RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU KSSM

TINGKATAN 1 2018

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ ALI AHMAD

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

2018
BAHASA MELAYU TINGKATAN SATU
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

MINGG TEMA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / KAEDAH/ CATATAN
U TEKNIK
1
2.2.18- PROGRAM MINGGU ORIENTASI TINGKATAN 1
5.1.18
2 Kesihatan dan 1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
8.1.18- Kebersihan menyebut perkataan, rangkai mengenal sebutan perkataan dapat: Kontekstual 1. Alat Berfikir
12.1.18 kata, istilah dan ungkapan serta dan rangkai kata dalam 1) Mendengar dan Pembelajaran Abad ● Lembaran
intonasi ayat dalam pelbagai pelbagai ujaran dengan betul mengenal sebutan 21- Round Robin pengurusan grafik
ujaran. dan tepat. sekurang-kurangnya ● Peta minda
enam perkataan dan ● 6 topi pemikiran
rangkai kata dalam ● CoRT 1
pelbagai ujaran. ● CoRT 4
2) Mengenal pasti
sekurang-kurangnya 2. Peta I-think
enam sebutan perkataan ● Peta bulatan
dan rangkai kata dengan ● Peta buih
betul dan tepat. ● Peta buih berganda
Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan : ● Peta dakap
2.1Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca secara dapat: KWLH ● Peta titi
pelbagai bahan prosa dan puisi mekanis pengumuman, ikrar, 1) Membaca dua ● Peta pokok
iklan dan promosi dengan pengumuman dan ikrar ● Peta alir
sebutan dan intonasi yang dengan sebutan dan ● Peta pelbagai alir
betul, nada yang sesuai serta intonasi yang betul 3. Aras Berfikir
kepantasan yang wajar. serta nada yang sesuai. ● Mengaplikasi
2) Membaca dua iklan dan ● Menganalisis
promosi dengan nada ● Menilai
yang sesuai serta ● Mencipta
kepantasan yang wajar.
EMK : Sains dan Teknologi
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad NILAI: Kebersihan fizikal
makna kata dan istilah; maksud menyatakan makna kata dapat: 21- Think Pair Share dan mental
rangkai kata, ungkapan dan dengan betul mengikut 1) Mengenal pasti lima SISTEM BAHASA: Sebutan
ayat konteks perkataan sukar . dan Intonasi
2) Menulis lima makna
rangkai kata dengan PENTAKSIRAN
betul. ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan: KOMSAS: Pengenalan
mengapresiasi karya sastera mengapresiasi karya prosa dapat: CHATT KOMSAS –
dengan memberikan respons dengan memberikan respons 1) Menceritakan sinopsis Pembelajaran Abad Cerpen

peribadi
3 Kesihatan dan 5.1 Memahami dan
15.1.18- Kebersihan menggunakan perkataan
19.1.18 daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat.
1.2 Mendengar dan memahami
perkataan, rangkai kata, istilah,
ungkapan dan ayat dalam
pelbagai ujaran
2.1 Membaca secara mekanis
pelbagai bahan prosa dan puisi.
3.2 Menulis untuk
mengemukakan maklumat dan
pandangan tentang sesuatu
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018
peribadi tentang sinopsis,
tema dan persoalan dengan
betul, rasional dan
penuh penghayatan
5.1.1 Memahami dan
menggunakan kata nama am
dan kata nama khas yang
tunggal dan yang mengalami
pemajmukan dengan betul
mengikut konteks.
1.2.1 Mendengar dan
memahami perkataan, rangkai
kata, istilah dan ungkapan
dalam pelbagai ujaran dengan
betul dan tepat mengikut
konteks.
2.1.2 Membaca secara
mekanis pantun dengan
sebutan dan intonasi yang
betul dan nada yang sesuai
3.2.1 Menulis untuk
menyatakan sesuatu situasi
yang dibaca, didengar dan
cerpen Oren dan Hadiah 21- Pembentangan - Sinopsis ( Guna
2) Mengenal pasti , tema kumpulan Peta Alir)
dan tiga persoalan - Tema
dalam Pantun Dua Kerat - Persoalan
(Nasihat)
3) Melengkapkan
Lembaran Kerja CHATT
Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan KBAT:
dapat: :QUACK 1. Alat Berfikir
1) Membaca dan Pembelajaran Abad ● Lembaran
mengkategorikan lima 21- Think Pair Share pengurusan grafik
kata nama am dan kata ● Peta minda
nama khas yang tunggal ● 6 topi pemikiran
dan mengalami ● CoRT 1
pemajmukan ● CoRT 4
2) Menulis lima ayat
daripada kata nama am 2. Peta I-think
dan kata nama khas ● Peta bulatan
yang tunggal dan ● Peta buih
mengalami pemajmukan ● Peta buih berganda
Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Peta dakap
dapat: ● Peta titi
1) Mendengar sekurang- ● Peta pokok
kurangnya enam ● Peta alir
perkataan , rangkai ● Peta pelbagai alir
kata , istilah dan 3. Aras Berfikir
ungkapan dalam ● Mengaplikasi
pelbagai ujaran. ● Menganalisis
2) Menyatakan secara lisan ● Menilai
sekurang-kurangnya ● Mencipta
enam perkataan ,
rangkai kata , istilah dan EMK : Sains dan Teknologi
ungkapan dalam bentuk NILAI: Kebersihan fizikal
ayat. dan mental
SISTEM BAHASA: Sebutan
Pada akhir pelajaran,murid-murid Pantun daripada Buku dan Intonasi / Kosa kata
dapat: Teks Bahasa Melayu
1) Membaca empat KSSM Ting.1
rangkap pantun dengan Teknik Bacaan PENTAKSIRAN
sebutan , intonasi dan Luncuran (Skimming) ● Latihan bertulis
nada yang betul dan Pembelajaran ● Kuiz
sesuai Konstruktivisme ● Pembentangan
Pada akhir pelajaran,murid-murid Pembelajaran Abad ● Forum
dapat: 21- Three Stray,One
1) Menulis sekurang- Stay
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

perkara. ditonton menggunakan ayat kurangnya lima ayat

yang betul, tepat dan gramatis daripada situasi yang
dibaca, didengar dan
ditonton menggunakan
ayat yang betul, tepat
dan gramatis.

4 Keselamatan 4. 1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bedah Karya KBAT:
29.1.18- mengapresiasi karya sastera mengapresiasi karya puisi dapat: Pembelajaran Abad 1. Alat Berfikir
26.1.18 dengan memberikan respons dengan memberikan respons 1) Melafazkan pantun 21- Pembentangan ● Lembaran
peribadi peribadi tentang bentuk, dengan betul dan penuh kumpulan pengurusan grafik
huraian maksud dengan betul, penghayatan Pendekatan Didik ● Peta minda
rasional dan penuh 2) Menyenaraikan empat Hibur ● 6 topi pemikiran
penghayatan bentuk pantun ● CoRT 1
3) Menerangkan maksud ● CoRT 4
pantun
5.1 Memahami dan 5.1. 2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran 2. Peta I-think
menggunakan perkataan menggunakan kata adjektif dapat: Koperatif ● Peta bulatan
daripada pelbagai golongan warna, bentuk, perasaan dan 1) Mengenal pasti empat Melukis Peta Pokok ● Peta buih
kata dalam pelbagai ayat. waktu dengan betul mengikut jenis kata adjektif. ● Peta buih berganda
konteks 2) Mengklasifikasikan 12 ● Peta dakap
kata adjekjektif mengikut ● Peta titi
jenis ● Peta pokok
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● Peta alir
perkataan, rangkai kata, istilah, memahami ayat tunggal dan dapat: ● Peta pelbagai alir
ungkapan dan ayat dalam ayat majmuk yang mudah 1) Mengenal pasti lima ayat 3. Aras Berfikir
pelbagai ujaran. dalam ujaran dengan tunggal dan ayat ● Mengaplikasi
menyatakan maksud yang majmuk. ● Menganalisis
betul, tepat 2) Menjelaskan lima ● Menilai
maksud ayat tunggal ● Mencipta
dan ayat majmuk.
EMK : Teknolgi Maklumat
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan dan Komunikasi
makna perkataan, rangkai kata, memahami makna perkataan dapat: – Tema Keselamatan
istilah, ungkapan, ayat, yang terdapat dalam pelbagai 1) Menerangkan makna Teknik Bacaan NILAI: Keadilan dan
maklumat dan maksud bahan menggunakan glosari simbol papan tanda di :QUACK keberanian
keseluruhan daripada pelbagai dan kamus dengan betul dan jalan raya SISTEM BAHASA:
bahan tepat. 2) Menyenaraikan lima Tatabahasa
kepentingan
keselamatan jalan raya.

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan

5 Keselamatan 3.3 Menulis untuk
29.1.18- melengkapkan maklumat dalam
M2.2.18 pelbagai bahan.
31.1.18
( Thaip
usam)
4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya sastera
dengan memberikan respons
peribadi
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan
daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat.
1.3 Mendengar dan memahami
maklumat, fakta, idea dan hujah
dalam pelbagai wacana dan
memberikan respons.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018
● Forum
 Buku PKJR
3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
melengkapkan maklumat diri dapat: Kontekstual 1. Alat Berfikir
dan ayat dalam pelbagai 1) Melengkapkan biodata ● Lembaran
bahan dengan betul dan tepat. diri pengurusan grafik
2) Menyusun maklumat diri ● Peta minda
dengan tepat ● 6 topi pemikiran
● CoRT 1
4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik ● CoRT 4
mengapresiasi karya sastera dapat: Hibur
dengan memberikan respons 1) Mendeklamasikan sajak Sajak Kita Umpama 2. Peta I-think
peribadi dari aspek dengan penuh Sehelai Daun dan ● Peta bulatan
pengulangan kata dan penghayatan Kuingin Berterima ● Peta buih
singkatan kata dengan betul 2) Mengenal pasti dua Kasih ● Peta buih berganda
dan singkatan kata dan ● Peta dakap
penuh penghayatan. pengulangan kata ● Peta titi
5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad ● Peta pokok
menggunakan kata seru, kata dapat: 21- Stesen ● Peta alir
tanya, kata perintah, kata 1) Mengklasifikasikan kata ● Peta pelbagai alir
pembenar dan kata pangkal seru, kata tanya dan 3. Aras Berfikir
ayat dengan betul mengikut kata perintah ● Mengaplikasi
konteks 2) Menulis tiga ayat bagi ● Menganalisis
kata seru, kata tanya ● Menilai
dan kata perintah. ● Mencipta
1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
memahami maklumat, fakta dapat: Berpusatkan Murid EMK : Nilai Murni-
dan idea dalam pelbagai 1) Menerangkan tiga idea Kepatuhan (Mematuhi
wacana dengan memberikan utama yang didengari peraturan di jalan raya)
respons secara lisan dengan 2) Menghuraikan tiga
betul, tepat dan bermakna. contoh daripada NILAI: Hemah tinggi
maklumat yang
didengari. SISTEM BAHASA: Sebutan
dan Intonasi
PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

