dekat rumahnya. Disetiap sudut lapangan
terdapat pos keamanan dan bendera. Pos
tersebut terdiri dari pos A, pos B, dan pos C.

a. Bagaimana cara Andi untuk mengelilingi lapangan yang berbentuk segitiga

tersebut? Berlari dari pos A-B-C-A
b. Jika Andi berlari dari pos A menuju pos B, kemudian dia istirahat. Apakah Andi
sudah mengelilingi lapangan tersebut? Belum
c. Karena rasa lelah berkurang Andi melanjutnya berlari menuju pos C. ketika
sampai pos C ia istirahat lagi. Apakah Andi sudah mengelilingi lapangan
tersebut? Belum
d. Kemudian ia melanjutkan berlari menuju pos A tempat dia memulai berlari.
Apakah Andi sudah mengelilingi lapangan tersebut? Sudah

Dari permasalahan diatas, apa yang dapat kalian ketahui tentang keliling
lapangan yang berbentuk segitiga diatas? (nyatakan dalam bentuk ruas garis)

Keliling lapangan adalah AB + BC + CA

 KELILING SEGITIGA

Gambarkan kembali lintasan yang di lalui Andi pada permasalahan di atas dan
tuliskan rumus keliling segitiga!
C

A B

Keliling segitiga = AB + BC + CA

Mari kita simpulkan

Apa yang dapat kalian simpulkan dari kegiatan diatas!

Keliling segitiga = AB + BC + CA
 \ Permasalahan 2

Salsa gemar olah raga jalan pagi, setiap Minggu Salsa berjalan mengelilingi lapangan yang
berbentuk segitiga dengan panjang sisi – sisinya 30m, 40m, 40m. Pada saat itu, Salsa hanya
mampu berjalan sebanyak 4 putaran. Berapakah panjang lintasan jalan yang dilakukan Salsa?

Jawab :

Sisi lapangan 30, 40, 40

Keliling lapangan = 30 + 40 + 40

= 110

Panjang lintasan jalan Salsa = 4 x 110 = 440

Jadi ┘┘
panjang lintasan jalan Salsa adalah 440 m
 LUAS SEGITIGA

KEGIATAN
KEGIATAN 2 1

AYO BERDISKUSI

Ayo ingat kembali luas

daerah persegi panjang

Jawablah pertanyaan berikut ini !

a. Berbentuk apakah gambar bangun datar disamping?

Jawab: persegi panjang
b. Bagaimana cara menentukan luas persegi panjang?
Jawab: L = p x l

a. Berbentuk apakah bangun datar disamping ?

Jawab: Segitiga
b. Jika sisi alasnya AB, manakah yang disebut garis
tinggi segitiga ACB?
Jawab: CD
c. Jika sisi alasnya BC, manakah yang disebut garis
tinggi segitiga BAC?
Jawab: AE
d. Jika sisi alasnya AC, manakah yang disebut garis
tinggi segitiga ABC?
Jawab:BF
 Menentukan Luas Segitiga

PERMASALAHAN 1

Pak Agung berencana ingin mengukur sebuah taman di depan rumah yang berbentuk
segitiga, akan tetapi Pak Agung lupa rumus luas bangun segitiga untuk mengukur luas
taman yang berbentuk segitiga. Bantulah Pak Agung menemukan rumus luas segitiga
agar dapat mengukur luas taman di depan rumahnya!

a
Ilustrasi gambar 1

Jawablah pertanyaan dari permasalahan berikut!

1. Kita akan mencari luas segitiga dengan menggunakan rumus luas persegi
panjang dengan memotong segitiga secara horisontal pada gambar 1 menjadi 2
bagian dengan tinggi yang sama, kemudian pisahkan bagian atas dengan bagian
bawah dan potong bagian atas menjadi 2 buah segitiga siku-siku. Bagaimana
gambar ilustrasi pernyataan diatas?

½t

a
2. Berdasarkan ilustrasi gambar yang terbentuk pada petunjuk diatas, bangun apa
yang dapat kalian susun dari potongan – potongan bangun segitiga, Jelaskan!

½t

Bangun yang terbentuk adalah persegi panjang yang terbentuk dari perubahan bentuk
segitiga.

3. Bagaimana cara menentukan luas bangun yang terbentuk?

Jawab : L = p x l = a x ½ x t = ½ x a x t

=ax½xt

Kesimpulan

Jadi didapat luas segitiga adalah

Luas segitiga = ½ x a x t

PERMASALAHAN 2

Seorang nelayan ingin mengganti layar perahunya

dengan jenis kain yang lebih tebal agar mampu
menahan angin. Bahan kain yang tersedia berbentuk
persegi dengan ukuran panjang sisi 10m. Sesuai
ukuran kayu penyangga kain layar perahu
sebelumnya, nelayan tersebut harus memotong bahan
kain layar dari mulai titik tengah salah satu sisi kain
menuju dua titik sudut permukaan kain tersebut
(perhatikan ilustrasi gambar di samping).
a. Berapa luas daerah layar perahu tersebut?
Jawab : b. Berapa luas kain yang tersisa?

a. Jawab : luas kain persegi = s x s Luas layar perahu = ½ x s x s atau ½ x a x t

= 10 x 10 = ½ x 10 x 10
= 100 = 50

Jadi luas daerah kain persegi = 100m2 Jadi layar perahu = 50m2

b. Luas kain yang tersisa adalah 100 – 50 = 50

Jadi kain yang tersisa adalah 50 m2