STIKOM DINAMIKA BANGSA JAMBI

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

(GBPP)/SILABUS

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan

Nomor Kode/SKS : 2 SKS
Program Studi/Jurusan : Teknik Informatika (TI) dan Sistem Komputer (SK)
Semester : II (Dua)
Prasyarat : -
Deskripsi Singkat : Pendidikan Kewarganegaraan ini merupakan salah satu Materi Perkuliahan
pada Kampus STIKOM Dinamika Bangsa, khususnya pada jurusan Teknik
Informatika (TI) dan Sistem Komputer. Mata Kuliah ini bertujuan memberikan
Konseptual, wawasan, Ilmu Pengetahuan yang ada didalam Kewarganegaraan.
Bidang pembelajaran yang dimaksud adalah mulai dari pengertian, tujuan, unsur-
unsur dari kewarnegaraan serta tata cara memperoleh status kewarganegaraan
bagi warga negara Indonesia (WNI) dan warga negara asing (WNA).

Tujuan Matakuliah : 1. Memahami dan menjelaskan Konsep teoritis tentang Pengetahuan

Kewarganegaraan.
2. Memahami dan menjelaskan dengan utuh mengenai persoalan – persoalan
didalam kewarganegaraan.
3. Dapat memahami dan menjelaskan azas – azas dari kewarganegaraan dalam
rangka membantu pemahaman yang baik dan utuh dari kewarganegaraan.
4. Menimbulkan pemikiran – pemikiran yang kritis sehingga dapat berguna dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara.

Standar Kompetensi : Mata Perkuliahan ini berupaya untuk menjelaskan segala sesuatu yang
berhubungan dengan kewarganegaraan, sehingga diharapkan agar Mahasiswa
nantinya dapat memahami dengan baik sehingga dapat mengembangkan
pemikiran-pemikiran yang Kritis dan mampu menggunakan Konsep tersebut
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Per
Metode Media
te Kompetensi Sumber
Materi Pembelajaran Pembelaja Pembelajara Penilaian
mu Dasar Pembelajaran
ran n
an
1 Mahasiswa - Pembukaan dan Pendahuluan Penyampai Laptop, Diktat partisipatif
diharapkan perkuliahan an Secara infokus, (Bahan Ajar)
mampu Teoritis layout
mengetahui - Penyampaian silabus, materi-
materi kuliah materi yang akan dipelajari
yang akan
dipelajari

2 Mahasiswa Identitas Nasional Penyampai Laptop, Diktat partisipatif

diharapkan an Secara infokus, (Bahan Ajar)
mampu Teoritis layout
memahami
konsep identitas
Nasional

3 Mahasiswa Teori Konsepsi Hakikat Penyampai Laptop, Diktat partisipatif

diharapkan Bangsa dan Negara an Secara infokus, (Bahan Ajar)
mampu Teoritis layout
memahami Teori
Konsepsi Hakekat
Bangsa & Negara
4 Mahasiswa Teori Warga Negara dan Penyampai Laptop, Diktat partisipatif
 diharapkan Kewarganegaraan an Secara infokus, (Bahan Ajar)
mampu Teoritis layout
memahami teori
Warga negara
dan
kewarganegaraan

5 Mahasiswa Teori Sistem Politik Demokrasi Penyampai Laptop, Diktat Partisipatif

diharapkan an Secara infokus, (Bahan Ajar)
mampu Teoritis layout
memahami Teori
Sistim Politik
Demokrasi

6 Mahasiswa Teori Hak Asasi Manusia dan Penyampai Laptop, Diktat Partisipatif
diharapkan Demokrasi an Secara infokus, (Bahan Ajar)
mampu Teoritis layout
memahami Teori
HAM &
Demokrasi

7 Mahasiswa Teori Hak dan Kewajiban Penyampai Laptop, Diktat Partisipatif

diharapkan Warga Negara an Secara infokus, (Bahan Ajar)
mampu Teoritis layout
memahami Teori
Hak dan
kewajiban WN

8 Mahasiswa Mid Semester Close Book Laptop, Diktat Ujian

mampu infokus, (Bahan Ajar) kompre
menguasai dan Soal hensif
menjawab Printout
pertanyaan
seputar materi
kuliah

9 Mahasiswa Teori Globalisasi dalam Penyampai Laptop, Diktat Partisipatif

diharapkan Kehidupan an Secara infokus, (Bahan Ajar) , diksusi
mampu Teoritis layout kelompok
memahami Teori
Globalisasi dalam
kehidupan

10 Mahasiswa - Konsep Negara Hukum Penyampai Laptop, Diktat Partisipatif

diharapkan - Hubungan antara Negara an Secara infokus, (Bahan Ajar) , diskusi
mampu Teoritis layout kelompok
memahami Hukum dengan Demokrasi
konsep Negara
Hukum

11 Mahasiswa Hakikat dan Kedudukan Penyampai Laptop, Diktat Partisipatif

diharapkan Wawasan Nusantara an Secara infokus, (Bahan Ajar) , diskusi
mampu Teoritis layout kelompok
memahami
konsep Hakekat
WaNus

12 Mahasiswa Perkembangan Konsep Penyampai Laptop, Diktat Partisipatif

diharapkan Ketahanan Nasional di an Secara infokus, (Bahan Ajar) , diskusi
mampu Indonesia Teoritis layout kelompok
memahami
konsep TanNas
Indonesia

13 Mahasiswa Teori Politik dan Strategi Penyampai Laptop, Diktat Partisipatif

diharapkan Nasional an Secara infokus, (Bahan Ajar)
mampu Teoritis layout
memahami
konsep Teori
PolTranNas

14 Mahasiswa Konsepsi “ Good Penyampai Laptop, Diktat Partisipatif

 diharapkan Governance” an Secara infokus, (Bahan Ajar)
mampu Teoritis layout
memahami
konsep
Pemerintahan yg
baik

15 Mahasiswa Karakteristik Masyarakat Penyampai Laptop, Diktat Partisipatif

diharapkan Madani an Secara infokus, (Bahan Ajar)
mampu Teoritis layout
memahami
konsep
Masyarakat
madani
16 Mahasiswa “ EVALUASI SEMESTER “ Evaluasi Laptop, Diktat Diskusi
diharapkan pembahasa makalah, (Bahan Ajar)
mampu n materi Infokus,
menguasai dari awal layout.
materi perkuliahan
perkuliahan hingga
selama akhir
perkuliahan

Referensi :

1. Tiga Undang – undang Dasar Republik Indonesia Hasil Amandemen, UU Konstitusi RIS 1950,
UUD Sementara RI 1950, oleh Asa Mandiri, Cetakan keempat, Jakarta, 2007.
2. Undang – undang Nomor 12 Tahun 2006 tentang Kewarganegaraan Republik Indonesia.
3. Undang – undang Nomor 10 Tahun 2004 Tentang Pembentukan Peraturan Perundang – undangan.
4. Achmad Fauzi.2003, Pancasila, Tinjauan Konteks Sejarah, Filsafat Ideologi Nasional dan
Kewarganegaraan Republik Indonesia, Malang : PT. Danar Jaya Brawijaya University Press.
5. Adnan Buyung Nasution, 1995, Aspirasi Pemerintahan Konstitusional di Indonesia. Jakarta : Graffiti.
6. Andeng Muchtar Ghazali, 2004. Civics Education: Pendidikan Kewarganegaraan Perspectif Islam.
Bandung: Benang Press.
7. Affan Ghafar, 1999. Politik Indonesia: Transisi Menuju Demokrasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
8. Azzumardi Azra. Rejuvenasi Pancasila dan Kepemimpinan Nasional, dalam Kompas 17 Juni 2004.
9. Assyukri Ibnu Chamim, dkk.2003. Civics Education: Pendidikan Kewarganegaraan . Yogyakarta :
Ditlitbang Muhammadyah dan LPP UMY.
10. Nasaruddin Samsudin,2003. Pancasila dalam Tinjauan Historis, Yuridis, dan Filosofis. Yogyakarta :
Citra Karsa Mandiri.
11. Syahrial Sarbaini.2003. Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Jakarta : Ghalia Indonesia.
12. Suriah Kusumah,dkk,1986. Kewarganegaraan . Modul Universitas Terbuka. Jakarta : Karunika.
13. _____ 2003. Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dalam berbagai bidang kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara. Jakarta : BP7 Pusat.
14. Mustafa Kemal Pasha.2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta. Citra Karsa Mandiri.
15. Frans Magnis Suseno. 1997. Mencari Sosok Demokrasi.Jakarta:Gramedia.

Penentuan Nilai Akhir (NA) :

Nilai Akhir = 10% Quiz + 20%Tugas + 30% MID +40% UAS

 Mengetahui, Jambi, 01 April 2020
Ketua Program Studi Dosen Pengampu

------------------------ M.Rudi Hartono, SH.,MH

NIDN : 1016068602

Mengetahui,
Pembantu Ketua I

-------------------------.
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
(SAP)

A. Identitas Mata Kuliah

Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
Kode Mata Kuliah/Sks : 2 sks
Prodi : Ilmu Komputer
Jurusan : Teknik Informatika (TI) dan Sistem Komputer (SK)
Semester : II (Dua)
Tempat, Waktu : R.3.8, Rabu : 09.30 s/d 15.30 Wib
R.4.5, Kamis : 11.00 s/d 18.30 Wib
Dosen pengampu : M. Rudi Hartono,SH.,MH

B. Tujuan Mata Kuliah:

1. Memahami dan menjelaskan Konsep teoritis tentang Pengetahuan Kewarganegaraan.
2. Memahami dan menjelaskan dengan utuh mengenai persoalan – persoalan didalam
kewarganegaraan.
3. Dapat memahami dan menjelaskan azas – azas dari kewarganegaraan dalam rangka membantu
pemahaman yang baik dan utuh dari kewarganegaraan.
4. Menimbulkan pemikiran – pemikiran yang kritis sehingga dapat berguna dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.