Keselamatan 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan – KBAT:
makna perkataan, rangkai kata, memahami maklumat daripada dapat: KWLH 1. Alat Berfikir
istilah, ungkapan, ayat, arahan dalam pelbagai bahan 1) Mengenal pasti tiga idea Pembelajaran ● Lembaran
maklumat dan maksud dengan memberikan respons utama dan idea Koperatif pengurusan grafik
keseluruhan daripada pelbagai yang betul dan tepat. sokongan ● Peta minda
bahan. 2) Menyenaraikan ● 6 topi pemikiran
sekurang-kurangnya tiga ● CoRT 1
kepentingan perpaduan ● CoRT 4

3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Inkuiri 2. Peta I-think
menghasilkan prosa secara penulisan dengan dapat: ● Peta bulatan
terancang. menyenaraikan isi yang sesuai 1) Menyenaraikan isi -isi ● Peta buih
secara terancang dan kemas bagi dua buah karangan ● Peta buih berganda
menggunakan bahasa yang 2) Menghubungkaitkan ● Peta dakap
tepat. kerangka dengan ● Peta titi
pengembangan isi ● Peta pokok
4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta alir
menggunakan perbandingan menggunakan perbandingan dapat: Kontekstual ● Peta pelbagai alir
semacam, peribahasa, kata- semacam dalam komunikasi 1) Mengaitkan 10 Pembelajaran Abad 3. Aras Berfikir
kata hikmat, kiasan madah dan perbandingan semacam 21- Pembentangan ● Mengaplikasi
pujangga, dan bahasa berirama penulisan dengan betul, tepat dengan kehidupan Kumpulan ● Menganalisis
dalam komunikasi dan dan mengikut konteks seharian. ● Menilai
penulisan. 2) Menulis 10 ayat dengan ● Mencipta
menggunakan
perbandingan semacam. EMK : Patriotisme
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad NILAI: Hormat-menghormati
menggunakan perkataan menggunakan kata kerja tak dapat: 21- Think Pair Share
daripada pelbagai golongan transitif dengan betul mengikut 1) Mengenal pasti enam SISTEM BAHASA:
kata dalam pelbagai ayat konteks kata kerja tak transitif Peribahasa
dalam petikan.
2) Menjelaskan maksud PENTAKSIRAN
enam kata kerja tak ● Latihan bertulis
transitif dalam bentuk ● Kuiz
ayat. ● Pembentangan
● Forum

6 Perpaduan 1.3 Mendengar dan memahami
5.2.18- maklumat, fakta, idea dan hujah
9.2.18 dalam pelbagai wacana dan
memberikan respons.
1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Main Peranan 1. Alat Berfikir
memahami maklumat, fakta dapat: ● Lembaran
dan idea dalam pengumuman 1) Mendengar dan pengurusan grafik
dan ucapan dengan memberi respons yang ● Peta minda
memberikan respons yang betul dan tepat dua idea ● 6 topi pemikiran
betul, tepat dan bermakna. utama daripada dua ● CoRT 1
pengumuman ● CoRT 4
2) Mendengar dan

2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat,
maklumat dan maksud
keseluruhan daripada pelbagai
bahan
3.4 Menulis untuk
menghasilkan prosa secara
terancang.
4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi secara terancang.
7 Kebudayaan,Kes 5.2 Memahami dan
12.2.18 enian dan menggunakan kata ganda
– Estetika dalam pelbagai ayat.
16.2.18
(16.2.18-
17.2.18
TAHUN
BAHARU
CINA
1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018
memberi respons yang 2. Peta I-think
betul dan tepat tiga idea ● Peta bulatan
utama daripada satu ● Peta buih
ucapan ● Peta buih berganda
2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Melukis Peta Alir ● Peta dakap
memahami idea keseluruhan dapat: CoRT 1- FIP ● Peta titi
dalam pelbagai bahan prosa 1) Menceritakan sinopsis Teknik Bacaan – ● Peta pokok
dengan betul dan tepat secara keseluruhan novel Luncuran dan ● Peta alir
luncuran dan imbasan 2) Mengenal pasti watak Imbasan ● Peta pelbagai alir
dan perwatakan dalam Novel 3. Aras Berfikir
novel ● Mengaplikasi
3.4.2 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● Menganalisis
pendahuluan dengan membina dapat: ● Menilai
ayat tema, ayat rangsangan 1) Mengenal pasti idea ● Mencipta
dan ayat arahan secara untuk menulis
terancang, tertib dan kemas pendahuluan jenis EMK : Patriotisme
menggunakan bahasa yang situasi NILAI: Hormat-menghormati
tepat, indah dan menarik 2) Menerangkan
pendahuluan jenis
definisi PENTAKSIRAN
4.3.1 Menghasilkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad ● Latihan bertulis
fiksyen dengan dapat: 21- Round Table ● Kuiz
mengaplikasikan kerangka 1) Menghuraikan tiga (Setiap murid dalam ● Pembentangan
penulisan perenggan isi kumpulan menulis ● Forum
sastera secara terancang dan berdasarkan kerangka sekurang-kurangnya
tertib menggunakan idea yang penulisan sastera. dua ayat)
kreatif serta Pembelajaran
bahasa yang indah dan koperatif
menarik.
5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
menggunakan kata ganda dapat: Kecerdasan Pelbagai 1. Alat Berfikir
penuh, kata ganda penuh 1) Membanding beza ● Lembaran
berimbuhan dan kata ganda antara kata ganda pengurusan grafik
majmuk dengan betul penuh, kata ganda ● Peta minda
mengikut konteks penuh berimbuhan ● 6 topi pemikiran
dengan kata ganda ● CoRT 1
majmuk. ● CoRT 4
2) Menulis tiga ayat bagi
setiap jenis kata 2. Peta I-think
tersebut. ● Peta bulatan
1.4.1 Berbual tentang kegiatan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta buih
harian serta hal-hal dapat: Kontekstual ● Peta buih berganda
persendirian menggunakan 1) Bersoal jawab tentang Teknik Penyoalan -5W ● Peta dakap
sebutan diri tiga orang murid 1H ● Peta titi
dan intonasi yang betul secara dengan menggunakan Teknik Kerusi Panas ● Peta pokok
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

santun sebutan dan intonasi ● Peta alir

yang betul secara ● Peta pelbagai alir
) santun. 3. Aras Berfikir
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan- ● Mengaplikasi
memproses maklumat daripada menyaring dan mengenal pasti dapat: CHATT ● Menganalisis
pelbagai bahan. idea utama dan idea 1) Menyenaraikan tiga idea Pembentangan ● Menilai
sampingan dengan betul dan utama dan idea kumpulan ● Mencipta
tepat. sampingan
2) Membentangkan hasil EMK : Kelestarian Global
dapatan menggunakan NILAI: Patriotisme
Lembaran Kerja CHATT SISTEM BAHASA:
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Tatabahasa
menghasilkan prosa secara dan kesimpulan yang kemas dapat: koperatif
terancang. menggunakan ejaan yang 1) Menghuraikan tiga
betul dan bahasa yang tepat. perenggan isi karangan PENTAKSIRAN
2) Membuat kesimpulan ● Latihan bertulis
karangan ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

8 Kebudayaan,Kes 4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Antologi Kuingin KBAT:
19..2.18 enian dan dan puisi secara terancang Menghasilkan syair secara dapat: Berterima Kasih – 1. Alat Berfikir
– Estetika terancang dan tertib, 1) Menulis dua rangkap Syair Pohon Buluh ● Lembaran
23.2.18 menggunakan idea yang syair bertemakan Pendekatan Didik pengurusan grafik
kreatif serta bahasa yang kebudayaan Hibur ● Peta minda
indah dan menarik. 2) Melagukan dua rangkap ● 6 topi pemikiran
syair ● CoRT 1
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● CoRT 4
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan dapat: Koperatif
kata terbitan dalam pelbagai awalan dan akhiran bagi kata 1) Mengenal pasti 10 kata 2. Peta I-think
ayat. nama dengan betul mengikut nama yang boleh ● Peta bulatan
konteks menggunakan awalan ● Peta buih
dan akhiran ● Peta buih berganda
2) Menulis enam ayat ● Peta dakap
daripada kata nama ● Peta titi
yang menggunakan ● Peta pokok
awalan dan akhiran ● Peta alir
1.4 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta pelbagai alir
Berbicara tentang sesuatu Berbicara untuk memulakan dapat: Kontekstual 3. Aras Berfikir
perkara dalam pelbagai situasi dan mengakhiri perbualan, 1) Berbual tentang Teknik Penyoalan -5W ● Mengaplikasi
formal dan tidak formal bertanya khabar, serta pengalaman diri dan 1H ● Menganalisis
menyatakan terima kasih dan keluarga berkaitan ● Menilai
penghargaan secara kebudayaan kaum di ● Mencipta
bertatasusila Malaysia secara
bertatasusila. EMK : Kelestarian Global
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

NILAI: Patriotisme
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Antologi Kuingin SISTEM BAHASA: Ejaan
Membaca secara ekstensif Membaca secara ekstensif dapat: Berterima Kasih-
pelbagai bahan untuk pelbagai bahan fiksyen dan 1) Menyenaraikan 10 kosa Prosa tradisional Asal
mengukuhkan kelancaran bukan fiksyen untuk kata yang terdapat Padi PENTAKSIRAN
membaca, meluaskan meningkatkan penguasaan dalam prosa. Teknik Bacaan- ● Latihan bertulis
perbendaharaan kata dan ilmu kosa kata dan ungkapan 2) Mengenal pasti tiga nilai QUACK ● Kuiz
pengetahuan. menarik dengan pemahaman dan tiga pengajaran Teknik Bedah Karya ● Pembentangan
dan penghayatan yang baik yang terdapat dalam ● Forum
prosa.
9 Jati diri, patriotisme, 3.4 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
26.1.18- dan Menulis untuk menghasilkan Menulis karangan berdasarkan dapat: Koperatif 1. Alat Berfikir
2.3.18 kewarganegaraan prosa secara terancang. bahan rangsangan dan cerita 1) Menulis tiga isi tersurat Gallery Walk ● Lembaran
menggunakan ejaan yang dan dua isi tersirat pengurusan grafik
betul dan bahasa yang tepat, daripada bahan ● Peta minda
indah serta menarik. rangsangan. ● 6 topi pemikiran
2) Mengenal pasti ● CoRT 1
kesalahan ejaan dan ● CoRT 4
bahasa
4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pementasan drama – 2. Peta I-think
Mempersembahkan karya Mempersembahkan dapat: Drama Hadiah ● Peta bulatan
prosa, puisi dan pelbagai pengacaraan menggunakan 1) Melakonkan watak ● Peta buih
persembahan lain. sebutan, intonasi, nada, utama dan watak ● Peta buih berganda
gaya dan bahasa badan yang sampingan dalam drama ● Peta dakap
sesuai melalui teknik yang Hadiah ● Peta titi
menarik dan 2) Menyenaraikan tiga ● Peta pokok
berkesan. perwatakan watak ● Peta alir
utama dan watak ● Peta pelbagai alir
sampingan 3. Aras Berfikir
5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Mengaplikasi
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan dapat: Koperatif ● Menganalisis
frasa dalam pelbagai ayat. frasa nama dengan betul 1) Mengenal pasti enam ● Menilai
mengikut konteks frasa nama daripada ● Mencipta
petikan.
2) Menulis enam ayat EMK : Patriotisme
menggunakan frasa NILAI: Kesyukuran
nama dengan betul. SISTEM BAHASA: Sebutan
1.4 1.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bercerita dan Intonasi
Berbicara tentang sesuatu Menceritakan pengalaman diri dapat: Pembelajaran Inkuiri
perkara dalam pelbagai situasi dan orang lain dalam pelbagai 1) Menceritakan Pembelajaran
formal dan tidak formal. situasi dengan sebutan dan pengalaman diri sewaktu kontekstual PENTAKSIRAN
intonasi yang betul secara berkunjung ke tempat ● Latihan bertulis
santun bersejarah ● Kuiz
2) Bersoal jawab dengan ● Pembentangan
rakan tentang tempat ● Forum
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

