BAHASA ARAB - MA - KELAS XII - KSKK - 2020 - CompressPdf

‫اللغة العربية ‪/‬الصف الثاني عشر‬
BAHASA ARAB MA KELAS XII

Penulis : Alfiatus Syarofah
Muhammad Yasin Fatchul Barry
Editor : Ahmad Mubaligh
Cetakan ke-1, Tahun 2020

Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama RI
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku siswa ini dipersiapkan pemerintah dalam rangka

mengimplementasikan KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan
Bahasa Arab pada Madrasah. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di
bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam proses
pembelajaran. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki,
diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman.
Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
ISBN 978-623-6687-59-8 (jilid lengkap)

ISBN 978-623-6687-62-8 (jilid 3)
Diterbitkan oleh:
Direktorat KSKK Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama RI
Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110
i ‫الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬

KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan
hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada
madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW.
Amin.
Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa
Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri
dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/
MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis,
Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa
Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK)
diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab.
Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komuniskasi di era global mengalami
perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah
harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan
budaya-karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda
akan memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun
tetap bisa menjadi aktor di zamannya.
Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak
sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu
proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab
ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-
hari, yang selanjutnya mampu ditransformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks
berbangsa dan bernegara.
Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di
madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan
Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik
Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus
mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di
lingkungan madrasah.
Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki
fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus
berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus
diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum
Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.
Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan
buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar
ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta
didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan
dunia sekaligus di akhirat kelak.
Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan
atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan fahala yang tidak akan terputus, dan
semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal
‘Alamin.
Jakarta, Agustus 2020
Diretur Jenderal Pendidikan Islam
Muhammad Ali Ramdhani
‫ الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬ ii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA
Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan

Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 158 Tahun 1987 dan Nomor 0543/b/u/ 1987
1.KONSONAN
No Arab Nama Latin No Arab Nama Latin
1 ‫ا‬ alif a 16 ‫ط‬ ṭa’ ṭ
2 ‫ب‬ ba’ b 17 ‫ظ‬ ẓa’ ẓ
3 ‫ت‬ ta’ t 18 ‫ع‬ ‘ayn ‘a
4 ‫ث‬ sa’ ś 19 ‫غ‬ gain G
5 ‫ج‬ jim j 20 ‫ف‬ fa’ F
6 ‫ح‬ ḥa’ ḥ 21 ‫ق‬ qaf Q
7 ‫خ‬ kha’ kh 22 ‫ك‬ kaf K
8 ‫د‬ dal d 23 ‫ل‬ lam L
9 ‫ذ‬ z>al z> 24 ‫م‬ mim M
10 ‫ر‬ ra’ r 25 ‫ن‬ nun N
11 ‫ز‬ za’ z 26 ‫و‬ waw W
12 ‫س‬ sin s 27 ‫ه‬ ha’ H
13 ‫ش‬ syin sy 28 ‫ء‬ hamzah ‘
14 ‫ص‬ ṣad ṣ 29 ‫ي‬ ya’ Y
15 ‫ض‬ d{ad{ d{
2. VOKAL ARAB
a.Vokal Tunggal (Monoftong)
َ
‫ﹷ‬ A َ‫ك َت َب‬ Kataba
‫ﹻ‬ I ‫ُس ِئ ََل‬ Suila
ْ
‫ﹹ‬ U َ ُ ‫َيذ َه‬
‫ب‬ Yazhabu
iii ‫الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬

b. Vokal Rangkap (Diftong)
َ َ
َ‫ؘْي‬ َ‫ك ْيف‬ Kaifa
‫ْ َؘو‬ ‫َح ْو ََل‬ Haula
c. Vokal Panjang (Mad)
‫ؘا‬ َ‫ال‬ َ ‫َق‬

a> Qa>la
َْ
َ ‫ؚي‬ i> ‫ِق ْي ََل‬ Qi>la
‫ْ َؙو‬ u> ‫َي ُق ْو َُل‬ Yaqu>lu
3. TA’ MARBUTHAH
Transliterasi untuk ta’ marbutah ada dua, yaitu:
a. Ta’ marbutah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau dammah
ditransliterasikan adalah “ t “.
b. Ta’ marbutah yang mati atau yang mendapat harakat sukun ditransliterasikan dengan
“h”
‫ الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬ iv

‫‪DAFTAR ISI‬‬
‫‪KATA PENGANTAR .......................................................................................................‬‬ ‫‪ii‬‬

‫‪PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA ......................................................‬‬ ‫‪iii‬‬
‫‪DAFTAR ISI.......................................................................................................................‬‬ ‫‪v‬‬
‫َ‪َ 1‬‬ ‫‪َ :‬الرياضةََ‪َ..............................................................................................................‬‬ ‫الدرس ّ‬

‫األول‬
‫َ‪1‬‬ ‫ّ‬
‫الكفاءةَاألساسية ‪ََ.................................................................................................‬‬
‫َ‪َ 1‬‬ ‫المؤشراتَ‪َ.............................................................................................................‬‬
‫َ‪2‬‬ ‫خرائطَالمفاهيمَ‪َ...................................................................................................‬‬
‫‪3‬‬ ‫أ‪َََ-‬االستماع ‪..........................................................................................................‬‬
‫‪6‬‬ ‫ب‪َ-‬القراءة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪8‬‬ ‫ج‪ََ-‬القاعدة (النعتَ–َاإلضافة) ‪..........................................................................‬‬
‫‪13‬‬ ‫د‪ََ-‬الكتابة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪َ 11‬‬ ‫ه‪َ-‬الكالم ‪..............................................................................................................‬‬
‫‪َ 16‬‬ ‫و‪ََ-‬الخالصةََ‪َ.........................................................................................................‬‬
‫َ‪َ 11‬‬ ‫‪َ :‬الشبابَ‪َ.................................................................................................................‬‬ ‫الدرس الثاني‬
‫َ‪11‬‬ ‫ّ‬
‫َ‪َ 11‬‬ ‫المؤشراتَ‪َ.............................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫أ‪َََ-‬االستماع ‪..........................................................................................................‬‬
‫‪22‬‬ ‫ب‪َ-‬القراءة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪21‬‬ ‫ج‪ََ-‬القاعدة (الفعلَالمبنيَللمعلومَ–َالفعلَالمبنيَللمجهول) ‪..........................‬‬
‫‪28‬‬ ‫د‪ََ-‬الكتابة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪َ 21‬‬ ‫ه‪َ-‬الكالم ‪..............................................................................................................‬‬
‫‪َ 32‬‬ ‫و‪ََ-‬الخالصةََ‪َ.........................................................................................................‬‬
‫َ‪َ 31‬‬ ‫‪َ :‬الشعرَالعربيََ‪َ.....................................................................................................‬‬ ‫الدرس الثالث‬
‫َ‪31‬‬ ‫ّ‬
‫َ‪َ 31‬‬ ‫المؤشراتَ‪َ.............................................................................................................‬‬
‫‪33‬‬ ‫أ‪َََ-‬االستماع ‪..........................................................................................................‬‬
‫‪v‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الثاني عشر‬

‫‪31‬‬ ‫ب‪َ-‬القراءة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪31‬‬ ‫ج‪ََ-‬القاعدة (اسمَالتفضيل) ‪...............................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫د‪ََ-‬الكتابة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪َ 12‬‬ ‫ه‪َ-‬الكالم ‪..............................................................................................................‬‬
‫‪َ 13‬‬ ‫و‪ََ-‬الخالصةََ‪َ.........................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫إختبارَالفصلَالدراس يَاألولَ‪َ...............................................................................‬‬

‫َ‪َ 18‬‬ ‫الدرس الرابع ‪َ :‬الحضارةَاإلسالميةَ‪َ..............................................................................................‬‬
‫َ‪18‬‬ ‫ّ‬
‫َ‪َ 18‬‬ ‫المؤشراتَ‪َ.............................................................................................................‬‬
‫‪َ 02‬‬ ‫أ‪َ-‬االستماع ‪............................................................................................................‬‬
‫‪َ 01‬‬ ‫ب‪َ-‬القراءة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪01‬‬ ‫ج‪َ-‬القاعدة (األسماءَالخمسةَواألفعالَالخمسة) ‪...............................................‬‬
‫‪َ 08‬‬ ‫د‪َ-‬الكتابة ‪.............................................................................................................‬‬
‫َ‪َ 01‬‬ ‫ه‪َ-‬الكالم ‪..............................................................................................................‬‬
‫‪َ 62‬‬ ‫و‪ََ-‬الخالصةََ‪َ.........................................................................................................‬‬
‫َ‪َ 61‬‬ ‫الدرس الخامسََ‪َ :‬الدراسةَفيَالجامعةَ‪َ...............................................................................................‬‬
‫َ‪61‬‬ ‫ّ‬
‫َ‪َ 61‬‬ ‫المؤشراتَ‪َ.............................................................................................................‬‬
‫‪َ 63‬‬ ‫أ‪َ-‬االستماع ‪............................................................................................................‬‬
‫‪60‬‬ ‫ب‪َ-‬القراءة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪َ 61‬‬ ‫ج‪َ-‬القاعدة (المضارعَالمرفوعَوالمضارعَالمنصوبَوالمضارعَاملجزوم) ‪...........‬‬
‫‪َ 11‬‬ ‫د‪َ-‬الكتابة ‪.............................................................................................................‬‬
‫َ‪َ 12‬‬ ‫ه‪َ-‬الكالم ‪..............................................................................................................‬‬
‫‪َ 13‬‬ ‫و‪ََ-‬الخالصةََ‪َ.........................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫إختبارَالفصلَالدراس يَالثاني ‪.............................................................................‬‬
‫‪18‬‬ ‫الموادَلالستماع ‪....................................................................................................‬‬
‫‪َ 83‬‬ ‫قائمةَمعجمَالمفرداتَ ‪........................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫المراجع ‪................................................................................................................‬‬
‫اللغة العربية ‪ /‬الصف الثاني عشر‬ ‫‪vi‬‬

‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫الدرس األول (‪)1‬‬
‫ألو ُل‬
َّ ‫س ا‬ َّ
ُ ‫الد ْر‬
ُ ّ
‫الرياضة‬
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur,
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan membandingkan sesuatu dengan
makna) dari teks yang berkaitan dengan memperhatikan bentuk, makna dan
tema: fungsi dari susunan gramatikal
)‫َالمسابقاتَالرياضية‬،‫الرياضة (أنواعَالرياضة‬ ‫النعتَواإلضافة‬
yang melibatkan tindak tutur baik secara lisan maupun tulisan.
membandingkan sesuatu dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫َاإلضافة‬-َ‫النعت‬
3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 4.2 Mengkonstruksi hasil analisis gagasan
Arab yang berkaitan dengan tema : dari teks bahasa Arab yang berkaitan
)‫َمسابقاتَرياضية‬،‫الرياضة (أنواعَالرياضة‬ dengan tema
dengan memperhatikan bentuk, makna, )‫َمسابقاتَرياضية‬،‫الرياضة (أنواعَالرياضة‬
dan fungsi dari susunan gramatikal dengan memperhatikan bentuk, makna,
‫َاإلضافة‬-َ‫النعت‬ dan fungsi dari susunan gramatikal
َ ‫َاإلضافة‬-َ‫النعت‬
baik secara lisan maupun tulisan.
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif
3.1.2 Menjelaskan struktur teks deskriptif
3.1.3 Menentukan struktur teks deskriptif sesuai dengan kalimat yang tersedia
َُ ّ
3.1.4 Mengemukakan kosakata yang berkaitan dengan tema َ‫ياضة‬
َ ‫الر‬
َِ
3.1.5 Melengkapi kalimat dengan ungkapan atau kata yang sesuai
3.1.6 Mengidentifikasi kata yang tidak sejenis
3.1.7 Melengkapi kalimat dengan kata dari teks yang didengar
3.1.8 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi na’at man’u>t dan id{a>fah
3.1.9 Mengklasifikasi kosakata yang didengar ke dalam ‫اضة‬ َِّ ‫اعيَة‬
َ ‫الرَي‬ َ َ
َِ ‫ةَأوَال َج ََم‬ َ ْ َ َ
َ ‫اضةَال َف َْر َِد َي‬ َ َ
َِّ
َ ‫الرَي‬
3.1.10 Melengkapi kalimat dengan mud{a>f dan mud{a>f ilai>h yang tersedia
3.1.11 Mengidentifikasi susunan na’at man’u>t dan id{a>fah dalam kalimat
3.1.12 Menjelaskan bentuk tindak tutur membandingkan sesuatu
1 ‫الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬

َُّ
3.2.1 Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ة‬
َ ‫الرياض‬
ِ
َُ
ّ
3.2.2 Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ة‬
ِ َُ ّ
4.1.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang َ‫ياضة‬
‫الر‬
ِ
َُ ّ
4.1.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫ة‬
ِ
4.1.3 Menyusun kata menjadi kalimat
4.1.4 Membuat kalimat dengan kata yang tersedia
َُ
4.1.5 Menyalin kosakata yang didengar terkait tema ‫ة‬
َ ‫ياض‬ َِّ
َ ‫الر‬
4.1.6 Menyalin kosakata yang didengar sesuai dengan gambar yang tersedia
4.1.7 Mempraktikkan percakapan sesuai dengan contoh yang tersedia
4.1.8 Mempraktikkan percakapan dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang tersedia.
4.1.9 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan sesuai dengan gambar yang dipilih
4.2.1 Membuat teks deskriptif sesuai dengan tema yang dipilih
4.2.2 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri sesuai dengan tema yang dipilih
PETA KONSEP
Muatan materi
Tindak tutur Gramatikal
Membandingkan Na'at Id{a>fah
‫ الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬ 2

‫ْسِم اَعُ‬
‫اال ت‬
‫َ‬
‫ُْ‬ ‫ْان ُظر و ْ‬
‫استم ْع و اكت ْب‪:‬‬
‫‪.....................-3‬‬ ‫‪.....................-2‬‬ ‫‪.....................-1‬‬
‫‪.................... -6‬‬ ‫‪.................... -5‬‬ ‫‪.................... -4‬‬
‫‪.................... -9‬‬ ‫‪.................... -8‬‬ ‫‪.................... -7‬‬
‫‪...................-12‬‬ ‫‪.................. -11‬‬ ‫‪.................. -11‬‬
‫‪.................. -15‬‬ ‫‪.................. -14‬‬ ‫‪...................-13‬‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الثاني عشر‬

‫‪..................-18‬‬ ‫‪.................. -17‬‬ ‫‪.................. -16‬‬
‫‪...................-21‬‬ ‫‪...................-21‬‬ ‫‪...................-19‬‬
‫‪...................-24‬‬ ‫‪...................-23‬‬ ‫‪.....................22‬‬
‫الرياضة الف ْردية ْأو الجماع َّية‪.‬‬ ‫الم ْفردات َّ‬

‫السابقة في الج ْدول بحسب ن ْوع ّ‬ ‫ُ‬
‫اكت ْب ُ‬ ‫أ‬
‫رياضة جماع َّية‬ ‫رياضة ف ْرد َّية‬
‫‪َ ................................................ََ-1‬‬ ‫‪َ ................................................َ-1‬‬

‫‪َ ................................................َ-2‬‬ ‫‪َ ................................................َ-2‬‬
‫‪................................................َ-3‬‬ ‫‪َ ................................................َ-3‬‬
‫‪................................................َ-1‬‬ ‫‪َ ................................................َ-1‬‬
‫‪َ ................................................َ-0‬‬ ‫‪َ ................................................َ-0‬‬
‫اللغة العربية ‪ /‬الصف الثاني عشر‬ ‫‪1‬‬

‫استمع إلى ْالحوار‪ُ ،‬ث َّم امأل الفراغات بالكلمات ُ‬
‫المناسبة‪:‬‬ ‫ب‬
‫ةَف ْيَ‪.....‬‬ ‫بَوَ‪َ َ....‬س ُي َما ُس ْون ّ َ َ‬ ‫‪َ َ-1‬أد ْي َ‬
‫َالرياض ِ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ ُ ُ َْ َ ْ َ َ ُ َ َ ْ‬ ‫َ‬
‫اح َِةَال َم ْد َر َس ِة)‬ ‫(أص ِد َقاؤهَ–َالمدرسةَ–َس‬
‫َ ْ َ ُ ُ ُّ َ َ َ ُ‬
‫َص ِد ْيق َتهاَت ِح ُّبَ‪.....‬‬ ‫‪َ-2‬أ ِنيسةَت ِحبَ‪َ....‬و َ‬
‫ّ َ َ َ‬ ‫َ ُ َ َْ َ‬ ‫ُْ َ‬
‫احة)‬ ‫السب‬‫( َال َك َرةَالط ِائ َر َةَ–َك َرةَالقد ِمَ–َ ِ‬
‫ُ َ َ َ َّ َ َ‬ ‫ُ ْ َ َْ َُْ َ َ‬
‫اضةَ‪.....‬‬ ‫َالري‬
‫ِ‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫َ‬‫ىَ‪...‬‬ ‫ل‬ ‫‪َ-3‬همَس َيذهبون َِإ‬
‫الناد ّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ً‬ ‫ْ ْ َ‬
‫اض َّي)‬ ‫يَالري ِ‬‫ِ‬ ‫(َال َمد َرس ِةَ–َمعاَ–َ ِ‬
‫َ‬
‫ض ُلَ‪َ...‬أكث َر َِم ْنَ‪....‬‬ ‫‪َ َ-4‬أد ْي ٌب َُي َف ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َْ‬ ‫ُ‬
‫احةَ–َك َرةَالق َد ِم)‬ ‫الس َب َ‬ ‫(الك ََرةَالطائ َرةَ–َ ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ‬
‫‪َ-5‬تشرف ُت ََِب ََم َْع َِر َف َِتك‪َ،‬شرفَاللهَ‪....‬‬
‫َ‬ ‫َ ً َ‬
‫(خ ْيراَ–َق ْد َركَ–َأ ْح َسن) َ‬
‫ُْ‬ ‫ْان ُظرو ْ‬
‫استمع و اكتب‪.‬‬ ‫ج‬
‫‪................................................ ................................................ ................................................‬‬

‫‪................................................ ................................................ ................................................‬‬
‫‪......‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪........‬‬
‫‪................................................ ................................................ ................................................‬‬

‫‪................................................ ................................................ ................................................‬‬
‫‪......‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪........‬‬

‫ام تق ارأت او تاف اهمالقراءة‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫اقرأ و افه ْم‬
‫ّ‬
‫ُ‬ ‫ُ َ َ ُّ ْ ُ ْ َ ُّ َ ْ ْ َ َ ُ َ ُ ْ‬ ‫ّ َ ُ‬
‫َالب َد ِني ةةةَال ُم ْس ة َةت ِمرة َِل َت ْح ِس ة ْةي ِنَال ِ ّ ةةح ِة‪َ،‬‬ ‫ياض ةةة َِا ة َةيَالَش ةةاطَالب ةةدنيَالمس ةةت ِمرَاوَالحرك ةةة‬ ‫َالر‬
‫َّ َ ُ َ‬ ‫ةنَا ْل ِقية َةام َِبهة َةا َُم َب ِّكة ً‬ ‫َ‬ ‫ةا‪َ،‬وَال ُ‬ ‫َع َل ْي َهة َ‬ ‫َوامل َح َاف َ ةةة َ‬ ‫ُ‬ ‫ةنَأ ُسةةََو َق َايةةةَال ّ‬ ‫َ َّ َ ُ ُ‬
‫اضةةةَن ْو َعة ِةان‪َ،‬‬ ‫ا‪َ.‬والري‬
‫ِ‬ ‫ةر‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫َم‬
‫ِ‬ ‫ةد‬ ‫ة‬ ‫َب‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ةح‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫الرياضةةة َِمة‬ ‫و ِ‬
‫َ ٌ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َ َّ َ ُ ْ َ ْ َ ُ َ َّ َ ُ ْ َ َ َ ُ َ ُ‬
‫‪َ،‬وِلك ِ ّل َِم ْن ُه َماَف َوا ِئ ٌدَك ِث ْي َرة‪َ .‬‬ ‫اعية‬ ‫الرياضةَالجم ِ‬ ‫هما‪َ:‬ا ِلرياضةَالفر ِدية‪َ،‬و ِ‬
‫َوالر َم َايةةةَ‬ ‫َ‬
‫ل‪َ:‬الجةةري ّ‬ ‫ة‬
‫َُْ ً ْ‬
‫ث‬‫َ‬
‫ا‪َ،‬م‬ ‫د‬‫ةر‬ ‫ة‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫َم‬ ‫ةه‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫ةوم ََبهةةاَالشة ْةخ ُ َب َن ْ‬
‫ف‬ ‫ةيَي ُقة ُ‬ ‫اضة ُةةَالُة َ‬ ‫َالرَي َ‬ ‫َالف ْر ِدية ُةة َِاة َةي ّ‬ ‫َّ َ ُ َ‬
‫الرياضةة‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ِ‬
‫َ ْ َ ُ‬ ‫َّ َ ُ ْ َ َ َ ُ َ َّ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ َ‬ ‫اح َُ ُ ْ‬ ‫السة ََةب َ‬ ‫َو ّ‬
‫ةيَالق َي ة ِةامَبه ةةاَ‬
‫َالرياض ةةةَال ُِةةيَبش ة ِركَف ة ِ‬ ‫َفة ةةي ِ‬ ‫اعي ةةة ِ‬ ‫ةاَالرياض ةةةَالجم ِ‬ ‫ةَوالف َر َو ِس ةيَةَوغي ةةرَذ ِل ةةك‪َ.‬وأمة ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫َ َ َُ‬ ‫َ ُ َ َ ْ َ ْ َ َ َُ‬ ‫َُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ةر‪َ،‬مث ةل‪َ:‬ك ة َةرةَالق ة َةدمَوالك ةةرةَالط ةائرة‪َ،‬وك ةةرةَالرَش ةةةَوك ةةرةَالطَ ِاول ةةةَوك ةةرةَالس ةةل َ‬
‫ةَوغي ةرَ‬ ‫ةانَأ ْوَأكث ة َِ‬ ‫صة ِ َ‬ ‫شخ َ‬
‫َ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫ََ‬ ‫َ َّ َ َ ً َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫ةىََةةح ِةَالفة ْةر ِد‪َ،‬تشة َةت ِم ُلَعْةةىَف َوائة َةدَلل ِ ّ ةةح ِةَ‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ْ‬ ‫َع‬ ‫ةد‬ ‫ة‬
‫ِ ِ‬ ‫ئ‬ ‫وا‬ ‫َالف‬ ‫اَمةةن‬ ‫ذ ِلةةك‪َ.‬و ِممةةاَالَشةةكَ ِفيةةهَأن َِل ِلرياضة ِةةَكثيةةر ِ‬
‫‪َ،‬م ْن َها‪َ َ:‬‬ ‫ْ‬ ‫ََ َ ّ‬
‫البد ِني ِةَوال ِ ح ِةَالنف ِسي ِة ِ‬
‫َْ َ ُ ََ َ َْ َ َ ْ ْ َ َ َْ‬
‫َاأل ْم َ‬
‫اض‪َ.‬‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫االب ِتع ِادَع ِن‬ ‫‪َ -1‬ت َق َِوَيةَالةمناع ِةَالبد ِني ِةَو ِ‬
‫َ ْ ْ ُ ْ ْ ََ ْ ْ ُ َ َْ ََ ْ ْ ُ ْ ْ‬
‫ضَ َوز ِنَال َب َد ِن‪َ .‬‬ ‫‪-2‬تج ِمي َلَال ِجس ِمَوتح ِسي َنَم ه ِره‪َ،‬وتخ ِفي َ‬
‫َالس ُر ْو ِر ََوالس َع َاد ِة‪َ.‬‬ ‫‪-3‬زَي َاد ُة ُّ‬
‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫س َِه َْي َُلَالن ْو ِم‪َ.‬‬ ‫‪-4‬ت ْق ِل ْي ُلَالقل ِق َََوَت ْ َ‬
‫َالث َقةَبالن ْ‬ ‫َ ُ ْ ْ َ ْ ْ ََْ َ ُ ّ‬
‫َ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫تقويةَالت َف ِكي ِرَوال ر ِكي ِزَوتر ِقية ِ‬ ‫‪ِ -5‬‬
‫َ َ ْ ُ َ ّ َ ََ َ ْ ْ‬ ‫يَمما َر َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ُ ُ‬ ‫ََ ْ‬
‫ئابَ‬‫ِ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ك‬‫َاال‬
‫ِ‬ ‫و‬‫َأ‬ ‫ق‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ىَاأل‬ ‫ل‬ ‫يَإ‬ ‫ِ‬ ‫د‬ ‫ؤ‬ ‫َي‬ ‫د‬ ‫كَق‬ ‫َ‬
‫ل‬‫ِ‬ ‫َذ‬ ‫ها‪َ،‬ألن‬ ‫َ‬
‫ت‬‫ِ‬ ‫س‬ ‫اطَف ُ‬
‫اإلفر ِ‬ ‫اسَ ِ‬ ‫ج َْو َزَ َِللنَ ِ َ‬ ‫ك‪َ،‬الي َ‬
‫َ‬ ‫وعْىَ َرغ ِم َِ‬
‫َذل‬ ‫ََ‬
‫َْ َ َ‬ ‫َ ََ‬ ‫َ َ‬
‫اطَوالَت ْف ِرْيط‪َ .‬‬ ‫الَإف َر َ‬ ‫ةَب ِ‬ ‫اض ِ‬ ‫الرََي ََ‬ ‫الَفيَم ََما ََر َ َ ّ‬
‫س َِةَ ِ‬ ‫َُ‬ ‫اَاال َْع َِت ََد‬‫كَع َل َْي ََن َِ‬‫اض؛َلذ َِل َ‬ ‫ِ‬ ‫األ َْم ََر‬ ‫َو َ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫خطا ْ‬ ‫ْ ًّ‬
‫تحت الكلمة الغرْيبة كما ف ْي المثال‪:‬‬ ‫ضع‬ ‫أ‬
‫ْ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ ُ َْ‬
‫‪َ-1‬ك َر َةَالق َد ِ َمَ‪َ-‬ك َر َةَالسل َِةَ‪َ-‬الك َر َةَالط ِائ َرةَ‪َ-‬ال َج َر ُ َ‬
‫ي‬
‫َ ُ‬ ‫َْ َْ َ ُ ْ َ ُ ّ َ َ ُ‬
‫اح َة‬ ‫اح َةَ‪َ-‬الس‬ ‫السب‬ ‫اءَ‪ِ َ-‬‬ ‫بَ‪َ َ-‬ال ِفن َ‬ ‫‪ََ-2‬الملع َ‬
‫َ ٌَ َ ٌ‬ ‫َ َ ٌ َ َ َ ٌ َ َ ُ ْ ْ َْ َ‬
‫اض َةَف ْر ِد َي َة‬ ‫الَ‪ِ َ-‬ري‬ ‫اض َةَ‪َ َ-‬رفعَاألثق ِ َ‬ ‫اعي َةَ‪ِ َ-‬ري‬ ‫َجم ِ‬ ‫‪ِ ََ-3‬رياضة َ‬
‫َْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫َ ّ َ َ ُ ْ ْ َْ‬
‫الَ‪َ-‬ال َجريََ‪َ-‬الك َرة‬ ‫اح َةَ‪َ َ-‬رف ُعَاألثق ِ َ‬ ‫لسب‬ ‫‪ََ-1‬ا ِ‬
‫ُ ُْ َ َْ ْ ُ َّ َ َ ُ ْ‬
‫سَال َم ْر َمى‬ ‫الرمايةَ‪َ-‬حا ِر‬ ‫س َية ‪َ-‬المش َيَ‪ِ َ-‬‬ ‫الف َر َو ِ َ‬ ‫‪َ ََ-0‬‬

‫ً‬
‫صحيحة أو (خ) إذا كانت‬ ‫التالية‪ُ ،‬ث َّم ض ْع (ص) إذا كانت ُ‬
‫الج ْمل ُة َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْاقرأ ُ‬
‫الجمل‬ ‫ب‬
‫ً‬
‫خاطئة‪ ،‬ثم ص ّحح الخطأ‪:‬‬
‫الر َ‬ ‫ُ ُْ َ ُ َّ َ ُ ّ َ ُ‬
‫اعي ِةَ‬ ‫ياضات َ‬
‫َالج ََم َِ‬ ‫ِ‬ ‫نَ ّ‬ ‫باحة َِم َ َ‬ ‫َوالس‬
‫َوالر َم َاية ِ‬ ‫س َية َِ‬ ‫)َالف َر َو ِ َ‬
‫‪َ َ...َ(َ-1‬‬
‫‪.........................................................................................‬‬
‫ُ ََ ُ ّ َ َ ُ َّ َ‬
‫َالثقة َِبالن ْف ِ َ‬
‫َ‬ ‫‪َ)َ...َ(َ-2‬ممارسةَالرياض ِةَتزيد ِ‬
‫‪.........................................................................................‬‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ّ َُ‬
‫الب َد ُّنيَال ُم ْس َت ِم ُّ َر‬ ‫شاطَ َ‬ ‫ياضة َِا َيَالَ َ‬ ‫‪َ)َ...َ(َ-3‬الر‬
‫‪.........................................................................................‬‬
‫َّ َ ُ ُ َ ّ َ َ ْ ْ َ َ‬
‫ىَت َك َِث َْي َِرَ َال َق َلق‬
‫يَإَل َ‬
‫اض َةَ َت َؤ َِد َِ‬
‫الرَي َ‬ ‫‪َِ َ)َ...َ(َ-1‬‬
‫‪.........................................................................................‬‬
‫َْ َُ ْ ْ َ ْ ْ ْ َ‬
‫الرََي ََ‬
‫اضة‬ ‫نَ َف ََوا َِئ َِدَ َِّ‬ ‫‪َ َ)َ...َ(َ-0‬ت َق ِويةَالتف ِكي ِرَوَال ر ِكي َِزََ َِم َ‬
‫‪.........................................................................................‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ َ ْ ُ َ َ َ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫اض‬ ‫َ‬
‫اَمنَاأل ْم َر ِ َ‬ ‫ًْ‬
‫اض َ َّيَق ِريب ِ‬‫الرَي ِ‬‫ِ‬ ‫‪َ،‬ف ََت َْ‬
‫ج ََع َُلَ َّ َ‬ ‫اع ِةَال َب َد ِني ِة َ‬ ‫يةَالمن‬ ‫اض َِةَ َتق ِو َ‬ ‫نَ َف ََوا َِئ َِدَ َِ‬
‫الرَي َ‬ ‫‪َِ َ)َ...َ(َ-6‬م َ‬
‫‪َ .........................................................................................‬‬
‫أج ْب عن ْ‬
‫األسئلة اآلتية‪.‬‬ ‫ج‬
‫الرَي َ‬‫نَ ّ‬ ‫فَ َ‬ ‫َ َْ ُ‬
‫اض َِةَ؟‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫ع‬ ‫َ‬ ‫‪َ-1‬م َ‬
‫اذاَت َع َِر‬
‫َ‪........................................................................‬‬
‫َ َ َّ َ َ‬
‫اضةَالف ْر ِدية؟‬ ‫َالري‬
‫اَاي ِ‬ ‫‪َ َ-2‬م ِ‬
‫‪........................................................................‬‬
‫َ َ َّ َ ُ َ َ ُ‬
‫اعي َة؟‬‫َالرياض َةَالجم ِ‬ ‫اَاي ِ‬ ‫‪َ-3‬م ِ‬
‫‪........................................................................‬‬
‫الرَي َ‬ ‫اَف ََوا ِئ َُدَ ّ‬ ‫َ َ‬
‫اض َِة؟‬ ‫ِ‬ ‫‪َ-4‬م‬
‫‪.........................................................................‬‬
‫يَم َما َ َسةَالرَي َ‬ ‫اسَاإل ْف َر َُ ُ‬ ‫َ َ ََ ُ ُْ‬
‫اض َِة؟‬ ‫اطَ ِف ر ِ ِ‬ ‫‪ِ َ-5‬لماذاَالَيجوزَللن ِ َ ِ‬
‫‪.........................................................................‬‬

‫القععدة‬
‫ْ ُ‬ ‫َّ ُ‬
‫الن ْعت والمن ُع ْوت‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬

‫األمثلة التالية عن الن ْعت والمن ُع ْوت‪.‬‬
‫ظ ْ‬ ‫لح‬
‫المنعوت ‪ +‬النعت‬ ‫األمثلة‬ ‫الرقم‬
‫ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ َ -1‬مار َ‬
‫مذكر‪َ+‬مفردَ‪َ+‬مرفوعَ‪َ+‬معرفة‬ ‫َالقدمَ‬
‫ِ‬ ‫َالجديدَكرة‬
‫َ‬ ‫الطالب‬ ‫سَ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫مذكر‪َ+‬مثنىَ‪َ+‬مرفوعَ‪َ+‬معرفة‬ ‫َالقدم َ‬
‫َِ‬ ‫انَكرة‬ ‫سَالط ِال َب ِانَال َج ِد ْي َد ِ َ‬ ‫مار َ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُّ‬
‫مذكر‪َ+‬جمعَ‪َ+‬مرفوعَ‪َ+‬معرفة‬ ‫َالقدمَ َ‬
‫ِ‬ ‫سَالطال ُبَال ُج ُد َُدَكرة‬ ‫مار‬
‫ْ َ ْ َ‬ ‫صتَالطب ْي َب ُة َْال َماه َر َُةَ َف َ‬ ‫‪َ َ -2‬ف َح َ‬
‫مؤنثَ‪َ+‬مفردَ‪َ+‬مرفوعَ‪َ+‬معرفة‬ ‫ةَفيَال ُم ْستشفى َ‬ ‫اطم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ ْ َ‬ ‫انَ َف َ‬ ‫ََْ ْ َ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫مؤنثَ‪َ+‬مثنىَ‪َ+‬مرفوعَ‪َ+‬معرفة‬ ‫ةَفيَال ُم ْستشفى َ‬ ‫اطم ِ‬ ‫فحصتَالط ِبيبت ِانَالم ِاه َرت ِ َ ِ‬
‫ْ َ ْ َ‬ ‫َْ ُ َْ َ ُ َ‬ ‫َف َح َ‬
‫مؤنثَ‪َ+‬جمعَ‪َ+‬مرفوعَ‪َ+‬معرفة‬ ‫ةَفيَال ُم ْستشفى َ‬ ‫اط َم َِ‬ ‫اتَف ِ‬ ‫صتَالط ِبيباتَالم ِاهر َ‬
‫مؤنثَ‪َ+‬مفردَ‪َ+‬منصوبَ‪َ+‬نكرة َ‬ ‫تَ‬‫َالب ْي ِ َ‬
‫يَساحة َ‬ ‫َ‬ ‫ًَ َ ً‬
‫ياضةَف ْردي َةَ ِف‬ ‫سَر‬ ‫نَيمار َ‬ ‫‪ُ َ -3‬م َحم ٌد َُيح ُّب ََأ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مؤنثَ‪َ+‬مفردَ‪َ+‬منصوبَ‪َ+‬نكرة َ‬ ‫دانَ َ‬ ‫َجماعي ًَةَفيَال َةم ْ‬
‫ي‬ ‫ياض ًة َ‬ ‫سَ َ‬
‫ر‬ ‫نَيمار َ‬ ‫َع ٌّْي َُيح ُّب ََأ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ ٌّ ْ َ ُ ْ َ‬
‫مذكرَ‪َ+‬مفردَ‪َ+‬مجرورَ‪َ+‬معرفة َ‬ ‫وأص ِدقاؤهَبالف ْو ِزَاألو ِ َلَفيَمباراةَكرةَالقدمَ َ‬ ‫‪ َ -1‬ف ِرحَعْيَ‬
‫ُ‬ ‫َْْ َ َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬
‫مؤنثَ‪َ+‬مفردَ‪َ+‬مجرورَ‪َ+‬معرفة َ‬ ‫بَلل ْعبَالك َر ِةَالطا ِئ َر َِة َ‬ ‫َالطالبَإلىَالملع ِ‬ ‫ذه َب َ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َُْ‬

‫ات ََم ْن َُعو ِت ِهَأ ْو ََي ِصف ََم َاَي َت َعل ُق َِب ِهَ‬
‫تاب ٌعَيذك ُر ََِل ََب َي ِان َِصف ٍة َِمن َِصف ِ‬‫ِ‬
‫ُ‬
‫الت ْعرْيف‬
‫َّ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫الم َن َع َوتَ‪َ+‬النَ َعت‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫الت ْرت ْي ُب‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ت َ َم ْنع َو َت ُه َفي َ‬ ‫َأ ْن َُيطاب َق َالنَ َْع ُ‬ ‫النعت‬
‫َ(الرفع‪َ،‬‬‫ميع َأ ْح َو ِال ِه َ‪َ :‬ا ِإل ْع ََراب َ‬ ‫ِ‬ ‫َج‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫ُّ ُ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َواإلف ََراد‪َ ،‬والتث َِيَية‪ََ ،‬والج ْمع‪َ ،‬والتذ َِكير‪َ،‬‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫َوالج َر)‪ِ ،‬‬ ‫صب‪،‬‬ ‫والنَ َْ‬ ‫الش ُر ْوط‬
‫ْ‬
‫والتأ ِنيث‪َ،‬والت ْن َِكير‪َ،‬والت ْع َِريف‬

‫ُ‬
‫اإلضافة‬
‫َّ‬ ‫لحظ ْ‬
‫األمثلة عن اإلضافة التالية‬
‫المضافَإليه َ‬ ‫المضاف َ‬ ‫األمثلة َ‬
‫َ‬ ‫ُ ُ ُ َ َ‬
‫القدمَ َ‬
‫ِ‬ ‫كرة َ‬ ‫سَك َرةَالق َد ِمَ ِفيَالمة ْي ِ َ‬
‫دان َ‬ ‫‪َ-1‬نما ِر‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫محمد َ‬
‫ٍَ‬ ‫حقيبة َ‬ ‫ص ِ َل َ‬‫يَالف ْ‬ ‫‪َ َ-2‬و َج ْد ُتَ َح َِق َيبة َُم َحم ٍَدَ ِف‬
‫اليد َ‬
‫َِ‬ ‫كرة َ‬ ‫َالي َِدَ ِفيَال َةم ْي ِ َ‬
‫دان َ‬ ‫اج َت َم َع َُم َد ّرُبوَ ُك َرة َ‬
‫‪ْ َ-3‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ ُ ََْ َ َُ ُ َ ّ َ َ‬
‫سة َ‬
‫المدر ِ َ‬ ‫تالميذ َ‬ ‫باحة ََم َعَالمَة َد ّ ِر ِ َ‬
‫بَ‬ ‫‪َ-1‬تالميذَالمةدرس َِةَيما ِرسون ِ‬
‫َالس‬
‫أنيسة َ‬ ‫صديقة َ‬ ‫نيسة َ‬ ‫ديق ُة ََأ َ‬
‫َ َََ َ َ‬
‫يَديفىَوأناَص‬ ‫ْ‬
‫‪َ-0‬اس ِم ِ‬
‫ّ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬

‫ح ق ي ب ة محم د‬ ‫س اح ة الم د رس ة‬
‫َََََََََ‬ ‫َ‬
‫َََََََََََََََََََََََََََََََََََ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫حق ْيبة ُمح ّمد‬ ‫ََساحة المدرسة‬
‫َََََََََََََََََََََََََ‬
‫مضافَإليه‬ ‫مضاف‬ ‫مضافَإليه‬ ‫مضاف‬
‫َ‬ ‫مضاف‬
‫جم َلةَ(الر ْف ُع‪َ،‬أوَالن ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪َْ َ َ ُ ُْ ُ َ ُ -‬‬
‫‪َ،‬أوَالج ُّر)َ َ‬ ‫ص ُب‬ ‫المضافَ َ‪َ:‬بع َرب َِبحس ِبَمو ِق ِع ِه َِفيَال ْ ِ‬
‫اَوأب ًدا‪َ .‬‬ ‫‪َ ْ ْ َ ُ ْ ُ َ ُ َ ُ َ-‬‬
‫اََدائ ًم َ‬
‫المضافَإل ِيهَبع َربَمج ُرو ًر ِ‬
‫ُ ُ َ‬
‫ك َرةََالق َد ِ َم َ‬
‫ُ َ ُ‬
‫ضافَ‬
‫الم َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ْ‬ ‫ُ َ ُ َ‬
‫افَ َإل َي ِ َهََََََََ َ‬
‫ض َ‬‫الم َ‬
‫َ‬

‫المضاف إل ْيه ُ‬
‫المناسب‪.‬‬ ‫ْامأل الفراغات ب ُ‬
‫المضاف و ُ‬ ‫أ‬
‫َ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ساحةَالمد َر ِ‬
‫سةَ‬ ‫َرفعَاألثق ِالَ‬ ‫ةَالرََي ََ‬
‫اض ِةَ‬ ‫س َِّ‬‫َُم ََما ََر َ َ‬
‫َ‬ ‫َ َْ‬ ‫َ ََ ْ‬
‫ابَ‬
‫مركزَالشب ِ‬ ‫تَال ِ َج ْ َ‬
‫سم‬ ‫ض َال َ‬
‫َع َ‬
‫ّ َ َ ُ َ َ ٌ ُ ْ َ ٌ َ ََ‬
‫الج ْ َ‬
‫س ِمَ‬ ‫تَ ِ َ‬ ‫ض َال ِ َ‬ ‫السباحةَ ِرياضةَم ِفيدة َِل َع َ‬ ‫‪ِ َ-1‬‬
‫َ َ ََ َ َ َ‬
‫ي‪َ،‬عل ْي َناَأ ْنَن ْب َدأَََ‪....ََ....‬‬ ‫‪َ-2‬ياَع ِْ‬
‫َ ُ َ ُ َّ َ َ‬
‫اض َةَ َِفيَ‪....ََ....‬‬
‫الرَي َ‬‫سَ َِ‬ ‫‪َ َ-3‬ع ِ َْ َ‬
‫يَي َما َِر َ‬
‫ََ ْ َ‬ ‫ُ َ ُ َّ َ َ‬
‫أص َِد َقا َِئ ْ َي‬
‫اض َةَ ِفيَ‪َ َ....ََ....‬م َعَ َ‬ ‫‪َ-4‬أما ِرس ِ‬
‫َالري‬
‫َ َ‬ ‫حمَ ٌَدَ َس ُي َمار ُ‬
‫رك َِز َِه‬
‫يَم َ‬‫سَ‪َِ َ....ََ....‬ف َ‬ ‫ِ‬ ‫‪َُ َ-5‬م ََ‬
‫ْامأل الفراغات بالعبارة أو الكلمة ُ‬

‫المناسبة‪.‬‬ ‫ب‬
‫ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ْ ْ‬
‫الس ََب ََ‬
‫احة َ‬ ‫ََ‬
‫بَالع َِاليَ–َ ِ ّ َ‬‫سَال ََم َْر ََمىَ–َ َال ََوَث‬ ‫ةَال ََق َ َد ِ َمَ–َ ََ‬
‫حا َِر َ‬ ‫َال ََم َل ََعبَ–َ َك ََر َ‬
‫‪ُ َ-1‬ك ُّلَالناس َُيح ُّبو َن ََأ ْن ََُب َشاه ُد ُ‬
‫واَم َبا َراةَ‪....‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ابَ ُ‬ ‫ُ َ ْ َْ‬
‫الق ََوىَ‬ ‫نَ َأ َل ََع ِ َ‬ ‫‪َ َ....َ-2‬ه َوَ َِم َ‬
‫ُ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ ٌَ‬
‫اَاإلنسان َِفيَال َم ِاء‪َ،‬ت َسمىَ ِبَ‪....‬‬ ‫اضة َُيما ِر ُس ََه‬ ‫‪ِ َ-3‬ري‬
‫َالرَي َ‬
‫اض ِ َة‬ ‫ان َُم َخص ٌ َِل ُمما َر َس ِة ّ‬ ‫‪ُ َ....َ-4‬ه َو ََم َك ٌ‬
‫ِ‬
‫ُ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ُ َ....َ-5‬ه َوَال ِع ٌب َُم ِه ٌّم َِفيَف ِرْي ِقَك َر ِةَالق َد ِ َم‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫صف الت ْرك ْيب الذي ت ْحت ُه خط‪:‬‬
‫ج ض ْع عالمة (√) حسب و ْ‬
‫إضافة‬ ‫نعتَمنعوت‬ ‫قائها َ‬ ‫د‬ ‫ص‬‫ياض ًة ََف ْردي ًَةَ َم َع ََأ ْ‬

‫تارَ َ‬
‫خ ُر‬
‫َ َ ُ َ ْ‬
‫ديجة ََت َ‬ ‫‪ -1‬خ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ّ َُ َ ُ‬ ‫ياض ُة َ‬‫الر َ‬ ‫ياض ُة ََن ْو َعان‪ّ َ:‬‬ ‫الر َ‬
‫إضافة‬ ‫نعتَمنعوت‬ ‫ياضةَالف ْردي َةَ َ‬ ‫َالجماعي َةَوالر‬ ‫ِ‬
‫‪ّ َ-2‬‬
‫ُ‬ ‫نَ ََف ََوا َِئ َِدَ ّ‬
‫إضافة‬ ‫نعتَمنعوت‬ ‫تقو َيةَالت ْف ِك ْي َِرَ َوال ْر ِك ْي َِزَ‬
‫ِ‬ ‫ةَ‬‫َ‬
‫اض‬‫الرََي َ‬
‫َ‬‫ِ‬ ‫‪َِ َ-3‬م ْ َ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫وم ََبهاَالشخ ُ ََ َُم َْن َف َِر ًدا‬ ‫اض ٌة ََي ُق ُ‬ ‫َالف ْردي َُةَا َيَ َي َ‬‫ّ َُ َ‬
‫إضافة‬ ‫نعتَمنعوت‬ ‫الرَياضة ِ ِ ِر‬ ‫‪ِ َ-4‬‬
‫ْ ُ ْ ْ ََ ْ ْ ُ ْ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫إضافة‬ ‫نعتَمنعوت‬ ‫ضَ َوز ِنَال َب َد ِ َن‬ ‫تجميلَال ِجس ِ َمَوتخ ِفي َ‬ ‫اضةَ ِ‬ ‫الرََي ََ‬
‫نَ َف ََوا َِئ َِدَ َِّ‬ ‫‪َِ َ-5‬م َ‬

َّ ّ ْ ْ ّ َّ ْ
.‫في التالية‬ ‫لحظ عناصرالنص الوص‬
Teks deskriptif ( ‫النص‬

‫ )الوصفي‬adalah teks yang
memberi informasi Fungsi sosial teks deskriptif pada
tentang sesuatu atau bab I yaitu memberikan
seseorang untuk informasi yang umum dan rinci
menggambarkan secara mengenai objek
rinci objek, tempat atau
peristiwa. Strukturnya menggunakan
deskripsi umum dan deskripsi
khusus.
Adapun jenis teks ini adalah
deskriptif objektif
ْ ‫النص الو‬
‫صف ّي‬ ُّ
َ ُ ْ َ َ ‫ف‬ ُ ْ َ
ُ ‫َالخ‬
َ‫اص‬ ‫الوصف‬ َ‫َالع ُام‬ ‫الوص‬
Diskripsi Khusus Diskripsi Umum
ُ َ ُ ْ َ
ْ ‫اصَم َنَالت‬ َ ْ َ َ
‫ص َِ ْيف‬ ِ ‫الوصفَالخ‬
ْ ‫َت‬/
‫ص َِ ْيف‬ ‫َتش ِخ ْي‬/‫ت ْع ِرْيف‬
Diskripsi khusus dari klasifikasi Definisi/identifikasi/klasifikasi

‫لحظ المثال التالي‬
‫ُ‬ ‫ُ َ َ ُّ ْ ُ ْ َ ُّ َ ْ ْ َ َ ُ َ ُ ْ‬ ‫ّ َُ‬ ‫ْ ُ‬
‫َالب َد ِنيةةَال ُم ْس َةت ِمرة َِل َت ْح ِس ْةي ِنَال ِ ّ ةح ِة‪َ،‬‬ ‫ياضة َِا َيَالَشاطَالبدنيَالمسةت ِمرَاوَالحركةة‬ ‫الر‬ ‫صف‬ ‫الو‬
‫َْ َ َ ّ‬ ‫ُ َ َ َ َ ََْ ََ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َّ َ ُ‬
‫ةا‪َ،‬وال َُب ةةدَم ةةنَال ِقي ةةا ُم َِبه ةةا َُم َب ِك ة ًةرا‪َ.‬‬ ‫ةَ َِوق َاي ة ِةةَال ِ ّ ةةح ِةَواملحاف ة ِةةَعليه ة‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫ةنَأ ُ‬ ‫ة‬ ‫َم‬
‫ِ‬ ‫ةة‬ ‫الرياض ة‬ ‫و ِ‬ ‫ام‬‫الع ُّ‬
‫َ‬ ‫ُ َ َ َّ َ ُ ْ َ ْ َ ُ َ َّ َ ُ ْ َ َ َ ُ َ ُ‬ ‫َّ َ ُ َ ْ َ‬
‫‪َ،‬وِلك ة ِ ّةل َِم ْن ُه َم ةةاَف َوا ِئ ة ٌةدَ‬ ‫اعي ةةة‬ ‫الرياض ةةةَالجم ِ‬ ‫والرياض ةةةَنوع ة ِةان‪َ،‬هم ةةا‪َ:‬ا ِلرياض ةةةَالفر ِدي ةةة‪َ،‬و ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ٌَْ‬
‫ك ِثيرة‪َ .‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫اض ُة َالَُ َ‬ ‫‪ّ َ ُ ْ َ ُ َ َّ -‬‬ ‫ْ ُ‬
‫َ‬
‫ا‪َ،‬مثل‪َ:‬الجريَ‬ ‫وم ََبهاَالشخ ُ َِب َن ْف ِس ِه َُم ْنف ِر ًد‬ ‫يَي ُق ُ‬
‫ِ‬
‫الرياضة َالفر ِدية َِاي ِ‬ ‫ِ‬ ‫صف‬ ‫الو‬
‫َ َْ َ‬ ‫ُ‬
‫سيَةَوغيرَذ ِلك‪.‬‬ ‫ةَوالف َُر َْو ِ َ‬
‫باح َ‬ ‫الس َ‬ ‫ةَو ّ‬
‫ِ‬
‫والر َم َاي َ‬
‫ِ‬
‫ّ‬ ‫الخ ُّ‬
‫اص‬
‫ُ‬ ‫ْ َ َ ََْ‬ ‫َ َْ‬ ‫َّ َ ُ ْ َ َ َ ُ َ َّ َ ُ‬
‫صانَأ ْوَأكثر‪َ،‬مثل‪َ:‬ك َرةَ‬ ‫َفيَالق َي ِامَبهاَشخ‬ ‫ِ‬ ‫يَبش ِر ُك‬ ‫اضةَال ُِ‬ ‫َالري‬
‫اعية َِاي ِ‬ ‫الرياضةَالجم ِ‬ ‫‪ِ -‬‬
‫َ َ‬ ‫ُ َ ّ َ ُ َ َْ َْ َ َ ُ َ ّ َ َ ُ‬ ‫َ‬
‫ةَوك َرةَالسلةَوغ ْيرَذ ِلك‪.‬‬ ‫الق َدمَوالكرةَالطائرة‪َ،‬وكرةَالرَشةَوكرةَالط ِاول‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َّ َ َ ٌ َ َ‬
‫َالب َد ِني ِةةَ‬
‫ةىَف َوائ َةدَلل ّ ةحة َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ىََح ِةَالف ْةر ِد‪َ،‬فةةيَتش َةت ِم ُلَعْ‬ ‫ثير َِمنَالفوا ِئ ِدَعْ ِ‬ ‫‪ِ -‬ل ِلرياض ِةَك‬
‫‪َ،‬م ْن َها‪َ :‬‬ ‫ْ‬ ‫َ ّ‬
‫وال ِ ح ِةَالنف ِسي ِة ِ‬
‫ُ ََ َ َْ َ َ ْ ْ َ َ َْ‬
‫َاأل ْم َ‬
‫اض‪َ.‬‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫االب ِتع ِادَع ِن‬ ‫َالبد ِني ِةَو ِ‬ ‫‪َ-1‬تقويةَالةمناع ِة َ‬
‫َ ْ ْ ُ ْ ْ ََ ْ ْ ُ َ َْ ََ ْ ْ َْ ْ‬
‫ضَوز ِنَال َب َد ِن‪ََ.‬‬ ‫‪ -2‬تج ِمي َلَال ِجس ِمَوتح ِسي َنَم ه ِره‪َ،‬وتخ ِفي‬
‫َالس ُر ْو ِر ََوالس َع َاد ِة‪َ.‬‬ ‫‪ -3‬زَي َاد ُة ُّ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫س َِه َْي َُلَالن ْو ِم‪َ.‬‬ ‫َوت ْ َ‬
‫‪ -1‬تق ِل ْي ُلَالقل ِق َ‬
‫َالث َقةَبالن ْ‬‫َ ُ ْ ْ َ ْ ْ ََْ َ ُ ّ‬
‫َ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫تقويةَالتف ِكي ِرَوال ر ِكي ِزَوَتر ِقية ِ ِ‬
‫ِ‬ ‫‪ِ -5‬‬
‫اص كما في‬ ‫صف ْالع ّ‬

