TAK STIMULASI SOSIALISASI DAN PEMBAGIAN PERAN

ISOLASI SOSIAL

A. Latar Belakang
Sosialisasi adalah kemampuan untuk berhubungan dan berinteraksi dengan
orang lain (Gail W. Stuart, 2007). Penurunan sosialisasi dapat terjadi pada individu
yang menarik diri, yaitu percobaan untuk menghindari interaksi dengan orang lain
(Rowlins, 1993). Dimana individu yang mempunyai mekanisme koping adaptif, maka
peningkatan sosialisasi lebih mudah dilakukan. Sedangkan individu yang mempunyai
mekanisme kping maladatif (skizofrenia), bila tidak segera mendapatkan terapi atau
penanganan yang baik akan menimbulkan masalah-masalah yang lebih banyak dan
lebih buruk. (keliat dan Akemat, 2005) menjelaskan bahwa untuk peningkatan
sosialisasi pada pasien skizofrenia bisa dilakukan dengan pemberian terapi aktivitas
kelompok sosialisasi. Namun kenyataannya pada saat ini di rumah sakit jiwa menur
Surabaya pengaruh TAK sosialisasi masih diragukan, hal ini disebabkan karena
jumlah pasien dengan riwayat menarik dari masih relatif banyak meskipun TAK
sosialisasi sudah dilakukan. Hampir di seluruh dunia terdapat sekitar 450 juta (11%)
orang yang mengalami skizofrenia (ringan sampai berat) .
(WHO, 2006). Hasil survey Kesehatan Mental Rumah Tangga di Indonesia
menyatakan bahwa 185 orang per 1000 penduduk di Indonesia mengalami skizofrenia
(ringan sampai berat). Berdasarkan survey di rumah sakit jiwa, masalah keperawatan
yang paling banyak ditemukan adalah menarik diri (17,91 %), halusinasi (26,37 %),
perilaku kekerasan (17,41 %), dan harga diri rendah (16,92 %) (Pikiran Rakyat
Bandung, 2007).
B. Definisi
Terapi aktivitas kelompok / TAKS : Sosialisasi TAKS adalah upaya memfasilitasi
kemampuan sosialisasi sejumlah klien dengan masalah hubungan sosial.
C. Tujuan

klien dapat meningkatkan hubungan sosial dalam kelompok secara bertahap

D. Masalah keperawatan :
Isolasi social
E. Pengorganisasian TAK
1. Peran dan fungsi :
 Leader :
 Co. Leader :
 Observer :
 Fasilitator :
 Nama klien :
2. Terapis
a) Leader
Tugasnya:
 Menyusun rencana pembuatan proposal
 Memimpin jalannya therapi aktifitas kelompok
 Merencanakan dan mengontrol therapi aktifitas kelompok
 Membuka aktifitas kelompok
 Memimpin diskusi dan therapi aktifitas kelompok
 Leader memperkenalkan diri dan mempersilahkan anggota diskusi
lainnya untuk memperkenalkan diri
 Menjadi rol model
 Membacakan tujuan dilakukan TAKS
 Membacakan tata tertib
b) Co-leader
Tugasnya:
 Menjadi rol model
 Membantu leader mengorganisasi anggota
 Apabila therapi aktivitas pasif diambil oleh Co-leader
  Menggerakkan anggota kelompok
 Membacakan aturan main
c) Fasilitator
Tugasnya :
 Ikut serta dalam kegiatan kelompok untuk aktif jalannya permainan
 Memfasilitasi kegiatan TAKS
 Mempertahankan kehadiran peserta
 Mencegah gangguan atau hambatan baik di luar maupun di dalam
kelompok

d) Observer
Tugasnya :
 Mengobservasi jalannya TAKS mulai dari persiapan, proses dan penutup.
 Mencari serta mengarahkan respon klien
 Mencatat semua proses yang terjadi
 Memberi umpan balik pada kelompok
 Melakukan evaluasi jalanya TAKS dari awal sampai akhir
 Membuat laporan jalannya aktivitas TAKS
 Membacakan kontrak waktu
3. Setting :
1. Terapis dan klien duduk bersama dalam lingkaran
2. Ruangan nyaman dan tenang

L CL
OB

OB
F

K
K
K F

Keterangan:
 L : Leader
 CL : Co Leader
 OB : Observer
  F : Fasilitator
 K : Klien
4. Alat
 Tape recorder recorder atau CD player
 Kaset atau CD lagu: "marilah kemari" (Titiek puspa).jika tidak ada lagu jenis
ini, dapat diganti dengan lagu sejenis yang berirama riang
 Bola tenis
 Buku catatan dan pulpen
 Jadwal kegiatan harian
5. Metode
1) Dinamika kelompok
2) Diskusi dengan tanya jawab
3) Bermain peran atau stimulasi