bersejarah yang pernah

dilawati
10 Jati diri, 2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan – KBAT:
5.3.18- patriotisme, dan Membaca secara mekanis Membaca secara mekanis dapat: Teknik imbasan 1. Alat Berfikir
9.3.18 kewarganegaraan pelbagai bahan prosa dan puisi pengumuman, ikrar, iklan dan 1) Membaca iklan dan Teknik Bacaan – ACID ● Lembaran
promosi dengan sebutan dan promosi untuk Pembelajaran pengurusan grafik
intonasi yang betul, nada yang menyaring maklumat Kecerdasan Pelbagai ● Peta minda
sesuai serta kepantasan yang secara imbasan ● 6 topi pemikiran
wajar. ● CoRT 1
3.5 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● CoRT 4
Menulis untuk meringkaskan Menulis isi-isi penting untuk dapat: Berpusatkan Murid
dan merumus pelbagai bahan menghasilkan ringkasan 1) Menyenaraikan lima isi 2. Peta I-think
prosa dengan betul menggunakan penting daripada petikan ● Peta bulatan
ayat yang gramatis 2) Menulis ringkasan yang ● Peta buih
lengkap. ● Peta buih berganda
4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Cerpen CoRT- FIP ● Peta dakap
Memahami dan mengapresiasi Memahami dan mengapresiasi dapat: Peta Alir –sinopsis ● Peta titi
karya sastera dengan karya prosa dengan 1) Menerangkan sinopsis Pembentangan ● Peta pokok
memberikan respons peribadi memberikan respons cerpen kumpulan ● Peta alir
peribadi tentang sinopsis, 2) Menjelaskan tema dan ● Peta pelbagai alir
tema dan persoalan dengan tiga persoalan dalam 3. Aras Berfikir
betul, rasional dan cerpen ● Mengaplikasi
penuh penghayatan. ● Menganalisis
● Menilai
5.5 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Mencipta
Memahami dan membina dapat: Berpusatkan Murid
pelbagai ayat. 1) Mengenal pasti empat Belajar Cara Belajar EMK : Patriotisme
jenis pola ayat NILAI: Hormat-menghormati
2) Menulis dua ayat bagi SISTEM BAHASA: Sebutan
setiap jenis pola ayat. dan Intonasi

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

MINGGU 11
11 12.03.2018 – 16.03.2018
12.3.18- UJIAN BULANAN 1
16.3.18

17.03.2018 – 25.03.2018
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

17.3.18 HINGGA 25.3.18

12 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
26.3.30.- sesuatu perkara dengan Mengemukakan soalan dapat: Berasaskan Inkuri 1. Alat Berfikir
30.3.18 menggunakan pelbagai soalan bertumpu untuk mengetahui 1) Bersoal jawab Teknik Penyoalan- 5W ● Lembaran
Sains, Teknologi dan dan mengemukakan jawapan pesanan, arahan, panduan menggunakan kata 1H pengurusan grafik
Inovasi dan tunjuk cara dengan betul tanya yang betul dan https://www.youtube.c ● Peta minda
tepat dan secara bertatasusila. tepat tentang inovasi om/watch? ● 6 topi pemikiran
payung Kazbrella v=4BLYLrdOXe8 ● CoRT 1
● CoRT 4
2.1 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik
Membaca secara mekanis Membaca secara mekanis dapat: Hibur 2. Peta I-think
pelbagai bahan prosa dan puisi. pantun dengan sebutan dan 1) Melafazkan tiga ● Peta bulatan
intonasi yang betul dan nada rangkap pantun empat ● Peta buih
yang sesuai kerat dengan sebutan ● Peta buih berganda
dan nada yang sesuai. ● Peta dakap
3.6 3.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta titi
Menulis untuk mengolah Menulis untuk mengolah dapat: Kecerdasan pelbagai ● Peta pokok
maklumat bagi menghasilkan maklumat daripada bahan 1) Mengolah maklumat – visual ruang ● Peta alir
pelbagai bentuk penulisan dan grafik kepada bentuk prosa daripada peta minda Pembelajaran ● Peta pelbagai alir
grafik. bentuk puisi dan bentuk kepada sajak Konstruktivisme 3. Aras Berfikir
ilustrasi dengan menggunakan 2) Melukis ilustrasi kartun Pembelajaran ● Mengaplikasi
bahasa yang betul dan tafsiran berdasarkan sajak yang koperatif ● Menganalisis
yang tepat dicipta Gallery Walk ● Menilai
● Mencipta
4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Perang Pakau
Memahami dan mengapresiasi Memahami dan mengapresiasi dapat: – padankan maksud EMK : Kreativiti dan Inovasi
karya sastera dengan karya puisi dengan 1) Mendeklamasikan sajak sajak NILAI: Kerajinan
memberikan respons peribadi memberikan respons “Aku” Pendekatan Modular
peribadi tentang bentuk, 2) Menyenaraikan empat Pendekatan Didik
huraian maksud dengan betul, bentuk sajak Hibur PENTAKSIRAN
rasional dan penuh 3) Memadankan tujuh ● Latihan bertulis
penghayatan rangkap sajak dengan ● Kuiz
maksud ● Pembentangan
● Forum

5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

Menganalisis dan membetulkan Menganalisis dan dapat: berpusatkan Murid 1. Alat Berfikir
13 Sains, Teknologi kesalahan sesuatu ayat. membetulkan kesalahan ayat 1) Mengenal pasti 10 ● Lembaran
2.4.18 dan Inovasi mudah kesalahan dalam ayat pengurusan grafik
-6.4.18 dan membetulkannya. ● Peta minda
1.5 1.5.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid ● 6 topi pemikiran
Bersoal jawab tentang sesuatu Memberikan jawapan yang dapat: Teknik Kerusi Panas- ● CoRT 1
perkara dengan menggunakan sesuai tentang sesuatu 1) Bersoal jawab tentang Novel (Watak dan ● CoRT 4
pelbagai soalan dan perkara dengan betul, tepat lima perwatakan watak perwatakan watak
mengemukakan jawapan. dan secara bertatasusila utama dan watak utama dan watak 2. Peta I-think
sampingan dalam novel. sampingan) ● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul Hebat – ● Peta titi
Membaca untuk memahami Membaca untuk memahami dapat: Teknologi dan Inovasi ● Peta pokok
makna perkataan, rangkai kata, makna perkataan yang 1) Mengenal pasti lima Teknik Bacaan -KWLH ● Peta alir
istilah, ungkapan, ayat, terdapat dalam pelbagai bahan makna perkataan dalam ● Peta pelbagai alir
maklumat dan maksud menggunakan glosari dan penggunaan telefon 3. Aras Berfikir
keseluruhan daripada pelbagai kamus dengan betul dan tepat bimbit. ● Mengaplikasi
bahan. 2) Melengkapkan lembaran ● Menganalisis
kerja KWLH ● Menilai
● Mencipta
3.6 3.6.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Menulis untuk mengolah Menulis untuk mengolah dapat: Berpusatkan Murid. EMK : Sains dan Teknologi
maklumat bagi menghasilkan maklumat daripada bahan 1) Mengenal pasti tiga idea Teknik Sumbang Kreativiti dan Inovasi
pelbagai bentuk penulisan dan grafik kepada perenggan dan utama daripada bahan saran NILAI: Kerajinan
grafik. bahan prosa atau puisi kepada grafik .
bahan ilustrasi menggunakan 2) Menyenaraikan tiga isi
ayat yang tersirat daripada bahan SISTEM BAHASA
Gramatis. grafik.  Ejaan
3) Menulis ulasan yang
lengkap. PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

14 4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Antologi kuingin KBAT:

9.4.18- Memahami dan mengapresiasi Memahami dan mengapresiasi dapat: Berterima Kasih- 1. Alat Berfikir
13.4.18 Sains, Teknologi karya sastera dengan karya sastera dengan 1) Mengenal pasti Sajak Aku dan Sajak ● Lembaran
dan Inovasi memberikan respons peribadi memberikan respons sekurang-kurangnya Kunci Bahasa pengurusan grafik
peribadi dari aspek dua aspek pengulangan Pembelajaran ● Peta minda
pengulangan kata dan kata dan singkatan kata Koperatif ● 6 topi pemikiran
singkatan kata dengan betul daripada sajak. ● CoRT 1
dan 2) Mendeklamasikan sajak ● CoRT 4
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

penuh penghayatan Kunci Bahasa

2. Peta I-think
5.1 5.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta bulatan
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan dapat: Koperatif ● Peta buih
perkataan daripada pelbagai kata nama am dan kata nama 1) Membezakan kata nama ● Peta buih berganda
golongan kata dalam pelbagai khas yang tunggal dan yang am dan kata nama khas ● Peta dakap
ayat. mengalami pemajmukan yang tunggal dan ● Peta titi
dengan betul mengikut mengalami pemajmukan ● Peta pokok
konteks. daripada petikan ● Peta alir
2) Menulis lima ayat ● Peta pelbagai alir
dengan menggunakan 3. Aras Berfikir
kata nama yang ● Mengaplikasi
mengalami pemajmukan ● Menganalisis
1.5 1.5.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Menilai
Bersoal jawab tentang sesuatu Bersoal jawab dalam dapat: Berasaskan Inkuiri ● Mencipta
perkara dengan menggunakan perbualan menggunakan 1) Bersoal jawab tentang Teknik Penyoalan -5W
pelbagai soalan dan soalan bertumpu dan faktor-faktor berlakunya 1H EMK : Kelestarian Alam
mengemukakan jawapan. mengemukakan jawapan yang jerebu. Sekitar
sesuai dan betul secara 2) Mengaplikasikan kata NILAI: Kerjasama
bertatasusila tanya yang betul. SISTEM BAHASA:
Tatabahasa dan tanda baca
2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT- Alam
Membaca untuk memahami Membaca untuk memahami dapat: Sekitar
makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada arahan 1) Membaca dan Teknik Bacaan-KWLH PENTAKSIRAN
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan dengan mendapatkan maklumat Pembentangan ● Latihan bertulis
maklumat dan maksud memberikan respons yang daripada bahan teks. Kumpulan ● Kuiz
keseluruhan daripada pelbagai betul dan tepat. 2) Menggunakan maklumat ● Pembentangan
bahan untuk membuat ● Forum
keputusan