‫ام والو ْ‬
‫صف الخ ّ‬ ‫ا ْخت ْرالعناصر ُ‬
‫المناسبة ب ْين الو ْ‬ ‫أ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ََ ْ‬ ‫ََ‬ ‫‪ -1‬الم ّث َال َ‪َ َ ٌ َ .‬‬
‫العامَ‬ ‫َعْىََح ٍةَبد ِني ٍةَ‬
‫ِ‬ ‫ِل ِلرياض ِةَكثير َِمنَالفوا ِئ ِدَعْىَ َِح ِةَالفر ِدَوتشت ِمل‬
‫الخاص‬ ‫ََ ُ ُْ ْ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ص َ َُّح ٍة َنَ ْف ِ‬
‫س َي ٍة ُ‬ ‫وّ ِ‬ ‫‪-2‬‬
‫الرياضة َِايَالَشاطَالبدنيَالمستمرَاوَالحركةَالبدنيةَالمست ِمر َة َ‬
‫ّ َُ َ ُ‬
‫ياضةَالف ْرديةَ‬
‫ُ‬ ‫ياض ُة َ‬
‫َالجماعية‪َ،‬والر‬ ‫ياض ُة ََن ْو َعان ّ‬
‫‪َ:‬الر َ‬ ‫الر َ‬
‫ّ‬ ‫‪-3‬‬
‫ِ‬
‫اَش ْخ َب َن ْفسه َُم َنفرداً‬ ‫َُ ُ َ َ‬ ‫َّ َ ُ َ ْ ُ َ َّ َ ُ‬ ‫‪-4‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫َالرياضةَال ُِيَيقومَبه‬
‫الرياضةَالفر ِدية َِاي ِ‬
‫ِ‬
‫ّ ََ‬ ‫َّ َ ُ َ‬ ‫‪-5‬‬
‫نَا ْل ِق َيام َِب َها َُم َب ِّكراً‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اس َِحماي ِةَال ِ ح ِةَوالَبد َِم‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫الرياض َةَ ِمنَأس ِ‬
‫ِ‬

‫الكِعبة‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫رّتب الكلمات اآلتية ل ُت ْ‬
‫صبح ُجمال ُمف ْيدة‪َ.‬‬ ‫أ‬
‫َ َ َ‬
‫اضةَالف ْر ِديةَ–َ ُه َما‬ ‫الري‬ ‫ةَالج َماعيةَ–َ َن ْو َعانَ–َ ّ َ َ‬ ‫اض َ‬ ‫الرَي َ‬
‫الرياضةَ–َ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪َ -1‬‬
‫‪ََ........................................................................................‬‬
‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫سَ–َالمة ْي َدانَ–َالطا ِئ َرةَ–الك َرةَ–َاألطفال‬ ‫‪َ-2‬فيَ–َ َُي َمار ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪َ ........................................................................................‬‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫‪ُ َ-3‬ك َرةَ–َفيَ–َا َيَ–َ َي َ‬
‫اضةَ–َإن ُد ْو ِن ْي ِسياَ–َمةش ُه ْو َرةَ–َالق َدم‬ ‫ِر‬ ‫ِ‬
‫‪َ ........................................................................................‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬
‫‪ُ َ-1‬م َحمدَ–َك َرةَ–َ ِفيَ–َاش َر َكَ–َ ُم َس َابقةَ–َالط ِاولة‬
‫‪َ ........................................................................................‬‬
‫ُ‬ ‫الرم َايةَ–َمنَ–َ َ َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫اعيةَ–َ َ َو–َكرةَالسلةَ–َ ِمن َ‬ ‫الرَياضةَالجم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ةَالف ْرديةَ–َ َ‬
‫ِ‬ ‫الرياض‬ ‫‪ِ َ-0‬‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ُْ‬
‫اكتب ُجمال تتض َّم ُن العبارات التالية‪.‬‬ ‫ب‬
‫سَال َةم ْةر َمى‬ ‫‪َ َ-1‬حار ُ‬
‫ِ‬
‫‪ُ َ-2‬ك َر ُة َ‬
‫َالسل ِ َة‬
‫َ ُ َْ‬
‫فعَاألثق ِ َ‬
‫ال‬ ‫‪َ-3‬ر‬
‫احةَال َةم ْةد َر َس ِ َة‬‫‪َ َ-4‬س َ‬
‫اعية‬ ‫‪َ َ َ َ َ-5‬‬

‫الرياضةَالجم ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ْ ً‬ ‫ُ ُْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫الن ّ‬
‫ص‪.‬‬ ‫ض ْوعات التالية‪ ،‬ث َّم اكت ْب ُه ُمشتمال على عناصر‬
‫ض ْو ًعا من الم ْو ُ‬ ‫اخترم ْو ُ‬ ‫ج‬
‫َُ َ‬
‫ةَالق َدم‬ ‫‪َ-1‬كر‬
‫الوصفي‪ََ:‬‬
‫َ‬
‫ةَالرَْشة َ‬ ‫َُ‬
‫‪َ-2‬كر ِ‬
‫‪َ-3‬الس َب َ‬
‫احة‬ ‫ِ‬
‫‪َ َ-4‬‬
‫الج ْر ُ َ‬
‫ي‬

‫الكالم‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫تبادل الحوارمع زم ْيلك ف ْيه العبارات التالية‪.‬‬ ‫أ‬
‫ْ‬ ‫ّ َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫رةَالرَْش ِ َةَ‪َ َ/‬م ْي َدانَال َم ْد َر َس َِةَ َ‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫ةَ‪َ/‬ك‬ ‫ةَ‪َ/‬السباح‬
‫ِ‬
‫الرَي َ‬
‫اض‬ ‫ّ‬
‫المثالَ‪ِ ََ:‬‬ ‫َ‬
‫الرَي َ‬
‫اضة؟ َ‬ ‫‪َ،‬ه ْل ََأ ْن ِت َُت ِح ّب ْي َنَ ّ‬ ‫مريمََ‪َ ََ:‬ياَ َزْي ََ ُب َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َالرَي َ‬ ‫‪َ،‬أ ِح ُّب ّ‬ ‫ََْ ُ‬
‫اضة َ‬ ‫ِ‬ ‫زيَبََ‪ََ:‬نعم‬
‫ّ َ َ ُ‬
‫ح َِّب َْين؟ َ‬ ‫ةَت ِ َ‬
‫اض َ‬ ‫مريمََ‪ََ:‬أيَ َِرَي َ‬
‫ُ ُّ ّ َ َ َ َ َ ْ‬
‫‪َ،‬وأن ِت؟ َ‬ ‫السباح َة‬ ‫زيَبََ‪ََ:‬أ ِحبَ ِ َ‬
‫نَالرَي َ‬
‫س َْي ّ‬ ‫ُ‬
‫‪َ،‬وأينَت َ‬ ‫ُ ُّ ُ َ َ ّ ْ َ‬
‫اضةَ؟ َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ر‬
‫ِِ‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫َ‬
‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ش‬ ‫َالرَ‬
‫َكرة ِ‬ ‫مريمََ‪ََ:‬أ ِحب َ‬
‫ْ‬
‫هاَفيَ َم ْي َد ِانَال َم ْد َر َس َِة َ‬ ‫َُ ُ‬
‫زيَبََ‪ََ:‬أما ِرس ِ‬
‫‪ََ-1‬الرياضةَ‪َ/‬الفروسيةَ‪َ/‬كرةَالطاولةَ‪َ/‬الناديَالرياض ي‬
‫‪ََ-2‬كرةَالقدمَ‪َ/‬حارسَالمرمىَ‪َ/‬ا َألصدقاءَ‪َ/‬فيَالميدان‬
‫‪ََ-3‬ممارسةَ‪َ/‬الفروسيةَ‪َ/‬المدربَ‪/‬األمَ‪َ/‬فيَالميدان َ‬
‫َّ‬
‫تبادل الحوارمع زم ْيلك عن العبارات التالية‪.‬‬ ‫ب‬
‫ٌ‬ ‫َّ َ ُ‬
‫اضة َُم ِهمة َِج ًّدا‬ ‫‪ِ َ- -1‬‬
‫الري‬
‫ض ُل؟‬ ‫اضة َُت َف ّ‬ ‫َ َ َ‬
‫‪َ-‬أيَ ِري ٍ ِ‬
‫اض ِ َة َ‬ ‫ََ ُ ّ‬
‫‪َ-‬فوا ِئد ِ‬
‫َالرَي َ‬ ‫َ َ‬
‫اَف َوا ِئ ُد ّ‬
‫اض ِةَ؟‬ ‫ِ‬ ‫‪َ- -2‬م‬
‫ُ‬
‫اض ِةَال ُِيَت ِح ِّب ْين َ‬ ‫َالرَي َ‬‫ََ ُ ّ‬
‫‪َ-‬فوا ِئد ِ‬
‫َُ ّ َ‬ ‫َُ ّ ُ َُ ْ‬
‫ةَال َق َ‬
‫ةَالرَْش ِةَ؟ َ‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫َأوَك‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫د‬ ‫‪َ- -3‬ماذاَتف ِضل َ‬
‫‪َ،‬كر‬
‫َُ ّ ُ َ َ َ َ َ َْ َ َ َ‬
‫اضةَف ْر ِديةَ؟ َ‬ ‫‪َ- -4‬ماذاَتف ِضل‪ِ َ،‬رياضةَجم ِ‬
‫اعيةَأوَ ِري‬

‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫اخترم ْو ُ‬
‫الصورالتالية‪ ،‬ث َّم ع ّبرع ْنها‪.‬‬
‫ض ْوعات من ُّ‬ ‫ج‬
‫ُ َّ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ْ ُْ ً‬
‫ض ْوعات التالية‪ ،‬ث َّم تكل ْم عن ُه أمام زم ْيلك‪:‬‬
‫عا من الم ْو ُ‬‫اخترموضو‬ ‫د‬
‫َْ ُ ْ‬ ‫َ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ‬
‫بَ َال ََع َِالي َ‬
‫الوَث َ‬
‫‪َ َ-3‬‬ ‫سَال َم ْر َمى َ‬‫‪َ-2‬حا ِر‬ ‫‪َ–1‬كرةَالط ِاول ِ َة َ‬

Rangkuman Materi
1. Teks deskriptif (‫ )الن َالوصفي‬adalah teks yang memberi informasi

tentang sesuatu atau seseorang untuk menggambarkan secara rinci
tempat, peristiwa atau objek, dan dalam hal ini menggambarkan
tentang objek olah raga secara apa adanya
2. Strukturnya menggunakan deskripsi umum )‫ )الوصفَالعام‬dan
deskripsi khusus (‫ )الوصفَالخاص‬dan pada teks ini merupakan teks
deskripsi objektif
3. Na’at adalah sesuatu yang menunjukkan pada suatu sifat yang
berkaitan dengan sifat-sifat mausu>fnya, na’at terdiri dari 2:
 Na’at haqi>qi>: isim yang menjadi sifat bagi mausu>fnya,
adapun pembagiannya:
1. Mufrad muz>akkar – ma"rifah
2. Mufrad muannats – ma'rifah
3. Muśanna muz>akkar – ma'rifat
4. Muśanna mu'annaś – ma'rifah
5. Jama’ muz>akkar sa>lim – ma'rifah
5.
6. Jama’ mu'annaś sa>lim – ma'rifah
7. Na’at nakirah
 Na’at Sababi
Isim yang menjadi sifat bagi isim yang masih berhubungan
dengan mausu>f.
4. Id{afah adalah: menghubungkan dua isim dan wajib menjerkan
isim yang kedua. Isim yang pertama disebut mud{af dan isim
yang kedua disebut mud{af ilaih

‫َّ ْ ُ َّ‬
‫الدرس الثاني (‪)2‬‬
َّ ُ ْ َّ
‫س الثان ّي‬ ‫الدر‬
َّ
ُ ‫الشب‬
‫اب‬
KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, 4.3 Menyajikan hasil analisis tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan mendeskripsikan sebuah kejadian
makna) dari teks yang berkaitan dengan dengan memperhatikan bentuk, makna,
tema: dan fungsi dari susunan gramatikal
)‫َكنَمتفائال‬،‫الشباب (مرحلةَالشباب‬ َ‫الفعلَالمبنيَللمعلومَ–َالفعلَالمبني‬
yang melibatkan tindak tutur َ‫للمجهول‬
mendeskripsikan sebuah kejadian
dengan memperhatikan bentuk, makna, baik secara lisan maupun tulisan.
dan fungsi dari susunan gramatikal
َ‫الفعلَالمبنيَللمعلومَ–َالفعلَالمبنيَللمجهول‬
3.4 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang 4.4 Menyajikan hasil evaluasi teks bahasa
berkaitan dengan tema : Arab yang berkaitan dengan tema
)‫َكنَمتفائال‬،‫الشباب (مرحلةَالشباب‬ )‫َكنَمتفائال‬،‫الشباب (مرحلةَالشباب‬
dengan memperhatikan bentuk, makna, dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal dan fungsi dari susunan gramatikal
َ َ‫الفعلَالمبنيَللمعلومَ–َالفعلَالمبنيَللمجهولَ الفعلَالمبنيَللمعلومَ–َالفعلَالمبنيَللمجهول‬

3.3.1 Menelaah fungsi sosial teks prosedural
3.3.2 Menelaah struktur teks prosedural
3.3.3 Mengemukakan kosakata yang berkaitan dengan tema ‫الشباب‬
3.3.4 Melengkapi kalimat dengan kata yang tersedia
3.3.5 Mengaitkan kata dengan kata yang tersedia
3.3.6 Mengaitkan kata dengan ungkapan yang tersedia
3.3.7 Menelaah bentuk, makna, dan fungsi fi’il ma’lu>m dan fi’il majhu>l
3.3.8 Mengganti fi’il ma’lu>m menjadi fi’il majhu>l dalam kalimat
3.3.9 Menelaah bentuk tindak tutur tentang mendeskripsikan sebuah kejadian
3.4.1 Membuktikan fakta dari teks yang didengar tentang ‫الشباب‬
3.4.2 Menilai fakta dari teks yang dibaca tentang ‫الشباب‬
3.4.3 Membuktikan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫الشباب‬
4.3.1 Menyalin kata yang didengar yang berkaitan dengan ‫الشباب‬
4.3.2 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫الشباب‬

4.3.3 Melafalkan teks bacaan tentang ‫الشباب‬
4.3.4 Membuat kalimat yang mengandung fi’il majhu>l
4.3.6 Mempraktikkan percakapan dengan menggunakan unkapan-ungkapan yang tersedia
4.4.1 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri sesuai dengan gambar yang dipilih
PETA KONSEP
Muatan Materi
Mendeskripsikan Menjelaskan al-Fi'lu al-mabny al-Fi'lu al-mabny

kejadian prosedur sebuah li al-m'ajhu>l li al-m'alu>m
kejadian
Lil-Khauf Lil-i>ja>z
Lil-jahli Lil-'ilmi

‫ْسِم اَعُ‬
‫اال ت‬
‫ُْ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ‬
‫المفردات‪ ،‬ثم اكت ْبها في القائمة‪َ.‬‬ ‫استمع إلى‬ ‫أ‬
‫‪َ ..............َ-22‬‬ ‫‪َ ..............َ-10‬‬ ‫‪َ ...............َ-8‬‬ ‫‪َ ...............َ-1‬‬
‫‪..............َ-23‬‬ ‫‪َ ..............َ-16‬‬ ‫‪َ ...............َ-1‬‬ ‫‪َ ...............َ-2‬‬
‫‪..............َ-21‬‬ ‫‪َ ..............َ-11‬‬ ‫‪َ ..............َ-12‬‬ ‫‪َ ...............َ-3‬‬
‫‪..............َ-20‬‬ ‫‪َ ..............َ-18‬‬ ‫‪َ ..............َ-11‬‬ ‫‪َ ...............َ-1‬‬
‫‪..............َ-26‬‬ ‫‪َ ..............َ-11‬‬ ‫‪َ ..............َ-12‬‬ ‫‪َ ...............َ-0‬‬
‫‪..............َ-21‬‬ ‫‪َ ..............َ-22‬‬ ‫‪َ ..............َ-13‬‬ ‫‪َ ...............َ-6‬‬
‫‪..............َ-28‬‬ ‫‪َ ..............َ-21‬‬ ‫‪َ ..............َ-11‬‬ ‫‪َ ...............َ-1‬‬
‫استمع إلى ْالحوار‪ُ ،‬ث َّم أجب عن ْ‬

‫األسئلة اآلتية‪.‬‬ ‫ب‬
‫‪َ ََ-1‬م ُ‬
‫نَهمَالش َب ُ َ‬
‫اب؟‬
‫َََََ ‪....................................................................................................‬‬
‫سانَ؟‬
‫ْ‬ ‫رحلةَالشبابَ َبأنَهاَ َأ َه ُّم ََم ْر َح َلةَف ُ‬‫َ َ ُ َ َ ُ‬
‫َاإلن ِ‬ ‫ِ ِ‬‫مر‬ ‫يَع‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ص َفتَ َم‬ ‫‪ِ ََ-2‬لماذاَ َو ِ َ‬
‫َََََ‪َ .....................................................................................................‬‬
‫َ ْ َ َ ُ ُن ّ ُ ْ‬
‫ابَ َُم َث َِم ًَرا؟‬
‫الش َ‬
‫‪َ-3‬كيفَيكو ََ َ‬
‫َََََ ‪َ .....................................................................................................‬‬

‫القراءة‬ ‫َ‬
‫ُْ ُ ْ‬
‫انظرو اقرأ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َّ‬
‫نش ْيطة‬ ‫ُمتشائم‬ ‫ُمتفائل‬ ‫الشب ُ‬
‫اب‬ ‫الش ُ‬
‫اب (ج)‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫التأث ْي ُر‬ ‫ْ‬
‫الجي ُل‬ ‫ْابتسم ‪ -‬ي ْبتس ُم‬ ‫ك ْسالن‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫فكر ‪ُ -‬يفك ُر‬ ‫السلب ُّي‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫اإليجاب ُّي‬ ‫المـ ْجتم ُع‬
‫َ‬ ‫(ج) الشب ُ‬

‫اب‬
‫َ‬
‫ُ‬ ‫َّ‬
‫سع ْيد‬ ‫هدف ج ْأهداف‬ ‫َ‬ ‫الشجاعة‬ ‫أمل ج آمال‬
‫َ‬ ‫(ج) الشب ُ‬

‫اب‬
‫َ‬
‫الغض ُب‬ ‫الص ْب ُر‬

‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ّ ُ ْ‬
‫الثقة بالنفس‬ ‫حزْين‬
‫(ج) الشب ُ‬
‫اب‬

‫ف ّكر في اإلجابة عن ْ‬
‫األسئلة التالية‪َ :‬‬
‫ُ َ ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫‪ِ َ-1‬ب َماذ َاَيت ِصفَالش َبابَالمة َتفا ِئل ْونَ؟‬
‫َ َ َ ُ ْ َ ُ ْ َن َ َ ُ َ‬
‫اب َُم َتفا ِئ ِل ْين؟‬ ‫‪ِ َ-2‬لماذاَي ِجبَأنَيكو َالشب‬
‫َ ّ َُ َ‬
‫ابَالمةتشا ِئم؟‬ ‫َ َْ ُ َ‬
‫‪َ-3‬ما رأيك َِفيَالش ِ‬
‫اب ال ُـمتفائ ُل َ‬
‫الش ُّ‬
‫َ‬
‫َ َ‬ ‫َ ُ َن َ ُ َ ْ ً َ‬ ‫ََ َ ََ ُ َ ً‬ ‫َ َْ ُ َ َ ُ ْ‬
‫ال َُم َتفا َِئالَال ُبدَل ُهَ‬ ‫جي َ‬ ‫ابَ َ‬
‫اب‪َ،‬وليكو ََالشَ َب َ‬ ‫َِ‬ ‫ىَالتفاؤلَخاصةَالشَ َب‬ ‫انَ ِفيَحيا ِتهَإل‬ ‫اإلن َس ِ َ‬‫احَ َ‬ ‫يحتاجَنج َ‬
‫َ َ َ ْ َ ُ ُ ْل ُ ْ َ َ ُ َ‬ ‫ْ َ ّ ُ َ َ‬ ‫َ‬ ‫وظ ِ ُ ْ َ‬ ‫ْ َ‬
‫واج َهةَت َح ِّد َياتَالحياة‪َ،‬و ِإيجادَحلو ِ َالةمش ِكال َ‬
‫ت‪َ.‬وَِل َي َك َْو َنَ‬ ‫َاألملَاإليج ِابي‪َ،‬وم‬ ‫يَت ْحق ْيق َ‬
‫يفَقدرِت ِه َِف ِ ِ‬ ‫نَت ِ‬ ‫ِم َ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُّ ُ َ َ ً َ‬
‫صا ِئحَاآل ِت َية‪َ :‬‬ ‫اسبَأ ْن ََيتب َعَالنَ َ‬
‫ِ‬ ‫نَال َُم ََن ِ َ‬
‫ال ََف َِإنَ َُهَ َِم َ‬ ‫ابَمتفا ِئ َ‬ ‫الش َ‬ ‫َ‬
‫اإلي َجاب َ‬ ‫يَإلىَالتَ ْفك ْي َرَ ْ‬ ‫ُ َ َُّ َ‬ ‫ُ ْ ََُ ً َ ً َ‬
‫اآلمال‪.‬‬ ‫نَ َ‬ ‫يَو ُح ْس ِ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫د‬‫ِ‬ ‫ؤ‬ ‫َي‬‫ل‬ ‫فاؤ‬ ‫َالت‬ ‫ن‬ ‫‪َ-1‬كنَمتفا ِئالَدا ِئم ِ‬
‫ا‪َ:‬أل‬
‫ُ َ َ َ ُ‬ ‫ْ ََ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َالش ْك ُرَ َز َادتَا َ‬ ‫ُ ْ َ ً َ ُ ْ ً َ ُ َ َ َ ُّ‬
‫لس َع َادة‪َ،‬ك َماَقالَاللهَت َعالىَ« َو ِإذَتأذ َنَ َرُّبک ْمَل ِئ ْنَشک ْرت ْمَ‬ ‫‪َ-2‬كنَس ِعيداَشكورا‪َ:‬ألنهَكلماَزاد‬
‫َ َ َ‬ ‫ََ ُ َ َ َ ُ‬
‫ألز َیدنک ْم ََول ِئ ْنَکف ْرت ْم َِإن ََع َذا ِبيَلش َِد َْی ٌَد»‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َ ً‬
‫ََ‬
‫اتَفيَح َيا ِته‪.‬‬ ‫اج َهةَالت َح ِّد َي‬ ‫اَمنَن ْف ِس َك‪َ:‬ألن ََم ْن ََي ِث ُق َِفيَن ْف ِس ِهَفهوَق ِاد ٌر ََعْ َُ‬
‫ىَم َو َ‬
‫‪َ-3‬كنَوا ِثق ِ‬
‫ْ‬ ‫َ ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َُ‬ ‫ُ‬ ‫ََ َ َ‬ ‫ْ ََ َ‬ ‫ُ ْ ُ َ ً َ ْ ْ‬
‫ينَأوتواَال ِعل َمَ‬ ‫واَمنك ْم ََوال ِذ‬ ‫لَبال ِعل ِمَكماَقالَاللهَتعالىَ{ي ْرف ِعَاللهَال ِذينَآمن ِ‬
‫َ‬
‫‪َ-4‬كنَشجاع ِاَفيَتح ِقي ِقَاألم ِ‬
‫َد َر َج ٍ َ‬
‫ات}‪.‬‬
‫ََ َ َ‬ ‫ََ ََُْ َ َ‬ ‫ُ ْ َ ً ّ ََْ ُ ْ ٌ َ ّ ُ ْ‬
‫َآم ُنواَ‬ ‫ين َ‬ ‫اَأ ُّي َهاَالذ َ‬
‫ِ‬ ‫‪َ،‬ك َماَقالَاللهَتعالىَ(ي‬ ‫املجتم ِ َع َ‬ ‫اة َ َ‬ ‫التَفيَحي َِ‬ ‫‪َ-5‬كن َص ِابرا‪َ:‬ألن َالصب َر َ َم َِف َي َد َ ِلح ِل َالمش ِك ِ‬
‫اس َتع ُينواَبالص ْبر ََوالص َالةََۚإنَالل َه ََم َعَالصابر َ‬
‫ين)‬ ‫ْ‬
‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫ْ َ َُّ َ َ َ َ ْ‬ ‫ُ ْ َ ً ّ‬
‫ضاهَالله‪.‬‬ ‫ةَإلىَم َاَي ْر َ‬
‫َ‬ ‫انَ َي ِص ُل َِب َ‬
‫األمان‬ ‫ة‪َ،‬وَاإلن َس ُ َ‬ ‫ىَاألم َان‬
‫َالصدقَيؤ ِدىَإل َ‬ ‫‪َ-6‬كنَص ِادقا‪َ:‬ألن ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ّ ََُّ َُ َ ٌ ُ ْ‬ ‫َالن َج ُ‬
‫قَ‬‫اسة َفي َت ْح ِق ْي ِ َ‬ ‫الح َم َ‬ ‫َه َدف َِلك ِ ّل َإن َسان‪َ ،‬ف َعْى َالش َباب ََبذل َُ‬
‫َالج ْهد ََو َ‬ ‫َس ٍن َمب ِكرة َهو َ‬ ‫اح َِفي ِ َ‬
‫افةَإل ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ىَالد َعاء‪َ .‬‬ ‫اح‪َ،‬باإلض‬ ‫الن َج‬
‫َ‬

‫ً‬ ‫الج ْمل ُة َّ‬
‫صحيحة أو (خ) إذا كانت‬ ‫ْاقرأ ُ‬
‫الجمل التالية‪ ،‬ثم ضع (ص) إذا كانت ُ‬ ‫أ‬
‫َ‬
‫ثم ص ّحح الخطأ‪:‬‬‫خاطئ ًة‪ّ ،‬‬

‫َْ َْ َ ْ‬ ‫َ ُ‬
‫َالسل ِبيَ‬ ‫‪َ).........(َ-1‬الت َفاؤل ََي ْق َت ِض يَالتف ِكير‬
‫ََََ‪.......................................................................‬‬
‫َ‬
‫ََُ َ ٌ َ َُ َ َ‬ ‫َ ْ َْ ُ َّ َ َ‬
‫َ‬
‫اتَالحياةَ‬‫اج َهةَت َح ّد َي‬‫َالثقةَفيَن ْف ِس ِهَفهوَقادرَعْىَمو‬ ‫‪َ).........(َ-2‬منَيم ِلك ِ‬
‫ََََ‪.......................................................................‬‬
‫ّْ َ َ َ ْ ُ َ‬
‫شك ُرَل ُهَ‬‫اللهَالرزق َِلمنَب َ‬
‫َِ‬ ‫(‪َ).........‬ي َِزَْي َُدَ‬
‫ََ‬ ‫‪َ-3‬‬
‫ََََ‪َ .......................................................................‬‬
‫َ َ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ ُ َ‬
‫يَح َي ِاتهَإلىَالتشاؤم‬ ‫احَاإلن َسانَف َ‬
‫ِ‬ ‫اجَن َج‬ ‫‪َ).........(َ-1‬يحت‬
‫ََََ‪.......................................................................‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫يَإلىَالخ َيانةَ‬
‫ِ‬ ‫(‪َ).........‬الص ْدقَ ُيؤ ِ ّد‬
‫ِ‬ ‫‪َ-0‬‬
‫ََََ‪َ .......................................................................‬‬
‫ْامأل الفراغات بالكلمة ُ‬
‫المناسبة‪.‬‬ ‫ب‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ق ْد َرته َ‬ ‫الصالة َ‬ ‫التفاؤ َل َ‬ ‫التَ ْف ِك ْير َ‬ ‫األمل َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬
‫ج ِ َحين َ‬ ‫َنا ِ َ‬ ‫ِس ّن َُم َب ِكرة َ‬ ‫ُمش ِكالت َ‬ ‫الص ْدق َ‬ ‫ِ‬ ‫الص ْب َِر َ‬
‫ََ ُ‬ ‫ُ ْ‬
‫السَ ََع َادة َ‬ ‫ألز َیدنک َْم َ‬ ‫َ‬
‫اآلمال َ‬ ‫الشكر َ‬ ‫َح َياتهم َ‬
‫َْ ٌ ُ ْ‬ ‫‪ -1‬الن َج ُ‬
‫ض َِلك ِ ّلَإن َسان‬ ‫اح َِفيَ‪َ...‬غر‬
‫ُ‬
‫اةَاملج َت َمع‬
‫ْ‬ ‫رَمفيدَل ُحل ْولَ‪َ َ...‬ح َي‬
‫ِ‬ ‫ص ْب‬
‫‪َ-2‬ال َ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ ُ َ‬
‫يَح َيا ِتهَإلىَ‪....‬‬ ‫احَاإلن َسانَف َ‬
‫ِ‬ ‫اجَن َج‬ ‫‪َ-3‬يحت‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ ََ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ ََُ‬
‫رَ‪َ...‬فيَت ْح ِق ْي ِقَ‪....‬‬
‫بابَهوَجيلَمتفائل‪َ،‬والَبدَله َِمنَتواف ِ‬ ‫َ‬ ‫‪َ-1‬الش‬
‫يَو ُح ْسنَ‪....‬‬ ‫‪َ...‬اإلي َجاب َ‬ ‫التفاؤل ََي ْق َتض يَ ْ‬ ‫‪َ َ-0‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬
‫‪ُ َ...َ-6‬يؤ ِ ّدىَإلىَاألمانة‬
‫واَاس َتع ُينواَب َ‬
‫َ‪َ...‬و‪....‬‬ ‫ينَآ َم ُن ْ‬ ‫‪َ َ-1‬ي َاَأ ُّي َهاَالذ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َْ ُ َ ََ ُ َُ‬ ‫َ‬
‫ونواَ‪َ...‬فيَ‪....‬‬
‫ِ‬ ‫‪َ-8‬الشبابَيحتاجونَإلىَالتفاؤلَليك‬
‫ُ‬
‫‪َ-1‬كل َماَ َز َادَ‪َ َ...‬ز َادتَ‪....‬‬
‫َ َ َ‬ ‫َ ََ ُ‬ ‫َ َ َ ُ‬
‫‪َ-12‬ل ِئ ْنَشک ْرت ْمَ‪َ َ...‬وَل ِئ ْنَکف ْرت ْم َِإنََ َع َذابیَلش ٌ َ‬
‫دید َ‬

‫أج ْب عن ْ‬
‫األسئلة اآلتية‪.‬‬ ‫ج‬
‫َ َ َْ ُ ْ‬
‫َ‬
‫جاحَفيَالح َي ِاةَ؟‬ ‫اجَاإلن َس ُ َ‬
‫انَ َِللن‬ ‫إالمَيحت‬
‫‪َ َ-1‬‬
‫الجوابَ‪..................................................................َ:‬‬
‫ابَالمُة َت َف ُ‬
‫ائل؟‬
‫َ ْ َ َ ُ ُن َ‬
‫َالش ُّ‬ ‫‪َ-2‬كيفَيكو‬
‫الجواب‪...................................................................َ:‬‬
‫َ‬ ‫َ َ ُ ََ َ ّ َ ْ َ‬
‫كون َََوا ِث ًَق ِاَف ْيَن ْف ِسه؟‬ ‫‪ِ َ-3‬لماذاَي ِجبَعْىَالشابَأنَي‬
‫الجواب‪...................................................................َ:‬‬
‫كو َن َ‬ ‫َ َ‬
‫َص ِاب ًَرا؟‬ ‫ابَ َ‬
‫أنَي ْ‬ ‫اذاَيج ُب ََعْىَالش ّ َ‬ ‫َ‬
‫‪ِ َ-1‬لم ِ‬
‫الجواب‪...................................................................َ:‬‬
‫اب َ‬ ‫ْ َ ُ َّ ُ َ‬
‫جاح؟‬ ‫َالن ََ‬ ‫َالش ُّ‬ ‫‪َ-0‬كيفَيح ِقق‬
‫الجواب‪َ ...................................................................َ:‬‬
‫ص ْل ب ْين الكلمات في م ْج ُموعة (أ) والعبارات (ب) ُ‬

‫المناسبة‪.‬‬ ‫د‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫اةَامل ْج َت َمع‬
‫أ‪َُ َ-‬م َِف َْي ٌَدَ ِل ُحل ْول َُمش ِكالتَ َح َي َ‬ ‫‪َ-1‬الشجاعة َ‬
‫ُ َ َ َ ُّ ْ‬
‫َالشكرَ َز َادتَالسَ َع َادةَ‬ ‫ب‪َ-‬كلماَزاد َ‬ ‫بَ‬‫‪َ-2‬الشا ُّ َ‬
‫َُ َ ُ َ‬ ‫ََ‬
‫يَت ْحق ْيق َ‬
‫َاألمل‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫َف‬ ‫ه‬
‫ِ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ر‬‫يف َُق ْد َ‬‫ِ‬ ‫وظ‬
‫ِ‬ ‫نَت‬ ‫لَم َتفائلَالبدَله َِم‬
‫َْ ُ َ‬
‫جي‬
‫ج‪َ َ-‬‬ ‫المتفا ِئل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َ ٌ ََ ُ َ َ َ َ‬
‫ةَت َح ّد َي َ‬
‫اتَح َيا ِتهَ‬ ‫ىَمواجه‬
‫َ‬
‫د‪َ َ-‬م ْن ََي ِث ُق َِفيَن ْف ِسهَأنهَق ِادرَعْ َ‬ ‫‪َ-3‬الص ْب َُر‬
‫ِ‬
‫ْ‬
‫لَبال ِعل ِ َم َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫‪َ-4‬السَ َع َادة‬
‫ه‪َ-‬تح ِقيقَاألم ِ‬
‫الث َقةَب َ‬‫ّ‬
‫الن ْف ِ َ‬
‫َ‬ ‫‪ِ ِ َ-5‬‬

‫الظح امأثلةة الِعلةة‬
‫َ ْ ُ ُ ُّ ُ َ ْ َ‬ ‫َْ ْ ُ‬
‫انَأكث َرَبالسَ َع َادة‬ ‫يَلل َم ْعل ْومََ‪َ-1 َ :‬بشع َرَالشب‬ ‫المب ِن ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ َ َ َ ُّ ُ َ َ‬
‫ان َِفيَطل ِبَال ِعل ِ َم‬ ‫‪ِ َ-2‬اجته َدَالشب‬
‫َ َ ُّ ُ ُ َ‬
‫يءَب َِدقَة َ‬ ‫يَك ِ َّلَش َ َِ‬
‫‪َ-3‬فك َرَالشبان َِف َ‬
‫َ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ ُ َ‬
‫يَح َيا ِتهَإلىَالتَفاؤلَ‬ ‫احَاإلن َسانَف َ‬
‫ِ‬ ‫اجَن َج‬ ‫‪َ-1‬يحت َ‬
‫ّ َُ‬ ‫الم ْبنيَل ْل َم ْج ُه ْولَ‪ُ َ-1 َ :‬كت َ‬
‫الر َسال َة‬
‫ِ‬ ‫َ‬‫ت‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫اس َت ِم ُع ْواَل َُه‬‫الق ْر ُآن ََف ْ‬ ‫‪َ َ-2‬ف َإذاَ ُق َرَأَ ُ‬
‫ِ‬
‫جابي ََو ُح ْس َ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ‬
‫نَاآلمال َ‬ ‫‪ِ َ-3‬قي َلَ ِإنَالتفاؤلَيقت ِض يَالتف ِكيرَاإلي َ ِ‬
‫َ َُُْ َ َُ َ ُ‬ ‫ُ‬
‫اعل ُهَ‬ ‫ُ‬
‫ه َو م َ‬
‫اَيذ َكرَمعهَف ِ‬ ‫يَل َلم ْعل ْوم‬
‫ال َةم ْب ِن ِ‬
‫َ‬ ‫اَح َذ َف ََفاع ُل ُه ََو ََ َ ْ ُ ْ ُ َ َ َ ُ َ ُ ّ َ‬ ‫الفعل‬

‫َُ َ ُ‬
‫حلََالةمفعو َلَ ِبهَمكان َه‪َ،‬وس ِ َم َيَ َِبن ِائبَالف ِ‬
‫اعلََ‬ ‫ِ‬ ‫هوَم َ ِ‬
‫يَللم ْج ُه َْولَ‬
‫ال َةم ْبن َ‬
‫ِ‬
‫ْ‬
‫لل َمج ُه ْو َل‬
‫اءَالف ْع ِلَال َةماض يَ‪َ:‬‬ ‫َ‬

‫‪َِ َ-‬ب َن ِ‬
‫َ‬ ‫ُ َ ُّ َ ُ ُ َ ُ ْ َ ُ َ َ‬
‫اَق ْ‬
‫َآخ َِرهَ(ال حيح‪َ،‬والمثال‪َ،‬‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫‪َ-1‬يضمَأولهَويكسرَم‬
‫والناق ‪َ َ،‬واللفيف)َ‬
‫ّ‬ ‫ُْ َ ُ َ َ‬
‫اَق ْب َل َ‬
‫َح ْرفَال ِعلةَ(األجوف)‬ ‫‪َ-2‬يكسرَم‬
‫‪َ َ--‬ب ََناءَالف ْعلَالمُة َ‬
‫ض ِار ِعَ‪:‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ُ ََُْ ُ َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫‪َ-1‬يض ُّمَأولهَويفتحَماَقب َل ِ‬
‫َآخرهَ(ال حيح‪َ،‬والمثال‪َ،‬‬
‫والناق ‪َ،‬واللفيف) َ‬
‫َ‬ ‫ً َ‬
‫اَق ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ض ُّم ََأو ُل ُه ََو ُي ْق َل ُب َ‬
‫‪ُ َ-2‬ي َ‬
‫َآخرهَ(األجوف)‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫َ‬
‫ف‬ ‫َ‬
‫ل‬‫ِ‬ ‫َ‬
‫ةَأ‬‫فَالعل‬
‫َ‬ ‫ر‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َح‬

‫َ‬ ‫َ‬
‫ل ْم ََي ِل ْد ََول ْمَ ُي ْول ْد‬ ‫إلي ََ‬
‫ج ِازَ‬ ‫َِل َْ‬
‫ُي ْطل ُبَالع ْل ُمَل َ‬ ‫ْ‬

‫لع َم ِل َِبه َ‬ ‫ِ ِ‬ ‫لعل ِمَ‬
‫َِل َ‬
‫ْ‬
‫م ْن ب ْعض أغراض ال ْج ُه ْول‬
‫ُ ْ ْ َ‬ ‫ُ ْ‬
‫اط َمة‬
‫يخش يَسوءََالخ ِ‬ ‫للجهل‬
‫َ‬ ‫ُ ْ ُ ُ‬ ‫للخوف‬
‫الَيعطيَنورَاللهَللع ِ‬
‫اص ي‬
‫ّ‬ ‫ح ّول الف ْعل الم ْبني للم ْع ُلوم إلى ف ْعل م ّ‬
‫بني للم ْج ُه ْول م َّما ت ْحته خط كما في‬ ‫أ‬
‫ْ‬
‫المثال‪ ،‬وغ ّيرما يلزم‪َ:‬‬
‫ُب َعلَ ُمَالقر ُآنَفيَالمسجد َ‬ ‫َفيَالمسجد َ‬
‫َِ‬ ‫محمدَالقر َآن‬ ‫‪ُ َ-1‬ب َع ّل َُمَ ٌ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫بَ َعْيَ َ‬ ‫َُْ ُ‬
‫‪َ ...........................................‬‬ ‫س َِفيَالمة ْد َر َس ِ َة َ‬ ‫الد ْر َ‬
‫‪َ َ-2‬يكت َ ِ‬
‫َْ‬ ‫َ َ‬
‫‪............................................‬‬ ‫‪َ-3‬ق َرَأَالطَ َِال ُبَاملَ ََج َالت َ‬
‫‪َ ...........................................‬‬ ‫يَالم ِد ْي َنة َ‬ ‫َالسيا َر َةَف َ‬ ‫‪ََ َ-1‬ركبَ ُع َم ُر َ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ْ ُ َ َ ُ َْ‬
‫‪............................................‬‬ ‫س ََد َُهَالنَاس َ‬ ‫َماَأ َف َ َ‬
‫ص ِل َحَالشباب َ‬ ‫‪َ َ-0‬ي َ‬
‫ََ َ ْ َ َ ُ َ َ َ‬
‫‪َ ...........................................‬‬ ‫َفيَالصَ َب ِ َ‬
‫اح َ‬ ‫تَع ِائشةَالنا ِفذة ِ‬ ‫‪َ-6‬فتح َ‬
‫َ ََ َ َ ُ َ َ‬
‫‪............................................‬‬ ‫َالح ِق ْي َب َة َ‬ ‫‪َ-1‬حملتَع ِائشة‬
‫ظَ َ ٌيد ُ‬ ‫َ ُ‬
‫‪............................................‬‬ ‫ْ‬
‫َفيَالمع َه َِد َ‬ ‫َالق ْر َآن‬ ‫‪َ َ-8‬ي ْحف َ ز‬

ً ً ُ ُ
َ.‫ ث َّم ك ّون ُج ْملة ُمف ْيدة كما في المثال‬،‫ح ّول الف ْعل الم ْعلوم إلى الف ْعل ال ْج ُه ْول‬ ‫ب‬
ُ ُ ُ ْ
‫الج ْملة‬ ‫الم ْبني للم ْعل ْوم الم ْبني للم ْج ُه ْول‬
َ َ ُ ّ َ ُ َ
َ ‫طار‬
َ ‫فيَالم‬
َ َ‫رة‬ َ ‫ت ْرك ُبَالطا َِئ‬ َ‫ب‬َ ُ ‫ُي ْرك‬ َ ُ ‫ََي َْر‬
َ ‫كب‬
َ َ َ َ‫ِا ْه َتم‬
َ َ ََ َ ُ ‫َي ََلب‬
ُ ْ َ
َ َ َ ‫ح ََت َاج‬ َ ‫َي‬
َ َ َ ‫ُي ِق ْي َُم‬
َ َ َ ‫َس ِم َ َع‬
َ
َ َ َ ‫أك ََل‬ َ
َ
َ َ َ‫ب‬ َ َ ‫ش َِر‬
َ َ َ ‫َي ْب ِني‬
َ َ َ ‫اع‬ََ ‫ََب‬
َّ ْ ّ َّ
‫ص اإل ْرشادي التالية‬ ‫لحظ عناصرالن‬
Teks prosedur ( ‫النص‬

‫ )اإلرشادي‬adalah teks yang
menjelaskan tentang Pada bab II ini menggunakan
langkah-langkah atau teks prosedur dengan fungsi
sosial memberikan petunjuk
tahapan sesuatu secara
kepada seseorang dengan
sistematis sehingga
langkah-langkah dan tahapan
tercapai tujuan yang dalam mengerjakan sesuatu
diinginkan
Strukturnya teks prosedural
terdiri dari tujuan (‫ (الهدف‬material
)‫ (المادة‬dan langkah-langkah
)‫(الخطوات‬
Teks prosedur pada bab II ini

menjelaskan tentang langkah-
langkah menjadi pemuda yang
optimis

‫َ ُ‬
‫الهدفَ‬
‫َ‬ ‫الن ّ‬
‫ُ‬
‫ال َةم َاد َة‬ ‫َاإل ْرش ِادي‬
‫ِ‬
‫ُ ُ‬
‫الخط َوات‬
‫لحظ المثال التالي‬

‫َ َ َ َ َ ُل َ َ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َْ ُ َ َ‬
‫اصةَللش َباب‪َ َ.‬‬ ‫انَفيَحيا ِتهَإلىَالتفاؤ َخ‬ ‫يحتاجَنجاحَاإلنس ِ‬ ‫الهدف‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫يف َق ْد َرِت ِه َِفي َت ْح ِق ْي ِقَ‬
‫َ‬ ‫َُ َ ُ‬ ‫ْ ََُ‬ ‫َ‬ ‫َُ‬
‫وليكون َالشباب َجيال َمتفائال َالبد َله َِمن َت ِ‬
‫وظ ِ‬ ‫المادة‬
‫ْ َ‬ ‫ََ َ ْ َ ُُ‬ ‫ْ َ ّ ُ َ َ‬
‫ادَحل ْو ِلَال ُةمش ِكالت َ‬ ‫واج َهةَت َح ِّد َياتَالحياة‪َ،‬و ِإيج‬ ‫َ‬
‫األملَاإليج ِابي‪َ،‬وم‬
‫صائحَاآل ِت َيةَ‪:‬‬ ‫اتب َ‬

‫عَالن َ‬ ‫الخطوات‬
‫ِ‬
‫َ ً‬ ‫ُ‬
‫‪-1‬ك ْن َُم َتفا ِئال ََدا ِئ ًماَ‬
‫ُ ْ َ ًْ َ َ ُ‬
‫اَوشك ْو ًرا‬ ‫َس ِعيد‬‫‪-2‬كن َ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪-3‬ك ْن ََوا ِث ًق ِاَفيَن ْف ِس َ َ‬
‫ك‬
‫َش ً‬ ‫ُ ْ َ‬
‫جاعا‬ ‫‪-1‬كن‬
‫‪ُ -0‬ك ْن َ‬
‫َص ِاب ًرا‬
‫ُ ْ َ ً‬
‫َص ِادقا َ‬ ‫‪-6‬كن‬

‫ص ْل ب ْين الكلمت ْين المتضادت ْين كما في المثال‪َ.‬‬ ‫أ‬

‫َ َ‬
‫◌َالك ْسالن َ‬ ‫ابَ◌ َ‬‫الش َب ُ‬
‫َ َ‬
‫◌َ ُمتشا ِئم َ‬ ‫الَ ِش ْيطَ◌ َ‬
‫ُّ‬ ‫َ‬
‫◌َالش ُي ْوخ َ‬ ‫أ ٌخََََََََ◌ َ‬
‫َ‬
‫الك َبار َ‬ ‫◌َ ِ‬ ‫ُم َتفا ِئلََ◌ َ‬
‫ُ ْ‬ ‫ّ َ‬
‫تَ‬‫◌َأخ ٌ َ‬ ‫الصغارََ◌ َ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ ُ‬
‫◌َالس َعا َد َة َ‬ ‫الح ْزنَََ◌ َ‬
‫َ‬ ‫َ ً‬
‫◌َك ِاذ ًبا َ‬ ‫ص ِادقاََ◌ َ‬

‫صبح ُجمال ُمف ْيدة‪.‬‬ ‫ب‬
‫َ ً َ‬ ‫ُ‬ ‫َُ‬ ‫َ َ‬
‫‪ُ َ-1‬متشا ِئ ًماَ–َتك ْنَ–َك ْنَ–َ ُم َتفا ِئالَ–َالَ–َ َوَ َ‬
‫_________________________________________ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫اجَ–َالمة ْج َت َم ِعَ–َإلىَ–َالش َبابَ َ‬
‫الَش ْيطَ‪َ َ-‬ي ْح َت ُ‬
‫‪ِ َ-2‬‬
‫_________________________________________ َ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪َ َ-3‬م ْسؤ ْوِليةَ–َالش َبابَ–َك ِب ْي َرةَ–َالمة ْج َت َمعَ–َ َعل ْي َِه–َ ِفي َ‬
‫_________________________________________ َ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫اجَ–َالمة ْج َت َمعَ–َإلى َ‬
‫ابَ–َ َي ْح َت ُ‬
‫‪َ-1‬الك ْسالنَ–َالَ‪َ-‬الش ّ َ‬
‫_________________________________________ َ‬
‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ‬
‫الز ْوجةَ–َانتبهَ–َاخ ِت َيارَ–َ َوََ َ‬
‫األص ِدقاءَ–َ ِفيَ–َ َ‬ ‫‪َ-0‬‬
‫_________________________________________ َ‬

‫الكالم‬
‫ُ َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫اخترعبارة من العبارات التالية‪ ،‬ث ّم تكلم عنها أمام ُزمالئك‪.‬‬ ‫أ‬
‫َ َ ُ ُ َ‬
‫اجح َ‬ ‫‪َ-1‬ك ْيف ََيك ْونَالشابَالنَ ِ َ‬
‫َ َ ُ ُ ُ ّ‬
‫‪َ-2‬ك َْيف ََيك ْونَالمة َت َع ِلمَالنَاجح َ‬
‫المَفيَال ُةم ْج َت َمع َ‬ ‫َْ َ َ ْ ُ َ‬
‫‪َ-3‬كيفَب ِعيشَس ِ‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬

‫اخت ْرم ْو ُ‬
‫الصورالتالية‪ ،‬ث َّم ع ّب ْرع ْنها أمام ُزمالئك‪.‬‬
‫ض ْوعات من ُّ‬ ‫ب‬

Rangkuman Materi
1. Teks prosedur (‫ )النص اإلرشادي‬adalah teks yang menjelaskan

bagaimana sesuatu dilakukan atau tahapan-tahapan yang harus
dilakukan guna tercapainya sebuah tujuan.
2. Struktur dari teks prosedur (‫ )النص اإلرشادي‬terdiri dari tujuan
(‫ )الهدف‬material (‫ )المادة‬dan langkah-langkah (‫)الخطوات‬,
sedangkan pada bab ini teks prosedur yang digunakan di
dalamnya menjelaskan tentang langkah-langkah menjadi
pemuda yang optimis
3. Fi’il jika diihat dari fa>’ilnya dibagi menjadi 2 yakni: mabni

ma’lu>m dan mabni majhu>l.
 Mabni ma’lu>m adalah: kalimat fi’il yang fa>’ilnya
disebutkan.
 Mabni majhu>l adalah: kalimat fi’il yang fa>’ilnya tidak
disebuatkan alias fa’ilnya dibuang dengan maksud dan tujuan
tertentu.
Salah satu tujuannya memiliki kaidah lil ija>z, lil ‘ilm, lil
jahl dan
4. Mabni lil khauf
majhul terdiri dari:
 Fi’il ma>d{i> yang d{ammah huruf pertama dan dibaca
kasrah huruf yang sebelum akhir ( bina>’ shahi>h, miśa>l,
na>qish dan lafi>f)
 Fi’il ma>d{i> yang dibaca kasrah huruf yang sebelum huruf
illat (bina>’ ajwaf)
 Fi’il mud{a>ri’ yang dhammah huruf pertama dan dibaca
fathah huruf yang sebelum akhir ( bina>' sahi>h, miśa>l,
na>qis dan lafi>f)
 Fi’il mud{a>ri’ yang d{ommah huruf pertama dan membalik
huruf illat alif sebelum huruf yang akhir.

