1

BAB I
PENDAHULUAN
VISI,MISI, TUJUAN,SASARAN DAN STRATEGI
PROGRAM STUDI NERS STIKES PANAKKUKANG

A. Visi Program Studi

Menjadi Program Studi Ners yang Profesional, Berwawasan Global, Unggul Dalam
Keperawatan Gawat Darurat Di Indonesia Timur Tahun 2021

B. Misi program studi

1. Menyelenggarakan pendidikan Profesi Ners yang berdasarkan Kurikulum Berbasis
Kompetensi, unggul dalam Keperawatan Gawat Darurat.
2. Menyelenggarakan penelitian terkini dan tepat guna dibidang keperawatan gawat
darurat.
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat seiring dengan perkembangan
ilmu dan teknologi keperawatan.

C. Tujuan Program Studi

1. Menghasilkan Ners yang memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam
keperawatan gawat darurat yang mampu bersaing di Indonesia Timur.
2. Menghasilkan penelitian yang terkini dan tepat guna dengan pendanaan hibah dari
dalam dan luar institusi.
3. Menjalin kerjasama dalam pengabdian kepada masyarakat di bidang ilmu
keperawatan dengan mewujudkan wilayah binaan.

D. Sasaran
Sasaran yang akan dicapai pada program pendidikan Ners dalam 5 tahun terbagi atas :
1. Bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
2. Bidang organisasi dan manajemen
3. Bidang kemahasiswaan dan alumni
4. Bidang sarana dan prasarana
5. Bidang kerjasama

E. Profil Lulusan Program Studi Profesi Ners Stikes Panakkukang

1. Komunikasi secara efektif&hubungan interpersonal
1. Care provider
2. Penerapan aspek etik dan legal dalam praktik keperawatan professional
3.2. Community
Melaksanakanleader
asuhan keperawatan professional di klinik dan komunitas
3. Educator
4. Memberikan Pendidikan kesehatan sebagai upaya pencegahan primer, skunder dan tersier
F. 5.4. kompetensi
Area Researcher
Menjalankan Fungsi Advokasi klien
5. Manager
6. Aplikasi kepemimpinan dan manajemen keperawatan
7. Melakukan dan menggunakan hasil penelitian sederhanadan berpikir kritis
8. Pengembangan profesionalisme berkelanjutan
 2

G. Komponen kompetensi :

1. Berkomunikasi secara efektif dalam pemberian pelayanan kesehatan baik kepada

klien, keluarga, kelompok dan masyarakat, serta menggunakan keterampilan interpersonal
pada tim kerja dan tim kesehatan lainnya.
2. Melakukan praktik keperawatan berlandaskan etik, hukum, standart operasional
prosedur keperawatan serta memberikan pelayanan dengan memperhatikan aspek budaya
3. Memberikan pelayanan keperawatan berdasarkan ilmu pengetahuan kepada
individu, keluarga, kelompok dan masyarakat dengan menggunakan proses keperawatan.
4. Memberikan lingkungan yang aman bagi klien dan keluarga, berkolaborasi
dengan tim kesehatan lainnya, mengembangkan dan mempertahankan proses peningkatan
kualitas dalam sistem pemberian pelayanan keperawatan.
5. Memberikan pendidikan kesehatan sebagai upaya pencegahan primer, kunder
dan tersier
6. Melakukan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat
mengambil keputusan untuk dirinya
7. Melakukan praktek asuhan keperawatan berdasarkan bukti dan penelitian yang
akurat dan terkini serta melibatkan pola berpikir kritis didalamnya.
8. Terlibat dalam program pendidikan profesional berkelanjutan dan
pengembangan kualitas diri yang berlandaskan pada penggunaan teknologi informasi
kesehatan dan komunikasi.
9. Menyusun tindakan kolaborasi pelayanan keperawatan dalam menyusun asuhan
keperawatan kegawatdaruratan
 3