15 3.7 3.7.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar KBAT:
16.4.18- Mengedit dan memurnikan Mengedit ejaan, tanda baca dapat: Think Pair Share 1. Alat Berfikir
20.4.18 Alam Sekitar dan pelbagai teks dan kesalahan nahu yang 1) Mengenal pasti ● Lembaran
Teknologi Hijau mudah dengan betul tanpa kesalahan ejaan,tanda pengurusan grafik
mengubah maksud asal ayat. baca,dan nahu daripada ● Peta minda
petikan. ● 6 topi pemikiran
2) Membetulkan kesalahan ● CoRT 1
tersebut. ● CoRT 4
4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan dapat: Koperatif 2. Peta I-think
perbandingan semacam, perbandingan semacam dalam 1) Mengenal pasti enam Gallery Walk ● Peta bulatan
peribahasa, kata-kata hikmat, komunikasi dan perbandingan semacam ● Peta buih
kiasan madah pujangga, dan penulisan dengan betul, tepat yang menggunakan ● Peta buih berganda
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

bahasa berirama dalam dan mengikut konteks nama haiwan ● Peta dakap
komunikasi dan penulisan. 2) Menulis enam ayat ● Peta titi
yang menggunakan ● Peta pokok
perbandingan ● Peta alir
semacaman. ● Peta pelbagai alir
5.1 5.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran 3. Aras Berfikir
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan dapat: Kecerdasan Pelbagai ● Mengaplikasi
perkataan daripada pelbagai kata adjektif warna, bentuk, 1) Melukis peta buih kata ● Menganalisis
golongan kata dalam pelbagai perasaan dan waktu dengan adjektif perasaan. ● Menilai
ayat betul mengikut konteks 2) Menggunakan ● Mencipta
sekurang-kurangnya tiga
kata adjektif perasaan EMK : Kelestarian Alam
sebagai dialog dalam Sekitar
ilustrasi kartun. NILAI: Kerjasama
1.6 1.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran SISTEM BAHASA: Ejaan
Menyampaikan maklumat Menyampaikan isi dan fakta dapat: Koperatif – Kaedah dan tanda baca
tentang sesuatu perkara dalam tentang sesuatu perkara 1) Menceritakan empat Stesen/ Three Stray
pelbagai situasi. dengan betul dan jelas punca pencemaran one Stay
menggunakan ayat yang alam. PENTAKSIRAN
gramatis 2) Menjelaskan empat ● Latihan bertulis
kesan pencemaran ● Kuiz
3) Menerangkan empat ● Pembentangan
langkah mengatasi ● Forum
pencemaran.

2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT-

Membaca untuk memahami Membaca untuk memahami dapat: Pertanian,
16 Alam Sekitar dan makna perkataan, rangkai kata, idea keseluruhan dalam 1) Membaca dan Penternakan dan
23.04.2 Teknologi Hijau istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan prosa dengan mendapatkan maklumat Perikanan.
018 maklumat dan maksud betul dan tepat secara penting daripada Teknik Bacaan
27.04.2 keseluruhan daripada pelbagai luncuran dan imbasan petikan. CHATT
018 bahan 2) Melengkapkan
Lembaran Kerja Teknik
Bacaan CHATT
3.1 3.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT-
Menulis untuk menerangkan Menulis untuk menyatakan dapat: Pertanian,
makna kata dan istilah; maksud makna kata dengan betul 1) Menghuraikan lima Penternakan dan
rangkai kata, ungkapan dan mengikut konteks definisi istilah yang Perikanan. (Modul 16)
ayat. terdapat dalam petikan
Modul HEBAT.
2) Menulis lima ayat
daripada istilah yang
terdapat dalam petikan
Modul HEBAT.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018
4.3 4.3.1
Menghasilkan karya fiksyen dan Menghasilkan karya fiksyen
puisi secara terancang. dengan mengaplikasikan
kerangka penulisan
sastera secara terancang dan
tertib menggunakan idea yang
kreatif serta
bahasa yang indah dan
menarik
5.1 5.1.3
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai kata seru, kata tanya, kata
golongan kata dalam pelbagai perintah, kata pembenar dan
ayat kata pangkal ayat dengan
betul mengikut konteks
17 Pertanian, 1.6 1.6.2
penternakan, dan Menyampaikan maklumat Menyampaikan maklumat
30.4.18 Perikanan tentang sesuatu perkara dalam dalam bentuk ucapan dan
– 4.5.18 pelbagai situasi. pengumuman dengan betul,
1.5.18 tepat, jelas, intonasi yang
CUTI sesuai dan berkesan
HARI menggunakan ayat yang
gramatis
PEKERJA
2.3 2.3.1
Membaca untuk memproses Membaca untuk menyaring
maklumat daripada pelbagai dan mengenal pasti idea
bahan utama dan idea sampingan
dengan betul dan tepat.
3.2 3.2.1
Menulis untuk mengemukakan Menulis untuk menyatakan
maklumat dan pandangan sesuatu situasi yang dibaca,
tentang sesuatu perkara didengar dan ditonton
Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
dapat: Berpusatkan Murid
1) Menulis perenggan
pendahuluan jenis
cerita.
2) Mengembangkan tiga isi
karangan gambaran.
Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar
dapat: Gallery Walk
1) Menyenaraikan lima
kata pembenar dan lima
kata pangkal ayat.
2) Menulis lima ayat
daripada kata pembenar
dan kata pangkal ayat.
Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
dapat: Kecerdasan Pelbagai
1) Menyampaikan ucapan Pembelajaran
tentang kepentingan Berasaskan Inkuiri
sektor pertanian dengan
betul, tepat, jelas,
intonasi yang sesuai.
Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT-
dapat: Pertanian,
1) Membaca dan Penternakan dan
menyaring maklumat Perikanan. (Modul 17)
berdasarkan idea utama Teknik Bacaan
dan idea sampingan. CHATT
2) Melengkapkan
Lembaran kerja Teknik
Bacaan CHATT
Pada akhir pelajaran, murid-murid Video- Kempen Bumi
dapat: Hijau –Filem Negara
1) Menghuraikan isi-isi Malaysia.
penting daripada video Pembelajaran Kajian

4.3
Menghasilkan karya fiksyen dan
puisi secara terancang.
18 Pertanian, 5.1
7.5.18 penternakan, dan Memahami dan menggunakan
-11.5.18 Perikanan perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat.
1.7
Berbincang dan berunding
tentang sesuatu perkara.
2.4
Membaca secara ekstensif
pelbagai bahan untuk
mengukuhkan kelancaran
membaca, meluaskan
perbendaharaan kata dan ilmu
pengetahuan.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018
menggunakan ayat yang betul, yang ditonton. Masa Depan
tepat dan gramatis 2) Menjelaskan tiga
kebaikan bercucuk
tanam.
4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Mestamu
Menghasilkan syair secara dapat: Pembelajaran
terancang dan tertib, 1) Mencipta dua rangkap Koperatif
menggunakan idea yang syair tentang kisah hidup
kreatif serta bahasa yang petani.
indah dan menarik 2) Melagukan syair
5.1.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar KBAT:
Memahami dan menggunakan dapat: Think Pair Share 1. Alat Berfikir
kata kerja tak transitif dengan 1) Melengkapkan 10 ayat ● Lembaran
betul mengikut konteks dengan menggunakan pengurusan grafik
kata kerja tak transitif ● Peta minda
yang betul. ● 6 topi pemikiran
2) Menulis lima ayat ● CoRT 1
cakap ajuk ● CoRT 4
menggunakan kata kerja
tak transitif. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
1.7.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad ● Peta buih
Berbincang tentang sesuatu dapat: 21- Kaedah Round ● Peta buih berganda
perkara yang didengar atau 1) Berbincang tentang Robin/ Round Table/ ● Peta dakap
dilihat untuk bertukar-tukar cara-cara menabung Kaedah Perbincangan ● Peta titi
pandangan secara rasional dan faedah menabung. -Forum ● Peta pokok
dengan ayat yang gramatis ● Peta alir
dan bahasa yang santun. ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan- ACID ● Mengaplikasi
Membaca secara ekstensif dapat: Teknik Bedah Karya ● Menganalisis
pelbagai bahan fiksyen dan 1) Mengenal pasti binaan Pembentangan ● Menilai
bukan fiksyen untuk plot dalam novel Pelari Kumpulan ● Mencipta
meningkatkan penguasaan Muda.
kosa kata dan ungkapan 2) Menyenaraikan tiga nilai EMK : Sains dan Teknologi
menarik dengan pemahaman dan pengajaran yang NILAI: Keberanian
dan penghayatan yang baik terdapat dalam novel.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

3.3 3.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar/ SISTEM BAHASA: Kosa
Menulis untuk melengkapkan Menulis untuk melengkapkan dapat: Pembelajaran Akses kata
maklumat dalam pelbagai maklumat diri dan ayat dalam 1) Melengkapkan borang Kendiri
bahan pelbagai bahan dengan betul permohonan untuk PENTAKSIRAN
dan tepat membuka akaun ● Latihan bertulis
simpanan bank . ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

19 Ekonomi, 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Modular KBAT:
14.5.18 Keusahawanan Mempersembahkan karya Mempersembahkan dapat: Pembelajaran 1. Alat Berfikir
– dan Pengurusan prosa, puisi dan pelbagai pengacaraan menggunakan 1) Mencipta tiga rangkap Berasaskan Projek ● Lembaran
18.5.18 Kewangan persembahan lain. sebutan, intonasi, nada, bicara berirama. pengurusan grafik
gaya dan bahasa badan yang 2) Mempersembahkan ● Peta minda
sesuai melalui teknik yang bicara berirama dalam ● 6 topi pemikiran
menarik dan kumpulan. (15 orang ● CoRT 1
berkesan. satu kumpulan) ● CoRT 4