Langkah kegiatan

1. Persiapan
a. Memilih klien sesuai dengan indikasi, yaitu klien dengan isolasi social
b. Membuat kontrak dengan klien.
c. Mempersiapkan alat dan bahan dan tempat pertemuan
2. Orientasi
a.Salam terapeutik
Memberi salam terapi : salam dari terapis
 Salam dari terapis kepada klien.
 Perkenalkan nama dan panggilan terapis (pakai papan nama).
 Menanyakan nama dan panggilan semua klien (beri papan nama)
b. Evaluasi/validasi
Menanyakan perasaan klien saat ini.
a) Kontrak
 Terapis menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu mengidentifikasi hal positif diri
sendiri
 Terapis menjelaskan aturan main berikut.
 Jika ada klien yang ingin meninggalkan kelompok, harus meminta izin
kepada terapis.
 Lama kegiatan 45 menit.
  Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai.
b) Tahap kerja
 Jelaskan kegiatan, yaitu kaset atau CD pada tape recorder atau CD player akan
dihidupkan serta bola diedarkan berlawanan dengan arah jarum jam yaitu ke
arah kanan yang sedang memegang bola dan pada saat musik dihentikan maka
anggota kelompok yang memegang bola memperkenalkan dirinya
 Hidupkan kembali musik dan edarkan bola tenis berlawanan dengan arah
jarum jam
 pada saat musik dihentikan, anggota kelompok yang memegang bola
mendapat giliran untuk menyebutkan: salam, nama lengkap, nama panggilan,
hobi, dan asal, dimulai oleh terapis sebagai contoh titik di tulis nama
panggilan pada kertas atau papan nama dan tempel atau pakai ulangi b, c dan d
sampai anggota kelompok mendapat giliran.
 beri pujian untuk tiap keberhasilan anggota kelompok dengan memberi tepuk
tangan.
c) Tahap terminasi
1. Evaluasi
o menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK- memberi pujian atas
keberhasilan kelompok
2. rencana tindak lanjut
o menganjurkan tiap anggota kelompok melatih memperkenalkan diri
kepada orang lain di kehidupan sehari-hari.
o memasukkan kegiatan memperkenalkan diri pada jadwal kegiatan harian
client
3. Kontrak yang akan datang
o menyepakati kegiatan berikut, yaitu berkenalan dengan anggota
kelompok.
o Menyepakati waktu dan tempat

Evaluasi dan dokumentasi

Evaluasi:
 Evaluasi dilakukan pada saat proses berlangsung khususnya pada tahap kerja untuk menilai
kemampuan klien melakukan taks . Aspek yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai
dengan tujuan TAKS untuk TAKS sesi 1 di evaluasi kemampuan klien memperkenalkan diri
secara verbal dan nonverbal dengan menggunakan formulir evaluasi berikut.

Sesi 1 : TAKS

a. Kemampuan memperkenalkan diri :

Kemampuan verbal

No Aspek yang dinilai Nama klien

1. Menyebutkan nama lengkap

2. Menyebutkan nama panggilan
Menyebutkan asal
3. Menyebutkan hobi
4.

Jumlah:

b. Kemampuan non verbal

No Aspek yang dinilai Nama klien

1. Kontak mata
2. Duduk tegak
3. Menggunakan bahasa tubuh yang sesuai
Mengikuti kegitan dari awal sampai akhir
4.

Jumlah :
Petunjuk :

1. Di bawah judul nama klien, tulis nama panggilan klien yang ikut TAKS .
2. Untuk tiap klien,semua aspek di mulai dengan meberi tanda ( + ) jika di temukan pada
klien atau tanda (-) jika tidak di temukan.
3. Jumlahkan kemampuan yang di temukan, jika nilai 3 atau 4 klien mampu, dan njika
nilai 0,1,atau 2 klien belum mampu.

Dokumentasi :

Dokumentasikan kemampuan yang di miliki klien ketika mengikuti TAKS

pada catatan proses keperawatan tiap klien . misalnya ,klien mengikuti sesi 1
TAKS ,klien mampu memperkenalkan diri secara verbal, di anjurkan klien
memperkenalkan diri padaa klien lain di ruang rawat (buat jadwal).

SESI 2 : TAKS

Tujuan

klien mampu berkenalan dengan anggota kelompok:

a. Memperkenalkan identitas diri: Nama lengkap, enam, nama panggilan , asal dan hobi.
b. Menanyakan identitas diri anggota kelompok lain: nama lengkap,nama panggilan,asal
dan hobi.

Setting

1. Klien dan terapis duduk bersama dalam lingkaran

2. Ruangan nyaman dan tenang

Alat

1. Tape recorder atau CD player

2. Kaset atau CD Marilah Kemari Titiek Puspa Titiek jika tidak ada jenis lagu ini
dapat diganti lagu sejenis yang berirama riang
3. Bola tenis
4. Buku catatan dan pulpen
5. Jadwal kegiatan harian klien

Metode
1. Dinamika kelompok
2. Diskusi dan tanya jawab
3. Bermain peran atau simulasi

