Memperbaiki Sistem Pengisian

TEKNIK SEPEDA MOTOR
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Trenggalek

Kelas/ Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Topik : Memperbaiki Sistem Pengisian
Alokasi waktu : 15 x Pertemuan (60 Jam @ 45 Menit)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
pro aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian daro solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual dan proseduaral berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembagan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesisifik dibawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar
harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan
manusia
2.1. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan
pengertian perawatan berkala sebuah mekanisme mesin, system
pengapian,system pelumasan, system pendingin, system bahan bakar,
mekanisme kopling, mekanisme gear dan transmisi
2.2. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami langkah-langkah
kerja perawatan dan perbaikan mesin sesuai dengan SOP
2.3. Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti
langkah-langkah kerja perawatan dan perbaikan sesuai dengan SOP
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
2.4. Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang

berhubungan dengan perawatan dan perbaikan mesin
3.1. Memahamii sistem pengisian sesuai SOP
4.1. Memperbaiki sistem pengisian
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi komponen sistem pengisian sesuai literatur
2. Mendiagnosis kerusakan sistem pengisian sesuai SOP
3. Memperbaiki Sistem pengisian sesuai SOP
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, membaca referensi dan praktek siswa dapat :
1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian
2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus
selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan
manusia.
3. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan
pengertian perawatan berkala sebuah mekanisme mesin, system
pengapian,system pelumasan, system pendingin, system bahan bakar,
mekanisme kopling, mekanisme gear dan transmisi
4. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami langkah-langkah
kerja perawatan dan perbaikan mesin sesuai dengan SOP
5. Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti
langkah-langkah kerja perawatan dan perbaikan sesuai dengan SOP
6. Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang
berhubungan dengan perawatan dan perbaikan mesin
7. Mengidentifikasi komponen sistem pengisian sesuai literatur
8. Mendiagnosa kerusakan sistem pengisian sesuai SOP
9. Memperbaiki Sistem pengisian sesuai SOP
10. Membuat Jobsheet
E. Materi Ajar
1. Identifikasi sistem pengisian
2. Diagnosa sistem pengisian
3. Perbaikan sistem pengisian
F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific dan PBL
2. Model Pembelajaran : Direct instruction (intruksi langsung)
3. Teknik Pembelajaran : Diskusi Unjuk kerja
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi waktu
(Menit)
Pendahuluan  Memberi salam 10
 Menanyakan kepada siswa kesiapan dan
kenyaman untuk belajar
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
 Menanyakan kehadiran siswa

 Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
 Tanya jawab materi mengenal tentang
identifikasi komponen sistem pengisian
 Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui
penanyangan CD Interaktif sistem pengisian
Inti  Menayangkan CD Interaktif / Power Point sistem
pengisian
 Menjelaskan fungsi masing masing komponen
 Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses
pelaksanaan diskusi, praktek Jigsaw
 Siswa dibagi dalam 6 kelompok yang
beranggotakan 6 orang
 Setiap kelompok diberikan benda kerja/gambar
kerja sesuai tugas yang diemban.
 Dengan diskusi setiap kelompok mempraktekkan 150
sesuai tugas yang diemban
 Masing-masing kelompok mendapatkan tugas :
1. Memeriksa komponen sistem pengisian
2. Mengidentifikasi komponen sistem pengisian
 Masing-masing siswa yang memiliki
wacana/tugas yang sama berkumpul dalam satu
kelompok ( kelompok ahli )
 Setiap siswa mencatat hasil diskusi, Praktek dan
kembali kekelompok awal
 Dalam kelompok awal dilaporkan hasil diskusi,
Praktek kelompok ahli dan semua anggota
kelompok mencatat hasil kelompok ahli
 Laporan hasil kerja kelompok dengan cara guru
menunjuk secara acak untuk melaporkan hasil
diskusi dan Praktek kelompok, sampai semua
masalah selesai dibahas
 Siswa yang lain menanggapi
Penutup  Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu guru

menyimpulkan materi identifikasi komponen
sistem pengisian
 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran
 Siswa mampu refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran 20
 Siswa membuat tugas komponen sistem
pengisian (Tugas Individu dikumpulkan
pertemuan yang akan datang )
 Mengabsen kembali
 Berdoa
 Mengucapkan salam
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Pertemuan 2
Alokasi
(Menit)
Pendahuluan  Memberi salam
 Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa 10
pengisian
Penutup  Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu guru 20
sistem pengisian
pembelajaran
pembelajaran
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR

 Berdoa
Pertemuan 3
Alokasi
(Menit)
Pendahuluan  Memberi salam
 Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa 10
pengisian
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Penutup  Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu guru

sistem pengisian
pembelajaran
pembelajaran 20
 Berdoa
Pertemuan 4
Alokasi
(Menit)
Pendahuluan  Mengajak Siswa berdoa
 Mengabsen Siswa
 Berdoa bersama dipimpin ketua kelas
10
 Mengangkat tangan ketika guru memanggil
namanya
 Mengambil alat dan bahan
Inti  Menerangkankan Materi identifikasi komponen
sistem pengisian sesuai standard SOP
 Memberikan contoh mendiagnosa kerusakan
 Memberikan contoh memperbaiki sistem
pengisian sesuai standard SOP
150
 Menerima Materi identifikasi komponen sistem
pengisian sesuai SOP
 Menerima contoh mendiagnosa sistem
 Menerima contoh memperbaiki sistem
Penutup  Menyimpulkan dan mengevaluasi hasil
identifikasi ,mendiagnosa
komponen,memperbaiki sistem pengisian
sesuai standard SOP
 Memerintahkan untuk membersihkan tempat
kerja
20
 Mengabsen ulang
 berdoa untuk persiapan pulang
 Membersihkan Tempat belajar/bengkel
namanya
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Pertemuan 5
Alokasi
(Menit)
 Mengabsen Siswa
10
namanya
Inti  Menerangkankan Materi identifikasi komponen

pengisian sesuai standard SOP Menerima
Materi identifikasi komponen sistem pengisian 150
sesuai SOP

sesuai standard SOP
kerja
20
 Mengabsen ulang
namanya
Pertemuan 6
Alokasi
(Menit)
Pendahuluan  Mengajak Siswa berdoa 10
 Mengabsen Siswa
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR

namanya
Inti  Menerangkankan Materi identifikasi
komponen sistem pengisian sesuai standard
SOP
pengisian sesuai standard SOP 150
sesuai standard SOP
kerja 20
 Mengabsen ulang
namanya
Pertemuan 7
Alokasi
(Menit)
 Mengabsen Siswa
namanya 10

Inti  Menerangkankan Materi identifikasi 150

SOP
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR

sesuai standard SOP
kerja 20
 Mengabsen ulang
namanya
Pertemuan 8
Alokasi
(Menit)
 Mengabsen Siswa
namanya 10


SOP
Penutup  Menyimpulkan dan mengevaluasi hasil 20
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR

sesuai standard SOP
kerja
 Mengabsen ulang
namanya
Pertemuan 9
Alokasi
(Menit)
 Mengabsen Siswa
namanya 10


SOP
150
 Siswa Menerima Materi identifikasi komponen
sistem pengisian sesuai SOP
 Siswa
 Siswa Menerima contoh memperbaiki sistem
Penutup  Menyimpulkan dan mengevaluasi hasil 20
sesuai standard SOP
kerja
 Mengabsen ulang
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR

namanya
Pertemuan 10
Alokasi
(Menit)
 Mengabsen Siswa

10
namanya

SOP
sesuai standard SOP
kerja 20
 Mengabsen ulang
namanya
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Pertemuan 11
Alokasi
(Menit)
 Mengabsen Siswa
 Memerintah piket siswa untuk mengambil alat
dan bahan
 Berdoa bersama dipimpin ketua kelas 10
namanya
Inti  Menerangkankan Materi Test identifikasi

