BORANG TRANSIT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 1

NAMA GURU : NG BEE ENG TINGKATAN : 1 UITM MATA PELAJARAN : MATEMATIK

BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

MUHAMMAD NADHIL HAKIM BIN MOHAMAD NAZMAL

MUHAMMAD HAMIZAN BIN JAMALUDDIN

NUR QURRATU AIN MIZA BT AJORIS

NUR SYIFA SHAHIRA BT ABDULLAH
NURSYAMIMI AFIQAH BT ROSLAN
NURUL SOFIA NAJWA BT SHAFEE

SITI NUR ASHIKIN BT MAT RODZI

NUR AMIRA EMYLIA BT ROSHIDI
MUHAMMAD AMIN BIN AZHAR

NUR AINA SOFEA BT MD SABRI

MUHAMMAD FITRI BIN RAZALI
KIRTIKASHIHI A/P DORAISAMY

MIFZAL MUQRISH BIN HAIRUL

RAJESWARY A/P BHARATHAN

MAHESWARAN A/L P RAJOO
LOGAN RAJ A/L MUNIANDY
SENARAI NAMA PELAJAR

VAISHNAVI A/P BASKARAN

ANUSHA A/P MURUGIAH
IRWAN SHAH BIN ZAMRI

LIM WEN SHENG

LAW WEI KANG

LOH YONG WEI

TEOH WEI EN

TAN FEI YEN

TAN YIH KAI
BIDANG BAB TP TAFSIRAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang integer, pecahan dan perpuluhan.
2 Mempamerkan kefahaman tentang nombor nisbah.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang nombor nisbah untuk melaksanakan
1 operasi asas dan gabungan operasi asas aritmetik.
NOMBOR 4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
NISBAH nombor nisbah dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
nombor nisbah dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
NOMBOR DAN OPERASI

nombor nisbah dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin.

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang nombor perdana, faktor dan
gandaan.
2 Mempamerkan kefahaman tentang nombor perdana, faktor dan gandaan.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang nombor perdana, faktor dan gandaan
untuk melaksanakan tugasan mudah yang melibatkan FSTB dan GSTK.
2 4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
FAKTOR nombor perdana, faktor dan gandaan dalam konteks penyelesaian
DAN masalah rutin yang mudah.
GANDAAN 5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
nombor perdana, faktor dan gandaan dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
nombor perdana, faktor dan gandaan dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin.
 BORANG TRANSIT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 2

NAMA GURU : NG BEE ENG TINGKATAN : 1 UITM MATA PELAJARAN : MATEMATIK

BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

MUHAMMAD NADHIL HAKIM BIN MOHAMAD NAZMAL

MUHAMMAD HAMIZAN BIN JAMALUDDIN

NUR QURRATU AIN MIZA BT AJORIS

NUR SYIFA SHAHIRA BT ABDULLAH
NURSYAMIMI AFIQAH BT ROSLAN
NURUL SOFIA NAJWA BT SHAFEE

SITI NUR ASHIKIN BT MAT RODZI

NUR AMIRA EMYLIA BT ROSHIDI
MUHAMMAD AMIN BIN AZHAR

NUR AINA SOFEA BT MD SABRI

MUHAMMAD FITRI BIN RAZALI
KIRTIKASHIHI A/P DORAISAMY

MIFZAL MUQRISH BIN HAIRUL

RAJESWARY A/P BHARATHAN

MAHESWARAN A/L P RAJOO
LOGAN RAJ A/L MUNIANDY
SENARAI NAMA PELAJAR

VAISHNAVI A/P BASKARAN

ANUSHA A/P MURUGIAH
IRWAN SHAH BIN ZAMRI

LIM WEN SHENG

LAW WEI KANG

LOH YONG WEI

TEOH WEI EN

TAN FEI YEN

TAN YIH KAI
BIDANG BAB TP TAFSIRAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang kuasa dua, punca kuasa
dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga.
2 Mempamerkan kefahaman tentang kuasa dua, punca kuasa dua,
kuasa tiga dan punca kuasa tiga.
3 3 Mengaplikasikan kefahaman tentang kuasa dua, punca kuasa dua,
NOMBOR DAN OPERASI