‫َّ ْ ُ َّ ُ‬
‫الدرس الثالث (‪)3‬‬
ُ َّ ُ ْ َّ
‫س الثالث‬ ‫الدر‬
ّ
‫الش ْع ُرالعرب ّي‬
KOMPETENSI DASAR
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan memberi apresiasi sebuah karya dengan
makna) dari teks yang berkaitan dengan memperhatikan bentuk, makna, dan
)‫َالشاعرَالبوصري‬،‫الشعرَالعربيَ(الشعر‬ ‫اسمَالتفضيل‬
yang melibatkan tindak tutur memberi baik secara lisan maupun tulisan.
apresiasi sebuah karya dengan
َ‫اسمَالتفضيل‬
3.6 Mengevaluasi gagasan dari teks bahasa 4.6 Mengkonstruk gagasan baru dalam
Arab yang berkaitan dengan tema : teks bahasa Arab yang berkaitan
)‫َالشاعرَالبوصري‬،‫الشعرَالعربيَ(الشعر‬ dengan tema
dengan memperhatikan bentuk, makna, )‫َالشاعرَالبوصري‬،‫الشعرَالعربيَ(الشعر‬
‫اسمَالتفضيل‬ dan fungsi dari susunan gramatikal
‫اسمَالتفضيل‬

ّ
3.5.3 Mengemukakan kosakata yang berkaitan dengan tema ََ َ‫الش َْع َُر‬
َ‫الع ََرَِب ّي‬ َِ
3.5.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi isim tafd{i>l
4.5.5 Mengganti fi’il ma>d{i> menjadi isim tafd{i>l dalam kalimat
3.5.6 Menjelaskan bentuk tindak tutur memberi apresiasi sebuah karya
ّ َ ْ ّ
َ ِ َ‫الع ََرَِب َّيَ َِفيَالص‬
3.6.1 Menilai fakta dari teks yang didengar tentang ‫ف‬ َ َ‫الش َع َُر‬
َِ
ّ ّ
3.6.2 Membuktikan fakta dari teks yang didengar tentang ‫ف‬ ََ َ‫الش َْع َُر‬
َ ِ َ‫الع ََرَِب َّيَ َِفيَالص‬ َِ
ّ
3.6.3 Menilai fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ي‬ ََ َ‫الش َْع َُر‬
َّ ‫الع ََرَِب‬ َِ
ّ
3.6.4 Membuktikan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ي‬ ََ َ‫الش َْع َُر‬
َ ّ ‫الع ََرَِب‬ َِ
ّ ّ
4.5.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫ف‬ ََ َ‫الش َْع َُر‬
َ ِ َ‫الع ََرَِب َّيَ َِفيَالص‬ َِ
ّ
4.5.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫ي‬ ََ َ‫الش َْع َُر‬
َ ّ ‫الع ََرَِب‬ َِ

4.5.4 Mempraktikkan percakapan sesuai dengan contoh yang tersedia
َ ِ َ‫س َْو ِ َل‬
4.5.5 Mempraktikkan tindak tutur dalam teks lisan secara mandiri tentang ‫الله‬
ُ ُ
َّ ‫ح‬
َ ‫بَ ََر‬ َ
4.6.1 Membuat teks deskriptif dengan menggunakan unsur-unsur yang tersedia
PETA KONSEP
Muatan materi
Memberi apresiasi
sebuah karya Ismu al-tafd{i>l
Syuru>ṭuhu wa Ta'ari>fuhu wa
ahwa>luhu waznuhu

‫الستماع‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫استمع إلى الحوار‪ ،‬ث ّم ضع عالمة (ص) أو عالمة (خ)‪ ،‬وص ّحح الخطأ‬ ‫أ‬
‫األس ّئ َ ْ‬ ‫ب ْ ُْ ْ‬
‫َ(َ__َ)‬ ‫اض َُم َعي َن ٍ َة‬ ‫َالشل ْع َةر َِألغ َر‬
‫اآلتية ٍ‪.‬‬ ‫عن ِق ْي ِ‬ ‫اع ُر َُه‬
‫أج َو ََمنَيل‬ ‫‪ -1‬الش ِ‬
‫َ‪...........................................................‬‬ ‫َ‬
‫ّ ْ َّ ُ َ َ ْ ُ َ َ َ َ ُ َ َ‬
‫الغ َز َُل‬ ‫ْ ْ‬
‫َأغ َ‬
‫َ(َ__َ)‬ ‫َالرثاء‪َ،‬والمَةدح‪َ،‬والح َماسة‪َ،‬و‬ ‫َالشع ِر َِ‬
‫اض ِ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ِمن‬ ‫‪-2‬‬
‫َ‪...........................................................‬‬ ‫َ‬
‫َ َْ‬ ‫ْق َ َ ْ ُ‬ ‫َ‬
‫َ(َ__َ)‬ ‫َإلىَامل ْح ُب ْو ِ َ‬
‫ب‬ ‫َالج َم ِال‬‫ف َ‬ ‫ِش ْع ُرَالغ َز ِل َُه َو َْإب َد ُاءَالشو ِ َووص‬ ‫‪-3‬‬
‫َ‪...........................................................‬‬ ‫َ‬
‫ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ َّ ُ َ ْ َ‬
‫َ(َ__َ)‬ ‫َالش ْع ِر ََوأش َه ُر ُه َِان ِتشا ًر ِاَف ْيَالمَة ْج َت َم ِ َع‬
‫َالرث ِاءَهوَأكث ُر ِ‬ ‫ِشعر َِ‬ ‫‪-1‬‬
‫َ‪...........................................................‬‬ ‫َ‬
‫َالح ْزن َُه َوَش ْع ُر َْال َح َم َ‬
‫اس ِ َة َ(َ__َ)‬ ‫إظ َهار ُ‬ ‫َْ ُ َ ْ َ َ ْ‬ ‫ال ِ ّ َ ْ ٌ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫شع َرَالذيَيهدف َِإلىَالتع ِزي ِةَو ِ‬ ‫‪-0‬‬
‫َ‪...........................................................‬‬ ‫ََ‬

‫ُ‬ ‫‪َ ََ-1‬ماَال َمادَةَالُ َ‬
‫يَد َر َس َهاَالطال ُبَ؟ َ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َ َُْ ُ ّ‬
‫َالش ْع ُرَال َع َرَِب ّيَ؟‬‫‪ِ ََ-2‬بماذاَيكتب ِ‬
‫َ َ ْ‬
‫سَ َِل َعا ِئشة َِفيَال ِح َو ِارَ؟‬ ‫ؤالَالذيَ َس ََأ َل ُهَال ُةم َد ّر ُ‬ ‫الس ُ‬ ‫‪َ ََ-3‬ماَ ُّ‬
‫ِ‬
‫َ ُ ْ‬ ‫َ ََ‬
‫َالذيَسأل ْت ُه ََع ِائشة ََِل َل ُم َد ّ ِر ِسَ؟‬ ‫ؤال‬‫الس ُ‬ ‫‪َ ََ-1‬ماَ ُّ‬
‫ْ‬
‫س َِفيَ ِآخ ِرَال ِح َو ِارَ؟‬ ‫‪َ ََ-0‬ب َما ََذاَ َن َ َ ََحَالمُة َد ّر ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫القراءة‬
‫ُْ ُ ْ ْ‬
‫انظ ْرو اقرأ‬
‫قص ْيدة‬ ‫شاعر‬ ‫ش ْعر‬
‫غزل‬ ‫رثاء‬ ‫م ْدح‬
‫فن أدبي‬ ‫الب ْوص ْيري‬

‫ُ‬ ‫الحماسة‬

‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ّ‬
‫الش ْع ُرالعرب ّي‬
‫َ‬
‫ُ َّ‬ ‫الش ْع ُر َْال َع َرب ُّ َيَ ُه َو ََف ٌّن ََأ َدب ٌّي ََم ْو ُز ْو ٌنَب ْال َقاف َية ََأ ْوَب ُد ْون َه ُاَي ْك َت ُبَب َُّ َ ْ َ‬ ‫ّ‬
‫اع ُرَ‬ ‫اللغ ِةَالع َرِبي ِةَبع ِب ُر َِب ِ َهَالش ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اص َ َوبأ ْج َمل َاألل َفاظ ََوأ ْر َوع َال َم َعاني ََوأف َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َعما َفي ََنفس ِه َبأ ْسل ْوب ََ ّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ض ِل َال ََر ِاك ْي ِب‪ََ ،‬و ُه َو َشك ٌل َِم َنَ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َخ ٍ َ ِ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ ّ ْ ُ ُ ْ ن َ َ َ ْ َ ْ ُ ُ ُّ‬ ‫َ‬ ‫َْ ْ َ ََْ ََ َ ُ َ ْ َْ َ ّ‬
‫عب ِير ََعنَ‬ ‫ِ‬ ‫الت‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬‫الش َع َر ُ‬
‫اء‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه‬ ‫م‬ ‫د‬
‫ِ‬ ‫خ‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ب‬ ‫َ‬ ‫‪،‬‬ ‫َ‬
‫ة‬ ‫ي‬
‫ِ ِ‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫َالع‬ ‫و‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ن‬ ‫َ‬
‫ف‬ ‫َال‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫ه‬ ‫نَأ‬ ‫َ‬
‫م‬ ‫ُ‬
‫شك ِالَاألد ِبي ِةَيتميزَعنَغي ِر ِه‪َ،‬و ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫عر‬ ‫الش‬ ‫األ َ‬
‫ي َ ِمن َ َع َد َِدَ‬ ‫َالش ْع ِر َُّ‬
‫ُّ ّ‬ ‫َ ُ‬
‫َوآم ِال ِهم َوآال ِمَ ِهم‪ََ .‬و َي َتكون َالن‬
‫َ‬ ‫َأ ْغ َراض َهم َ َو َأ ْف َكار َهم َ َو َم َشاعر َهم َ َو َخ َواط َر َهم َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِِ‬ ‫ِ ِِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ً َ‬ ‫ْ َْ َ َ ُ َ َ ْ ُ ْ ُ ْ َ ْ ْ َ َ‬
‫َ‬
‫اعيَ‬ ‫َج ِم ْيل ٍة َت َر ِ َ‬ ‫ات َق ِص ْي َد َة‪َ .‬والق ِص ْي َد َة َ َت ْع َت ِم ُد ََعْىَأ َس ِال ْي َب َََبال ِغي ٍة‬ ‫ات َفيسمىَمجموع َ َتلك َاألبي ِ‬ ‫األبي ِ‬
‫اع َِر‪َ .‬‬ ‫َ‬ ‫َالقصيد َُةَ َعنَ َأ ْغ ََر ُ َ َ ّ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ‬
‫ض َحَت ْع ِب ْي ٍر ََوأ ْحْىَت ْح ِب ْي ٍر‪َ،‬وت َع ِّب ُر‬
‫َْ َ َ‬
‫اضَمتن ِوع ٍة َِبحس ِبَاخ ِتي ِارَالش ِ‬ ‫ٍ‬ ‫أو‬
‫ّ ْ ْ ََ ّ َْ ْ ُ َ َ ُ َ ْ ََ ُ َ ْ َ َ ُ َ َْ َ ْ‬ ‫ََو ِم ْن ََأ ْغ َ‬
‫هوَ‬ ‫ح‪َ َ ،‬‬ ‫اسة‪َ .‬فاألو َُل‪َ ،‬أيَال َم ْد ُ َ‬ ‫اء‪َ ،‬والغز َل‪َ،‬والحم‬ ‫ح‪َ ،‬والرث َ‬ ‫َالشع ِر َالعرِب ِيَ‪َ :‬المد َ‬ ‫اض ِ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ َ َْْ‬
‫َالله َُم َحم ٍَد َصْىَ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ىَمدح َ َر ُس ْ‬
‫ِ‬
‫ثير َمن َالش َع َر ِاء َإل َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫َك‬ ‫ه‬ ‫ِِ‬‫َ‬
‫َب‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ه‬‫ْ‬ ‫ي‬ ‫‪َ،‬و َ‬‫اَانتشا ًرا َ‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ه‬ ‫ر‬
‫َ‬ ‫ث‬ ‫ك‬ ‫أ‬ ‫و‬‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اض‬ ‫َ‬
‫ِمن َأشه َِر َاأل ِ‬
‫ر‬ ‫غ‬
‫ََ ْ َ ْ َْ ً ُُ ً ََ ْ َ‬ ‫األ ْنب َي ِاء ََو َأ ْك َ‬ ‫َ ّ ُ ُ َ َْ‬
‫ص ِفه َبأ ْس َمىَالت َع ِاب ْي ِرَ‬ ‫‪َ،‬وو‬‫اس َوأحس ِن ِهم َخلقا َوخلقا َ‬ ‫ِ‬ ‫َالن‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫اللهَعليهَوسلم َس ِي ِد َالرس ِل َو ِ‬
‫ُّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫اال ْست َعا َرة ََو ْالك َن ََاية ََو َغ ْير ََذل َك َ‬ ‫َ ْ ْ َ ْ‬
‫حواَالر ُس ْول َصْىَاللهَ‬ ‫ن َ َم َد َُ‬ ‫الذ َْي َ َ‬‫‪َ.‬و ِم ْن َأش َه ِر َالش َع َر ِاء َ َِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِمن َالتش ِبي ِه َو ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫اإل َم ُامَال ُب ْو ِص ْي ِر ّي‪َ .‬‬ ‫عليهَوسلمَ ِ‬
‫ْ‬ ‫َْ ّ ْ ُ ْ ْ ّ ُ َ َ ْ َ َ َ‬ ‫َو ْ َ ُ ُ َ َ ُ ّ‬
‫َ َ– َ َبمغ ِربَ‬ ‫َد َل َ َ‬ ‫دَب ُن ََس ِع ْي ٍد َالصنه ِاج َي َالبو ِصي ِري‪َ،‬وِلد َِبم َِدين ِة َ‬ ‫َالد ْين َُم َحم ْ‬
‫اسمه َشرف ِ ِ‬
‫‪َ،‬وم ْن ََأ ْش َهرَت ْل َك َْال َق َ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫َالذيَا ْ َ َ َ ْ ْ َ َ‬ ‫ْ‬
‫َاإل َم ُامَال ُب ْو ِص ْي ِر ّي َ‬
‫ْ‬ ‫ََُ ْ‬ ‫َ ََ‬
‫صا ِئ ِدَ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ش َت ََه َ َرَ ِبك ِثي ٍر َِمنَقصا ِئ ِدَالمد ِح ِ‬ ‫سن َةَ‪َ628‬هة‪َ،‬وهو ِ‬
‫‪َ،‬ا ََيَ‪َ :‬‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫الب ْر َ‬
‫اتَ ُ‬ ‫َ‬ ‫ي‬‫ا‪َ.‬وم َنَ ْأب َ‬ ‫اَع َر َف ُه ََأ ْغ َل ُبَالناسَب َقص ْي َدةَ( ْال ُب ْر َد َة)َالُ َْيَ َت َت َكو ُنَم ْنَ‪َ َ162‬ب ْي ًت َ‬ ‫َم َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬
‫َ َ ْ ُّ‬ ‫اَأب ًداََََََ‪َ ََََ#‬ع َْ َ‬ ‫َص ّل ََو َس ّل ْم ََدائ ًم َ‬ ‫َْ َ َ‬
‫ىَح ِب ْي ِب َكَخ ْي ِرَالةخل ِقَك ِل ِه ِ َم َ‬ ‫موال َي ِ ِ ِ‬
‫َ‬
‫اَج َر ْى َِم ْن َُم ْقل ٍة َِب َد ِ َم َ‬ ‫َأم ْن ََت َذ ُّكرَج ْيرانَبذ ْي ََس َلمَََََََََ‪َ ََََ#‬م َز ْج َت ََد ْم ًع َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ٍ ِِ‬ ‫ِ‬
‫َالب ْر ُقَفيَال ْلماءَم ْنَإ َ‬ ‫ض َ‬ ‫َ‬
‫َالرية ة ُةحَم ْنَت ْل َق ِاء ََكاظ َمة ٍةةَََ‪ََََ#‬وأ ْو َم َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ض ِ َم َ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أمَهب ة ِةت ّ ِ ِ ِ‬

‫ْ‬ ‫ْ‬
‫الش ْع ِرَال َع َرِب ّ ِي َِف ْيَال َم ْد ِ َ‬
‫ح‪َ،‬‬
‫ّ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫وائع‬ ‫ائدَ َو َأ ْع َجب َها‪َ َ،‬ب ْلَا ََيَم َ‬
‫نَر‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫الف‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫َو ُت َع ُّد ََهذه َْال َقص ْي َد ُةَم ْن ََأ ْف َ‬
‫ض‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬
‫ُ ْ ََ َّ‬ ‫س َُه َْم َ َب َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ثير َمن َال ُم ْسلم ْي َ َن َ َماد ًة َت َعط ُر َ َم َجال َ‬ ‫َ‬
‫‪َ،‬وات َخ َد َهاَك ٌ‬ ‫اح ًة ََو َج َم ًاال َ‬‫ص َ‬ ‫َت ْم َتْ ُئ ََف َ‬
‫ىَص َْىَ‬
‫ط َف َ‬ ‫صَ‬ ‫َالم َ‬ ‫دح َ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬
‫م‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َ‬
‫سلَ ََم‪َ .‬‬ ‫اللهَ ََع َل َِ‬
‫يهَ ََو َ َ‬ ‫َ‬
‫الج ْملة َّ‬

‫صحيحة أو (خ) إذا كانت‬
‫َّ‬
‫التالية‪ ،‬ثم ضع (ص) إذا كانت ُ‬ ‫ْاقرأ ُ‬
‫الجمل‬ ‫أ‬
‫خاطئة‪ ،‬وص ّحح الخطأ‪.‬‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫صا ِئ ِد ِه َِفيَ َم ْد ِحَالر ُس ْو ِ َلََََ َ‬ ‫اشت َه َر َْال ُب ْوص ْيريََب َق َ‬ ‫ْ‬

‫‪)َ___َ(َ-1‬‬
‫ِ ِ ِ‬
‫ََ َََ‪...........................................................................‬‬
‫ْ‬
‫ىَم ْد ِحَالر ُس ْو ِل َِب ِش ْع ِرَال َم ْد ِ َ‬
‫ح‬ ‫َالش َع َر ِاءَإ َل َ‬
‫َ ْ ُ َ ْ ٌ َ ُّ‬
‫‪َ)َ___َ(َ-2‬يهدفَق ِليل َِمن‬
‫ِ‬
‫َ َََ‪...........................................................................‬‬
‫ْ َ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َْ ُ ّ‬
‫َالش ْع ُرَال َع َرِب ُّي ََعْىَاأل َس ِال ْي ِبَال َبال ِغي ِ َة‬ ‫‪َ)َ___َ(َ-3‬الَبعت ِمد ِ‬
‫ََََََ‪...........................................................................‬‬
‫ْ‬
‫َالش ْع ِرَال َع َرِب َّي‬
‫ّ‬
‫اض ِ‬ ‫ر‬‫ضاَ ِم ْن ََأ ْغ َ‬‫اس َُةَ َغ َر ً‬ ‫َْ َ ْ‬
‫تَال َح ََم َ‬ ‫‪َ َ)َ___َ(َ-1‬ليس‬
‫ِ‬
‫ََََََ‪...........................................................................‬‬
‫ْ َ‬ ‫َْْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫حَ ِم ْنَأ ْج َم ِلَاألش َع ِار َِفيَال َعال ِ َم‬ ‫َال َم ْد ِ َ‬
‫‪ِ َ)َ___َ(َ-0‬إن َِش ْع َر َ‬
‫ََََََ‪َ ...........................................................................‬‬
‫أجب عن األسئلة اآلتية‪.‬‬ ‫ب‬
‫َ َ َ ُن ّ‬
‫َالش ْع ُرَ؟‬
‫‪ِ ََ-1‬ممََيتكو ِ‬
‫الجوابَ‪َ ..................................................َ:‬‬
‫ْ‬ ‫َ َ ْ َُ َ َ ْ‬
‫صا ِئ ِدَا ِإل ََم ِامَال ُب ْو ِص ْي ِر َ‬
‫يَ؟‬ ‫‪َ-2‬ماَأشهرَق‬
‫َالجوابَ‪َ ..................................................َ:‬‬
‫َ ْ َ ْ‬ ‫ذاَب ْس َت ْخ ِد َُمَالش ِ ُ‬
‫‪ََ َ-3‬ما َ‬
‫نَأغ َر ِ‬
‫اض ِهَ؟‬ ‫عبيرَع َ‬‫اعر َِفيَالت ِ‬
‫الجوابَ‪َ ..................................................َ:‬‬
‫ُْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫ََُْ َ ْ‬
‫َالش ْع ِر َِان ِتشا ًراَ ِف ْيَامل ْج َت َم ِعَ؟‬
‫ِ ِ‬ ‫اض‬ ‫ر‬‫َ‬ ‫غ‬ ‫‪َ-1‬ماَأكثرَأ‬
‫الجوابَ‪َ ..................................................َ:‬‬
‫َ ْ َ َ َ ْ ََ َ َ ُْْ ْ َ ً ُ َ ُّ َ‬
‫َامل َج ِال َ‬
‫دحَالر ُس ْو ِ َلَ؟‬ ‫َ‬
‫م‬
‫ِ ِ‬
‫َ ََب َ‬ ‫‪َ-0‬من َِاتخدَأشهرَقصا َِئ ِدَالبو ِصي ِريَمادةَتع ِطر‬
‫الجوابَ‪..................................................َ:‬‬

‫لحظ ْ‬
‫األمثلة اآلتية‬
‫اعَالش ْع ِرَاألخرىَ َ‬
‫ّ‬ ‫َْ‬ ‫‪ُ َ ْ َ َ ْ ّ َ-1‬‬
‫الشع ُرَالع َرِبيَأرو َعَ ِمنَأنو ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َالرث َِ‬
‫اء‬ ‫‪َ-2‬ش ْع ُرَالمَة ْد ِحَأش َه ُر َِمنَ ِشع ِر‬
‫َالش ْع َِر‬
‫َْ ّ‬ ‫‪ُ َ-3‬أ ْس ُل ْو ُب ّ ْ َ ْ َ‬
‫َالشع ِرَأجم ُل َِمنَغي ِر ِ‬ ‫ِ‬
‫َََ‬ ‫َ‬
‫‪َ-1‬ش ْعرَالمََة ْدحَأ ْف َ‬
‫يَالعالم‬ ‫ض ُل َِش ْع ٍَرَ ِف‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ ً ُ ًُ‬ ‫‪َ َ-0‬نب َُّي َن ُ‬
‫اسَخلقاَوخلقا‬ ‫أحسنَالن ِ َ‬ ‫ُ‬ ‫حمدَصْىَاللهَعليهَوسلمَ‬ ‫اَم ٌَ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪َ-6‬ق ِص ْيدةَالب ْردةَأكثرَالقص ِائدَ ِان ِتشا َر ِاَفيَالمَةجت َمع‬
‫َ‬ ‫األش َه َُرَفيَتأليفَ َق َ‬ ‫ْ‬
‫صا ِئدَالمَة ْد ِحَللر ُس ْولََصْىَاللهَعليهَوسلم َ‬ ‫الب ْو ِص ْي ِريَهوَ‬ ‫‪ُ َ-1‬‬
‫لحظ الج ْدول اآلت ْي‪.‬‬
‫َّ ْ‬
‫ا ْس ُم التفض ْيل‬
‫َ‬ ‫َ َ َ ََ َ َ َ ُ ُ َ ََ‬ ‫َ َْْ ْ َََ‬ ‫ْ َ ُ ََ‬ ‫ْ ُ ْ َ ٌّ‬

‫اَعْىَاآلخ َِر َ ِف ْيَ‬ ‫يَصف ٍة َو ِاحد ٍة َوزاد َأحدهم‬ ‫نَالفع ِل َِليدلَ َعْىَأنَشيئي ِن َاش رَكا َ ِف ِ‬ ‫اس ٌم َمش َتق َِم ِ‬
‫ت ْل َك ّ‬ ‫ت ْعرْيفه‬
‫َالصفة َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َالع َربيَ َأ ْف َ‬
‫ض َُلَ ِش ْع ٍَر َ‬ ‫‪ْ َ-1‬أف َع ُلَ(للمذكر)َََ ّ ْ ُ َ‬
‫‪َ:‬الشعر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُْ‬
‫َ ْ َ ُ َُ ُ َْ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫وزنه‬
‫الق َ‬
‫صا ِئ ِ َد َ‬ ‫‪َ-2‬ف ْعْىََ(للمؤنث)ََ‪َ:‬ق ِصيدةَالبردةَفضْىَ‬
‫ُ‬
‫ص ّ ِرفا‪َ َ،‬م ْعل ْوما‪َ،‬‬ ‫ط َالشتقاقَاسمَالتفضيلَمنَالفعل‪َ:‬أنَيكون َالف ْع ُل َُث َ ِال َّثيا‪َ،‬معربا‪ُ َ،‬مة َةت َ‬ ‫ُ ْ ََ ُ‬
‫بش ر‬ ‫ُ ُ‬
‫ِ‬
‫ْ َ‬ ‫َْ َ َ‬ ‫َ‬
‫ََتاما‪َ،‬مثبتا‪َ َ،‬و َقابالَللت ْف ِض ْي َل‪َ َ،‬و َال ََي ُد ُّل ََع َْىَل ْونََ(ح َ‬ ‫ش ُر ْوط ُه‬
‫ح َل) َ‬‫‪َ،‬أوَحل َي ٍَةَ(ك ِ َ‬
‫مر)‪َ،‬أوَعيبَ(ع ِو َر) ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫متصلَبة ة ِةَم ْنََ =ََشعرَالمدحَأفضلَمنَشعرَالرثاء‬ ‫‪ّ َ-1‬‬ ‫‪َ-1‬مفردَمذكر‬ ‫أحواله‬
‫أفضلَشعرَفيَالعالم‬
‫ٍَ‬ ‫‪َ-2‬إضافةَإلىَنكرةَََ= َشعرَالمدحَ‬

‫ٌ ََ َ ُ َْ ُُ‬
‫نَخل ًَقاَوخل ًَقا َ‬ ‫=َنبيناَمحمدَاألحس َ‬ ‫االق رانَب ة ةةَألََ ّ‬ ‫‪َ-2‬المطابقةَلماَقبله َ‬ ‫َ‬
‫ُ ْ ُُ‬
‫ضْىَخل ًَقا‬ ‫َ=ََفاطمةَالف‬
‫ٌّ َ ْ َ َ ُ ًُ‬
‫=َمحم ٌدَوعْيَاألفضالنَخل َقا َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫ً‬ ‫ََ َُْ ُُ‬
‫=ََاملحمدونَاألفضلونََخل َقا َ‬
‫ُ ُُ‬ ‫=ََالفاطماتَ ُ‬
‫ُ‬
‫ضلياتَخل ًَقا َ‬
‫َ‬ ‫الف‬ ‫َ‬
‫إيماناًَ‬
‫َالناسَ َ‬ ‫َِ‬ ‫ُ‬
‫أحسن‬ ‫ُ‬
‫=َََاألنبياءَ‬ ‫‪َ-1‬مفردَمذكرَََََََ‬ ‫َ‬
‫األنبياء َ‬
‫َِ‬ ‫أفض َُلَ‬‫‪ -2‬مطابقةَلماَقبلهاََ=ََمحمدَ َ‬
‫إبراهيمَومحمدَأفضالَا َألنبياء‬
‫‪َ-3‬وجهانَ(مفردَمذكر‪َ،‬‬
‫الناس ًَ‬
‫َإيمانا‬ ‫نَ ِ‬ ‫أح َس ُ َ‬‫األنبياءَ َ‬
‫ُ‬
‫ُ َْ‬ ‫أوَمطابقةَلماَقبله)‬
‫الَساء َ‬
‫َِ‬ ‫ضْىَ‬ ‫فاطمةَف‬
‫الَساء َ‬
‫َِ‬ ‫خديجةَوفاطمةَفضلياَ‬
‫َِ‬
‫الَساء‬ ‫زوجاتَالنبيَفضلياتَ‬
‫ْ َّ ْ‬
‫اسم التفض ْيل ‪:‬‬ ‫ح ّول الف ْعل ب ْين الق ْوس ْين إلى‬ ‫أ‬
‫َ(ج ُم َل) َ‬ ‫َصد ْيقه َ‬ ‫ْ ْ َ‬ ‫ْ َ َْ َ‬

‫‪ِ َ-1‬شع ُرَأحمدَ_____َ ِمن َِشع ِر ِ ِ ِ‬
‫َُ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُُ َ‬
‫اش ٍمَ_____َ ِم ْنَك ُت ِبَأ ِخ ْي ِهَ(كث َر)‬ ‫‪َ-2‬كت ُبَه ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫اإل َم ُامَال َُب ْو ِص ْي ِريَ_____َالش َع َر ِاء َِفيَال َم ْد ِحَ(ش َه َر)‬ ‫‪ِ َ-3‬‬
‫اَوخ ُل ًَقاَ َ‬
‫(ح ُس َن)‬
‫ًَْ ُ‬
‫اسَخل َق‬ ‫الن‬ ‫َ‬‫__‬ ‫___‬ ‫َ‬ ‫صْىَاللهَعليهَوسلم‬ ‫َ‬‫َ‬
‫د‬ ‫اَم َحم ٌ‬ ‫‪َ َ-1‬نب ُّي َن ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ ُ ْ َى ّ‬ ‫َ َْْ‬ ‫ْ‬
‫للشعرَ َ(رَو َع)‬ ‫ِ‬ ‫َ‬‫َ‬ ‫ر‬ ‫خ‬ ‫األ‬ ‫َ‬‫اض‬ ‫َ‬
‫ر‬ ‫غ‬ ‫األ‬
‫نَ َ‬ ‫‪ِ َ-0‬ش ْع ُرَال َم ْد ِحَ_____َ ِم َ‬
‫َ ّ ْ َ َ‬ ‫ََ‬ ‫ْ ُ ْ َ ُ ُْ‬
‫ال)‬
‫َ(ح َ‬ ‫َالشع ِر‬ ‫‪َ-6‬األستاذَيل ِقىَ_____َكال ٍم َِمن ِ‬
‫َ(هم)‬ ‫َالش ْع ُر َ‬ ‫َُ ّ‬ ‫َْ َ‬
‫اع ِرَهو ِ‬ ‫‪ِ َ-1‬إنََ_____َالوسا ِئ ِل َِللش ِ‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫البش ِرَ(ك ُر َم)‬ ‫‪َ-8‬ن ْم َد ُحَالر ُس ْو َل َُم َحم ًد ِاَبأن ُهَ_____َ‬
‫َ ْ َ َ‬
‫اظَالشو ِق‬ ‫َْ َ‬ ‫ََ َ ْ َ ْ ُ َّ ََ‬
‫َ(سما)‬ ‫َالرسالة َِب ةةَ_____َألف ِ‬ ‫‪َ-1‬كتبَالح ِبيب ِ‬
‫َاأل ْش َعار َ‬ ‫ْ َْ‬
‫َ(س َُر َع) َ‬ ‫ِ‬ ‫يَفيَ ِحف ِظ‬ ‫ّ‬ ‫َُ َُ‬
‫‪َ-12‬ص ِاح ِبيَعمرَهوَ_____َ ِم ِن ِ‬
‫َ‬

َّ
ْ ‫النص الو‬ ْ
.‫صف ّي اآلتية‬ ‫لحظ عناصر‬
Teks deskriptif ( ‫النص‬

menjelaskan atau Pada bab III ini menggunakan
menggambarkan sesuatu teks deskriptif dengan fungsi
atau seseorang dengan sosial memberikan informasi
rinci sampai terasa nyata secara rinci mengenai syi’ir dan
penyairnya
Teks deskriptif terdiri dari dua
struktur yakni struktur umum
( ‫ ) الوصف العام‬dan struktur khusus
(‫)الوصف الخاص‬
Jenis deskriptif ini termasuk
deskripsi obyektif
َ
َ
ْ ‫النص الو‬
‫صف ّي‬ ُّ
َ
َ
َ ُ ْ َ َ ‫ف‬ ُ ْ َ
ُ ‫َالخ‬
َ‫اص‬ ‫الوصف‬ َ‫َالع ُام‬ ‫الوص‬
Diskripsi Khusus Diskripsi Umum
ْ ‫اصَم َنَالت‬ َ ُ ْ َ َ ْ َ َ
‫ص َِ ْيف‬ ِ ُ ‫الوصفَالخ‬
ْ ‫َت‬/
‫ص َِ ْيف‬ ‫َتش ِخ ْي‬/‫ت ْع ِرْيف‬
Diskripsi khusus dari klasifikasi Definisi/identifikasi/klasifikasi

‫َّ‬
‫لحظ المثال التال ّي‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ٌ َْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬
‫الش ْع ُر َال َع َرِب ُّي َُه َو َف ٌّن َأ َد ِب ٌّي ََم ْوز ْون َِبالقا ِف َي ِة َأ ْو َِب ُد ْو ِن َها َُيك َت ُبَ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َّ‬ ‫ُّ َ ْ َ‬
‫ّ‬
‫َخاصَ‬ ‫ٍ‬ ‫فس ِه َِبأ ْسل ْو ٍب‬ ‫اع ُر َعما َفي َن ِ‬ ‫ِباللغ ِة َالع َرِبي ِة َبع ِب َُر َ ِب ِه َالش ِ‬
‫‪َ،‬و ُه َوَشك ٌل َِم َنَ‬
‫َ ْ َ َ ْ‬
‫ض ِلَال ر ِاكي ِب‬ ‫يَو َأ ْف َ‬ ‫َاأل ْل َفاظ ََو َأ ْر َوع َْال َم َعان َ‬ ‫َ ْ َ َْ‬
‫ِوبأجم ِل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََ َ ُ َ ْ َْ َ ّ‬ ‫ََْ‬ ‫َْْ َ‬
‫عر َمن َأ َه ِ ّم َالفنونَ‬ ‫الش ُ‬ ‫األشك ِال َاألد ِبي ِة َيتميز َعن َغي ِر ِه‪َ ،‬و ِ‬
‫ََ ْ َ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫‪َ،‬ب ْس َت َْ ُ ُ ُّ َ َ ُ‬ ‫الع َربية َ‬ ‫َ‬
‫مَوأفكا ِر ِهمَ‬ ‫اض ِه‬ ‫عب ِير َعنَأغ َر ِ‬ ‫خ ِدمه َالشعراء َِفيَالت ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ ْ ُ ْ‬
‫ُّ ّ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫مَو َخ َواطره َ‬ ‫َو َم َشاعره َ‬ ‫صفَال َعام‬ ‫الو‬ ‫‪1‬‬
‫َالش ْع ِر ُّيَ‬ ‫ِ‬ ‫مَوآم ِال ِهمَوآال ِم ِهم‪َ َ.‬و َي َتكونَالن‬ ‫ِ ِِ‬ ‫ِ ِِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ْ ُ ْ َ ْ ْ‬ ‫َ‬
‫من ََع َد ٍد َمن َْاأل ْب َي َ ُ َ‬
‫ات َق ِص ْي َدة‪َ.‬‬ ‫ات َفيسمى ََمج ُم ْوع َتلك َاألب َي ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َجم ْيلة َُت َراعيَأ ْو َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َْ ُ َ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ض َحَت ْع ِب ْي ٍرَ‬ ‫َ‬
‫والق ِصيدةَت َعت ِمدَعْىَأس ِالي َبَبال ِغي ٍة ِ ٍ ِ‬
‫اض َُم َت َن ّ ِو َع ٍة َِب َح َس ِبَ‬ ‫ر‬ ‫َالقصيد ُة ََعن ََأ ْغ َ‬ ‫َ‬ ‫َوت َع ّب ُ‬
‫ر‬
‫ُ‬
‫‪،‬‬ ‫ر‬ ‫َو َأ ْح َْى ََت ْحب ْ‬
‫ي‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ٍ‬
‫اع ِر‪.‬‬ ‫َ‬
‫اخ ِتي ِارَالش ِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫َ ْ َ ْ‬
‫َالش ْع ِر َال َع َرِب ّ ِي‪َ :‬ال َم ْد ُح‪ََ ،‬والرث ُاء‪ََ ،‬والغ َز ُل‪َ،‬‬ ‫ِ‬ ‫اض‬‫ِ‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫غ‬ ‫و ِمن َأ‬
‫ََْ‬ ‫َ ْ َ ْ َ ََْْ‬ ‫َ ْ َ َ ُ َ َْ ُ َ َْ ْ‬
‫اض ََوأكث ِر َهاَ‬ ‫والحماسة‪َ.‬فاألول‪َ،‬أيَالمدح‪َ،‬هو َِمن َأشه ِر َاألغر ِ‬
‫َالله َُم َحمدَ‬ ‫ُّ َ َ َ ْ ُ ْ‬ ‫دف َب ِه ََك ٌ‬ ‫ْ َ ً ََْ ُ‬
‫ثير َِمنَالشع َر ِاء َِإلى َمد ِح َ َرسو ِل ِ‬ ‫ِان ِتشارا‪َ،‬ويه ِ‬
‫اسَ‬ ‫َالن‬ ‫م‬ ‫ر‬‫اء َ َو َأ ْك َ‬ ‫َ‬ ‫األ ْنب َِ‬
‫ي‬
‫ُ ُ َ َْ‬ ‫َ ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫صْى َالله َعليه َوسلم َس ِي ِد َالرس ِل َو ِ‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َوخ ُل ًقا‪َ َ ،‬و َو ْ‬ ‫ََ ْ َ ْ َْ ً ُ‬
‫ص ِفه َبأ ْس َمى َالت َع ِاب ْي ِر‪ََ .‬و ِم ْن َأش َه ِرَ‬ ‫َوأحس ِن ِهم َخلقا‬
‫ْ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ُّ َ َ‬
‫َاإل َم ُامَ‬ ‫الشعر ِاء َالذين َمدحوا َالرسول َصْى َالله َعليه َوسلم ِ‬
‫ْ‬
‫ال ُب ْو ِص ْي ِر ّي‪.‬‬
‫‪َ،‬وِل َدَ‬ ‫دَب ُن ََسع ْيد َالص ْن َهاج َّي َ ْال ُب ْوص ْير ّي ُ‬ ‫َالد ْين َُم َحم ْ‬ ‫َ ْ ُ ُ َ َ ُ ّ‬ ‫ف َْال َخ ّ‬
‫َ ْ ُ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫واسمه َشرف ِ ِ‬ ‫اصَ‬ ‫الوص‬ ‫‪2‬‬
‫ْ‬ ‫ََُ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ ََ‬ ‫َ َْ ََ‬
‫اإل َم ُام َال ُب ْو ِص ْي ِر ّيَ‬ ‫‪َ،‬فيَسن ِة َ‪َ 628‬هة‪َ،‬وه َو َ ِ‬ ‫َد َلََ–َالجزا ِئ ِر ِ‬ ‫ِبم ِدين ِة َ‬
‫‪َ،‬وم ْن َأ ْش َهر َت ْل َك َْال َق َ‬ ‫َ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫َ ْ ْ َ َ‬ ‫ْ‬
‫صا ِئ ِدَ‬ ‫ِ ِ‬ ‫الَ َِذيَاش ِته ُر َِبك ِثي ٍر َِمن َقص ِائ ِد َالمد ِح ِ‬
‫َ َ ُ‬
‫اس َِبق ِص ْي َد ِةَ(ال ُب َْر َد ِة)َال ُِ ْيَت َتكون َِم ْنَ‪َ َ162‬ب ْي ًتا‪َ.‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ََ ُ َ َْ ُ‬
‫ماَعرفهَأغلبَالن ِ‬
‫َ‬ ‫َْ َُْ ْ َْ َ‬ ‫َ ُ َ ُّ َ‬
‫ائد ََوأ ْع َج ِب َها‪ََ ،‬ب ْل َِا َي َِمنَ‬ ‫وتعد َه ِذ ِه َالق ِصيدة َِمن َأفض ِل َالفر ِ‬
‫ّ ْ ََْ ّ ْ َْ ْ ََْ ُ َ َ َ ً َ ََ ً َ َ‬
‫‪َ،‬واتخ َد َهاَ‬ ‫َالشع ِر َالعرِب ِي َِفي َالمد ِح‪َ،‬تمت ِْئ َفصاحة َوجماال‬ ‫وائع ِ‬ ‫ر ِ‬
‫َ‬
‫ُ ْ َ‬ ‫مَب َ‬ ‫نَال ُم ْسلم ْي َن ََماد ًَةَ ُت َع ّط ُر ََم َ‬ ‫ْ‬ ‫َك ٌ‬
‫طفىَصْىَ‬ ‫صَ‬ ‫َالم َ‬ ‫دح َ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫َ‬
‫م‬ ‫َ‬ ‫ه‬‫س‬‫ِ‬ ‫ال‬
‫ِ‬ ‫ج‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َم‬
‫ِ‬ ‫ثير‬
‫اللهَعليهَوسلم‪.‬‬

‫صبح ُجمال ُمف ْيدة‪َ:‬‬ ‫أ‬
‫َْ َ‬ ‫ّ ُْ َ ْ‬ ‫ََ ّ‬
‫ش َك ٌلَ–َ ُه َوَ–َاألشك ِالَ‬ ‫الشعرَ–َ َ‬ ‫‪ِ َ-1‬منَ–َاأل َد َِب َي َِةَ–َ ِ‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ّ‬
‫البال ِغيةَ–َ َب ْع َت ِم ُدَ–َاأل َس ِال ْيب‬ ‫الش ْع ُرَ–َعْىَ–َ‬ ‫‪ِ َ-2‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫ّ‬ ‫ُّ َ‬ ‫َُْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الش ْع َ َر‬ ‫‪َ-3‬الع َرِب ُّيَ–َ ِبَ‪َ-‬الع َرِبي ِةَ–َيكت ُبَ–َاللغةَ–َ ِ‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫ض ُلَ–َالر ُس ْو ِ َل‬ ‫صائدَ–َ َقص ْي َد ُةَ–َ َأ ْف َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ ْ‬
‫ِ‬ ‫‪َ-1‬مد ِحَ–َالب ْردةَ–َ ِفيَ–َالق ِ ِ‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫ُُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ َ-0‬خ ْل ًَقاَ–ََ ُم َحم ٌ‬
‫اسَ–َ ُه َوَ–َن ِب ُّي َناَ–َأ ْح َس ُنَ–َوخل ًَقا‬ ‫ِ‬ ‫الن‬ ‫َ‬‫–‬ ‫َ‬ ‫د‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫ّ‬
‫"الش ْعرالعرب ّي" ُم ْستع ْي ًنا بالم ْو ُ‬ ‫ْ ً‬ ‫ُْ‬
‫ض ْوعات اآلتية‪َ.‬‬ ‫اكت ْب فقرة عن‬ ‫ب‬
‫ُْْ ُ ّ‬
‫الش َْع َِرَ ََ‬
‫الع ََرَِب ّ َيَ‬ ‫بَ ِ َ‬ ‫أس َل َو َ‬ ‫‪َ َ-1‬‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫الش َْع َِرَ ََ‬
‫الع ََرَِب َّي َ‬ ‫ص َْي ََد َةَ َِفيَ ِ َ‬‫‪َ-2‬ال َق ِ َ‬
‫ّ‬
‫يَالش َْع َِرَ ََ‬
‫الع ََرَِب ّ َي َ‬ ‫حَ َِف ِ َ‬ ‫الم َْد َُ‬
‫‪ََ َ-3‬‬
‫َ ُ ََ ّ َ ْ‬
‫ش َُه َْو ُ َر َ‬
‫الم َ‬ ‫الع َرَِب َيَ َ‬
‫اع َرَ َ‬ ‫الش َِ‬
‫‪َ َ-1‬‬
‫‪َ ...........................‬‬
‫‪...................................................................................................................................................... .‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................‬‬

‫الكالم‬
‫السؤال والجواب مع زم ْيلك كما في المثال‪:‬‬
‫تبادل ُّ‬ ‫أ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ش ََه ََر –َالمَة ْدح) َ‬ ‫الح –َ َ‬ ‫ص َِ‬‫المثالََ‪َ (َ:‬ق ََرَأَ–َ ََ‬
‫َ َ َ ُ‬
‫الحَ؟‬ ‫اذاَ َت َْق ََرَأَ ََياَ ََ‬
‫ص َِ‬ ‫سَ=َم َ‬
‫َ‬
‫َْ‬ ‫َْ ْ ََ ّ‬ ‫ُ‬
‫الش ْع ِرَفيَالمَةد ِ َ‬
‫حَ‬ ‫أشه َرَ ِ‬ ‫أق َرَأَ َ‬ ‫جََ=َ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫سالمَ–َ َج ُم َلَ–َالغ َز َل َ‬ ‫‪َ -1‬ك َت َبَ–َ َِ‬
‫اسة‬ ‫صا ِف َيةَ–َ َح ُس َنَ–َ ََ‬
‫الحم َ‬ ‫سم َعَ–َ َ‬ ‫َ‬
‫‪ِ َ َ -2‬‬
‫ََ‬ ‫َ َ‬
‫الرَثاء َ‬‫سنَ–َ َر ِو َعَ–َ َ‬ ‫ح ََ‬‫‪َ َ -3‬ق ََرَأَ–َ ََ‬
‫َ‬
‫"ح ّب ُس ْول الله" أمام ُ مالئك ُم ْستع ْي ًنا بالم ْو ُ‬ ‫ّ‬

‫ض ْوعات اآلتية‪.‬‬ ‫ز‬ ‫تكلم ع ْن ُ ر‬ ‫ب‬
‫َ َ ُ‬
‫الر ُ َ‬
‫س َْو ِ َل‬ ‫بَ َ‬‫ح ُّ َ‬‫اللهَ َُ‬
‫بَ ِ َ‬ ‫الم َةَ َُ‬
‫ح ِّ َ‬ ‫‪َ َ-1‬ع َ‬
‫ًَْ َ ُُ‬ ‫ْ‬
‫خ َل ًَقا َ‬
‫اَو َ‬
‫خ َل َق َ‬ ‫اسَ َ‬ ‫ض َُلَالنَ ِ َ‬ ‫أف ََ‬
‫اللهَ َ‬ ‫س َْو َُلَ َِ‬ ‫‪ََ َ-2‬ر ُ َ‬
‫الر ُ َ‬
‫س َْو ِ َل َ‬ ‫بَ َ‬‫ح ِّ َ‬‫حَ َِفيَ َُ‬‫الم َْد ِ َ‬
‫ش َْع َُرَ ََ‬‫‪َ ِ َ-3‬‬

َ
Rangkuman Materi
َ
َ
1. Teks deskriptif (‫ )النص الوصفي‬adalah teks yang menjelaskan atau َ
menggambarkan sesuatu atau seseorang dengan rinci sampai terasa
nyata. َ
2. Pada bab III ini menggunakan teks deskriptif dengan fungsi sosial َ
memberikan informasi secara rinci mengenai syi’ir dan penyair
nya.
َ
3. Teks deskriptif terdiri dari dua struktur yakni struktur umum َ
( ‫ ) الوصف العام‬dan struktur khusus (‫ )الوصف الخاص‬sedangkan Jenis
deskriptif ini termasuk deskripsi obyektif. َ
4. Isim Tafd{i>l adalah sifat yang dibentuk dari fiil yang
menunjukkan bahwa dua hal memiliki satu sifat yang sama, tetapi
salah satu diantara keduanya lebih dari yang lainnya. Wazan untuk
isim Tafd{i>l yaitu : ‫ أ َ ْفعَ ُل‬untuk muz>akkar dan ‫ فُ ْعلَى‬untuk
Mu'annaś.
5. Isim Tafd{i>l dibuat dari fi'il tsulasi mujarrad saja (fi’il yang
terdiri dari tiga huruf asal) yang mu’rab, bisa ditashri>f, dalam
bentuk ma’lu>m, ta>m tidak na>qiṣ , muśbit tidak manfi ,dan
memungkinkan untuk dibuat isim tafd{i>l.
6. Kondisi Isim Tafd{i>l terbagi menjadi tiga bentuk yaitu : 1.

Mufrad muz>akkar (ditambahkan dengan ‫ ِم ْن‬setelah isim
Tafd{i>l dan atau dimud{o>fkan kepada isim nakirah. 2.
Muṭabaqah lima> Qablaha> atau sesuai dengan kata sebelumnya
(ditambahkan dengan ‫)أل‬. 3. Wajha>ni atau bisa dua kondisi.