Langkah kegiatan

1. Persiapan
a. mengingatkan kontrak dengan anggota kelompok (seperti yang sudah disepakati
pada terminasi sesi 1 TAKS ).
b. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan
2. Orientasi
pada tahap ini terapis melakukan:
a. Memberi salam terapeutik
 Salam dari terapis.
 Peserta dan terapis memakai papan nama
b. Evaluasi / validasi
 Menanyakan perasaan klien saat ini
 Menanyakan apakah telah mencoba memperkenalkan diri kepada orang lain
c. Kontrak
 Menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu berkenalan dengan anggota kelompok
 Menjelaskan aturan main berikut.
 Jika ada peserta yang akan meninggalkan kelompok, harus meminta izin
kepada terapis.
 Lama kegiatan 45 menit
 Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir
3. Tahap kerja
a. Hidupkan kaset atau CD pada tape recorder recorder atau CD player dan minta
klien mengedarkan bola tenis berlawanan dengan arah jarum jam
b. Pada saat musik dihentikan anggota kelompok yang memegang bola
Mendapat giliran untuk berkenalan dengan anggota kelompok yang ada di
sebelah kanan dengan cara:
 Memberi salam;
 menyebutkan nama lengkap, nama panggilan, asal, dan hobi
 Menanyakan nama lengkap, nama panggilan, asal, dan hobi lawan bicara
Dimulai oleh terapis sebagai contoh
 c. Ulangi a dan b sampai semua anggota kelompok mendapat giliran
d. Hidupkan musik dan minta klien mengedarkan bola pada saat musik
dihentikan, minta pada anggota kelompok yang memegang bola untuk
memperkenalkan kelompok yang ada di sebelah kanannya kepada kelompok,
yaitu: nama kelompok nama lengkap nama panggilan, asal, dan hobi. Dimulai
oleh terapis sebagai contoh.
e. Ulangi d sampai anggota mendapat giliran
f. Beri pujian untuk Setiap keberhasilan anggota kelompok dengan memberi
tepuk tangan
4. Tahap terminasi
a. Evaluasi
 Menanyakan perasaan klien setelah mengikuti
 Memberi pujian atas keberhasilan kelompok
b. Rencana tindak lanjut
 Menganjurkan tiap anggota kelompok latihan berkenalan
 Memasukkan kegiatan berkenalan pada pada jadwal kegiatan harian klien
c. Kontrak yang akan datang
 Menyepakati kegiatan berikut, yaitu dengan bercakap-cakap tentang
kehidupan pribadi.
 Menyepakati waktu dan tempat.

Evaluasi dan dokumentasi

Evaluasi

Evaluasi dilakukan ketika proses tak tak akan berlangsung, khususnya pada
tahap kerja. Aspek yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan
tujuan untuk taksi2, dievaluasi kemampuan klien dalam berkenalan secara
verbal dan nonverbal dengan menggunakan formulir evaluasi berikut.

Sesi 2 : TAKS

Kemampuan berkenalan
a. Kemampuan verbal

No Aspek yang dinilai Nama klien

 1. Menyebutkan nama
lengkap
Menyebutkan nama
2. panggilan
Menyebutkan asal
3. Menyebutkan hobi
4. Menanyakan nama
lengkap
5. Menanyakan nama
panggilan
6. Menanyakan asal
Menanyakan hobi
7.
8.

b. Kemampuan nonverbal

No Aspek yang dinilai Nama klien

1. G Kontak mata
Duduk tegak
2. J Menggunakan bahasa
3. J tubuh yang sesuai
Mengikuti kegiatan dari
4. J awal sampai akhir

Jumlah :

Petunjuk :

1. Dibawah judul nama klien,tuliskan nama panggilan klien yang ikut TAKS
 2. Untuk tiap klien,semua aspek di nilai dengan memberi tanda (+) jika di
temukan pada klien atau tanda (-) jika tidak di temukan.
3. Jumlahkan kemampuan yang di temukan
a. Kemampuan verbal,di sebut mampu jika mendapat nilai lebih dari 6
disebut belum mampu jika mendapat nilai kurang dari 5
b. Kemampuan nonverbal,di sebut mampu jika mendapat nilai 3 atau 4
;di sebut belum mampu jika mendaapat nilai kurang dari 2

Dokumentasi :

Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien ketika mengikuti pada

catatan proses keperawatan klien. Misalnya, klien mengikuti sesi TAKS klien
mampu memperkenalkan diri secara verbal dan nonverbal, di anjurkan klien
memperkenalkan diri pada klien lain di ruang rawat (buat jadwal).

TAKS 3 :

Tujuan

Klien mampu bercakap-cakap dengan anggota kelompok :

a. Menanyakan kehidupan pribadi kepada satu orang anggota kelompok.

b. Menjawab pertanyaan tentang kehidupan pribadi.

Yang dimaksud kehidupan pribadi adalah hal-hal yang menyangkut kehidupan

klien sebagai pribadi, misalnya cerita tentang keluarga, pekerjaan/sekolah, atau
profesi. Sebaiknya terapis menentukan topic kehidupan pribadi yang akan
diceritakan kepada anggota kelompok lain.

Setting

1. Klien dan terapis duduk bersama dalam lingkaran.

2. Ruangan yang nyaman dan tenang.

Alat

1. Tape recorder /CD player

2. Kaset/CD : “marilah kemari” (titiek puspa) atau lagu sejenis yang berirama riang
3. Bola tenis
4. Buku catatan dan pulpen
 5. Jadwal kegiatan klien