H. Deskripsi Mata kuliah

Mata ajar profesi keperawatan Gawat Darurat adalah salah satu pengajaran klinik yang
dilakukan secara daring yang menerankan konsep dan prinsip keperawatan Gawat Darurat dalam
memberikan Asuhan keperawatan pada pasien dewasa.Askep kegawatdaruratan diberikan pada
kondisi-kondisi yang mengancam kehidupan dalam ruang lingkup pre-hospital dan intra hospital.
Pengalaman belajar di mata ajar profesi keperawatan kegawatdaruratan meliput)
pengalaman belajar kasus kegawatdaruratan trauma, non trauma, anak, kritis, obgin dan
kardiovaskuler.
Buku panduan keperawatan gawat darurat ini disusun untuk mahasiswa Ners yang akan
mengikuti praktek profesi keperawatan Gawat darurat dengan jumlah kredit sebanyak 6 SKS.
Dengan adanya buku panduan ini, mahasiswa diharapkan dapat menganalisis masalah
keperawatan kegawatdaruratan, melakukan tindakan keperawatan secara komprehensif,
mengevaluasi kondisi pasien.serta menerapkan etika dan legal keperawatan secara tepat.
I. Tujuan Instruksional
1. Tujuan Instruksional Umum
Setelah mengikut mata ajar ini.mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan
kegawatdaruratan sesuai dengan konsep dan prinsip keperawatan gawat darurat.
2. Tujuan Instruksional Khusus
Bila dihadapkan pada pasien dengan kondisi kegawatdaruratan mahasiswa mampu:
a. Melakukan dan menganalisis pengkajian kedaruratan; primary assessment dan
secondary assessment, serta pengkajian penunjang secara tepat
b. Melakukan triase pada kasus-kasus kegawatdaruratan
c. Menetapkan diagnosa keperawatan yang aktual dan resiko dengan data pendukung
yang tepat
d. Mengidentifikasi tindakan kegawatdaruratan yang tepat
e. Melakukan rencana tindakan Kegawatdaruratan yang diperlukan
f. Memberikan rasional dari tindakan-tindakan tersebut
g. Memberikan evaluasi dan memodifikasi asuhan keperawatan yang diberikan
h. Menerapkan tindakan Universal Precaution dan pencegahan penyebaran infeksi di
rumah sakit
i. Melakukan komunikasi terapeutik pada pasien dan keluarganya
j. Menganalisa manajemen asuhan keperawatan dan isu etik legal yang terkait dengan
pemberian asuhan keperawatan kritis dan kegawatdaruratan.
k. Membuat laporan analisa sintesa tindakan mulai pengkajian primer sampai sekunder
terkait kasus kegawatdaruratan sesuai kasus yang diberikan pembimbing masing-
masing.

KEPERAWATAN GAWAT DARURATDAN KRITIS

PERSIAPAN

1. Kemampuan dosen & mahasiswa : panduan pembelajaran & sistem aplikasi

2. Pengembangan metode – media pembelajaran
 4

3. Fasilitas internet, laptop & smartphone

4. Memastikan kesiapan mahasiswa – dosen pembimbing
5. RPS – modul – panduan ners – tools
STUDY FROM HOME
1. Kegiatan pembelajaran yg dilaksanakan di rumah scr mandiri (on line), dipandu
oleh dosen pembimbing/pengajar sesuai RPS
2. Mahasiswa akan tetap mengadakan interaksi dg dosen secara terstruktur sesuai
dg jadwal pembelajaran modul/mata kuliah,Program praktik klinik dilaksanakan
dg studi kasus (kasus dari dosen/kasus yg ada di kelurga mahasiswa/tetangga,
analisis & pembahasan kasus – penulisan laporan
3. Penugasan klinik : analisis kasus – pembahasan – penulisan laporan –
presentasi/simulasi – pembuatan video/media lain, analisis jurnal
4. Ujian praktik online :mahasiswa analisis kasus (kasus undian/penugasan) –
paparan – tanya jawab, peragaan/demonstrasi tahapan proses keperawatan
(pengkajian – tindakan keperawatan)

TAHAPAN PEMBELAJARAN
1. Disiapkan sistem aplikasi (sesuai institusi, zoom, bandicam, skype, webbex,
google class, dll)
2. Membuat kelas, kelompok (pilih ketua)
3. Presensi setiap hari (check in – check out) jam 08.00 dan 14.00
4. Pre - post conference : pencapaian kompetensi
5. Penugasan – lembar kerja – lembar monitoring
6. Interaksi mahasiswa dan pembimbing : diskusi, tanya jawab, bimbingan –
konsultasi, supervisi ( evaluasi tugas – pencapaian kompetensi)
7. Upload tugas : harian, mingguan, tugas akhir stase
8. Modifikasi metode pembelajaran : PBL, PjBL, SDL, SGD, Simulasi (video-
youtube), dll
9. Mahasiswa studi kasus – analisis/kajian – susun renpra – pembahasan –
implementasi (kasus dari dosen/ kasus keluarga mahasiswa)
10. Optimalisasi konsultasi/diskusi/bimbingan/ penugasan scr online
11. Ujian praktik : oral presentasi, laporan kasus, analisis kasus, portofolio, essay,
logbook, dll
12. Kegiatan monitoring dilakukan setiap hari oleh koordinator/dosen pembimbing,
(laporan, penugasan, kompetensi & dokumentasi kegiatan)

Tahapan kasus setiap minggu

N
m
T
k
A
s
w
g
y
G
b
O
v
io
d
K
n
t
a
u
r
le
Mgg 1

Mgg 2

Mgg 3

Mgg 4

Mgg 5

Mgg 6
5
 6

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KEPERAWATAN GAWAT DARURAT I
PROGRAM STUDI NERS
STIKES PANAKKUKANG MAKASSAR