,mendiagnosa komponen,memperbaiki sistem
 Memberikan Test identifikasi ,mendiagnosa
sesuai standard SOP
150
 Menerima Materi Test identifikasi
 Melaksanakan Test identifikasi ,mendiagnosa
sesuai standard SOP perindividu
Penutup  Menyimpulkan dan mengevaluasi hasil Test
sesuai standard SOP Memerintahkan untuk
membersihkan tempat kerja
20
 Mengabsen ulang
namanya
Pertemuan 12
Alokasi
(Menit)
Pendahuluan  Mengajak Siswa berdoa 10
 Mengabsen Siswa
dan bahan
namanya
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR

sesuai standard SOP
150
 Mengabsen ulang
20
namanya
Pertemuan 13
Alokasi
(Menit)
 Mengabsen Siswa
 Memerintah piket siswa untuk mengambil alat dan
bahan
10
namanya

Inti  Menerangkankan Materi Test identifikasi 150

komponen,memperbaiki sistem pengisian sesuai
standard SOP
 Menerima Materi Test identifikasi ,mendiagnosa
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
standard SOP
standard SOP perindividu
identifikasi ,mendiagnosa komponen,memperbaiki
Memerintahkan untuk membersihkan tempat kerja
 Mengabsen ulang
 berdoa untuk persiapan pulang 20
namanya
Pertemuan 14
Alokasi
(Menit)
 Mengabsen Siswa
dan bahan
 Berdoa bersama dipimpin ketua kelas 10
namanya

sesuai standard SOP
150
Penutup  Menyimpulkan dan mengevaluasi hasil Test 20
 Mengabsen ulang
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR

namanya
Pertemuan 15
Alokasi
(Menit)
 Mengabsen Siswa
 Memerintah piket siswa untuk mengambil alat dan
bahan
10
namanya


standard SOP
150
 Menerima Materi Test identifikasi ,mendiagnosa
standard SOP
standard SOP perindividu
identifikasi ,mendiagnosa komponen,memperbaiki
Memerintahkan untuk membersihkan tempat kerja
 Mengabsen ulang
 berdoa untuk persiapan pulang 20
namanya
H. Sumber Belajar/Media Pembelajaran/Alat/Bahan

a. Sumber Belajar
 Yamaha Indonesia. 2003. Buku Pedoman Reparasi. Jakarta: PT.
Yamaha Indonesia.
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
 Daryanto,Buku Perawatan Sepeda Motor.

 Bahan Ajar Pelatihan Sepeda Motor VEDC Malang
 Team, 2013, Buku Sekolah elektronik, Jakarta : Dikmenjur, Jakarta
b. Media Pembelajaran
 CD Interaktif chasis Yamaha, Honda
 LCD dan LapTop
c. Alat
 Alat tangan : Obeng, Kunci sok ,kunci ring, Kunci Kombinasi
 Alat ukur : AVO meter, Unit engine analyzer
d. Bahan
 Trainer Pengapian sepeda motor
 1 unit Sepeda motor
I. Penilaian Hasil belajar

I. Tes
a. Uraian
1. Sebutkan alat ukur yang di gunakan diaknosa pada sistem
pengisian
2. Sebutkan Komponen-komponen apa saja yang di ukur
3. Berapa volt arus yang keluar dari spul pengisian
4. Bagaimana cara mengukur pada dioda sebagai penyearah
5. Sebutkan komponen komponen yang terdapat pada sistem
pengisian?
b. Unjuk kerja
Lakukan identifikasi dan perbaikan/mengganti ban sesuai standar
SOP setelah itu buatlah laporannya/Jobsheet.
II. Jawaban
a. Uraian
1. Alat ukur sistem pengapian:
AVO meter
Ampere Meter
Tespen DC
2. Komponen komponen yang di ukur
a. Baterai,
b. Penghantar atau kabel,
c. Sekering,
d. Spul pengisian,
e. Dioda
3. Arus yang keluar dari spul pengisian adalah 12 Vol
4. Cara mengukur arus yang keluar dari spul pengisian adalah :
Semua alat di pasang pada unit pengisian di mesin sepeda
motor. Disiapkan AVO meter pada sekela DC. Mesin dihidupkan
Kabel yang keluar dari spul Pengisian Dilepas, Hubungkan Kabel
Merah pada AVO meter dengan Kabel dari spul pengisian. Maka
dapat di baca berapa Vol arus yang keluar.
5. Komponen komponen yang terdapat pada sistem pengisian:
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
 Baterai/accu.
 Kunci kontak.
 Sekreng.
 Sepul pengisian
 regulator
III. Non Tes