KUASA DUA, kuasa tiga, dan punca kuasa tiga untuk melaksanakan operasi asas
PUNCA dan gabungan operasi asas aritmetik.
KUASA DUA, 4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
KUASA TIGA, kuasa dua, punca kuasa dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga dalam
DAN konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.
PUNCA 5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
KUASA TIGA kuasa dua, punca kuasa dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga dalam
konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
kuasa dua, punca kuasa dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga dalam
konteks penyelesaian masalah bukan rutin.
 BORANG TRANSIT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 3

NAMA GURU : NG BEE ENG TINGKATAN : 1 UITM MATA PELAJARAN : MATEMATIK

BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

MUHAMMAD NADHIL HAKIM BIN MOHAMAD NAZMAL

MUHAMMAD HAMIZAN BIN JAMALUDDIN

NUR QURRATU AIN MIZA BT AJORIS

NUR SYIFA SHAHIRA BT ABDULLAH
NURSYAMIMI AFIQAH BT ROSLAN
NURUL SOFIA NAJWA BT SHAFEE

SITI NUR ASHIKIN BT MAT RODZI

NUR AMIRA EMYLIA BT ROSHIDI
MUHAMMAD AMIN BIN AZHAR

NUR AINA SOFEA BT MD SABRI

MUHAMMAD FITRI BIN RAZALI
KIRTIKASHIHI A/P DORAISAMY

MIFZAL MUQRISH BIN HAIRUL

RAJESWARY A/P BHARATHAN

MAHESWARAN A/L P RAJOO
LOGAN RAJ A/L MUNIANDY
SENARAI NAMA PELAJAR

VAISHNAVI A/P BASKARAN

ANUSHA A/P MURUGIAH
IRWAN SHAH BIN ZAMRI

LIM WEN SHENG

LAW WEI KANG

LOH YONG WEI

TEOH WEI EN

TAN FEI YEN

TAN YIH KAI
BIDANG BAB TP TAFSIRAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang nisbah, kadar dan kadaran.
2 Mempamerkan kefahaman tentang nisbah, kadar dan kadaran.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang nisbah, kadar dan kadaran
PERKAITAN DAN ALGEBRA

untuk melaksanakan tugasan mudah.

4 4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
NISBAH, nisbah, kadar dan kadarandalam konteks penyelesaian masalah
KADAR DAN rutin yang mudah.
KADARAN 5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
nisbah, kadar dan kadaran dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
nisbah, kadar dan kadaran dalam konteks penyelesaian masalah
bukan rutin.
 BORANG TRANSIT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 4

NAMA GURU : NG BEE ENG TINGKATAN : 1 UITM MATA PELAJARAN : MATEMATIK

BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

MUHAMMAD NADHIL HAKIM BIN MOHAMAD NAZMAL

MUHAMMAD HAMIZAN BIN JAMALUDDIN

NUR QURRATU AIN MIZA BT AJORIS

NUR SYIFA SHAHIRA BT ABDULLAH
NURSYAMIMI AFIQAH BT ROSLAN
NURUL SOFIA NAJWA BT SHAFEE

SITI NUR ASHIKIN BT MAT RODZI

NUR AMIRA EMYLIA BT ROSHIDI
MUHAMMAD AMIN BIN AZHAR

NUR AINA SOFEA BT MD SABRI

MUHAMMAD FITRI BIN RAZALI
KIRTIKASHIHI A/P DORAISAMY

MIFZAL MUQRISH BIN HAIRUL

RAJESWARY A/P BHARATHAN

MAHESWARAN A/L P RAJOO
LOGAN RAJ A/L MUNIANDY
SENARAI NAMA PELAJAR

VAISHNAVI A/P BASKARAN

ANUSHA A/P MURUGIAH
IRWAN SHAH BIN ZAMRI

LIM WEN SHENG

LAW WEI KANG

LOH YONG WEI

TEOH WEI EN

TAN FEI YEN

TAN YIH KAI
BIDANG BAB TP TAFSIRAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang pemboleh ubah dan
ungkapan algebra.
2 Mempamerkan kefahaman tentang pemboleh ubah dan ungkapan
algebra.
PERKAITAN DAN ALGEBRA