Mata Kuliah Kode Rumpun Mata Kuliah Bobot SKS Semester Tanggal Penulisan
Keperawatan Gawat Darurat& PPN1
6 sks PL X 11 Februari 2020
Kritis 031
Otorisasi Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ketua Prodi
Dr. Ns. Makkasau, M.Kes., M.EDM Ns. Suriani, S.Kep., M.Kep
Sikap
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, mampu menunjukan sikap religius, memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan
Capaian Pembelajaran Lulusan yang

martabat klien.
dibebankan pada mata kuliah

Pengetahuan
Mampu menguasai prinsip dan prosedure bantuan hidup lanjut (advance life support) dan penanganan trauma (bascic trauma cardiac life
support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan bencana

Keterampilan Umum
Mampu meningkatkan keahlian keprofesionalannya khusunya di bidang keperawatan gawat darurat

Keterampilan Khusus
Dengan berbekal pengetahuan dan keterampilan tentang keperawatan gawat darurat I, diharapkan para lulusan mampu:
1. Mampu melaksanakan prosedure penanganan trauma dasar dan jantung (basic trauma and cardiac life suport/BTCLS) pada situasi gawat
darurat/bencana sesuai standar dan kewenangan.
2. Mampu menegakkan diagnosa keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil kajian dari
berbagai sumber untuk menetapkan proritas asuhan keperawatan
Capaian pembelajaran mata Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat arurat, setelah diberi data/kasus/artikel mahasiswa mampu :
kuliah 1. Menerapkan filosofi, konsep holistic dan proses keperawatan kegawatdaruratan
2. Melakukann simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawat, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait gangguan berbagai
sistem pada individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis
3. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus kegawat, kedaruratan dengan memperhatikan aspek legal dan etis
4. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitiankedalam asuhan keperawatandalam mengatasi masalah yang berhubungan dengan kegawat,
kedaruratan dan kegawat daruratan terkait dengan sistem
 7

5. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada individu dengan kegawat, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait
berbagai sistem dengan memperhatikan aspek legal dan etis
6. Melaksanakan fungsi advokasi dan komunikasi pada kasus kegawat, kedaruratan, kegawatdaruratan terkait berbagai sistem
7. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaruratan sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan
inovatif sehingga menghasilkan palayanan yang efisien dan efektif
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan perencanaan asuhan keperawatan yang etis, legal,dan pekabudaya pada klien yang
mempunyai masalah aktual dan resiko yang terjadi secara mendadak atau tidak dapat dikendalikan, serta kondisi klien yang mengalami
Deskripsi singkat mata kritis dan mengancam kehidupan. Perencanaan asuhan keperawatan dikembangkan sedemikian rupa sehingga diharapkan mampu
kuliah mencegah atau mengurangi kematian atau kecacatan yang mungkin terjadi. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian
kemampuan berfikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep kegawatan, kedaruratan, dan kegawatdaruratan
pada sistem kardiovaskuler, pernafasan, perkemihan, neurologi keracunan dan gigitan serangga.
Materi pembelajaran praktek mata kuliah Keperawatan Gawat Darurat :
1. Konsep Bantuan Hidup Dasar dan basic trauma cardiac life support
2. Konsep Triase
3. Asuhan keperawatan kegawat daruratan pada sistem kardiovaskuler
4. Asuhan keperawatan pasien kegawatan sistem pernafasan
5. Asuhan keperawatan pasien kegawatan sistem trauma dada/trauma thoraks
6. Asuhan keperawatan pasien kegawatan sistem perkemihan
7. Asuhan keperawatan pasien kegawatan sistem persyarafan
Materi pembelajaran
8. Asuhan keperawatan pasien kegawatan sistem muskuluskeletal
9. Asuhan keperawatan pasien kegawatan sistem endokrin
10. Asuhan keperawatan pasien kegawatan sistem pencernaan
11. Asuhan keperawatan pasien kegawatan sistem obstetri dan ginekologi
12. Asuhan keperawatan kegawat daruratan keracunan dan gigitan serangga
13. Asuhan keperawatan pasien kegawatan sistem integumen
14. Aspek farmakologi pada kegawatdarutan multi sistem
15. Tindakan kegawatdaruratan
Koordinator MK:
Dr. Ns. Makkasau, M.Kes., M.EDM (DNM)
Tim Dosen:
Dosen pembimbing 1. Ns. Mu. Yusuf Tahir, M.Kes., M.Kep. (NMYT)
2. Kens Napolion, S.Kp., M.Kep., Sp.Kep.J. (NKN)
3. Ns. Muh. Zukri Malik, S.Kep., M.Kep (NMZM)
4. Ns. I Kade Wijaya, S.Kep., M.Kep (NIKW)
5. Hasniaty AG, S.Kp., M.Kep. (NHAG)
 8

Mata Kuliah Syarat Keperawatan Klinik (KMB, Keperawatan Anak, Keperawatan Maternitas dan Keperawatan jiwa)

