perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.

id

PENGEMBANGAN GAME EDUKASI KIMIA BERBASIS ROLE PLAYING

GAME (RPG) PADA MATERI STRUKTUR ATOM SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN MANDIRI UNTUK SISWA KELAS X SMA
DI KABUPATEN PURWOREJO

SKRIPSI

Oleh:
KURNIA WENING SARI
K3309055

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
Maretto2014
user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PENGEMBANGAN GAME EDUKASI KIMIA BERBASIS ROLE PLAYING

GAME (RPG) PADA MATERI STRUKTUR ATOM SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN MANDIRI UNTUK SISWA KELAS X SMA
DI KABUPATEN PURWOREJO

Oleh:
KURNIA WENING SARI
K3309055

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
Maretto2014
user

ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Kurnia Wening Sari

NIM : K3309055
Jurusan/ Program Studi : PMIPA/ Pendidikan Kimia

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGEMBANGAN GAME

EDUKASI KIMIA BERBASIS ROLE PLAYING GAME (RPG) PADA
MATERI STRUKTUR ATOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
MANDIRI UNTUK SISWA KELAS X SMA DI KABUPATEN
PURWOREJO” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 21 Maret 2014

Yang membuat pernyataan

Kurnia Wening Sari

commit to user

iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

Prof. Sulistyo Saputro, M. Si., Ph.D. Budi Hastuti, S. Pd., M. Si.

NIP. 19680904 199403 1 001 NIP. 19780806 200604 2 001

commit to user

iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :
Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dra. Bakti Mulyani, M. Si. ......................

Sekretaris : Sri Retno Dwi Ariani, S. Si., M. Si. .........................

Anggota I : Prof. Sulistyo Saputro, M. Si., Ph.D. ......................

Anggota II : Budi Hastuti, S. Pd., M. Si. ........................

Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.

NIP 19600727 198702 1 001

commit to user

v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ABSTRAK

Kurnia Wening Sari. PENGEMBANGAN GAME EDUKASI KIMIA

BERBASIS ROLE PLAYING GAME (RPG) PADA MATERI STRUKTUR
ATOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MANDIRI UNTUK SISWA
KELAS X SMA DI KABUPATEN PURWOREJO. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Maret 2014.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kualitas game edukasi

kimia berbasis Role Playing Game (RPG) berdasarkan penilaian ahli materi, ahli
media, guru mata pelajaran kimia, dan uji coba terhadap siswa kelas X. 2) respon
guru dan siswa terhadap game edukasi kimia berbasis Role Playing Game (RPG)
sebagai media pembelajaran mandiri.
Metode penelitian yang dilaksanakan adalah mengacu pada penelitian
dan pengembangan (Research and Development). Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa kelas X SMA N 2 Purworejo dan SMA N 8 Purworejo tahun ajaran
2013/ 2014. Prosedur penelitian pengembangan ini adalah: 1) penelitian dan
pengumpulan data, 2) perencanaan, 3) pengembangan produk awal, 4) uji coba
lapangan awal dan revisi produk utama, 5) uji coba lapangan dan revisi produk
operasional, 6) uji pelaksanaan lapangan dan penyempurnaan produk akhir.
Metode pengumpulan data dilakukan melalui angket, wawancara, dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif
kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, berdasarkan penilaian secara
kuantitatif game edukasi kimia berbasis Role Playing Game (RPG) pada materi
Struktur Atom untuk siswa SMA kelas X memenuhi kriteria baik dan layak
digunakan untuk pembelajaran mandiri. Ahli materi memberikan skor baik (80%),
ahli media memberikan skor baik (82,40%), guru memberikan skor sangat baik
(84,09%), siswa pada uji lapangan awal memberikan skor baik (82,44%), pada uji
coba lapangan siswa memberikan skor baik (82,67%), dan pada uji pelaksanaan
lapangan siswa memberikan skor sangat baik (84,97%). Pada penilaian respon
terhadap media, guru memberikan skor sangat baik (91%), siswa dalam uji
lapangan awal memberikan skor sangat baik (89,58%), pada uji coba lapangan
siswa memberikan skor sangat baik (89,58%), dan pada uji pelaksanaan lapangan
siswa memberikan skor sangat baik (90,13%). Adapun dari penilaian secara
kualitatif yang berupa komentar dan saran, secara garis besar baik dari validator,
guru, dan siswa mengatakan bahwa game edukasi kimia berbasis Role Playing
Game (RPG) pada materi Struktur Atom untuk siswa SMA kelas X sudah
dikatakan baik.

Kata Kunci: pengembangan game edukasi kimia, role playing game, struktur
atom

commit to user

vi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ABSTRACT

Kurnia Wening Sari. DEVELOPMENT OF ROLE PLAYING GAME (RPG)-

BASED CHEMISTRY EDUCATIONAL GAME ON THE SUBJECT
MATTER OF THE STRUCTURE OF ATOM AS A SELF-LEARNING
MEDIA FOR GRADE X STUDENTS IN THE PURWOREJO DISTRICT.
Minor Thesis, Education and Teacher Training Faculty. Sebelas Maret University.
March 2014.
This research was aimed to determine: 1) the quality of Role Playing
Game (RPG)-based chemistry educational game, according to the evaluation by
material expert, media expert, chemistry teacher, and trial towards grade X
students. 2) the response of teachers and students towards the Role Playing Game
(RPG)-based chemistry educational game as self-learning media.
The method of this research referred to Research and Development. The
population of this research was grade X students of SMA N 2 Purworejo and
SMA N 8 Purworejo in the academic year of 2013/2014. This research was
carried out by: 1) research and information collecting, 2) planning, 3) develop
preliminary product, 4) preliminary field testing and main product revision, 5)
main field testing and operational product revision, 6) operational field testing and
final product revision. Data collection method was done by questionnaire,
interview, and documentation. Descriptive qualitative analysis was used as data
analyzing technique.
According to the quantitative evaluation of Role Playing Game (RPG)-
based chemistry educational game on the subject matter of the Structure of Atom
for grade X students it could be concluded if the media was considered as good
and feasible to use as self-learning media. The material expert assessed “good”
(80%), media expert assessed “good” (82,40%), teachers assessed “very good”
(84,09%), students on the preliminary field testing assessed “good” (82,44%), on
the main field testing the students assessed “good” (82,67%), and on the
operational field testing the students assessed “very good” (84,97%). On response
evaluation towards the media, the teachers rated “very good” (91%), students on
the preliminary field testing rated “very good” (89,58%), on the main field testing
the students rated “very good” (89,58%), and on the operational field testing the
students rated “very good” (90,13%). As for the qualitative evaluation like
comments and suggestions by the experts, teachers, and students, it could be
summarized that Role Playing Game (RPG)-based chemistry educational game on
the subject matter of the Structure of Atom for grade X students was considered as
“good”.

Keywords: development of chemistry educational game, role playing game, the

structure of atom.

commit to user

vii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

HALAMAN MOTTO

“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya”

(QS. Al-Baqarah : 186)

“Rencana Tuhan akan selalu berakhir dengan kebaikan untuk kita. Dan jika
apa yang kita dapatkan belum baik, maka itu bukanlah akhir.”
(Dina)

“Kegagalan adalah keberhasilan yang tertunda”

(Anonim)

“Berbaik sangka akan membuat hati jadi tentram dan akan dijaga oleh Allah.
Berburuk sangka akan membuat hati resah gelisah.”
(AA Gym)

commit to user

viii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

HALAMAN PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

 Ibu (Hj. Sukesi) dan Ayah (H. Junjung Ponco Purwandono), my

neverending superhero. Terima kasih untuk segalanya yang tak bisa
terhitung selama hidupku
 Adikku, Manik Sekar Sari yang selalu membagi keceriaan.
 Partner penelitian, Conny, Ridho, Isti, Fitri, Mas Diyan, Priska.
 Sahabat-sahabatku, Fitri, Ochi, Lilis, Desi, Bening, Dina, Isti, Iem, Imami,
dkk., terima kasih telah memberi warna, empat tahun kebersamaan yang
tak akan pernah hilang dari kenangan.
 Keluarga besar Kos 56, Rosma, Mashita, Resti, Imo, Mbak Nawira,
Nindy, we’re just like a real family.

commit to user

ix
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR

Syukur yang teramat dalam senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah

SWT yang dengan rahmat-Nya membimbing diri dan hati untuk senantiasa
istiqomah di jalan-Nya.
Skripsi dengan judul “Pengembangan Game Edukasi Kimia Berbasis
Role Playing Game (RPG) pada Materi Struktur Atom sebagai Media
Pembelajaran Mandiri untuk Siswa Kelas X SMA di Kabupaten Purworejo”,
disusun untuk memenuhi sebagian syarat mendapat gelar sarjana pendidikan
Program Studi Kimia Jurusan P. MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Univeritas Sebelas Maret.
Dalam penyelesaian penelitian dan penyusunan skripsi ini tak lepas dari
bantuan banyak pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini, penulis ingin
menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.
3. Dra. Bakti Mulyani, M.Si., selaku Ketua Program Studi Kimia Jurusan P.
MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
4. Prof. Sulistyo Saputro, M.Si., Ph.D. selaku pembimbing I dan Budi Hastuti,
S.Pd., M.Si. selaku pembimbing II yang dengan sabar memberikan bimbingan
sampai akhirnya skripsi ini terselesaikan.
5. Sri Hartati, S.Pd. dan Drs. Sugeng Suryanto selaku guru mata pelajaran kimia
SMA Negeri 2 Purworejo yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
6. Hesti Rahmawati, S.Pd. dan Agung Hery Sugiarto, S.Pd. selaku guru mata
pelajaran kimia SMA Negeri 8 Purworejo yang telah memberi bimbingan dan
bantuan dalam penelitian.
7. Para siswa SMA Negeri 2 Purworejo dan SMA Negeri 8 Purworejo yang telah
commit
bersedia untuk berpartisipasi dalam to user penelitian ini.
pelaksanaan

x
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

8. Dra. Kus Sri Martini, M.Si. selaku pembimbing akademik yang senantiasa
memberikan nasihat dan dukungan.
9. Semua pihak yang telah berpartisipasi hingga terselesaikannya skripsi ini yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga Allah SWT membalas amal kebaikan yang telah diberikan dengan
balasan yang lebih baik.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tak lepas dari kekurangan meskipun
penulis telah mengusahakan yang terbaik. Oleh karena itu saran dan kritik yang
membangun sangat penulis harapkan agar nantinya skripsi ini dapat bermanfaat
dan mampu memberikan ilmu pengetahuan.

Surakarta, 21 Maret 2014

Penulis

commit to user

xi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN....................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN.......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ v
HALAMAN ABSTRAK................................................................................ vi
HALAMAN ABSTRACT.............................................................................. vii
HALAMAN MOTTO.................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... ix
KATA PENGANTAR.................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................. xii
DAFTAR TABEL..... ..................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................... 5
C. Pembatasan Masalah ........................................................ 5
D. Perumusan Masalah ......................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ............................................................. 6
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ......................... 6
G. Manfaat Penelitian............................................................ 7
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan........................ 8
BAB II LANDASAN TEORI 9
A. Tinjauan Pustaka .............................................................. 9
1. Penelitian dan Pengembangan................................. 9
2. Pembelajaran Kimia................................................ 11
3. Media Pembelajaran................................................ 12
4. Game Edukasi.......................................................... 17
commit to user

xii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

5. Role Playing Game (RPG)....................................... 19

6. Pembelajaran Mandiri............................................. 22
7. Materi Struktur Atom.............................................. 23
B. Penelitian yang Relevan.................................................... 32
C. Kerangka Berpikir............................................................. 34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 38
A. Tempat dan Waktu Penelitian........................................... 38
1. Tempat Penelitian.................................................... 38
2. Waktu Penelitian..................................................... 38
B. Model Pengembangan....................................................... 38
C. Prosedur Pengembangan................................................... 38
1. Penelitian dan pengumpulan data (Research and
information collecting)............................................. 39
2. Perencanaan (Planing)............................................. 39
3. Pengembangan produk awal (Develop preliminary
product)................................................................... 39
4. Uji coba lapangan awal dan revisi produk utama
(Preliminary field testing and main product
revision)................................................................... 40
5. Uji coba lapangan dan revisi produk operasional (Main
field testing and operational product
revision).................................................................. 40
6. Uji pelaksanaan lapangan dan penyempurnaan produk
akhir (Operational field testing and final product
revision)....................................................................... 41
D. Teknik Sampling .............................................................. 41
E. Subjek Penelitian.............................................................. 41
F. Jenis Data.......................................................................... 42
G. Metode Pengumpulan Data............................................... 42
H. Teknik Analisis Data......................................................... 45
commit to user

xiii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

BAB IV HASIL PENELITIAN 48

A. Pengembangan Game Edukasi Kimia............................. 48
1. Penelitian dan pengumpulan data (Research and
information collecting)............................................. 48
2. Perencanaan (Planing)............................................. 51
3. Pengembangan produk awal (Develop preliminary
product)................................................................... 55
4. Uji coba lapangan awal dan revisi produk utama
(Preliminary field testing and main product
revision)................................................................... 82
5. Uji coba lapangan dan revisi produk operasional (Main
field testing and operational product
revision).................................................................. 85
6. Uji pelaksanaan lapangan dan penyempurnaan produk
akhir (Operational field testing and final product
revision)...................................................................... 89
B. Kajian Produk Akhir......................................................... 91
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 94
A. Kesimpulan....................................................................... 94
B. Saran................................................................................. 94
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 96
LAMPIRAN ................................................................................................... 99

commit to user

xiv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman
2.1. Kebutuhan Minimum Sistem Komputer untuk Software RPG
Maker XP...................................................................................... 21
2.2. Kebutuhan Sistem Komputer yang Direkomendasikan untuk
Software RPG Maker XP.............................................................. 21
2.3. Penentuan Jumlah Proton, Elektron, dan Neutron dalam Atom
Netral dan Ion............................................................................... 30
2.4. Hubungan Konfigurasi Elektron dan Elektron Valensi............... 32
3.1. Kategori Penskoran Angket.......................................................... 46
3.2. Kriteria Penilaian.......................................................................... 47
4.1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Materi Struktur
Atom............................................................................................. 52

commit to user

xv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman
2.1. Survai Jenis Game Yang Paling Disukai Oleh Para Gamer
Indonesia...................................................................................... 20
2.2. Tampilan RPG MAKER XP......................................................... 22
2.3. Model Atom Dalton..................................................................... 24
2.4. Model Atom Thomson................................................................. 25
2.5. Model Atom Rutherford............................................................... 25
2.6. Model Atom Bohr........................................................................ 26
2.7. Bagan Kerangka Berpikir............................................................. 37
4.1. Tampilan Cover Game Edukasi Kimia........................................ 56
4.2. Tampilan Halaman Petunjuk........................................................ 56
4.3. Tampilan Salah Satu Halaman Indikator..................................... 57
4.4. Tampilan Prolog Game................................................................ 58
4.5. Tampilan Mapping Halaman Kerajaan........................................ 58
4.6. Tampilan Mapping Kerajaan Atom............................................. 59
4.7. Tampilan Mapping Gerbang “Negeri Model Atom”................... 59
4.8. Tampilan Jalan Menuju Hutan..................................................... 60
4.9. Mapping Hutan Berkabut............................................................. 60
4.10. Mapping Perkampungan Penduduk............................................. 61
4.11. Mapping Rumah Penduduk.......................................................... 61
4.12. Mapping Gerbang “Negeri Notasi Atom”.................................... 62
4.13. Tampilan Salah Satu Mapping Kebun Bunga.............................. 62
4.14. Tampilan Mapping Pasar Bunga.................................................. 63
4.15. Tampilan Mapping Gerbang “Negeri Konfigurasi Elektron”...... 63
4.16. Tampilan Mapping Dataran Tinggi.............................................. 64
4.17. Tampilan Mapping Jembatan....................................................... 64
4.18. Contoh Tampilan Materi.............................................................. 65
4.19. Contoh Tampilan Latihan Soal dan Pilihan Jawabannya............. 65
4.20. Contoh Tampilan Umpancommit to user Benar..........................
Balik Jawaban 66

xvi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

4.21. Contoh Tampilan Umpan Balik Jawaban Salah........................... 66

4.22. Tampilan Skor Total yang Diperoleh Setelah Menjawab Semua
Latihan Soal pada Tiap Negeri..................................................... 67
4.23. Tampilan Game yang Telah Selesai Dimainkan.......................... 67
4.24. Tampilan Halaman “Lanjutkan Permainan” Sebelum Revisi
Ahli Materi................................................................................... 69
4.25. Tampilan Halaman “Lanjutkan Permainan” Sesudah Revisi
Ahli Materi................................................................................... 69
4.26. Tampilan Halaman “Petunjuk” Sebelum Revisi Ahli Materi...... 70
4.27. Tampilan Halaman “Petunjuk” Sesudah Revisi Ahli Materi....... 70
4.28. Tampilan Materi Sebelum Revisi Ahli Materi............................. 71
4.29. Tampilan Materi Sesudah Revisi Ahli Materi.............................. 71
4.30. Tampilan Tokoh Sebelum Revisi Ahli Materi............................. 72
4.31. Tampilan Tokoh Sesudah Revisi Ahli Materi.............................. 72
4.32. Tampilan Halaman Judul Sebelum Revisi Ahli Media................ 74
4.33. Tampilan Halaman Judul Sesudah Revisi Ahli Media................. 74
4.34. Tampilan Halaman “Lanjutkan Permainan” Sebelum Revisi
Ahli Media.................................................................................... 75
4.35. Tampilan Halaman “Lanjutkan Permainan” Sesudah Revisi
Ahli Media.................................................................................... 75
4.36. Tampilan Font Sebelum Revisi Ahli Media................................ 76
4.37. Tampilan Font Sesudah Revisi Ahli Media................................. 76
4.38. Tampilan Materi Sebelum Revisi Ahli Media............................. 77
4.39. Tampilan Materi Sesudah Revisi Ahli Media.............................. 77
4.40. Tampilan Tabel Sebelum Revisi Ahli Media............................... 78
4.41. Tampilan Tabel Sesudah Revisi Ahli Media................................ 78
4.42. Tampilan Tokoh Sebelum Revisi Ahli Media.............................. 79
4.43. Tampilan Tokoh Sesudah Revisi Ahli Media.............................. 79
4.44. Tampilan Awal Game Sebelum Revisi Ahli Media..................... 80
4.45. Tampilan Awal Game Sesudah Revisi Ahli Media..................... 80
commit
4.46. Pengaturan Tokoh Rutherford to userRevisi............................
Sebelum 85

xvii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

4.47. Pengaturan Tokoh Rutherford Sesudah Revisi............................ 85

4.48 Pengaturan Tokoh Sebelum Revisi.............................................. 88
4.49 Pengaturan Tokoh Sesudah Revisi............................................... 88

commit to user

xviii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman
1. Silabus........................................................................................... 99
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).................................. 103
3. Skenario Game Edukasi Kimia..................................................... 123
4. Kuesioner VARK.......................................................................... 136
5. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Media............................................ 139
6. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Respon........................................... 143
7. Angket Penilaian Media oleh Ahli Media.................................... 145
8. Angket Penilaian Media oleh Ahli Materi.................................... 149
9. Angket Penilaian Media oleh Guru.............................................. 152
10. Angket Penilaian Media oleh Siswa............................................. 155
11. Angket Penilaian Respon oleh Guru............................................. 157
12. Angket Penilaian Respon oleh Siswa........................................... 159
13. Instrumen Aspek Kognitif............................................................ 160
14. Perhitungan Validasi Isi Instrumen Aspek Kognitif..................... 170
15. Hasil Survai Penggunaan Komputer............................................. 172
16. Hasil Kuesioner VARK................................................................ 180
17. Hasil Angket Penilaian Media...................................................... 184
18. Hasil Angket Penilaian Respon.................................................... 198
19. Perhitungan Angket Penilaian Media........................................... 211
20. Perhitungan Angket Penilaian Respon......................................... 231
21. Perhitungan Kuesioner VARK..................................................... 260
22. Perhitungan Hasil Survai Penggunaan Komputer........................ 264
23. Dokumentasi................................................................................. 265
24. Hasil Angket Kondisi Awal Siswa............................................... 268

commit to user

xix