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang ungkapan algebra untuk

5 melaksanakan tugasan mudah .
UNGKAPAN 4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
ALGEBRA ungkapan algebra dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
ungkapan algebra dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang
kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
ungkapan algebra dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin.
 BORANG TRANSIT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 5

NAMA GURU : NG BEE ENG TINGKATAN : 1 UITM MATA PELAJARAN : MATEMATIK

BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

MUHAMMAD NADHIL HAKIM BIN MOHAMAD NAZMAL

MUHAMMAD HAMIZAN BIN JAMALUDDIN

NUR QURRATU AIN MIZA BT AJORIS

NUR SYIFA SHAHIRA BT ABDULLAH
NURSYAMIMI AFIQAH BT ROSLAN
NURUL SOFIA NAJWA BT SHAFEE

SITI NUR ASHIKIN BT MAT RODZI

NUR AMIRA EMYLIA BT ROSHIDI
MUHAMMAD AMIN BIN AZHAR

NUR AINA SOFEA BT MD SABRI

MUHAMMAD FITRI BIN RAZALI
KIRTIKASHIHI A/P DORAISAMY

MIFZAL MUQRISH BIN HAIRUL

RAJESWARY A/P BHARATHAN

MAHESWARAN A/L P RAJOO
LOGAN RAJ A/L MUNIANDY
SENARAI NAMA PELAJAR

VAISHNAVI A/P BASKARAN

ANUSHA A/P MURUGIAH
IRWAN SHAH BIN ZAMRI

LIM WEN SHENG

LAW WEI KANG

LOH YONG WEI

TEOH WEI EN

TAN FEI YEN

TAN YIH KAI
BIDANG BAB TP TAFSIRAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang persamaan linear.
2 Mempamerkan kefahaman tentang persamaan linear dan persamaan
linear serentak.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang penyelesaian persamaan linear
PERKAITAN DAN ALGEBRA

dan persamaan linear serentak.

6 4 Mengaplikasikan kefahaman dan kemahiran yang sesuai tentang
PERSAMAAN persamaan linear dan persamaan linear serentak dalam konteks
LINEAR penyelesaian masalah rutin yang mudah.
5 Mengaplikasikan kefahaman dan kemahiran yang sesuai tentang
persamaan linear dan persamaan linear serentak dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6 Mengaplikasikan kefahaman dan kemahiran yang sesuai tentang
persamaan linear dan persamaan linear serentak dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin.
 BORANG TRANSIT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 6

NAMA GURU : NG BEE ENG TINGKATAN : 1 UITM MATA PELAJARAN : MATEMATIK

BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

MUHAMMAD NADHIL HAKIM BIN MOHAMAD NAZMAL

MUHAMMAD HAMIZAN BIN JAMALUDDIN

NUR QURRATU AIN MIZA BT AJORIS

NUR SYIFA SHAHIRA BT ABDULLAH
NURSYAMIMI AFIQAH BT ROSLAN
NURUL SOFIA NAJWA BT SHAFEE

SITI NUR ASHIKIN BT MAT RODZI

NUR AMIRA EMYLIA BT ROSHIDI
MUHAMMAD AMIN BIN AZHAR

NUR AINA SOFEA BT MD SABRI

MUHAMMAD FITRI BIN RAZALI
KIRTIKASHIHI A/P DORAISAMY

MIFZAL MUQRISH BIN HAIRUL

RAJESWARY A/P BHARATHAN

MAHESWARAN A/L P RAJOO
LOGAN RAJ A/L MUNIANDY
SENARAI NAMA PELAJAR

VAISHNAVI A/P BASKARAN

ANUSHA A/P MURUGIAH
IRWAN SHAH BIN ZAMRI

LIM WEN SHENG

LAW WEI KANG

LOH YONG WEI

TEOH WEI EN

TAN FEI YEN

TAN YIH KAI
BIDANG BAB TP TAFSIRAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang ketaksamaan linear dalam
satu pemboleh ubah.
2 Mempamerkan kefahaman tentang ketaksamaan linear dalam satu
pemboleh ubah.
PERKAITAN DAN ALGEBRA

