RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA KELAS X AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA

SMK MIFTAHUSSALAM
Tahun Ajaran 2020/2021

Kompetensi Dasar
3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga
variabel
Tujuan :
KD. 3.3
1. Peserta didik diharapkan mampu mengubah suatu masalah yang diketahui kedalam
variabel x, y, dan z.
2. Siswa dapat menentukan masalah kedalam bentuk tabel.
3. Peserta didik diharapkan mampu menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari
soal cerita.
KD. 4.3
1. Peserta didik diharapakan mampu mengidentifikasi sistem persamaan linear tiga variabel
menjadi persamaan linear dua variabel dengan cara mengeliminasi salah satu variabel.
2. Peserta didik diharapakan mampu menyelesaikan mengidentifikasi sistem persamaan
linear dua variabel.
3. Peserta didik diharapkan mampu menyelesaikan ketiga variable.
Materi Pelajaran :
1. Persamaan Linear Tiga Variabel
Strategi Pembelajaran : Problem Basid Learning
Fasilitas/Bimbingan Guru : Kegiatan Belajar Siswa
Pendahuluan :
Menyiapkan mental dan fisik siswa
Membimbing siswa untuk Tanya jawab tentang pengalaman,
menggunakan LMS (Learning pengetahuan, prasyarat, pengetahuan awal
Management System) SI-ZOOM untuk tentang konsep aplikasi persamaan linear dua
PJJ. variabel dalam kehidupan sehari-hari dengan
memberikan contoh
Kegiatan Inti :
Menyediakan materi tentang sistem Siswa diinstruksikan untuk mempelajari materi
persamaan linear dua variabel terkait, kemudian diminta mengidentifikasi
setiap masalah untuk menemukan model
matematika dari soal cerita yang telah disajikan
Memberi petunjuk bagaimana cara Siswa diminta untuk setiap masalah untuk
mempelajari materi tersebut menemukan variabel dari soal cerita yang
disajikan.
 Membimbing siswa untuk Siswa diminta untuk menyelesaikan persoalan
menyelesaikan masalah terkait soal tersebut untuk mencari ketiga variabelnya
persamaan linear tiga variabel dengan cara eliminasi, subtitusi, campuran, dan
grafik.

Penutup :
Memberikan umpan balik melalui Siswa merespon umpan balik yang diberikan
room obrolan yang sudah di fasilitasi oleh guru
Menginstruksikan kepada siswa untuk Siswa mengerjakan soal terkait materi
mengerjakan soal terkait persamaan persamaan linear tiga variabel
linear tiga variabel
Penilaian :
1. Pak Sponge Bob memiliki 2 hektar sawah yang ditanami padi dan sudah saatnya diberi
pupuk. Terdapat 3 jenis pupuk (Urea, SS dan TSP) yang harus digunakan agar hasil panen
padi lebih maksimal. Harga perkarung setiap jenis pupuk Rp. 75.000,00; Rp 120.000,00;
dan Rp 150.000,00. Banyak pupuk yang dibutuhkan sebanyak 40 karung. Pemakaian
pupuk urea 2 kali banyaknya dari pupuk SS. Sementara dana yang disediakan Pak Sponge
Bob untuk membeli pupuk adalah Rp 4.020.000,00. Berapa karung untuk setiap pupuk
yang harus dibeli Pak Sponge Bob?
2. Sebuah kios menjual bermacam-macam buah di antaranya jeruk, salak, dan apel.
Seseorang yang membeli 1 kg jeruk, 3 kg salak, dan 2 kg apel harus membayar
Rp33.000,00. Orang yang membeli 2 kg jeruk, 1 kg salak, dan 1 kg apel harus membayar
Rp23.500,00. Orang yang membeli 1 kg jeruk, 2 kg salak, dan 3 kg apel harus membayar
Rp36.500,00. Berapakah harga per kilogram salak, harga per kilogram jeruk, dan harga
per kilogram apel?

Pembuang Hulu, 04 September 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Ratna Mustika Siti Mardiah, S.Pd

NIP. 19671211 199903 2 005