5.2 5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran 2. Peta I-think

Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan dapat: Koperatif ● Peta bulatan
kata ganda dalam pelbagai ayat kata ganda penuh, kata ganda 1) Menulis lima ayat ● Peta buih
penuh berimbuhan dan kata menggunakan kata ● Peta buih berganda
ganda majmuk dengan betul ganda penuh ● Peta dakap
mengikut konteks berimbuhan . ● Peta titi
2) Menyenaraikan kata ● Peta pokok
ganda majmuk . ● Peta alir
1.7 1.7.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Main Peranan ● Peta pelbagai alir
Berbincang dan berunding Berunding untuk mendapatkan dapat: 3. Aras Berfikir
tentang sesuatu perkara. persetujuan bagi sesuatu 1) Melakonkan situasi ● Mengaplikasi
tawaran tentang sesuatu tawar-menawar antara ● Menganalisis
perkara secara rasional penjual dengan pembeli. ● Menilai
dengan ayat yang gramatis ● Mencipta
dan bahasa yang santun
EMK : Pendidikan
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan Kewangan
Membaca secara mekanis Membaca secara mekanis dapat: kumpulan NILAI: Berdikari
pelbagai bahan prosa dan puisi pengumuman, ikrar, iklan dan 1) Membaca secara
promosi dengan sebutan dan mekanis promosi PENTAKSIRAN
intonasi yang betul, nada yang makanan sempena Hari ● Latihan bertulis
sesuai serta kepantasan yang Kantin dengan sebutan ● Kuiz
Wajar. dan intonasi yang betul. ● Pembentangan
● Forum

20 Ekonomi, 3.4 3.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan KBAT:

Keusahawanan Menulis untuk menghasilkan Membina kerangka penulisan dapat: Kumpulan 1. Alat Berfikir
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

21.5.18 dan Pengurusan prosa secara terancang.
– Kewangan
25.5.18
4.1
Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan
memberikan respons peribadi
5.3
Memahami dan menggunakan
kata terbitan dalam pelbagai
ayat
1.8
Mengulas sesuatu perkara, isu
atau topik.
dengan menyenaraikan isi
yang sesuai secara terancang
dan kemas menggunakan
bahasa yang tepat.
4.1.1
Memahami dan mengapresiasi
karya prosa dengan
memberikan respons
peribadi tentang sinopsis,
tema dan persoalan dengan
betul, rasional dan
penuh penghayatan
5.3.1
Memahami dan menggunakan
awalan dan akhiran bagi kata
nama dengan betul mengikut
konteks.
1.8.1
Menerangkan sesuatu perkara
dengan bernas dan kritis
secara jelas menggunakan
ayat yang betul, tepat dan
gramatis.
1) Menyenaraikan empat ● Lembaran
isi cara-cara menarik pengurusan grafik
kedatangan pelancong. ● Peta minda
2) Menyenaraikan lima ● 6 topi pemikiran
tempat menarik di ● CoRT 1
Malaysia dan tiga ● CoRT 4
keistimewaannya.
(Setiap kumpulan satu 2. Peta I-think
tempat menarik) ● Peta bulatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid Gerak kerja ● Peta buih
dapat: Berkumpulan – Satu ● Peta buih berganda
1) Melukis komik sinopsis kumpulan tiga bab ● Peta dakap
setiap bab (peristiwa) Teknik Nokom (Novel ● Peta titi
2) Menerangkan peristiwa Komik) ● Peta pokok
dalam setiap bab Three Stray One Stay ● Peta alir
● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Mengaplikasi
dapat: Berpusatkan Murid ● Menganalisis
1) Menulis 10 ayat ● Menilai
menggunakan kata ● Mencipta
nama yang mempunyai
awalan dan imbuhan EMK : Kelestarian Global
Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran NILAI: Hemah tinggi
dapat: Kecerdasan Pelbagai
1) Menyampaikan tiga isi SISTEM BAHASA: Kosa
syarahan kesan-kesan kata
kedatangan pelancong
ke Malaysia. PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

21 Ekonomi, 2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid Teknik Bacaan-SQ4R KBAT:
28.5.18 Keusahawanan Membaca untuk memahami Membaca untuk memahami -murid dapat: Modul HEBAT-Sejarah 1. Alat Berfikir
– 1.6.18 dan Pengurusan makna perkataan, rangkai kata, makna perkataan yang 1) Menyenaraikan enam dan Warisan ● Lembaran
Kewangan istilah, ungkapan, ayat, terdapat dalam pelbagai bahan perkataan yang kurang pengurusan grafik
29.5.18 maklumat dan maksud menggunakan glosari dan difahami. ● Peta minda
CUTI keseluruhan daripada pelbagai kamus dengan betul dan tepat. 2) Mengenal pasti maksud ● 6 topi pemikiran
HARI bahan. perkataan menggunakan ● CoRT 1
kamus. ● CoRT 4
WESAK
3.4 3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran 2. Peta I-think
Menulis untuk menghasilkan Menulis perenggan isi dan dapat: koperatif ● Peta bulatan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

prosa secara terancang.
4.1
Memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan
memberikan respons
peribadi
kesimpulan yang kemas 1) Menyenaraikan isi Pembentangan ● Peta buih
menggunakan ejaan yang penting kumpulan ● Peta buih berganda
betul dan bahasa yang tepat 2) Menulis perenggan isi ● Peta dakap
yang kemas ● Peta titi
menggunakan ejaan ● Peta pokok
yang betul dan bahasa ● Peta alir
yang tepat ● Peta pelbagai alir
3) Membuat kesimpulan 3. Aras Berfikir
karangan. ● Mengaplikasi
4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Rantai Kalimat ● Menganalisis
Memahami dan mengapresiasi dapat: Pendekatan Modular ● Menilai
karya sastera dengan 1) Mencipta tiga rangkap Pembentangan ● Mencipta
memberikan respons sajak menggunakan kumpulan
peribadi dari aspek pengulangan kata dan EMK : Patriotisme
pengulangan kata dan singkatan kata NILAI: Kesyukuran
singkatan kata dengan betul 2) Mengkritik hasil karya SISTEM BAHASA: Sebutan
dan kumpulan lain secara dan Intonasi dan tatabahasa
penuh penghayatan. bertatasusila.

PENTAKSIRAN
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Think Pair Share ● Latihan bertulis
Memahami dan membina Memahami dan membina ayat dapat: ● Kuiz
pelbagai berdasarkan pola ayat inti 1) Menganalisis 10 pola ● Pembentangan
ayat dengan betul dan tepat ayat daripada lembaran ● Forum
mengikut kerja yang diberi.
konteks 2) Menulis enam ayat
menggunakan pola ayat
yang diberi.

22
4.6.18 –
8.6.18
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
2.6.18 1.6.18 HINGGA 8.6.18
CUTI
HARI
NUZUL
AL-
QURAN
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 9.6.18 HINGGA 24.6.18
23 pelancongan 1.1 1.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
25.6.18 Mendengar, mengenal dan Mendengar dan mengenal dapat: Kecerdasan Pelbagai 1. Alat Berfikir
menyebut perkataan, rangkai sebutan perkataan dan rangkai 1) Mendengar dan ● Lembaran
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

– kata, istilah dan ungkapan serta kata dalam pelbagai ujaran menyebut semula 10 pengurusan grafik
29.6.18 intonasi ayat dalam pelbagai dengan betul dan tepat. rangkai kata dalam ● Peta minda
ujaran video diperdengarkan. ● 6 topi pemikiran
2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT-Sejarah ● CoRT 1
Membaca untuk memahami Membaca untuk memahami dapat: dan Warisan ● CoRT 4
makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada arahan 1) Mencatat lima idea Teknik Bacaan-SQ4R
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan dengan utama daripada petikan Pembelajaran Akses 2. Peta I-think
maklumat dan maksud memberikan respons yang yang dibaca. Kendiri ● Peta bulatan
keseluruhan daripada pelbagai betul dan tepat. 2) Menerangkan idea ● Peta buih
bahan. utama yang dbaca . ● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
3.4 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta pokok
Menulis untuk menghasilkan Menulis karangan berdasarkan dapat: koperatif ● Peta alir
prosa secara bahan rangsangan dan cerita 1) Menulis tiga perenggan Pembentangan ● Peta pelbagai alir
terancang menggunakan ejaan yang isi karangan kumpulan 3. Aras Berfikir
betul dan bahasa yang tepat, berdasarkan bahan (Kumpulan lain ● Mengaplikasi
indah serta menarik rangsangan yang diberi. mengedit kesalahan ● Menganalisis
2) Mengedit kesalahan ejaan dan bahasa) ● Menilai
ejaan dan bahasa. ● Mencipta
4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan dapat: EMK : Patriotisme
perbandingan semacam, perbandingan semacam dalam 1) Mengenal pasti lapan NILAI: Semangat
peribahasa, kata-kata hikmat, komunikasi dan perbandingan semacam bermasyarakat
kiasan madah pujangga, dan penulisan dengan betul, tepat yang menggunakan kata SISTEM BAHASA: Ejaan
bahasa berirama dalam dan mengikut konteks adjektif.
komunikasi dan penulisan 2) Menulis lapan ayat
menggunakan PENTAKSIRAN
perbandingan semacam ● Latihan bertulis
tersebut. ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

24 pelancongan 5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:

2.7.18 – Menganalisis dan membetulkan Menganalisis dan dapat: Koperatif 1. Alat Berfikir
6.7.18 kesalahan sesuatu ayat membetulkan kesalahan ayat 1) Mengenal pasti 12 ● Lembaran
mudah. kesalahan tatabahasa pengurusan grafik
dalam bahan edaran. ● Peta minda
2) Membetulkan kesalahan ● 6 topi pemikiran
tersebut. ● CoRT 1
1.2 1.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad ● CoRT 4
Mendengar dan memahami Mendengar dan memahami dapat: 21- Kaedah Stesen
perkataan, rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, istilah 1) Menyenaraikan 10 2. Peta I-think
ungkapan dan ayat dalam dan ungkapan dalam pelbagai istilah dan ungkapan ● Peta bulatan
pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan tepat menarik yang terdapat ● Peta buih
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

mengikut konteks dalam lagu yang ● Peta buih berganda

2.2
Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat,
maklumat dan maksud
keseluruhan daripada pelbagai
bahan
3.5
Menulis untuk meringkaskan
dan merumus pelbagai bahan
prosa
diperdengarkan. ● Peta dakap
2) Menerangkan maksud ● Peta titi
istilah dan ungkapan ● Peta pokok
menarik tersebut. ● Peta alir
2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bedah Karya ● Peta pelbagai alir
Membaca untuk memahami dapat: Teknik Suai Padan 3. Aras Berfikir
idea keseluruhan dalam 1) Mengenal pasti lima Pembelalajaran ● Mengaplikasi
pelbagai bahan prosa dengan latar masyarakat yang Koperatif ● Menganalisis
betul dan tepat secara terdapat dalam novel ● Menilai
luncuran dan imbasan Pelari Muda. ● Mencipta
2) Menyenaraikan lima
latar tempat dan contoh EMK : Sains dan Teknologi
peristiwa dalam novel. NILAI: Patriotisme
3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran SISTEM BAHASA:
Menulis isi-isi penting untuk dapat: Berpusatkan Murid. Tatabahasa
menghasilkan ringkasan 1) Menyenaraikan lima isi
dengan betul menggunakan penting.
ayat yang gramatis. 2) Menulis ringkasan yang PENTAKSIRAN
lengkap. ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