‫صل ّ‬
‫الدراس ي األ َّول‬ ‫ا ْختبار ْالف ْ‬
‫الصح ْيحة من ْ‬ ‫ْ‬

‫اختراإلجابة َّ‬
‫األسئلة اآلتية‬
‫ْ َ ُ َ ً‬ ‫ّ َُ َ َ ٌ‬
‫ادفاَإلىَ‪َ....‬‬ ‫َه َِ‬ ‫سان َ‬ ‫اإلن َ‬ ‫س ََت َِم ٌَّرَ ََي َُق َْو َُمَ َِب َِهَ َ‬ ‫س ِ َم ٌَّيَ َُم ْ َ‬ ‫اطَ ِج ْ َ‬ ‫ش َ‬ ‫ياض َةَ َن َ‬ ‫الر َ‬ ‫‪َِ -1‬‬
‫الج ْس ِ َم‬‫ه‪ََ.‬ح َِةَ ِ‬ ‫ضَ َ ِ‬ ‫ايةَالج ْسم َِم َن َ‬
‫َالمر ِ َ‬ ‫ج‪َ.‬حم ِ ِ ِ‬
‫َ‬
‫َ ِ‬ ‫امَال ِ ّ َ ّح ِ َة‬ ‫أ‪َ َ.‬د َو ِ َ‬
‫اطَ َ‬ ‫ْ‬ ‫ب‪َ.‬زَي َاد َةَ َ‬
‫ياةَََََ‬ ‫الح َِ‬ ‫َد‪َ.‬إفر ِ َ‬ ‫الم َر ِ َ‬
‫ض‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َُ‬
‫اف َ َِةَ ََعْىَ‪َ....‬‬ ‫ح َ‬ ‫إلىَفوا َِئ َِد ََهاَإلىَالة َُم ََ‬ ‫اض َةَ َِبالنَ َ َِرَ َ‬ ‫الرََي ََ‬ ‫يَ َِّ‬ ‫‪َ -2‬ت َؤ ِ َّد َْ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫الج ْس ِ َم َ‬ ‫ج‪ََ.‬ح ِةَالشخ ِ َََََََََََََََ َه‪َِ َ.‬ح َِةَ ِ‬ ‫َ ِ‬ ‫الف َْر ِ َد‬
‫أ‪ََ.‬حَ َِةَ َ‬ ‫َِ‬
‫َََََ‬ ‫د‪ََ.‬حَ َِةَالنَ َْف ِ َ‬ ‫س ِ َمََََََ ِ َ‬ ‫الج ْ َ‬ ‫ََ ََو ِ َ‬ ‫ب‪ََ.‬حَ َِةَالنَ َْف ِ َ‬ ‫َِ‬
‫َ ُ ُ ُّ َ ْ ْ‬
‫اعيَ َِة‪َ،‬إالََ‪َ ....‬‬ ‫َالج ََم َِ‬ ‫ياض ِة ََ‬ ‫الر ََ‬ ‫اعَ َِّ‬ ‫نَ َأن ََو ِ َ‬ ‫اتَالتَ َِال َي َةَ َكل َهاَ َِم َ‬ ‫اض ُ َ‬ ‫الرََي ََ‬ ‫‪َّ -3‬‬
‫َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ ُْ ُ‬ ‫ُ ُ َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ‬
‫َه‪َ.‬ك َرةَالطَ ِاولة َ‬ ‫سيَ َةَََََََ‬ ‫د‪َ.‬الف َر َو ِ َ‬
‫َ َ‬ ‫ب‪َ.‬ك ََرةَالسَلَ ِ َة َج‪َ.‬كرةَالق َد ِ َم‬ ‫أ‪َ.‬ك ََر َةَال ّ َِرَْش ِ َة َ َ‬
‫نَ َْأن َ َ َ‬ ‫الك ََر َُةَالطَ َائ ََر َُةَ َا ََيَ َم ْ‬ ‫ُ‬
‫س ِمَ‪َ ....‬‬ ‫َالج ْ َ‬ ‫واعَ َِرَياض ِة ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫‪-1‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫س ََت َِم َرة َ‬
‫ةَوال َُم ْ َ‬
‫اعيَ َ‬ ‫س ََت َِم َر َِةََََََ َه‪ََ َ.‬‬
‫الج ََم َِ‬ ‫الف َْر َِديَ َِةَ َد‪َ.‬الة َُم ْ َ‬ ‫اع ََي َِةَ ََو َ‬ ‫ج‪َ.‬الج ََم َِ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ب‪َ.‬الف َْر َِديَة‬‫َ‬ ‫اعيَ َِةََََََ َ‬ ‫الج ََم َِ‬ ‫أ‪ََ َ.‬‬
‫َ‬ ‫َ َ َ ُّ َ‬
‫سيَ َِةَ ََه َِذ َِهَالسَ ََن َةَ َ‬ ‫الف َُر َْو ِ َ‬ ‫بَ َِفيَ‪َُ َ...‬‬ ‫الط َال ُ َ‬ ‫ج َحَ َ‬ ‫‪َ -0‬ن َ‬
‫ْ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ُّ‬
‫ط ِ َة َ‬‫شَ‬ ‫َه‪َ َ.‬أن ِ َ‬ ‫اةََََََََََ‬ ‫د‪َ.‬م ََبار َِ‬
‫س َِةَََََََََََ َ َُ‬ ‫ج‪َ.‬م ََما ََر َ َ‬ ‫َ َُ‬ ‫ش َِ‬
‫اط‬ ‫ب‪َ.‬ن َ‬ ‫َ َ‬ ‫أ‪َ.‬ت ََع َل ِ َم‬‫َ‬
‫ْ‬ ‫ُْ ْ َ‬ ‫ُ‬
‫ان‪َ،‬إالََ‪َ ....‬‬ ‫س َِ‬ ‫اإلن َ َ‬ ‫س ِ َمَ َ‬ ‫ج َْ‬ ‫اض َِةَ َِل ِ َحَ َِةَ ِ َ‬ ‫الرََي ََ‬ ‫نَ َفوا َِئ َِدَ َِّ‬ ‫األم َو َِرَ َِم َ‬ ‫‪َ -6‬ك َُّلَ ََه َِذ َِهَ َ‬
‫َ‬ ‫َ ْ ْ ُ ْ‬ ‫َ ُ ّ‬ ‫َْ ْ ُ ََ‬
‫ةَالج ْس ِ َم َ‬ ‫َ‬
‫الََََه‪َِ َ.‬ح ِ‬ ‫الب ََد ِ َن َ َ‬
‫د‪َ.‬ت َْب َِذ َْي َُرَالة ََم ِ َ‬ ‫ضَ ََو َز ِ َنَ ََ‬ ‫ح َِف َي َ‬ ‫الثق ِ َة َ َ‬
‫ج‪َ.‬ت َ‬ ‫ب‪َ.‬ت َْر َِق ََي َةَ َِ‬ ‫ق َ َ‬ ‫الق َل ِ َ‬ ‫أ‪َ.‬ت َق َِل َي َلَ َ‬ ‫َ‬
‫َْ َُ ََ َ ْ‬
‫اض َِةَ َ‬‫الرََي ََ‬ ‫نَ‪َِّ َ...‬‬ ‫انَ َِم ْ َ‬ ‫نس ِ َ‬ ‫إل َ َ‬ ‫اع َِةَ َِل َ‬ ‫‪َ -1‬ت َق َِوَي َةَالة َم َن َ‬
‫َ َْ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫صل َح ِ َة َ‬ ‫تََََََََََ َه‪َ.‬م‬ ‫ش َِك َال ِ َ‬ ‫د‪َ.‬م َ‬
‫َ َ‬ ‫رك ِ َ‬
‫ات‬ ‫ج‪َ.‬ح َ‬ ‫َ َ‬ ‫ب‪َ.‬ف ََوا َِئ َِد‬‫ط َِةَََََََ َ َ‬ ‫شَ‬ ‫أ‪َ.‬أن ِ َ‬‫َ‬
‫ْ ُ‬ ‫َ ُ ُ‬
‫امَبةَِ ةةَ‪َ َ....‬‬ ‫الق ََي ِ َ‬ ‫اطَ َِفيَ َِ‬ ‫اإلفر َ‬ ‫انَ َ‬ ‫إلنس ِ َ‬ ‫وزَ َِل َ َ‬ ‫ج َ‬ ‫الَي َ‬ ‫‪َ -8‬‬
‫ََ‬ ‫َ‬
‫َالج ْس ِ َم َ‬ ‫َ َ‬
‫اع َي َِةََََََََََََََج‪َ.‬الحرك ِةَالبد ِني ِةََََََََََََََََه‪ِ َ.‬حماي ِة ِ‬
‫َ‬ ‫الجم َ ّ‬ ‫َ‬
‫ياض َِةَ َ ِ‬ ‫الر ََ‬ ‫أ‪َِّ َ.‬‬
‫ّ َ َ‬
‫ياض ِ َة َ‬‫الر ََ‬ ‫س َِةَ َّ‬ ‫د‪َ.‬م ََما ََر َ َ‬ ‫الف َْر َِديَ ِ َةََََََََََََََََ َُ‬ ‫ياض ِ َةَ َ‬ ‫ب‪َ.‬الر َ‬ ‫َِ‬
‫ْ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُْ ّ َُ‬
‫س ِانََ َ‬ ‫رك َْي َِزَ َِل َ‬
‫إلن َ َ‬ ‫الف َْر َِدَوَ‪َ...‬ال َ َِ‬ ‫‪َ...‬وزَ ِ َنَ َ‬ ‫كَ َِفيَ َ‬ ‫الَش ٍّ َ‬ ‫ياض َةَ َِب َ‬ ‫الر َ‬ ‫‪َ -1‬ت َِف َي َدَ َِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪َ،‬ت َْر َِق ََي َِةَََه‪َ ََ.‬ت َْق َِل َْيل‪َ،‬ت ْج ِم ْيل َ‬
‫س َْي ِ َن َ‬ ‫ح َِ‬ ‫‪َ،‬ت َْق َِوََي ِةََََ َ‬
‫د‪َ.‬ت َْ‬ ‫ض َ‬ ‫ح َِف َْي ِ َ‬ ‫ج‪َ.‬ت َْ‬ ‫ج َِم َْي ِ َلََ َ‬ ‫‪َ،‬ت َْ‬ ‫ض َ‬ ‫ح َِف َْي ِ َ‬ ‫ب‪َ.‬ت َْ‬ ‫‪َ،‬ت َْق َِل َْي ِ َلَََ َ‬ ‫أ‪َ.‬ت َْق َِوََي َِة َ‬ ‫َ‬
‫َ َ ُّ ّ ُ ُ َ َ‬
‫سَ‪َ....‬‬ ‫بَفيَ ََد َْر ِ َ‬ ‫الق ََد ِ َمَفيَ‪ََ َ...‬م ََعَالة َُم ََد َِّر ِ َ‬ ‫بَ َك ََر َةَ َ‬ ‫الط َال َ‬ ‫بَ َ‬ ‫‪َ -12‬ل َِع َ‬
‫احة‪َ،‬ال ِ ّ َحَة َ‬ ‫ج‪َ.‬الم َْي ََدان‪َ،‬ال ِ ّ َحَةَََََََََََََََََه‪َ.‬السَ ََ‬ ‫‪َ،‬الب ََدنَََََََََََََ ََ‬ ‫ياضة ََ‬ ‫أ‪َ.‬الر ََ‬ ‫َِّ‬
‫‪َ،‬الم َْي ََدانََ َ‬ ‫اضة ََ‬ ‫د‪َ.‬الرََي ََ‬ ‫اضةََََََََ َِّ‬ ‫‪َ،‬الرََي ََ‬ ‫ب‪َ.‬الم َْي ََدان َِّ‬ ‫ََ‬

‫الس ََ‬
‫باح َِة‪.‬‬ ‫اةَ ِ ّ َ‬ ‫بَ‪َِ َ...‬فيَ َُم ََبار َِ‬ ‫أح ََم َُدَ َُه َ َوَ َِ‬
‫الطال ُ َ‬ ‫‪َْ َ -11‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه‪َ.‬الفا َِئ ْزَ‬
‫د‪َ.‬الفا َِئ َُزَََََََََََ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ج‪َ.‬الفا َِئ ََز َة‬
‫َ َ‬ ‫ب‪َ.‬الفا َِئ َ َز‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫الفا َِئ َِز‬ ‫أ‪َ .‬‬
‫َُّ ْ َُ ََ ُ‬
‫َحَ ٍَةَ‪َ َ...‬ج ِّي َد ٍَةَ‬ ‫إلىَ ِ َ‬ ‫اض َِةَ ََ‬ ‫الرََي ََ‬ ‫س َةَ َِّ‬ ‫يَ َم َما َر َ‬ ‫‪َ -12‬ت َؤ َِد َ‬
‫ََ ً‬ ‫ٌ‬
‫ه‪َ.‬ب َد ِن ًَّيا‬
‫د‪َ.‬ب ََدن ّيََََََََََََ َ َ‬ ‫َ‬
‫ج‪َ.‬ب َد ِنيَ َةَََََََََََََ َ َ ِ ٍ‬ ‫َ َ‬ ‫ب‪َ.‬ب ََد ِنيَ ٍ َة‬ ‫َ ََ‬ ‫أ‪ََ َ.‬ب ََد ِنيَ َة‬
‫ُ َ َ‬ ‫ُّ َ َ َ َ َ ْ َ َ َ َ َ َ َ‬ ‫َ ّ َ َ َ َ‬
‫س ََاب َق َِةَ‬ ‫الم َْرك ِزَ‪َِ َ....‬ف َ‬
‫يَالم َ‬ ‫الَ َع َْىَ‬
‫الع َرَِبيَ َِةَ َو َق َدَحص َ‬ ‫يَالل َغ َِةَ َ‬ ‫انََ‪َِ َ...‬ف َ‬ ‫نَط َِال ََب ِ َ‬ ‫س َ‬ ‫ح َ‬ ‫‪َ -13‬ع ِ َْ َيَ َو َ‬
‫َ َ ُ َ‬ ‫َْ‬
‫األ َْوَلى‬
‫اه َرة‪َ َ،‬‬ ‫األو َُلََََ َ‬
‫ه‪َ.‬م َِ‬ ‫ان‪ّ َ،‬‬ ‫اه ََر ِ َ‬ ‫د‪َ.‬م َِ‬ ‫‪َ،‬األو ِ َلَََََ ََ‬
‫ان َ‬ ‫اه ََر ِ َ‬ ‫ج‪َ.‬م َِ‬‫‪َ،‬األو ِ َلَََ ََ‬ ‫ن َ‬ ‫اه ََرَْي ِ َ‬ ‫ب‪َ.‬م َِ‬ ‫‪َ،‬األوَلىَََََ ََ‬ ‫ان َ‬ ‫اه ََر ِ َ‬ ‫أ‪ََ .‬م َِ‬
‫ََ َ ُ َ َ ّ‬ ‫َ‬
‫سَ‬‫بَ‪َِ َ...‬فيَالدَ َْر ِ َ‬ ‫الطال ِ َ‬
‫نَ َ‬ ‫أد َْيبَ‪َ...‬الطَ َِائ َرة‪َ َ،‬و َه َم َِ‬
‫اَم َ‬ ‫سَ َِ‬ ‫‪َ،‬وَُي ََما َِر ُ َ‬ ‫الق ََد ِ َم ََ‬ ‫ال ٌَحَ‪َ َ...‬‬ ‫َص ِ َ‬ ‫س ََ‬ ‫‪َُ َ -11‬ي ََما َر ُ‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫َ‪َ،‬الماه َر َِة‬
‫ِ‬ ‫ينََََََََََََه‪َ.‬ك َر ِةَ‪َ،‬الك َر ِة‬ ‫اه ِر َ َ‬ ‫َ‪َ،‬الك ََر َةَ ََ‬
‫‪َ،‬الم َِ‬ ‫‪َ.‬ك ََرة َ‬ ‫ينََََََََََََََََج َ‬ ‫اه ِر َ َ‬ ‫َ‪َ،‬الك ََر ِة ََ‬
‫َ‪َ،‬الم َِ‬ ‫أ‪َ .‬ك ََرة َ‬
‫َ ُ َ‬ ‫ُ ُ َ‬
‫اه َرين‬ ‫َ‪َ،‬الك ََرة ََ‬
‫َ‪َ،‬الم َِ‬ ‫اهرينَََََََََََََََََد‪َ.‬كرة َ‬ ‫‪َ،‬الم َ‬ ‫َ‪َ،‬الك ََر َةَ ََ‬ ‫ب‪َ.‬كرة َ‬
‫ْ ُ‬ ‫َ ْ ََ ُ ُ ْ‬ ‫ََ َ ٌ‬
‫اضةَ‬ ‫يَ‪َ...‬الرََي ََ‬
‫َِّ‬ ‫اإلف ََراط ََِف‬ ‫انَ َ‬ ‫س َِ‬‫إلن َ َ‬
‫ج َْو َزَ َِل َ‬ ‫نَ َالَ َي َ‬ ‫لك َ‬ ‫‪َ،‬و َِ‬ ‫اض ِةَ‪َ ...‬‬ ‫نَ‪َ...‬الرََي ََ‬
‫َِّ‬ ‫قَ َفا َِئ ََد َةَ َِم‬ ‫الق َل ِ َ‬ ‫‪َ َ -10‬وَ‪َ َ...‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ َ َْ‬ ‫َ‬
‫س ِ َةَََ‬ ‫‪َ،‬م ََما ََر َ َ‬‫‪َ،‬الك َِث َْي ََرة َُ‬ ‫‪َ.‬ت َْق َِل َْي ُل‪َ َ،‬ف ََوا َِئ ِد َ‬ ‫س ِةََََََََََب َ‬ ‫‪َ،‬م ََما ََر َ َ‬ ‫‪َ،‬ال َك َِث َْي ََر ِة َُ‬ ‫‪َ،‬ف َوا َِئد َ‬ ‫أ‪َ .‬ت َْق َِل ِيل َ‬
‫َْ ْ ُ َ َ َ َ َْ ُ َ َ َ َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫س َة َ‬‫‪َ،‬م َما َر َ‬ ‫‪َ،‬الك َِث َي َر ِة َ‬ ‫‪َ،‬ف َوا َِئد َ‬ ‫د‪َ.‬ت َق َِل َيل َ‬ ‫س ِةََََََََََََ َ‬ ‫‪َ،‬م ََما ََر َ َ‬ ‫‪َ،‬ال َك َِث َْي ِرة َُ‬ ‫‪َ،‬ف ََوا َِئ ِد َ‬ ‫‪َ.‬ت َْق َِل َْي ُل َ‬ ‫َج َ‬
‫َْ ْ َ ََ ُ َ َ‬
‫س ِ َة‬ ‫‪َ،‬م ََما ََر َ َ‬ ‫‪َ،‬الك َِث َْي ََر َة َُ‬ ‫‪َ،‬ف َوا َِئ َد َ‬ ‫ه‪َ.‬ت َق َِل َي َل َ‬ ‫َ‬
‫َ ُ َ‬
‫اة َ‬ ‫احَ َِفيَ ََ‬
‫الح ََي َِ‬ ‫ج َِ‬ ‫ابَ َإلىَ‪َِ َ...‬للنَ ََ‬ ‫اجَالشَ َب َ‬ ‫ح ََت َُ‬ ‫‪ََ َ-16‬ي َْ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫ه‪َ.‬الج ْهد‬ ‫اؤ ِ َلََََََََََ َد‪َ.‬السَ َل َِبيَ ِ َةََََََََ َ‬ ‫َج‪َ.‬التَ َف َ‬ ‫َب‪َ.‬الك َس ِ َل‬ ‫اؤ ِ َم‬
‫شَ‬ ‫َأ‪َ.‬التَ َ‬
‫واَبالص ْب ِر ََوالصال ِةَ َِۚإنَالل َه ََم َعَالص ِاب ِر َ َ‬
‫ين‪َ.‬‬
‫َ‬ ‫واَاس َتع ُ‬
‫ين‬ ‫َآم ُن ْ‬ ‫ين َ‬ ‫‪َ َ-11‬يآَ َأ ُّي َهاَالذ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َُّ ُ َ َ‬
‫أه ِّمَيَ َةَ‪....‬‬ ‫ََه َِذ َِهَاآليةَ َت َب َِي َنَ َ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫األمان ِ َة‬ ‫قََََََََََ َه‪َ.‬‬ ‫د‪َ.‬الص َْد ِ َ‬‫َج‪َ.‬الصَ َْب َِرَََََََََََ َ ِ َّ‬ ‫ب‪َ.‬الشج ََ‬
‫اع ِ َة‬ ‫ََ‬ ‫أ‪َ.‬الث َق َِةَََََََََََ َ‬
‫ّْ ُ َ‬
‫يَإ ََلىَ‪....‬‬ ‫قَ َُي َؤ ِ َّد ْ َ‬ ‫الص َد َ‬ ‫‪َ ِ -18‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫َُ‬
‫ه‪َ.‬الج َْه ِدَ‬ ‫اطَََََََََ َ‬ ‫ش َِ‬ ‫َد‪َ.‬ال َ َ‬ ‫ج‪َ.‬الحمَ َ َ‬
‫اس ِ َة‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ب‪َ.‬الخ ََي َان ِ َة‬
‫َِ‬ ‫األم َان َِةَََََََََََََ َ‬ ‫أ‪َ َ.‬‬
‫ُ ُ ْ ٌَ‬
‫يَ‪َ...‬م ْن َُع ْم ِر َِهم‬ ‫َه َمَ َِف َئ َةَ ِف ِ‬ ‫‪-11‬الشباب َ‬
‫َد‪َ َََََََََََ21-12ََ.‬ه‪11َ-11ََ.‬‬ ‫َج‪22-13َ.‬‬
‫َب‪21-13ََ.‬‬ ‫أ‪22-12ََ.‬‬
‫جَإلىَالش ِ ّ َ‬
‫ابَ‪....‬‬ ‫ح ََتا َُ‬‫الم ْةج ََت ََم َُعَ ََي َْ‬
‫‪َُ َ-22‬‬
‫ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬
‫َه‪َ َ.‬ال ُمتشا ِئ ِمَ‬ ‫نََََََََ‬ ‫نََََََََََ َ ََ‬
‫د‪َ.‬الح َزي ِ َ‬ ‫ج‪َ.‬الخا َِئ ِ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫س َال ِ َن‬
‫ب‪َ.‬الك َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ش َْي ِ َ‬
‫ط‬ ‫أ‪َ.‬الَ ِ َ‬
‫ج َاب َّيَ َ َوَ‪َ...‬ا َ‬ ‫اؤ َُلَ ََي َْق ََتض َيَالتَ َْف َك َْي ََرَ َْ َ‬ ‫َ ُ‬
‫آلم ِ َ‬
‫ال‬ ‫اإلي َ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪َ-21‬التَ َف َ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َه‪َ.‬الت ْف ِك ْي ََر َ‬ ‫د‪َ.‬ط َِّي َ َ‬
‫بََََََََََََ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َُ‬
‫ج‪َ.‬س ْ َو ََء‬ ‫ب‪َ.‬خ َْي ََر‬
‫َ َ‬ ‫أ‪ُ َ.‬ح ْس َ َ‬
‫ن‬

‫ََ َ ُ َ‬
‫اآلمالَ‬
‫قَ ِ‬ ‫ح َِق َْي ِ َ‬‫يَت َْ‬
‫اس َةَ َِف َ‬ ‫الح َم َ‬ ‫ابَ‪َ َ...‬و َ‬ ‫بَ ََعْىَالشَ ََب ِ َ‬ ‫ج َُ‬ ‫‪ََ َ-22‬ي ِ َ‬
‫َ َْ‬ ‫َ‬
‫الح َِزَْين‬ ‫ادةََََََََ َه‪ََ َ.‬‬ ‫َد‪َ.‬السَ ََع ََ‬ ‫س َال ُ َن‬ ‫ج‪َ.‬الك َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ج َِت ََها َُد‬ ‫ب‪َ.‬اال َْ‬ ‫ش َْيطَََََََََََ َ‬ ‫الَ ِ َ‬ ‫أ‪َ َ.‬‬
‫ّ ُ َ‬
‫الم ََت َف َِائ ِ َل‪َ،‬إالََ‪....‬‬ ‫ابََ َ‬ ‫صا َِئ ِ َحَ َِللشَ ِ‬ ‫نَالنَ ََ‬ ‫‪َِ َ-23‬م َ َ‬
‫ُ‬ ‫ُ ْ َ َ‬ ‫ُ ْ َ ً‬ ‫ُ‬ ‫ُ ْ ُ‬
‫عي ًدا‬ ‫ه‪َ.‬ك ْن ََس ْ‬ ‫شا َِئ ًَماَََََََ َ‬ ‫نَ َُم َت َ‬ ‫د‪َ.‬ك َ‬ ‫َ َ‬ ‫نَ َُم ََت َفا َِئ َ‬
‫ال‬ ‫ج‪َ.‬ك َ‬ ‫ص َِاب ًَرا َ َ‬ ‫نَ ََ‬ ‫ب‪َ.‬ك ْ َ‬ ‫جاعا َ َ‬ ‫ش ًَ‬ ‫نَ َ‬ ‫أ‪َ َ.‬ك َ‬
‫ْ‬ ‫َ ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫ات‪.‬‬‫ينَأوتواَال ِعل َم ََد َر َج ٍ َ‬ ‫واَمنك ْم ََوال ِذ‬ ‫‪َ-21‬ي ْرفعَاللهَال ِذينَآمن ِ‬
‫ُ ُ‬
‫اآليةَ َت ََب َِّي ُ َنَ ََعنَ‪َ....‬‬ ‫هذ َِهَ َ‬ ‫َِ‬
‫ْ‬
‫ه‪َ.‬الج ْهد‬ ‫ُ‬ ‫قَََََََََََََ َ‬ ‫د‪َ.‬الص َْد ِ َ‬‫اع َِةَََََََََََ َ ِ َّ‬ ‫َب‪َ.‬ال ِع َل ِ َمََََََََََََ َج‪َ.‬الشَ ََج ََ‬ ‫َأ‪َ.‬الصَ َْب َِر‬
‫َ َ ْ ُ ُ ّْ َ َ ْ َ‬
‫نَ‪َ...‬ل ُهَ‬ ‫قَ َِل َم َ‬ ‫الر َز َ‬ ‫اللهَ َِ‬ ‫س َي َِزَي َدَ َ‬ ‫‪َ َ-20‬‬
‫َ ْ ُ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ ُ‬
‫ج ََه ُ َد‬ ‫د‪َ.‬ي َْب ََع َُدَََََََََََََََََ َه‪ََ َ.‬ي َْ‬ ‫ح ََز َنَََََََََََََََ َ ََ‬ ‫ج‪َ.‬ي َ‬ ‫ب‪َ.‬ي َك َُف َُرََََََ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ش َك ُ َر‬ ‫أ‪َ َ.‬ب َ‬
‫ُ َ‬ ‫ْ ُ َْ ْ ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ َْ ُ َ َ ُ ْ‬
‫الج َْم َل َِةَ َُه َ َو‪....‬‬ ‫هذ َِهَ َ‬ ‫نَ َِ‬ ‫يَل َل ََم َْع َل َْو ِ َمَ َِم ْ َ‬ ‫الم َب ِ َن َِ‬
‫‪َ.‬الف َع َلَ َ‬ ‫اؤ ِ َل َِ‬ ‫يَح ََيا َِت َِهَإلىَالتَ َف َ‬ ‫انَ ِف ََ‬ ‫س َِ‬ ‫اإلن َ َ‬‫احَ َ‬ ‫ج َ‬ ‫اجَ َن َ‬ ‫ح َت َ‬ ‫‪َ َ-26‬ي َ‬
‫ه‪َ.‬الت ََف ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫اع ِ َل‬ ‫انََََََََََََ َ ّ‬ ‫س َِ‬ ‫د‪َ.‬اإلن َ َ‬
‫َ َ‬ ‫اؤ ِلَ‬ ‫َج‪َ.‬التَ َف َ‬ ‫ح ََت ُ َ‬
‫اج‬ ‫ب‪َ.‬ي َْ‬ ‫احََََََََََََََ َ ََ‬ ‫ج َُ‬ ‫َأ‪َ َ.‬ن ََ‬
‫َ ْ َ َ َ ٌّ‬ ‫ْ ُ َْ َْ ُْْ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ط َُ‬
‫‪َ،‬ه َ َو‬ ‫اَخ َ‬ ‫ح َت َه َ‬ ‫الك َِل ََم َِةَالَ ِ َُيَ َت َ‬
‫نَ َ‬ ‫ج َه َو ِ َلَ َِم َ‬ ‫لم َب ِ َنيَ َِل َل َم َ‬
‫‪َ،‬الف َع َلَا َ‬ ‫آن َِ‬ ‫َالق َْر َ َ‬‫أتَفاطمة َُ‬ ‫‪َ َ-21‬ق ََر ْ َ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬
‫ئَالقر ُآنََََََََََََََه‪َ.‬قرأَالقر َ َ‬
‫أن َ‬ ‫القرآ َ َنَََََََََََََََََج‪ََ.‬ق ِر ََ‬ ‫أ‪َ.‬ق َِرئتَ َ‬
‫َ ْ‬ ‫َ َ‬
‫ب‪ََ.‬ق َرأ ْتَالقر َآنََََََََََََََََد‪َ.‬ق َرأ ُتَالقر ُ َ‬
‫آن‬
‫َ ْ َ َ َ ٌّ‬ ‫ْ ُ َْ َْ ُْْ َ َ‬ ‫ْ‬
‫طَ َُه َ َوَ‪َ ....‬‬ ‫اَخ َ‬ ‫ح َت َه َ‬ ‫الك َِل ََم َِةَالَ ِ َُيَ َت َ‬ ‫نَ َ‬ ‫ج َه َو ِ َلَ َِم َ‬ ‫يَل َل َم َ‬ ‫لم َب ِ َن َِ‬ ‫الف َع َلَا َ‬ ‫الم َْد ََر ِس َيَ‪َِ َ.‬‬ ‫يَ ََ‬ ‫حمَ ٌَدَالز َ‬ ‫ََ َُم ََ‬ ‫‪َ َ-28‬يل َب ُ َ‬
‫َْ‬ ‫د‪َ.‬ي ْل َب ُ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫ُْ‬
‫ََ‬ ‫َه‪َ.‬تل َب ُ َ‬ ‫ََََََََََ‬ ‫َ ُ‬ ‫ََََََََََََ‬ ‫ج‪َ.‬يل َب ِ َ‬ ‫ََََََََََََََ َ‬ ‫ب‪َ.‬يل َب ُ َ‬ ‫َ‬ ‫أ‪َ.‬يل َب َ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫هذ َِهَال َُج َْم َل َِةََ َُه َ َوَ‪َ ....‬‬ ‫لم َْع َل َْو ِ َمَفيَ َِ‬ ‫يَل َ‬ ‫لم َْب ِ َن َِ‬ ‫الف َْع َُلَا ََ‬
‫س َِة‪َِ َ.‬‬ ‫سَ َِفيَالمد ََر َ َ‬ ‫الد ْر َ َ‬ ‫بَ ََع ِ َْ ٌَّيَ ََ‬ ‫‪َ ََ-21‬ك ََت َ َ‬
‫َ‬
‫س ِة َ‬ ‫المدر َ‬
‫س َِةَََََََََ ََه‪َ.‬إلىَ َ‬ ‫يَالم َْةد ََر َ َ‬
‫د‪َ.‬ف ََ‬ ‫َ َِ‬ ‫بََََََََََ‬ ‫ج‪َ.‬ك ََت َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫س ِ َة‬ ‫ب‪َ.‬الم َْةد ََر َ َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫أ‪َ.‬ع ِ َْي‬‫َ ََ‬
‫ْ َ ْ َ َ َ ٌّ‬ ‫َ ُْْ َ َ‬ ‫ََ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫طَ َُه َ َوَ‪َ ....‬‬ ‫اَخ َ‬ ‫ح َت َه َ‬ ‫الُ َيَ َت َ‬ ‫الك َِل ََم َِةََ ِ َ‬ ‫نَ َ‬ ‫لمجهو ِ َلَ َِم َ‬ ‫يَل َ‬ ‫لم َْب ِ َن َِ‬ ‫الف َْع َُلَا ََ‬ ‫اح‪َِ َ.‬‬ ‫عائش َةَالنَا َِف َذ َةَفيَالصَ ََب ِ َ‬ ‫تَ َ‬ ‫ح َْ‬ ‫‪َ َ-32‬ف ََت ََ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫تَ‬ ‫تَََََََََََََ َه‪َ.‬ف َت ْح َ َ‬ ‫تَََََََََََ َد‪َ.‬ف َت ْح ِ َ‬ ‫تَََََََََََ َج‪َ.‬ف َت ْح ُ َ‬ ‫تََََََََََ َب‪َ.‬ف َت َح ْ َ‬ ‫أ‪َ.‬ف ِت َح ْ َ‬ ‫َ َ‬
‫ّ‬ ‫َ َ‬
‫الع ََرَِبيََ َُه َ َوَ‪َ ....‬‬ ‫َالش َْع ََرَ ََ‬ ‫‪َ َ-31‬ن َْع َل َُمَ ّأن ِ َ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ٌّ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ ٌّ َ َ‬
‫فنَغ ْي ُرَأ َد ِب ّ ٍيَغ ُير ََم ْوز ْو ٍ َن َ‬ ‫القا َِف ََي ِ َةَ َغ َْي َُرَ ََم َْو َز َْو ٍ َنََه‪.‬‬ ‫أد َِب َّيَ َِب َ‬ ‫نَ ََ‬ ‫‪َ.‬ف ٌّ َ‬ ‫الع ََرَِبيَ ِ َةَج َ‬ ‫بَ َِب ََ‬ ‫أد َِب ٌَّيَ َغ َْي َُرَ ََم َْو َز َْو ٍ َنَ ُيك َت ُ َ‬ ‫نَ َ‬ ‫أ‪َ.‬ف َ‬ ‫َ‬
‫َ ٌّ َ ّ َ َ ّ َ ْ ُز ْ ٌن َ َ ْ َ‬ ‫أد َِب ّ ٍَيَ ََم َْو َُز َْو ٌ َن‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أوَ َِب َغ َْي َِر ََها َ‬‫القا َِف َي َِةَ َ‬ ‫أد َِب َيَ َع َرَِب َيَ َم َو َ َو ََ َِب َ‬ ‫نَ َ‬ ‫د‪َ.‬ف َ‬ ‫َ َ‬ ‫نَ ََع ََرَِب ٌّ َيَ َغ َْي َُرَ ََ‬ ‫‪َ.‬ف ٌّ َ‬‫ب َ‬
‫ّ ْ َ ّ‬ ‫ُ‬
‫إالَ‪َ ....‬‬ ‫الع ََرَِبيَ َ‬ ‫الش َع َِرَ َ‬ ‫اتَ ِ َ‬ ‫س ََم ِ َ‬ ‫نَ ِ َ‬ ‫يَم ْ َ‬ ‫ماَي ِ َْ َِ‬ ‫‪َ َ-32‬ك َُّلَ ََ‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ّ َ َ‬ ‫ْ َ ّ‬
‫ظََََََ َه‪َ.‬أش َه َرََ ِش ْع ٍَر َ‬ ‫د‪َ.‬أج ََم ِ َلَ َل َْف ٍ َ‬ ‫س َْي َل ٍَةَََََََ َ َ‬ ‫ج‪َ.‬أهم ََو ِ َ‬ ‫عَم َْع ًَنى َ َ‬ ‫ب‪َ.‬أرََو ََ‬ ‫ب َ َْ‬ ‫اك َْي ِ َ‬‫ضلَال َر َِ‬ ‫أ‪َ.‬أف َ‬ ‫َ‬
‫َ َ ْ ْ‬
‫هَه َ َوََ‪َ ....‬‬ ‫يَذ َْه َِن َُ‬ ‫اع َُرَ ِل َت ْع ِب ْي ِرَماَ َِف ِ َ‬ ‫خ َِد َُم َُهَالشَ َِ‬ ‫س ََت َ‬ ‫اَب َ‬ ‫‪َ َ-33‬م َ‬
‫َ َُْ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫د‪َ.‬الش َْع َُرَََََََََََ َه‪َ.‬الق ِصيد َةَ َ‬ ‫َ َِ‬ ‫ج‪َ.‬الل َغ َة‬ ‫ب‪َ.‬الق َِا َِف ََي َةََََََََََََََََ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫أ‪َ.‬اللَ َْف َ‬
‫ظ‬

‫ْ َ َ ّ‬ ‫َ‬
‫يَإالَ‪َ َ....‬‬ ‫اَي ِ َْ َ‬ ‫عنَ َم َ‬ ‫يرَ َ‬ ‫بَ ِش َْع ََر َُهَللتَ َْع َِب َِ‬ ‫اع َُرَ َك ََت َ َ‬ ‫انَالشَ َِ‬ ‫‪َ َ-31‬ك َ َ‬
‫َْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫د‪َ.‬الف َك ََر َةَََََََََََ َه‪َ.‬األلف َ‬
‫اظ َ‬ ‫َ َِ‬ ‫َج‪َ.‬الشَ َك ََل‬ ‫ب‪َ.‬الخا ِ َط ََر َة‬ ‫َ‬ ‫أ‪َ.‬المشا َِع َ َر َ‬ ‫َ‬
‫َ َ‬ ‫ّ‬
‫ج َِم َْي َل ٍَةَ َِا ََيَ‪َ ....‬‬ ‫الغيَ ٍَةَ َ‬ ‫بَ ََب َِ‬ ‫ْىَأس َِال َْي َ َ‬ ‫الش َْع َِرَالة َُم َْع ََت َِم ََد َِةَ ََع َ َ‬ ‫اتَ ِ َ‬ ‫نَ َْأب ََي ِ َ‬ ‫‪ََ َ-30‬ع ََد ٌَدَ َِم ْ َ‬
‫ُُ ُ ّ‬ ‫َْ ُ ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫الش ْع َِر َ‬ ‫بَ ِ‬ ‫ه‪َ.‬كت َ‬ ‫الش َْع َِرََََََََََََََََََ َ‬ ‫اضَ ِ َ‬ ‫‪َ.‬أغ َر َ‬ ‫الش َْع َِرََََََََََََََََََََج َ‬ ‫صا َِئ َُدَ ِ َ‬ ‫أ‪َ.‬ق ََ‬ ‫َ‬
‫َ ْ ُ ّ‬ ‫َ ُ ّ‬
‫الش َْع َِرََََََ َ‬ ‫بَ ِ َ‬ ‫اك َي َ‬ ‫د‪َ.‬تر َِ‬ ‫الش َْع َِرََََََََََََََََََََ َ‬ ‫اظَ ِ َ‬ ‫‪َ.‬ألف َ‬ ‫ب َ‬
‫ّ ْ ْ ْ‬ ‫َْ ْ‬
‫ج ََت ََم ِ َعَ َُه َ َوَ‪َ ....‬‬ ‫اماَفيَالة َُم َْ‬ ‫خ ََد ًَ‬ ‫اس َِت َ‬ ‫الش َع َِرَ َ‬ ‫اضَ ِ َ‬ ‫أغر ِ َ‬ ‫أك َث ََرَ َ‬ ‫‪َ-36‬إنََ َ‬
‫ََ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫بَ‬ ‫ه‪َ.‬الح ُّ َ‬ ‫ُ‬ ‫حَََََََََََََ‬ ‫اس َةَََََََََََ د‪َ.‬الة ََم َْد َُ‬ ‫ح َم َ‬ ‫ج‪َ.‬الة َ‬ ‫ب‪َ.‬الغ ََز َُل‬
‫َ‬ ‫الرث َُ‬
‫اء‬ ‫أ‪َ َ.‬‬
‫َ ْ َ َ َ َ ٌْ ْ ُ‬
‫ش َْع َِر َِه َْمَ‪َ :‬‬ ‫بَ َِب ِ َ‬ ‫الع ََر ِ َ‬ ‫اءَ ََ‬ ‫ش ََعر َِ‬ ‫نَ َ‬ ‫هَك َِث َي َرَ َِم َ‬ ‫ح َ‬ ‫‪ََ-31‬منَ َم َد َ‬
‫يَ‬ ‫بََََََََََََََ ه‪َ.‬ال ُب ْو ِص ْير َْ‬ ‫س َِل َْي َ َن َ َِ‬
‫د‪َ.‬األد َْي ُ َ‬ ‫ج‪َ.‬س َِّي َُدَ َْ‬
‫المر َ َ‬ ‫ََ‬ ‫اع ُ َر‬ ‫ب‪َ.‬الشَ َِ‬ ‫أ‪َ.‬الح َِب َْي ُ َ‬
‫ب‬ ‫ََ‬
‫ُُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫واالس َِت ََعا ََر َةَ َتر ِاعيَ‪َ ....‬‬ ‫لك ََن ََاي َةَ ْ َ‬ ‫التش َِب َْي َُهَوا َِ‬ ‫‪َ َ-38‬‬
‫ْ‬ ‫َ ْ َ َ َْ‬ ‫ّ‬ ‫َْ َ‬ ‫ََ‬ ‫َ ّ‬
‫َالش ْع َِر َ‬ ‫قََََََه‪َ.‬أش َه َر ِ‬ ‫الخ َل ِ َ‬
‫نَ َ‬ ‫سَ‬ ‫ح َ‬ ‫د‪َ.‬أ َ‬ ‫لش َْع َِرََََ َ‬ ‫ح َِب َْي ٍَرَ َِل ِ َ‬ ‫ىَت َْ‬ ‫ج‪َ.‬أح َْ َ‬ ‫َ‬ ‫ب‪َ.‬أغ َلبَالنَ ِ َ‬
‫اس‬ ‫َ‬ ‫َالش َْع َِر‬‫أ‪َ.‬أكثر ِ َ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫بَ َِفيَ‪َ ....‬‬ ‫اَك َِت َ َ‬‫أج ََم ِ َلَ ََم َ‬ ‫نَ َْ‬ ‫ص َْي َِري ََِم ْ َ‬ ‫الب َْو ِ َ‬ ‫امَ َُ‬ ‫اإلم ِ َ‬ ‫ص َْي ََد َةَ ََ‬ ‫‪َ َ-31‬ق ِ َ‬
‫ْ‬
‫ه‪َ.‬م ْولد ُ‬
‫َالرس ْو ِ َل َ‬ ‫ِِ‬
‫س َْو َلََََ َ‬
‫الر َ ِ‬
‫د‪َ.‬ش َْع َرَ َ ُ‬
‫سو ِ َلَََََ ِ َ ِ‬ ‫الر ُ َ‬
‫بَ َ‬ ‫ح ِ َه َ َُ‬
‫ج‪َ.‬ح ِ ّ َ‬ ‫بيَو ََم َْد ِ َ‬ ‫الن ََ‬ ‫بَ َّ‬ ‫ب‪َ.‬ح ِ ّ َ‬ ‫س َْو ِ َل َ َُ‬ ‫الر ُ َ‬ ‫أ‪َ.‬ذ َك َِرَ َ‬ ‫َِ‬
‫َ‬ ‫َُُْ َ َ ْ ُ ُ َ‬
‫صا َِئ َِدَالَ ِ َُيَق َرأهاَ‪َ ....‬‬ ‫الق ََ‬ ‫وعَ َ‬ ‫ج َم َ‬ ‫الب َر َد َةَ َِا َيَ َم َ‬ ‫‪َ َ-12‬‬
‫َ‬ ‫ُ َ ُّ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ ٌ َ ُّ‬ ‫ُ َ‬
‫َالم ْس ِل ِم ْي َ َن َ‬‫ه‪َ.‬غ ْي ُر ُ‬ ‫لش ََعر َِ‬
‫اءََََ‬ ‫د‪َ.‬م َْع َ َُمَا َ‬ ‫س َِل َِم َْي َ َنَََ َ‬ ‫ج‪َ.‬أك َث َُرَالة َُم ْ َ‬ ‫اءَََ َ‬ ‫الش ََعر َِ‬ ‫نَ َ‬ ‫ب‪َ.‬ك َِث َي َرَ َِم َ‬ ‫اسَََ َ‬ ‫أ‪َ.‬م َْع َ َُمَالنَ ِ َ‬ ‫َ‬
‫ُ ََْ َ َ ّ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬
‫س َلم َ‬ ‫ىَاللهَ َع َل َي َِهَ َو َ‬ ‫صَْ َ‬ ‫س َْو ِ َلَ ََ‬ ‫الر ُ َ‬ ‫حَ َ‬ ‫نَفيَ ََم َْد ِ َ‬ ‫اآلخ َِرَْي َ َ‬
‫اءَ َ‬ ‫نَالش ََعر َِ‬ ‫َ‬ ‫اع َُرَ‪َِ َ...‬م‬ ‫َه َ َوَالشَ َِ‬ ‫ص َْي َِري َُ‬ ‫الب َْو ِ َ‬ ‫امَ َُ‬ ‫اإلم َُ‬ ‫‪ََ َ-11‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ََمن َ‬ ‫أ‪َ.‬أش َه ُرََََََََََََ ب‪َ.‬األش َه ُرََََََََََََََََج‪َ.‬الةمش ُهورََََََََََ د‪َ.‬ش ْه ُ َرَََََََََََ ه‪َ.‬األش َه َر ِ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫الع ََرَِبي َ‬ ‫الش َْع َِرَ ََ‬ ‫صا َِئ َِدَ ِ َ‬ ‫س َِل َِم َْي َ َنَ‪َ َ...‬ق ََ‬ ‫نَالة َُم ْ َ‬ ‫‪َ ََ-12‬ق ََرَأَ َك َِث َْي ٌَرَ َِم َ َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ََمن َ‬ ‫د‪َ.‬ش َْه َ َرَََََََََََ ه‪َ.‬األش َه َر ِ‬ ‫ش َُه َْو َرَََََََََََ َ َ‬ ‫َج‪َ.‬الة ََم َ‬ ‫ب‪َ.‬األش ََه َ َر‬
‫َ‬ ‫أ‪َ.‬أش ََه َ َر‬‫َ‬
‫ُّ َ ُ ْ َ ّ‬
‫الغيَ ِ َة َ‬ ‫الب َِ‬ ‫بَ ََ‬ ‫األس َِال َْي ِ َ‬ ‫الش َْع ََرَ َِب ة ةةَ‪َ َ َ...‬‬ ‫اءَ ََي َك َُت َُب َْو َنَ ِ َ‬ ‫الش َعر َ‬ ‫‪َ ََ-13‬‬
‫ه‪َ.‬الج ْمْىَََََََ َ‬ ‫ُ‬ ‫نَََََََََ‬ ‫د‪َ.‬األج َم ِ َلَ ِم ْ َ‬
‫ْ‬ ‫ج‪َ.‬أج َم ِ َلَََََََََََ‬ ‫َ ْ‬ ‫ب‪َ.‬أج َم َُلَ ِم ْ َ‬
‫ن‬ ‫َ ْ‬ ‫أ‪َ.‬األج َم ِ َل‬ ‫ْ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫رَاآلخ َِرين َ‬ ‫ش َْع َ‬ ‫َالش َْع ِرَ‪َ ِ َ...‬‬ ‫اح ُب ِ َ‬ ‫َص ِ َ‬ ‫ش َُه َْو ُر ََ‬ ‫اع َُرَالة ََم َ‬ ‫هذاَالشَ َِ‬ ‫‪َ َ-11‬‬
‫الج ْمْى َ‬ ‫ن َه‪ُ َ.‬‬ ‫د‪َ.‬األج َم ِل َِم ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ج‪َ.‬أج َم ُلَََََََََََ‬ ‫َ ْ‬ ‫ب‪َ.‬أج َم ُل َِم ْ َ‬
‫ن‬ ‫َ ْ‬ ‫أ‪َ.‬األج َم ِ َل‬ ‫ْ‬
‫ّ ْ ّ ْ َ‬ ‫ّ ْ ُ ّ َ ُْ‬
‫أهَ ََز َِم َْي ِ َْي َ‬‫يَ َق ََر َُ‬ ‫الش َع َِرَ َال َِذ َ‬ ‫امَ َُز ََمال َِئيَ‪َ ِ َ...‬‬ ‫أم ََ‬ ‫يَق ََرَأ َت َُهَ ََ‬ ‫الش َع َرَ َال َِذ َ‬ ‫‪َ ِ ََ-10‬‬
‫ه‪َ.‬الج ْمْى‬ ‫ُ‬ ‫نَََََََََ‬ ‫د‪َ.‬األج ََم َُلَ َِم ْ َ‬
‫َْ‬ ‫ج‪َ.‬أج ََم َُلَََََََََََ‬ ‫َ َْ‬ ‫ب‪َ.‬أج ََم َُلَ َِم ْ َ‬
‫ن‬ ‫َْ‬ ‫أ‪َ.‬األج ََم َُل‬ ‫َْ‬

‫َ‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬

‫الدرس الر ابع (‪)1‬‬
َّ
َّ ‫الد ْرس‬
‫الر ابع‬
ْ ‫الحضارة‬
‫اإلسالم َّية‬
KOMPETENSI DASAR
3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.7. Mendemonstrasikan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan memberikan harapan dengan
makna) dari teks yang berkaitan dengan memperhatikan bentuk, makna, dan
َ‫الحضارةَاإلسالمية (الحضارةَاإلسالمية‬ ‫األسماءَالخمسةَواألفعالَالخمسة‬
)َ‫َعلماءَاإلسالم‬،‫قديماَوحديثا‬ baik secara lisan maupun tulisan.
yang melibatkan tindak tutur memberikan
harapan dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫األسماءَالخمسةَواألفعالَالخمسة‬
3.8 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 4.8. Menyajikan hasil analisis gagasan dari
Arab yang berkaitan dengan tema : teks bahasa Arab yang berkaitan
َ‫الحضارةَاإلسالمية (الحضارةَاإلسالمية‬ dengan tema
َ‫الحضارةَاإلسالمية (الحضارةَاإلسالمية‬
)‫َعلماءَاإلسالم‬،‫قديماَوحديثا‬
dengan memperhatikan bentuk, makna, )‫َعلماءَاإلسالم‬،‫قديماَوحديثا‬
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫األسماءَالخمسةَواألفعالَالخمسة‬ ‫األسماءَالخمسةَواألفعالَالخمسة‬

ُ َ َْ
3.7.3 Mengemukakan kosakata yang berkaitan dengan tema َ‫حف‬َ ‫الم َت‬
َ
3.7.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi al-asma>’ al-khamsah dan al-af’a>l
al-khamsah
3.7.5 Melengkapi kalimat dengan al-asma>’ al-khamsah yang tersedia
3.7.6 Melengkapi kalimat dengan al-af’a>l al-khamsah yang tersedia
3.7.7 Menjelaskan bentuk tindak tutur memberikan harapan
3.8.1 Mengidentifikasi fakta dari teks yang didengar tentang ‫ف‬
َِ ‫ح‬ َ ْ ُ َ
ََ َ‫َِزَيا ََر َة‬
َ ‫الم َت‬
ُ
3.8.2 Menemukan fakta dari teks yang didengar tentang ‫ف‬ ََ ‫الم َْت‬
َِ ‫ح‬ ََ َ‫َِزََيا ََر َة‬

َ ْ َ َ ُْ َ
َِ ‫تا ِريخَالحضا َر ِةَاإلسال ِمي‬
3.8.3 Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ة‬
َ ْ َ َ َ ُْ َ
3.8.4 Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ة‬ َ ِ ‫َاإلسال ِمي‬‫تا ِريخَالحضار ِة‬
ُ
4.7.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫ف‬ ََ ‫الم َْت‬
َِ ‫ح‬ َُ َ‫َ َِزََيا ََر َة‬
َ ْ َ َ َ ُْ َ
4.7.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫ة‬
َِ ‫َاإلسال ِمي‬‫تا ِريخَالحضار ِة‬
4.7.4 Membuat kalimat dengan menggabungkan dua kata yang sesuai
4.7.5 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan sesuai dengan tema yang tersedia
PETA KONSEP
Muatan materi
Memberi harapan Al-Asma>' Al-Af’a>l

Al-Khamsah Al-Khamsah

‫االْسَِعُ‬
‫استمع إلى ْالحوار‪ّ ،‬‬

‫ثم ضع عالمة (ص) أو عالمة (خ)‪ ،‬وص ّحح الخطأ‬ ‫أ‬
‫األسئلة اآلتية‪.‬‬ ‫أجب عن ْ‬
‫َ ْ َ ُ ُ َْ ُ‬
‫َالعطلة ََب ْع َد ََس ْب َعةَأي ٍ َ‬
‫امَ(َ‪)َ....‬‬ ‫‪َ-1‬تبدأ‬
‫‪.......................................................‬‬
‫َإلىَم ْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َُ َ‬
‫ص َ َرَ(َ‪)َ....‬‬ ‫‪َ-2‬ستسا ِف َُرَاألس َرة َ ِ‬
‫‪......................................................‬‬
‫َ َُ ُْ ُْ َُ ُْ َ َ َ َ َ ْ َ‬
‫َاإلسال َِميَ َِةَ(َ‪)َ....‬‬ ‫فَالحضار ِة‬ ‫‪َ-3‬س زورَاألسرة ََمتح َ‬
‫‪.......................................................‬‬
‫َ َ‬ ‫ُ َ‬
‫َال َُي َوا َِف ُقَعْىَ َ‬
‫أي ََع ِائشةَ(َ‪)َ....‬‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫‪َ-4‬األب‬
‫‪.......................................................‬‬
‫ْ َ ُ ُ َْ َ َ‬
‫َالعطلة َِستةَأي ٍامَ(َ‪)َ....‬‬ ‫‪َ َ-5‬س َت ْق ِض يَاألسرة‬
‫‪َ .......................................................‬‬

‫َ ّ ََ َ ُ َ ُ ْ ُ‬
‫َاألس َرةَ؟‬ ‫‪َ-1‬إلى ِ‬
‫َأيَبل ٍدَستس ِافر‬
‫يَالح َوار؟‬ ‫َ ُْْ‬ ‫َ ْ ُ ْ ْ َ‬

‫فَالةمذكو ِرَ ِف ِ‬ ‫‪َ َ-2‬ماَاسمَال َُمتح ِ‬
‫‪َ َ-3‬م ََ ُ ْ ُ ُ ْ ُ ْ ْ َ‬
‫فَ؟‬ ‫اذاَت ِريدَاألس َرة َِفيَال َُمتح ِ‬
‫ُْ ُ َ ْ ْ َ‬ ‫‪َ َ-4‬ك ْي َ َ َ ْ َ‬
‫فَ؟‬ ‫فَتذه ُبَاألس َرةَإلىَال َُمتح ِ‬
‫ّ‬ ‫ََ ْ َ‬ ‫َ‬
‫يَالط ِ ّبَ؟ َ‬
‫‪َ-5‬هلَالخو ِارز ِم َّيَع ِال ٌم َِف ِ‬

‫َّ‬
‫التالية ب ُمالحظة ُّ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ‬
‫الصور‪.‬‬ ‫المفردات‬ ‫اقرأ‬
‫ثِحف الحضعرة اإلْسالثةة‬
‫الف ُّن ْ‬
‫اإلسالم ّي‬ ‫ُ‬ ‫ُْ ُ‬
‫العلم ُاء‬ ‫المتحف‬
‫الم ْسل ُم ْون‬
‫ُ‬
‫ُ‬ ‫ُُ‬
‫الرياضيات‬ ‫العل ْو ُم‬ ‫القط ُع األثرَّية‬
‫ّ‬
‫الط ُّب‬ ‫الك ْيمي ُاء‬ ‫الف ْيزي ُاء‬