1. Pengamatan kerja kelompok
J. Kriteria Penilaian
a. Tes Uraian
No.1
 Siswa mampu meyebutkan alat ukur sistem pengapian dengan benar,
Nilai : 2,0-1,5
 Siswa mampu meyebutkan alat ukur sistem pengapian dengan
kurang Benar, Nilai : 1,4-0,5.
 Siswa tidak mampu meyebutkan alat ukur sistem pengapian dengan
Benar, Nilai : 0
No.2
 Siswa mampu menyebutkan komponen komponen yang diukur dalam
sistem pengapian dengan Benar, Nilai : 2,0-1,5
 Siswa mampu menyebutkan komponen komponen yang diukur dalam
sistem pengapian dengan kurang Benar, Nilai : 1,4-0,5.
 Siswa tidak mampu menyebutkan komponen komponen yang diukur
dalam sistem pengapian dengan Benar, Nilai : 0
No.3
 Siswa mampu menjawab berapa volt arus yang keluar pada sistem
pengisian dengan Benar, Nilai : 2,0-1,5
 Siswa mampu menjawab berapa volt arus yang keluar pada sistem
pengisian dengan kurang Benar, Nilai : 1,4-0,5.
 Siswa tidak mampu menjawab berapa volt arus yang keluar pada
sistem pengisian dengan Benar, Nilai : 0
No.4
 Siswa mampu menjawab cara mengukur arus dari spul dengan
Benar, Nilai : 2,0-1,5
 Siswa mampu menyebutkan menjawab cara mengukur arus dari spul
dengan kurang Benar, Nilai : 1,4-0,5.
 Siswa tidak mampu menjawab cara mengukur arus dari spul dengan
Benar, Nilai : 0
No.5
 Siswa mampu menyebutkan macam macam yang terdapat pada
sistem pengisian dengan Benar, Nilai : 2,0-1,5
 Siswa mampu menyebutkan macam macam kerusakan ban dengan
kurang Benar, Nilai : 1,4-0,5.
 Siswa tidak mampu menyebutkan macam macam kerusakan ban
dengan Benar, Nilai : 0
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
b. Tes unjuk kerja

Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub komponen Ya
Penilaian
Tidak 7,50-7,9 8,0-8,9 9,0-10
1 2 3 4 5 6
I Persiapan Kerja
1.1. Penggunaan pakaian kerja
1.2. Persiapan tools and equipment
Skor Komponen :
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
sesuai SOP
2.1.1. Identifikasi komponen
2.1.2. memperbaiki sistem
pengisian
Skor Komponen :
III Hasil Kerja
Skor Komponen :
IV Sikap Kerja
4.1. Penggunaan alat tangan dan alat
ukur
4.2. Keselamatan kerja
4.3. Kebersihan, Alat, Area kerja dan
kendaraan/Media
Skor Komponen :
V Waktu
5.1. Waktu penyelesaian praktik dan
Laporan
Skor Komponen :
Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan
perolehan rata-rata skor dari sub komponen penilaian
I. Perhitungan nilai praktik (NP) :
Prosentase Bobot Komponen Penilaian

Nilai
Praktik
(NP)
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Sikap
Persiapan Proses Hasil Waktu ∑ NK
Kerja dan
Laporan
1 2 3 4 5 6
Bobot (%) 10 50 10 10 20
Skor
Komponen
NK
Keterangan:
 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari
setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program
keahlian.
 NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen
 NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen
 Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu)
disesuaikan dengan karakter program keahlian.
II. Kriteria Penilaian/Rubrik Penilaian
No. Komponen/Subkomponen Indikator Skor

