RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP – 5)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 MOJOSARI

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI MIA / 1
Materi Pokok : Sel
Materi Sub Pokok : Proses Mitosis pada Akar Bawang Merah.
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Pertemuan Ke :5

A. KOMPETENSI INTI

KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun
sistem dan bioproses yang terjadi pada makhluk hidup.

2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi
dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong
royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap
tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium.
2.1.1. Menunjukkan ketelitian dalam mengamati obyek yang diamati.
2.1.2. Menunjukkan ketekunan dalam menyelesaikan tugas.
2.1.3. Menunjukkan kejujuran terhadap data dan fakta yang dipelajari.
2.1.4. Menunjukkan kepedulian dalam observasi pada kegiatan eksperimen
2.1.5. Menunjukkan kerjasama dengan dalam kelompok dan dengan kelompok lain pada
kegiatan pembelajaran.

4.2 Membuat model proses dengan menggunakan berbagai macam media melalui analisis hasil studi literature,
pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang bioproses yang berlangsung di dalam sel.
4.2.1. Melakukan pengamatan proses mitosis pada akar bawang merah.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan model discovery learning terkait dengan sel :
1. Peserta didik dapat menunjukkan ketelitian dalam mengamati obyek yang diamati.
2. Peserta didik dapat menunjukkan ketekunan dalam menyelesaikan tugas.
3. Peserta didik dapat menunjukkan kejujuran terhadap data dan fakta yang dipelajari.
4. Peserta didik dapat menunjukkan kepedulian dalam observasi pada kegiatan eksperimen.
5. Peserta didik dapat bekerja sama dalam kelompok dan dengan kelompok lain pada kegiatan pembelajaran.
6. Peserta didik dapat mengamati proses mitosis akar bawang merah.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Proses mitosis akar bawang merah
Catatan : Materi secara rinci ada pada lampiran 1.5.1

RPP BIO XI MIA

E. PENDEKATAN dan MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning

F. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran. 5
Memberi salam. Menit
2.
Mengecek kehadiran peserta didik.
3. Apersepsi: Guru memulai pembelajaran dengan bertanya : Mengapa
makhluk hidup yang kecil bisa menjadi besar ?.
4.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

5.
Inti 1. Stimulation / Stimulasi / Pemberian Rangsangan 5
(Discovery Menit
Learning) a. Peserta didik mengamati akar bawang merah ada yang berukuran
pendek dan panjang.

b. Peserta didik mencatat beberapa hal permasalahan yang muncul dari

hasil pengamatan.

2. Problem Statement / Identifikasi Masalah 5

menit
a. Guru memfasilitasi dan mendorong peserta didik untuk bertanya.

3. Data Collection / Pengumpulan Data 25 menit

a. Peserta didik melaksanakan praktikum pengamatan proses mitosis

pada akar tanaman bawang merah pada LKPD (Lampiran 1.5.2)

4. Data Processing (Pengolahan Data) 10 menit

a. Peserta didik mecatat hasil temuan yang dilaksanakan dalam
kegiatan praktikum.

b. Peserta didik memberikan penjelasan/keterangan terkait dengan

hasil praktikum.

5. Verification (Pembuktian) 20 menit

a. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi untuk membahas hasil

pengamatan dan menyusunnya dalam bentuk draft laporan
praktikum.

b. Peserta didik mempresentasikan draft laporan praktikum dan peserta

didik lain menanggapinya.

6. Generalisasi (Menarik Kesimpulan) 10

Menit
a. Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan hasil temuan.

b. Peserta didik mencatat hasil kesimpulan.

Penutup 1. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk 5

penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik. menit

Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mempelajari materi

2. yang akan dipelajari dalam pertemuan berikutnya.

RPP BIO XI MIA

G. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media Pembelajaran :

a. Alat Tulis c. Mikroskop e. LKPD/Modul Biologi

b. LCD/Charta Sel d. Laptop f. Akar tanaman bawang merah

2. Sumber Pembelajaran :

a. Pujiyanto, Sri. 2012. Menjelajah Dunia Biologi. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
b. Pratiwi, dkk. 2007. Biologi SMA. Jakarta: Erlangga
c. Syamsuri, Istamar,dkk. 2004. Biologi SMA. Jakarta: Erlangga
d. Campbell, dkk. 2000. Biologi. Jakarta: Erlangga
e. Pratiwi, dkk. 1997. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 3. Jakarta: Erlangga

H. Penilaian

1. Penilaian Pengetahuan
a. Tulis
1) Tes Uraian (Lampiran)
2) Tes Pilihan Ganda (Lampiran)

b. Tugas
1) Menyusun laporan praktikum sesuai ketentuan yang telah diberikan.

2. Penilaian Ketrampilan
a. Penilaian Praktik
b. Penilaian Proyek
c. Penilaian Portofolio

3. Penilaian Sikap
a. Penilaian Observasi (Lampiran)
b. Penilaian Diri (Lampiran)
c. Penilaian Diri Antar Peserta Didik (Lampiran)
d. Jurnal Catatan Guru (Lampiran)

Mojosari, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Biologi

Drs. WARAS, M.M.Pd. Susi Triwahyuni, S.Pd

NIP. 19660606 199103 1 025 NIP. 19720611 200501 2 004

RPP BIO XI MIA

Lampiran 1.5.1 : Materi Pembelajaran

PROSES MITOSIS PADA AKAR BAWANG MERAH

Pada pembelahan mitosis terdapat 4 tahap fase pembelahan, yaitu profase, anafase, metafase, dan telofase.
1. Profase
Ditandai dengan hilangnya nukleus dan mulai tampaknya pilinan-pilinan kromosom yang terlihat tebal.

2. Metafase

Kromosom menyusun diri secara acak pada satu bidang ekuator atau tengah-tengah sel. Pada awal fase ini, membran
nukleus dan nukleolus lenyap. Sentromer, suatu daerah vital bagi pergerakan kromosom, melekat pada serabut
gelendong yang bertanggung jawab terhadap arah pembelahan kromosom selama pembelahan (Welsh dan Mogen
1991).

3. Anafase

Kromosom yang mengumpul di tengah sel terpisah dan mengumpul pada masing-masing kutub, sehingga telihat adal
dua kumpulan kromosom.
Fried (2006) menyatakan bahwa pada awal anafase sentromer – sentromer masing – masing kromosom berpisah,
sehingga masing – masing kromatid kini berupa kromosom yang terpisah. Dengan dipandung oloeh serat gelendong
yang melekat padanya. Satu kromatid dari setiap pasang digerakkan ke salah satu kutub, sementara kromatid yang
satunya digerakkan ke kutub yang berlawanan. Pembelahan sentromer menurut Suryo (1997) dapat pula berlangsung
pada permulaan anafase. Benang – benang gelendong ini memendek sehingga belahan sentromer masing – masing
bergerak ke kutub sel yang berlawanan dengan membawa kromatid.

RPP BIO XI MIA

 4. Telofase

Terjadi peristiwa kariokinesis (pembagian inti menjadi dua bagian) dan sitokinesis (pembagian sitoplasma menjadi dua
bagian).
Telofase pada fase ini pembelahan telah selesai, terbentuk lagi dinding inti, dan hal ini terlihat dalam praktikum. Sel
telah terbagi menjadi dua sel anakan, masing – masing memiliki inti yang mengandung 4 kromosom dengan bahan
genetik yang sama dengan induknya (Suryo, 1997).
Ciri-cirinya adalah
- Benang-benang gelendong hilang
- Selaput inti dan nukleolus terbentuk kembali
- Sekat sel terbentuk kembali dan sel membelah menjadi dua sel anakan.
- Terjadi sitokinesis, semua benda-benda dalam sitoplasma membelah dan pindah ke dalam sel anak.
  