25 Sejarah dan warisan 4.3 4.3.1 Menghasilkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
9.7.18 – Menghasilkan karya fiksyen dan fiksyen dengan dapat: Koperatif 1. Alat Berfikir
13.7.18 puisi secara terancang mengaplikasikan kerangka 1) Melengkapkan cerita ● Lembaran
penulisan berdasarkan pengurusan grafik
sastera secara terancang dan pendahuluan dan ● Peta minda
tertib menggunakan idea yang kerangka penulisan ● 6 topi pemikiran
kreatif serta yang diberi. ● CoRT 1
bahasa yang indah dan ● CoRT 4
menarik
5.1 5.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar 2. Peta I-think
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan dapat: Pembelajaran ● Peta bulatan
perkataan daripada pelbagai kata nama am dan kata nama 1) Menyatakan kata nama Kecerdasan Pelbagai ● Peta buih
golongan kata dalam pelbagai khas yang tunggal dan yang am dan kata nama khas ● Peta buih berganda
ayat mengalami pemajmukan yang mengalami ● Peta dakap
dengan betul mengikut pemajmukan ● Peta titi
konteks 2) Menggunakan kata ● Peta pokok
nama am dan kata nama ● Peta alir
khas yang tunggal dan ● Peta pelbagai alir
yang mengalami 3. Aras Berfikir
pemajmukan dengan ● Mengaplikasi
betul dalam ayat ● Menganalisis
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

mengikut konteks ● Menilai

1.2
Mendengar dan memahami
perkataan, rangkai kata, istilah,
ungkapan dan ayat dalam
pelbagai ujaran.
2.3
Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan
1.2.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Mencipta
Mendengar dan memahami dapat: Kecerdasan Pelbagai
ayat tunggal dan ayat majmuk 1) Mendengar ayat tunggal EMK : Sains dan Teknologi
yang mudah dalam ujaran dan ayat majmuk NILAI: Patriotisme
dengan menyatakan maksud daripada audio.
yang betul, tepat dan jelas 2) Menjelaskan maksud SISTEM BAHASA:
mengikut konteks lima ayat tunggal dan Tatabahasa
ayat majmuk tersebut.
2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan- PENTAKSIRAN
Membaca untuk menyaring dapat: CHATT ● Latihan bertulis
dan mengenal pasti idea 1) Menyenaraikan tiga idea Pembentangan ● Kuiz
utama dan idea sampingan utama dan tiga idea kumpulan ● Pembentangan
dengan betul dan tepat. sampingan daripada ● Forum
petikan.
2) Melengkapkan lembaran
kerja CHATT

3.6 3.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:

26 Sejarah dan warisan Menulis untuk mengolah
16.7.18 - maklumat bagi menghasilkan
20.7.18 pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
4.3
Menghasilkan karya fiksyen dan
puisi secara terancang
5.1
Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat
1.3
Mendengar dan memahami
maklumat, fakta, idea dan hujah
dalam pelbagai wacana dan
Menulis untuk mengolah dapat: Konstruktivisme 1. Alat Berfikir
maklumat daripada bahan 1) Mencipta tiga rangkap Pembentangan ● Lembaran
grafik kepada bentuk prosa pantun daripada bahan kumpulan pengurusan grafik
bentuk puisi dan bentuk grafik. ● Peta minda
ilustrasi dengan menggunakan ● 6 topi pemikiran
bahasa yang betul dan ● CoRT 1
tafsiran yang tepat. ● CoRT 4
4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Didik
Menghasilkan syair secara dapat: Hibur 2. Peta I-think
terancang dan tertib, 1) Mencipta tiga rangkap Pembentangan ● Peta bulatan
menggunakan idea yang syair daripada tema kumpulan ● Peta buih
kreatif serta bahasa yang yang diberi. ● Peta buih berganda
indah dan menarik 2) Melagukan syair. ● Peta dakap
5.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad ● Peta titi
Memahami dan menggunakan dapat: 21- Think Pair Share ● Peta pokok
kata adjektif warna, bentuk, 1) Melengkapkan kata ● Peta alir
perasaan dan waktu dengan adjektif waktu dan ● Peta pelbagai alir
betul mengikut konteks. bentuk dalam peta buih. 3. Aras Berfikir
2) Menulis enam ayat ● Mengaplikasi
daripada kata adjektif ● Menganalisis
tersebut. ● Menilai
1.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan ● Mencipta
Mendengar dan memahami dapat: kumpulan
maklumat, fakta dan idea 1) Menyenaraikan idea EMK : Sains dan Teknologi
dalam pelbagai wacana utama daripada bahan NILAI: Kerajinan
SISTEM BAHASA: Ejaan

memberikan respons
27 Sukan dan rekreasi 2.4
23.7.18 Membaca secara ekstensif
– pelbagai bahan untuk
27.7.18 mengukuhkan kelancaran
membaca, meluaskan
perbendaharaan kata dan ilmu
pengetahuan
3.6
Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
4.4
Mempersembahkan karya
prosa, puisi dan pelbagai
persembahan lain
5.1
Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018
dengan memberikan respons yang diperdengarkan.
secara lisan dengan betul, 2) Menjelaskan idea
tepat dan bermakna. tersebut kepada kelas
secara lisan. PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan – KBAT:
Membaca secara ekstensif dapat: Secara Imbasan 1. Alat Berfikir
pelbagai bahan fiksyen dan 1) Mengenal pasti ● Lembaran
bukan fiksyen untuk ungkapan menarik yang pengurusan grafik
meningkatkan penguasaan terdapat dalam novel ● Peta minda
kosa kata dan ungkapan Pelari Muda. ● 6 topi pemikiran
menarik dengan pemahaman ● CoRT 1
dan penghayatan yang baik ● CoRT 4
3.6.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar 2. Peta I-think
Menulis untuk mengolah dapat: Pembelajaran ● Peta bulatan
maklumat daripada bahan 1) Menyenaraikan tiga isi Berpusatkan Murid ● Peta buih
grafik kepada perenggan dan tersurat dan dua isi ● Peta buih berganda
bahan prosa atau puisi kepada tersirat daripada bahan ● Peta dakap
bahan ilustrasi menggunakan grafik ● Peta titi
ayat yang gramatis 2) Menulis ulasan yang ● Peta pokok
lengkap. ● Peta alir
4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Lakonan ● Peta pelbagai alir
Mempersembahkan dapat: (Setiap kumpulan 3. Aras Berfikir
pengacaraan menggunakan 1) Melakonkan watak si mempersembahkan ● Mengaplikasi
sebutan, intonasi, nada, Bongsu dan Empunya lakonan) ● Menganalisis
gaya dan bahasa badan yang Padi dalam prosa Asal ● Menilai
sesuai melalui teknik yang Padi. ● Mencipta
menarik dan berkesan.
5.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran EMK : Sains dan Teknologi
Memahami dan menggunakan dapat: Koperatif NILAI: Keberanian
kata seru, kata tanya, kata 1) Menyenaraikan kata (Setiap kumpulan satu SISTEM BAHASA: Sebutan
perintah, kata pembenar dan seru,kata tanya,dan kata prosa) dan Intonasi
kata pangkal ayat dengan perintah yang terdapat
betul mengikut konteks. dalam
cerpen,drama,prosa
tradisional daripada PENTAKSIRAN
antologi Kuingin ● Latihan bertulis
Berterima Kasih. ● Kuiz
2) Membentangkan hasil ● Pembentangan
dapatan ● Forum
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

28 Sukan dan rekreasi 1.3 1.3.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Akses KBAT:
30.7.18- Mendengar dan memahami Mendengar dan memahami dapat: Kendiri 1. Alat Berfikir
3.8.18 maklumat, fakta, idea dan hujah maklumat, fakta dan idea 1) Menyenaraikan ● Lembaran
dalam pelbagai wacana dan dalam pengumuman dan maklumat,fakta dan idea pengurusan grafik
memberikan respons. ucapan dengan memberikan yang diperoleh daripada ● Peta minda
respons yang betul, tepat dan ucapan sempena bulan ● 6 topi pemikiran
bermakna kemerdekaan. ● CoRT 1
2) Menjelaskan maklumat ● CoRT 4
dengan menggunakan
ayat yang betul dan 2. Peta I-think
gramatis. ● Peta bulatan
● Peta buih
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta buih berganda
Membaca secara mekanis Membaca secara mekanis dapat: Berpusatkan Murid ● Peta dakap
pelbagai bahan prosa dan puisi pengumuman, ikrar, iklan dan 1) Membaca dua ● Peta titi
promosi dengan sebutan dan pengumuman dengan ● Peta pokok
intonasi yang betul, nada yang sebutan dan intonasi ● Peta alir
sesuai serta kepantasan yang yang betul, nada yang ● Peta pelbagai alir
wajar. sesuai serta kepantasan 3. Aras Berfikir
yang wajar. ● Mengaplikasi
● Menganalisis
3.7 3.7.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad ● Menilai
Mengedit dan memurnikan Mengedit ejaan, tanda baca dapat: 21- Kaedah Stesen ● Mencipta
pelbagai teks. dan kesalahan nahu yang 1) Mengenal pasti
mudah dengan betul tanpa kesalahan ejaan, tanda EMK : TMK
mengubah maksud asal ayat. baca,dan kesalahan NILAI: Kerajinan
nahu dalam bahan SISTEM BAHASA: Sebutan
edaran yang diberi. dan Intonasi
4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik
Memahami dan mengapresiasi Memahami dan mengapresiasi dapat: Hibur PENTAKSIRAN
karya sastera dengan karya prosa dengan 1) Menerangkan maksud
memberikan respons peribadi memberikan respons lagu “Bersamamu” ● Latihan bertulis
peribadi tentang sinopsis, nyanyian Jaclyn Victor. ● Kuiz
tema dan persoalan dengan 2) Mengenal pasti tiga ● Pembentangan
betul, rasional dan persoalan yang terdapat ● Forum
penuh penghayatan dalam lagu.
29 5.1 5.1.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
6.8.18 – Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan dapat: Koperatif 1. Alat Berfikir
10.8.18 Perindustrian perkataan daripada pelbagai kata kerja tak transitif dengan 1) Mengenal pasti lima kata ● Lembaran
golongan kata dalam pelbagai betul mengikut konteks kerja tak transitif pengurusan grafik
ayat daripada petikan yang ● Peta minda
diberi. ● 6 topi pemikiran
2) Menulis lima ayat ● CoRT 1
dengan menggunakan ● CoRT 4
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

kata kerja tak transitif.