‫ْ‬ ‫ْ‬
‫تارْي ُخ الحضارة ْ‬
‫اإلسالم َّية‬
‫َ‬
‫ْ َ ْ‬ ‫ً َ ًَ َُ‬ ‫ً‬ ‫َ َ ْ َُ ْ َ َ ََ َ َ َ ً‬
‫َال َخ َْير َِلل َح َي ِاةَ‬ ‫اسخة ََو َم َب ِاد َئ ََس ِام َية ََو ِق َيمَةا َش ِاملة َ َت َؤ ِ َّدي َإلى َ‬ ‫اعد َر ِ َ‬ ‫اإلسالم َِللعال ِم َقو ِ‬ ‫قد َم َ َ‬
‫َ‬ ‫ََ ََ‬ ‫ََ َ ْ ْ‬ ‫ضا َ ُتناَا َإل ْسالمي ُة َالُ ْي ََت ْ َ َ‬ ‫الب َشرية‪َ،‬هذه َا َي َ َ‬
‫ق َ ِم ْن ََم َجاال ٍتَ‬ ‫‪َ،‬وت ْن َب ِث ُ َ‬ ‫اف َالحي ِاة‬ ‫ش َت َِم ُل َعْىَج ِميع َأط َر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َح ر‬ ‫ِ ِ ِِ ِ‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫َ ََ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫ََ ُ ْ‬ ‫ال َ ّ‬ ‫ََ‬ ‫ْ‬ ‫ََُّ َ‬
‫ال َال ِعل ِمي‪َ َ ،‬وغ ْي َُرَ‬ ‫االج ِت َم ِاعي‪َ ،‬واملج َ‬ ‫ال َ ْ‬ ‫ص ِادي‪ََ ،‬والمَة َج َُ‬ ‫االقت َ‬
‫ال َ ِ‬ ‫الد ْي ِني‪َ ،‬والمَةج َ‬ ‫متن ِوع ٍَة‪ِ َ ،‬منها َالمةج َُ ِ‬
‫َ ُ‬ ‫َاإلس َالمي ُة ََمر ْت َبعد ُ‬ ‫ضا َر ُة ْ‬ ‫َاإلن َساني ُة َ‬ ‫ْ َ ََ ْ ََْ َ َ َُ ْ‬
‫َه ََناَ‬‫ور‪َ َ ،‬ونخ ُّ َُ‬ ‫ص ٍَ‬ ‫ةَع ُ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫الح َ‬ ‫‪َ.‬و َ‬
‫ِ‬ ‫َع َل َي ِ َه َالحضارة‬
‫ش َت َم َلت َ‬ ‫ِذل َك َِمماَا َ‬
‫ََُ‬ ‫ُ ََْ َ َ َ َ َ ْ‬
‫ص ِرَ‬ ‫َالع ْ‬ ‫ص َر ََم ْن ََب ْع َد ُه ْم َِم َن ََ‬ ‫‪َ،‬و َع ْ‬ ‫َالراشد ْي َن َ‬
‫َالله َصْىَالله َعلي ِه َوسلم‪َ،‬وعص َر َالخلف ِاء َ ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ ْ ُ ْ‬
‫عص َر َ َرسو ِل ِ‬
‫َالع ْث َمان َ‬ ‫صر ُ‬ ‫الع ْ‬ ‫العباس َ‬
‫ي‪َ،‬و َ‬ ‫ص َرََ َ‬ ‫‪َ،‬و َ‬
‫الع ْ‬ ‫األ َموي َ‬ ‫ُ‬
‫يَوالة َم َم ِال ْي ِك‪َ .‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫َاإلس َال ِمَ‬ ‫الميَ َة َ ِبان ِتش ِار‬‫اإلس َِ‬‫ضا ََر َة َ ْ َ‬ ‫ص ِر َالر ُس ْو ِ َل َصْى َالله َعليه َوسلم‪َََ ،‬ب ََدأت َ‬
‫َالح َ‬ ‫فف ْي ََع ْ‬
‫ِ‬
‫َ َ َ ْ ُ ُ َ ّ ُ ْ َ َ َ ََ‬ ‫ُ ْ ْ َ َ ْ َ َُ‬ ‫ْ‬
‫ة)‪ََ،‬و َت َحق َقَذل َكَب َتأس ْ‬ ‫َوالد ْع َوة ََإل ْيهَ(‪َ11َ–َ 1‬ه َ‬
‫ََالمَةس ِل ِمينَدولتهمَالنَب ِويةَحيثَيح ِققونَالعدالةَ‬ ‫ي‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُ‬ ‫َ َ َ َُْ ْ ْ َ ً َ‬ ‫ُ َ ُّ ْ ْ ُ‬
‫اقا َ َِلق ْو ِل َالر ُس ْو ِ َل َصْىَاللهَعليهَوسلم َ‪َ:‬الة ُم ْس ِل ُم َأخ ْوَ‬ ‫ش ُر ْو َن َالسَالم َبينهم َِمصد َ‬ ‫ََو ُي ِزْيل ْون َال ل َم ََو َيَ َ‬
‫الة ُم ْس ِل ِم‪َ .‬‬
‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ة)َظ َه َر ْ َ َ َ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ ْ ََُ‬
‫يَح ْيثَ‬ ‫َإلىَم ْن َو ِال َهاَالث ِان‬
‫المية ِ‬ ‫تَالحضا َرةَاإلس ِ‬ ‫ص ِرََالخلف ِاءَالر ِاش ِد ْي َنَ(‪َ12-11‬ه‬ ‫و ِفيَع‬
‫َ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫الخ َل َف ُاء َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫الم َب ِاد َئ‪ََ ،‬و َد َاو ُموا َ َعْى َال َد ْع َو َِة َإلىَ‬ ‫ش ُروا َالق َي ََم َ َو َ‬
‫ِ‬ ‫َالر ِاش ُد ْون َِبان ِت َه ِاج َالمَة ْن َه ِج َالن َب ِوي ََفَ َ‬ ‫ام َ‬
‫َق َ‬
‫ظَالمَة ْسل ُم ْو َن ََع َْ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫اعي ِة‪َ .‬‬ ‫ْ َ‬
‫الت ِهمَاالج ِتم ِ‬
‫ُ َ َ‬
‫الم َِفيَمعام ِ‬
‫ْ‬
‫ىَق َي ِمَاإلس ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫لع ْد ِل ََوالس َال ِم‪َ،‬ف َحا ِف َ‬ ‫ا َ‬
‫ُ‬ ‫َْ ُ َ‬ ‫ْ َ ُ َُ ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ َ َ َ ْ َ ُ َ ْ ُّ َ َ َ َ ْ‬
‫اسيةَ‬ ‫ثمَجاءَبعدهَعص ُرَالدو ِلَوالةمم ِالي ِك‪ََ،‬و ِفي ِهَالدولةَاألم ِويةَ(‪َ132-11‬هة)ََوالدولةَالعب ِ‬
‫َ َ َُ ْ َ ُ‬ ‫َ َْ َ‬ ‫َ َْ ُ ُْ ُ َ‬
‫َاإلسال ِمية َِفيَ ََه َِذ َِهَ‬ ‫ة)‪َ.‬وَانتش َرتَالحضارة‬ ‫َالعث َما ِنية ََوالمة َم ِال ْي ُكَ(‪َ122-618‬ه َ‬ ‫(‪َ606-132‬هة)‪َ،‬والدولة‬
‫َ‬ ‫َ ْ ّ َ َ ْ ََ َ ْ َُ‬ ‫ُْ َ ْ ْ ْ َ َ َُْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ َ‬
‫َالعل َم ُاء َال ُةم ْس ِل ُم ْونَ‬ ‫َآس َيا َواشتهر َ ِفي ِه‬ ‫َوش َر َِقي ِ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ات َاألخرى ََِمث ِل َإف ِري ِقيا َواألندل ِ‬ ‫َالوالي ِ‬ ‫العص َو ِر َإلى ِ‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ْ ُُ ْ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫اء‪َ َ ،‬وغ ْي ِر َها‪َ،‬‬
‫الك ْي ِم َي ِاء‪ََ ،‬وال ِف ْي ِزَي َِ‬ ‫َ‬
‫ات‪َ ،‬و ِ‬ ‫اضي ِ‬
‫الط ّب‪ََ ،‬و ّ َ‬
‫الري ِ‬
‫ِ‬ ‫االت َالعلو ِم َِم َث ِ َل‪ِ ِ َ :‬‬
‫َ‬ ‫َْ ُ َ‬
‫ال ِذين َبس ِاه ُم ْون َِف ْي َك ِ ّل ََمج ِ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ َ َ ْ ْ َ‬ ‫َف َت َحق َ‬
‫‪َ.‬و ِم ْن َأش ََه ِر َال ُعل َم ِاء َالمَة ْس ِل ِم ْي َن َِف ْي ََم َج ِال َال ِط ِ ّ َ‬
‫ب‪َ:‬‬ ‫ضا َر ِة َاإلسال ِ َم‬‫ار َل َح َ‬ ‫ص َ ْ َ‬
‫ور َاالز ِده َُ ِ‬ ‫ِ‬
‫فيَه َذ َه َ ُ‬
‫الع ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫قَ َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُْ‬ ‫ُْ َْ‬
‫نَم ْو َس ىَالخ َو ِارز ِمي‪َ،‬و ُأبوَ‬ ‫دَب ُ‬ ‫‪َ:‬محم ْ‬ ‫ات ُ‬
‫اضي ِ َ‬ ‫جال ّ َ‬
‫َالري ِ‬
‫ْ َ‬
‫َ‪َ،‬و ِفيَم َ ِ ِ‬
‫ْ‬
‫أبوَبك ٍرَالر ِازيَ‪َ،‬وابن َِسي َنا‪َ،‬وابنَالن ِفي ِ‬
‫ََ ُْ ْ ْ ُ ْ َ َ‬ ‫َْ َُُ ُْ َْ َْ َ‬
‫َالك ْن ِ َدي‪َ،‬‬
‫اء‪َ:‬ج ِابر َبن َحيان‪َ،‬وَعقوبَبن َإسحاق ِ‬
‫‪َ،‬وف ْي ََم َجال َالك ْيم َي َ َ ْ ُ َ‬
‫ِ ِ ِ ِ‬
‫َالخي َُ َ‬
‫ام ِ‬ ‫الفت ِح َعمر َبن َإبر ِاهيم‬
‫َ‬ ‫‪َ:‬أبوَ َرْي َحانَ ْال َب ْي ُر ْون َ‬
‫ي‪َ،‬و َع ْب ُدَالر ْح َم ِنَالخا ِزِني‪َََ.‬‬
‫ْ‬
‫يَم َج ِالَال َِف ْي ِزَي َِ‬
‫اء ُ‬ ‫َوف َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ْ ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْاقرأ ُ‬
‫الج ْملة صح ْيحة أو (خ) إذا كانت‬ ‫الجمل التالية‪ ،‬ث َّم ض ْع (ص) إذا كانت‬ ‫أ‬
‫ً‬
‫خاطئة‪ ،‬وص ّحح الخطأ‪.‬‬
‫ََ‬ ‫َ َ َُ ْ َ ُ َ ْ َ ُ ََ َ َ َ ْ ْ َ ّْ َ ْ‬
‫االقت َ‬
‫ص ِاديَفقط(َ‪)َ....‬‬ ‫ش َت َِملَعْىَالمَةجالَال ِعل ِميَوال ِدي ِنيَو ِ‬ ‫‪َ-1‬الحضارةَاإلسال ِميةَت َ‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫َالع ِامَ‪َ132-11‬هةََََََََ(َ‪)َ....‬‬ ‫َفيَع ْهد َْال ُخ َل َفاءَالراشد ْي َنَم َن َ‬ ‫َاإلسالمي ُة َ‬ ‫ضا َر ُة ْ‬ ‫الح َ‬
‫‪َ َ-2‬‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‪...................................................................................................‬‬
‫َ ُ‬ ‫ىَاأل ْن َد ُلََف َ‬ ‫ُ َ ْ‬ ‫َ َ ُ ْ‬ ‫ََ َ‬
‫ص ِرَالد ْول ِةَاأل َم ِوي َِةََََََََََََ(َ‪)َ....‬‬ ‫يَع ْ‬
‫ِ ِ‬ ‫الميةَإل‬‫‪َ-3‬توسَعتَالحضا َرةَاإلس ِ‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫ّّ‬ ‫َْ ْ َْ َ َ‬ ‫ىَالخ َوار ْزميَ ُه َوَم َ َ ُ َ َ‬‫َ‬
‫دَب ُن َُم ْو َس‬
‫‪ُ َ-1‬م َحم ْ‬
‫بَََ(َ‪)َ....‬‬ ‫َالط ِ َ‬‫نَالعلم ِاءَالمةش ُهو ِرين َِفيَمج ِال ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َُ‬ ‫ُْ ْ َ َ‬
‫َالعل َم ِاءَالمَة ْس ِل ِم ْي َنَالمةش ُه ْو ِرْي َن َِفيَ َم َج ِالَال ِف ْي ِزَي ِاءََََ(َ‪)َ....‬‬ ‫َالك ْن ِديَ ِمن‬
‫‪َ-0‬ابنَإسحاق ِ‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫َ َ َ َ َ ْ َ َ َُ ْ َ ُ‬
‫َاإلسال ِميةَ؟‬ ‫أتَالحضارة‬ ‫‪َ-1‬مُىَبد َ‬
‫َ َ َ ْ َ‬ ‫َ‬
‫َاإلسال ِمي ِةَ؟َ‬ ‫الحضار ِة‬
‫ايةَ َ‬‫َالم ْس ِل ُم ْون َِفيَ ِب َد َِ‬
‫‪َ َ-2‬ماَالَ َِذيَأسَ َس ُه ُ‬
‫ُ ُ‬ ‫َ‬
‫َالم ِد ْي َن ِةَ؟‬ ‫صْىَاللهَعليهَوسلمَم ْنذ َِب َد َِ‬
‫ايةَ ِه ْج َرِت ِه َ‬
‫َإلى َ‬ ‫‪َ َ-3‬ماَالَ َِذيَ َحقق ُهَالر ُس ْو َُلَ‬
‫َ َ َ ََُ ُ َ ُْ َ ْ َْ ْ َ َ َ ْ َ‬
‫َاإلسال ِمي ِةَ؟‬ ‫نَأعم ٍالََ ِللحضار ِة‬ ‫‪َِ َ-4‬ب َمَقامَالخلفاءَالر ِاشدو َنَ َِم َ‬
‫َ‬
‫َالم ْس ِل ُم ْونَ؟‬ ‫َالع َل َم ُاء ُ‬ ‫َ ْ‬
‫اشت َه َر ُ‬ ‫‪ِ َ-5‬ب َمَ‬

‫ُ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫ْ‬
‫ال الخ ْمسة‬
‫األفع ُ‬‫األسم ُاء الخمسة و‬
‫ُ ّ‬ ‫ظ ْ‬ ‫ْ‬
‫المعلم‪.‬‬ ‫األمثلة مع‬ ‫لح‬
‫ُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ َ -1‬ق َ‬
‫الَالر ُس ْو ُلَ‪َ:‬المَة ْس ِل ُمَأخ ْ َوَال ُم ْس ِل ِمَ‬
‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َْ‬ ‫ْ‬
‫َالط ِ ّ َ‬
‫ب‬ ‫يَعل ِم ِ‬ ‫‪ِ َ -2‬اشت َه َرَأبوَبك ٍرَالر ِازيََ ِف ِ‬
‫ُ‬ ‫‪َ َ َ -3‬رأ ْي ُتَ َأباَ َب ْكر ّ‬
‫َالص ِّد ْي َق ََو ُه َوََذ ْوَ ِإ ْي َم ٍ َ‬
‫ان‬ ‫ٍ ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ َ ْ َ‬
‫يَعل ِمَال ِف ْي ِزَي َِ‬
‫اء‬ ‫‪َ -4‬ع َرفتَأباَ َريحانَذاَكت ٍب َِف ِ‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫‪َ َ -5‬ت َقد َمَع َْل ُم ّ َ‬
‫ات َِب ُم َس َاه َم َِةَ ِأبيَالف ْت ِح َُع َم َرَالخي ِ َ‬
‫ام‬ ‫اضي ِ‬ ‫َالري ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ْ‬
‫لحظ الج ْدول اآلتي‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫األسم ُاء الخ ْمسة‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫أب – أخ – حم – فو – ذو‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫م ْن ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫إ ْعر ُابها‬
‫م ْج ُر ْوربالياء‬ ‫ص ْوب باأللف‬ ‫م ْرف ْوع بالواو‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫كَ‬ ‫ِال َتق ْي ُت ََِب ِأب َْي َ َ‬ ‫كَ‬ ‫َرأ ْي ُتَ َأبا َ َ‬ ‫كَ‬ ‫َج َاءَأ ُب َو َ َ‬
‫ْ َ‬ ‫َْ ُ َ‬ ‫ُ‬
‫كَ‬‫ِال َتق ْي ُت ََِب ِأخ َْي َ َ‬ ‫كَ‬ ‫تَأخا َ َ‬ ‫رأي َ‬ ‫كَ‬ ‫َج َاءَأخ َْو َ َ‬
‫ْ َ‬
‫كَ‬ ‫ِال َتق ْي ُت ََِب َح ِم َْي َ َ‬ ‫كَ‬‫َر ْأي ُتَ َح َما َ َ‬ ‫كَ‬ ‫َج َاءَ َح ُم َْو َ َ‬
‫َ َ َ ً‬ ‫َ َ ٌ‬ ‫ُ َ ٌ‬
‫ش ُع َرَأ ِخيَألما َِفيَ ِف ْي ِ َه َ‬ ‫فَ‬ ‫ِإنَفا َكَن ِ ْي َ‬ ‫فَ‬‫ف َْو َكَن ِ ْي َ‬
‫ْ َ‬ ‫ً َ‬ ‫ُ‬
‫ِال َتق ْي ُت َِب َر ُج ٍلَ ِذ ْيَ َم ٍ َ‬
‫ال َ‬ ‫َر ْأي ُتَ َر ُجالَذاَ َم ٍ َ‬
‫ال َ‬ ‫ُأب َْو َكَذ ْو ََم ٍ َ‬
‫ال َ‬

‫المناسبة‪.‬‬ ‫ْامأل الفراغات ب ْ‬
‫األسماء الخ ْمسة ُ‬ ‫أ‬
‫َالي ْو ِمي ِةَ(َأخَ)‬
‫َالح َياة َ‬ ‫‪َ َ-1‬ال َُبدََ َل ُلم ْسلمَ َأ ْن َُي ْكر َمَ_____َالمَُة ْسل َمَف ْي َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬
‫ََُ‬ ‫َ_____َب ْكر ّ‬ ‫‪َ َ-2‬ك َ‬
‫َالص ِّد ْي ُق َِم َنَالخلف ِاءَالر ِاش ِد ْي َنَ(َأبَ)‬ ‫ٍ ِ‬
‫َ‬ ‫ان‬
‫ْ‬ ‫ْ ََ َ‬
‫ََجاب َُرَ ْب ُن َ‬
‫يَالك ْي ِم َي ِاءَ(َذوَ)‬
‫َ_____َعل ٍم َِف ِ‬
‫ِ‬ ‫َحيانَ ِب ة ة َةر ُج ٍل‬ ‫‪ِ َ-3‬اشتهر ِ‬
‫َ ُ َ َ َ ََ َْ َ َ َ ْ َ‬ ‫َْ‬
‫َاإلسال ِمي ِةَ(َحمَ)‬ ‫اعدكَعْىَفه ِمَالحضار ِة‬ ‫ِ ِ‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫َ‬
‫َل‬ ‫_____ك‬ ‫َ‬ ‫ل‬‫أ‬ ‫‪َِ َ-4‬اس‬
‫ْ‬ ‫َ ْ َ َ ْ َُ َ َ ْ‬ ‫ْ‬
‫"َال َح َ‬
‫ضا َر ِةَ"َ(َفوَ)‬ ‫َح ْرفَال َح ِاء َِفيَكلمةَ‬ ‫‪ِ َ-5‬اف َتحَ_____ك َِحينَتقرأ‬
‫ُ ّ‬ ‫ظ ْ‬ ‫ْ‬
‫المعلم‪.‬‬ ‫األمثلة مع‬ ‫لح‬
‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫َالط ِ ّ َ‬
‫ب‬ ‫انَ ِف ْي َِعل ِم ِ‬ ‫يَ َو َْاب ُن َِس ْي َناَ َبش َت ِه َر ِ َ‬
‫‪ -1‬الر ِاز َ‬
‫انَ َب ْع َد ََع ْ‬
‫ص ِرَالر ُس ْو ِ َلَصْىَاللهَعليهَوسلم‬
‫ُ َ‬
‫اسيةَتأ ِت َي ِ َ‬ ‫َْ ُ َ ُ َ ْ َ‬
‫‪ -2‬الدول َةَا َألم ِويةَوالعب ِ‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫‪ -3‬الة ُم ْس ِل ُم ْونَ ُي َح ِّق ُق ْو َنَال َع ْد َل ََوالس َال ََمَ‬
‫َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ََُ‬
‫‪ -4‬الخلف ُاءَالر ِاش ُد ْون ََُي َد ِاو ُم ْونَ َعْىَال َع ْد ِ َلَ‬
‫َ َ َ ُ َ ْ َََْْ َ َ َ َ َ ْ َ‬
‫‪َ -5‬ياَعا ِئش َة‪َ،‬هلَتقرِئينَ ِكتابَالحضار ِة َ‬
‫َاإلسال ِمي ِة؟‬
‫لحظ الج ْدول اآلت ّي‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ال الخ ْمسة‬
‫األفع ُ‬
‫ُْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬

‫ك ُّل ف ْعل ُمضارع يتص ُل بــألف الثن ْين – ْأو واو الجماعة – ْأو ياء الخاطبة‬
‫أوزانهع‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫تفعل ْين‬ ‫ت ْفعل ْون‬ ‫ي ْفعل ْون‬ ‫تفعالن‬
‫ْ‬
‫يفعالن‬
‫ْ‬
‫َ ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ْ َ‬
‫تش ُم ِل ْي َ َن‬ ‫ت ْش ُمل ْو َ َن‬ ‫َب ْش ُمل ْو َ َن‬ ‫تش ُمال ِ َن‬ ‫َبش ُمال ِ َن‬
‫ت َح ِّق ِق ْي َ َن‬
‫ُ‬ ‫ُت َح ِّق ُق ْو َ َن‬ ‫ُي َح ِّق ُق ْو َ َن‬ ‫ُ َ‬
‫ت َح ِّقق ِ َ‬
‫ان‬
‫َ‬
‫ُي َح ِّقق ِ َ‬
‫ان‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ت َس ِاه ِم ْي َ َن‬ ‫ت َس ِاه ُم ْو َ َن‬ ‫ُب َس ِاه ُم ْو َ َن‬ ‫ت َس ِاه َم ِ َ‬
‫ان‬ ‫ُب َس ِاه َم ِ َ‬
‫ان‬

ْ
ُ ‫األفعال الخ ْمسة‬
.‫المناسبة‬ ‫ْامأل الفراغات ب‬ ‫أ‬
ُ ‫__________َال َع ْد َل ََوالس َ َال َم‬
َ )‫َ(ي َح ِّق ُق‬
ْ ْ
َ‫َ ُأب ْو ََبك ٍر ََو َُع َم ُر‬-1َ
ُ َ َ ْ َ َ َ ْ َ ُُ َ ‫اَفاط َم ُة‬ َ َ
)‫َ(ي ْق َرأ‬ ‫َاإلسال ِمي ِة‬ ‫َه ْلَ__________َكتبَالحضار ِة‬، ِ ‫َي‬-2
ُ ‫َال ُةم ْسل ُم ْو َن َُيرْي ُد ْو َن ََأ ْنَ__________َال ُّ َْل َم ََب ْي َن ُه ْم‬-3
)‫َ(ي ِزْي ُل‬ ِ ِ
ُ ْ َ ْ َُْ َ َ َ َ َْ َ َْ ُ
)‫َ(يَش ُر‬ ‫َاإلس َال ِمَل ْمَ__________َالسالمَبينهم‬ ‫َالناسَقبل‬-1
َ ْ َ َ َ ْ َ َ َْ َ
َ )‫َاإلسال ِمي ِةَ(يدرس‬ ‫َأن ِتَل ْمَ__________َالة َم َادةَعنَالحضار ِة‬،‫َ َياَ َزْيَ ُب‬-0
ْ ‫ص الو‬ َّ
ّ ‫الن‬ ْ
.‫صفي اآلتية‬ ‫لحظ عناصر‬
َ
َ
َ
Teks deskriptif ( ‫النص‬ َ
menjelaskan atau
Pada bab III ini menggunakan
menggambarkan sesuatu
teks deskriptif dengan fungsi
atau seseorang dengan sosial memberikan informasi
rinci sampai terasa nyata secara rinci mengenai syi’ir dan
penyairnya
Teks deskriptif terdiri dari dua
struktur yakni struktur umum
( ‫ ) الوصف العام‬dan struktur khusus
(‫)الوصف الخاص‬
Jenis deskriptif ini termasuk
deskripsi obyektif

‫َّ‬
‫لحظ المثال التال ّي‬
‫َ‬ ‫ً َ ًَ َُ‬ ‫ً‬ ‫َ َ ْ َُ ْ َ َ ََ َ َ َ ً‬
‫يَإلىَالخ َْيرَ‬
‫َ‬ ‫اسخة َ َو َم َب ِاد َئ ََس ِام َية ََو ِق َيمَةاَش ِاملة ََت َؤ ِ َّد‬ ‫اعد َر ِ‬ ‫قدم َاإلسالم َِللعال ِم َقو ِ‬
‫ُ ْ َ ْ َ ُ ََ َ ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ْ ََ َ َ‬
‫افَ‬ ‫َج ِميع َأط َر ِ‬ ‫المية َال ُِي َتشت ِمل َعْى َ‬ ‫َهذ ِه َِا َي َحضا َرتنا َاإلس ِ‬ ‫ِللحي ِاة َالبش ِري ِة‪ِ ،‬‬
‫َاالقت َ‬ ‫ََ ُ ْ‬ ‫ال ّ‬ ‫ََ‬ ‫االت َُم َت َن ّو َعة ْ‬ ‫َََْ ُ ْ َ َ‬ ‫َ‬
‫ص ِادي‪َ،‬‬ ‫ال ِ‬ ‫َالد ْي ِني‪َ،‬والمةج‬ ‫‪َ،‬منهاَالمةج ُ ِ‬ ‫ِ ٍ ِ‬ ‫الح َي ِاة‪َ،‬وتنب ِثق َِمن ََمج ٍ‬
‫َ َ ُ‬
‫ضا َرةَ‬
‫ْ َ‬
‫َذل َك َِمما َاش َت َمل ْت َعليه َالح‬ ‫َ َْ‬
‫ال َال ِعل ِمي‪َ ،‬وغي ُر ِ‬
‫َ ََ ُ ْ‬
‫َاالج ِت َم ِاعي‪َ ،‬واملج‬ ‫ال ْ‬ ‫َوالمَة َج ُ‬ ‫َ ْ ُ ْ‬
‫صفَال َع ِامَ‬ ‫الو‬ ‫‪1‬‬
‫َُ َ ْ ُ ْ‬ ‫ُ ُ ََ ُ‬ ‫ْ َ ُ َ َ َ َُ ْ َ ُ َ ْ‬
‫ور‪َ،‬ونخ ُّ َهناَعص َرَ َرسو ِل ِ‬
‫َاللهَ‬ ‫اإلنسا ِنية‪َ.‬والحضارةَاإلسال ِميةَمرت َِب ِعدةَعص ٍ‬
‫َالع ْ‬ ‫ص َر ََم ْن ََب ْع َد ُه ْمَم َن َ‬ ‫‪َ،‬و َع ْ‬ ‫َالراشد ْي َن َ‬ ‫ُ ََْ َ َ َ َ َ ْ ََُ‬ ‫َ‬
‫ص ِرَ‬ ‫ِ‬ ‫صْىَاللهَعلي ِهَوسلم‪َ،‬وعص َرَالخلف ِاء َ ِ ِ‬
‫َالع ْث َمان َ‬ ‫صر ُ‬ ‫الع ْ‬ ‫ي‪َ،‬و َ‬ ‫ََالعباس َ‬ ‫صر َ‬ ‫الع ْ‬‫‪َ،‬و َ‬ ‫األ َموي َ‬ ‫ُ‬
‫يَوال َةم َم ِال ْي ِك‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫ص ِر َالر ُس ْو ِل َصْى َالله َعليه َوسلم‪َ ،‬بدأت َالحضارة َاإلسالمية َِبان ِتش ِارَ‬ ‫فف ْي َع ْ‬
‫ِ‬
‫ُ ْ ْ َ َ ْ َ َُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اإلسالم ََوالد ْع َوة َإل ْيه َ(‪َ 11َ –َ 1‬هة)‪ََ َ ،‬وت َحق َق َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َ َالمةس ِل ِمين َدولتهمَ‬ ‫َذلك َِبتأ ِسي ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ َ َُْ ْ ْ ً‬ ‫َ َ َ َ ْ ُ ُ َ ّ ُ ْ َن َ َ َ ُ َ ُّ ْ ْ ُ‬
‫ص َداقاَ‬ ‫َالع َدالة ََو ُي ِزْيل ْون َال ل َم ََو َيَش ُر ْو َن َالسالم َبينهم َِم‬ ‫النب ِوية َحيث َيح ِقق َو‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫لق ْو ِلَالر ُس ْو ِلَصْىَاللهَعليهَوسلمَ‪َ:‬ال ُةم ْس ِل ُمَأخ ْوَال ُةم ْس ِل ِم‪.‬‬
‫المية َإلى َ ِم ْن َو ِال َهاَ‬
‫ُ‬ ‫َ ْ َ َ ُ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ ْ ْ ََُ‬
‫و ِف ْي َعص ِر ََالخلف ِاء َالر ِاش ِدين َ(‪َ 12-11‬هة)َظ َه َرت َالحضا َرة َاإلس ِ‬
‫َالق َي َمَ‬ ‫َ ََْ ُ ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫َْ ُ َُ ْ ُ ََُ ُ َ ُْ َ ْ‬
‫َالر ِاشدون َِبان ِت َه ِاج َالمةن َه ِج َالنب ِوي َويَش ُرون ِ‬ ‫الثا ِني َحيث َيقوم َالخلفاء‬
‫اَفيَ‬ ‫ه‬‫ظ َالمُة ْس ِل ُم ْو َن ََع َل ْىي َ‬ ‫َ َُ َ ُ‬
‫اف‬‫ِ‬ ‫ح‬ ‫ي‬‫‪َ،‬ف‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫الس‬ ‫َو‬ ‫َالع ْدل َ‬ ‫ىَد ْع َوة َ‬
‫ِ‬
‫‪َ،‬و ُي َداو ُم ْو َن ََع َْ َ‬ ‫الم َباد َئ َ‬
‫و َ ِ‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اعي ِة‪.‬‬ ‫ُم َعامالتهمَ َْ َ‬
‫االج ِتم ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ ُ َُ ُ‬ ‫َالد َول ََوال َةم َمال ْيك َ‬ ‫ص ُر ُّ‬ ‫َج َاء ََب ْع َد ُه ََع ْ‬ ‫ُثم َ‬
‫‪ََ،‬و ِف ْي ِهَالدولةَاألم ِويةَ(‪َ132-11‬هة)ََ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ ُ ْ َ‬
‫َ َْ ُ ُْ ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫َْ ُ َ‬ ‫فَالخ ِ ّ َ‬
‫اص‬ ‫‪ 2‬الوص َ‬
‫َالعث َما ِنية ََوالمة َم ِال ْي ُكَ(‪َ122-618‬هة)‪َ.‬‬ ‫اسيةَ(‪َ606-132‬هة)‪َ،‬والدولة‬ ‫والدولةَالعب ِ‬
‫ْ ْ‬ ‫ُْ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ُ َ‬ ‫َ َ َُ ْ َ ُ‬ ‫َو َْان َت َش َ‬
‫اتَاألخ َرى َِمث ِلَإف ِرْي ِق َياَ‬ ‫ىَالوالي ِ‬ ‫ِ‬ ‫َإل‬ ‫ور‬
‫ِ‬ ‫ص‬ ‫هَالع‬ ‫يَهذ‬ ‫َف‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫ال‬ ‫س‬ ‫إل‬
‫َ‬ ‫َا‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ض‬ ‫تَالح‬ ‫ر‬
‫َ ْ َ َ َ ْ ُ َ َ ُ ُ ْ ُ ْ َ ْ َ ُ َ ُ ْ َ ْ ُّ‬ ‫ّ‬ ‫َ َُْ‬
‫َوشرقيَآسياَواشتهرَ ِفي ِهَالعلماءَالةمس ِلمونَال ِذينَبس ِاهمون َِفيَك ِلَ‬ ‫َ‬ ‫واألندل ِ‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ َ ْ ْ َ َ َ‬ ‫ّ‬ ‫ْ ُُ ْ ْ‬
‫‪َ،‬وغ ْي ِر َها‪َ،‬ف َت َحق َقَ‬ ‫الك َي ِمي ِاء‪َ،‬وال ِفي ِزي ِاء‬ ‫ات‪َ،‬و ِ‬ ‫اضي ِ‬ ‫الري ِ‬
‫‪َ،‬و ّ َ‬
‫ِ‬
‫‪َ:‬الط ّب َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ث‬ ‫االتَالعلو ِم َِم‬ ‫َمج ِ‬
‫َ‬
‫ُ‬ ‫َ ْ ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ضا َر ِةَالمة ْس ِل ِم ْي َن َ‪َ.‬و ِم ْنَأش َه ِرَال ُعل َم ِاءَالمة ْس ِل ِم ْي َن َِف ْيَ‬ ‫صورَاال ْ د َه ُارَل َح َ‬
‫زِ ِ‬
‫هَالع ُ‬ ‫فيَهذ ُ‬
‫‪َ،‬وف ْي ََم َجالَ ّ َ‬ ‫ا‪َ،‬و ْاب ُنَالنف ْي َ‬ ‫‪َ،‬و ْاب ُنَس ْي َن َ‬ ‫‪َ:‬أب ْو ََب ْكرَالرازي َ‬ ‫َالط ّب ُ‬ ‫ّ‬ ‫َ َ‬
‫ات‪َ:‬‬ ‫اضي ِ‬ ‫الري ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫مج ِال ِ ِ‬
‫ََ ْ َ ُ َْ َُُ ُْ َْ َْ َ‬
‫‪َ،‬و ِف ْي ََم َج ِالَ‬ ‫َالخي ُام َ‬ ‫نَم ْو َس ىَالخو ِارز ِمي‪َ،‬وأبوَالفت ِحَعمرَبنَإبر ِاهيم‬ ‫دَب ُ‬ ‫ُم َحم ْ‬
‫يَم َجال َْالف ْيزَياء ُ‬ ‫َ‬ ‫اق ْ‬ ‫َإس َح َ‬ ‫بَب ُن ْ‬ ‫ان‪َ،‬و ََ ْع ُق ْو ْ‬ ‫َحي َ‬ ‫رَب ُن َ‬ ‫‪َ:‬جاب ْ‬ ‫ْ َ َ‬
‫‪َ:‬أبوَ‬ ‫َالكن ِدي‪َ،‬و ِف َ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫الكي ِمي ِاء ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫َرْي َحانَال َب ْي ُر ْو ِني‪َ َ،‬و َع ْب ُدَالر ْح َم ِنَالخا ِزِني‪َ َََ.‬‬

‫صبح ُجمال ُمف ْيدة‪َ:‬‬ ‫أ‬
‫ْ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫ش ََت َم ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ َُ َ َ َ‬
‫اإل ْسال ِمي َةَ–َ َعْىَ–َال َح َي َِ‬
‫اةَ‪َ َ-‬ج ِم ْي ََع َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬‫–‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ل‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫َ‬‫–‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ت‬ ‫ِ‬ ‫اال‬ ‫‪ََ-1‬الحضار َةَ–َمج‬
‫َ‪َ ....................................................................................‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫قَ–َ َي ُق ْو ُم ْو َنَ–َ ِبَ–َال َع ْد ِ َل َ‬ ‫‪َ ََ-2‬والسالمَ–َالة ُم ْس ِل َُم ْو َنَ–َت ْح ِق ْي ِ َ‬
‫َ‪َ ....................................................................................‬‬
‫َ ْ ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫تَ–َ ُب َس ِاه ُم ْو َنَ–َالة ُم ْس ِل ُم ْو َنَ–َال ُعل ْو ِ َمَ‪-‬ك ِ َّل َ‬ ‫اءَ–َ َم َجاال ِ َ‬ ‫‪ِ ََ-3‬فيَ–َال ُعل َم َُ‬
‫َ‪َ ....................................................................................‬‬
‫ْ ُ‬ ‫َْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫ََ‬ ‫اإلسال ِميةَ–َ ِإف ِرْي ِق َياَ–َانتش َرتَ–َ َواألن َدل ِ َ‬ ‫ضا َر َةَ–َ ِإ ََلىَ–َ‬ ‫‪ََ-1‬الح‬
‫َ‪َ ....................................................................................‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫اءَ–َ َبش َت ِه َر ِ َ‬
‫انَ–َ ِعل ِ َم َ‬ ‫َحيانَ–َ ُه َماَ–َ ِفيَ–َ ِا ْب ُن َِإ ْس َحاق ال ِك ْن ِديَ–َال ِك ْي ِم َي َِ‬ ‫‪َ ََ-0‬و ْاب ُن َ‬
‫َ‪َ ....................................................................................‬‬
‫ُ‬
‫المتناسبت ْين في م ْج ُم ْوعة (أ) و (ب)‪ ،‬ث َّم ض ْع ُهما في ُج ْملة‪.‬‬
‫ب ص ْل ب ْين الكلمت ْين ُ‬
‫التعبير‬ ‫ب‬ ‫مفيدة‪َ:‬‬

‫أ‬ ‫الرقم َ‬
‫َ َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ََ َ ْ َ َ َُ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ َ َ ُ‬
‫العال ِ َم َ‬ ‫َاإل ْسال ِمي َةَ ِفيَ‬
‫الحضارة ِ‬ ‫تقدمتَ َ‬ ‫ضا َر َة َ ال ُعل َم َِ‬
‫اء َ‬ ‫الح‬ ‫‪َ -1‬‬
‫ََُ‬
‫‪َ ..............................................................‬‬ ‫يَ‬‫اء َ الن َب ِو ّ َ‬ ‫الةخلف َُ‬ ‫‪َ -2‬‬
‫َ ُ‬ ‫َ َْ ُ‬
‫‪َ ..............................................................‬‬ ‫اإل ْسال ِمي َة َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اف‬ ‫أطر‬ ‫‪َ -3‬‬
‫ْ‬
‫‪َ ..............................................................‬‬ ‫ال َةم ْن َه َُج َ ال َع ْد ِ َل َ‬ ‫‪َ -1‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫َ‪َ ..............................................................‬‬ ‫الر ِاش ُد ْو َن َ‬ ‫َد ْع َو َة َ‬ ‫‪َ -0‬‬
‫َ ْ‬
‫‪..............................................................‬‬ ‫ال َةح َي َِ‬
‫اة َ‬ ‫أش ََه ُ َر َ‬ ‫‪َ -6‬‬

‫الكالم‬
‫تبادل الحوارمع م ْيلك عن الم ْو ُ‬
‫ض ْوعات اآلتية‪.‬‬ ‫أ‬
‫ز‬
‫َُ َ ُ ُ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َُ ْ َ‬
‫س َِل َُم َْو َنَ‬
‫الم َ‬
‫اءَ َ‬‫الع َل َم َ‬
‫َ‬ ‫الع َْد َُلَ ََوالسَ َال َُمَ ََب َْي َ َنَ‬‫ََ‬ ‫ص َِرَ‬ ‫اإلس َال ِ َمَ َِف ََ‬
‫يَع َْ‬ ‫ضا َر َةَ َ‬
‫ح َ‬
‫َ‬
‫َ ْ ُ ْ ُ ْ نَ‬
‫ش َه َورَ َو َ‬
‫الم َ‬
‫َ‬ ‫س َِل َِم َْي َ َن‬
‫الم ْ َ‬
‫َُ‬ ‫النَ ِ َب َّي‬
‫ُ َ َ َ ُ َُ‬ ‫َ َ َُ ْ َ ُ‬
‫َالعل َم ِاءَ‬‫مساهمة‬ ‫َاإلسال ِمية َِفيَ‬ ‫الحضارة‬
‫ُ ُْ‬
‫الم ْس ِل ِم ْي َنَفىَالعلو ِ َم‬
‫ُ‬ ‫َالخ َل َف ِاء َ‬
‫َالر ِاش ِد ْي َ َ‬
‫ن‬
‫َ ْ ُ‬
‫عص ِر‬
‫ُ َّ‬ ‫َّ‬ ‫ص ْور ًة من ُّ‬

‫الصورالتالية‪ ،‬ث َّم تكل ْم ع ْنها أمام ُزمالئك‪.‬‬ ‫اخت ْر ُ‬ ‫ب‬
‫ثِحف الحضعرة اإلْسالثةة‬

َ
Rangkuman Materi َ
َ
1.Teks deskriptif (‫ )النص الوصفي‬adalah teks yang menjelaskan atau

menggambarkan sesuatu atau seseorang dengan rinci sampai
terasa nyata.
2. Pada bab IV ini menggunakan teks deskriptif dengan fungsi sosial

memberikan informasi secara rinci mengenai periodesasi al-
had{a>rah al-isla>miyyah dan para Ulama Islam yang
ُ ُ ْ َّ
berkontribusi dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Sedangkan
)5( ‫الدرس الخامس‬

teks deskriptif di sini terdiri dari dua struktur yakni struktur umum
( ‫ ) الوصف العام‬dan struktur khusus (‫ )الوصف الخاص‬sedangkan Jenis
deskriptif ini termasuk deskripsi objektif.
3.Al-asma>’ al-khamsah merupakan suatu isim yang dikhususkan

hanya 5 saja yaitu : ‫أَبُوكَ – أ َ ُخ ْوكَ – َح ُموكَ – فُ ْوكَ – ذ ُ ْو َمال‬.
4. Al-Asma>’ Al-khamsah memiliki tanda i’rob wawu ketika rafa’,

alif ketika nashab dan ya’ ketika jar/khofadz.
5. Al-Af’a>l al-khamsah adalah setiap fi’il mud{a>ri’ yang

disambungkan dengan d{ami>r taśniyyah (alif taśniyyah), atau d{ami>r
jama’ muz>akkar sa>lim (wawu jama’), atau d{ami>r muannaś mukha
ṭabah (nu>n jama’ niswah) mengikuti 5 wazan berikut : ‫َي ْف َعالَ ِن – ت َ ْف َعالَ ِن‬
َ‫– يَ ْف َعلُ ْونَ – ت َ ْف َعلُ ْونَ – ت َ ْف َع ِليْن‬
6. Al-Af’a>l al-khamsah memiliki tanda ‘ira>b tetapnya nu>n
(śubu>tun nu>n) ketika rafa’ dan membuang nu>n (hadf
al-nu>n) ketika naṣab dan jar/khafd{.

‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫الدرس الخامس (‪)5‬‬
‫س‬ُ ‫س الخام‬ُ ‫الد ْر‬
ُ ّ
‫الدراسة في الجامعة‬
KOMPETENSI DASAR
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.9. Mendemonstrasikan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan menanyakan tujuan dari sebuah
makna) dari teks yang berkaitan kejadian dan aktifitas dengan
dengan tema: memperhatikan bentuk, makna, dan
َ‫الدراسةَفيَالجامعةَ(الدراسةَفيَجامعات‬ fungsi dari susunan gramatikal
َ‫المضارعَالمرفوعَوالمضارعَالمنصوب‬
َ )‫َالدراسةَفيَخارجَالبالد‬،‫إندونيسيا‬
yang melibatkan tindak tutu ‫والمضارعَاملجزوم‬
menanyakan tujuan dari sebuah baik secara lisan maupun tulisan.
kejadian dan aktifitas dengan
َ‫المضارعَالمرفوعَوالمضارعَالمنصوب‬
َ ‫والمضارعَاملجزوم‬
3.10 Mengevaluasi gagasan dari teks bahasa 4.10 Menyajikan hasil evaluasi gagasan
Arab yang berkaitan dengan tema : dari teks bahasa Arab yang berkaitan
َ‫الدراسةَفيَالجامعةَ(َالدراسةَفيَجامعات‬ dengan tema
َ‫الدراسةَفيَالجامعةَ(َالدراسةَفيَجامعات‬
)َ‫َالدراسةَفيَخارجَالبالد‬،َ‫إندونيسيا‬
dengan memperhatikan bentuk, makna, )َ‫َالدراسةَفيَخارجَالبالد‬،َ‫إندونيسيا‬
dan fungsi dari susunan gramatikal dengan memperhatikan bentuk,
َ‫المضارعَالمرفوعَوالمضارعَالمنصوبَوالمضارع‬ makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫املجزوم‬ َ‫المضارعَالمرفوعَوالمضارعَالمنصوب‬
‫والمضارعَاملجزوم‬

3.9.1 Menjelaskan fungsi sosial teks eksposisi
3.9.2 Menjelaskan struktur teks eksposisi
ْ ُ َ َّ
3.9.3 Mengemukakan koskata yang berkaitan dengan tema َ‫اسة َِف ْيَال َج ِام َع ِة‬
‫الدر‬
ِ
3.9.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi fi’il mud{a>ri’
3.9.5 Mengganti fi’il ma>d{i menjadi fi’il mud{a>ri’ dalam kalimat
3.9.6 Menjelaskan bentuk tindak tutur menanyakan tujuan dari sebuah kejadian dan
aktifitas

3.10.1 Menilai fakta dari teks yang didengar tentang ‫ة‬
َ ِ ‫ام َع‬
َِ ‫الج‬
َ ‫اقَ َِب‬
َ ‫االل ِتح‬ َُ ََ
3.10.2 Membuktikan fakta dari teks yang didengar tentang ‫ة‬ َ ِ ‫ام ََع‬
َِ ‫الج‬ َ ُ ‫االل ِت َح‬
ََ ‫اقَ َِب‬
ْ ُ َ َّ
3.10.3 Menilai fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ة‬ َ ِ ‫اسة َِف ْيَال َج ِام َع‬ ‫الدر‬
ِ
َ َ ْ ْ ُ َ َّ
3.10.4 Membuktikan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ة‬ َ ِ ‫اسة َِفيَالج ِامع‬ ‫الدر‬
ِ
4.9.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫ة‬
َ
َ ِ ‫ام َع‬َِ ‫الج‬ َ ُ ‫االل ِت َح‬
ََ ‫اقَ َِب‬
ْ ُ َ َّ
4.9.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫ة‬ َ ِ ‫اسة َِف ْيَال َج ِام َع‬ ‫الدر‬
ِ
4.9.3 Menyusun kalimat dari kata/ungkapan yang tersedia
4.9.2 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan sesuai dengan tema yang tersedia
4.10.1 Membuat paragrap tentang ‫ع َِّي‬
َ ِ ‫ام‬
َِ ‫الج‬ َ ْ
َ َ‫أه َِميَ َِةَالتَ َع َِل َْي ِ َم‬ َ
َ dengan menggunakan unsur-unsur
yang tersedia
PETA KONSEP
Muatan Materi
menanyakan tujuan
dari sebuah kejadian al-mud{ari’ al-mud{ari’ al-mud{ari’
dan aktifitas al-marfu’ al- mansu>b al-majzu>m

‫االْسَِعُ‬ ‫‪-1‬‬
‫ْ‬
‫استم ْع و افه ْم‬
‫ْ‬
‫مراح ُل دراس َّية‬ ‫طالب جامع ّي‬ ‫جامعة‬
‫ْ ُ‬ ‫ُُ‬
‫مكتبة‬ ‫كتب‬ ‫رسائ ُل الب ْحث‬
‫ُْ ُ‬
‫تكن ْول ْوجيا‬ ‫تجربة‬ ‫م ْعمل‬

‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ا ْستمع إلى الحوار‪ ،‬ث َّم ض ْع عالمة (ص) أو عالمة (خ)‪ ،‬وص ّحح الخطأ‪.‬‬ ‫أ‬
‫َأجب َعن َ ْ‬
‫األسئ ْل َة اآلتية‪.‬‬ ‫ْ‬
‫رَي ِرْي ُدَأ ْن ََبغ ِربَ ِإلىَ ِمصرَ‬
‫‪َ َ-1‬ياس ُ‬
‫ِ‬
‫ََََََ‪َ ................................................................‬‬
‫ُ ُْ َ ْ َْ َُْ َ ُ‬
‫س ََِف ْيَك ِلي ِةَال ْرِب َي َِةَ َ‬ ‫اسينَأنَيدر‬ ‫‪َ-2‬ي ِريدَي ِ‬
‫‪................................................................‬‬
‫ْ‬ ‫َْ َُ ّ َ ْ‬
‫يَاالل ِت َح ِاق َِبال َج ِام َع َِةَ‬
‫اسرَلمَيف ِكرَف ِ‬ ‫َ‬
‫‪َ-3‬ي ِ‬
‫‪َ .................................................................‬‬
‫ْ َ‬ ‫َ َ ُ ْ َْ َ َ ْ َ ُ ْ َ َ ْ َ‬
‫َاإل ْسال ِمي ِة َِف ْيَال َعال ِ َم‬ ‫ات ِ‬ ‫‪َ-1‬ج ِامعةَاألزهرَأشهرَالج ِامع ِ‬
‫‪َ .................................................................‬‬
‫َ ْ َ َ ْ َْ َ ُْْ ْ َ ُ َ ٌ‬ ‫َ َُ َ‬
‫اَم َتق ِّد َم َة‬ ‫َاإلسال ِمية َِب ِإندو ِني ِسي‬ ‫ات ِ‬ ‫اس ٍرَأنَال َج ِامع ِ‬ ‫‪َ َ-0‬رأىَأبوَي ِ‬
‫‪َ .................................................................‬‬
‫استمع إلى ْالحوار‪ُ ،‬ث َّم أج ْب عن ْ‬

‫َاال ْغ ِ َرابَإ َلىَم ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ‬
‫ص َرَ؟ َ‬ ‫‪ََ-1‬منَفك َر َِف ْي ِ ِ ِ ِ‬
‫َْ‬ ‫َ َ ََْ ُ َ‬
‫اس ْينَ ِب َج ِام َع ِةَاأل ْز َهرَ؟‬ ‫‪ََ-2‬هلَسيلت ِحق ََي ِ‬
‫اس ْينَ؟‬ ‫سَ‬
‫َي‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪ََ-3‬ف ْي ََأية َُك َلية ََس َي ْ‬
‫د‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ ِ ِ ٍ‬
‫‪َ ََ-1‬ه ْل ََس َي ْل َتحقَ َياسرَب ْال َجام َع َةَ ُليكم َلَد َر َ‬
‫اس َت َُه؟‬ ‫ِ ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ ْ َ َ َ َ َ َ ْ ََْ َ ْ َ َ ْ َ‬
‫َاإل ْسال ِمي ِة َِف ْي َِإن ُد ْو ِن ْي ِس َيا؟ َ‬
‫اسرَبأنَيلت ِحق َِبالج ِامع ِة ِ‬ ‫‪ََ-0‬منَأمرَي ِ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬

‫َ‬
‫ْ ْ‬
‫ّ ُ ْ‬
‫الدراسة ف ْي الجامعة‬
‫َ‬
‫َََ َ ٌْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ ْ ُْ َ َ َ َُ ْ َْ ْ ََ‬ ‫َ‬ ‫ُ َْ ْ ََ ْ َ‬ ‫ََْ ُ‬
‫ةاسَ‬ ‫ي َلت ِحقَالط ِالب َِبالمرحل ِةَالج ِام ِعي ِةَبعدَأنَيك ِمل َِدراسته َِفيَالمرحل ِةَالثان ِوي ِة‪َ،‬وي َرىَك ِثير َِمةنَالن ِ‬
‫َ َْ َ ْ َُ َ ُ ُ ْ ُ َ‬ ‫َ ََ ْ‬ ‫َ ْ ََ َ ْ َ‬
‫ض ة ُةر ْو ِرًّياَي ة ْةدع ُمَ‬ ‫اَو َ‬ ‫اَأ َساس ة ًّةي َ‬
‫َالد َر ِاس ةةي ِةَالُ ةيَبعت ِب ُره ةةاَالع َلم ةةاءَعنص ة ًةر َ ِ‬
‫َال َم َراح ةةل ّ‬
‫أنَال َم ْرحل ةةةَالج ِام ِعي ةةة َِا ة َةيَأه ة ُّةم َ ِ ِ ِ‬
‫الع َمة ة ِةلَ‬ ‫‪َ،‬واة ة َةي ََف ْ ة ة َةر ٌة ََتتسة ة َُةمَب َ‬ ‫ةيَح َية ةةاتهم؛َفة ة ة َي ََم ْر َح َلة ة ٌةةَ ْاإل ْن َتة ةةاج ََو ْال َع َطة ةةاء ََوا َلبة ة ْةذل َ‬ ‫َت ْنم َية ة ََةةَالش ْخصة ةةيةَللشة ة َةبابَفة ة َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫َوالَش ةةاط ََوالج ةةد ََوالت َب ةةادل‪َ َ،‬و َيج ةةدَف ْي َه ةةاَالطال ة ُةبَال َج ةةامع ُّيَكث ْي ة ًةراَم ةةنَال َخ ْب ة َةر َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اتَال ُِ ةةيَل ة ْةم ََي ِج ةةده ِاَف ة ْةيَ‬ ‫اتَوال َم َه ةةا َر ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ا‪َ.‬و ُه َن َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫َم َراح َلَالت ْعل ْيمَاأل ْخ َرى ََول َ‬
‫اكَأ ُم ْو ٌرَت َم ِّي ُةزَال َم ْر َحلةةَال َج ِام ِعيةة ََع ِةنَال َم َر ِاح ِةلَاألخ َةرى ََوت ِهة َُرَ‬ ‫مَيكتس َْب َهاَق ْبل َه َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ َ ّ َََ َ َ‬
‫اَع ْنَغ ْي ِر َها‪َ،‬منها‪َ :‬‬ ‫أه ِميته‬
‫َ َ‬ ‫ََ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ُ ُ َ ّ ُ َ ْ َ َ َ ُّ‬ ‫ًّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ُ‬
‫‪َ،‬و َالَ َب ْع َت ِمدَ َعْىَغ ْي ِةر ِهَ‬ ‫اتَت َعل ِم ِه ََو ِإك َم ِال ََو ِاج َبا ِت َِه‬ ‫‪َ َ -1‬يك ْونَالط ِال ُبَال َج ِام ِع ُّي َُم ْس َت ِقال َِبذا ِت َِه‪َ،‬حيثَيح ِددَأوق‬
‫َ َ‬ ‫ََْ‬
‫أكث َر َِمنَا ْع ِت َم ِاد ِه ََعْىَن ْف ِس ِه‪َ .‬‬
‫َ‬ ‫ْ ْ ََ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ‬
‫‪َ،‬و َالَ َي َكت ِف ةيَب ةأ ْنَ‬ ‫ةبَال َجة ِةام ِع ُّي َِب ُم َما َر َسة ِةةَالتط ِب ْية ِةقَال َع َم ِْة ّ ِةي ََب ْعة َةدَأ ْن َُبشةةا ِر َك َِفة ْةى ََع َم ِلية ِةةَالتع ِلةةي ِم‬ ‫‪َ َ -2‬ي ُقة ْةو ُمَالط ِالة َ‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫َب ْع َت ِم َد ََعْىَالن ِري ِةَال َم ْد ُر ْو َس ِة‪.‬‬
‫ْ‬ ‫‪َ -3‬ي ْث ةةريَالت ْعل ة ْةي ُم َْال َج ةةام َع ُّي َْالخ ْب ة َةرات َْال َع َملي ة ََةة‪َ َ،‬ح ْي ة ُةث َُي ة ََةداو ُمَالطال ة ُةب ََع َْ ةةىَق ة َةر َاء َةَ ْال ُك ُت ةةب َ‬
‫‪َ،‬و َر َس ةةا ِئ ِلَال َب ْح ة ِةث‪َ،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ‬
‫حَاآل َر ِاء ََواألفك ِارَالمة َْب َت َِك ََرة‪.‬‬ ‫‪َ،‬و ُيد ّ ِر ُبَنف َسه ََعْىَط ْر ِ َ‬ ‫امل َجالتَالعلمي َةَداخ َلَالمةكت َبةَوخار َج ََها َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫و‬
‫ةاَب َتة ْةد ِرْي ٍب ََع َم ِْة ّ ٍةيَ‬ ‫َطةةال َب َْال َجام َعةةة ََأ ْي ً‬ ‫َ َ َ ْ ُ َ ْ ُ َّ ُ ُ‬
‫و‬ ‫َاأل َ‬ ‫َ ُ َ ّ ُ ْ ْ ُ ْ َ ُّ ْ َ َ َ ْ َ‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ض‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫ةز‬ ‫ة‬ ‫َي‬‫ةل‬ ‫ة‬ ‫‪َ،‬ب‬ ‫َ‬
‫ب‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫َ‬
‫ح‬ ‫َ‬
‫ف‬ ‫َ‬‫ة‬ ‫ةي‬ ‫ة‬ ‫اس‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫ات‬‫‪َ -4‬الَيةةو ِفرَالتع ِلةةيمَالجة ِةام ِعيَال َمهةةار ِ‬
‫ْ َ َ‬ ‫ََ ْ ُ ْ ُ ْ َ ْ َ ْ َ ْ َ ُ ْ ُْ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ةىَاخة ِت َال ِف ََت َخ ُّ‬ ‫َ ُ ْو ّي َ َ ْ‬
‫ةنَت ْح ِق ْي ُق َهة ِةاَإال َِبال ُمقا َرنة ِةةَ‬ ‫ةنَيم ِكة َ‬ ‫ةىَأن ِشةةط ٍة َِعل ِمية ٍةةَلةةمَيكة َ‬ ‫صة ِةات ِهم‪َ،‬ويةةدعوهم َِإلة َ‬ ‫ص َ‬ ‫َعْة‬ ‫ضةةر ِر ٍ َ‬
‫َوالت ْح ِل ْي ِل‪.‬‬
‫ةىَف ة ة َةرص َْال َع َم ة ةةلَا ْل ُم َناس ة ة َةب ِةَب َت َخ ُّ‬ ‫ُّ َ ْ َ ْ ُ َ ُ ُ ْ َ َ َ َ ُ‬ ‫ْ‬
‫ص ة ة ِةات ِهمَ‬ ‫ص َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ُ َ -5‬ي َي ِ ّس ة ة َُةرَالت ْع ِل ة ة ْةي ُمَال َج ة ة ِةام ِعيَأنَيحص ة ةةلَط ة ةةالبَالج ِامع ة ة ِةةَعْ ة ة‬
‫َو َم َها َر ِات ِه ْم‪.‬‬

‫َ َ َْ َْ َ ُ‬ ‫ْ ْ‬ ‫طَالت ْعلة ْةي ُم َْال َجةةامع ُّي ََد ْو ًمةةاَب َت ْوظ ْيةةف ّ‬
‫َالت ْك ُن ْو ُل ْوج َية َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫َح ْيةةث ََيت ِبة ُةعَ‬ ‫ةاَوالت َجةةا َِر ِبَال ِعل ِمية ِةةَد ِاخةةلَالمعمة ِةل‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫‪َ -6‬ية ْةرت ِب َ ِ‬
‫َ َ َ َ ُّ َ ْ َ ْ ْ‬
‫ص ِرَال َح ِد ْي ِث‪.‬‬ ‫ذ ِلكَتقدمَالع‬
‫ََ ْ ََُ َ ُ َ ّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َاأل ُم ْو ُر َإ َلى ََأن ََم ْر َح َل َة ّ‬
‫ََُّ ُ ْ َ ُ‬
‫َألن َها َتش ِك ُلَ‬ ‫اس ِة َِف ْي َال َج ِام َع ِة َِا َي َأ َه ُّم َال َم َر ِاح ِل َوأفضلها ِ َ‬ ‫َالد َر َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َوَتؤ ِكد َ َِت َلك‬
‫َ‬ ‫ََ َ ْ‬ ‫ىَالخ ْب َرات ََو ْال َم َها َ ات ََ ُ َ‬ ‫ّ ََُّ ُ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫‪َ،‬و َُت ََه َِّي َُئ ََهاَ‬
‫ات ََ‬
‫‪َ،‬وَتد ّ ِرُبهاَعْىَتط ِب ْي ِقَالن ِري ِ‬ ‫ر ِ‬ ‫‪َ،‬وَتز ِود َهاَ ِبشُ ِ ِ‬ ‫اب َ‬ ‫الشَخ ِصي َةَال َُةم ْس َت ِقل َةَللش ِ َ‬
‫الَالدا ِئ ِ َمَ ِبالتَ َجا ِر ِبَ‬
‫َ ّ‬
‫االت ََ‬
‫ص َِ‬ ‫َح َس َبَالت َخ ُّ َ‬ ‫ىَف َرص َْال َع َمل َْال ُم َناس َبة َ‬ ‫َ ُ َ ُ ْ َ ً ْ ُ ُ ْ ََ ُ‬
‫ِلتكو َنَمست ِعدَ َةَ ِللحصو ِلَعْ‬
‫‪َ،‬و ِ‬
‫ات َ‬ ‫صص ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ ْ‬
‫َالح َِد َْي َثة‪َ .‬‬ ‫والتق ِن َي ِ‬
‫ات‬
‫الج ْملة َّ‬
‫صحيحة أو (خ) إذا كانت‬ ‫ْاقرأ ُ‬
‫الجمل التالية‪ ،‬ثم ضع (ص) إذا كانت ُ‬ ‫أ‬
‫خاطئة‪ ،‬وص ّحح الخطأ‪:‬‬
‫َ َ ْ‬
‫َأف َ‬ ‫ْ َ َ ْ ََ ْ‬
‫ض ُل ََ‬
‫َالم ََر ِاح ِ َلَََََ‬ ‫‪َ َ-1‬ي َرىََال ُعل َم ُاءَأنَال َم ْر َحلةَال َج ِام ِعية َِاي‬
‫ََََ‪....................................................‬‬
‫َ َ‬
‫الح َِد َْي َث َِةَ ََوالتَ َجَا َُر ِ َ‬
‫بَََََ‬ ‫ام ََع َِةَ َِبالتَ َْق َِنيَ ِ َ‬
‫اتَ َ‬ ‫ص َُلَالتَ َْع َِل َْي َُمَ َِف ََ‬
‫يَالج َِ‬ ‫‪ََ َ-2‬يتَ ِ َ‬
‫ََََ‪....................................................‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫نَ‬ ‫إلىَغ َْي َِر َِهَ ََو ََ َْع ََت َِم َُدَ ََع َْ َ‬
‫ىَاآلخ َِرَْي َ‬ ‫اجَ َ‬ ‫ح ََت َُ‬
‫‪َ-3‬الط ِال ُبَال َج ِام ِع َّيَ ََي َْ‬
‫ََََ‪....................................................‬‬
‫َح َس َب ََت َخ ُّ‬ ‫الع َمل َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ ْ ُ ُ‬
‫ص ِص ِ َهَََََ‬ ‫‪َ-4‬يحصلَالطَ َِالبَالج ِام ِعيَعْىَ ِ‬
‫ََََ‪....................................................‬‬
‫ْ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫‪َ َ-5‬يت َ‬
‫قَ ََ‬
‫الع ََم ِ َْيَ‬ ‫ضم ُنَالت ْع ِل ْي ُم َِف ْيَال َم ْر َحل ِةَال َج ِام ِعي ِةَالتط ِب ْي َ َ‬
‫‪....................................................‬‬

‫ْ َُ َ ْ َ‬
‫ام َِعيَ َِةَ؟‬ ‫اَا َيَال َم ْر َحلة ََق َْب ََلَال َم ْر َحل ِةَ ََ‬
‫الج َِ‬ ‫م ِ‬
‫َ‬ ‫‪-1‬‬
‫ْ َ ْ‬
‫َماَالَ ِ َذيَ َي ِج ُد ُهَالط ِال ُب َِفيَال َم ْر َحل ِةَال َج ِام ِعي ِةَ؟‬ ‫‪-2‬‬
‫َمنَالَ َذيَ َي َرى ََأن َْال َم ْر َح َل َة َْال َجامعي ََةَا ََيَ َأ َه ُّم َْال َم َراحل ّ‬
‫َالد َر ِاسي ِةَ؟‬ ‫‪-3‬‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫َه ْل ََي ُق ْو ُمَالط ِال ُب َِبالتط ِب ْي ِقَال َع َم ِْ َِّيَ ِفيَالت ْع ِل ْي ِمَال َج ِام ِع ّ ِيَ؟‬ ‫‪-1‬‬
‫ُْْ‬ ‫ْ‬ ‫َُُّ َْ ْ ََ َ ْ َ َ‬
‫ام َع َةَ َعنَال َم َر ِاح ِلَاألخ َرىَ؟‬ ‫ََماَالَ ِ َذيَيم ِيزَالمرحل َةَالج َِ‬ ‫‪-0‬‬

‫لحظ األ ْمثلة اآلتية‬
‫مجزوم ( ْ‬ ‫ْ‬
‫لم )‬ ‫منصوب ( أن )‬ ‫مرفوع‬ ‫الفعل‬
‫َُ ّ‬ ‫َ ّ‬ ‫َ ّ‬ ‫َ ّ‬
‫َُ‬
‫الطالبَفيَالد ْرس َ‬ ‫لمَيف ِك َْرَ‬ ‫البدََللط ِالبَ ْأن َُيف ِك َ َرَفيَالد ْرس َ‬ ‫َُ‬ ‫الطالبَفيَالد ْرس َ‬‫َُ‬ ‫ُيف ِك َُر َ ُيف ِك َُرَ‬
‫َ َْ‬ ‫َالطالبَ ْأن ََب ْغ َ ر َبََفيَم ْ‬ ‫َ َْ ُ َْ‬
‫صر َ‬ ‫الطالبَفيَم ْ‬
‫َُ ِ‬ ‫بَ‬‫لمَبغ ِر ْ َ‬ ‫صر َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫صر َ أ َر َاد‬ ‫الطالبَفيَم ْ‬
‫َُ ِ‬ ‫بَ‬‫ب َ َبغ ِر ُ َ‬ ‫بغ ِر َ‬
‫َُ‬
‫الطالبَفيَالمباراة َ‬ ‫لمَبشا ِر ْ َ‬
‫كَ‬ ‫كَفيَالمباراة َ ُ‬ ‫أنَبشا ِر َ َ‬ ‫َالطالبَ ُ‬
‫ُ‬ ‫فيَالم ََباراة َ أ َر َاد‬
‫الطالبَ َُ‬
‫َُ‬ ‫ك َ ُبشا ِر ُ َ‬
‫كَ‬ ‫ُبشا ِر ُ َ‬
‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َُْ ُ ْ‬
‫ُ‬
‫الطالبَالد ْرس َ‬ ‫بَ‬‫لمَيك ُت ْ َ‬ ‫أنَيك ُت َبََالد ْرس َ‬ ‫البدََللط ِالبَ‬‫َُ‬ ‫الطالبَالد ْرسَ َ‬‫ُ‬ ‫بَ‬‫ب َ ََيك ُت ُ َ‬
‫َي َك َت َ‬
‫َإلىَم ْد َرس ِته َ‬
‫شَالطال ُب َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ْ َ‬
‫َالطال ُبَأنَي ْم ِش ََيَإلىَمد َرس ِته َ لمَي ْم ِ َ ِ‬
‫ُ ُ‬
‫ست َِهَ َ يريد ِ‬
‫َ ْ‬
‫الطال ُبَإلىَمد َر ِ‬ ‫يم ِش يَ ِ‬ ‫َي ْم ِش ي َ َْ‬
‫لحظ الج ْدول اآلت ّي‪.‬‬
‫يَوال َُةم ْس َت ْق َب ِل‪َ،‬‬ ‫َ‬

‫َالحال َ‬ ‫ََ‬ ‫المضار ُعَ ُه َو ْ ُ َ ْ َ ُ ُّ َ َ َ َ ْ َ َ َ ْ ْ‬ ‫الف ْع ُل ُ‬
‫َالفعلَال ِذيَيدلَعْىَوا ِقع ٍةَأوَحد ٍثَيج ِري َِفيَالزم ِن ِ‬ ‫ِ‬
‫)‪َ،‬تَ(ا ََي)‬
‫َِ‬ ‫ح َُ‬
‫ن‬
‫َ‬
‫)‪َ،‬نَ(ن َْ‬
‫َ‬ ‫َُ‬
‫ا)‪َ،‬يَ(ه َ َو‬
‫َ‬
‫‪َ:‬أَ(أن‬ ‫َو ُي ْب َد ُأ ََدائ ًَماَبأ ْح ُرفَال ُةم َ‬
‫ضا َر َع ِة ََو ِا َي َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ْ‬
‫الف ْع ُل ال ُمضار ُع‬
‫َ‬ ‫َْ‬
‫امل ْج ُز ْو ُم َِب َعال َم ِةَالجزم‪َ :‬‬ ‫َ‬ ‫ال َةم ْن ُ‬
‫ص ْو ُب َِب َعال َم ِةَ‬
‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫ال َم ْرف ْو ُع َِب َعال َم ِةَالرفع‪َ:‬‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬
‫ُّ ُ ُ ْ‬
‫السك َْونَ(َ ةةَ) َ‬ ‫‪َ-1‬‬ ‫النصب‪َ:‬الف ْت َح ِةَ(َ ةةَ) َ‬ ‫الضم َِة(َ ةةَ)‬
‫َ ْ ُ َْ ْ‬
‫‪َ-2‬حذفَحر ِفَال ِعل ِة(و‪،‬ي) َ‬

‫ُ َّ‬
‫الن ْ‬
‫صب‬ ‫أدوات‬
‫أن – لن – إذن – كي – لم التعليل (لم كي) – لم الجحود (لم التأكيد) – واو‬
‫المعية – فاء السببية – حتى – ثم – أو‬
‫ُ‬
‫أدوات الج ْزم‬
‫أن – لن – إذن – كي – لم التعليل (لم كي) – لم الجحود (لم التأكيد) – واو‬
‫المعية – فاء السببية – حتى – ثم – أو‬
‫المناسب كما في المثال‪َ.‬‬ ‫ا ْمأل ْالفراغات بالف ْعل ُ‬

‫المضارع ُ‬ ‫أ‬
‫َ‬ ‫ََ‬
‫كَ ِف ْي ََع َم ِلي ِةَالت ْع ِل ْي ِمَ(شا َر َك) َ‬
‫المثال ‪َ:‬أنََ ُبشا ِر ُ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬
‫ات ََم َعَأ ِخ ْي ِهَ(ق َام)‬ ‫_______َب ِإك َم ِالَالو ِاج َب ِ‬ ‫ِ‬ ‫ص ِالحَ‬ ‫‪َ -1‬‬
‫َ َ ْ َْ َ ْ‬ ‫َح َسنَ َأ ْ‬
‫رَ(ال َت َح َق)‬
‫امع ِةَاألزه ِ‬ ‫َ_______َبج َِ‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫‪ُ -2‬يرْي ُد َ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫اقَ ِبال َج ِام َع ِةَ(فك َر)‬ ‫َ_______َفيَاال ِلت َح ِ َ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ -3‬هشامَل ْم‬
‫ّ ْ ُُْْ َ َ َ‬ ‫است َْ َ‬ ‫ْ‬
‫اَ(ا ْرت َب َ‬
‫ط)‬ ‫َالتكنولو ِجي ِ‬ ‫خد ِام ِ‬
‫ْ‬
‫َ_______َب ِ‬
‫ِ‬ ‫‪ -4‬الت ْع ِل ْي ُم َِفيَال َج ِام َع ِة‬
‫َ‬ ‫َ ُّ‬ ‫َ‬
‫َ_______َف ْيَت ْح ِد ْي ِدَت َعل َِم ِه َِ(ا ْس َتقل)‬ ‫ن‬ ‫نَ َأ ْ‬
‫َ‬ ‫‪َ -5‬ال َُبدَللطالب َْال َجامع َّيَم ْ‬
‫ِ‬ ‫ِِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫ص َل)‬ ‫َ(ح َ‬‫ىَالخ ْب َرات ََو ْال َم َها َرات َْال َع َملية َ‬ ‫ََ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪َ_______ -6‬الط ِال ُبَالج ِام ِع ُّيَعْ ِ ِ‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ ُ ََ َ ْ َْ ْ ْ‬ ‫َ‬
‫َاالل ِت َح ِاق َِبال َج ِام َع ِةَ(ت َحدث)‬ ‫‪ -7‬ل ْمَ_______َأحمدَمعَأ ِبي ِه َِفيَأم ِر ِ‬
‫‪ -8‬الت ْعل ْي ُم ََق ْب َل َْال َجام َعة ََل ْمَ_______ َكث ْي ًَراَ َإ َلىَالت ْطب ْيق َْال َع َمْ ّي ََو ْاإل ْن َتاج َ‬
‫َ(د َعا)‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ َ َ ُّ ْ َ ّ َ ْ‬
‫_َبف ْه ِمَالن ِري ِةَف َح ْسبَ(اكتفى)‬ ‫‪ -9‬الشاب َِفيَتع َل ِم ِهَالج ِام ِع ِيَلمَ______ ِ‬
‫‪َ،‬ا ْع َت َم ََد)‬ ‫ىَغ ْيره َ َ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ______َهد َف ُه َََوهوَ َل ْ‬‫َ‬ ‫بَ َب ْع َتم ُد ََع َْىَ َأ ْ‬ ‫َ ُ‬
‫َ(حقق ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ْ‬ ‫َ_____َع‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫‪َ-11‬نجاحَالط ِال ِ َ ِ‬

ُ ‫النص‬
ّ ْ
.‫الب ْرهان ّي اآلت ّي‬ ‫لحظ عناصر‬
Teks eksposisi ( ‫النص‬

ُ adalah teks
‫)الب ْرهاني‬
yang berisi evaluasi Fungsi sosial teks eksposisi
kritis terhadap sebuah adalah meyakinkan seseorang
gagasan, dengan dengan pendapat yang
disertai argumen yang digagas, mengajak seseorang
menguatkan. untuk melakukan sesuatu.
Struktur teks terdiri dari tesis
ُ َ
(‫)الق ِضي َة‬, argumen (َ‫)الح َج ُج‬
ُ dan
َْ
penguatan (‫التأ َِك ْي ُ َد‬ )
‫الب ْر َها ِني‬

ُ ََ ّ َ‫الن‬
َْ ُ َ
‫التأ ِك ْي َُد‬ َ‫الح َج ُج‬
ُ َ‫الق ِضية‬

‫َّ‬
‫لحظ المثال التال ّي‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫اس َت ُه َِف ْي َال َم ْر َحل ِة َالثان ِوي ِة‪َ،‬‬ ‫َي ْل َتح ُق َالطال ُب َب ْال َم ْر َح َلة َْال َجامعية ََب ْع َد ََأ ْن َُي ْكم َل َد َر َ‬ ‫ُ‬
‫القض َّية‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ َََ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َو َي َرى ََ ْ ٌ َ‬
‫ُيَب ْع َت ِب ُر َهاَ‬ ‫َالد َراسيةَال َ‬ ‫ّ‬
‫اسَأنَالم ْرحلةَالج ِام ِعية َِا َيَأه ُّمَالم َر ِاح ِل ِ ِ ِ‬ ‫َك ِثير َِمنَالن ِ‬
‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ َ َ ُ ُ ْ ُ ً َ َ ًّ َ َ ُ ْ ًّ ْ ُ َ ْ َ َ‬
‫م؛َفة َيَ‬ ‫اب َِفيَحي ِات ِه ِ‬ ‫اسياَوضرو ِرياَيدعمَتن ِميةَالشخ ِصي ِة َِللشب ِ‬ ‫العلماءَعنصراَأس ِ‬
‫ْ‬ ‫َ ْ ََ ٌ ْ َْ َ ْ َ َ َ َ ْ َ َْ ٌ َ ُ َ َ َ َ‬
‫اط ََوال ِج ِّد ََوالت َب ُاد ِل‪َ،‬‬ ‫َاإلن َت ِاجَوالعط ِاءَوالبذ ِل‪َ،‬و ِا َيَف َرةَتت ِسم َِبالعم ِلَوالَش ِ‬ ‫مرحلة ِ‬
‫َ‬ ‫ُ َ ُّ َ ْ ً َ ْ ْ َ َ ْ‬
‫ات َال ُِيَل ْم ََي ِج ْد َه ِاَف ْي ََم َر ِاح ِلَ‬ ‫ات َوال َم َها َر ِ‬ ‫اَمن َال ِخبر ِ‬ ‫وي ِجد َ ِف ْي َهاَالط ِالب َالج ِام ِعي َك ِثير ِ‬
‫ََ ُ‬
‫َ َ‬ ‫ْ ْ ُْْ َ ََ َ َْ‬
‫مَيكت ِس َبهاَق ْبل َها‪َ .‬‬ ‫التع ِلي ِمَاألخرى ََول‬
‫ْ ُ ْ َى َ ُ ْ ُ َ ّ َ َ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ََ ْ‬ ‫َُ َ ُ ُ‬
‫ةاَع ْةنَغ ْي ِر َهةا‪َ،‬‬ ‫اكَأ ُم ْو ٌرَت َم ِّي ُزَال َم ْر َحلةَال َج ِام ِعية ََع ِنَال َم َر ِاح ِةلَاألخةر َوت ِهةرَأه ِميته‬ ‫هن‬ ‫ُ‬
‫الحج ُج‬
‫منها‪َ :‬‬
‫ْ‬ ‫َ ْ ُ ُ َ ّ ُ َ ْ َ َ َ ُّ‬ ‫ًّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ُ‬
‫اتَت َعل ِمة ِةه ََو ِإك َمة ِةالَ‬ ‫‪َ َ-1‬يكة ْةونَالط ِالة ُةبَال َجة ِةام ِع ُّي َُم ْسة َةت ِقال َِبذا ِتة ِةه‪َ،‬حيةةثَيحة ِةددَأوق ة‬
‫َ َ‬
‫نَاع ِت َم ِاد ِه ََعْىَن ْف ِس ِه‪َ .‬‬ ‫ىَغ ْيره ََأ ْك َث َرَم ْ‬ ‫ََ َ َْ ََ َ‬ ‫َ َ‬
‫ِ‬ ‫و ِاجبا ِت ِه‪َ،‬والَبعت ِمدَعْ ِ ِ‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪َ َ-2‬ي ُقة ْةو ُمَالط ِالة ُةبَال َجة ِةام ِع ُّي َِب ُم َما َر َسة ِةةَالتط ِب ْية ِةقَال َع َم ِْة ّ ِةي ََب ْعة َةدَأ ْن َُبشةةا ِر َك َِفة ْةى ََع َم ِلية ِةةَ‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ ََ ْ‬
‫‪َ،‬وال ََيكت ِفيَبأ ْن ََب ْع َت ِم َد ََعْىَالن ِري ِةَال َم ْد ُر ْو َس ِة‪.‬‬ ‫التع ِلي ِم‬
‫َ‬ ‫ُّ ْ ْ َ ْ َ َ َ َ ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫‪َ،‬ح ْي ةةث َُي ة ََةد ِاو ُمَالط ِال ة ُةب ََعْ ةةىَ ِق ة َةر َاء َِةَ‬ ‫اتَالعم ِلي ةةة‬ ‫‪َ-3‬يث ة ِةريَالتع ِل ة ْةي ُمَالج ة ِةام ِعيَال ِخب ةةر ِ‬
‫ْ‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْال ُك ُت ة ةةب َ‬
‫‪َ،‬وامل َج ة ةةال ِتَال ِعل ِمي ة ة ِةة ََد ِاخ ة ة َةلَالمة ة ةك َت َب ِةَ َوخا ِر َجه ة ةةا‪َ،‬‬ ‫‪َ،‬و َر َس ة ةةا ِئ ِلَال َب ْح ة ة ِةث‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫َو ُي َد ّ ِر ُبَنف َسه ََعْىَط ْرحَاآل َر ِاء ََواألفك ِارَالمة ْبت ِك َرة‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ُّ َ ْ َ ْ ُ َ ُ ُ ْ َ َ َ َ ُ َ ْ‬ ‫‪ُ َ-4‬ي َي ّس ة ة ُةرَالت ْعل ة ة ْةي ُم َْال َ‬
‫صَال َع َم ة ة ِةلَ‬ ‫ِ‬ ‫ةر‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ةىَف‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ْ‬‫َع‬ ‫ةة‬‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ام‬‫ِ‬ ‫ج‬ ‫َال‬ ‫ب‬ ‫ةال‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫َط‬ ‫ةل‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ص‬ ‫ح‬ ‫َي‬ ‫ن‬ ‫َأ‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ةام‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ج‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مَو َم َها َر ِات ِه ْم‪.‬‬ ‫صاته َ‬ ‫ْال ُم َن َ َ َ ُّ َ‬
‫اسب ِة َِبتخص ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ ْ‬ ‫َالت ْك ُن ْو ُل ْوج َية ة َ‬ ‫طَالت ْعلة ة َْةي ُم َْال َجة ةةامع ُّي ََد ْو ًمة ةةاَب َت ْوظ ْية ةةف ّ‬ ‫َ َْ ُ‬
‫ةاَوالت َجة ةةا ِر ِبَال ِعل ِمية ة ِةةَ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫‪َ-5‬ية ةةرت ِب‬
‫َ َ ْ َ ْ َ َ ْ ُ َ ُ َ َ َ َ ُّ َ ْ َ ْ ْ‬
‫ص ِرَال َح ِد ْي ِث‪َ .‬‬ ‫د ِاخلَالمعم ِلَحيثَيت ِبعَذ ِلكَتقدمَالع‬
‫ََ ْ َُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ىَأن ََم ْر َح َل َة ّ‬ ‫َ ُ َ ّ ُ ْ َ ُُ ْ ُ َ َ‬ ‫ْ‬
‫ضل َهاَ‬ ‫اس ِة َِف ْي َال ََج ِام َع ِة َِا َي َأ َه ُّم َال َم َر ِاح ِل َوأف‬ ‫َالد َر َ‬
‫ِ‬ ‫وتؤ ِكد َتلك َاألمور َِإل‬ ‫التأك ْي ُد‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َْ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫اب‪ََ ،‬و ُت َز ّو ُ‬ ‫ّ‬ ‫ْ َ ُ ْ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ُ َ ّ‬
‫ات‪َ،‬‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫َو‬ ‫ات‬ ‫ِ ِ‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫خ‬ ‫َال‬ ‫ى‬ ‫ُ‬ ‫ش‬ ‫َب‬‫ِ‬ ‫ها‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫للش‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ة‬ ‫ل‬ ‫ق‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫الم‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ة‬ ‫ي‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫خ‬ ‫َالش‬ ‫ل‬ ‫ك‬‫ِألنها َتش ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َُ َُّ َ ُ َ ُ ْ َ ّ ً ْ ُ ُ ْ ََ ُ‬ ‫َ‬ ‫ىَت ْطب ْ‬ ‫َ ُ َ ُّ ََ َ‬
‫ص َال َع َم ِلَ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬‫ىَف َ‬ ‫ْ‬ ‫َع‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫ص‬ ‫َ‬
‫ح‬ ‫ل‬ ‫َل‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫َم‬ ‫ن‬‫و‬ ‫ك‬ ‫ت‬ ‫اَل‬‫ِ‬ ‫َ‬
‫ه‬ ‫َ‬
‫ئ‬ ‫َ‬
‫ي‬‫ِ‬ ‫َ‬
‫ه‬ ‫ت‬‫‪َ،‬و‬ ‫ات‬ ‫ِ‬ ‫ي‬‫ر‬‫ِ‬ ‫َالن‬ ‫ق‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫وتد ِربهاَعْ‬
‫َالح َِد َْي َثة‪َ .‬‬
‫َ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ّ‬ ‫َح َس َبَالت َخ ُّ َ‬ ‫ْال ُم َناس َبة َ‬
‫ات‬ ‫االتصالَالدا ِئ ِم َِبالتجا ِر ِبَوالتق ِن َي ِ‬ ‫ات‪َ،‬و ِ‬ ‫صص ِ‬ ‫ِ ِ‬

‫أ ص ْل ب ْين الكلمت ْين المناسبتين في مجموعة (أ) و (ب)‪ ،‬ثم ضعهما في‬
‫َّ ْ‬
‫الجملة‬ ‫الرقم جملةأ مفيدة‪ َ:‬ب‬
‫يَفيَالجام َع ِةَ َ‬
‫ِ‬ ‫َالطال ُب ََ‬
‫َالجا ِم ِع‬ ‫س ِ‬ ‫ْال َواج َبات َ َي ْد ُر ُ‬ ‫‪ َ -1‬الط ِال ُ َ‬
‫بَ‬
‫ِ‬
‫ال َم َر ِاحل َ ‪َ ........................................................‬‬ ‫صة َ‬ ‫‪ُ َ -2‬ف ْر َ‬
‫ْ‬
‫ال َج ِام ِع َّي َ ‪َ ........................................................‬‬ ‫‪ِ َ -3‬ق َر َاءة َ‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪َ ........................................................‬‬ ‫الع َم ِ َل َ‬ ‫‪ َ -1‬شخ ِصية َ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪َ ........................................................‬‬ ‫بَ‬‫الك ُت ِ َ‬ ‫‪ َ -0‬أ َه َّم َ‬
‫ّ‬ ‫ْ‬
‫ُم ْس َت ِقلة َ ‪........................................................‬‬ ‫‪ َ -6‬إك َمال َ‬
‫َ‬ ‫ْ ْ َ ّ ََ‬ ‫ب ُْ َ ً‬
‫اتَاآل َِت ََي َِةَ‬ ‫ُ َ‬ ‫س ََت َِع َْي ًَن َِ‬
‫اَبال َم ْوضوع ِ‬ ‫ةَم ْ َ‬ ‫"َالَ َت َِق َُّلَ ََع ْ َ‬
‫نَ‪َ َ122‬ك َِل ََم َُ‬ ‫ام ِ َع َِي َ‬
‫الج َِ‬ ‫َع ََ‬
‫نَ"أه َِميَ َِةَالتَ َع َِل َي ِ َمَ َ‬ ‫بَف َْق ََرة ََ‬
‫اكت َ‬
‫‪َ:‬‬
‫ام ِ َع ّ ِيَ‬ ‫الج َِ‬ ‫اءَ ََعنَالتَ َْع َِل َْي ِ َمَ ََ‬ ‫اآلََر َُ‬ ‫‪-1‬‬
‫ْ َُ‬
‫ام ِ َع َّي‬ ‫الج َِ‬ ‫ط َةَ َِفيَالتَ َْع َِل َْي ِ َمَ ََ‬ ‫شَ‬ ‫األن ِ َ‬
‫َ‬ ‫‪-2‬‬
‫َ‬
‫ام ََع ِ َة‬ ‫اتَ َِف ََ‬
‫يَالج َِ‬ ‫ص َُ‬ ‫ص ََ‬ ‫التخ َُّ‬
‫َ‬ ‫‪-3‬‬
‫َ‬
‫ام ََع ِ َة‬ ‫حَالتَ َْع َِل َْي ِ َمَ َِف ََ‬
‫يَالج َِ‬ ‫جا َُ‬ ‫َن ََ‬ ‫‪-1‬‬
‫‪..............................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪...............................................‬‬

‫الكالم‬
‫تبادل الحوارمع م ْيلك عن الم ْو ُ‬
‫ض ْوعات اآلتية‪.‬‬ ‫ز‬ ‫أ‬
‫َ‬
‫ام ََع ِةَ‬ ‫اس َِةَ َِف ََ‬
‫يَالج َِ‬ ‫احَ َِّ‬
‫الد ََر َ َ‬ ‫ج َُ‬ ‫‪َ -1‬ن ََ‬
‫ْ‬
‫الم ََن ِ َ‬
‫اس ِ َ‬
‫ب‬ ‫ص َْو ُلََ ََعْىَال َِع َل ِ َمَ َُ‬ ‫‪َ ُ -2‬‬
‫الح َُ‬
‫ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫بَ(التَ َْق َِن ََية‪َ/‬ال َِت َك َُن َْوَل َْو ِ َ‬
‫ج ََيا)‬ ‫فَالتَ َْع َِل َْي ِ َمَ ِ َ‬‫‪َ -3‬ت َْو ِ َظ َْي َ‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ص ْور ًة من ُّ‬ ‫ْ‬

‫الصورالتالية‪ ،‬ث َّم ع ّب ْرع ْن أهم َّيتها أمام ُزمالئك‪:‬‬ ‫اخت ْر ُ‬ ‫ب‬

Ringkasan Materi
1. Teks eksposisi (‫َالب ْر َها ِني‬

ُ ‫ )الن‬adalah teks yang berisi evaluasi
kritis terhadap sebuah gagasan, dengan disertai argumen yang
menguatkan.
2. Pada bab V ini menggunakan teks eksposisi meyakinkan

seseorang dengan pendapat yang digagas, mengajak seseorang
untuk melakukan sesuatu dalam lingkup tema studi di
perguruan tinggi (‫)الدراسةَفيَالجامعة‬. Sedangkan struktur teks

ُ َ ُ َ ُ
terdiri dari tesis (َ‫)الق ِضية‬, argumen (َ‫ )الحجج‬dan penguatan
َْ
(َ‫)التأ ِك ْي ُد‬.
3. Fi’il mud{a>ri’ adalah kata kerja (fi’il) yang menunjukan

peristiwa pada saat sekarang atau yang akan datang. Kata kerja
ini selalu diawali dengan huruf mud{a>ra’ah yaitu : alif, ya’
nu>n dan ta’.
4. Fi’il mud{a>ri’ memiliki tanda i’ra>b d{ammah ketika rafa’,

fathah ketika naṣab dan suku>n serta membuang huruf 'illah
ketika jazam.

‫َّ‬ ‫صل ّ‬
‫الدراس ي الثاني‬ ‫ا ْختبار ْالف ْ‬
‫َ‬
‫ا ْخت ْراإلجابة َّ‬
‫الصح ْيحة من ْ‬
‫األسئلة اآلتية‬
‫ُ‬ ‫ْ َََ ْ َ َ ُ‬
‫الميَ َةَ ََعْىَ‪َ....‬‬ ‫اإلس َِ‬ ‫ضا ََر َةَ ْ َ‬ ‫الح َ‬ ‫تَ َ‬ ‫ش َت َم َل َ‬ ‫‪َِ ََ-1‬ا َ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ه‪َ.‬ك ِ َّلَ َال ََم ََعا َِرف‬
‫ومََََ َ‬ ‫الع َل ِ َ‬ ‫د‪َ.‬ك ِ َّلَ َُ‬
‫تََََ َ‬ ‫اال ِ َ‬ ‫ج َ‬ ‫ج‪َ.‬ج َِم َْي ِ َعَالة ََم ََ‬ ‫اةََََ ََ‬ ‫ال ََح ََي َِ‬ ‫تَ َ‬ ‫اال ِ َ‬ ‫ج َ‬ ‫ب‪َ.‬ك ِ َّلَ ََم ََ‬ ‫ص َْو َِرََََ َ‬ ‫لع َُ‬ ‫أ‪َ.‬ج َِم َْي ِ َعَا َُ‬ ‫ََ‬
‫َ َ ْ َ َ َُ ْ َ ُ َ ْ َ ُ َ َ ْ َََ ْ َ‬
‫تَ ََع َل َْي ِ َهَ‪....‬‬ ‫اَاش َت َم َل َ‬ ‫ْىَم َ‬ ‫ش َت َِم َلَ َع َ‬ ‫اإلس َال َِميَ َةَ َت َ‬ ‫ضا َر َةَ َ‬ ‫الح َ‬ ‫تَ َ‬ ‫‪َ َ -2‬ك َان َ‬
‫َ‬ ‫َ َ َُ َ َ ُ‬ ‫َ َ َُ َ َ ُ‬
‫ةَالق َِد َْي ََمة َ‬
‫ضا ََر َ‬ ‫ه‪َ.‬الح ََ‬
‫ََ‬ ‫َالبش ِري َةََََََََََََ‬ ‫العالَة َِميَ َةَََََ ََََج‪َ.‬الحضارة‬ ‫ضا َر َةَ َ‬ ‫أ‪َ.‬الح َ‬ ‫َ‬
‫َُ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ُ‬
‫ام َل َةََََََ‬ ‫ضا ََر َةَالشَ َِ‬ ‫د‪َ.‬الح َ‬ ‫ام ََي َةَََََََََََ َ‬ ‫ضا ََر َةَالسَ َِ‬ ‫ب‪َ.‬الح َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ َُ َ َ َ ْ َ‬
‫تَ َِفيَ‪....‬‬ ‫اإلس َال َِميَ َِةَ َظ ََه ََر ْ َ‬ ‫ضا َر َِةَ َ‬ ‫الح َ‬ ‫‪َِ َ-3‬ب َد َاي َةَ َ‬
‫َ ْ ْ‬ ‫ُ‬
‫ال ََح َِد َْي ِ َ‬
‫ث‬ ‫ص َِرَ َ‬ ‫ه‪َ.‬الع َ‬‫كَََ َ‬ ‫المم َِال َْي ِ َ‬‫ص َِرَ ََ‬ ‫د‪َ.‬ع َْ‬‫س َْو ِلَََََ ََ‬ ‫الر ُ َ‬‫ص َِرَ َ‬ ‫ج‪َ.‬ع َْ‬ ‫العبَ ِاس َيَََ ََ‬ ‫ص َِرَ ََ‬ ‫ب‪َ.‬الع َْ‬ ‫ََ‬ ‫األ ََم َِويَََََ‬ ‫ص َِرَ َ‬ ‫الع َْ‬ ‫أ‪ََ َ.‬‬
‫ُ َ‬ ‫ُ ْ َّ‬ ‫ْ َ‬
‫يهَوسلَ ََمَ‪....‬‬ ‫ىَاللهَ ََع َل ِ َ‬ ‫ص َْ َ‬ ‫س َو ِ َلَ َ‬ ‫الر َ‬ ‫ه َْج ََر َِةَ َ‬ ‫فيَب ََد ََاي َِةَ ِ َ‬ ‫المس َِل َُم َْو َنَ َِ‬ ‫ََ َ‬ ‫‪ -4‬أسَ َ َ‬
‫َُ‬
‫ضا َرةَالش ِامل َةََََََََ َ‬
‫َ َ ُ‬
‫المي َةَََََََََََََََه‪َ.‬الح َ‬
‫َ‬ ‫ََْ ْ‬ ‫أ‪ََ َ.‬د َْوََل ََةَ ْ َ ْ َ‬
‫المس َِل َِم َي َنَََََََََََََََََََََََج‪َ.‬الدعوةَاإلس ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫الميَ َةَََََََََََد‪َ.‬الة ََم َْن َ َه ََجَالنَ ََب َِو ّيََ‬ ‫اإلس َِ‬ ‫ضا ََر َةَ ْ َ‬ ‫ب‪َ.‬الح َ‬ ‫َ‬
‫َُ ّ ُ ُ ْ َ ْ‬
‫س َْو ِ َلَبِ ة ةةَ‬ ‫الر ُ َ‬‫ص َِرَ َ‬ ‫يَع َْ‬ ‫الميَ َِةَ َِف ََ‬ ‫اإلس َِ‬ ‫ضا ََر َِةَ ْ َ‬ ‫س َِل َُم َْو َنَ َِل َل ََح ََ‬ ‫َالم َ‬‫‪َ -5‬ي َؤ ِسَ َ‬
‫َُ ُ‬ ‫َ ْ ْ َ َ َْ‬ ‫ُّ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ضا ََر َِةَََََََه‪َ.‬إ َزالةَال ِلمَََََ‬ ‫الح ََ‬ ‫ََ ََ‬ ‫س َْي ِ َ‬ ‫الع ََد َال َِةَ ََوَت َأ ِ َ‬ ‫قَ َ‬ ‫ح َِق َي ِ َ‬ ‫‪َ.‬ت َ‬ ‫كَال َ َل ِ َمََََََََج َ‬ ‫قَالسَ َال ِ َمَ ََوَت َْر ِ َ‬ ‫ح َِق َْي ِ َ‬ ‫أ‪َ َ.‬ت َْ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫الع َْد ِ َل‬‫ش َِرَالسَ َال ِ َمَ ََوإز َال َِةَ ََ‬ ‫د‪َ.‬ن َ‬ ‫ش َِرَالسَ َال ِ َمَََََََ َ‬ ‫الع َْد ِ َلَ ََوَن َ‬ ‫قَ ََ‬ ‫ح َِق َْي ِ َ‬ ‫ب‪َ َ.‬ت َْ‬
‫ُ َ ُ ُ ْ َ َ‬
‫الع َْد ِ َلَ َِفيَ‪....‬‬ ‫المَ ََو ََ‬ ‫س َِل َُم َْو َنَ ََع َْىَالسَ ِ َ‬ ‫ظَالة َم َ‬ ‫حا َِف َ‬ ‫‪َ -6‬ي َ‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫اعيَ ِ َة َه‪َ َ.‬م َجاال ِت ِهمَ‬ ‫االج َِت ََم َِ‬ ‫د‪َ.‬ح ََي َِات َِه َْمَ َْ‬ ‫َ ََ‬ ‫ضا ََرَِت َِه َْم‬ ‫ج‪َ.‬ح ََ‬ ‫الم َ ََ‬ ‫اإلس ََ‬ ‫ش َِر َِه َْمَ ْ َ‬ ‫ب‪َ.‬ن َ‬ ‫َ َ‬ ‫أ‪ََ َ.‬د َْع ََو َِت َِه َْمَ‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ََُ‬
‫ش َِرَ‪....‬‬ ‫ص َِر َِه َْمَ َِبَ َ‬ ‫يَع َْ‬ ‫اش َُد َْو َنَ َِف ََ‬ ‫اءَالر ِ َ‬ ‫الخ َل َف َُ‬‫امَ َ‬ ‫‪َ -7‬ق َ‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫الميَ َِةَََه‪َ.‬الد ْع َو َِة‬ ‫ئَ ْ َ‬
‫اإلس َِ‬ ‫المن َ َه ِ َج َََد‪َ.‬الة ََم ََب ِ َ‬
‫اد ِ َ‬ ‫اََج‪َ.‬الع َْد ِ َلَ ََو َْ‬ ‫ََ‬ ‫اإلس َال ِ َمَ ََو َِق ََي َِم ََه‬‫ئَ َ‬ ‫اد ِ َ‬ ‫ب‪َ.‬م ََب َِ‬ ‫الق ََي ِ َمَ َ ََ‬ ‫أ‪َ.‬السَ َال ِ َمَ ََو َِ‬
‫ْ‬ ‫ََ َ ْ ُ ْ َ ًْ َ ُ‬
‫الَ َِع َل ِ َمَ‪....‬‬ ‫ج َِ‬ ‫يَم ََ‬ ‫بَ َِف ََ‬ ‫الك َُت ِ َ‬ ‫نَ َ‬ ‫اَم َ‬ ‫ناَك َِث َي َر َِ‬‫س َي َ‬ ‫نَ ِ َ‬ ‫بَ َاب َ‬ ‫‪َ -8‬ك َت َ‬
‫ُ‬
‫الب ُي ْول ْو ِج َيا‬‫َه‪ِ َ.‬‬ ‫د‪َ.‬الف َْي َِزََي َِ‬
‫اء‬ ‫َ َِ‬ ‫ِّ َ‬
‫ج‪َ.‬الطب‬ ‫َ‬ ‫ب‪َ.‬الك َْي َِم ََي َِ‬
‫اء‬ ‫َِ‬ ‫اتَََََََََ َ‬ ‫اضيَ ِ َ‬ ‫الرََي ِ َ‬ ‫أ‪َِّ َ.‬‬
‫ْ‬
‫واَفيَ‪....‬‬ ‫اه َُم َِ‬ ‫س ََ‬ ‫نَ َ َ‬ ‫المس َِل َِم َْي َ َنَ َِ‬
‫الذ َْي َ َ‬ ‫اءَ ْ َ‬ ‫لم َِ‬ ‫الع ََ‬‫نَ َُ‬ ‫ح ّيانَبأن َُهَ َِم َ َ‬ ‫نَ ََ‬ ‫اش ََت ََه ََرَ َْاب ُ َ‬ ‫‪َ -9‬‬
‫بَََََ َ ْ ُ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫َالف ْي ِز َِ‬
‫ياء‬ ‫ه‪َ.‬علم ِ‬ ‫ِ‬ ‫الط ّ َ‬ ‫د‪َ.‬ع َل ِ َمَ ِ َ‬ ‫ات َََََ َِ‬ ‫اض ِ َ‬ ‫الرََي ََ‬ ‫ج‪َ.‬ع َل ِ َمَ َّ‬ ‫اءَََََ َِ‬ ‫الك َْي َِم ََي َِ‬ ‫ب‪َ.‬ع َل ِ َمَ َِ‬ ‫اتَََََ َِ‬ ‫اضيَ ِ َ‬ ‫الرََي ِ َ‬ ‫أ‪َِ َ.‬ع َل ِ َمَ َّ‬
‫ُ ْ َْ َ َّ َ ُ‬
‫قَ َِب َ َُه َْو َِرَ‪....‬‬ ‫حق َ‬ ‫س َِل َِم َي َنَ َت َ‬ ‫لم َ‬ ‫ارَ َِل َ‬‫ص َُرَاالز ِ َد ََه َِ‬ ‫‪ََ -11‬ع َْ‬
‫ُُ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َُ‬
‫المي َِة‬ ‫ْ‬
‫اإلس َال ِ َمَََََََََََََََََه‪َ.‬العلو ِمَاإلس ِ‬ ‫اءَ َ‬ ‫اه ََم ِ َةَ َُع َل ََم َِ‬ ‫س ََ‬ ‫‪َ.‬م َ َ‬‫المس َِل َِم َْي َ َنَََََََََََََََََََََج َُ‬ ‫اءَ ْ َ‬ ‫الع َل ََم َِ‬ ‫أ‪َ َ.‬‬

‫الميَ ِ َة َ‬ ‫اإلس َِ‬ ‫‪َ.‬الد ََو ِ َلَ ْ َ‬ ‫ب‪َ.‬الة ََم َْن َ َه ِ َجَالنَ ََب َِويََََََََََََََََََََََََد ُّ َ‬
‫إلىَالمد َْي ََن َِة َ‬
‫َِ‬ ‫أنَ‪َ...‬‬ ‫كَ ْ َ‬ ‫كَ َ َوَ‪َ َ َ...‬‬ ‫‪ََ -11‬ه َْلَ َُي َِرَْي َُدَ‪َ َ َ...‬‬
‫َْ‬ ‫ْ ُ َْ‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬
‫‪َ،‬ي َذ ََه َُبواََََََ َ‬ ‫وَ‪َ،‬ي َذ ََه َُبواَََََََََََه‪َ.‬أخوَ‪َ،‬أباَ َ‬ ‫‪َ،‬أب َ‬ ‫‪َ.‬أخ َيَ َ‬ ‫انََََََََََََََََََََََََج ِ َ‬ ‫يَ‪َ،‬ي َذ ََه ََب ِ َ‬ ‫‪َ،‬أب َ‬ ‫أ‪َ.‬أخ ْ َوَ َِ‬ ‫َ‬
‫ب‪َ.‬أخوَ‪َ،‬أبوَ‪َ،‬يذهباَََََََََََََََََََََََََد‪َ.‬أخوَ‪َ،‬أبوَ‪َ،‬يذهبوا َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ُّ‬
‫ولكنَ َُه َْمَ َل َْمَ‪َ ...‬‬ ‫الميَ َةَ َِ‬ ‫اإلس َِ‬ ‫ضا ََر َةَ ْ َ‬ ‫الح َ‬ ‫أنَ‪َ َ...‬‬ ‫الطال ُبَ‪َ ْ َ...‬‬ ‫َ‬ ‫‪-12‬‬
‫‪َ،‬ب ْس َت ِع ُّدوا َ‬‫‪َ،‬ي ْد ُر ُس ْو َن َ‬ ‫س ََت َع َُّدواََََه‪ُ َ.‬يرْي ُد ْو َن َ‬ ‫س َْوا ََ ْ‬ ‫‪َ،‬ي َْد َُر ُ َ‬‫‪َ.‬ي َِرَْي َُدوا ََ‬ ‫س ََت َِع َُّدواَََََج َُ‬
‫ُ ْ ُ ْ َن َ ْ ُ ُ َ‬
‫س َْو َن ََ‬
‫‪َ،‬ب ْ َ‬
‫ِ‬ ‫‪َ،‬ب َ ِ‬ ‫‪َ،‬ي َد َر َ‬ ‫أ‪َ.‬ي َِرَي َد َو َ َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫ُ ْ ُ ْ َن َ ْ ُ ُ َ‬
‫س ََت َِع َُّدوا َ‬
‫‪َ،‬ب ْ َ‬‫سوا ََ‬ ‫‪َ،‬ي َْد َُر ُ َ‬‫د‪َ.‬ي َِرَْي َُد َْو َن ََ‬ ‫س ََت َِع َُّدواََََ َُ‬ ‫‪َ،‬ب ْ َ‬‫س َْو َن ََ‬ ‫‪َ،‬ي َد َر َ‬ ‫‪َ.‬ي َِرَي َد َو َ َ‬ ‫بَ‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُُ‬ ‫َُ َ ُ ْ َ‬
‫الع َال ِ َم َ‬ ‫اءَ َ‬ ‫ح َِ‬ ‫يَأن ََ‬
‫اَف َ‬ ‫‪َ،‬وَ‪ََ َ...‬ه َِ‬ ‫يَالع َل َْو ِ َم َ َ‬ ‫المس َِل َُمونََ‪َِ َ...‬ف َ‬ ‫اءَ َ‬ ‫الع َل َم َ‬ ‫‪َ -13‬‬
‫ُ َ ُ َْ ُ‬ ‫ُ َ ُ ْن َ ْ ُ‬ ‫ُ َ ُ ْ َْ ُ‬
‫ش َُر ْ َون َ‬ ‫‪َ،‬يَ َ‬
‫اه َمَ َ‬ ‫س َِ‬ ‫ش َُر ْ َو َ َنََََََََََََََه‪َ َ.‬ب َ‬ ‫َ‪َ،‬يَ َ‬ ‫اه َم َو َ‬ ‫س َِ‬ ‫‪َ.‬ب َ‬ ‫ش َُر ْ َونَََََََََََََََََج َ‬ ‫اَ‪َ،‬يَ َ‬ ‫اه َم َو َ‬ ‫س َِ‬ ‫أ‪َ.‬ب َ‬ ‫َ‬
‫ُ َ ُ ْ َن َ ْ ُ‬ ‫ُ َ ُ ْ َْ ُ‬
‫ش َُر َْوا َ‬ ‫‪َ،‬يَ َ‬ ‫اه َم َو ََ َ‬ ‫س َِ‬ ‫د‪َ.‬ب َ‬ ‫ش َُرواَََََََََََََََََ َ‬ ‫اَ‪َ،‬يَ َ‬ ‫اه َم َو َ‬ ‫س َِ‬ ‫‪َ.‬ب َ‬ ‫بَ‬
‫َْ ُ َ ُ‬
‫الميَ َِةَ ََم ََعَ‪ َ...‬ة ِ َةه َ‬ ‫اإلس َِ‬ ‫ضا ََر َِةَ ْ َ‬ ‫الح ََ‬ ‫ابَ ََ‬ ‫كَ ََي َْق ََرَأَ َِك ََت َ َ‬ ‫‪َ -14‬ر َأيتَ‪َ َ...‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫وَ‪َ،‬أبي َ‬
‫ه‪َ.‬أخ َِ‬ ‫اَ‪َ،‬أبيَََََََََ َ َ‬ ‫د‪َ.‬أخ َِ‬‫اَ‪َ،‬أباَََََََََََ َ َ‬ ‫ج‪َ.‬أخ ََ‬ ‫َ َ‬ ‫ب‪َ.‬أخ َُ‬
‫يَ‪َ،‬أبو‬ ‫اَ‪َ،‬أبو َ ِ َ‬ ‫أ‪َ.‬أخ َُ‬ ‫َ‬
‫ََ َ َ‬ ‫َ ََ َ ََ َ ُ‬
‫ألث َِريَ َةَ‬
‫القط َعَا َ‬ ‫َأنَ‪ِ َ...‬‬ ‫ح َُّب ََون ْ َ‬ ‫ضا ََر َِة ََ‬
‫‪َ،‬وَُي ِ َ‬ ‫فَال ََح ََ‬ ‫ح َِ‬ ‫إلىَم َْت ََ‬ ‫‪َ،‬و َُه َْمَ‪َُ َ...‬‬ ‫ص ََر ََ‬ ‫اَإلىَم َْ‬ ‫س ََ ِرَت َِه ََم َِ‬ ‫وأ ْ َ‬‫كَ َ‬ ‫كَ َم َعَ‪َ َ...‬‬ ‫اف َرَ‪َ َ...‬‬ ‫س َ‬ ‫‪َ َ -15‬‬
‫َ‬ ‫َ ُ َ‬
‫الميَ َة َ‬ ‫اإلس َِ‬ ‫الف َُن َْو َنَ ْ َ‬ ‫َو َ‬
‫َ‬ ‫َُ َ ُ َ ُْ ُْ ُ َ‬
‫اه َُد َْو َنَََََ‬ ‫ش َِ‬ ‫‪َ،‬ب َ‬ ‫و‪َ،‬ي َز َو َر َواَ َ‬ ‫و‪َ،‬ح َم َ‬ ‫أ‪َ.‬أ َب َ‬ ‫َ‬
‫َُْ ُْ َ ُ َ‬ ‫َ‬
‫اه ُ َد َْواَََ َ‬ ‫ش َِ‬ ‫‪َ،‬ب َ‬ ‫و‪َ،‬ح ِ َميَ‪َ َ،‬ي َز َو َر َو َنَ َ‬ ‫‪َ.‬أ َُب ََ‬ ‫بَ‬
‫َ‬ ‫َُ َ َ َ ُْ ُْ َ ُ َ‬
‫اه َُد َْو َنََ َ‬ ‫ش َِ‬ ‫‪َ،‬ب َ‬ ‫‪َ،‬ي َز َو َر َو َنَ َ‬ ‫‪َ،‬ح َماَ َ‬ ‫‪َ.‬أ َبو َ‬ ‫جَ‬
‫َُْ ُْ ُ َ‬ ‫َ‬
‫اه َُد َْوا َ‬ ‫ش َِ‬ ‫‪َ،‬ب َ‬ ‫‪َ،‬ي َز َو َر َواَ َ‬ ‫‪َ،‬ح ِ َميَ َ‬ ‫د‪َ.‬أ ََبا ََ‬ ‫َ َ‬
‫َُْ ُ ُ َ‬ ‫َ‬
‫اه َُدوا َ‬ ‫ش َِ‬ ‫‪َ،‬ب َ‬ ‫‪َ،‬ي َز َو َرواَ َ‬ ‫و‪َ،‬ح ِ َميَ َ‬ ‫ه‪َ.‬أ َُب ََ‬ ‫َ‬
‫ُ ُ‬ ‫ْ‬
‫ام ََع َِةَ ََي َك َْو َنَ ََب َْع ََدَ‪...‬‬ ‫الج َِ‬ ‫بَ َِب ََ‬ ‫اقَالطَ َِال ِ َ‬ ‫ح َُ‬ ‫‪َِ -16‬ا َل َِت ََ‬
‫َ‬ ‫ه‪َ.‬الم ْر َح َل ِة ُ‬ ‫َ ْ ََ َ‬
‫َالم َت َو ِ ّسط َِة‬ ‫ام ََع َةََََََََََََ َ‬
‫الج َِ ِ‬ ‫ح َل َِةَ َق َْب ََلَ ََ‬ ‫‪َ.‬الم َر َ‬ ‫ام ِ َعيَََََََََََََََََََََََََج َ‬ ‫الج َِ‬ ‫أ‪َ.‬التَ َْع َِل َْي ِ َمَ ََ‬
‫َ ْ ََ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ََ َ‬
‫اسيَ ِ َة‬ ‫الد ََر ِ َ‬ ‫ح َل َِةَ ِّ َ‬ ‫د‪َ.‬الم َر َ‬‫ح َل َِةَ َق َْب ََلَالثَ َان َِويَ َِةََََََََََََََََ َ‬ ‫‪َ.‬الم َر َ‬‫ب َ‬
‫يَ َِل ََت َْن َِم ََي َِةَ‪....‬‬ ‫ض َُر ْ َو َِر ٌَّ‬ ‫ص ٌَرَ ََ‬ ‫ام ِ َع َّيَ َُع َْن َُ‬ ‫‪َ -17‬التَ َْع َِل َْي َُمَ ََ‬
‫الج َِ‬
‫ّ ْ ُُْ‬ ‫َ ْ‬
‫ات ََوالت َجا ُرب َ‬ ‫وج َي ِ‬
‫ه‪َ.‬التكنول ِ‬ ‫ام ِ َع َّيَََََََََََََََ َ ِ‬ ‫الج َِ‬ ‫بَ ََ‬ ‫ج‪َ.‬الطال ِ َ‬
‫َِ‬ ‫َ‬ ‫صيَ َِةَالشَ ِ ّ َ‬
‫اب‬ ‫ش َخ ِ َ‬ ‫أ‪َ َ.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ام ِ َع َّي‬
‫الج َِ‬ ‫اطَ ََ‬ ‫ش َِ‬ ‫َد‪َ.‬الََ َ‬ ‫الشابََََََََََََََََََ‬ ‫ِّ َ‬ ‫ب‪َ.‬إن ََت ِ َ‬
‫اجَ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ ْ ََُ َ َ َ َ ْ ٌََ َ‬
‫س َُمَبِة َةك َِث َْي ٍَرَ َِمنَ‪....‬‬ ‫ح َل َةَتت ِ َ‬ ‫ام َع َِةَ َِا َيَ َم َر َ‬ ‫الج َِ‬
‫ح َل َةَ َ‬ ‫‪َ َ -18‬م َر َ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫َوالتب ُاد ِ َل‬
‫ه‪َ.‬الجد َ‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫اطَ ََو ََ‬
‫الع ََم ِ َل‬ ‫ش َِ‬ ‫َج‪َ.‬الََ َ‬ ‫الع ََم ِ َلَ ََوالتَ ََب َُ‬
‫اد ِ َل‬ ‫أ‪ََ َ.‬‬

‫َ‬ ‫َ‬
‫اط َ‬ ‫ش َِ‬ ‫د‪َ.‬الج َِّدَ ََوالََ َ‬ ‫اد ِ َل َ ِ َ‬ ‫اطَ ََوالتَ ََب َُ‬ ‫ش َِ‬ ‫الع ََم ِ َلَ ََوالََ َ‬ ‫‪َ.‬الج َِّدَ ََو ََ‬ ‫ب َِ‬
‫ْ‬ ‫ُُ َ َ ّ‬ ‫َ ّ ْ َ‬
‫تَال َِع َل َِميَ َِةَ‬ ‫امل ََج َال ِ َ‬ ‫بَ َو َ‬ ‫الك َت ِ َ‬ ‫نَ َ‬ ‫أنَ ََي َْق ََرَأَ‪َِ َ...‬م ِ َ‬ ‫ام ِ َع َيَ َ‬ ‫الج َِ‬ ‫بَ َ‬ ‫البدََللطَ َِال ِ َ‬ ‫‪َُ َ -19‬‬
‫َ ْ‬ ‫ص ْف َح ًَةَََََََََََََ ََ ْ‬ ‫َ ً‬
‫ه‪َ.‬ك َت ًابا‬ ‫ج‪َ.‬ك َِث َي ًَراَََََََََََََََد‪َ َ.‬ك َِب َي ًَراَََََََََََََََ ِ‬
‫الََََََََََََََََب‪َ َ.‬‬ ‫أ‪َ.‬ق َِل َْي َ‬ ‫َ‬
‫َ ّ َ ُّ‬
‫يَت ََع َل َِم َِهَ ْأنَ‪....‬‬ ‫ام ِ َع َيَ َِف َ‬ ‫الج َِ‬ ‫بَ َ‬ ‫البدََ َِللطَ َِال ِ َ‬ ‫‪َُ َ -21‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الَب ْع َت ِم َدَعْىَن ْف ِس ِ َه‬ ‫َه‪َ َ.‬‬ ‫ْىَاآلخ َِر‬
‫َ‬ ‫‪َ.‬ب َْع ََت َِم ََدَ ََع‬ ‫ْىَغ َْي َِر َِهََََََََََََ َج ََ‬ ‫أ‪َ َ.‬الَ ََب َْع ََت َِم ََدَ ََع َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫قَ ََ‬
‫الع ََم ِ َْ َّي‬ ‫ط َِب َْي َ َ‬ ‫سَالتَ َ‬ ‫د‪َ.‬الَ َُي ََما َِر َ َ‬ ‫ام ِ َع َّيَََََ َ‬ ‫الج َِ‬ ‫‪َ.‬ي َك ََت َِف ََيَ َِب ََت َْع َِل َْي َِم َِهَ ََ‬ ‫بَ‬
‫ام ََع َِةَ‪....‬‬ ‫بَ ََ‬
‫فيَالج َِ‬ ‫الطال ُ َ‬ ‫سَ َِ‬ ‫‪َُ َ-21‬ي ََما َِر ُ َ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫َه‪َ.‬االع ِت ََم َاد َِب َن ْف ِس ِهَََََََََََ َ‬ ‫الخ َْب ََر ِ َ‬
‫ات‬ ‫ج‪َ.‬ك ََت ََاب َةَ ِ َ‬ ‫َ َِ‬ ‫اج ََب ِ َ‬
‫ات‬ ‫الَالو ِ َ‬ ‫أ‪َ.‬إك ََم ََ‬ ‫َ‬
‫ْ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫اتَََََ‬ ‫ص َِ‬ ‫ص ََ‬ ‫خ َُّ‬ ‫فَالتَ َ‬ ‫د‪َ.‬اخ َِت َال َ‬ ‫َ َ‬ ‫اتَََََََ‬ ‫قَالنَ َ َِريَ ِ َ‬ ‫ط َِب َْي َ َ‬
‫ب‪َ.‬ت َ‬‫َ‬
‫َ ْ َ ّ َ‬ ‫َ‬
‫اتَ‬
‫ص َِ‬ ‫ص ََ‬ ‫خ َُ‬ ‫الت َ‬ ‫بَ َ‬ ‫س َ‬ ‫ح َ‬ ‫بَ َِبة ةةَ‪َ َ...‬‬ ‫يَب َ َْز َِوَْي َِدَ َ‬
‫الطال ِ َ‬ ‫ام ِ َع َِ‬ ‫الج َِ‬ ‫التع َِل َْي َُمَ ََ‬ ‫‪ََ َ -22‬ي َُق َْو َُمَ َْ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫َغ ْير َ‬
‫َالع َم ِْ ّيَ‬ ‫الع َم ِ َْ َيَََََََه‪َ.‬التدرِي ِب َ ِ‬
‫بَ ََ َ ّ‬ ‫سبََََََََََج‪َ.‬النَ َ َِريَ َِةَ ََوالتَ َْد َِرَْي ِ َ‬ ‫ح َْ‬ ‫يَف ََ‬ ‫الع ََم ِ َْ َ‬ ‫بَ َ‬ ‫أ‪َ.‬التَ َْد َِرَْي ِ َ‬
‫َْ‬ ‫َ َ‬
‫الم َْب ََت َِك ََر َِة‬ ‫ارَ َُ‬ ‫د‪َ.‬األف َك َِ‬ ‫سبََََََََََََََََََ َ َ‬ ‫ح َْ‬ ‫ب‪َ.‬النَ َ َِرََي َِةَ َف ََ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬
‫ام ََع َِةَ‪:‬‬ ‫الج َِ‬‫بَ ََ‬ ‫ط َال ِ َ‬ ‫يَ‪َِ َ...‬ل َ‬ ‫ام ِ َع َّيَ َُي ََو َِف َُر‪ََ َ...‬وَُي َث َِر َْ‬ ‫الج َِ‬ ‫‪َ -23‬التَ َْع َِل َْي َُمَ ََ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫بَ‬ ‫اتَ‪َ،‬والك ُت َ َ‬ ‫ْ‬
‫ه‪َ.‬الخب َر ِ‬ ‫اتَََََََََََََََََ ِ‬ ‫اتَ‪َ،‬النَ َ َِريَ ِ َ‬ ‫‪َ.‬الم ََهار ِ َ‬ ‫بَََََََََََََََ َج ََ‬ ‫الك َُت َ َ‬ ‫فكارَ‪َ َ،‬‬ ‫أ‪َ.‬ا َأل َ‬
‫َ‬
‫الخ َْب ََر ِ َ‬
‫ات‬ ‫اتَ‪َ ِ َ،‬‬ ‫َد‪َ.‬النَ َ َِريَ ِ َ‬ ‫الخ َْب ََر ِ َ‬
‫اتََ‬ ‫اتَ‪َ ِ َ،‬‬ ‫الم ََها ََر ِ َ‬ ‫ب‪ََ َ.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫اس َِت َِهَ ََع َْىَ‪....‬‬ ‫الَ َِد ََر َ َ‬ ‫إك ََم ِ َ‬ ‫ام ِ َع َّيَ ََب َْع ََدَ َ‬ ‫الج َِ‬ ‫بَ ََ‬ ‫ص َُلَالطَ َِال ُ َ‬ ‫ح َُ‬ ‫‪ََ َ -24‬ي َْ‬
‫َ ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫ه‪َ.‬خ ْب َرةَالت َعل ِ َم‬ ‫اس َِةََََ ِ‬ ‫الد ََر َ َ‬‫ص َِةَ َِّ‬ ‫د‪َ.‬ف َْر ََ‬
‫بَََ َ‬ ‫اس ِ َ‬ ‫الم ََن ِ َ‬ ‫ج‪َ.‬الع ََم ِ َلَ َُ‬ ‫ََ‬ ‫الع ََم ِ َْيَََ‬‫قَ ََ‬ ‫ص َِةَالتَ ََع َل ِ َمََََب‪َ.‬التَ َ‬
‫ط َِب َْي ِ َ‬ ‫أ‪َ َ-‬ف َْر ََ‬
‫ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ََ ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬
‫ام ََع ِ َة‬
‫الج َِ‬‫بَ ََ‬ ‫قَ‪َِ َ...‬ع َْن ََدَ َط َال ِ َ‬ ‫امَ‪ََ َ...‬وَت َ‬
‫ط َِب َْي ِ َ‬ ‫خ ََد ِ َ‬ ‫ىَاس َِت َ‬ ‫امَ َع َْ َ‬ ‫الق َي ِ َ‬ ‫ص َِرَ َِب َِ‬ ‫اَالع َْ‬ ‫‪َ َ -25‬ظ ََه ََرَ َت َق َُّد َُمَ ََه َذ ََ‬
‫َ‬
‫اتَ‪َ،‬التق ِني ِ َ‬
‫ات‬ ‫ه‪َ.‬الم َهار ِ‬ ‫اتَََََََََََََََ َ‬ ‫الم ََها ََر ِ َ‬ ‫اتَ‪ََ َ،‬‬ ‫اتَََََََََََََََج‪َ.‬التَ َْق َِنيَ ِ َ‬ ‫بَ‪َ،‬النَ َ َِريَ ِ َ‬ ‫جا َُر ِ َ‬ ‫أ‪َ.‬التَ ََ‬
‫جا َُر ِ َ‬
‫ب‬ ‫اتَ‪َ،‬التَ ََ‬ ‫اتََََََََََََََد‪َ.‬التَ َْق َِنيَ ِ َ‬ ‫بَ‪َ،‬التَ َْق َِنيَ ِ َ‬ ‫جا َُر ِ َ‬‫ب‪َ.‬التَ ََ‬
‫َ‬
‫س َِةَالثَ َان َِويَ ِ َة َ‬ ‫يَالم َْد ََر َ َ‬‫ام ََع َِةَ ََب َْع ََدَ ْأنَ‪َِ َ...‬ف ََ‬ ‫اس َِةَ َِف ََ‬
‫يَالج َِ‬ ‫الد ََر َ َ‬ ‫بَ‪َِ َ...‬ب ِّ َ‬ ‫‪َ -26‬الط َِال ُ َ‬
‫ََْ َ َ ّ‬ ‫ََْ ُ َ ّ‬ ‫َْ‬
‫‪َ،‬ي ََت ََعل ََم َ‬‫قَ َ‬ ‫حَ‬ ‫َ‪َ،‬ي ََت ََعل ََمََََََََََََََََََََََََه‪َ َ.‬ي َل َت ِ َ‬ ‫حق َ‬ ‫ج‪َ.‬ي َل َت ِ َ‬
‫َ َ‬ ‫َ‪َ،‬ي ََت ََعلَ َُم‬ ‫ح َق ََ‬ ‫أ‪َ.‬ي َل ََت ِ َ‬ ‫َ‬
‫ََْ ُ َ ّ‬ ‫َْ‬
‫َ‪َ،‬ي ََت ََعل َُمَََََ َ‬ ‫حق َ‬ ‫د‪َ.‬ي َل َت ِ َ‬
‫َ َ‬ ‫َ‪َ،‬ي ََت ََعلَ ََم‬ ‫ح ْق ََ‬ ‫ب‪َ.‬ي َل ََت ِ َ‬
‫َ‬
‫ْ َ َ َ ََ ْ َ َ َ‬ ‫َ ّ ْ ْ َْ َ َ َ‬ ‫َ‬
‫سبَ َ‬ ‫ح َْ‬ ‫ارَ َغ َْي َِر َِهَ َف ََ‬ ‫ىَأف َك َِ‬ ‫ارَ َو َالَ‪َ َ...‬ع َْ َ‬ ‫األف َك َِ‬ ‫حَ َ‬ ‫س َُهَ ََع َْىَ َط َْر ِ َ‬ ‫أنَ‪َ َ...‬ن َف َ‬ ‫نَ َ‬ ‫ام ِ َع َيَ ِم َ‬ ‫الج َِ‬ ‫بَ َ‬ ‫‪َ َ -27‬الَ َُبدََللطَ َِال ِ َ‬
‫‪َ،‬ب َْع ََت َِم َُد َ‬ ‫ب ََ‬ ‫‪َ،‬ب َْع ََت َِم ُدََََه‪َُ ََ.‬ي ََد َِّر ْ َ‬ ‫‪َ،‬ب َْع ََت َِم ُ َدََََ َُ‬
‫د‪َ.‬ي ََد َِّر َب ََ‬ ‫ج‪َ.‬ي ََد َِّر ُب ََ‬ ‫‪َ،‬ب َْع ََت َِم َ َدَََ َُ‬ ‫ب‪َ.‬ي ََد َِّر ْب ََ‬ ‫‪َ،‬ب َْع ََت َِم َدََََ َُ‬ ‫أ‪َُ ََ .‬ي ََد َِّر َب ََ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫قَالنَ َ َِريَ َِةَ َِب َك َِث َْي ٍرَ َ‬ ‫ط َِب َْي ِ َ‬‫بَ ََوَل َْمَ‪َ...‬إلىَ َت َ‬ ‫اس ِ َ‬ ‫الم ََن ِ َ‬ ‫ىَالع ََم ِ َلَ َُ‬ ‫ص َْو ََلَ ََع َْ ََ‬ ‫الح َُ‬‫ام ََع َِةَ َل َْمَ‪َُ َ...‬‬ ‫الج َِ‬ ‫‪َ -28‬التَ َْع َِل َْي َُمَ َق َْب ََلَ ََ‬

‫‪َ،‬ي َْد َُع َ َو َ‬
‫قَ ََ‬ ‫ح ِّقَ ْ َ‬ ‫ح ِّقَ ْق ََ‬
‫َ‪َ،‬ي َْد َُعَََََه‪َُ َ.‬ي ََ‬ ‫د‪َ.‬ي ََ‬ ‫ح َِّق ُق ََ‬
‫َ‪َ،‬ي َْد َُعََََ َُ‬ ‫‪َ،‬ي َْد َُع ْ َوَََ َُ‬
‫ج‪َ.‬ي ََ‬ ‫قَ ََ‬ ‫ح َِّق َ َ‬ ‫َ‪َ،‬ي َْد َُع ْ َوَََََ َُ‬
‫ب‪َ.‬ي ََ‬ ‫ح َِّق ُق ََ‬ ‫أ‪َ.‬ي ََ‬
‫َُ‬
‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫ام ََع َِةَ ََوَن َ َ ََح َُهَ َُأب َْو َُهَأنََالشابََ َل َْمَ‪َِ َ...‬بالتَ ََع َل ِ َمَفيَالثَ َان َِويَ َِةَ َ‬ ‫الج َِ‬ ‫اقَ َِب ََ‬ ‫ح َِ‬ ‫يَاالل َِت ََ‬
‫ال ٌَحَ َل َْمَ‪َِ َ...‬ف َ‬ ‫ص َِ‬‫‪َ َ -29‬‬
‫د‪َ.‬ي ََف َّك َْرَ‪ََ َ،‬ي َْك ََت َفيَََََه‪َُ َ.‬ي ََف َّك ََرَ ََ ْ َ‬ ‫َ‪َ،‬ي َْك ََت َ ُ‬ ‫َ‪َ،‬ي َْك ََتفََََََ َُ َ ّ َ‬ ‫َ‪َ،‬ي َْك ََت َفيََََ َُ َ ّ َ‬ ‫َُ َ ّ َ‬
‫فََََََ َ‬ ‫‪َ،‬ي َك َت ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫فََََ َ ِ‬ ‫ج‪َ.‬ي َف َِك ْر َ ِ‬ ‫ب‪َ.‬ي َفك ُر َ ِ‬ ‫أ‪َ.‬ي َفك َر َ ِ‬
‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ص َْو ِلََ ََع َْ ََ‬
‫ىَالع ََم ِ َلَ‬ ‫يَالك َِب َْي ََر َةَ َِف َُ‬
‫يَالح َُ‬ ‫أخ ِ َُ َ‬ ‫‪َ،‬وَل َْمَ‪َ َ...‬‬ ‫الم َْد ََر َ َ‬
‫س َِةَالثَ َان َِويَ َِة َ‬ ‫ام ََع ِ َةَ ََب َْع ََدَ ْأنَ‪َ ِ َ...‬‬
‫أخ َْيَ َِب ََ‬ ‫‪َ َ -31‬أناَ‪َِ َ...‬ب ََ‬
‫الج َِ‬
‫بَ َ‬ ‫الم ََن ِ َ‬
‫اس ِ َ‬ ‫َُ‬
‫َُ ّ‬ ‫َْ ْ َْ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َْ‬
‫َ‪َ،‬يل َت ِح َقَ‪َ،‬تف ِك َرَ َ‬ ‫َ‪َ،‬يلتح َقَ‪َ،‬تفك َْرَََََََََََه‪َ.‬ألت ِحق‬ ‫َِ‬ ‫ح ُق‬ ‫قَ‪َ،‬تفك َُرََََََََج ََ‬
‫‪َ.‬ألت ِ َ‬ ‫َ‪َ،‬يلتح ْ َ‬
‫َِ‬ ‫تح ُق‬
‫أ‪َ َ.‬أل ِ َ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫َ‪َ،‬يلتح ْقَ‪َ،‬تفك ْ َر‬‫َِ‬ ‫ُ‬
‫‪َ.‬ألتحق‬ ‫‪َ،‬يلتحقَ‪َ،‬تفك ْ َرََََََد‬ ‫َُ‬ ‫ََ‬
‫‪َ.‬ألتحقَ‬ ‫ب‬

‫ْ‬ ‫ُ ْ‬
‫(المواد لالستماع)‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫المو ُاد ل ْ‬
‫الستماع‬
‫المفردات‬ ‫األو ُل َ‬
‫س َّ‬‫الد ْر ُ‬
‫‪َ-11‬حارسَالمرمى‬ ‫‪َ-1‬التمارينَالرياضية ‪َ-13‬رفعَاألثقال‬ ‫‪َ-1‬الرياضة‬
‫‪َ-22‬السباحة‬ ‫‪َ-11‬الساحة‬ ‫‪َ-8‬ألعابَالقوىَ‬ ‫‪َ-2‬كرةَالسلة َ‬
‫‪َ-21‬رياضةَفردية‬ ‫‪َ-1‬رياضةَالفروسية ‪َ-10‬كرةَاليد‬ ‫‪َ-3‬التسلق َ‬
‫‪َ-22‬رياضةَجماعية‬ ‫‪َ-16‬مباراةَ(ج)َ‬ ‫‪َ-12‬كرةَالقدم‬ ‫‪َ-1‬الملعب َ‬
‫مباريات‬
‫‪َ-23‬كرةَالرَشة‬ ‫‪َ-11‬ناديَرياض ي ‪َ-11‬الوثبَالعالي‬ ‫‪َ-0‬الكرة َ‬
‫‪َ-21‬الكرةَالطائرة‬ ‫‪َ-6‬سباقَالسيارات َ ‪َ-12‬المركزَالرياض ي ‪َ-18‬الجريَ‬
‫الحو ُار‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫َ َ َ ُ‬
‫َ‪َ:‬السال ُم ََعل ْيك ْمَ َ‬ ‫أديبَ‬
‫َ ََْ ُ ُ َ ُ َ ْ َ ً َ ْ ً َ َ ْ ً َ ْ َ َ ُ‬
‫َحال َك؟‬ ‫َ‪َ:‬وعليكمَالسال َم‪َ،‬مرحبا‪َ،‬أهالَوسهال‪َ،‬كيف‬ ‫فضيل‬
‫َْ َ ْ َ ْ ُ ّ َ َ ْ َ َ ُ َْ‬
‫َحال َكَأن َت؟ َ‬ ‫َ ِ‪َ:‬بخي ٍرَوالحمد َِلله‪َ،‬وكيف‬ ‫أديب‬
‫َ‬
‫َ ِ‪َ:‬بخ ْي ٍر ََو َع ِاف َي ٍة‪َ ََ .‬‬ ‫فضيل‬
‫َ َ ََْ ُ َُ ُ َ‬
‫اَم ْنف ِر ًدا؟َ َ‬ ‫َهن‬
‫َ‪َ:‬ماذاَتعمل َ‬ ‫أديب‬
‫َمعهاَا َلى َْال َم ْي َدان ّ‬
‫ََللرَي َ‬ ‫َ‬
‫ة‪َ،‬سأ ْذ َه ُ‬ ‫َ َ‪َ:‬أ َن َاَأ ْن َت ُر ََأن ْي َس َ‬
‫اضة‪َ .‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ِ ِ‬ ‫فضيل‬
‫ْ‬
‫اح ِةَال َم ْد َر َس ِ َة َ‬ ‫يَس َ‬
‫صدقائيَف َ‬ ‫َ‬ ‫ََ َْ ً َ َ ُ َ َ َ َ َ ْ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫َ‪َ:‬أناَأيضا‪َ،‬سأما ِرسَكرةَالقد ِمَمعَأ ِ ِ ِ‬ ‫أديب‬
‫َ ْ ْ ُ َْ َ ْ َ ُ ْ ُ َ َ ْ ُ َ َ َّ َ َ‬
‫اضةَفيها؟ َ‬ ‫َ‪َ:‬ياَأخى‪َ،‬اآلنَيومَالعطل ِة‪َ،‬هلَيجوز ََلكَأنَتما ِرسَا ِلري‬ ‫فضيل‬
‫ْ‬ ‫ْ ْ‬
‫‪َ:‬إنَشاءَالله‪َ،‬ساس َتأ ِذ َنَ ِمنَ َحا ِر ِسَال َم ْد َر َس ِة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫أديب‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ب‪َ،‬ه ْلَبجوزَلىَأ ْنَاش ِركَمعكَ؟َ‬ ‫‪َ:‬طي َ‬ ‫َ ّ‬
‫ِ‬ ‫فضيل‬
‫ََ‬
‫رورَ َ‬ ‫س ٍَ‬ ‫َ‪َ:‬تفضل‪َ،‬بكلَ ُ َ‬ ‫أديب‬
‫َ‬
‫َ َ ْ َ ُ ََ َ َ‬ ‫َ‬
‫َص ِد ْيق ِت َهاَ‪َ ---‬‬‫‪َ---‬جاءتَأ ِنيسةَمع‬
‫َ َ ُ ََْ ُ ْ َ َ ْ َ‬
‫ص ِدقا ِئي َ‬ ‫َ‪َ:‬السالمَعليكمَياَأ‬ ‫أنيسة‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫أديبَوَفضيلََََ َ‪َ:‬و َعل ْيكمَالسال َُمَ َياَأ ِن ْي َسة َ‬ ‫َ‬
‫َ َْ ْ َُ َ‬ ‫َ‬
‫اَد ْيفى‬ ‫يَاسمه ِ‬ ‫َ‪َ:‬ه ِذ ِهَص ِديق ُِ ِ‬ ‫أنيسة‬
‫َ‬ ‫َْ َ َ َ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‪َ:‬الس َال ُم ََع َل ْي ُكم ِ ْ‬
‫اَص ِد ْيقةَأ ِن ْي َسة َ‬ ‫يَديفىَوأن‬ ‫‪َ،‬اس ِم ِ‬ ‫ديفى‬
‫ْ َ‬ ‫لَو َه َذ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫اس ُم ُهَأ ِد ْيب َ‬ ‫اَص ِد ْي ِقيَ‬ ‫يَفض ْي َ‬
‫م‪َ،‬اس ِم ِ‬ ‫َ َ‪َ:‬و َعل ْيك ُمَالسال ِ‬ ‫فضيل‬
‫َ‬ ‫َ َ ْ‬
‫َ‪َ:‬تشرف ُت َِب َم ْع ِرف ِتك‬ ‫أديب‬
‫ْ‬
‫اَس َن ْع َم ُلَاآلن؟‬ ‫‪َ،‬م َاذ َ‬ ‫ك‪َ.‬ع َْىَف ْك َرة َ‬ ‫َالله ََق ْد َر َ‬ ‫َ‪َ َ:‬شر َف ُ‬ ‫ديفى‬
‫ِ‬
‫َ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ىَس َ ْ ْ‬ ‫َ‪َ َ:‬س َن ْذ َه ُب َِا َل َ‬
‫اض ٍَةَت ِح ِّب ْي ْنَ‬ ‫ةَم ًعا‪َ،‬أيَ ِري‬ ‫اض َ‬ ‫َلنما سَالرَي َ‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫اح ِةَال َمد َر َس ِة ِ ِر‬ ‫أديب‬
‫ياَديفى؟‬
‫َ َ َّ َ ْ َ ْ ُ َ ْ َْ َ َ َ َ َ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬
‫َص ِد ْيق ُِ ْي َِبسرور‪.‬‬ ‫َ‪َ:‬أ ِح ُّبَالك َر َةَالطا ِئرة َِألنىَأست ِطيعَأنَألعبَمع‬ ‫ديفى‬
‫َالط َا َئر ّ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ ُ َ َ ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‪َ َ:‬وأ َناَأ ْي ً‬
‫َدائمة‪.‬‬
‫ٍَ‬ ‫فيََ ّح ٍة‬
‫لَجس ِميَ ِ‬
‫ْ‬
‫ةَألنهاَتجع ِ‬ ‫ِ‬ ‫ضاَأ ِحبَالكرة‬ ‫فضيل‬
‫يس ُر َ‬ ‫َض ْغط َالدم َََوال َُكول ْ‬ ‫َألنها َتحف نى ََع ْن َ‬ ‫َ َ ُ ُّ ّ َ َ َ‬
‫ولََََ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َالسباحة ِ‬ ‫أنيسة َ َ َ َ َ َ َ َ َ‪َ :‬أنا َأ ِحب ِ‬
‫ظَعْىَمستوىَ ُّ‬ ‫َُ َ ُ‬
‫السك َِرَفيَالدم َ‬ ‫َوتحا ِف‬
‫ْ َ‬ ‫َ ُ‬
‫يَحيا ِتنا‪َ،‬وعليناَأ ْنَنما ِر َسهاََ َِب َان َِت َ ٍ َ‬
‫امَ‬ ‫ياض َةَف َ‬ ‫َ َ‬
‫يَأهميةَالر ِ ِ‬ ‫ا‪َ،‬ه َِ‬
‫اَا‬ ‫َ‪َ َ:‬ح َس ًن ََ‬ ‫أديب‬
‫ََو ْ َ‬
‫اس َِت َْم ََر ٍَ‬
‫ار َ‬
‫َّ َ َ‬ ‫ّ َ َ ْ َ َ َ َ َ َ ْ َ َ َُ‬
‫اضة‪.‬‬ ‫سَالري‬
‫ىَساح ِةَالمدرس ِ َة ونما ِر ِ‬ ‫بَ َإل َ‬ ‫‪َ:‬طيب‪َ،‬هيَاَنذه َ‬ ‫َ ِ‬ ‫ديفى‬
‫العبارات‬
‫ُّ‬ ‫اَل َُه َْمَ َق ْب َلَب َ‬ ‫ُ ْ َ ْ َ ُّ َ َ ْ ُ ُ ُ َ ً َ‬
‫داي ِةَالل ْع َب ِ َة َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫واَصور‬ ‫‪َ-1‬همَبست ِعدونَليأخذ َ‬
‫َالطائ َر ََةَف َ‬ ‫ُ ُ َ َْ ُ ُ ََ ّ‬
‫يَالم ْي ِ َ‬
‫دان َ‬ ‫‪َ-2‬يما ِرسَاألطفالَالكرة ِ ِ‬
‫ً‬ ‫ُ ََْ‬ ‫ّ َُ‬
‫ياضةَال َجماعية َِا َيَأكث ُر َُم ْت َع َة َ‬ ‫‪َ-3‬الر‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ْ َُ ُ ْ َ َْ ْ‬
‫س َُب َْو َِع ًّيا َ‬ ‫بتَأ ْ َ‬ ‫اليَكلََ ََي َْو ِ َمَالسَ ِ َ‬ ‫َال ََع َ‬ ‫َالوث َب َ‬ ‫س َون‬ ‫‪َ-1‬همَ َي َما َِر َ‬
‫يَالر َ‬ ‫عاد َةَف ّ‬ ‫ونَبالس َ‬ ‫الد ََب ْش ُع ُر َ‬ ‫َ‬
‫األ ْو ُ‬
‫ياض ِ َة َ‬ ‫ِ‬ ‫‪َ-0‬‬
‫َ َ َ ُُْ ُ َ َْ ْ َل ُ َ ُ َ ّ َ‬
‫َالرَْش ِ َة َ‬ ‫ََ َعْىَالفو َِزَاألو ِ ََ ِفيَمبا َرا ِةَكر ِة َِ‬ ‫‪َ-6‬حصلَيون َ‬
‫المفردات‬ ‫الد ْر ُ‬
‫س الثان ّي‬
‫‪َ-22‬مرحلة َ‬ ‫‪َ-10‬أبناء َ‬ ‫‪َ-8‬آباء َ‬ ‫‪َ-1‬أب َ‬
‫‪َ-23‬الشبان َ‬ ‫‪َ-16‬الشباب َ‬ ‫‪َ-1‬املجتمع َ‬ ‫‪َ-2‬مراحل َ‬
‫‪َ-21‬لبَ َ‬ ‫‪َ-11‬المراهقة َ‬ ‫‪َ-12‬الكسالن َ‬ ‫‪َ-3‬الَشيط َ‬
‫‪َ-20‬عالقة َ‬ ‫‪َ-18‬دين َ‬ ‫‪َ-11‬وطن َ‬ ‫‪َ-1‬مالبَ َ‬

‫‪َ-26‬نصائح َ‬ ‫‪َ-11‬نصيحة َ‬ ‫‪َ-12‬احتاج َ‬ ‫‪َ-0‬اختار َ‬
‫‪َ-21‬حفظ َ‬ ‫‪َ-22‬األدب َ‬ ‫‪َ-13‬مسؤولية َ‬ ‫‪َ-6‬الرجاء َ‬
‫‪َ-28‬متشائم َ‬ ‫‪َ-21‬متفائل َ‬ ‫‪َ-11‬أصدقاء َ‬ ‫‪َ-1‬يحفظ َ‬
‫الحو ُار‬ ‫َ‬
‫َّ‬
‫الشب ُ‬
‫اب‬
‫بابَ؟ َ‬ ‫َفيَالش‬ ‫فاط َم َُة ََََ َ‪َ:‬ي َاَأبي‪َ،‬ماَ َ ْأ ُي َ‬

‫ك‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َ ُ ْ َ ّ َْ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫الدينَ َوا َلوطن‪َ .‬‬ ‫َ‪َ،‬و ِف ْيهمَالرجاءَالكبير ِ ََل ِ َخ َد َمةَ ِ‬ ‫بابَهمَث ْر َو َةَامل ْج َت َم ِع ََ‬ ‫أ َألب ََََ‪َ:‬الش ُ‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اَأ َِبي؟ َ‬ ‫نَ َُهمَالشَ َب َ‬
‫ابَي َ‬ ‫ن‪َ،‬م ْ َ‬
‫‪َ:‬إ َذ ََ‬ ‫ب ََََ َِ‬ ‫َزْيَ ُ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ََ‬ ‫ُْ َ َ ْ ُ ُ َ‬ ‫َ‬
‫شر َإلىَََََََ‬ ‫الع َْم َِري ِة َِمن َالثَ َِال َث ِ َة َ َع َ‬ ‫ح َل َِة َ َُ‬‫الم َر َ‬ ‫ن َ ََي َك َْوَن َْو َن َ َِفي َ َ‬ ‫باب َ ِفي َع َر ِف َنا ََم َ‬ ‫َأألب َ َ َ َ َ َ َ‪َ :‬الش ُ َ‬
‫َ‬ ‫َ ْ ُ ْ‬ ‫ال ََحا َد ََيةَ َوال َع ْ َ ْ‬
‫بيرة َ‬‫كَالك َ‬ ‫نَم ْن َُع ْم ِر ِهمَك ِمث ِلكَوأخ ِت‬ ‫ش َِرَي ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ُْ ْ ُْ ْ ََ‬ ‫َْ َ ُ ُ َ َ‬ ‫ُ‬
‫نَوَنا َِف َِع َْينَللة ُم ْج َت َم ِ َع؟ َ‬
‫أنَيكونَالشبابَمث ِمرينَومب ِد ِعي َ‬ ‫نَ‬ ‫مك َ‬ ‫فَي ِ‬ ‫فاط َم َة ََََ‪َ َ:‬وكي َ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ َ ْ ْ ْ َ ُ ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ص ِد َق ِاءَوالز ْو َج ِة ََبلَ‬ ‫اختيارَاأل ْ‬
‫ِ‬ ‫واَم َتفا ِئ َِل َْي َ َنَ ََو َُم َْن ََت َِب َِه َْي َ َنَإلىَ‬ ‫بَعلي ِهمَأنَيك َ‬
‫ون‬ ‫ج َ‬ ‫‪َ:‬ي ِ َ‬ ‫ََ‬ ‫األب‬
‫َْ‬
‫يَيل َب ُس َون َها َ‬ ‫ََال ُِ‬ ‫الب ِ‬ ‫ىَفيَالم ِ‬
‫َ‬
‫حُ ِ‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫ََُُْ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َ َْ ُ ُْ َ‬ ‫َ ُ‬
‫باب ََياَأ ِبيَ؟ َ‬ ‫فاطم َة ََََ‪َ:‬ماَاألشياءَاألخرىَالُىَيَت ِ رهاَالمةجتمع َِمنَالش ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َُ‬ ‫ََُْ َ َْ ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫بَامل ََحافظَعْىَ ِق َيمَالخ ْير‪َ َ،‬والَََ‬ ‫َالم َؤد َ‬ ‫شيط َ‬ ‫ِ‬ ‫َالَ‬ ‫باب‬
‫ِ‬ ‫ىَالش‬
‫َ‬ ‫ل‬ ‫َإ‬
‫ِ‬ ‫اج‬ ‫ت‬ ‫َ‬
‫ح‬ ‫َي‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ت‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫‪َ:‬ال‬ ‫َ‬ ‫َََََََ‬ ‫ب‬ ‫األ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫اجَإ َلىَالشبابَالك ْسالن ََو ْلي َ‬
‫َ‬ ‫َ َْ ُ‬
‫ََلهَاأل َد ُب‪َ .‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫يحت ِ‬
‫ضا َ‬ ‫َالش ُيوخ ََأ ْي ً‬ ‫َ ُ َ ْ َ ُ ن َ ْ َ ُّ‬
‫ة‬ ‫ر‬‫ب‬ ‫ىَخ‬ ‫ل‬ ‫َإ‬ ‫و‬ ‫اج‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫َي‬ ‫اب‬ ‫َ‬
‫ب‬ ‫يَ‪َ،‬الش‬ ‫ب‬
‫َ َ‬
‫َزْيَ ُ َ‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب ََََ‪َ:‬ياَ ِ‬
‫َ‬
‫أ‬
‫َ‬
‫َ ُّ‬ ‫الق ٌة َََوَث َْي ََق ٌَةَ َب ْي َ‬‫َُ َ َ َ‬
‫قَ ََماَ‬‫حقَ َ َ‬‫ىَي ََت ََ‬
‫َحُ َ‬ ‫الش َُي َْوخ َ‬
‫ِ‬ ‫َو‬
‫َ‬ ‫باب‬
‫ِ‬ ‫َالش‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫َع‬ ‫اك‬ ‫ن‬ ‫‪َ،‬ه‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫ُ‬‫ِ‬
‫تاز ََياَا َْب َ‬
‫ن‬ ‫‪َ:‬م ْم ٌ‬ ‫ََ ُ‬ ‫األب‬
‫ُ‬
‫امل َْج ََت ََمع َ‬‫ج َْو َُهَ َ‬
‫ََي َْر َُ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ َ ٌَ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ ً َ ً ََ َ‬ ‫ُ‬
‫جوَ‬ ‫يَامل َْج ََت ََمع‪َ َ ،‬ون ْر َُ‬
‫بيرة َِف َ‬ ‫اَم ْسؤولية َك‬ ‫صا ِئ ِح َك ََياَأ ِبي‪ََ َ،‬ع َلي َن ََ‬ ‫اَعْىَن ََ‬ ‫فاط َم َة ََ َ‪َ:‬شكراَك ِثير‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫اء َك ََ‬
‫َدا ِئ ًما َ‬ ‫ج َيه َك َََو َُد ََع ََ‬ ‫ِم َْنكَت ْو ِ َ‬
‫َأنَي ْح َف َكَف َ‬‫ا‪َ،‬ع َس ىَالل ُه َ‬ ‫ي‪َ،‬ن ْح َ ر ُم َك ََدائ ًم َ‬ ‫ُ ًْ َ ً َ َ َ‬ ‫َ‬
‫بيل ِه‪َ .‬‬
‫ِ‬ ‫يَس‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب ََ‪َ:‬شكراَك ِثيراَياَأ ِب‬ ‫َزْيَ ُ َ‬
‫َ‬ ‫َ َُ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ‬
‫ب ََ‪َ:‬شك ًر َاَي ِاَب َنُي‪َ،‬كوناَ ُم َتفا ِئ َل ََت َْي ِ َنَ َوالَتكوناَ ُمتشا ِئ ََم ََت َْين َ‬ ‫األ ُ َ‬
‫َ‬

‫َّ ْ ُ َّ ُ‬
‫الحو ُار‬ ‫س الثالث‬‫الدر‬
‫َّ ّ‬ ‫ّ‬
‫الصف‬ ‫الش ْع ُرالعرب ّي في‬
‫َ َ ُ ُ َ َُ ّ‬
‫َالش ْع ُر ََياَإ ْدرَْ ُ‬ ‫َالش ْع َر َْال َع َ‬
‫َ ْ ُ َُْ ُ ّ‬ ‫الم َد ّر ُ‬‫ُ‬
‫ََ؟ َ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫اَه‬ ‫‪َ،‬م‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫اَط‬ ‫َي‬ ‫َاآلن‬ ‫ي‬ ‫ب‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫َ‪َ:‬نحنَندرس ِ‬ ‫سَ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ ٌ ْ‬ ‫ُ َ َ‬
‫‪َ:‬ه َوَف ٌّنَأ َد ِب ٌّي ََم ْوز ْون َُيك َت ُب َِبأ َج َم ِلَأ ْسل ْو ٍب ََوأ ْر َو ِع ََم ْعنى‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ِإ ْد ِرَْ ُ َ‬
‫َ‬
‫ُ ْ َ ٌ ََْ َ َ َ ُ َ ُ َ ّ‬
‫َالش ْع ُرَ؟‬ ‫تَياَعا ِئشةَ!َماَهو ِ‬ ‫َ‪َ:‬ممتاز‪َ،‬وأن ِ َ‬ ‫الم َد ّ ِر ُ َ‬
‫س‬ ‫ُ‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ُ َ َ َ َ ْ ُ ْ ٌ ُ ْ َ ْ ُْ ْ ْ ْ ْ‬ ‫َ ُ‬
‫اع ُر َِبأ ْح َس ِنَشك ٍل‪.‬‬ ‫َ‪َ:‬هوَكال ٌمَموزونَذوَمعنىَيل ِقي ِهَاأل ِدي ُبَأوَالش ِ‬ ‫َعا ِئش َة‬
‫ّ‬
‫َالش ْع َِر؟َ‬ ‫اض ِ‬ ‫اش ُم ُ!َا ْذ ُك ِ َ ْ َ‬ ‫َ َ ٌ ََْ‬
‫‪َ،‬وأن َت ََي ََ‬ ‫الم َد ّ ِر ُ َ‬ ‫ُ‬
‫رَمنَأغر ِ‬ ‫اَه ِ‬ ‫َ‪َ:‬را ِئعة‬ ‫س‬
‫ْ َ َ ُ َ ْ َ َ ُ َ َ ُ َْ‬ ‫َ‬
‫‪َ،‬وا َلم ْد َُ‬
‫ح‬ ‫‪َ،‬والرثاء‬ ‫َ‪َ:‬الغزل‪َ،‬والحماسة َ‬ ‫ها ِش َْم‬
‫ُْ ََْ َ ْ ُ ْ ََ َ ْ َ ْ‬
‫‪َ،‬والشك َوى َِمنَ َ‬ ‫‪َ،‬فشعرَالغز ِلَوصفَالجم ِالَوالشو ِق‬ ‫م‬‫اَهاش ُ‬ ‫َ َ‪َ:‬أ ْح َس َْ َت ََي َ‬ ‫ال ُم َد ّ ِر ُ َ‬
‫س‬
‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ ُْ َ َ َ ْ ْ‬ ‫ْ‬
‫َالرث ِاء َِإظ َه ُار َال ُح ْز ِنَ‬ ‫َ ُْ ّ‬
‫َ َالمست ِم ِع‪َ،‬و ِشعر ِ‬ ‫ِفرا ِق ِهما‪َ.‬و ِشعر َالحماس ِة َتح ِمي ِ‬
‫ََ َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َو ْا َأل َلم ََوالت ْع َزية‪ََ ،‬وش ْع ُر َْال َم ْدح ََم ْد ُ‬
‫قهََ‬
‫ِ‬ ‫ال‬ ‫خ‬ ‫أ‬ ‫َو‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ف‬
‫ِ ِ ِ ِِ‬‫ص‬ ‫َب‬ ‫خ‬ ‫َالش‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬
‫امل ْح ُم ْو َد ِة‪ََ.‬‬
‫ّ‬ ‫َ ْ َ َ ُ ْ َ ُ ََ َ ْ َُ َ ْ‬ ‫َ‬
‫َالش ْع ِرَ؟‬ ‫ِ ِ‬ ‫اض‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫غ‬ ‫َ‪َ:‬مع ِذرةَياَأستاذ‪َ،‬وماَأشهرََأ‬ ‫َزْيَ ُبَ‬
‫ْ َ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ ُ ْ َ ْ ُ َ ْ َ ْ َ َ ََ َْ ْ َ‬
‫اَوأكث ِر َه ِاَان ِتشا ًر ِاَفيَامل ْج ََت َم ِع َِمث ُلَق ِص ْي َد ِةَ َ‬ ‫‪َ:‬شعرَالمد ِحَهو َِمنَأشه ِره‬ ‫َ ِ‬ ‫الم َد ّ ِر ُ َ‬
‫س‬ ‫ُ‬
‫وص ْي ِريَ َ‬ ‫ُ َ ُْ‬
‫الب ْرد ِةَللب ِ‬
‫ُ ًْ َ ً ُ ُ‬ ‫َ‬
‫اَج ِزْيال ََياَأ ْس َت َ‬
‫اذ‬ ‫َ‪َ:‬شكر‬ ‫َزْيَ ُبَ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ ً َ َْ َ ُ َ َ َ‬
‫اج َعة َُد ُر ْو ِسك ْم ََياَطال ُبَ! َ‬ ‫َ‪َ:‬عفوا‪َ،‬الَتَسواَمر‬ ‫الم َد ّ ِر ُ َ‬
‫س‬ ‫َ‬
‫الحو ُار‬ ‫الر اب ُع‬