RPP BIO XI MIA

 Lampiran 1.5.2 : LKPD

MITOSIS PADA AKAR BAWANG MERAH

A. Judul Praktikum : Mitosis pada Akar Bawang Merah

B. Tujuan Praktikum
      Mengamati  proses mitosis pada akar bawang merah

C. Alat dan Bahan

1. Alat 2. Bahan
a. Mikroskop a. Akar Bawang Bombay
. b. Kaca objek b. Alkohol 70 %
c. Kaca penutup c. Asam asetat 1 M
d. Kaca arloji d. Larutan acetokarmin
e. Jarum preparat
f. Pisau atau silet
g. Lampu spirtus
h. Botol bermulut besar

    D. Cara Kerja      

1.      Sebelum praktikum dilaksanakan,  bawang  direndam selama 6 hari diatas botol aqua gelas yang berisi air.
2.      Pada praktikum ini paling baik menggunakan  akar yang sedang  aktif tumbuh dengan  panjang sekitar 2,5-5 cm.
3.    Memotong ujung akar dengan panjang 3-4 cm dan meletakannya pada kaca arloji yang berisikan asam asetat 1M
selama 30 menit.
4.      Kemudian mengganti asam asetat dengan larutan acetocarmine dan panaskan diatas nyala lampu spirtus sampai
mencapai suhu kira-kira 60žC (jangan sampai mendidih).
5.      Setelah itu memindahkan potongan ujung akar tersebut keatas kaca objek yang telah ditetesi acetocarmine.
6.      Memotong-motong akar ujung akar dengan silet.
7.      Menutup sediaan dengan kaca penutup.
8.     Membalik dan memegang di antara ibu jari dan telunjuk, kemudian teka sambil sedikit didorong (squash).
9.      Memeriksa sediaan tersebut menggunakan mikroskop  dengan perbesaran lemah (10x10).
10.  Melanjutkan pengamatan  dengan perbesaran kuat (10x45 atau 10x63).

E. Bahan Diskusi
1. Mengapa akar yang dipotong yang terletak pada bagian ujung ?
2. Bagaimana ciri khas dari tahapan mitosis ?
3. Bagaimana keadaan sel yang mengalami pembelahan sel secara mitosis ?

RPP BIO XI MIA

Lampiran 1.5..3 : Penilaian

PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Penilaian Tugas
a. Format Penyusunan Laporan Praktikum
No Kegiatan Deskripsi
1. Judul
2. Tujuan
3. Pelaksanaan
a. Hari, Tanggal
b. Tempat

4. Praktikan
a. Kelompok
b. Kelas
c. Nama Anggota 1.
Kelompok 2.
3.
4.
5.
5. Alat dan Bahan
Alat Bahan
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
6. Cara Kerja 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. Hasil Praktikum

8. Hasil Diskusi 1.
2.
3.
4.
5.
9. Kesimpulan 1.
2.
3.
10. Saran 1.
2.
3.

b. Format Penilaian Tugas

1. Mata Pelajaran : Biologi
2. Kelas /Semester : XI MIA /1
3. Topik /Sub Topik : Proses Mitosis pada akar tanaman bawang merah

RPP BIO XI MIA

 Σ Skor
Ketepatan Waktu
Hasil Diskusi Kelompok
Prosedur Laporan

Jumlah Skor
LaporanIsi

12Nilai= ------------
NO NAMA PESERTA DIDIK

1.
2.
3.
4.
5.

Rubrik Penilaian Tugas

Aspek Skor Kriteria Penilaian
3 Langkah – langkah pelaporan sesuai ketentuan
Prosedur Laporan 2 Langkah – langkah pelaporan cukup sesuai ketentuan
1 Langkah – langkah pelaporan tidak sesuai ketentuan
3 Isi laporan sesuai dengan tujuan kegiatan
Isi Laporan 2 Isi laporan cukup sesuai dengan tujuan kegiatan
1 Isi laporan tidak sesuai dengan tujuan kegiatan
3 Jawaban sesuai dengan materi diskusi
Hasil Diskusi 2 Jawaban cukup sesuai dengan materi diskusi
1 Jawaban tidak sesuai dengan materi diskusi
3 Jadwal pengumpulan laporan tepat waktu
Ketepatan Waktu 2 Jadwal pengumpulan laporan cukup tepat waktu
1 Jadwal pengumpulan laporan tidak tepat waktu

