Section A / Bahagian A

Answer all the questions.

Jawab semua soalan.

1. Diagram 1 shows a number sequence.

Rajah 1 menunjukkann satu urutan nombor.
92, 82, 73, x, 58, 52, y, 43
Diagram/Rajah 1
Find the value of x + y
Cari nilai x + y
A. 112 B. 113
C. 115 D. 116

2, Express 602 000 in standard form.

Ungkapkan 602 00- dalam bentuk piawai.
A. 6.02 × 103 B. 602 × 103
4
C. 60.2 × 10 D. 6.02 × 105

3. In a Mathematics quiz, 4.5 marks are given for each correct answer and 2.5 marks are deducted for
each incorrect answer. If Susan answered 12 questions correctly and obtained 34 marks, how many
questions did she answer incorrectly?
Dalam satu kuiz Matematik, 4.5 markah diberi bagi setiap jawapan yang betul dan 2.5 markah akan ditolak bagi setiap
jawapan yang salah. Jika Susan menjawab 12 soalan dengan betul dan mendapat 34 markah, berapakah soalan yang
dia jawab dengan salah?
A. 6 B. 7
C. 8 D. 9

4. Simplify/Permudahkan.

x2 +2 x+ 1 x 2
÷
6 2a

ax+ 1 a(x +1)( x+1)

A. B.
x−1 3 x2

a(x +1) a(x +1)( x−1)

C. ¿ D.
3 x+1 ¿ 3 x2

5. The ratio of shops X, Y and Z in a day are in the ratio 3 : 1 : 4. The total sales of shops X, Y and Z
are RM2400. Calculate the sales of shop Z on that day.
Jualan kedai X, Y dan Z pada suatu hari adalah dalam nisbah 3 : 1 : 4. Jumlah jualah kedai X, Y dan Z adalah RM2400.
Hitung jualan kedai Z pada hari itu.

A. RM1200 B. RM2000
C. RM3000 D. RM4000
(5 marks/markah)

1
 Section B / Bahagian B

Answer all the questions.

Jawab semua soalan.

6. (a) (i). Fill in the boxes with correct numbers

Isikan petak dengan nombor yang betul

Answers/Jawapan:-

(i) 1 1 1 1 1
× × × × =¿ ¿
5 5 5 5 5

(ii) 9❑ =1
(2 marks/markah)
( ii) Write True or False for the given statements.
Tulis Benar atau Palsu bagi pernyataan yang diberi.

Answer/Jawapan:-

Statement True/False
Pernyataan Benar/Palsu
√3 64 × √3 64 = 64
(1 mark/ markah)
(b) Write the number of significant figures of each of the following numbers.
. Tulis bilangan angka bererti bagi setiap nombor berikut .

Answer/Jawapan:-

(i). 6.00 _________________

(ii). 0.0039 _________________

(2 marks/ markah)

7 (a) Which of the following decimal numbers can be round off to 6.0?
Mark (√ ) in the circle below for the correct answer and (X) if is wrong.
Antara nombor perpuluhan berikut, yang manakah boleh dibundarkan kepada 6.0?
Tandakan (√ ) pada bulatan di bawah untuk jawapan yang betul dan (X) jika salah.

Answer/Jawapan

2
 (3 marks/ markah)
(b) Complete table 7.1 in the answer space for the equation L = x 2 + 4x
.
Lengkapkan jadual 7.1 pada ruang jawapan bagi persamaan L = x 2 + 4x

Answers/Jawapan:-

x 0 1 2 3

L 0 5

(2 marks/ markah)
Diagram 7.1/Rajah 7.1

8. (a State the mean and median for the following data.

) Nyatakan min dan median bagi data yang berikut.

7, 3, 8, 7, 4, 6, 6, 10, 2, 7
Answers/Jawapan:-

(i). Mean/Min __________

(ii) Median __________

(2 marks/ markah)

(b) Diagram 8.1 shows two straight lines on three parallel lines.
Rajah 8.1 menunjukkan dua garis lurus di atas tiga garis lurus selari.

Diagram 8.1/Rajah 8.1

Name one angle which is equal to angle

Namakan satu sudut yang sama dengan sudut
(i) b (ii) f (iii) g

Answer/Jawapan:

(i). _____________________

(ii) _____________________

(iii) _____________________

3
 (3
marks/markah)

Section C / Bahagian C

Answer all the questions / Jawab semua soalan.

9 (a) Diagram 9.1 shows an equilateral triangle. Given the perimeter of the triangle is 21 m. State the length in m,
of one side and the interior angle of the triangle
Rajah 9.1 menunjukkan sebuah segi tiga sama sisi. Diberi perimeter segitiga tersebut ialah 21 m. Nyatakan
panjang, dalam m, satu sisi dan sudut pedalaman segitiga tersebut.

Answers/Jawapan:-

Length of one side

Panjang satu sisi
Interrior angle
Sudut pedalaman
Diagram 9.1/ Rajah 9.1

(2 marks// markah)

(b) Rajah 9.2 shows a quadrilateral PQRS. Given that PQS = SQR.
Diagram 9.2 menunjukkan sisi empat PQRS. Diberi bahawa PQS = SQR.

(i) Using only a ruler and a pair of compasses, construct the quadrilateral PQRS, beginning from the lines PQ
and QR provided in the answer space.
Dengan menggunakan pembaris dan jangka lukis sahaja bina sisi empat PQRS, bermula dengan garis PQ
dan QR yang disediakan di ruang jawapan.
(ii) Then, measure the length of PS.
Seterusnya, ukur panjang PS.

Answer/Jawapan
(i)

Diagram 9.2/ Rajah 9.2

(ii) Length of PS = ________________ cm

Panjang PS = _______________ cm
(4 marks/markah)

4
 ( c) Simplify/Permudahkan
(i). 4 + 3xy + 5xy

(ii) (4x + 3)(3x – 4) + 6x

.

1 v
(iii) +
4u 4u

(4 marks /markah)

10. (a) In diagram 10.1, PQ and PS are tangents of the circle.

Rajah 10.1, PQ dan PS ialah tangen kepada bulatan.

Diagram 10.1/ Rajah 10.1

Find the value of x.

Cari nilai x.

(2 marks/ markah)

(b) Given 32 y−1 = (9)(27) y−2, calculate the value of y.

Diberi 32 y−1 = (9)(27) y−2, hitung nilai y.

Answer/Jawapan:- (3
marks/markah)

5
(c ). (i) Diagram 10.2 shows the graph of a function
Rajah 10.2 menunjukkan graf suatu fungsi.

Diagram 10.2/ Rajah 10.2

From the graph/Daripada graf

(a) find the values ox x whem y = 15
cari nilai-nilai x apabila y = 15

(b) find the value of y when x = 0

cari nilay y apabila x = 0

Answer/Jawapan:-

(a) __________ (b) __________

__________
(3 marks/ markah)

(ii) A car starts from rest and achieves a speed of 90 km h−1 in 20 seconds, Calculate its acceleration, in
.
km h−1 per second.
Sebuah kereta mula bergerak dari keadaan rehat dan mencapai 90 km h−1 dalam masa 20 saat. Hitung
pecutannya, dalam km h−1 per saat.

Aswer/Jawapan:-

6
 (2 mark /markah)