1 2 3 4 5 6 7 8
Bentuk, metode pembelajaran, dan
Sub-Capaian Bobot
Pertemuan Indikator Kriteria dan penugasan [estimasi waktu] Materi pembelajaran Dosen
Pembelajaran Mata penilaian
Minngu penilaian bentuk penilaian [Pustaka/ sumber belajar] pengampu
Kuliah Luring Daring (%)
I Mahasiswa mampu 1. Presensi Kriteria penilaian: 1. Belajar mandiri Praktek dan Kontrak Pembelajaran 5 1.DNM
Senin- melakukan asuhan 2. Pre- Tercantum dalam melalui sistem diskusi daring praktek profesi secara daring 2.NMYT
Sabtu, 5-10 keperawatan keawat conference rubrik Penilaian pembelajaran (melaluiZoom atau Kuliah pengantar: 3.NKN
Okt 2020 daruratantrauma pada 3. Penyelesaian daring platformpertemuan 1. Penjelasan porgram 4.NMZM
Pukul pasien dewasa kasus Bentuk penilaian: 2. Mengerjakan daring): 2. Jadwal kegiatan 5.NIKW
08.00- 4. Bimbingan/ko 1. Mini CEx , tugas PBL, PjBL ,SDL, SGD, 3. Teknis pelaksanaan kegiatan 6.NHAG
14.00 nsultasi SOCA 3. [BT+BM: 1+1)x(6 Simulasi (video 4. Referensi dan media
5. Supervise 2. presentasi x60’)] youtube ), DL [BT + pembelajaran lain
6. Cek kasus ) BM: (1+1)x(6 x 50’)] 5. Penugasan, laporan kegiatan
penugasan presentasi dan penilaian
7. Cek jurnal ronde
kompetensi 3. keperawatan Asuhan keperawatan
8. Implementasi ujian kegawatdaruratan trauma:
9. Mini cex komprehensif 1. Pengkajian primer dan
10. Evaluasi kasus log book sekunder pada pasien
haeian 4. portofolio trauma: trauma kapitis,
trauma
muskuluskeletal/fraktur,
luka bakar, trauma mdulla
spinalis, trauma
maksilofasial, trauma torak,
trauma abdomen
2. Tindakan: Prosedur triage,
Pemasangan Oropharingeal
airway, Pemasangan
Nasopharingeal airway,
Suction, Triple Manucvre
Airway, Bantuan pernafasan
 9

dengan Bag Valve Mask,

Bantuan pernafasan dengan
RM & NRM, WSD, ETT,
pemberian obat injeksi

Referensi:
1,2,3,4,5,6,7,8

II Mahasiswa mampu 1. Presensi Kriteria penilaian: 1. Belajar mandiri Praktek dan Asuhan keperawatan 5 1. DNM
Senin- melakukan asuhan 2. Pre- Tercantum dalam melalui sistem diskusi daring kegawatdaruratan non-trauma: 2.NMYT
Sabtu, 12 keperawatan keawat conference rubrik Penilaian pembelajaran (melalui Zoom atau 1. Pengkajian primer dan 3.NKN
-17 Okt daruratan non-trauma 3. Penyelesaian daring platform pertemuan sekunder pada pasien non-
4.NMZM
2020 pada pasien dewasa kasus Bentuk penilaian: 2. Mengerjakan daring):PBL, PjBL trauma: Diare, typus
Pukul 4. Bimbingan/ko 1. Mini CEx , tugas ,SDL, SGD, Simulasi abdominal, COPD, ARDS, 5.NIKW
08.00- nsultasi SOCA 3. [BT+BM: 1+1)x(6 (video youtube ), DL Asma bronkial, edema paru, 6.NHAG
14.00 5. Supervise 2. presentasi x60’)] [BT + BM: (1+1)x(6 x kolik abdomen, kolik batu
6. Cek kasus ) 50’)] ginjal, gagal ginjal akut, gagal
penugasan presentasi hepar/sirosis hepatik,
7. Cek jurnal ronde pankreatitis akut,
kompetensi 3. keperawatan Appeendisitis, peritonitis,
8. Implementasi ujian meningitis, stroke
9. Mini cex komprehensif 2. Tindakan: pasang infus,
10. Evaluasi kasus log book pasang kateter, pasang NGT,
haeian 4. portofolio Pengambilan darah arteri
(AGD), pemberian obat
injeksi
Referensi:
1,2,3,4,5,6,7,8
III Mahasiswa mampu 1. Presensi Kriteria penilaian: 1. Belajar mandiri Praktek dan Asuhan keperawatan 5 1.DNM
Senin- melakukan asuhan 2. Pre- Tercantum dalam melalui sistem diskusi daring kegawatdaruratan pada anak: 2.NMYT
Sabtu, 19- keperawatan kegawat conference rubrik Penilaian pembelajaran (melalui Zoom atau 1. Pengkajian primer dan 3.NKN
24 Okt daruratan semua sistem 3. Penyelesaian daring platform pertemuan sekunder pada pasien anak:
4.NMZM
2020 padapasien anak kasus Bentuk penilaian: 2. Mengerjakan daring):PBL, PjBL Ikterus, Diare, DBD,
Pukul 4. Bimbingan/ko 5. Mini CEx , tugas ,SDL, SGD, Simulasi Bronkopneumonia, anemia, 5.NIKW
08.00- nsultasi SOCA 3. [BT+BM: 1+1)x(6 (video youtube ), typus abdominal, kejang 6.NHAG
14.00 5. Supervise 6. presentasi x60’)] DL[BT + BM: demam, asma
 10