Penilaian
1 2 3 4
I. Persiapan Kerja
1.1. Penggunaan pakaian Berpakaian sesuai ketentuan dengan
9,0-10
kerja rapih dan lengkap
Berpakaian sesuai ketentuan kurang
8,0-8,9
rapih tetapi lengkap
Berpakaian sesuai ketentuan kurang
7,50-7,9
rapih dan tidak lengkap
Berpakaian tidak sesuai ketentuan Tidak
1.2. Persiapan tools and Alat/bahan dipersiapkan lengkap dan
9,0-10
equipment sesuai kebutuhan praktik
Alat/bahan dipersiapkan kurang
lengkap tetapi sesuai kebutuhan 8,0-8,9
praktik
Alat/bahan dipersiapkan kurang
lengkap dan kurang sesuai 7,50-7,9
kebutuhan praktik
Alat/bahan dipersiapkan tidak sesuai
Tidak
kebutuhan praktik
II Proses (Sistematika dan Cara Kerja)
2.1. Memperbaiki sistim pengisian
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR

Penilaian
1 2 3 4
2.1.1 Mengidentifikasi Pemeriksaan sesuai SOP, tanpa

komponen kerusakan dilakukan secara mandiri 9,0-10
tanpa bimbingan
Pemeriksaan sesuai SOP tanpa
kerusakan dan dilakukan secara 8,0-8,9
mandiri dengan sedikit bimbingan
mandiri dengan banyak bimbingan
kerusakan dan dilakukan secara
Tidak
mandiri dengan sangat banyak
bimbingan
2.1.2 Memperbaiki Pengetesan sesuai SOP, tanpa
sistem pengisian kerusakan dilakukan secara mandiri 9,0-10
tanpa bimbingan
Pengetesan sesuai SOP tanpa
Tidak
bimbingan
III Hasil Kerja
3.1. Memperbaiki sistem Hasil kerja sesuai SOP, tanpa
pengisian kerusakan dilakukan secara mandiri 9,0-10
tanpa bimbingan
Hasil kerja sesuai SOP tanpa
Tidak
bimbingan
3.2. perbaikan sistem Hasil kerja sesuai SOP, tanpa 9,0-10
pengisian kerusakan dilakukan secara mandiri
tanpa bimbingan
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR

Penilaian
1 2 3 4

Tidak
bimbingan
IV Sikap Kerja
4.1. Penggunaan alat Menggunakan semua peralatan
9,0-10
tangan dan alat ukur dengan benar tanpa bimbingan
Menggunakan semua peralatan
8,0-8,9
dengan benar dan sedikit bimbingan
7,50-7,9
dengan benar dan banyak bimbingan
dengan benar dan sangat banyak Tidak
bimbingan
4.2. Keselamatan kerja Melaksanakan keselamatan kerja
9,0-10
dengan benar
Melaksanakan keselamatan kerja
8,0-8,9
dengan sedikit mengingatkan
Melaksanakan keselamatan kerja
7,50-7,9
dengan banyak mengingatkan
Tidak melaksanakan atau
Tidak
mengindahkan keselamatan kerja
4.3. Kebersihan, Alat, Area Tidak ada kotoran pada semua
kerja dan peralatan , area kerja dan 9,0-10
kendaraan/Media kendaraan/media
Ada sedikit kotoran pada peralatan,
area kerja dan kendaraan/media. 8,0-8,9
Masih banyak kotoran pada

peralatan, area kerja dan
7,50-7,9
kendaraan/media.
Tidak melakukan kebersihan

Tidak
V Waktu dan Laporan
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR

Penilaian
1 2 3 4
5.1. perbaikan sistem Menyelesaikan pekerjaan

pengisian memerlukan waktu maksimal 15 9,0-10
menit, Laporan 25 menit
Menyelesaikan pekerjaan
memerlukan waktu maksimal 20 8,0-8,9
menit. Laporan 30 menit
Menyelesaikan pekerjaan
memerlukan waktu maksimal 25 7,50-7,9
menit Laporan 35 menit
Tidak dapat menyelesaikan pekerjaan
dalam waktu 35 menit, Laporan 25 Tidak
menit
c. Format Jobsheet dan Rubrik penilaian
Kompetensi Dasar : ……………………………………………………………….

Alat : ……………………………………………………………….
Bahan : ……………………………………………………………….
Langkah Kerja : ……………………………………………………………….
Gambar kerja : ……………………………………………………………….
Analisa : ……………………………………………………………….
Struktur Makalah Indikator Nilai
1. Orisinalitas deskripsi
2. Alat bahan yang
sesuai dengan unjuk
kerja
3. Langkah kerja sesuai
Isi Laporan SOP
4. Analisa sesuai
kerusakan/kesalahan
yang terjadi
5. Gambar yang sesuai
6. Kerapihan tulisan
Bentuk Tulisan 7. Ketepatan waktu
penyelesaian tugas
Jumlah
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
Kriteria Penilaian untuk masing-masing Indikator :

Sangat sesuai 4
Sesuai 3
Cukup 2
Kurang 1
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (28)
d. Rubrik Penilaian Diskusi
Aspek pengamatan
Mengko Jumla Keteran

No. Nama Siswa Nilai
munikas h Skor gan
Kerjasa Toleran Keaktifa Kreatifit
ikan
ma si n as
pendap
at
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4. = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
A = 90-100 : Baik sekali
B = 80-89 : Baik
C = 75-79 : Cukup
D = < 75 : Kurang
Kurikulum 2013
TEKNIK SEPEDA MOTOR
e. Rubrik Penilaian Presentasi
Aspek Penilaian
Jumlah
No. Nama Siswa Sistem Gestur Nilai Ket.
Skor
Kerjas atika Wawas Kebera Antusi e&
ama Penya an nian as Penam
mpaian pilan
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (24)
Kriteria Nilai
A = 90-100 : Baik sekali
B = 80-89 : Baik
C = 75-79 : Cukup
D = < 75 : Kurang
Mengetahui Trenggalek, 05 Pebruari 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SUHARYATI, S.Pd KUSNUN RIYANTO,S.Pd

NIP. 19640925 199003 2 008 NIP. 19810909 200903 1 007
Kurikulum 2013

Memperbaiki Sistem Pengisian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Memperbaiki Sistem Pengisian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TEKNIK SEPEDA MOTOR

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Trenggalek

2.4. Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

 Menanyakan kehadiran siswa

Penutup  Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu guru

pengisian (Tugas Individu dikumpulkan

Penutup  Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu guru

Inti  Menerangkankan Materi identifikasi komponen

 Mengangkat tangan ketika guru memanggil

Inti  Menerangkankan Materi identifikasi 150

 Memberikan contoh memperbaiki sistem

Inti  Menerangkankan Materi identifikasi

komponen,memperbaiki sistem pengisian

Inti  Menerangkankan Materi identifikasi

 berdoa untuk persiapan pulang

 Berdoa bersama dipimpin ketua kelas

Inti  Menerangkankan Materi identifikasi

Inti  Menerangkankan Materi Test identifikasi

Inti  Menerangkankan Materi Test identifikasi

Inti  Menerangkankan Materi Test identifikasi 150

Inti  Menerangkankan Materi Test identifikasi

 Membersihkan Tempat belajar/bengkel

Inti  Menerangkankan Materi Test identifikasi

H. Sumber Belajar/Media Pembelajaran/Alat/Bahan

 Daryanto,Buku Perawatan Sepeda Motor.

I. Penilaian Hasil belajar

III. Non Tes

b. Tes unjuk kerja

I. Perhitungan nilai praktik (NP) :

Prosentase Bobot Komponen Penilaian

II. Kriteria Penilaian/Rubrik Penilaian

No. Komponen/Subkomponen Indikator Skor

No. Komponen/Subkomponen Indikator Skor

2.1.1 Mengidentifikasi Pemeriksaan sesuai SOP, tanpa

No. Komponen/Subkomponen Indikator Skor

Hasil kerja sesuai SOP tanpa

Masih banyak kotoran pada

Tidak melakukan kebersihan

No. Komponen/Subkomponen Indikator Skor

5.1. perbaikan sistem Menyelesaikan pekerjaan

c. Format Jobsheet dan Rubrik penilaian

Kompetensi Dasar : ……………………………………………………………….

Struktur Makalah Indikator Nilai

Kriteria Penilaian untuk masing-masing Indikator :

d. Rubrik Penilaian Diskusi

Mengko Jumla Keteran

e. Rubrik Penilaian Presentasi

Mengetahui Trenggalek, 05 Pebruari 2014

SUHARYATI, S.Pd KUSNUN RIYANTO,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai