RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 1

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XI / 2
Materi Pokok : Titrasi Asam Basa
Alokasi Waktu : 30 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelaajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab,
kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
 2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
4.11 Menentukan konsentrasi/kadar asam atau basa berdasarkan data hasil titrasi
asam basa

C. Indikator .
3.10 Siswa dapat menentukan konsentrasi asam atau basa dengan materi titrasi.
3.11 Siswa dapat menentukan kadar zat melalui materi titrasi.
3.12 Siswa dapat menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat
digunakan untuk titrasi asam dan basa.
3.13 Siswa dapat membuat grafik titrasi melalui materi pembelajaran titrasi
dikelas.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:.
1. Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi melalui pembelajaran
dikelas.
2. Menentukan kadar zat melalui titrasi melalui pembelajaran dikelas.
3. Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat digunakan untuk
tyitrasi asam dan basa melalui pembelajaran dikelas.
4. Membuat grafik titrasi melalui pembelajaran dikelas.

E. Materi Ajar :

Titrasi
Titrasi asam basa adalah suatu cara analisis kimia yang dilakukan untuk menentukan kadar
atau konsentrasi larutan asam atau basa. Metode titrasi memiliki berbagai macam jenis
diantaranya alkalimetri, asidimetri, iodometri, permanganometri dan argentometri. Adapun
bahasan yang harus dipahami pada tingkatan sekolah menengah atas adalah titrasi alkalimetri
dan asidimetri. Alkalimetri adalah titrasi asam basa yang menggunakan larutan baku asam
untuk menentukan kadar atau konsentrasi suatu larutan basa. Asidimetri adalah titrasi asam
basa yang menggunakan larutan baku basa untuk menentukan kadar atau konsentrasi suatu
latutan asam.

Komponen Alat Titrasi asam Basa

Buret = Alat untuk menempatkan larutan baku

Statif = Alat untuk
menegakkan buret
Klem = Alat penjepit buret

Erlenmeyer = Alat untuk menempatkan analit

(larutan yang dianalisis)

Titrasi adalah penetralan larutan asam basa yang

menyatakan titik ekiuvalen mol asam sama dengan mol
basa. Adapun titrasi asam basa menggunakan persamaan :

a. Va. Ma = b. Vb. Mb

Ket :
A = jumlah ion H+
Va = Volume larutan asam (mL atau L)
Ma = Molaritas atau konsentrasi larutan asam (M)
b = jumlah ion OH-
Vb = Volume larutan basa (mL atau L)
Mb = Molaritas atau konsentrasi larutan basa (M)

F. Metode pendekatan :
 Model : Snowball Throwing
 Pendekatan : Contextual Teaching and Learning
 Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi.
 G. Skenario Pembelajaran :
Pertemuan 1
Kegiatan Langkah Pembelajaran Waktu
 Salam pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menuliskan judul materi yang akan disampaikan
 Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Pendahuluan  Apersepsi : Menyampaikan fenomena tentang materi 5 menit
asam dan basa dalam kehidupan sehari-hari, dan
mengulas sedikit/ mengaitkan pembelajaran
sebelumnya
 Motivasi : memotivasi siswa agar dapat memahami
materi tentang titrasi asam basa.
1. Mengamati
1) Siswa memperhatikan guru yang sedang
menyampaikan materi yang akan disajikan
20 menit
melalui media power point yang
ditampilkan, mau pun yang ditulis dipapan
tulis.
2. Menanyakan
1) Guru mengajukan pertanyaan sehubungan
dengan alat – alat dan bahan serta istilah
yang digunakan dalam proses titrasi seperti
Inti
tuliskan nama-nama alat titrasi, dan
beberapa contoh indikator yang digunakan
dalam titrasi asam basa
3. Mengumpulkan data
1) Guru menampilkan contoh percobaan titrasi
melalui media plash, dan siswa diberikan
kesempatan untuk mengumpulkan data dari
hal tersebut.
1) Siswa mengkaji literatur untuk menjawab
pertanyaan yang berkaitan dengan titrasi
asam basa.
2. Mengomunikasikan
 Guru membagi siswa kedalam beberapa
kelompok
 Masing – masing kelompok diberikan satu
lembar kerja berupa pertanyaan, setiap
kelompok mendapat pertanyaan berbeda
 Setiap kelompok diberikan waktu untuk
mengerjakan soal tersebut.
 Setelah dikerjakan kemudian kertas
tersebut dibuat menyerupai bola dan
dilempar dari satu kelompok ke kelompok
lain selama waktu yang diberikan guru.
 Setelah setiap kelompok mendapat satu
bola / satu pertanyaan diberikan
ksempatan untuk menjawab pertanyaan
yang tertulis dalam kertas berbentuk bola
tersebut.
 Setelah permainan selesai guru
memberikan tes evaluasi secara individu
kpd siswa.
 Guru memberikan penegasan kesimpulan
tentang materi teori titrasi asam dan basa
Penutup  Memberikan tugas tambahan di rumah sebagai 5 menit
pengutan konsep materi
 Salam penutup

H. Alat / Bahan / media / Sumber Belajar :

1. Alat, bahan, dan media
 Papan tulis
 Proyektor
 Laptop
 Animasi media plash
2. Sumber belajar
 Buku paket kimia kelas XI
 Lks
 Internet
I. Penilaian

Teknik Bentuk Instrumen

1. Pengamatan Sikap 1. Lembar Pengamatan Sikap
2. Tes Tertulis 2. Tes Uraian
 3. Pengamatan Psikomotorik 3. Lembar Pengamatan Psikomotorik

Cirebon, 5 Juni 2017

Mengetahui
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran Kimia

Ani Apriani Agustin

NIP. NIP.