6. Cek kasus ) (1+1)x(6 x 50’)] 2. Tindakan: pasang infus, .

penugasan presentasi pemberian obat injeksi,
7. Cek jurnal ronde
kompetensi 7. keperawatan Referensi:
8. Implementasi ujian 1,2,3,4,5,6,7,8
9. Mini cex komprehensif
10. Evaluasi kasus log book
haeian 8. portofolio

IV Mahasiswa mampu 1. Presensi Kriteria penilaian: 1. Belajar mandiri Praktek dan Asuhan keperawatan 5 1.DNM
Senin- melakukan asuhan 2. Pre- Tercantum dalam melalui sistem diskusi daring kegawatdaruratan pada 2.NMYT
Sabtu, 26- keperawatan keadaan conference rubrik Penilaian pembelajaran (melalui Zoom atau keadaan kritis: 3.NKN
31 Okt kritis semua sistempada 3. Penyelesaian daring platform pertemuan 1. Pengkajian kritis: HHNC,
4.NMZM
2020 pasien dewasa kasus Bentuk penilaian: 2. Mengerjakan daring):PBL, PjBL DKA, Miksedema, Craniotmi,
Pukul 4. Bimbingan/ko 1. Mini CEx , tugas ,SDL, SGD, Simulasi trepanasi, infark serebri, 5.NIKW
08.00- nsultasi SOCA 3. [BT+BM: 1+1)x(6 (video youtube ), DL stroke, asidosis dan alkalosis 6.NHAG
14.00 5. Supervise 2. presentasi x60’)] [BT + BM: (1+1)x(6 x metabolik serta respiratorik
6. Cek kasus ) 50’)] 2. Hasil pemeriksaan
penugasan presentasi penunjang
7. Cek jurnal ronde 3. Tindakan:Pemasangan Infus
kompetensi 3. keperawatan Pump / Syringe Pump,
8. Implementasi ujian ventilator, pengukuran CVP,
9. Mini cex komprehensif Pengambilan darah arteri
10. Evaluasi kasus log book (AGD), pemberian nutrisi
haeian 4. portofolio parenteral, perawatan WSD,
Suction, Bantuan pernafasan
dengan RM & NRM, CPR,
Perhitungan Balance Cairan
Referensi:
1,2,3,4,5,6,7,8
V Mahasiswa mampu 1. Presensi Kriteria penilaian: 1. Belajar mandiri Praktek dan Asuhan keperawatan 5 1.DNM
Senin- melakukan asuhan 2. Pre- Tercantum dalam melalui sistem diskusi daring kegawatdaruratan Obsteteri & 2.NMYT
Sabtu, 02- keperawatan conference rubrik Penilaian pembelajaran (melalui Zoom atau Ginekology : 3.NKN
07 Nov kegawatdaruratan 3. Penyelesaian daring platform pertemuan 1. Pengkajian primer dan
4.NMZM
2020 obstetric dan kasus Bentuk penilaian: 2. Mengerjakan daring):PBL, PjBL sekunder pada pasien:
Pukul ginekologipada pasien 4. Bimbingan/ko 1. Mini CEx , tugas ,SDL, SGD, Simulasi Abortus Perdarahan
 11