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang ketaksamaan linear dalam satu

pemboleh ubah untuk melaksanakan tugasan mudah.
7 4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
KETAKSAMAAN ketaksamaan linear dalam satu pemboleh ubah dalam konteks
LINEAR penyelesaian masalah rutin yang mudah.
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
ketaksamaan linear dalam satu pemboleh ubah dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
ketaksamaan linear dalam satu pemboleh ubah dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin.
 BORANG TRANSIT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 7

NAMA GURU : NG BEE ENG TINGKATAN : 1 UITM MATA PELAJARAN : MATEMATIK

BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

MUHAMMAD NADHIL HAKIM BIN MOHAMAD NAZMAL

MUHAMMAD HAMIZAN BIN JAMALUDDIN

NUR QURRATU AIN MIZA BT AJORIS

NUR SYIFA SHAHIRA BT ABDULLAH
NURSYAMIMI AFIQAH BT ROSLAN
NURUL SOFIA NAJWA BT SHAFEE

SITI NUR ASHIKIN BT MAT RODZI

NUR AMIRA EMYLIA BT ROSHIDI
MUHAMMAD AMIN BIN AZHAR

NUR AINA SOFEA BT MD SABRI

MUHAMMAD FITRI BIN RAZALI
KIRTIKASHIHI A/P DORAISAMY

MIFZAL MUQRISH BIN HAIRUL

RAJESWARY A/P BHARATHAN

MAHESWARAN A/L P RAJOO
LOGAN RAJ A/L MUNIANDY
SENARAI NAMA PELAJAR

VAISHNAVI A/P BASKARAN

ANUSHA A/P MURUGIAH
IRWAN SHAH BIN ZAMRI

LIM WEN SHENG

LAW WEI KANG

LOH YONG WEI

TEOH WEI EN

TAN FEI YEN

TAN YIH KAI
BIDANG BAB TP TAFSIRAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang garis dan sudut.
2 Mempamerkan kefahaman tentang garis dan sudut.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang garis dan sudut untuk
melaksanakan tugasan mudah.
4 Mengaplikasikan kefahaman dan kemahiran yang sesuai tentang garis
8 dan sudut dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.
GARIS 5 Mengaplikasikan kefahaman dan kemahiran yang sesuai tentang garis
DAN dan sudut dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
SUDUT 6 Mengaplikasikan kefahaman dan kemahiran yang sesuai tentang garis
SUKATAN DAN GEOMETRI

dan sudut dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin.

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang poligon.
2 Mempamerkan kefahaman tentang segi tiga dan sisi empat.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang garis dan sudut untuk
melaksanakan tugasan mudah yang berkaitan dengan sudut
pedalaman dan sudut peluaran segi tiga dan sisi empat.
4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
segi tiga dan sisi empat dalam konteks penyelesaian masalah rutin
9 yang mudah.
POLIGON 5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
ASAS segi tiga dan sisi empat dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
segi tiga dan sisi empatdalam konteks penyelesaian masalah
bukan rutin.
 BORANG TRANSIT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 8