Metode

1. Dinamika kelompok
2. Diskusi dan Tanya jawab
3. Bermain peran/simulasi

Langkah kegiatan

1. Persiapan
a. Mengingatkan kontrak dengan anggota kelompok (paada terminasi sesi 2 TAKS)
b. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan
2. Orientasi
a. Salam terapeutik
Pada tahap ini terapis melakukan :
 Memberi salam terapeutik.
 Peserta dan terapis memakai papan nama.
b. Evaluasi atau validasi
 Menanyakan perasaan klien saat ini
 Menanyakan apakah telah mencoba berkealan dengan orang lain
c. Kontrak
 Menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu bertanya dan menjawab tentang
kehidupan pribadi.
 Menjelaskan aturan main berikut :
 Jika ada peserta yang akan meninggalkan kelompok, harus
meminta izin kepada terapis.
 Lama kegiatan 45 menit.
 Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai.
3. Tahap kerja
a. Hidupkan kaset/CD pada tape recorder/CD player dan edarkan bola tenis
berlawanan dengan arah jarum jam
b. Pada saat music dihentikan, anggota kelompok yang memegang bola mendapat
giliran untuk bertanya tentang kehidupan pribadi anggota kelompok yang ada
disebalh kanan dengan cara :
 Memberi salam
  Memanggil panggilan
 Menanyakan kehidupan pribadi : keluarga, sekolah atau pekerjaan
 Dimulai oleh terapis sebagai contoh
c. Ulangi a dan b sampai semua anggota kelompok mendapatkan giliran.
d. Beri pujian pada setiap keberhasilan anggota kelompok dengan memberikan tepuk
tangan.
4. Tahap terminasi
a. Evaluasi
 Menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAKS
 Memberi pujian atas keberhasilan kelompok
b. Rencana tindakan lanjut
 Menganjurkan tiap anggota kelompok bercakap-cakap dengan orang lain pada
kehidupan sehari-hari
 Memasukkan kegiatan bercakap-cakap pada jadwal kegiatan klien
c. Kontrak yang akan datang
 Menyepakati kegiaan berikut, yaitu menyampaikan dan membicarakan topic
pembicaraan tertentu
 Menyepakati waktu dan tempat

Evaluasi dan dokumentasi

Evaluasi

Evaluasi dilakukan ketika proses taks berlangsung, khususnya pada tahap kerja.
Aspek yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan taks. Taks
sesi 3dievaluasi kemampuan verbal dan nonverbal dengan menggunakan formulir
berikut.

SESI 3 TAKS

a. Kemampuan verbal : bertanya

no Aspek yang di nilai Nama klien
1 Menyampaikan pertanyaan yang jelas
Mengajukan pertanyaan yang ringkas

3 Mengajukan pertanyaan yang relevan

Mengajukan pertanyaan secara spontan

Jumlah

no Aspek yang di nilai Nama klien

1 Menjawab secara jelas

Menjawab ringkas

3 Menjawab secara relevan

Menjawab secara spontan

Jumlah

b. Kemapuan verbal : menjawab

c. Kemapuan nonverbal

no Aspek yang di nilai Nama klien

1 Kontak mata
 Duduk tegak

3 Menggunaka bahasa tubuh yang sesuai

Mengikuti kegiataan dari awal sampai

akhir
Jumlah

Petunjuk :

1. Dibawah judul nama klien, tulis nama panggilan klien.

2. Untuk tiap klien semua aspek dinilai dengan memberi tanda centang. Jika ditemukan pada
klien dan tanda minus jika tidak ditemukan.
3. Jumlahkan kemampuann yang ditemukan. Jika mendapat nilai 3 atau 4, klien mampu :
jika nilai kurang dari 2 klien dianggap kurang mampu..

Dokumentasi

Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien pada saat mengikuti TAKS pada catatan
proses keprawatan tiap klien. Misalnya nilai kemampuan verbal bertanya 2, kemampuan
verbal menjawab 2, maka catatan keprawatan adalah klien mengikuti TAKS sesi 3, klien
mampu bercakap-cakap secara verbal dan non verbal. Diajurkan latihan diulang di
ruangan (buat jadwal).

SESI 4 : TAKS

Tujuan :

Klien mampu menyampaikan topic pembicaraan tertntu dengan anggota kelompok :

a. Menyampaikan topic yang ingin dibicarakan

b. Memilih topik yang ingin dibicarakan
 c. Member pendapat tentang topic yang dipilih

Setting

1. Klien dan terapis duduk bersama dalam lingkaran

2. Ruangan nyaman dan tenang

Alat

1. Tape recorder/ CD player

2. Kaset /CD :”Marilah kemari “ (Titiek puspa). Jika tidak ada dapat diganti lagu sejenis
yang berirama riang
3. Bola tenis
4. Buku ctatan dan pulpen
5. Jadwal kegiatan klien
6. Filpcard/whaiteboard danspidol

Metode

1. Dinamika klompok
2. Diskusi dan Tanya jawab
3. Bermain peran / simulasi

Langkah kegiatan

1. Persiapan
a. Meningkatkan kontrak dengan anggota keluarga pada SESI 3 TAKS
b. Memprsiapkan alat dan tempat pertemuan
2. Orientasi
a. Salam terapeutik
Pada tahap ini terapis melakukan :
 Memberikan salam terapeutik
 Peserta dan terapis memakai papan nama
b. Evaluasi / vaidasi
 Menanyakan prasaan klien saat ini
 Menanyakan apakah klien telah berlatih bercakap- cakap dengan orang lain
c. Kontrak
  Menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu menyampaikan ,memiih dan
membrikan pendapat tentang topik percakapan
 Menjelaskan aturan main berikut :
 Jika ada klien yang meninggalkan kelompok harus meminta izin
kepada terapis
 Lama kegiatan 45 menit
 Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai
3. Tahap Kerja
a. Hidupkan CD pada CD payer dan edarkan bola tenis berlawanan dengan arah jarum
jam
b. Pada saat musik dihentikan anggota kelompok yang memegang bola mendapat giliran
untuk menyampaikan satu topic yang ingin dibicarakan. Di mulain oleh trapis sebagai
contoh