1.4 1.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Round Robin 2. Peta I-think
Berbicara tentang sesuatu Berbual tentang kegiatan dapat: Teknik Permainan ● Peta bulatan
perkara dalam pelbagai situasi harian serta hal-hal 1) Menceritakan teknik Kotak Beracun ● Peta buih
formal dan tidak formal. persendirian menggunakan belajar yang berkesan. ● Peta buih berganda
sebutan ● Peta dakap
dan intonasi yang betul secara ● Peta titi
santun ● Peta pokok
2.1 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik ● Peta alir
Membaca secara mekanis Membaca secara mekanis dapat: Hibur ● Peta pelbagai alir
pelbagai bahan prosa dan puisi. pantun dengan sebutan dan 1) Membaca pantun 3. Aras Berfikir
intonasi yang betul dan nada daripada lagu “Gurindam ● Mengaplikasi
yang sesuai Jiwa” ● Menganalisis
● Menilai
3.1 3.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Akses ● Mencipta
Menulis untuk menerangkan Menulis untuk menyatakan dapat: Kendiri
makna kata dan istilah; maksud makna kata dengan betul 1) Menerangkan makna EMK : TMK
rangkai kata, ungkapan dan mengikut konteks istilah-istilah yang NILAI: Kerajinan
ayat terdapat dalam SISTEM BAHASA: Kosa
KOMSAS kata

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

30 perindustrian 4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:

13.8.18 Memahami dan mengapresiasi
– karya sastera dengan
17.8.18 memberikan respons peribadi
5.2
Memahami dan menggunakan
kata ganda dalam pelbagai
ayat.
1.4
Berbicara tentang sesuatu
Memahami dan mengapresiasi dapat: Koperatif 1. Alat Berfikir
karya puisi dengan 1) Menerangkan maksud ● Lembaran
memberikan respons sajak yang terdapat pengurusan grafik
peribadi tentang bentuk, dalam buku teks Bahasa ● Peta minda
huraian maksud dengan betul, Melayu KSSM Ting.1 ● 6 topi pemikiran
rasional dan penuh 2) Menyenaraikan bentuk ● CoRT 1
penghayatan sajak. ● CoRT 4
5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar
Memahami dan menggunakan dapat: 2. Peta I-think
kata ganda penuh, kata ganda 1) Mengenal pasti kata ● Peta bulatan
penuh berimbuhan dan kata ganda yang terdapat ● Peta buih
ganda majmuk dengan betul dalam petikan. ● Peta buih berganda
mengikut konteks. 2) Mengklasifikasikan kata ● Peta dakap
ganda mengikut jenis ● Peta titi
1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Lakonan ● Peta pokok
Berbicara untuk memulakan dapat: ● Peta alir
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

perkara dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal
2.2
Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, ungkapan, ayat,
maklumat dan maksud
keseluruhan daripada pelbagai
bahan
dan mengakhiri perbualan,
bertanya khabar, serta
menyatakan terima kasih dan
penghargaan secara
bertatasusila
2.2.1
Membaca untuk memahami
makna perkataan yang
terdapat dalam pelbagai bahan
menggunakan glosari dan
kamus dengan betul dan tepat
1) Melakonkan dialog ● Peta pelbagai alir
situasi orang yang sesat 3. Aras Berfikir
di sesebuah tempat. ● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar
dapat: Buku Teks Bahasa EMK : Bahasa
1) Menyenaraikan lima Melayu KSSM NILAI: Hemah tinggi
perkataan yang sukar Tingkatan 1
difahami daripada Kamus Dewan SISTEM BAHASA: Sebutan
petikan yang terdapat dan Intonasi
dalam buku teks.
2) Merujuk Kamus Dewan
untuk memperoleh PENTAKSIRAN
makna perkataan. ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 17.8.18 HINGGA 25.8.18

31 3.2 3.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:

27.8.18 Menulis untuk mengemukakan Menulis untuk menyatakan dapat: Berpusatkan Murid 1. Alat Berfikir
– maklumat dan pandangan sesuatu situasi yang dibaca, 1) Menulis tiga idea utama ● Lembaran
31.8.18 Bahasa dan tentang sesuatu perkara didengar dan ditonton daripada video yang pengurusan grafik
Kesusasteraan menggunakan ayat yang betul, ditonton. ● Peta minda
CUTI tepat dan gramatis 2) Menghuraikan tiga idea ● 6 topi pemikiran
HARI tersebut dalam ● CoRT 1
perenggan. ● CoRT 4
KEBANG
4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik
SAAN
Memahami dan mengapresiasi Memahami dan mengapresiasi dapat: Hibur 2. Peta I-think
31.8.18 ● Peta bulatan
karya sastera dengan karya sastera dengan 1) Mendengar sajak “Guru https://www.youtube.c
memberikan respons peribadi memberikan respons Oh Guru “ karya Usman om/watch? ● Peta buih
peribadi dari aspek Awang. v=ilYvzHRHRww ● Peta buih berganda
pengulangan kata dan 2) Mencatat pengulangan ● Peta dakap
singkatan kata dengan betul kata dan singkatan kata ● Peta titi
dan yang terdapat dalam ● Peta pokok
penuh penghayatan. sajak tersebut. ● Peta alir
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan ● Peta pelbagai alir
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan dapat: kumpulan 3. Aras Berfikir
kata terbitan dalam pelbagai awalan dan akhiran bagi kata 1) Mengenal pasti lima ● Mengaplikasi
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

ayat nama dengan betul mengikut
konteks.
1.4 1.4.3
Berbicara tentang sesuatu Menceritakan pengalaman diri
perkara dalam pelbagai situasi dan orang lain dalam pelbagai
formal dan tidak formal situasi dengan sebutan dan
intonasi yang betul secara
santun.
kata nama yang sesuai ● Menganalisis
menggunakan awalan ● Menilai
dan akhiran. ● Mencipta
2) Membentangkan
dapatan di dalam kelas. EMK : Bahasa
Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad NILAI: Hemah tinggi
dapat: 21- Teknik Round
1) Menceritakan cita-cita Table SISTEM BAHASA: Sebutan
diri sendiri kepada Kajian Masa Depan dan Intonasi
rakan-rakan.
PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

32 Bahasa dan 2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan-ACID KBAT:
3.9.18 – kesusasteraan Membaca untuk memahami Membaca untuk memahami dapat: 1. Alat Berfikir
7.9.18 makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada arahan 1) Membaca teks dan ● Lembaran
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan dengan memberi pandangan pengurusan grafik
maklumat dan maksud memberikan respons yang tentang teks. ● Peta minda
keseluruhan daripada pelbagai betul dan tepat. ● 6 topi pemikiran
bahan. ● CoRT 1
● CoRT 4
3.3 3.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Menulis untuk melengkapkan Menulis untuk melengkapkan dapat: Kontekstual 2. Peta I-think
maklumat dalam pelbagai maklumat diri dan ayat dalam 1) Menulis resume diri ● Peta bulatan
bahan pelbagai bahan dengan betul yang lengkap ● Peta buih
dan tepat ● Peta buih berganda
● Peta dakap
4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta titi
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan dapat: Berpusatkan Murid ● Peta pokok
perbandingan semacam, perbandingan semacam dalam 1) Menerangkan ● Peta alir
peribahasa, kata-kata hikmat, komunikasi dan perbandingan semacam ● Peta pelbagai alir
kiasan madah pujangga, dan penulisan dengan betul, tepat menggunakan kata 3. Aras Berfikir
bahasa berirama dalam dan mengikut konteks adjektif warna ● Mengaplikasi
komunikasi dan penulisan. 2) Menulis enam ayat ● Menganalisis
menggunakan kata ● Menilai
perbandingan semacam ● Mencipta
dengan betul, tepat dan
mengikut konteks EMK : Sains dan Teknologi
5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Nilai : Hemah tinggi
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan dapat: Berpusatkan Murid
frasa dalam pelbagai ayat frasa nama dengan betul 1) Menyenaraikan 10 frasa SISTEM BAHASA: Sebutan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

mengikut konteks. nama berkaitan kerjaya. dan Intonasi

2) Membina 10 ayat
dengan frasa nama PENTAKSIRAN
tersebut. ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

33 Kerjaya 1.5 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Balang Kaca KBAT:
10.9.18 Bersoal jawab tentang sesuatu Mengemukakan soalan dapat: 1. Alat Berfikir
– perkara dengan menggunakan bertumpu untuk mengetahui 1) Bertanya soalan ● Lembaran
14.9.18 pelbagai soalan dan pesanan, arahan, panduan tentang panduan pengurusan grafik
mengemukakan jawapan dan tunjuk cara dengan betul sewaktu temu duga. ● Peta minda
tepat dan secara bertatasusila ● 6 topi pemikiran
● CoRT 1
2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● CoRT 4
Membaca untuk memahami Membaca untuk memahami dapat:
makna perkataan, rangkai kata, idea keseluruhan dalam 1) Membaca secara 2. Peta I-think
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan prosa dengan luncuran dan imbasan ● Peta bulatan
maklumat dan maksud betul dan tepat secara petikan yang diberi. ● Peta buih
keseluruhan daripada pelbagai luncuran dan imbasan. 2) Menyenaraikan lima isi ● Peta buih berganda
bahan penting. ● Peta dakap
● Peta titi
3.4 3.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan ● Peta pokok
Menulis untuk menghasilkan Membina kerangka penulisan dapat: kumpulan ● Peta alir
prosa secara terancang. dengan menyenaraikan isi 1) Menulis lima idea utama ● Peta pelbagai alir
yang sesuai secara terancang dan contoh bagi tugasan 3. Aras Berfikir
dan kemas menggunakan karangan yang ● Mengaplikasi
bahasa yang tepat. diberikan. ● Menganalisis
● Menilai
4.3 4.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Mencipta
Menghasilkan karya fiksyen dan Menghasilkan karya fiksyen dapat: Koperatif
puisi secara terancang dengan mengaplikasikan 1) Menulis perbualan Pembentangan EMK : Sains dan Teknologi
kerangka penulisan tentang punca-punca kumpulan NILAI: kerajinan
sastera secara terancang dan gejala rasuah SISTEM BAHASA:
tertib menggunakan idea yang berdasarkan kerangka Tatabahasa
kreatif serta yang diberi.
bahasa yang indah dan PENTAKSIRAN
menarik. ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