‫س َّ‬ ‫َّ‬
‫الد ْر ُ‬
‫ُ ُْ‬ ‫َ‬
‫المتحف‬ ‫زيارة‬
‫اَأبي َ‬ ‫َالع ْط َل ُة َََب ْع َد َُأ ْس ُب ْوع َ‬
‫َي‬ ‫‪َ:‬س ُت ْب َد ُأ ُ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫هادي‬
‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ ُ‬ ‫َ َْ ُ َ َ َ َ ُ‬
‫َ؟َإلىَأي َن ََسَ َس ِاف ُرَ؟ َ‬ ‫اَع ِائشة‬ ‫َ‪َ:‬ماَرأيكَي‬ ‫َ‬ ‫األب‬
‫َ‬ ‫ََ ْ ٌ ُ َ‬ ‫َ ُ‬
‫َالع َرِبي ِةَال ُةمت ِح َد َِة َ‬
‫ىَاإلما َرات َ‬
‫َ‪َ:‬لديَ ِفك َرة‪َ،‬نسا ِف ُرَإل َ ِ‬ ‫َ‬ ‫َعا ِئش َة‬
‫َإلىَه َن َ‬
‫ةاذاَن َساف ُر ُ‬ ‫َ ُ‬
‫اكَ؟ َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‪َ:‬لِةمة‬ ‫َ‬ ‫هادي‬‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َ ْ َ َ‬ ‫َ‪َ:‬ل َن ُةز ْو َر َُ ْ َ‬ ‫َ ُ‬
‫َعا ِئش َة‬
‫فَالشا ِرق ِة َِللحضا َر ِةَاإلس ِ‬
‫المي ِ َة َ‬ ‫َإلىَمتح ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫ُ‬ ‫ٌ َّ َ َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫شاه ُدَ ِف ْي َهاَ؟ َ‬
‫َ‪ِ َ:‬فك َرةَط ِيبة‪َ،‬ماذاَسَ ِ‬ ‫َ‬ ‫هادي‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ َ ُ َ َ ْ َ َُ‬ ‫َ َ َ ُُْ َ ْ‬ ‫ََ‬ ‫َ ُ‬
‫َالعل َم ِاءَالمة ْس ِل ِم ْي َ َن َ‬‫الميةَوصورَأشه ِر‬ ‫اتَاألث ِريةَوالفنونَاإلس ِ‬ ‫‪َ:‬القطع ِ‬ ‫َ ِ‬ ‫َ‬ ‫َعا ِئش َة‬

‫َ‬ ‫َ ُ ُ َ َ ُ ُ ْ ُ ْ َن َ ْ‬
‫َالمش ُه ْو ُر ْون؟ َ‬ ‫َ َ‪َ:‬منَهمَالعلماءَالمةس ِلمو َ‬ ‫هادي‬
‫ّ َ‬ ‫ّ ّ َ َ‬ ‫ْ‬
‫الب ْي ُر ْو ِنيَ‬
‫اتَ َو َ‬ ‫يَعلمَالريا ِضي ِ‬
‫ِ‬ ‫يَف‬
‫ِ ِ‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ز‬‫الخ َو َار ْ‬ ‫يَعلمَالط ِبَو‬ ‫ِ‬ ‫‪َ:‬مث ُل َْاب ِن َِس ْي َن ِاَف‬ ‫عائشةََََََََََََََ ِ‬
‫ْ‬
‫اء َ‬ ‫ِفيَعلمَال ِك ْي ِم َي َِ‬
‫ٌ‬ ‫َ َُ ٌ ْ ً ْ ٌ‬
‫ضا‪ِ َ،‬فك َرةَرا ِئ َع َة َ‬ ‫َ َ‪َ:‬أناَموا ِفقَأي‬ ‫األب‬
‫ُ َ َ‬ ‫َإلىَاإلما َر ِ َ َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫اَأبيَ؟ َ‬
‫اتَالعرِبي َِةَالةمت ِحد ِةَي ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ‪َ:‬ك ْيفَن َسا ِف ُر‬ ‫هادي‬
‫ُ‬
‫َ َ‪َ:‬ن َس ِاف ُر َِبالطا ِئ َر َِة َ‬ ‫األب‬
‫يَه َن َ‬ ‫اَس َن ْقض ُ‬ ‫‪َ:‬ك ْم ََي ْو ًم َ‬ ‫َ‬
‫اكَ؟ َ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ‬ ‫هادي‬
‫ْ َ‬ ‫َ َ‬
‫َإنَش َاء َُ‬
‫َالله َ‬ ‫َ َ‪َ:‬خ ْم َسةَأي ٍام‬ ‫األب‬
‫اَأبي َ‬ ‫َي‬‫‪َ:‬ش ْك ًَراَ َل َك َ‬ ‫ُ‬
‫هاديَوعائشةَ‬
‫ِ‬
‫الحو ُار‬ ‫س الخام ُ‬
‫س‬ ‫َّ‬
‫الد ْر ُ‬
‫ُ‬
‫اللتحاق بالجامعة‬
‫ْ‬
‫َج ِام َع ٍة ََس َتل َت ِح ُق؟ َ‬ ‫ََ‪ََ:‬ب َأيَة َ‬ ‫اسر‬ ‫َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ي ِ‬
‫َ َ ْ َْ َ ْ َ‬
‫رَبالق ِاه َر ِة‪َ .‬‬ ‫ََ‪ِ ََ:‬بج ِامع ِةَاألزه ِ‬ ‫اس ْين‬ ‫ي ِ‬
‫َ‬
‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫ََ‪ِ ََ:‬ف ْيَأي ِةَك ِلي ٍةَ؟ َ‬ ‫اسر َ‬ ‫ي ِ‬
‫ُّ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ََ‪ِ ََ:‬ف ْيَك ِلي ِةَال ْرِب َي ِة َِق ْسمَت ْع ِل ْي ِمَاللغ ِةَال َع َرِبي ِة‪َ .‬‬ ‫اس ْين‬ ‫ي ِ‬
‫َ‬
‫َْ‬ ‫َ ُ َ َْ‬
‫قَ ِب َج ِام َع ِةَاأل ْز َهرَ؟ َ‬ ‫‪َ،‬ل َماذاَت ِرْي ُدَأ ْنَتل َت ِح َ َ‬ ‫ََ‪َ ََ:‬را ِئ ٌع َِ‬ ‫اسر‬ ‫ي ِ‬
‫َ‬
‫ْ َ َ ََ ْ َ َُ ََ َ‬ ‫َ‬ ‫تَ َأن َه َاَأ ْك َب ُر َ‬
‫ا‪َ،‬وتخ َر َجَ ِف ْي َهاَ َ‬ ‫َج ِام َع ٍة َِإ ْسال ِمي ٍة َِفيَالعال ِمَوأشهره‬ ‫ََ‪َ ََ:‬س ِم ْع ُ َ‬ ‫اس ْين‬ ‫ي ِ‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫ْ َ ْ ْ‬
‫ََََََََََََََََََََََََََال ُعل َم ُاءَال َمش ُه ْو ُر ْون‪َ .‬‬
‫اَخ َب ٌر َ‬ ‫َ َ َ ُ َ َ َ‬ ‫َ‬
‫َج ِم ْي ٌل‪َ .‬‬ ‫ََ‪ََ:‬ماَشاءَاللهَ!َهذ‬ ‫اسر‬ ‫ي ِ‬
‫ْ‬
‫َج ِام َع ٍة ََس َتل َت ِح ُقَ؟ َ‬ ‫ف ََأ ْن َت ََي َاَياسر‪َ،‬ب َأية َ‬ ‫ََْ َ‬
‫ََ‪ََ:‬وكي‬ ‫اس ْين‬
‫َي ِ َ‬
‫ِ ِ ِ‬
‫َ َ ََ َ ََ َ َ ْ ََْ َ ْ َ َ ْ َ‬ ‫ََ َ ْ ُ َ ّ‬ ‫َ‬
‫َاإل ْسال ِمي ِةََ‬ ‫ة‬
‫ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ع‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫َب‬ ‫ق‬ ‫ح‬ ‫ت‬‫ل‬ ‫َأ‬ ‫ن‬ ‫يَبأ‬ ‫ن‬‫ِ‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫يَأ‬ ‫ب‬ ‫َأ‬
‫ِ ِ‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫َ‬ ‫‪،‬‬ ‫ك‬ ‫ل‬‫اسرَََََََََََََََََ‪َ َ:‬أنا َلم َأف ِ ِ ِ‬
‫يَذ‬ ‫رَف‬ ‫ك‬ ‫ي ِ‬
‫ص َب َح ْتَََََََ‬ ‫ات َْاإل ْس َالمي َة َبإ ْن ُد ْون ْيس َيا ََأ ْ‬ ‫بإ ْن ُد ْون ْيس َيا‪ََ .‬و َ َرأي ََأب ْي ََأن َْال َج َ َ‬
‫امع ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ ِ‬
‫َ ً ْ‬
‫ُم َتق ِّد َمةَال َي ْو َم‪َ .‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َُ ّ‬ ‫ََ‪َ ََ:‬ي َاَل ُهَم ْنَ َ ْرأي َ‬
‫كَ‬‫َج ِم ْي ٍل‪َ،‬ال َُبدَأ ْنَتف ِك َرَ ِف ْي ِه ََوت َت َحدث ََم َعَأ ِب ْي َ َ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫اس ْين‬ ‫ي ِ‬
‫َ‬
‫ً ْ ً ََ َ‬
‫كَ‬ ‫اَعْىَن ِص ْي َح ِت َ َ‬ ‫ََ‪ََ:‬شكر‬ ‫اسر‬ ‫ي ِ‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫اس ْينَََ ََ‪ََ:‬ال َع ْف ُو‪ِ َ،‬بالت ْو ِف ْي ِق َِإ ْنَش َاء َُ‬
‫َالله‪َ .‬‬ ‫ي ِ‬
‫َ‬

ُْ ُ
‫المفردات‬ ‫قائمة‬
َ ‫األو ُل‬
َّ ‫س‬ َّ
ََ ٌ ‫اض‬َ ‫اض ٌةَ(ج)َ َي‬ َ ‫َي‬
Kegelisahan َ‫ق‬ َ ٌ ‫ قل‬Olahraga َ‫ات‬ ‫ِر‬ ‫ِر‬
ٌَ ٌَ ْ ٌ َ َ
Kemudahan َ ‫ ُس ُهول َة‬Kegiatan َ ‫نشاطَ(ج)َأن ِشط َة‬
َ
Tidur َ ‫ن ْو ٌَم‬ Berkelanjutan َ ‫ُم ْس َت ِم ٌّ َر‬
ْ ٌ َ
Meskipun َ‫ك‬َ َ ‫َر َغمَ ِذل‬ Gerakan َ ‫َح َرك َة‬
َ َ
Sendiri َ ‫َُم ْنف ِر ٌَد‬ Perbaikan َ ‫ت ْح ِس ْي ٌ َن‬
َ ْ ٌ
Teman َُ ‫َ(ج)َأص ِدق‬
َ ‫اء‬ ‫ص ِد ْي ٌق‬ َ Kesehatan َ ‫َِ ّح َة‬
َ
Lapangan َ ٌ ‫َم ْي َد‬
َ ‫ان‬ Asas/ pokok / dasar َ ‫اس‬ َ ٌ ‫أ َس‬
ٌ َْ ٌ
libur َ ‫ُعطل َة‬ Penjagaan / َ ‫ِح َم َاي َة‬
pemeliharaan
ّ
Penjaga َ‫س‬َ ٌ ‫َحا ِر‬ Lebih awal َ ‫ُم َب ِك ٌ َر‬
ْ ََ َ
Ngomong - َ ‫ىَالفك َر َِة‬
ِ ْ‫ع‬ Macam َ ‫ن ْو ٌَع‬
ngomong
ّ َ‫ض ْغط‬ َ َ
Darah tinggi َ ‫الدم‬ Individu َ ‫ف ْر ٌَد‬
ُ
Kolesterol َ ‫ك ْو ِل ْي ْس ُر ْول‬ Berkelompok َ ‫َج َم ِاع َّي‬
َ ٌ َ
Diabetes َ ‫َالسك َِر‬ُ ‫ض‬ ُ ‫َم َر‬ Faedah َ ‫فا ِئ َدةَ(ج)َفوا ِئ ُ َد‬
ْ َ
Tingkatan َ َ‫ُم ْس َت َوى‬ Orang َ َ ٌ ‫شخ‬
Baiklah َ ‫َح َس ًنا‬ Lari َ َ‫َج ْري‬
ٌ ٌ
Urgensi َ ‫َأه ِم ّي َة‬ Memanah َ ‫ِر َم َاي َة‬
َ ْ ٌ َ َ
Teratur ٌَ ‫ِان ِت‬
َ ‫ام‬ Renang َ ‫اح َة‬ ‫ِسب‬
ٌَ ٌ ُ
Gambar َ ‫َ(ج)َص َو ٌ َر‬
ُ ‫صورة‬ Berkuda َ ‫ف ُر ْو ِسي َة‬
ٌ ُ َ ُ ُ
Permainanan َ ‫ل ْع َب َة‬ Sepak bola َ ‫كرةَالق َد ِ َم‬
ٌ ٌ َ ٌ ُ
Kenikmatan َ ‫ُم ْت َع َة‬ Bola voli َ ‫ك َرةَط ِائ َر َة‬
َْ َ ّ ُ ُ
Anak ٌَ ‫ِط ْف ٌلَ(ج)َأطف‬
َ ‫ال‬ Bulu tangkis َ ‫َالرَْش ِ َة‬ ِ ‫كرة‬
َ َ َ َ ّ ُ ُ
Anak َ ‫َول ٌدَ(ج)َأ ْوال ٌَد‬ Tenis meja َ ‫ك َرةَالط ِاول ِ َة‬

ّ ُ ُ
Loncat tinggi َ ‫ثب ََعالي‬ ٌ ‫َو‬ Bola basket َ ‫ك َرةَالسل ِ َة‬
َ
Melaksanakan َ ‫قامَ–َ َي ُق ْو ُم َِب ة ة ة‬
َ tidak ada keraguan َ َ‫الَشك‬
ْ ْ ٌ َ ٌ
Meliputi, mencakup َ ‫اش َت َم َلَ–َ َبش َت ِم ُلَعْى‬ Kesehatan jiwa َ ‫َِحةَن ْف ِسي َة‬
َ ٌ َ
Menyebabkan َ ‫ّأدىَ–َ ُيؤ ِ ّديََإلى‬ Penguatan َ ‫ت ْق ِو َي َة‬
ْ َ َ ‫ال َةم َن‬
Meninggalkan َ ‫َ َي ُرك‬-َ‫ت َرك‬ Kekebalan َ ‫اع ِ َة‬
ُ
Boleh َ ‫َ َي ُج ْو َز‬-َ‫َج َاز‬ Menjauhi َ ‫اد‬ ٌَ ‫ِا ْب ِت َع‬
ْ َ ْ
Menunggu َ ‫َ َيَ َت ِ ُ َر‬-َ‫ِان َت َر‬ Sakit َ ‫اض‬ ْ
َ ٌ ‫َ(ج)َأم َر‬ ‫ض‬ ٌ ‫َم َر‬
ْ َ َ
Pergi َ‫ب‬ َ ُ ‫َ ّيذ َه‬-َ‫ذ َه َب‬ Pengobatan َ‫ج‬ ٌَ ‫ِعال‬
َ
Membiasakan َ‫س‬ َ ُ ‫َ ُي َما ِر‬-َ‫س‬ َ ‫َما َر‬ Pemikiran َ ‫ت ْف ِك ْي ٌَر‬
َْ َْ َ
Ikut serta َ ُ ‫ِاش َر َكَ–َ َبش ِر‬
َ ‫كَ ِفي‬ Fokus َ ‫ت ْر ِك ْي ٌ َز‬
ََ ٌ َ
Silahkan َ ‫تفض َْل‬ Peningkatan َ ‫ت ْر ِق َي َة‬
ٌ َ
Datang َُ ‫َ َي ِج‬-َ‫َج َاء‬
َ ‫يئ‬ Kepercayaan َ ‫ِث َق َة‬
َ َ َ ٌ ْ
Merasa terhormat َ ‫تشرف َِبة ة ة‬ Melampaui batas َ ‫اط‬ َ ‫إف َر‬
َ َ َ ٌ
Semoga Allah َ َ ‫شرفَاللهَق ْد َر‬
َ‫ك‬ Pembiasaan َ ‫ُم َما َر َس َة‬
memulyakan mu
َ ٌ
Mencintai َ‫ب‬ َ ُّ ‫َ ُي ِح‬-َ‫أحب‬ Insomnia َ‫ق‬ َ ‫َأر‬
ْ
Mampu, bisa َ ‫َ َب ْس َت ِط ْي ُ َع‬-َ‫طاع‬ َ ‫ا ْس َت‬
ِ Depresi َ ‫ئاب‬ َ ٌ ‫ِاك ِت‬
ْ َ ْ ‫َت ْج‬
Bermain َ‫ب‬ َ ُ ‫َ َيل َع‬-َ‫ل ِع َب‬ Memperindah َ ‫مي ٌَل‬
ْ َ
Merasakan َ ‫َ َبش ُع ُ َر‬-َ‫ش ُع َر‬ Badan َ ‫ِج ْس ٌَم‬
ُ ُ َ َ ْ
Mengambil َ ‫َ َيأخ َذ‬-َ‫أخذ‬ Performen َ ‫َم َه ٌ َر‬
ُ َ َ
Memulai/Bermula َ ‫َ َي ْب َد َأ‬-َ‫َب َدأ‬ Penurunan َ ‫يض‬َ ٌ ‫ت ْح ِف‬
ْ
Mendapatkan َ ‫ص ُلَعْى‬ ُ ‫ص َلَ–َ َي ْح‬ َ ‫َح‬ Berat badan َ ‫َوز ٌ َن‬
ٌ ٌ َ ٌ ُ ُ
Pertandingan َ ‫ُم َبا َر‬
َ ‫اة‬ Bahagia َ )‫َ(س َع َادة‬ ‫سرور‬
َ
َ Mengurangi َ ‫ت ْق ِل ْي ٌَل‬
َّ ُ ْ َّ
َ ‫س الثاني‬ ‫الدر‬
ٌ َ َ َ Pemuda َ
ٌ ‫َ(ج)َش َب‬ ٌ ‫َش‬
Semangat َ ‫اس َة‬ ‫ح َم‬ َ‫اب‬ ‫اب‬
ٌ َ َ Kesuksesan َ
Sandaran َ ‫إضاف َة‬ َ ٌ ‫ن َج‬
َ ‫اح‬

َ َ َ ٌ ‫ْإن َس‬
Pesimis َ ‫ُمتشا ِئ ٌَم‬ Manusia َ ٌ ‫انَ(ج)َن‬
َ ‫اس‬
ُ َ ٌ
Orang tua َ‫خ‬ َ ٌ ‫ش ْي ٌخَ(ج)َش ُي ْو‬ Kehidupan َ ‫َح َي‬
َ ‫اة‬
َ ٌ َ ُ ََ
Rajin x malas َ ٌ ‫َك ْس‬Xَ‫ن ِش ْيط‬
َ ‫الن‬ Optimis َ ‫تفا َؤ ٌَل‬
َ ْ َ ْ
Kecil َ ‫ار‬َ ٌ ‫(ج)َصغ‬ ِ َ‫ص ِغي ٌَر‬ Generasi َ ‫جي ٌَل‬
َ ُ َ
Besar َ ‫ار‬ َ ٌ ‫َ(ج)َك َب‬
ِ ‫ك ِب ْي ٌر‬ Tersedia َ ‫ت َواف ٌَر‬
ْ ٌ ُ
Pendapat َ ‫اء‬ٌَ ‫َآر‬-َ‫َرأ ٌي‬ Kemampuan َ ‫ق ْد َر َة‬
ٌ َ
Kekayaan, Aset َ ‫ث ْر َو َة‬ Harapan, Cita-cita َ
ٌَ ‫َ(ج)َآم‬
َ ‫ال‬ ‫َأم ٌل‬
َ
Harapan َ ‫اء‬ ٌَ ‫َر َج‬ Realisasi َ‫ق‬ َ ٌ ‫ت ْح ِق ْي‬
َ
Tanah air َ‫ن‬ َ ٌ ‫َوط‬ Positif َ ‫ْإي َج ِاب ّ َي‬
ٌ َ ُ
Umur َ ‫ُع ْم ٌ َر‬ Menghadapi َ ‫واج َه َة‬ ‫م‬
Yang َ ُ ‫ُم ْن َتب ٌه‬
َ ‫َ(ج)َم ْن َت ِب ُه ْو َن‬ Tantangan َ
َ ٌ ‫ت َح ِّديَ(ج)َت َح ِّد َي‬
َ ‫ات‬
َ
memperhatikan
ِ
ْ ُُ
Pilihan َ ٌ ‫ِاخ ِت َي‬
َ ‫ار‬ Solusi َ ‫َ(ج)َحلو ٌَل‬ ‫َح ٌّل‬
َ َ ٌ ‫َم ْل َب‬ ٌَ ْ
Pakaian ََ َ ُ ‫الب‬ ِ ‫َ(ج)َم‬ Problem َ ‫ُمش ِكل َة‬
ْ َ ٌ َ
Produktif َ ‫ُمث ِم ٌ َر‬ Nasehat َ ‫صا ِئ ُ َح‬َ ‫ج)َن‬ (َ‫ن ِص ْي َحة‬
ً
Tata Krama َ‫ب‬ َ ٌ ‫َأد‬ Selalu َ ‫َدا ِئ‬
َ ‫ما‬
ٌ َ ‫ُح ْس ُن‬
Pengalaman َ ‫ِخ ْب َر َة‬ Harapan yang bagus َ ‫ال‬ َ ِ ‫َاآلم‬
ٌ َ ٌََ
Hubungan erat َ ‫َعالقة ََو ِث ْيق َة‬ Bahagia َ ‫َس ِع ْي ٌَد‬
ٌ ُ ُ َ
Tanggung jawab َ ‫َمسؤ ْوِلي َة‬ Banyak bersyukur َ ‫شك ْو ٌ َر‬
ْ ُ
Istimewa َ ‫از‬ َ ٌ ‫ُم ْم َت‬ Syukur َ ‫شك ٌ َر‬
ٌ
semoga َ ‫َع َس ى‬ Kebahagiaan َ ‫َس َع َاد َة‬
jalan َ ‫َس ِب ْي ٌَل‬ Adzab ٌَ
َ ‫عذاب‬
ً َ
Selamanya َ ‫َأب‬
َ ‫دا‬ Keras, Pedih َ ‫ش ِد ْي ٌَد‬
ُ َّ
membutuhkan َ ُ ‫َ َي ْح َت‬-َ‫اج‬
َ ‫اج‬ َ ‫ِا ْح َت‬ Percaya diri َََ ِ ‫الثقةَفيَالنَ َْف‬ ِ
ْ َ
Menuntut َ ‫َ َي ْق َت ِض ي‬-َ‫ِاق َت َض ى‬ Yang mampu َ ‫ق ِاد ٌ َر‬
ُ
Bertambah َ ‫َ َي ِزْي ُ َد‬-َ‫َز َاد‬ Pemberani ٌَ ‫ش َج‬
َ ‫اع‬
َ َ ٌ
mengangkat َ ‫َ َي ْرف ُ َع‬-َ‫َرف َع‬ Derajat, tingkatan َ ٌ ‫َ(ج)َد َر َج‬
َ ‫ات‬ َ ‫َد َر َجة‬

Meridhoi َ ‫َ َي ْر َض ى‬-َ‫َر ِض َي‬ yang sabar َ ‫َ(ج)َص ِاب ُر ْو َ َن‬
َ ‫ص ِاب ٌر‬ َ
Meminta tolong َ ‫َ َب ْس َت ِع ْي ُ َن‬-َ‫ان‬ َ ‫ا ْس َت َع‬
ِ Sabar َ ‫ص ْب ٌَر‬ َ
sampai َ ‫َ َي ِص َُل َإلى‬-َ‫ص َل‬ َ ‫َو‬ Berfaedah ‫ُم ِف ْي ٌ َد‬
ْ َ َ
Memakai ََ َ ُ ‫َ َيل َب‬-ََ ‫ل ِب‬ Masyarakat َ ‫ُم ْج َت َم ٌ َع‬
َ
Terealisasi َ‫ق‬ َ ُ ‫َ َي َت َحق‬-َ‫ت َحق َق‬ Yang jujur َ‫ق‬ َ ٌ ‫ص ِاد‬ َ
ٌَ
Menginginkan َ ‫َ ُي ِرْي ُ َد‬-َ‫أ َر َاد‬ Amanah َ ‫َأمان َة‬
َ َ ْ ٌ ‫َغ ََر‬
Menghormati َ ‫َ َي ْح ِر َُم‬-َ‫ِا ْح َر َم‬ Tujuan َ ٌ ‫ضَ(ج)َأغ َر‬
َ ‫اض‬
ُ َ َ ٌ ّ ٌّ
Menjaga َ‫ظ‬ َ ‫َ َي ْحف‬-َ‫َح ِفظ‬ Usia awal َ ‫نَ ُم َب ِك‬
َ ‫رة‬ َ ‫ِس‬
َ Usaha keras َ ‫ُج ْه ٌَد‬
ُ َّ ُ ْ َّ
َ ‫س الثالث‬ ‫الدر‬
ْ
Lebih/paling mulia َ ‫ أك َر َُم‬Syair, puisi َ ‫شعرَ(ج)َأشعار‬
Lebih/paling takjub َ‫ب‬ َ ُ ‫أع َج‬ ْ Penyair َ ‫شاعرَ(ج)َشعراء‬
َ َ
Lebih/paling tinggi َ ‫أ ْس َمى‬ Seni َ ٌّ ‫ف‬
َ‫ن‬
ٌ
penulisan َ ‫ِك َت َاب َة‬ Akhir bait َ ‫قافية‬
pemberitahuan ٌَ
َ ‫إعالم‬ Gaya َ ‫أسلوبَ(ج)َأساليب‬
Penyebaran ٌَ
َ ‫انتشار‬ kata atau lafadz َ ‫لفظَ(ج)َألفاظ‬
Masyarakat ٌَ
َ ‫مجتمع‬ Makna ً
َ ‫معنىَ(ج)َمعا ِني‬
َ
Sebagian besar َ ‫ُم ْع م‬ Susunan َ ُ ‫تركيبَ(ج)َتر‬
َ ‫اكيب‬ ٌ
َ
Syair Pujian َ‫ح‬ َ ِ ‫ِش ْع ُرَالمة ْد‬ Bentuk ٌَ
َ ‫َ(ج)َأشكال‬ ٌ
‫شكل‬
َّ ْ
Syair duka َ ‫رَالرَثاء‬ َِ ‫ِشع‬ Sastra ٌَ
َ ‫أدب‬
َ ُ ٌ
Syair Cinta َ َ‫عرَالغ ََزل‬ ‫ِش‬ Media, alat َُ
َ ‫َ(ج)َوسائل‬ ‫وسيلة‬
َ ‫رَالح ََم‬َ ‫ش ْع‬ ٌ
Syair Semangat َ ‫اسة‬ ِ Pemikiran ٌَ
َ ‫َ(ج)َأفكار‬ ‫فكرة‬
َ
penciptaan َ ‫لق‬ٌَ ‫خ‬ Perasaan َ ‫َ(ج)َمشاع ُ َر‬
ِ
َ
‫مشع ٌر‬
ُُ
akhlak ٌَ
َ ‫َ(ج)َأخالق‬ ‫خل ٌق‬ Pikiran َ ‫َ(ج)َخواط ُ َر‬
ِ ٌ
‫خاطر‬
ْ َ
Penyerupaan َ ‫تش َِب ْي ٌَه‬ Bait ٌَ
َ ‫َ(ج)َأبيات‬ ٌ
‫بيت‬
(Balaghah)
ٌ َ ْ
Isti’arah (Balaghah) َ ‫تعا َر َة‬ ‫ِاس‬ Kumpulan َ ‫ج َُم َْو ٌَع‬
َْ ‫ََم‬

ٌ ٌ
Kinayah (Balaghah) َ ‫ِك َن َاي َة‬ Qoshidah َ ‫قصيدةَ(ج)َقصا ِئ ُ َد‬
َ
Tersusun َ ‫ت ْرِت ْي ُب َها‬ Ungkapan ٌَ
َ ‫تعبير‬
Membedakan َ ‫يميز‬ّ َ-َ‫ّميز‬ Menyediakan ٌَ
َ ‫توفير‬
Menggunakan َ ‫بستخدم‬ َ
َ-َ‫استخدم‬ Lebih / paling bagus ْ
َ ‫أج َم َُل‬
ِ
ُ ّ َ ‫ّ َن‬
Terbentuk َ ‫كو َنَ ِمن‬ ‫تكو َ–َيت‬ Lebih / paling َ ‫ْأر َو َُع‬
berkesan
َ َ ‫ْأف‬
Berpegang pada, َ ‫اع ََت ََم ََدَ–َ ََب َْع ََت َِم َُدَ ََع َْى‬
َْ Lebih / paling utama َ ‫ض َُل‬
berpedoman pada
Menjaga, َ ‫َ ُي ََر ِاعي‬-َ‫ََر َاعى‬ Lebih / paling jelas َ ‫ض َُح‬ َ ‫ْأو‬
memelihara
َ ‫أح‬ ْ
Menghadirkan َ ‫َ ُي ْح ِض ُ َر‬-َ‫ض َر‬ ْ Lebih / paling َ ‫أش َه ُ َر‬
terkenal
َْ
Suasana َ ‫َج ٌّ َو‬ Lebih / paling umum َ‫ب‬ َ ُ ‫أغل‬
ُ َ َ َْ
Menjadikan َ ‫َ َيت ِخ َذ‬-َ‫ِاتخذ‬ Lebih / paling َ ‫أكث َُر‬
banyak
ٌ ْ
Materi َ ‫مادَ َة‬ Lebih / paling kaya َ ‫أغ َنى‬
ْ ْ َْ
Dzikir َ ٌ ‫ِذك ٌرَ(ج)َأذ‬
َ ‫كار‬ Lebih / paling manis َ ‫أحْى‬
َ
Majelis atau َ ُ ‫َ(ج)َم َج ِال‬
ََ َ َ ٌ ‫َم ْج ِل‬ Lebih / paling bagus َ ُ ‫أ ْح َس‬
َ‫ن‬
perkumpulan
َ Keindahan ٌَ ‫َج َم‬
َ ‫ال‬
َ ‫الر اب ُع‬ َّ ‫س‬ َّ
ُ َ ٌ ُ ٌ َ َ
Informasi َ ٌ ‫َ(ج)َم ْعل ْو َم‬
َ ‫ات‬ ‫ َم ْعل ْو َمة‬Peradaban َ ‫ضا َر َة‬ ‫ح‬
َ
Fisika َ ‫ياء‬َُ ‫ ِف ِيز‬Dunia َ ‫َعال ٌَم‬
َ ٌ ‫ ِا ْز ِد َه‬Kaidah
َ ‫ار‬ َ ‫اع َُد‬ ََ ٌَ َ
Kejayaan
ِ ‫اعدةَ(ج)َقو‬ ِ ‫َق‬
ٌ
Museum َ‫ف‬ َ ‫ َُم ْت َح‬Menancap kuat َ ‫اس ٌَخ‬ ِ ‫َر‬
ٌ ََ ٌ ْ َ ‫َم ْب َد ٌأ‬
Artefak َ ‫ ِقط َعةَأث ِري َة‬Pokok, dasar َ‫ئ‬َ ُ ‫َ(ج)َم َب ِاد‬
ُ َ ُ َ َ Yang tinggi, mulia ٌ
Uni Emirat Arab َ‫َالع َرِبية‬ ‫اإلمارات‬ َ ‫َس ِام َي َة‬
ُ ُ
َ ‫المةت ِح َد َة‬
ْ ٌ
Terkenal َ َ‫ َمش ُه ْو ٌر‬Nilai َ ‫ِق ْي َمةَ(ج)َ َِق َي ٌَم‬
ٌ ُ َ ٌَ َ
Seni َ ‫ ف ٌّنَ(ج)َف ُن ْو َن‬Menyeluruh, َ ‫ش ِامل َة‬
Komprehensif
َ
Setuju َ َ‫ُم َوا ِف ٌق‬ Manfaat َ ‫ن ْف ٌ َع‬

ٌ ٌ ْ ٌ َ ٌ ْ َ
Ide yang bagus َ ‫َ ِفك َرةَ َرا ِئ‬/َ‫ِفكرةَط ِّي َبة‬
َ ‫عة‬ Manusia َ ‫َبش ٌ َر‬
ٌ َ ٌ ْ ٌ َ
Pesawat َ ‫ط ِائ َر َة‬ Ujung, sudut َ ‫اف‬َ ‫ط َرفَ(ج)َأط َر‬
Hari ٌَ ‫َي ْو ٌمَ(ج)َأي‬
َ ‫ام‬ Bidang َ ٌ ‫َ(ج)َم َج‬
َ ‫االت‬ َ ‫ال‬ ٌ ‫ََم َج‬
ٌ
Memberi َ ‫َ َي ْم َن ُ َح‬-َ‫َم َن َح‬ Bermacam macam َ ‫ُم َت َن ّ ِو َع َة‬
َ َ
Melaksanakan َ ‫َ ُيؤ ِ ّدي‬-َ‫أدى‬ Sejarah َ ‫تا ِرْي ٌ َخ‬
ٌ
Pengalaman َ ٌ ‫َ(ج)َخ ْب َر‬
َ ‫ات‬ ِ ‫ِخ ْب َرة‬ Ekonomi َ ‫اقتصاد‬ َ
َ ْ
Terpancar َ ‫ةق‬َ ُ ‫ِان َبثة َةقَ–َ َي ْن َب ِث ة‬ Sosial ْ
َ ‫اج ِتماع‬
Memerinci, َ ‫ص َُل‬ ّ ‫َفص َلَ–َ ُي َف‬ Masa َ ‫ص ْو ٌ َر‬ ُ
ُ ‫َ(ج)َع‬ ْ ‫َع‬
‫ص ٌر‬
ِ
menguraikan
ُ َ ٌَ
Mengkhususkan َ َ ُّ ‫خ َ–َ َيخ‬ Dinasti, ُ
َ ‫َ(ج)َد َو ٌَل‬ ‫َد ْولة‬
pemerintahan
ٌ ٌُ
Mewujudkan, َ ُ ‫َحق َقَ–َ ُي َح ِّق‬
َ‫ق‬ Daulah, kerajaan َ ‫دولةَأ َم ِوي َة‬
meralisasikan umayyah
َ ‫أ َز‬ ٌ َ ٌ
Menghilangkan َ ‫الَ–َ ُي ِزْي َُل‬ Kerajaan abbasyiyah َ ‫اسي َة‬ ِ ‫دولةَعب‬
ُ ْ َ َ َْ
Menyebarkan, َ ‫َ َيَش ُ َر‬-َ‫نش َر‬ Mendirikan, َ ٌ ‫تأ ِس ْي‬
ََ
membentangkan Pendirian
ْ َ ٌَ
Tampak َ ‫َ َي َه ُ َر‬-َ‫ظ َه َر‬ Keadilan َ ‫َع َدال َة‬
ُْ
Melakukan secara َ ‫َ ُي َد ِاو َُم‬-َ‫َد َاو َم‬ Kedzaliman َ ‫ظل ٌَم‬
terus menerus
ُ َ َ َ
Melestarikan َ ‫َحافظَ–َ ُي َحا ِفظَعْى‬ Kedamaian, َ ‫َسال ٌَم‬
ketentraman
ْ ْ ٌ ‫ص َد‬
Terkenal َ ‫َ َبش َت ِه ُ َر‬-َ‫اش َت َه َر‬ Sesuai َ ‫اقَبة ة‬ ْ ‫م‬
ِ
َ َ َْ
Tersebar َ ‫َ َي ْنت ِش ُ َر‬-َ‫ِانتش َر‬ Model َ ‫ال‬ ٌَ ‫ِم ْن َو‬
ْ
Berkontribusi َ ‫َ ُب َس ِاه َُم‬-َ‫َس َاه َم‬ Mengikuti ٌَ ‫ِان ِت َه‬
َ ‫اج‬
َ
Bepergian َ ‫َ ُب َسا ِف ُ َر‬-َ‫َساف َر‬ Cara, metode َ ‫َم ْن َه ٌَج‬
ٌ َ
Mengunjungi َ َ‫َز َارَ–َ َي ُز ْو ُر‬ Interaksi َ ‫ُم َعاش َر َة‬
Menyaksikan َ
َ ‫َ ُبش ِاه ُ َد‬-َ‫ش َاه َد‬
َ Wilayah, daerah َ ٌ ‫الي‬
َ ‫ات‬ َ ‫و َال َي ٌةَ(ج)َو‬
ِ ِ
َ
Menyelesaikan, َ ‫َ َي ْق ِض َْي‬-َ‫ق َض ى‬ Kedokteran َ‫ب‬ َ ٌّ ‫ِط‬
memenuhi
ُُ ْ
mengharap َ ‫َر َجاَ–َ َي ْر ُجو‬ Ilmu, Sains َ ‫َ(ج)َعل ْو ٌَم‬ ‫ِعل ٌم‬
ٌ
Kunjungan َ ‫ِزَيا ََر َة‬ Matematika َ ‫ات‬َ ٌ ‫اضي‬ ِ ‫ِري‬
َ
ٌ
Bertambah َ ‫ِزَي َاد َة‬ Kimia َ ‫اء‬َُ ‫مي‬َ ‫ك ْي‬
ِ

َ‫س‬ ُ ‫س الخام‬ َّ
ٌ ْ ٌ
Perbedaan َ ‫الف‬
َ ‫ ِاخ ِت‬Perguruan Tinggi َ‫َج ِام َعة‬
Spesialisasi, َ)‫ص ٌ َ(ج‬ ُّ ‫ َت َخ‬Mahasiswa َ ‫طال ٌب‬
َ ‫َج ِام ِع َّي‬ ِ
ُّ ‫َت َخ‬
konsentrasi
ٌَ ‫ص‬
َ ‫ات‬ َ ‫ص‬
َ ٌ َ َ
Realisasi َ‫ق‬َ ٌ ‫ت ْح ِق ْي‬ Studi َ ‫اس َة‬ ‫ِدر‬
Perbandingan ٌَ َ
َ ‫ُمقا َرن َة‬ Tingkatan َ ‫َم ْر َح َل ٌة‬
َ ‫َ(ج)َم َر ِاح َُل‬
Analisis, َ ‫ت ْح ِل ْي ٌَل‬
َ Tingkat perguruan ٌ
‫َج ِام ِعي َة‬َ ‫مرح َل ٌة‬
َ
Penguraian tinggi
ُ ٌَ ُْ ٌ َ َ ٌَ
Kesempatan َ ٌ ‫صةَ(ج)َف َر‬
َ‫ص‬ ‫فر‬ Tingkat menegah َ ‫َم ْر َحلةَثان ِوي َة‬
atas
َ‫ب‬َ ٌ ‫اس‬ َُ َ ‫َأه َُّم‬
Sesuai, cocok
ِ ‫من‬ Lebih/paling penting
ٌ َ ََ ُ ُْ
Mengfungsikan َ‫ف‬َ ‫ت ْو ِظ ْي‬ Unsur, komponen َ ‫اص ُ َر‬
ِ ‫عنص ٌرَ(ج)َعن‬
ُ ُْ ٌَ َْ َ
Teknologi َ)‫وج َياَ(ج‬ِ ‫ ِتكنول‬،‫تق ِنية‬ Yang bersifat dasar َ ‫أس ِاس َّي‬
َ َ‫ات‬ ٌ ‫َت ْقن َي‬
ِ
َ ٌ َ َ
Percobaan, َ‫ب‬َ ُ ‫ت ْج ِرَبةَ(ج)َت َجا ِر‬ Penting َ‫ض ُر ْو ِر ّي‬
Eksperimen
ََ ٌ َ
Kemajuan َ ‫تق ُّد ٌَم‬ Pengembangan َ ‫ت ْن ِم َي َة‬
ٌ ٌ ْ َ
Yang baru, modern َ‫ث‬ َ ‫َح ِد ْي‬ Kepribadian َ ‫شخ ِصي َة‬
َ َ
Bermacam-macam, َ ‫شُ ى‬ Pemberian ٌَ ‫َعط‬
َ ‫اء‬
beragam
ْ
Yang siap َ ‫ُم ْس َت ِع ٌّ َد‬ Pencurahan َ ‫َبذ ٌَل‬
ً ٌ َْ
Selalu, selamanya َ ‫َدا ِئ َم َا‬ Periode ‫ف َر َة‬
Mendapat, َ ‫ص ْو ٌَل‬ ُ ‫ُح‬ Giat, Bersungguh- َ‫ِج ٌّد‬
Mencapai sungguh
ْ ْ َ
Melanjutkan َ ‫ِال َت َح َقَ–َ َيل َت ِح ُق َِب ة‬ Pertukaran, Saling َ ‫ت َب ُاد ٌَل‬
bertukar
ٌ ٌ ‫خ ْب َر ٌةَ(ج)َخ ْب َر‬
Inovatif َ ‫ُم ْب َت ِك َر َة‬ Pengalaman َ‫ات‬ ِ ِ
ْ ْ َ ‫َم َها َر ٌة‬
Menyempurnakan, َ ‫َ ُيك ِم َُل‬-َ‫أك َم َل‬ Ketrampilan َ ٌ ‫َ(ج)َم َها َر‬
‫ات‬
Menyelesaikan
ُ
Melihat, َ َ‫َ َي َرى‬-َ‫َرأى‬ Perkara, Perintah َ ‫ْأم ٌرَ(ج)َأ ُم ْو ٌ َر‬
Memandang

ْ
Menganggap َ ‫َ َب ْع َت ِب ُ َر‬-َ‫ِا ْع َت َب َر‬ Menghasilkan, َ ٌ ‫إن َت‬
َ ‫اج‬
memproduksi
ٌَ
Mendukung, َ ‫َ َي ْد َع َُم‬-َ‫َد َع َم‬ Surat, catatan َ ‫ِر َسالةَ(ج)َ َر َسا ِئ َُل‬
Mengokohkan
َ
َ ‫سال ُة‬
Tampak َ ‫َ َي ْب ُد ْ َو‬-َ‫َب َدا‬ Skripsi, laporan َ ِ ‫َالب ْح‬
‫ث‬ ‫ر‬
penelitian
ُ ٌ ‫ِك َت‬
Menemukan َ ‫َ َي ِج َُد‬-َ‫َو َج َد‬ Buku َ ٌ ‫ابَ(ج)َك ُت‬
َ‫ب‬
َْ َْ ٌ ْ
Memperoleh َ ُ ‫َ َيكت ِس‬-َ‫ِاكت َس َب‬
َ‫ب‬ Perpustakaan َ ‫َمك َت َب َة‬
ْ ْ
Menampakkan َ ‫َ ُي ِه ُ َر‬-َ‫أظ َه َر‬ Laboratorium َ ‫َم ْع َم ٌَل‬
ٌ
Membatasi َ ‫َ ُي َح ِّد َُد‬-َ‫َح ّد َد‬ Urgensi َ ‫َأه ِمي َة‬
َ
Melaksanakan َ ‫ق َامَ–َ َي ُق ْو ُم َِب ة ة ة‬ Mandiri, merdeka َ ‫ُم ْس َت ِق ٌَّل‬
َ َ َْ ْ
Berpartisipasi َ‫ك‬َ ُ ‫َ ُبشا ِر‬-َ‫شا َر َك‬ Waktu َ ٌ ‫َ(ج)َأوق‬
َ ‫ات‬ ‫َوق ٌت‬
ْ ََ ُّ َ
Cukup َ ‫َ َيك ِفي‬-َ‫كفى‬ Belajar َ ‫ت َعل ٌَم‬
ْ ْ ْ
Memperkaya َ‫ي‬ َ ْ ‫أث َرىَ–َ ُيثر‬ Penyempurnaan, َ ‫ال‬ ٌَ ‫إك َم‬
penyelesaian
Melatih َ‫ب‬ َ ُ ‫َ ُي َد ّر‬-َ‫َدر َب‬ Tugas َ ٌ ‫بَ(ج)َو ِاج َب‬
َ ‫ات‬ َ َ ِ ‫َو‬
‫اج‬
ّ ٌ
Menyediakan َ ‫َ ُي َو ِف َُر‬-َ‫َوف َر‬ Membiasakan َ ‫ُم َما َر َس َة‬
ْ َ
Membekali َ ‫َ ُي َز ّ ِو َُد‬-َ‫َزو َد‬ Penerapan َ‫ق‬ َ ٌ ‫تط ِب ْي‬
ٌ
Mengajak َ ‫َد َعاَ–َ َي ْد ُع ْوََإلى‬ Proses َ ‫َع َم ِلي َة‬
َ َ ٌ َ َ
Berhubungan َ ‫ص َلَ–َ َيت ِص ُل ََِبة ة ة‬ َ ‫ِات‬ Teori َ ٌ ‫ن ِريةَ(ج)َن ِرّي‬
َ ‫ات‬
ٌ ْ ٌ
Mengikuti َ ‫َ َيت ِب َُع‬-َ‫ِات َب َع‬ Jurnal Ilmiah َ ‫َم َجلة َِعل ِمي َة‬
ّ َ َ ْ
Membentuk َ ‫َ ُبش ِك َُل‬-َ‫شك َل‬ Pendapat ٌَ ‫َرأ ٌيَ(ج)َآر‬
َ ‫اء‬
َ
Menyiapkan َ َ‫أعدَ–َ ُب ِع ُّد‬ َ Latihan َ‫ب‬ َ ٌ ‫ت ْد ِرْي‬

‫المراج ُع‬
‫مصطفىَالغاليينى‪َ،‬جامةعَالدروسَالعربيةة‪َ،‬المكتبةَالعصرية‪َ،‬صيدا‪َ،‬بيروت‪َ،‬لبنان‪ََ.‬‬
‫صابرَالمشرفي‪َ،2218َ،‬التكلم‪َ،‬القاهرة‪َ:‬بروجَللَشرَوالتوزَع‬
‫عبدَالرحمنَبنَإبراهيمَالفوزان‪َ،‬العربيةَبينَيديك‪َ،‬الرياض‪َ:‬مؤسسةَالوقفَاالسالمي‪َ ،‬‬
‫أبوَمحمدَبنَقتيبةَالدينوري‪َ،‬الشعرَوالشعراء‪َ،‬بغدادَ‪َ:‬دارَاآلثار‪َ َ2212َ،‬‬
‫عمادَالدينَخليل‪َ،‬مدخلَإلىَالحضارةَاإلسالمية‪َ،‬بيروتَ‪َ:‬المركزَالثقافيَالعربي‪َ 2220َ،‬‬
‫عفافَسيدَصبرةَومصطفىَمحمدَالحناوي‪ََ،‬تاريخَالحضارةَاإلسالميةَ‪َ:‬الن مَاإلسالميةَ–َالعلومَ‬
‫والفنون‪َ،‬عمانَ‪َ:‬دارَالمسيرة‪َ 2213َ،‬‬
‫‪Emilia, Emi. 2012. Pendekatan Genre-Based dalam Pengajaran Bahasa Inggris: Petunjuk‬‬
‫‪untuk Guru. Cetakan ke 2. Bandung: Rizqi Press.‬‬
‫‪Https://www.google.com/search?q‬‬


BAHASA ARAB - MA - KELAS XII - KSKK - 2020 - CompressPdf

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAHASA ARAB - MA - KELAS XII - KSKK - 2020 - CompressPdf

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

‫اللغة العربية ‪/‬الصف الثاني عشر‬

BAHASA ARAB MA KELAS XII

Cetakan ke-1, Tahun 2020

Disklaimer: Buku siswa ini dipersiapkan pemerintah dalam rangka

ISBN 978-623-6687-59-8 (jilid lengkap)

i ‫الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬

Muhammad Ali Ramdhani

‫ الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬ ii

Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan

iii ‫الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬

c. Vokal Panjang (Mad)

‫ؘا‬ َ‫ال‬ َ ‫َق‬

‫ الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬ iv

‫‪KATA PENGANTAR .......................................................................................................‬‬ ‫‪ii‬‬

‫َ‪َ 1‬‬ ‫‪َ :‬الرياضةََ‪َ..............................................................................................................‬‬ ‫الدرس ّ‬

‫‪v‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الثاني عشر‬

‫‪11‬‬ ‫إختبارَالفصلَالدراس يَاألولَ‪َ...............................................................................‬‬

‫اللغة العربية ‪ /‬الصف الثاني عشر‬ ‫‪vi‬‬

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1 ‫الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬

Tindak tutur Gramatikal

Membandingkan Na'at Id{a>fah

‫ الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬ 2

‫‪.....................-3‬‬ ‫‪.....................-2‬‬ ‫‪.....................-1‬‬

‫‪.................... -6‬‬ ‫‪.................... -5‬‬ ‫‪.................... -4‬‬

‫‪.................... -9‬‬ ‫‪.................... -8‬‬ ‫‪.................... -7‬‬

‫‪...................-12‬‬ ‫‪.................. -11‬‬ ‫‪.................. -11‬‬

‫‪.................. -15‬‬ ‫‪.................. -14‬‬ ‫‪...................-13‬‬

‫‪3‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الثاني عشر‬

‫‪...................-21‬‬ ‫‪...................-21‬‬ ‫‪...................-19‬‬

‫‪...................-24‬‬ ‫‪...................-23‬‬ ‫‪.....................22‬‬

‫الرياضة الف ْردية ْأو الجماع َّية‪.‬‬ ‫الم ْفردات َّ‬

‫رياضة جماع َّية‬ ‫رياضة ف ْرد َّية‬

‫‪َ ................................................ََ-1‬‬ ‫‪َ ................................................َ-1‬‬

‫اللغة العربية ‪ /‬الصف الثاني عشر‬ ‫‪1‬‬

‫‪................................................ ................................................ ................................................‬‬

‫‪................................................ ................................................ ................................................‬‬

‫‪5‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الثاني عشر‬

‫اللغة العربية ‪ /‬الصف الثاني عشر‬ ‫‪6‬‬

‫‪7‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الثاني عشر‬

‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َُْ‬

‫اللغة العربية ‪ /‬الصف الثاني عشر‬ ‫‪8‬‬

‫ّ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬

‫‪9‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الثاني عشر‬

‫ْامأل الفراغات بالعبارة أو الكلمة ُ‬

‫إضافة‬ ‫نعتَمنعوت‬ ‫قائها َ‬ ‫د‬ ‫ص‬‫ياض ًة ََف ْردي ًَةَ َم َع ََأ ْ‬

‫اللغة العربية ‪ /‬الصف الثاني عشر‬ ‫‪12‬‬

Teks deskriptif ( ‫النص‬

11 ‫الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬

‫اص كما في‬ ‫صف ْالع ّ‬

‫اللغة العربية ‪ /‬الصف الثاني عشر‬ ‫‪12‬‬

‫اعية‬ ‫‪َ َ َ َ َ-5‬‬

‫‪13‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الثاني عشر‬

‫اللغة العربية ‪ /‬الصف الثاني عشر‬ ‫‪11‬‬

‫‪15‬‬ ‫اللغة العربية ‪/‬الصف الثاني عشر‬

1. Teks deskriptif (‫ )الن َالوصفي‬adalah teks yang memberi informasi

‫ الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬ 16

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

17 ‫الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬

Tindak tutur Gramatikal

Mendeskripsikan Menjelaskan al-Fi'lu al-mabny al-Fi'lu al-mabny

‫ الصف الثاني عشر‬/ ‫اللغة العربية‬ 18