Trapis dapat menstimulasi anggota klompok tentang anggota kelompok

tentang topic yang dipilih terkait dengan masalah intraksi dengan orang
lain,misalnya cara mencari teman,cara berbicara yang baik, cara
menanggapi pembicaraan orang lain, cara menyampaikan ketitad
steujuan, cara mengkritik yang baik dan sebagainya

c. Tulisan pada flipchart/ whiteboard , topic yang di sampaikan secara beruntun

d. Ulangi a,b, c sampai semua anggota kelompok menyampaikan topic yang ingin di
bicarakan
e. Hidupkan lagi music dan edarkan bola tenis, pada saat di matikan anggota yang
memegang bola, memilih topic yang disukai untuk dibicarakan dari daftar yang ada
ulangi e sampai semua kelompok memilih topi
f. Trapis membantu menetapkan topic yang paling banyak dipilih
g. Hidupkan lagi music dan edarkan lagi bola tenis pada saat dimatikan anggota yang
memegang bola menyampaikan pendapat tentang topic yang dipilih
h. Ulangi h sampai semmua anggota kelompok menyampaikan pendapat
i. Buat rangkuman pendapat dari anggota
j. Beri pujian untuk tiap keberhasilan anggota kelompok dengan memberi tepuk tangan
4. Tahap terminasi
a. Evaluasi
  Menanyakan prasaan klien setelah mengikuti TASK
 Member pujian atas kebrhasilan kelompok
b. Rencana tindak lanjut
 Menganjurkan setiap anggota kelompok bercakap cakap tentang topic
tertentu dengan orang lain pada kehidupan sehari- hari
 Memasukkan kegiatan becakap-cakap pada jadwal kegiatan harian klien
c. Kontrak yang akan dating
 Menyepakati kegiatan berikutanya yaitu menympaikan dan membicarakan
masalah pribadi
 Menyepakati waktu dan tempat

Evaluasi Dan Dokumentasi

Evaluasi

Evaluasi dilakukan ketika proses TAKS berlangsung khususnya pada tahap kerja,
aspek yang dievaluasi adalah kemampuan kelien sesuaidengan tujuan TAKS , untuk
TAKS sesi 4 dievaluasi dengan kemampuan verbal memilih dan member pendapat
tentang topic percakapan serta kemampuan nonverbal dengan menggunakn vormulir
evaluasi berikut.

Sesi 4 : TAKS

Kemampuan bercakap- cakap topic tertentu

a. Kemempuan verbal : menyampaikan topic

NO Aspek Yang Dinilai Nama Klien

1 Menyampaikan Topik Secara Jelas
2 Menyampaikan Topik Secara
Ringkas
3 Menyampaikan Topik Yang
Relevan
4 Menyampaikan Topik Secara
Spontan
Jumlah

b. Kemempuan verbal : memilih topic

 NO Aspek Yang Dinilai Nama Klien
1 Menyampaikan Topik Secara Jelas
2 Menyampaikan Topik Secara
Ringkas
3 Menyampaikan Topik Yang
Relevan
4 Menyampaikan Topik Secara
Spontan
Jumlah

c. Kemempuan verbal : memberikan pendapat

NO Aspek Yang Dinilai Nama Klien

1 Menyampaikan Topik Secara Jelas
2 Menyampaikan Topik Secara
Ringkas
3 Menyampaikan Topik Yang
Relevan
4 Menyampaikan Topik Secara
Spontan
Jumlah

d. Kemempuan nonverbal

N Aspek Yang Dinilai Nama Klien

O
1 Kontak mata
2 Duduk tegak
3 Menggunakan bahasa tubuh yang
sesuai
4 Mengikuti kegitan dari awal sampai
akhir
Jumlah
Petunjuk :

1. Di bawah judul nama klien ,tulis nama klien yang ikut TAKS
2. Untuk setiap klien semua aspek dinilai dengan memberikan tanda (√ ) jika ditemukan
pada klien, atau tanda (-) jika tidak ditemukan
3. Jumlahkan kemempuan yang ditemukan jika mendapat nilai 3 atau 4 klien mampu, nilai
≤2, klien belum mempu

Dokumentasi

Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien ketika TASK, misalnya kemempuan

verbal menympaikan dan memilih topic percakapan 3, kemempuan memberi pendapat 2,
dan kemampuan non verbal 2, oleh sebab itu catatan keperawatan adalah : klien
mengikuti TASK sesi 4, klien mampun menyampaikan dan memilih topic percakapan
tetapi belum mampu mmberi pendapat .secara nonverbal juga belum mampu. Dianjurkan
untuk memilih klien bercakap- cakap dengan topic tertentu di ruang rawat (buat jadwa).