34 Kerjaya 5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan KBAT:

18.9.18 Memahami dan membina
– pelbagai ayat
21.9.18
1.5
Bersoal jawab tentang sesuatu
perkara dengan menggunakan
pelbagai soalan dan
mengemukakan jawapan
2.3
Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan
3.4
Menulis untuk menghasilkan
prosa secara terancang
Memahami dan membina ayat dapat: Kumpulan 1. Alat Berfikir
berdasarkan pola ayat inti 1) Menulis lima ayat ● Lembaran
dengan betul dan tepat menggunakan pola ayat pengurusan grafik
mengikut konteks. FN+FS ● Peta minda
● 6 topi pemikiran
● CoRT 1
● CoRT 4
1.5.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Kerusi Panas
Memberikan jawapan yang dapat: Pembelajaran
2. Peta I-think
sesuai tentang sesuatu 1) Bersoal jawab mengenai Berpusatkan Murid
● Peta bulatan
perkara dengan betul, tepat kesan rasuah kepada
● Peta buih
dan secara bertatasusila. diri, keluarga dan
● Peta buih berganda
negara.
● Peta dakap
2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan
● Peta titi
Membaca untuk menyaring dapat: CHATT
● Peta pokok
dan mengenal pasti idea 1) Mentafsir rencana Pembelajaran
● Peta alir
utama dan idea sampingan bertajuk ‘Rasuah” Berasakan Inkuiri
● Peta pelbagai alir
dengan betul dan tepat 2) Menjelaskan isi tersurat Modul HEBAT: Integriti
3. Aras Berfikir
dan isi tersirat yang
● Mengaplikasi
terdapat dalam petikan
● Menganalisis
3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan ● Menilai
Menulis perenggan dapat: kumpulan ● Mencipta
pendahuluan dengan membina 1) Menulis dua Gallery Walk
ayat tema, ayat rangsangan pendahuluan jenis EMK : Patriotisme
dan ayat arahan secara suasana Nilai : Kejujuran
terancang, tertib dan kemas SISTEM BAHASA:
menggunakan bahasa yang Tatabahasa
tepat, indah dan menarik

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

35 Intergriti 4.3 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik KBAT:
24.9.18 Menghasilkan karya fiksyen dan Menghasilkan syair secara dapat: Hibur 1. Alat Berfikir
– puisi secara terancang. terancang dan tertib, 1) Menghasilkan dua ● Lembaran
28.9.18 menggunakan idea yang rangkap syair pengurusan grafik
kreatif serta bahasa yang bertemakan integriti. ● Peta minda
indah dan menarik 2) Melagukan syair . ● 6 topi pemikiran
● CoRT 1
5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● CoRT 4
Menganalisis dan membetulkan Menganalisis dan dapat:

kesalahan sesuatu ayat.
1.5
Bersoal jawab tentang sesuatu
perkara dengan menggunakan
pelbagai soalan dan
mengemukakan jawapan.
2.4
Membaca secara ekstensif
pelbagai bahan untuk
mengukuhkan kelancaran
membaca, meluaskan
perbendaharaan kata dan ilmu
pengetahuan.
36 Intergriti 3.4
31.9.18 Menulis untuk menghasilkan
– prosa secara terancang
5.10.18
4.4
Mempersembahkan karya
prosa, puisi dan pelbagai
persembahan lain
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan
daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018
membetulkan kesalahan ayat 1) Mengenal pasti 10 2. Peta I-think
mudah kesalahan dalam ayat. ● Peta bulatan
● Peta buih
1.5.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Main Peranan ● Peta buih berganda
Bersoal jawab dalam dapat: Pembelajaran ● Peta dakap
perbualan menggunakan 1) Melakonkan watak Berpusatkan Murid ● Peta titi
soalan bertumpu dan wartawan dan wakil ● Peta pokok
mengemukakan jawapan yang rakyat menerusi dialog ● Peta alir
sesuai dan betul secara yang telah disediakan. ● Peta pelbagai alir
bertatasusila 2) Bersoal jawab tentang 3. Aras Berfikir
perwatakan wartawan ● Mengaplikasi
dan wakil rakyat ● Menganalisis
tersebut. ● Menilai
2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT-Politik ● Mencipta
Membaca secara ekstensif dapat: dan Pentadbiran (unit
pelbagai bahan fiksyen dan 1) Menilai dan 3) EMK : Patriotisme
bukan fiksyen untuk merumuskan maklumat Teknik Bacaan – NILAI : Kejujuran
meningkatkan penguasaan daripada bahan Modul SQ4R SISTEM BAHASA:
kosa kata dan ungkapan HEBAT. Tatabahasa
menarik dengan pemahaman
dan penghayatan yang baik
PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan KBAT:
Menulis perenggan isi dan dapat: kumpulan 1. Alat Berfikir
kesimpulan yang kemas 1) Menghuraikan dua ● Lembaran
menggunakan ejaan yang perenggan isi dan pengurusan grafik
betul dan bahasa yang tepat. kesimpulan karangan. ● Peta minda
4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● 6 topi pemikiran
Mempersembahkan dapat: Berpusatkan Murid ● CoRT 1
pengacaraan menggunakan 1) Membaca teks ● CoRT 4
sebutan, intonasi, nada, pengacara majlis
gaya dan bahasa badan yang menggunakan 2. Peta I-think
sesuai melalui teknik yang sebutan,intonasi,nada,g ● Peta bulatan
menarik dan aya dan bahasa badan ● Peta buih
berkesan yang sesuai dan ● Peta buih berganda
menarik. ● Peta dakap
5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● Peta titi
menggunakan kata nama am dapat: ● Peta pokok
dan kata nama khas yang 1) Menulis lima ayat ● Peta alir
tunggal dan yang mengalami dengan kata nama am ● Peta pelbagai alir

1.6
Menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dalam
pelbagai situasi
37 Politik dan 2.1
8.10.18 Pentadbiran Membaca secara mekanis
– pelbagai bahan prosa dan puisi
12.10.18
3.6 menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik
4.1 memahami dan mengapresiasi
karya sastera dengan memberikan
respons peribadi.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018
pemajmukan dengan betul yang mengalami 3. Aras Berfikir
mengikut konteks. pemajmukan. ● Mengaplikasi
1.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Round Table ● Menganalisis
Menyampaikan isi dan fakta dapat: ● Menilai
tentang sesuatu perkara 1) Menyampaikan ● Mencipta
dengan betul dan jelas maklumat tentang
menggunakan ayat yang pengurusan dan EMK : Patriotisme
gramatis. pentadbiran sekolah NILAI: Keadilan
sebelum dan selepas SISTEM BAHASA: Sebutan
cuti persekolahan. dan Intonasi
PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
Membaca secara mekanis dapat: Kecerdasan Pelbagai 1. Alat Berfikir
pengumuman, ikrar, iklan dan 1) Membaca pengumuman Kajian Masa Depan ● Lembaran
promosi dengan sebutan dan tentang sesi pengurusan grafik
intonasi yang betul, nada yang persekolahan tahun ● Peta minda
sesuai serta kepantasan yang hadapan dengan ● 6 topi pemikiran
wajar sebutan dan intonasi ● CoRT 1
yang betul, nada yang ● CoRT 4
sesuai serta kepantasan
yang wajar. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
3.6.1 menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT-Politik ● Peta buih
maklumat daripada bahan grafik dapat: dan Pentadbiran (unit ● Peta buih berganda
kepada bentuk prosa, bentuk 1) Menulis ulasan daripada 3) ● Peta dakap
puisi dan bentuk ilustrasi dengan bahan grafik yang diberi Teknik Bacaan – ● Peta titi
menggunakan bahasa yang betul sepanjang 80-100 patah SQ4R ● Peta pokok
dan tafsiran yang tepat perkataan ● Peta alir
● Peta pelbagai alir
Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan 3. Aras Berfikir
4.1.1 memahami dan
dapat: kumpulan ● Mengaplikasi
mengapresiasi karya prosa
● Menganalisis
dengan memberikan respons 1) Menjawab soalan
● Menilai
peribadi tentang sinopsis, tema, pemahaman berkaitan
● Mencipta
dan persoalan dengan betul, tema dan persoalan
rasional dan penuh penghayatan berdasarkan petikan karya EMK : Patriotisme
sastera yang diberi. NILAI: Keadilan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

5.1 memahami dan menggunakan 5.1.2 memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran SISTEM BAHASA: Sebutan
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata adjektif dapat: Berpusatkan Murid dan Intonasi
golongan kata dalam pelbagai ayat warna, bentuk, perasaan dan 1) Menulis ayat mudah
waktu dengan betul mengikut menggunakan kata adjektif
konteks. yang dipilih mengikut PENTAKSIRAN
kumpulan. ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

38 Politik dan 1.6 1.6.2 menyampaikan maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar KBAT:
15.10.18 Pentadbiran Menyampaikan maklumat dalam bentuk ucapan dan dapat: 1. Alat Berfikir
– tentang sesuatu perkara dalam pengumuman dengan betul, 1) Menjawab soalan yang ● Lembaran
19.10.18 pelbagai situasi tepat, jelas, intonasi yang sesuai dikemukan secara lisan pengurusan grafik
dan berkesan menggunakan ayat bagi menunjukkan ● Peta minda
yang gramatis. pemahaman terhadap ● 6 topi pemikiran
soalan yang dikemukakan. ● CoRT 1
● CoRT 4
2.2 membaca untuk memahami 2.2.2 membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT-Politik
dapat: dan Pentadbiran (unit 2. Peta I-think
makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada arahan dalam
3) ● Peta bulatan
istilah, ungkapan, ayat, maklumat pelbagai bahan dengan 1) Menggarisi maklumat
Teknik Bacaan – ● Peta buih
dan maksud keseluruhan daripada memberikan respons yang betul penting dalam bahan
SQ4R ● Peta buih berganda
pelbagai bahan. dan tepat. bacaan dan membuat ● Peta dakap
pembentangan ● Peta titi
● Peta pokok
3.7 mengedit dan memurnikan 3.7.1 mengedit ejaan, tanda baca Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan ● Peta alir
pelbagai teks. dan kesalahan nahu yang mudah dapat: kumpulan ● Peta pelbagai alir
dengan betul tanpa mengubah 1) Menggaris dan 3. Aras Berfikir
maksud asal ayat. membetulkan kesalahan ● Mengaplikasi
ayat dalam ayat dan dalam ● Menganalisis
petikan ● Menilai
● Mencipta
4.1 memahami dan mengapresiasi 4.1.3 memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
karya sastera dengan memberikan mengapresiasi karya sastera dapat: Berpusatkan Murid EMK : Patriotisme
respons peribadi. dengan memberikan respons 1) Menyenaraikan gaya NILAI: Keadilan
peribadi dari aspek pengulangan bahasa yang terdapat SISTEM BAHASA: Sebutan
dalam petikan puisi dan dan Intonasi
kata dan singkatan kata dengan
betul dan penuh penghayatan. prosa yang diberi mengikut
kumpulan.
PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018

39 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

22.10.18
– 22.10.18 HINGGA 26.10.18
26.10.18
40 PROGRAM PASCA PT3
29.10.18
–
2.11.18
41
5.11.18 SPM
–
9.11.18 TAKLIMAT PEMARKAHAN PAJSK
CUTI
HARI
DEEPAV
ALLI
5.11.18
–
7.11.18
42
11.11.18 SPM
-
15.11.18
TAKLIMAT PEMARKAHAN PAJSK

43
18.11.18 SPM
–
22.11.18
TAKLIMAT PEMARKAHAN PAJSK
CUTI
MAULID
UR
RASUL
20.11.18

CUTI AKHIR TAHUN

23.11.18 HINGGA 31.12.18
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN 1 2018