08.00- dewasa nsultasi SOCA 3. [BT+BM: 1+1)x(6 (video youtube ), DL antepartum, Perdarahan 5.NIKW
14.00 5. Supervise 2. presentasi x60’)] [BT + BM: (1+1)x(6 x postpartum, Kehamilan 6.NHAG
6. Cek kasus ) 50’)] ektopik terganggu, Eklamsi,
penugasan presentasi Mola Hidatidosa, trauma
7. Cek jurnal ronde kehamilan, sepsis abosrsi,
kompetensi 3. keperawatan emboli cairan amnion
8. Implementasi ujian 2. Tindakan: pelaksanaan
9. Mini cex komprehensif kuretase, tanpon,
10. Evaluasi kasus log book 3.
haeian 4. portofolio Referensi:
1,2,3,8
VI Mahasiswa mampu 1. Presensi Kriteria penilaian: 1. Belajar mandiri Praktek dan Asuhan keperawatan 5 1.DNM
Senin- melakukan asuhan 2. Pre- Tercantum dalam melalui sistem diskusi daring kegawatdaruratan 2.NMYT
Jumat, 09- keperawatan conference rubrik Penilaian pembelajaran (melalui Zoom atau kardiovaskuler : 3.NKN
13 Nov kegawatdaruratan 3. Penyelesaian daring platform pertemuan 1. Pengkajian primer dan
4.NMZM
2020 sistem kardiovaskuler kasus Bentuk penilaian: 2. Mengerjakan daring):PBL, PjBL sekunder pada pasien:
Pukul pada pasien dewasa 4. Bimbingan/ko 1. Mini CEx , tugas ,SDL, SGD, Simulasi syok kardiogenik, STEMI, 5.NIKW
08.00- nsultasi SOCA 3. [BT+BM: 1+1)x(6 (video youtube ), DL NSTEM, CHF, kelainan 6.NHAG
14.00 5. Supervise 2. presentasi x60’)] [BT + BM: (1+1)x(6 x katub, aritmia, AP dan UAP,
6. Cek kasus ) 50’)] perikarditis
penugasan presentasi 2. Tindakan: Pemeriksaan &
7. Cek jurnal ronde observasi hasil EKG,
kompetensi 3. keperawatan kateterisasi jantung, DC
8. Implementasi ujian syock.
9. Mini cex komprehensif
10. Evaluasi kasus log book Referensi:
haeian 4. portofolio 1,2,3,4,5,6,7,8

VI Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria penilaian: 1. Belajar mandiri Praktek dan Siminar Keperawatan Gawat 1.DNM
Sabtu, 14 menyelesaikan ujian mendemonstrasik Tercantum dalam 2. melalui sistem diskusi daring darurat: 2.NMYT
Nov 2020 praktikum laboratorium an tindakan rubrik Penilaian 3. pembelajaran (melalui Zoom atau 1. Klp 1 ( Trauma) 3.NKN
Pukul yang dinilai penguasaan labotarorium daring platform pertemuan 2. Klp 2 (Non Trauma)
4.NMZM
08.00- mahasiswa terhadap Bentuk penilaian: 4. Mengerjakan daring):PBL, PjBL 3. Klp 3 (Anak)
14.00 capaian pembelajaran 1. Mini CEx , tugas ,SDL, SGD, Simulasi 4. Klp 4 (Kritis) 5.NIKW
mata kuliah SOCA [BT+BM: 1+1)x(6 (video youtube ), DL 5. Klp 5 (Obgyn) 6.NHAG
2. presentasi x60’)] 6. Klp 6 (Kardiovaskuler)
 12

kasus ) [BT + BM: (1+1)x(6 x

presentasi 50’)]
jurnal ronde
3. keperawatan
ujian
komprehensif
log book
4. portofolio

Daftar Pustaka
1. Paula Kristianty. 2011. Asuhan Keperawatan Gawat Darurat

2. Stillwell,Susan B. 2011. Pedoman Keperawatan Kritis

3. Philip Jevon. 2008. Pemantauan Pasien Kritis

4. Gloria M. Bulecheck, dkk. 2013. Nursing Intervention Classification (NIC) 

5. Lewis, dkk. 2007. Medical Surgical Nursing : Assesment and Management of Clinical

6. Sue Moorhead, dkk. 2013. Nursing Outcome Classification (NOC) : Measurement of Helath Outcomes

7. T.Heather herdman & Shigemi Kamitsuru. 2014. NANDA International - Nursing Diagnoses : Defenition and Classification 2015 – 2017

8. Sheehy.2017.Keperawatan gawat darurat dan bencana. Esivier

13
 14

MINGGU 1

1. Kontrakbelajar
2. Pre post conference
3. Membuat Laporan Pendahuluan sesuai kasus dari dosen: syock, trauma, AMI,
ketoasidosis, dll
4. Mengelolakasus: menyusun renpra, analisiskasus, pembahasan,
penulisanlaporan, presentasi/ upload laporankasus
5. Bed Side Teacinh , critical report (kasus, tindakan keterampilan)

MINGGU 2

1. DOPS: kompetensiketerampilan/tindakankep:
analisistindakankeperwatan/youtube, analisisvideo, presentasitindakankep,
analisisjurnal:
1) Ventilasimekanik
2) Triase
3) Pengkajiankegawatdaruratan
4) Pembidaian
5) Pembebasanjalannafas
6) dll
2. Program seperti minggu 1 modifikasi sesuai target kompetensi
3. Problem solving skill : analisis kasus
4. Upload penugasan , laporan
5. Pencapaian kompetensi : (Mini Cex:Mini Clinical Evaluation Exercise) , SOCA
(presentasi kasus ) presentasi jurnal ronde keperawatan ujian komprehensif
log book portofolio

KOMPETENSI ASUHAN KEPERAWATAN

1. Studi kasus
2. Analisis data menyusun renpra
3. Melaksanakan implementasi : menyusun video youtube media lain analisis
tindakan kep
4. Analisis tindakan kep Analisis jurnal
 15

5. Kompetensi : Oral presentasi kasus BST Mini CEx tutorial kasus demonstrasi
diskusi case report

PREPOST CONFERENCE PEMBIMBING

SUPERVISI ONLINE
 16

BIMBINGAN MAHASISWA
 17

IMPLEMENTASI MAHASISWA
 18

PRODI PROFESI NERS TAHUN AKADEMIK 2020/2021

DAFTAR NAMA KELOMPOK

NO KELOMPOK I KELOMPOK II KELOMPOK III

Dr. Ns. Makkasau, M.Kes., M.EDM Ns. Muh. Yusuf Tahir, M.Kes., M.Kep. Kens Napolion, S.Kp., M.Kep., Sp.Kep.J.
1 19.04.060 Tedy Buana Putra 19.04.007 Fadly 19.04.032 Anugrah Cipta D

2 19.04.013 Ismha Ramadhani 19.04.011 Irma Ridwan 19.04.003 Asnani

3 19.04.069 Zulfitriani 19.04.028 Siti Rafiah H 19.04.067 Nurfadilah

4 19.04.050 Rabiatual A 19.04.015 Ita Pusmita Sari 19.04.039 Fatmawati

5 19.04.045 Mince Angreny S 19.04.012 Irmayanti 19.04.004 Atun Rosila

6 19.04.049 Nurul Afni Andini 19.04.031 Annisa Nurfadilah 19.04.022 Nurul Nikmah

7 19.04.051 Rahmania 19.04.044 Mariani 19.04.052 Restu Januar

8 19.04.023 Rahmatang 19.04.021 Nurjanna IB 19.04.037 Darmawansyah

9 19.04.035 Besse Maessy 19.04.068 Sundari Dewi 19.04.002 Apriliani

10 19.04.047 Nurhijratun 19.04.010 Hasrawati 9.04.033 Arwan AP

11 19.04.018 Najemiah 19.04.063 Nur Annisa

NO KELOMPOK IV KELOMPOK V KELOMPOK VI

Ns. Muh. Zukri Malik, M.Kep. Ns. I Kade Wijaya, M.Kep. Hasniaty AG, S.Kp., M.Kep.
1 19.04.006 Cyprianus 19.04.061 Ardiansyah 19.04.014 Ismail Dahlan

2 19.04.034 Astuti 19.04.055 Sisilia Indah F.KOA 19.04.058 Hutami R

3 19.04.066 Kamaluddin 19.04.064 Nurjannah Fiki 19.04.026 Sri Mulyati

4 19.04.019 Nia Sartika 19.04.024 Santriwati 19.04.042 Jumaria

5 19.04.057 Dewi Astuti 19.04.046 Nur Haeni A 19.04.043 Khaerul R

 19

6 19.04.009 Fikri Juliadin 19.04.041 Haslinda 19.04.027 Sr Wahyuni R

7 19.04.036 Cindy Indriyani 19.04.059 Musdalifah 19.04.025 Sri Muliasni Isar

8 19.04.020 Nurfadilah 19.04.030 Amelia Saron 19.04.056 Sitti Sakiah

9 19.04.062 Mita Febriani 19.04.038 Diana Yanengga 19.04.017 Maghfirah Mustafa

10 19.04.048 Nurlita Sari 19.04.053 Rianty B 19.04.016 Jefrianus Un Riu

11 19.04.040 Firdayanti
 20

Lampiran 1

FORMAT LAPORAN PENDAHULUAN

BAB I KONSEP MEDIS
a. Definisi
b. Etiologi
c. Patofisiologi
d. Manifestasi Klinis
e. Komplikasi
f. Pemeriksaan Penunjang
g. Penatalaksanaan
h. Pencegahan
BAB II ASKEP Nanda (NIC-NOC) & (NCP dari Doengoes) SDKI dan SIKI
a.Pengkajian Keperawatan
b. Diagnosa keperawatan
c. Rencana / intervensi keperawatan
LAMPIRAN :
Patofisiologi (Penyimpangan KDM) → Kegawatdaruratan Fisik
Daftar pustaka (Minimal 5)
 21

Lampiran 2

FORMAT LAPORAN
DISKUSI/SEMINAR KASUS

BAB I PENDAHULUAN

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. KONSEPMEDIS
1. Definisi
2. Etiologi
3. Patofisiologi
4. Manifestasi Klinis
5. Komplikasi
6. Pemeriksaan Penunjang
7. Penatalaksanaan Kegawatdaruratan
8. Pencegahan

B. ASKEP
1. Pengkajian Keperawatan
2. Diagnosa keperaawatan
3. Rencana / Intervensi keperawatan
BAB III LAPORAN ANALISA KASUS
BAB IV PEMBAHASAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
DAFTAR PUSTAKA
(Text book min 4, Jurnal Penelitian min 1)
 22

FORMAT AKUMULASI NILAI PRAKTEK PROFESI GADAR PRODI NERS

STIKES PANAKKUKANG

Nama Mahasiswa :

Nim :

No Cakupan Evaluasi Nilai

Angka Lambang

1 LP

- Minggu I

- Dst…..