SESI 5 : TAKS

Tujuan :

Klien mampu menyampaikan dan membicarakan masalah peribadi dengan orang

lain :

a. Klien mampu menyampaikan hal peribadi

b. Memilih satu masalah untuk dibicarakan
c. Memberi pendapat tentang masalah peribadi yang di pilih

Setting

a. Klien dan trapis duduk bersama dalam lingkaran

b. Ruangan nyaman dan tenang
Alat

a. Tape recorder/CD player

b. Kaset/CD :”marilah kemari” (titiek puspa)
c. Bola tenis
d. Buku catatan dan pulpen
e. Jadwal kegiatan klien
f. Flipchart/tohiteboard dan spidol

Metode

a. Dinamika kelompok
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Bermain peran

Langkah kegiatan

1. Persiapan
a. Mengingatkan kontrak dengan anggota kelompok pada Sesi empat TAKS
b. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan

2. Orientasi
Pada tahap ini terapis melakukan :
a. Memberi salam terapeutik
 Salam dari terapis
 Klien dan terapis memakai papan nama

b. Evaluasi/validasi
 Menanyakan perasaan klien saat ini
 Menanyakan apakah kelien telah berlatihbercakap-cakap tentang topik/
hal tertenu dengan orang lain

c. Kontrak
 Menejelaskan tujuan kegiatan yaitu menyampaikan, memilih,dan
memberi pendapattentang msalah pribad
 Menjelaskan aturan main berikut:
  Jika klian yang akan meninggalkan kelompok harus meminta izin
pada trapis
 Lama kegiatan empat puluh lima menit
 Setiap kelien mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir

3. Tahap kerja
a. Hidupkan kaset/CD pada taperecorder/CD player dan edarkan bola tenis
berlawanan dengan arah jarum jam
b. Pada saat music dihentikan, anggota kelompok yang memegang bola
mendapatkan giliran untuk menyapaikan satu masalah pribadi yang ingin
di bicarakan di mulai oleh terapis sebagai contoh:

Terapis memberi conoh masalah pribadi yang di alami. Contoh

sebaiknya di kaikan dengan masalah interaksi dengan orang lain
misalnya, “sulit bercerita”, “tidak di perhatikan ayah/ibu/teman”

c. Tuliskan pada flicahart/whiterboard masalah yang di sampaikan

d. Ulangi a,b,dan c sampai semou anggota kelompok menyampaikan masalah
yang ingin di bicarakan
e. Hidupkan music dan edarkan bola tenis. Pada saat di matikan, anggota
yang memegang bola memilih masalah yang ingin di bicarakan
f. Ulangi E sampai semua anggota kelompok memilih masalah yang di
bicarakan
g. Terapis membantu menetapkan topic yang paling banyak dipilih
h. Hidupkan music dan edarkan bola tenis. Pada saat di matikan, anggota
yang memegang bola menyampaikan pendapat tentang maslah yang di
pilih
i. Ulangi H sampai semua anggota kelompok manyampaikan pendapat
j. Beri pujian atas setiap keberhasilan anggota kelompok dengan cara beri
tepuk tangan

4. Tahap terminasi
a. Evaluasi
 Menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAKS
  Memberi pujian atas keberhasilan kelompok

b. Rencana tindakan lanjut

 Menganjurkan tiap anggota kelompok bercakap-cakap tentang
masalah pribadi dengan orang lain pada kehidupan sehari-hari
 Memasukkan kegiatan bercakap-cakap tentang masalah pribadi pada
jadwal kegiatan harian klien

c. Kontrak yang akan datang

 Menyepakati kegiatan berikutnya, yaitu berkerja sama dalam
kelompok
 Menyepakati waktu dan tempat

Evaluasi Dan Dokumentasi

Evaluasi

Evaluasi di lakukan menggunakan formulir di bawah ini saat peroses TAKS

berlangsung, khususnya pada tahap kerja. Aspek yang di evaluasi adalah kemampuan
klien sesuai dengan tujuan TAKS. Untuk taks sesi lima, di evaluasi kemampuan
verbal klien menyampaikan, memilih,dan memberi pendapat tenang percakapan
mengenai masalah pribadi, serta kemampuan nonverbal.

a. Kemampuan verbal : menyampaikan topic

no Aspek yang di nilai Nama klien

1 Menyampaikan topic secara jelas
Menyampaikan topic secara
ringkas
3 Menyampaikan topic secara
relevan
Menyampaikan topic secara
spontan
Jumlah

b. Kemampuan verbal : memilih topik

no Aspek yang di nilai Nama klien

 1 Memilih topic secara jelas
Memilih topic secara ringkas
3 Memilih topic secara relevan
Memilih topic secara spontan
Jumlah

c. Kemapuan verbal: memberi pendapa tentang masalah

no Aspek yang di nilai Nama klien

1 Memberi pendat dengan jelas
Memberi pendapat secara ringkas
3 Memberi pendapat yang relevan
Memberi pendapat secara spontan
Jumlah

d. Kemampuan nonverbal

no Aspek yang di nilai Nama klien

1 Kontak mata
Duduk tegak
3
Memberi pendapat secara spontan
Jumlah

Petunjuk :
1. Di bawah judul naskah klien, tulis nama panggilan klien yang ikut taks
2. Untuk tiap klien, semua aspek dinilai dengan beri tanda (√) jika ditemukan pada
klien dan tanda (-) jika tidak di temukan
3. Jumlah kemampuan yang ditemukan. Jika mendapat nilai 3 aau empat klien
mampu : jika nilai ≤dua klien belom mampu

Dokumenatasi

Dokumenasi kemampuan yang dimiliki klien saat TAKS pada catatan proses
keperawatan tiap klien. Misalnya, kemampuan menyampaikan topic masalah pribadi
yang akan dipercakapkan 3, memilih dan memberi pendapat dua, kemampuan
nonverbal 3empat. Untuk itu catatan keperawatan adalah: klien TAKS mengikuti sesi ,
klien mampu menyampaikan masalah peribadi yang ingin dibicarakan, belum mampu
memilih dan memberi pendapat, tetapi nonverbalnya baik. Anjurkan latihan untuk
 bercakap-cakap masalah peribadi dengan perawat dank lien lain di ruang rawat (buat
jadwal)

SESI 6 : TEKS

Tujuan

Kelien mampu bekerjasama dalam permainan sosialisasi kelompok :

a. Bertanya dan meminta sesuai dengan kebutuhan pada orang lain.

b. Menjawab dan memberi pada orang lain sesuai dengan permintaan.

