BIJE NUR JULAYCHA

1801055 / 2A

ONLINE SHARING
GENEALOGICAL GAP PORTAIT OF EDICATION ACCESS

Di masa pandemic covid-19 ini, pemerintah menganjurkan untuk di rumah saja.

Bahkan pembelajaran pun dilakukan di rumah melalui online. Untuk pembelajaran
online ini sendiri memiliki nilai efektivitas dalam penerapan ilmu, dimana para pelajar
ataupun mahasiswa sudah dapat dikategorikan mendapat ilmu layaknya sekolah /
kuliah di kampus walaupun online ini dapat mempersingkat waktu belajar. Cukup
efektif pembelajaran melalui online ini, tetapi ada beberapa hal yang membuat
learning gagal . Seperti :
a. Pendengar / pelajar tidak cukup / memiliki 0 untuk fokus
b. Dari tidak fokus tersebut, pastinya mereka kurang menyuimak apa yang
pemateri sampaikan
Adapun kesalahan tersebut berawal dari pemateri itu sendiri, seperti :
a. Materi yang disampaikan oleh pemateri, mungkin terlalu umum yang sudah
bisa didapatkan dari media / modul lain. Sehingga membuat pendengar merasa
bosan dan kurang menarik

Terkait dengan adanya globalisasi, pembelajaran ini dapat teralihkan menjadi

distribusi. Dimana pada globalisasi ini, memacu skill skill baru dari murid maupun
guru. Sebagai contoh banyak di media sosial murid murid mengupload beberapa
karyanya untuk memenuhi tugasnya.
Pada pembelajaran online ini pun, orang tua menjadi sara konsultasi bagi
anaknya. Dan semakin terjalinnya interaksi. Dan mungkin bagi anak anak
pemebelajaran online dapat menarik, dan dapat memilih berbgai sumber.
Belajar di rumah ini pun memakan fasilitas IT. Harapannya pelajar / mahasiswa,
maupun guru / dosennya dapat mengoptimalkan teknologi.
Selanjutnya, adanya di rumah aja ini kendala ekonomi bagi masyarakat baik itu
menengah bawah, sampai menengah ke atas.
 In the pandemic of the Covid-19, the government advocated home. Even learning
is done at home through online. For this online learning has the value of effectiveness
in the application of science, where students or students can already be categorized as
a school/lecture at the campus although this online can shorten the learning time.
Quite effective learning through this online, but there are a few things that make
learning fail. Example :
a. The listener/student is not enough/has 0 to focus
b. From the focus, they certainly lack the preseneters
The error starts from the presenters it self, example:
a. Material submitted by the presenters, may be too general that can already be
obtained from other media/modules. So make listeners feel bored and less
attractive

In relation to globalization, this learning can be turned into a distribution. Where

on globalization, it promotes new skills from both students and teachers. For example,
many social media pupils upload some of their work to fulfilling its duties .
In this online study, parents became a consultation for their children. And the
more it gets in interaction. And perhaps for the children of online learning can be
interesting, and can choose the source many.
The study of this house also ate IT. Hopefully, students and teachers can optimize
the technology.
Next, the existence of the at home economic constraints for the community is
either medium to lower, to medium to upper.

My Question :
A few days later, there was news that the school at home learning until the end of the
year. How did Mr. Akhmad Sukhaemi respond to the it?And, Is it good for children?