2 Laporan Analisa Kasus

- Minggu I

- Dst….

3 Diskusi Kasus (SOCA)

- Minggu I

- Dst….

4 Kinerja Praktek, sikap dan disiplin

- Minggu I

- Dst….

4 Seminar Kelompok

5 Logbook (Kasus lengkap)

Nilai Akhir

Makassar,……………………..

Penilai,
 23

INSTRUMEN EVALUASI

LAPORAN PENDAHULUAN

Minggu
Nilai
No Aspek Penilaian
Max I II III IV V VI Total

1 Ketepatan, keakuratan dan 20

kelengkapan teori tentang
penyakit (Definisi, etiologi,
patofisiologi, tunda & gejala,
pemeriksaan penunjang,
penatalaksanaan komplikasi &
pencegahan)

2 Ketepatan rumusan diagnosa 15

keperawatan & prioritas

3 Ketepatan rumusan tujuan 10

4 Perencanaan keperawatan dan 15

rasionalisasi

5 Kelengkapan penyimpangan 10
KDM

6 Kemampuan menganalisa dan 20

menjawab pertanyaan saat
responsi / diskusi

7 Daftar Pustaka 5

8 Penampilan laporan 5

NILAI Pembimbing
 24

PARAF

INSTRUMEN EVALUASI

LAPORAN KASUS

Minggu
Nilai
No Aspek Penilaian
Max I II III IV V VI Total

1 Terdapat 10 aspek/item analisa 10

kasus sesuai

2 Kelengkapan dan ketepatan 10

data triage

3 Kelengkapan dan ketepatan 15

data pengkajian primer

4 Kelengkapan dan ketepatan 10

data pengkajian sekunder

5 Kelengkapan dan ketepatan 10

data pemeriksaan penunjang

6 Kelengkapan dan ketepatan 5

data terapi medikasi

7 Ketepatan rumusan diagnosa 15

keperawatan

8 Ketepatan intervensi 15
keperawatan dan rasionalnya

9 Evaluasi diri 5
 25

10 Penampilan laporan 5

NILAI
Pembimbing
PARAF

INSTRUMEN EVALUASI

DISKUSI KASUS

Minggu
Nilai
No Aspek Penilaian
Max I II III IV V VI Total

1 Keaktifan dalam diskusi, ronde 35

keperawatan, penyajian kasus
kelolaan

2 Penguasaan materi diskusi 40

3 Kemampuan memberi dan 25

menerima respon/ tanggapan
secara efektif

NILAI
Pembimbing
PARAF
 26

INSTRUMEN EVALUASI KINERJA PRAKTEK DARING

SIKAP DAN KEDISIPLINAN

Minggu
Nilai
No Aspek Penilaian
Max I II III IV V VI Total

1 Hubungan Antar Manusia

a. Pendekatan pada teman dan

pembimbing dalam praktek
b. Komunikasi dengan teman 25
dan pembimbing
c. Menghargai teman seprofesi
d. Menghargai teman dan
pembimbingng

2 Kedisiplinan 25

a. Melaksanakan praktek secara

daring tepat waktu
b. Memberitahu ketika akan
meninggalkan tempat tugas
c. Mentaati tata tertib yang
berlaku
d. Menyiapkan perlengkapan
sesuai standar praktek secara
daring

3 Kejujuran

a. Menandatangani daftar hadir 25

sesuai kehadirannya
b. Berperilaku jujur
 27

4 Evaluasi

a. Partisipasi dan inisiatif di

dalam praktek secara daring
b. Pakaian bersih dan rapi 25
sesuai ketentuan praktek
profesi
c. Bertanggung jawab

NILAI
Pembimbing
PARAF

INSTRUMEN EVALUASI

PENYAJIAN SEMINAR KELOMPOK

Judul Kasus : Kelompok :

No Aspek Penilaian Bobot Nilai

1 Persiapan

a. Sistematika penulisan makalah

b. Penggunaan bahasa 20
c. Teknik penulisan
d. Pemilihan topik

2 Pelaksanaan

a. Waktu penyajian sesuai

b. Pembukaan
c. Sistematika penjelasan 30
d. Penguasaan materi
e. Tanggapan reaksi
f. Cara berbicara

3 Cara penyampaian

a. Sistematis 30
b. Rasional

4 Evaluasi 20
 28

a. Tanggapan terhadap pertanyaan

b. Kesimpulan

NILAI
Pembimbing
PARAF

Mengetahui,

Ketua Program Studi Profesi Ners Koordinator

Ns. Suriani, M.Kep. Dr. Ns. Makkasau, M.Kes., M.EDM.