Setting

1. Kelien dan terapis duduk bersama dalam ligkaran

2. Ruangan nyaman dan tenang

Alat

1. Tape recorder /cd player

2. Kaset/cd: “marilah kemari” (titek puspa), jika tidak ada dapat digatikan dengan lagu
sejenis berirama riang
3. Bola tenis
4. Buku catatan dan pulpen
5. Jadwal kegiatan kelien
6. Kartu kwarted

Metode

1. Dinamika kelompok
2. Diskusi dan Tanya jawab
3. Bermain peran dan simulasi

Langkah kegiatan
1. Persiapan
a. Mengingatkan konterak denga anggota kelompok pada sesi 5 taks
b. Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan
2. Orientasi
a. Salam terapeutik
 Salam dari terapis
 Kelien dan terapis memakai papan nama.

b. Evaluasi /validasi
 Menanyakan perasaan kelien saat ini
 Menanyakan apakah telah latihan bercakap-cakap masalah peribadi
dengan orang lain.
c. Kontrak
 Menjelaskan tujuan kegiatan , yaitu dengan bertanya dan meminta kartu
yang di perlukan serta menjawab dan memberi kartu pada anggota
kelompok
 Menjelaskan aturan main berikut :
 Jika ada klien yang akan meninggalka kelompok, harus meminta
ijin kepada terapis
 Lama kegiatan 45 menit
 Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampaiselasi
3. Tahap kerja
a. Terapis membagi 4 buah kartu kwartetuntuk setiap anggota kelompok , sisanya
diletakkan diatas meja
b. Terapis meminta setiap anggota kelompok untuk menyusun kartu sesuai denga
seri ( satu seri mempunyai 4 kartu)
c. Hidupkan music dan edarkan bola tenis berlawanan dengan arah jarum jam
d. Pada saat music dihentikan anggota kelompok yang memegang bola memulai
permainan berikuu.
 Meminta kartu yang dibutuhkan (seri yang belum lengkap) kepada
anggota kelompok sebelah kanannya
 Jika kartu yang dipegang serinya lengkap diumumkan pada kelompok
dengan membaca judul dan subjudul
  Jika kartu yang di pegang serinya tidak lengkap diperkenankan mengambil
satu kartu dari tumpukan kartu diatas meja
 Jika anggota kelompok memberikan kartu yang dipegang kepada yang
meminta ia berhak mengambil satu kartudari tumpukan kertas diatas meja
 Setiap menerima kartu diminta mengucapkan terimakasih
e. Ulangi c dan d jika d 2 atau d 3 tejadi
f. Beri pujian untuk setiap keberhasilan anggota kelompok dengan memberi tepuk
tagan
4. Tahap terminasi
a. Evaluasi
 Meanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAKS
b. Rencana tindak lanjut
 Mengajurkan setiap kelompok latihan bertanya,meminta, menjawab dan
memberi pada kehidupan sehari hari ( kerja sama )
 Memasukkan kegiatan bekerja sama pada jadwal kegiatan harian klien
c. Kontrak yang aklan datang
 Menyampaikan kegiatan berikut , yaitu mengepaluasi kegiatan TAKS
 Menyepakati waktu dan tempat

Evaluasi dan dokumentasi

Evaluasi

Evaluasi dilakukan dengan menggunakan formulir di bawah ini pada saat peroses
TAKS berlangsung, khususya pada tahap kerja aspek yang di evaluasi adalah kemampuan
klien sesuai dengan tujuan TAKS untuk TAKS sesi 6 , di evaluasi kemampuan verbal kelien
dalam bertanya, meminta, menjawab, dan memberi serta kemampuan nonverbal’

SESI 6 : TAKS

Kemampuan Bekerjasama

a. Kemampuan verbal: bertanya dan meminta

no Aspek yang di nilai Nama kelien

1 Bertanya dan meminta secara jelas

2 Bertanya dan meminta secara ringkas
3 Bertanya dan meminta secara relivan
 4 Bertanya dan meminta secara spontan
Jumlah

b. Kemampuan verbal : menjawab dan member

no Aspek yang di nilai Nama kelien

1 Menjawab dan memberi secara jelas

2 Menjawab dan memberi secara ringkas
3 Menjawab dan memberi secara relivan
4 Menjawab dan memberi secara spontan
Jumlah

c. Kemampuan non verbal

no Aspek yang di nilai Nama kelien

1 Kontak mata
2 Duduk tegak
3 Menggunakan bahasa tubuh yang sesuai
4 Mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir
Jumlah

Petunjuk :

1. Dibawah judul nama klien, tuliskan nama panggilan klien yang ikut taks
2. Utuk tiap kelien, semua aspek di nilai degan memberi tada (<) jika di temukan pada
kelien atau (-) jika tidak di temukan
3. Jumlahkan kemampuan yang di temukan, jika mendapat nilai 3 atau 4 berarti kelien
mampu, jika nilai <_ kelien belum mampu

Dokumentasi

Dokumentasikan kemampuan yang di miliki kelien saat TAKS berlangsung, pada catatan
proses keperawatan tiap klien, misalnya , kemampuan verbal bertanya, meminta,
menjawab dan memberi 4, serta kemampuan nonverbal 4, maka catatan keperawatan
adalah klien mengikuti taes sesi 6 , kelien mampu secara verbal dan nonverbal dalam
bertanya, meminta, menjawab, dan memberi, anjurkan kelien melakukan di ruang rawat. (
buat jadwal)
 SESI 7 : TAKS

Tujuan :

Klien mampu menyampaikan pendapat tentang manfaat kegiatan kelompok yang telah
dilakukan

Setting

1. Klien dan trapis duduk bersama dalam lingkaran

2. Ruangan nyaman dan tenang

Alat

1. Tape recorder/ CD player

2. Kaset /CD :”Marilah kemari “ (Titiek puspa). Jika tidak ada dapat diganti lagu sejenis
yang berirama riang
3. Bola tenis
4. Buku ctatan dan pulpen
5. Jadwal kegiatan klien

Metode

1. Dinamika kelompok
2. Diskusi dan Tanya jawab

Langkah kegiatan

1. Persiapan
 Meningkatkan kontrak dengan anggota keluarga pada SESI 3 TAKS
 Memprsiapkan alat dan tempat pertemuan

2. Orientasi
a. Salam terapeutik
 Salam dan terapis
 Klien dan terapis memakai papan nama
b. Evaluasi / vaidasi
 Menanyakan prasaan klien saat ini
 Menanyakan apakah klien telah berlatih bekerja dengan orang lain
 c. Kontrak
 Menjelaskan tujuan kegiatan,yaitu menympaikan manfaat 6 kali pertemuan
TAKS
 Menjelaskan aturan main berikut :
 Jika ada klien yang meninggalkan kelompok harus meminta izin kepada
terapis
 Lama kegiatan 45 menit
 Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai
d. Tahap Kerja
 Hidupkan CD pada CD payer dan edarkan bola tenis berlawanan dengan arah
jarum jam
 Pada saat musik dihentikan anggota kelompok yang memegang bola mendapat
kesempatan menyampaikan pendapat tentang manfaat dari enam kali pertemuan yang
telah berlalu
 Ulangi a,b, sampai semua anggota kelompok menyampaikan pendapat
 Beri pujian untuk tiap keberhasilan anggota kelompok dengan memberi tepuk
tangan
e. Tahap terminasi
1. Evaluasi
 Menanyakan prasaan klien setelah mengikuti TASK
 Member pujian atas kebrhasilan kelompok
 Menyimpulkan 6 kemampuan pada 6 kali pertemuan yang lalu
2. Rencana tindak lanjut
 Menganjurkan setiap anggota kelompok tetap melatih diri untuk 6
kemampuan yang telah dimiliki baik di RS maupun di rumah
 Melakukan pndidikan kesehatn kepada keluarga untuk member dukungan
pada klien dalam menjelaskan kegiatan hidup. Sehari- hari
3. Kontrak yang akan dating
 Menyepakati rencana evaluasikemampuan secara priodik

Evaluasi Dan Dokumentasi

Evaluasi
 Evaluasi dilakukan dengan menggunakan formulir dibawah ini saat proses TAKS
berlangsung, khusus nya pada tahap kerja, aspek yang dievaluasi adalah
kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAKS, untuk TAKS sesi 7dievaluasi
kemampuan klien menyampaikan manfaat TAKS yang telah berlangsung 6 sesi
secara verbal dan disertai kemampuan non verbal

Sesi 7: TAKS

Evaluasi kemampuan sosialisasi

a. Kemempuan verbal : menyebut kanmanfaat 6 kali TAKS

NO Aspek Yang Dinilai Nama Klien

1 Menyampaikan Topik Secara Jelas
2 Menyampaikan Topik Secara
Ringkas
3 Menyampaikan Topik Yang
Relevan
4 Menyampaikan Topik Secara
Spontan
Jumlah

b. Kemempuan nonverbal

N Aspek Yang Dinilai Nama Klien

O
1 Kontak mata
2 Duduk tegak
3 Menggunakan bahasa tubuh yang
sesuai
4 Mengikuti kegitan dari awal sampai
akhir
Jumlah

Petunjuk :

1. Di bawah judul nama klien ,tulis nama klien yang ikut TAKS
2. Untuk setiap klien semua aspek dinilai dengan memberikan tanda (√ ) jika ditemukan
pada klien, atau tanda (-) jika tidak ditemukan
3. Jumlahkan kemempuan yang ditemukan jika mendapat nilai 3 atau 4 klien mampu, nilai
≤2, klien belum mempu

Dokumentasi

Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien ketika akhir TASK, pada catatan proses
keperawatan setiap klien.disimpulkan kemampuan yang telah diterapkan oleh klien
sehari-hari , untuk klien yang telah mampu. Maka dianjurkan dan dievaluasi pada
kegiatan sehari- hari (melalui kegiatan harian) jika kelien belum mampu klien dapat
disertakandi kelompok TAKS yang lain

DAFTAR PUSTAKA

Keperawatan Jiwa Terapi Aktivitas Kelompok, Prof.Dr.Budi Anna Keliat, S.Kp, M.App.Sc
Akemat Pawirowiyono, S.Kp, M.Kes