PENILAIAN SIKAP

1. Format Penilaian Observasi Peserta Didik

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas /Semester : XI MIA /1
Topik /Sub Topik : Proses Mitosis Akar Bawang Merah
TuntasTuntas / Tidak
Kejujuran

(%)Prosentase
Jumlah Skor
Kepedulian
Ketekunan

Kerjasama
Ketelitian

NO NAMA PESERTA DIDIK

1.
2.
3.
4.
5
.

RPP BIO XI MIA

Rubrik Penilaian Observasi Peserta Didik

Aspek Skor Kriteria Penilaian

3 Kemampuan mengamati obyek secara mendetail baik

Ketelitian 2 Kemampuan mengamati obyek secara mendetail cukup
1 Kemampuan mengamati obyek secara mendetail kurang
3 Kemampuan menyelesaikan tugas dari awal sampai akhir baik
Ketekunan 2 Kemampuan menyelesaikan tugas dari awal sampai akhir cukup
1 Kemampuan menyelesaikan tugas dari awal sampai akhir kurang
3 Kemampuan bekerjasama dengan dengan anggota kelompok baik
Kerjasama 2 Kemampuan bekerjasama dengan dengan anggota kelompok cukup
1 Kemampuan bekerjasama dengan dengan anggota kelompok kurang
3 Kemampuan menyajikan data sesuai dengan kenyataan/pengamatan baik
Kejujuran 2 Kemampuan menyajikan data sesuai dengan kenyataan/pengamatan cukup
1 Kemampuan menyajikan data sesuai dengan kenyataan/pengamatan kurang
3 Memiliki kesungguhan dalam melaksanakan kegiatan pengamatan
Kepedulian 2 Cukup memiliki kesungguhan dalam melaksanakan kegiatan pengamatan
1 Kurang memiliki kesungguhan dalam melaksanakan kegiatan pengamatan

2. Format Penilaian Diri Peserta Didik

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas /Semester : XI MIA /1
Topik /Sub Topik : Proses Mitosis Akar Bawang Merah

NO. PERNYATAAN YA TIDAK

1. Kegiatan praktikum menyenangkan bagi saya
2. Saya menyelesaikan tugas biologi yang diberikan oleh guru sesuai dengan waktu yang
telah ditentukan
3. Saya tidak pernah menyontek pekerjaan teman
4. Saya menjawab dengan jujur bahan diskusi bersama kelompok
5. Saya diam (tidak pernah berpendapat maupun bertanya) saat kegiatan diskusi
6. Saya diam (tidak pernah berpendapat maupun bertanya) saat kegiatan presentasi
7. Saya malas untuk mengikuti kegiatan diskusi
8. Saya malas untuk mengikuti kegiatan presentasi
9. Saya bicara sendiri saat kegiatan praktikum/diskusi
10. Saya senang dengan anggota kelompok saya

Keterangan :
No Jawaban Skor
1. Ya 2
2. Tidak 1

3. Penilaian Diri Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI MIA /1
Topik/Sub Topik : Proses Mitosis Akar Bawang Merah

NO. PERNYATAAN YA TIDAK

1. Bersedia menerima pendapat teman
2. Memaksa teman untuk menerima pendapat
3. Memberi solusi terhadap pendapat teman yang bertentangan
4. Dapat bekerja sama dengan semua teman
5. Mau membantu mencari jawaban untuk temannya tidak mampu menjawab
6. Diam tidak pernah berpendapat atau bertanya

RPP BIO XI MIA

 7. Malas mengikuti kegiatan praktikum
8. Berbicara sendiri pada saat kegiatan diskusi atau presentasi
9. Tidur waktu diskusi atau presentasi
10. Melakukan kegiatan lain saat kegiatan praktikum

Keterangan :
1. Perilaku/sikap pada instrumen di atas ada yang positif (no : 1, 3, 4 dan 5) dan ada yang negatif (no.
2,6,7,8,9, dan 10)
Pemberian skor untuk perilaku positif = 2 Tidak = 1. Untuk yang negatif
Ya = 1 dan Tidak = 2
2. Selanjutnya guru dapat membuat rekapitulasi hasil penilaian menggunakan format berikut ini :

Skor Perilaku
No Nama Jml Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.