C. Standar Kompetensi: Mata Perkuliahan ini berupaya untuk menjelaskan segala sesuatu yang
berhubungan dengan kewarganegaraan, sehingga diharapkan agar Mahasiswa
nantinya dapat memahami dengan baik sehingga dapat mengembangkan
pemikiran-pemikiran yang Kritis dan mampu menggunakan Konsep tersebut
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

D. Kompetensi Dasar : Kemampuan mahasiswa dalam berpikir secara komprehensif dalam memahami,
mengolah, dan menimbulkan pemikiran dan pertanyaan yang kritis mengenai
konsep ilmu kewarganegaraan yang ada.

E. Indikator : Mahasiswa diberikan pemahaman mengenai konsep Pendidikan

Kewarganegaraan secara toeritis dan dikaitkan dengan realita problema
kewarganegaraan yang ada sehingga diharapkan menimbulkan pemikiran dan
daya tangkap yang kritis, ilmiah, aktif dan partisipatif.

F. Materi Pembelajaran:

No. Jadwal Kuliah Topik Pembahasan

1. Kuliah 1 - Pembukaan dan Pendahuluan perkuliahan
- Penyampaian silabus, materi-materi yang akan dipelajari
- Peristilahan dan batasan Kewarganegaraan
2. Kuliah2 Identitas Nasional
3. Kuliah 3 Teori Konsepsi Hakikat Bangsa dan Negara
4. Kuliah 4 Teori Warga Negara dan Kewarganegaraan
5. Kuliah 5 Teori Sistem Politik Demokrasi
6. Kuliah 6 Teori Hak Asasi Manusia dan Demokrasi
 7. Kuliah 7 Teori Hak dan Kewajiban Warga Negara
8. Kuliah 8 Mid Semester
9. Kuliah 9 Teori Globalisasi dalam Kehidupan
10. Kuliah 10 - Konsep Negara Hukum
- Hubungan antara Negara Hukum dengan Demokrasi
11. Kuliah 11 Hakikat dan Kedudukan Wawasan Nusantara
12. Kuliah 12 Perkembangan Konsep Ketahanan Nasional di Indonesia
13. Kuliah 13 Teori Politik dan Strategi Nasional
14. Kuliah 14 Konsepsi “ Good Governance”
15. Kuliah 15 Karakteristik Masyarakat Madani
16. Kuliah 16 “ EVALUASI SEMESTER “

G. Kegiatan Pembelajaran
A. Awal (10 menit) : Pengantar materi pendahuluan mengenai konsep teori perkuliahan yang akan
dipelajari.
B. Inti (60 menit) : Penyampaian materi perkuliahan inti dalam proses pembelajaran.
C. Akhir (20 menit) : Diskusi dan penyimpulan dari materi perkuliahan yang telah dibahas.

H. Media/alat yang digunakan : Laptop, Infokus,layout, Diktat, Papan Tulis.

Penilaian : Nilai Akhir = 10% Quiz + 20%Tugas + 30% MID +40% UAS

J. Sumber :
1. Tiga Undang – undang Dasar Republik Indonesia Hasil Amandemen, UU Konstitusi RIS 1950,
UUD Sementara RI 1950, oleh Asa Mandiri, Cetakan keempat, Jakarta, 2007.
2. Undang – undang Nomor 12 Tahun 2006 tentang Kewarganegaraan Republik Indonesia.
3. Undang – undang Nomor 10 Tahun 2004 Tentang Pembentukan Peraturan Perundang – undangan.
4. Achmad Fauzi.2003, Pancasila, Tinjauan Konteks Sejarah, Filsafat Ideologi Nasional dan
Kewarganegaraan Republik Indonesia, Malang : PT. Danar Jaya Brawijaya University Press.
5. Adnan Buyung Nasution, 1995, Aspirasi Pemerintahan Konstitusional di Indonesia. Jakarta : Graffiti.
6. Andeng Muchtar Ghazali, 2004. Civics Education: Pendidikan Kewarganegaraan Perspectif Islam.
Bandung: Benang Press.
7. Affan Ghafar, 1999. Politik Indonesia: Transisi Menuju Demokrasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
8. Azzumardi Azra. Rejuvenasi Pancasila dan Kepemimpinan Nasional, dalam Kompas 17 Juni 2004.
9. Assyukri Ibnu Chamim, dkk.2003. Civics Education: Pendidikan Kewarganegaraan . Yogyakarta :
Ditlitbang Muhammadyah dan LPP UMY.
10. Nasaruddin Samsudin,2003. Pancasila dalam Tinjauan Historis, Yuridis, dan Filosofis. Yogyakarta :
Citra Karsa Mandiri.
11. Syahrial Sarbaini.2003. Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Jakarta : Ghalia Indonesia.
12. Suriah Kusumah,dkk,1986. Kewarganegaraan . Modul Universitas Terbuka. Jakarta : Karunika.
13. _______2003. Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dalam berbagai bidang kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Jakarta : BP7 Pusat.
14. Mustafa Kemal Pasha.2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta. Citra Karsa Mandiri.
15. Frans Magnis Suseno. 1997. Mencari Sosok Demokrasi.Jakarta:Gramedia.