SILABUS

Sekolah : SMP Pustek Serpong

Kelas/Semester : VIII/1-2
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.

Metode dan Penilaian

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Model Pembelajaran Karakter
Teknik Bentuk Instrumen waktu Belajar
Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi Pengertian teks berita Saintifik  Mengamati teks Tes Uraian Jawablah 9 x 40’ Buku Jujur,
unsur-unsur teks berita, baik Tertulis pertanyaan (3 pert) Bahasa Tanggung
berita(membanggaka Unsur-unsur berita yang diperdengarkan
atau
Tanya berikut! Indonesia jawab
n dan (5 W + 1H) Tes Lisan jawab Kelas
ditayangkan
memotivasi) yang
1. Apa yang VIII
didengar dan dibaca Ringkasan dan
 Mendiskusikan hasil Penugasan dimaksud
penyimpulan membaca
4.1 Menyimpulkan isi Berita dengan
untuk memeroleh
dari berita pemahaman
berita?
(membanggakan Langkah-langkah tentang unsur-unsur 2. Apa tujuan
dan memotivasi) menyimpulkan pokok- berita adanya
yang dibaca dan pokok berita?
didengar berita  Mendiskusikan 3. Sebutkan
langkahlangkah
menentukan
ciri-ciri
 Tanggapan terhadap isi pokokpokok/ berita?
berita unsur-unsur berita 4. Sebutkan
 Merumuskan
unsur-unsur
ringkasan/kesimpulan berita?
unsurunsur
teks berita yang yang
dibaca

 Menanggapi berita

3.2 Menelaah struktur  Struktur teks berita  Membaca Jawablah Jujur,

dan kebahasaan teks - Kepala berita (lead) berbagai sumber pertanyaan Tanggung
berita - Tubuh berita untuk memahami berikut! jawab
(membanggakan dan - Ekor berita struktur teks
memotivasi) yang berita, kaidah 1. Tentukan
didengar dan dibaca  Kaidah-kaidah kebahasaan struktur teks
berita kebahasaan teks berita. (bahasa baku, berita!
kalimat langsung, 2. Tentukan
4.2 Menyajikan data,  Bahasa baku dan tidak konjungsi bawah, kaidah
informasi dalam baku (pengayaan) konjungsi kebahasaan
bentuk berita secara temporal dan dalam teks
lisan dan tulis kronologis, berita!
dengan keterangan waktu, 3. Tentukan
memperhatikan kata kerja mental) penggunaan
struktur, kebahasaan, yang digunakan
atau aspek lisan
bahasa baku
dalam menulis dan tidak
(lafal, intonasi, bagian-bagian teks
mimik, kinesik). baku!
berita
a. masaraka
t
 Mendata objek
b. lazim
dari berbagai
c. khawatir
sumber tentag
d. jendral
berita, bahan, dan
cara/langkah-
langkah kegiatan
 yang disusun
menjadi teks
berita
 Menulis teks berita
dengan
memperhatikan
unsur-unsur berita
dan
polapenyajiannya
 Membacakan teks
berita yang ditulis.
3.3 Mengidentifikasi  Pengertian dan Teks  Mendata informasi Penugasan Uraian Jawablah Kreatif dan
informasi teks iklan, slogan, poster isi dan unsur–unsur pertanyaan Komunikat
iklan, slogan, atau yang terdapat pada berikut! if
poster (yang  Unsur-unsur teks Iklan, iklan, slogan, atau 1. Apa yang
slogan, poster poster dimaksud
membuat bangga
iklan?
dan memotivasi)  Penyimpulan maksud  Menelaah dan 2. Sebutkan
dari berbagai suatu iklan. membedakan yang di
sumber yang dibaca unsur-unsur iklan, maksud
dan didengar.  Menceritakan kembali slogan, dan poster iklan?
iklan. 3. Sebutkan
4.3 Menyimpulkan isi  Mendiskuskan persamaa
iklan, slogan, atau simpulan isi teks n
poster (membang iklan, slogan, atau iklan,slog
poster an
gakan dan
memotivasi) dari dengan
 Mempresentasikan poster
berbagai sumber isi teks iklan,
slogan, atau poster
3.4 Menelaah pola  Unsur-unsur iklan,  Mendiskusikan Kreatif dan
penyajian dan slogan, dan poster. ciri-ciri atau Komunikat
kebahasaan teks  Cara menyusun teks komponen dan if
iklan, slogan, poster kebahasaan teks
iklan, slogan, atau
 poster (yang iklan, slogan, atau
membuat bangga poster
dan memotivasi) berdasarkan teks
iklan, slogan, atau
dari berbagai
poster yang
sumber yang dibaca/didengar/
dibaca dan disaksikan
didengar
 Menganalisis
4.4 Menyajikan langkah-langkah
gagasan, pesan, penulisan iklan,
ajakan dalam slogan atau poster
bentuk iklan,
slogan, atau poster  Merumuskan
konteks iklan,
secara lisan dan
slogan, atau poster
tulis. sesuai dengan
keperluan untuk
bahan penulisan
slogan dan/poster
 Menulis iklan,
slogan, atau poster
berdasarkan
konteks yang telah
dirumuskan
 Mempresentasika
n iklan, slogan,
dan/atau poster
yang ditulis dengn
berbagai variasi
3.5 Mengidentifikasi Pengertian teks eksposisi  Mengamati teks
informasi teks  Unsur-unsur teks eksposisi untuk
eksposisi berupa eksposisi: gagasan dan merumuskan
fakta-fakta. pengertiannya.
artikel ilmiah
 populer dari koran/  Mendata dan
majalah) yang  Pola-pola merumuskan
didengar dan dibaca pengembangan teks unsur-unsur teks
eksposisi eksposisi yang
yang didengar dan
meliputi gagasan
dibaca.
 Simpulan teks dan fakta dan pola
4.5 Menyimpulkan isi eksposisi berdasarkan pengembanganny
teks eksposisi gagasan utamanya. a
(artikel ilmiah  Jenis-jenis paragraf  Mengakaji
populer dari koran dalam teks eksposisi. hubungan bagian-
dan majalah) yang bagian struktur
dan kebahasaan
diperdengarkan dan
teks eksposisi.
dibaca.
 Menelaah dan
informasi isi teks
sesuai dengan
bagian-bagian teks
eksposisi
 Menyimpulkan isi
teks eksposisi hasil
diskusi
3.6 Menelaah isi dan Struktur teks eksposisi   Mendiskusikan
struktur teks  Kaidah teks ekposisi struktur dan
eksposisi (berupa  Langkah-langkah penggunaan
menyusun teks kaidah bahasa teks
artikel ilmiah
eksposisi. ekspoisi
populer dari
 Menyan-ting teks  Menyusun
koran/ majalah) kerangka teks
eksposisi.
yang ekspoisi
diperdengarkan berdasarkan
atau dibaca struktu, kaidah
bahasa, ciri
4.6 Menyajikan kebahasaan, dan
gagasan, pendapat pola
 ke dalam bentuk pengembangan
teks eksposisi kebahasaan
berupa yang artikel berdasarkan objek
yang akan ditulis
ilmiah populer
 Menulis teks
(lingkungan hidup,
ekposisi
kondisi sosial,  Mempresentasika
dan/atau n teks eksposisi
keragaman budaya,
dll) secara lisan dan
tertulis dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, aspek
lisan

3.7 Mengidentifikasi Pengertian teks puisi   Mengamati model-

unsur-unsur model teks puisi.
pembangun teks  Unsur-unsur  Merumuskan
pembentuk teks puisi pengertiaan puisi.
puisi yang
 Simpulan isi, unsur-  Mendiskusikan isi
diperdengarkan unsur pembangun teks teks puisi yang
atau dibaca. puisi, dan jenis- dibaca.
jenisnya.  Mendiskusikan
4.7 Menyimpulkan  Periodesasi puisi unsur-unsur
unsur-unsur (Pengayaan) pembangun puisi
pembangun dan dan jenis-jenisnya.
makna teks puisi  Mempresentasikan
yang hasil diskusi
diperdengarkan 
atau dibaca

3.8 Menelaah unsur- Unsur lahir (bentuk) dan  Merumuskan

 unsur pembangun batin (makna) puisi. unsur-unsur
teks puisi  Pengungkapan pembentuk
(perjuangan, gagasan, perasaan, teks puisi
pandangan penulis  Mengidentifika
lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan  Pembacaan puisi si isi,
(ekspresi, lafal, penggunaan
lain-lain) yang bahasa, kata-
tekanan, intonasi)
diperdengarkan kata (konotasi
atau dibaca. dan denotasi)
dalam teks
4.8 Menyajikan puisi
gagasan, perasaan,  Menulis puisi
pendapat dalam berdasarkan
bentuk teks puisi konteks
 Membacakan
secara tulis/ lisan
puisi yang
dengan ditulis dan
memperhatikan menanggapiny
unsur-unsur a
pembangun puisi

3.9 Mengidentifikasi Pengertian teks  Mengamati suatu

informasi dari teks eksplanasi model teks
ekplanasi berupa eksplanasi.
paparan kejadian  Ciri-ciri teks eksplanasi  Menyimpulkan
berdasar-kan pola/ pengertian, ciri-ciri
suatu fenomena
struktur teks eksplanasi berdasarkan
alam yang  Gagasan umum dalam pola/struktur teks
diperdengarkan teks eksplanasi. eksplanasi
atau dibaca dengan  Langkah-langkah  Mendata gagasan
memperhatikan meringkas isi teks umum dam teks
struktur, unsur eksplanasi berdasar- eksplanasi.
kebahasaan, dan isi kan gagasan umumnya  Meringkas isi teks
ekplanasi
secara tertulis.
4.9 Meringkas isi teks  Memajang
eksplanasi yang ringkasan teks
berupa proses eksplanasi.
terjadinya suatu
fenomena dari
beragam sumber
yang didengar dan
dibaca .

3.10 Menelaah teks Ragam isi teks eksplanasi  Mengamati

eksplanasi berupa  Struktur teks model-model
paparan kejadian eksplanasi teks
suatu fenomena  Kaidah teks eksplanasi. eksplanasi.
 Pola-pola  Mendata isi,
alam yang
pengembangan teks struktur, dan
diperdengarkan kaidah teks
eksplanasi.
atau dibaca. eksplanasi.
 Mendata
4.10 Menyajikan peristiwa-
informasi, data peristiwa yang
dalam bentuk teks terjadi di
eksplanasi proses lingkungan
terjadinya suatu peserta didik
tinggal sebagai
fenomena secara
bahan menulis
lisan dan tulis teks
dengan eksplanasi.
memperhatikan  Menulis teks
struktur, unsur eksplanasi
kebahasaan, atau sesuai dengan
aspek lisan kerangka/pola
yang telah
dirancang.
  Memajang
teks eksplanasi
yang disusun
dan
ringkaannya

3.11. Mengidentifikasi  Mengamati suatu

Pengertian teks ulasan model teks
Macam-macam teks
informasi pada teks ulasan Ulasan

ulasan tentang kualitas berdasar-kan isinya  Berdiskusi tentang

pengertian
karya (film, cerpen, Maksud/arti penting dan macam-
puisi, teks macam isi teks

novel, karya seni

daerah) ulasan Ulasan

yang dibaca atau  Mendiskusikan

Kelebihan/kelemahan maksud dan
cara
mengungkapkan
diperdengarkan dalam teks ulasan. kelebihan

4.11Menceritakan kembali dan kekurangan

isi teks ulasan

teks ulasan tentang  Menuliskan

informasi berupa
pernyataan
kualitas karya (film, kelebihan dan

cerpen, puisi, novel, kekurangan benda

karya yang
 terdapat pada teks
seni daerah) yang dibaca ulasan

atau didengar  Membacakan

kelebihan produk,
karya, benda pada
teks ulasan

yang diidentifikasi

3.12 Menelaah struktur

dan  Mendiskusikan
 Struktur teks ulasan: struktur,
kebahasaan teks bahasaan, dan isi
ulasan 1. orientasi teks ulasan

(film, cerpen, puisi, produk, karya, atau

novel, 2. tafsiran benda

karya seni daerah)

yang rangkuman  Mendata
keunggulan dan
kelemahan/kekura
diperdengarkan dan 4. evaluasi ngan produk,

karya, atau benda

dibaca  Kaidah kebahasaan tertentu
teks
4.12 Menyajikan sebagai bahan
tanggapan ulasan menulis teks

 Cara menulis teks

tentang kualitas karya ulasan Ulasan

(film, cerpen, puisi,  Menulis teks

novel, ulasan dengan
 karya seni daerah, memperhatikan
dll.) struktur,

dalam bentuk teks kaidah-kaidah

ulasan bahasa, dan data

produk, karya, atau

secara lisan dan tulis benda

dengan  Memajang teks

memperhatikan ulasan untuk

dikomentari siswa
struktur, unsur lain

kebahasaan, atau (perorangan/kelom

aspek pok)

lisan

3.13 Mengidentifikasi
jenis  Mengamati model-
Pengertian dan is teks model teks
saran, ajakan, arahan,
dan persuasi Persuasi

pertimbangan tentang  Berdiskusi tentang

Ajakan-ajakan dalam teks informasi
berbagai hal positif pada teks persuasi
atas persuasi yang

permasalahan aktual didengarkan/dibaca

dari dan cara
Langkah-langkah
teks persuasi penyusunan menyajikan ulang
(lingkungan kesimpulan isinya
 hidup, kondisi sosial,  Merumuskan informasi
yang
terdapat pada teks
dan/atau keragaman persuasi

budaya) yang sesuai dengan

didengar bagian-bagian

dan dibaca teks persuasi

4.13Menyimpulkan isi
saran,
 Menyimpulkan cara
menyajikan
ajakan, arahan, informasi isi teks

pertimbangan tentang Persuasi

berbagai hal positif

permasalahan aktual
dari

teks persuasi
(lingkungan

hidup, kondisi sosial,

dan/atau keragaman

budaya) yang
didengar

dan dibaca

3.14 Menelaah struktur

dan Struktur dan unsur  Mendiskusikan
kebahasa- struktur,
 kebahasaan teks kebahasaan, dan isi
persuasi an teks persuasi teks

yang berupa saran, persuasi

Menggunakaan konjungsi
ajakan, dan  Mendata
pertimbangan supaya dan selagi permasalahan
actual
yang perlu
tentang berbagai (pengayaan) diangkat untuk

diberi masukan
permasalahan aktual sebagai bahan
Cara menyajikan teks
menulis teks
(lingkungan hidup, persuasi persuasi

kondisi sosial,
dan/atau  Mendiskusikan
Penyiapan bujukan/ajakan cara menyusun
keragaman budaya, teks persuasi
dll) tentang masalah
Memper-hatikan
struktur/kaidah teks aktual tertentu
dari berbagai sumber ulasan dengan

yang didengar dan memperhatikan

dibaca gagasan utama,

4.14 Menyajikan teks alasan dan bukti,

persuasi saran, arahan,

atau ajakan, serta

(saran, ajakan, arahan, unsure
 dan pertimbangan) kebahasaan yang
secara digunakan

tulis dan lisan dengan  Menulis teks

persuasi sesuai
dengan
memperhatikan memperhatikan
struktur, struktur

kebahasaan, atau dan kaidah

aspek kebahasaan teks

lisan persuasi

 Mempresentasikan
teks
persuasi yang
ditulis

3.15 Mengidentifikasi
unsur-  Memperhatikan
Pengertian/ suatu model
unsur drama karakteris-tik teks
(tradisional drama teks drama

dan modern) yang

Unsur-unsur teks drama  Merumuskan
disajikan dalam pengertian/karakte
bentuk ristik drama
Penjelasan isi drama
pentas atau naskah  Mendiskusikan
Tanggapan atas drama unsur-unsur dan
4.15 Menginterprestasi
drama isi drama
 (tradisional dan
modern)  Mengidentifikasi
isi drama
yang dibaca dan  Menanggapi dan
melaporkan
secara lisan
ditonton/didengar dan/atau tulis isi

drama yang
ditonton

3.16Menelaah
karakteristik  Mendiskusikan
 teks drama karakteristik
berdasar-kan struktur unsur drama dan
unsur dan kaidah dan kaidah

kebahasaan dalam kebahasaan teks

teks kaidahnya drama

drama yang berbentuk  Cara menulis naskah  Mendiskusikan

drama cara menulis
dari karya yang sudah teks drama dan
naskah atau pentas ada penyajiannya

4.16 Menyajikan drama

dalam dan yang orisinal  Menulis teks
drama
bentuk pentas atau
naskah  Mementaskan
 Langkah-langkah drama secara
pementasan drama berkelompok

Literasi buku fiksi dan

3.17 Menggali dan non fiksi  Mendiskusikan
informasi dan
 peta konsep alur
menemukan informasi Keragaman informasi dalam buku
dalam
dari buku fiksi dan buku fiksi/nonfiksi fiksi dan nonfiksi

nonfiksi yang dibaca  Membuat peta

Informasi buku melalui konsep alur dari
buku fiksi dan
4.17Membuat peta indeks nonfiksi

konsep/garis alur dari  Mempresentasikan

Catatan tentang isi buku informasi
buku fiksi dan peta konsep alur
nonfiksi buku fiksi dan
Teknik-teknik membaca
yang dibaca Nonfiksi

3.18 Menelaah unsur buku Ungkapan dalam buku  Mendiskusikan

fiksi unsure
fiksi dan nonfiksi kebahasaan dalam
yang Unsur-unsur menarik buku fiksi
dalam
 Membuat
dibaca buku fiksi. tanggapan
terhadap
4.18 Menyajikan
tanggapan buku fiksi
Daya tarik bacaan
terhadap buku fiksi
dan  Menyajikanan
Mendiskusi-kan isi buku. tanggapan
nonfiksi yang dibaca terhadap buku fiksi

secara lisan/tertulis  Memberikan

komentar
terhadap
tanggapan
terhadap

buku fiksi