2.

3.

4.

5.

Nilai peserta didik dapat menggunakan rumus :

Jumlah Skor
Nilai = --------------------- x 100
2 x Jumlah Perilaku

PENILAIAN KETRAMPILAN

1. Penilaian Praktik

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas /Semester : XI MIA /1
Topik /Sub Topik : Proses Mitosis Akar Bawang Merah

Persiapan Proses Hasil Kegiatan Akhir

Kerja Kerja Kerja Praktikum
Menemukan obyek
Mengamati preparat
bahanKemampuan menyiapkan alat dan

Menyelesaikan tugas tepat waktu

Menggambar obyek

Memelihara kebersihan

Mengecek dan mengembalikan

Membuat obyek pengamatan

perangkat praktikum
Melaksanakan cara kerja
Kerjamemahami cara

NO NAMA PESERTA DIDIK

Kemampuan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

RPP BIO XI MIA

 …

Rubrik Penilaian Praktik

Keg
Aspek Skor Kriteria Penilaian
PraktikumProses Kerja Persiapan Praktikum

3 Kemampuan memahami cara kerja praktikum baik

Memahami cara kerja
2 Kemampuan memahami cara kerja praktikum cukup
praktikum
1 Kemampuan memahami cara kerja praktikum kurang
3 Kemampuan menyiapkan alat dan bahan praktikum baik
Menyiapkan alat dan 2 Kemampuan menyiapkan alat dan bahan praktikum cukup
bahan praktikum 1 Kemampuan menyiapkan alat dan bahan praktikum kurang

3 Kemampuan melaksanakan cara kerja praktikum baik

Melaksanakan cara
2 Kemampuan melaksanakan cara kerja praktikum cukjup
kerja praktikum
1 Kemampuan melaksanakan cara kerja praktikum kurang
3 Kemampuan membuat bahan praktikum baik
Membuat obyek
2 Kemampuan membuat bahan praktikum cukup
pengamatan
1 Kemampuan membuat bahan praktikum kurang
3 Kemampuan mengamati preparat baik
Mengamati obyek
2 Kemampuan mengamati preparat cukup
pengamatan
1 Kemampuan mengamati preparat kurang
PraktikumHasil Kerja

3 Kemampuan menemukan obyek pengamatan baik

Menemukan obyek
2 Kemampuan menemukan obyek pengamatan cukup
pengamatan
1 Kemampuan menemukan obyek pengamatan kurang
3 Kemampuan menggambar obyek pengamatan baik
Menggambar obyek
2 Kemampuan menggambar obyek pengamatan cukup
pengamatan
1 Kemampuan menggambar obyek pengamatan kurang
3 Kemampuan menyelesaikan tugas tepat waktu baik
Menyelesaikan tugas
2 Kemampuan menyelesaikan tugas tepat waktu baik
tepat waktu
1 Kemampuan menyelesaikan tugas tepat waktu baik
Kegiatan Akhir Praktikum

Memelihara 3 Kemampuan memelihara kebersihan tempat kerja baik

kebersihan tempat 2 Kemampuan memelihara kebersihan tempat kerja cukup
kerja 1 Kemampuan memelihara kebersihan tempat kerja kurang
3 Kemampuan mengecek dan mengembalikan sarpras praktikum baik
Mengecek dan 2 Kemampuan mengecek dan mengembalikan sarpras praktikum cukup
mengembalikan 1 Kemampuan mengecek dan mengembalikan sarpras praktikum kurang
sarana prasarana
praktikum

Nilai peserta didik dapat menggunakan rumus :

Jumlah Perolehan Skor

Nilai = ------------------------------ x 100
Total Skor Maksimum (9)

RPP BIO XI MIA