NAMA GURU : NG BEE ENG TINGKATAN : 1 UITM MATA PELAJARAN : MATEMATIK

BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

MUHAMMAD NADHIL HAKIM BIN MOHAMAD NAZMAL

MUHAMMAD HAMIZAN BIN JAMALUDDIN

NUR QURRATU AIN MIZA BT AJORIS

NUR SYIFA SHAHIRA BT ABDULLAH
NURSYAMIMI AFIQAH BT ROSLAN
NURUL SOFIA NAJWA BT SHAFEE

SITI NUR ASHIKIN BT MAT RODZI

NUR AMIRA EMYLIA BT ROSHIDI
MUHAMMAD AMIN BIN AZHAR

NUR AINA SOFEA BT MD SABRI

MUHAMMAD FITRI BIN RAZALI
KIRTIKASHIHI A/P DORAISAMY

MIFZAL MUQRISH BIN HAIRUL

RAJESWARY A/P BHARATHAN

MAHESWARAN A/L P RAJOO
LOGAN RAJ A/L MUNIANDY
SENARAI NAMA PELAJAR

VAISHNAVI A/P BASKARAN

ANUSHA A/P MURUGIAH
IRWAN SHAH BIN ZAMRI

LIM WEN SHENG

LAW WEI KANG

LOH YONG WEI

TEOH WEI EN

TAN FEI YEN

TAN YIH KAI
BIDANG BAB TP TAFSIRAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang perimeter.
2 Mempamerkan kefahaman tentang perimeter dan luas.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang perimeter dan luas untuk
melaksanakan tugasan mudah.
4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
10 perimeter dan luas dalam konteks penyelesaian masalah rutin
PERIMETER yang mudah.
DAN 5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
LUAS perimeter dan luas dalam konteks penyelesaian masalah rutin
SUKATAN DAN GEOMETRI

yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
perimeter dan luas dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin.
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang sisi segi tiga bersudut
tegak.
2 Mempamerkan kefahaman tentang hubungan antara sisi segi tiga
bersudut tegak.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang teorem Pythagoras.
4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
13 teorem Pythagoras dalam konteks penyelesaian masalah rutin
TEOREM yang mudah.
PYTHAGORAS 5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
teorem Pythagoras dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang
kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang
teorem Pythagoras dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin.
 BORANG TRANSIT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 9

NAMA GURU : NG BEE ENG TINGKATAN : 1 UITM MATA PELAJARAN : MATEMATIK

BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

MUHAMMAD NADHIL HAKIM BIN MOHAMAD NAZMAL

MUHAMMAD HAMIZAN BIN JAMALUDDIN

NUR QURRATU AIN MIZA BT AJORIS

NUR SYIFA SHAHIRA BT ABDULLAH
NURSYAMIMI AFIQAH BT ROSLAN
NURUL SOFIA NAJWA BT SHAFEE

SITI NUR ASHIKIN BT MAT RODZI

NUR AMIRA EMYLIA BT ROSHIDI
MUHAMMAD AMIN BIN AZHAR

NUR AINA SOFEA BT MD SABRI

MUHAMMAD FITRI BIN RAZALI
KIRTIKASHIHI A/P DORAISAMY

MIFZAL MUQRISH BIN HAIRUL

RAJESWARY A/P BHARATHAN

MAHESWARAN A/L P RAJOO
LOGAN RAJ A/L MUNIANDY
SENARAI NAMA PELAJAR

VAISHNAVI A/P BASKARAN

ANUSHA A/P MURUGIAH
IRWAN SHAH BIN ZAMRI

LIM WEN SHENG

LAW WEI KANG

LOH YONG WEI

TEOH WEI EN

TAN FEI YEN

TAN YIH KAI
BIDANG BAB TP TAFSIRAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang set.
MATEMATIK DISKRET

11 2 Mempamerkan kefahaman tentang set.

PENGENALAN 3 Mengaplikasikan kefahaman tentang set.
SET

1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang pengumpulan,

pengorganisasian dan perwakilan data.
2 Mempamerkan kefahaman tentang pengumpulan,
STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

pengorganisasian dan perwakilan data.

3 Mengaplikasikan kefahaman tentang perwakilan data untuk
membina perwakilan data.
12 4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai
PENGENDALIAN tentang perwakilan dan pentafsiran data dalam konteks
DATA penyelesaian masalah rutin yang mudah.
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai
tentang perwakilan dan pentafsiran data dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai
tentang perwakilan dan pentafsiran data dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin.