SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN DATO HJ ZAINUDDIN

ALAMAT : 09800 SERDANG

: KEDAH
PELAPORAN PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

NAMA GURU:
KELAS: NAMA GURU BESAR / PENGETUA: PN HAJAH RAMLAH BT OTHMAN

NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
BERANAK
1 SS 123 P
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 SK DESA BAIDURI
CHERAS, SELANGOR

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NIK MOHAMAD ARSHAD BIN ZULKIFLI Kelas :

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NO. SURAT KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD
NAMA MURID BERANAK JANTINA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Kelompok Standard Pembelajaran TP
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI KESELURU
TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4 HAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR
BIL DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA
1 SS 123 P
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

………………………………………………………………………………..

PN HAJAH RAMLAH BT OTHMAN

 PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS TAHUN 4

NAMA SEKOLAH: SEKOLAH KEBANGSAAN DATO HJ ZAINUDDIN

ALAMAT SEKOLAH: 09800 SERDANG
KEDAH
KOD SEKOLAH: BBA4043
TARIKH PELAPORAN: PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
NAMA GURU MATA PELAJARAN :

NO. SURAT KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

NAMA MURID JANTINA
BERANAK LISTENING AND SPEAKING READING WRITING LANGUAGE ARTS TP
Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok KESELUR
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR DAN DITAKSIR
BIL 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 UHAN
1 SS 123 P
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
 KEDAH

ULASAN GURU
…
(Guru sila tulis ulasan
K1 K2 K3 K4.1K4.2 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12 K13 K14 K15 K16.1 K16.2 K17 K18 K19 K20 K21 K22 K23 K24 K25 K26 K27 K28 K29 K30 K31 K32 K33
terhadap murid)
SS 123 P

29
 SEKOLAH KEBANGSAAN DESA BAIDURI
CHERAS SELANGOR

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :

PENGETAHUAN MATEMATIK KEMAHIRAN DAN PROSES

KEMAHIRAN SIKAP & TP
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID PENYELESAIA KEMAHIRAN KEMAHIRAN MENGGUNAK PENGUASAAN
BERANAK (L/P) T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18 PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI NILAI
N MASALAH BERFIKIR INSANIAH AN KESELURUHAN
TEKNOLOGI
1 SS 123 P
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

……………………………………………………………………………….. Tarikh Pelaporan :PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

PN HAJAH RAMLAH BT OTHMAN
GURU BESAR
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN DESA BAIDURI
ALAMAT : PERSIARAN BAIDURI
: 43500 CHERAS, SELANGOR
PENILAIAN : PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: MAZIAH BINTI MOKHTAR

SEJARAH KELAS: 4 AMAL

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN

ZAMAN AIR ZAMAN KERAJAAN TOKOH-TOKOH
MARI BELAJAR SEJARAH KESULTANAN MELAYU MELAKA
BATU PRASEJARAH MELAYU AWAL TERBILANG
TAHAP
NO. MY KID / NO. KAD PARAMESWARA
BIL. NAMA MURID JANTINA TOKOH-TOKOH PENGUASAAN
PENGENALAN KEDUDUKAN SEBAGAI TUN PERAK HANG TUAH
KEHIDUPAN TERBILANG KESELURUHAN
PENGERTIAN DIRI DAN SEJARAH KAWASAN TEMPAT ZAMAN AIR KERAJAAN- PENGASAS SEBAGAI SEBAGAI
MANUSIA KESULTANAN
SEJARAH KELUARGA SEKOLAH TINGGAL BATU KERAJAAN KESULTANAN BENDAHARA LAKSAMANA
PRASEJARAH MELAYU
MELAYU AWAL MELAYU MELAKA MELAKA
MELAKA
MELAKA
1 SS 123 P
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60

…………………………………………………
AZLINDA ABU
GURU BESAR
0
 SEKOLAH KEBANGSAAN DESA BAIDURI
MATA PELAJARAN: REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI THN 4
GURU:ISHARIZAM UJANG TAHUN :

TAJUK TP
BIL. Nama Jantina 1 2 3 4 5 KESELURUHAN
1 SS P 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
 NUR ADIBAH ZAHIDAH BINTI ABU BAKAR

1 SS 123 P

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN DATO HJ ZAINUDDIN
ALAMAT : 09800 SERDANG
: KEDAH
PENILAIAN : PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

NAMA GURU MATA PELAJARAN: KELAS:

MENGGAMBAR (25%) MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (25%) MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN (25%) MENGENAL KRAF TRADISIONAL (25%) TAHAP
NO. SURAT PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID BERANAK / MY JANTINA TP TP TP KRAF KESELURUHAN
IKATAN DAN ARCA TP
KID LUKISAN CATAN MONTAJ CETAKAN STENSILAN POSTER MENGG LUKISAN CETAKAN RESIS KALIGRAFI PUALAMAN CORAK & ASEMBLAJ STABAIL BATIK UKIRAN TEMBIKAR TRADISIO PENDIDIKAN SENI
CELUPAN TIMBUL BINAAN
AMBAR REKAAN NAL VISUAL
1 SS 123 P 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0

…………………………………………………
PN HAJAH RAMLAH BT OTHMAN
GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN DATO HJ ZAINUDDIN
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN DATO HJ ZAINUDDIN
ALAMAT : 09800 SERDANG
KEDAH
KELAS :
PENILAIAN : PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN MUZIK
MODUL
PENGALAMAN MUZIKAL MODUL
NO. SURAT MODUL MODUL MEMBACA TAHAP
BIL NAMA MURID BERANAK/ JANTINA (60%) PENGHASILAN APRESIASI DAN MENULIS PENGUASAAN
NO. MYKID MUZIK MUZIK (20%) MUZIK (10%) NOTASI MUZIK KESELURUHAN
NILAI (10%)
NYANYIAN PERKUSI DAN REKODER
MURNI
GERAKAN
1 SS P 4 4 4 3 4 3 3 3 3
2 4 4 4 3 4 3 3 3 3
3 4 4 4 3 4 3 3 3 3
4 4 4 4 3 4 4 4 4 3
5 4 4 4 4 5 4 4 4 4
6 5 5 5 4 5 4 4 4 4
7 5 5 5 3 4 4 4 4 4
8 5 5 5 3 4 3 3 3 3
9 4 4 4 3 4 3 3 3 3
10 4 4 4 3 4 3 3 3 3
11 5 5 5 3 4 4 4 4 4
12 5 5 5 3 4 4 4 4 4
13 4 4 4 3 4 4 4 4 3
14 4 4 4 3 4 3 3 3 3
15 5 4 4 4 5 3 3 3 3
16 4 4 4 3 4 3 3 3 3
17 4 4 4 4 5 4 4 4 4
18 4 4 4 3 4 4 4 4 3
19 5 5 5 4 5 4 4 4 4
20 4 4 4 3 4 4 4 4 3
21 5 5 5 4 5 4 4 4 4
22 5 5 5 4 5 4 4 4 4
23 4 4 4 3 4 4 4 4 3
24 5 5 5 4 5 4 4 4 4
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60

…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………..
PN AZLINDA ABU
GURU PENDIDIKAN MUZIK GURU BESAR
 Nama Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN DATO HJ ZAINUDDIN
09800 SERDANG

SITI AISHAH BT SAMSHUDAR

Kelas

1 SS 123 P 0
0
0 1
0 6 2
0 9 3
0 54 4
0 5
0 6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0 3
0
0

………………………………………………………………………………
AZLINDA ABU [1]
GURU BESAR
[2]
 SK DESA BAIDURI
CHERAS, SELANGOR

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORALTAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas :

Kepercayaan Bertanggung
Kepada Tuhan Baik hati jawab Berterima Kasih Hemah Tinggi Hormat Kasih Sayang Keadilan Keberanian Kejujuran Kerajinan Kerjasama Kesederhanaan Toleransi
Mengamalkan sikap
Menghormati TP
BIL NAMA MURID NO K/P JANTINA berani Mengamalkan
Amalan Beribadat Melaksanakan Mengamalkan Adab Mengamalkan Mengamalkan Mengamalkan Mengamalkan KESELURUHAN
Memberi Bantuan Menghargai menyuarakan Sikap Jujur Dalam Bekerjasama
Pelbagai Agama tanggungjawab Dalam Pergaulan Menghormati jiran Menyayangi jiran Keadilan Terhadap Sikap Rajin Sesama Sikap sederhana Sikap Toleransi
Kepada Jiran Sumbangan jiran Pandangan yang Perhubungan Dengan Jiran
dan Kepercayaan sebagai jiran Dengan Jiran jiran Jiran Sesama Jiran Sesama Jiran
Membina Terhadap dengan Jiran
Jiran
jiran

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
 SK DESA BAIDURI
CHERAS SELANGOR

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NUR IZYAN SHAFINAZ BINTI AZNAN Kelas :

PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)

(75%) PERTOLONGA
NO. MYKID/ PEMAKANAN N
PENGURUSAN (15%) CEMAS TP
BIL NAMA MURID NO. SURAT JANTINA KESIHATAN DIRI DAN PENYALAHGU KEKELUAR PERHUBU KESELA
MENTAL DAN PENYAKIT ( 10%) KESELURUHAN
BERANAK REPRODUKTIF NAAN BAHAN GAAN NGAN MATAN
EMOSI
SK 1.1 SK 1.2 SK 1.4 SK 2.1 SK 2.2 SK 2.3 SK 3.1 SK 3.2 SK 1.3 SK 3.3
SS 123 P

PN HAJAH RAMLAH BT OTHMAN

 SEKOLAH KEBANGSAAN DESA BAIDURI
CHERAS, SELANGOR

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4

NAMA GURU PENDIDIKAN JASMANI: KELAS:

MODUL KEMAHIRAN (75%) MODUL KECERGASAN (25%)

OLAHRAGA ASAS REKREASI TP
NO. SURAT GIMNASTIK PERGERAKAN KEMAHIRAN ASAS PERMAINAN (20%) (15%) DAN KONSEP KOMPONEN KESELURUHAN
BERANAK ASAS BERIRAMA KATEGORI KATEGORI KATEGORI ASAS ASAS KESENGGANG KECERGASAN KECERGASAN
BIL NAMA MURID / MY KID JANTINA (15%) (15%) SERANGAN JARING MEMADANG ASAS BERLARI LOMPATAN BALINGAN AN (10%) (5%) (20%)
1 SS 123 P
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55

TARIKH PELAPORAN : PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

BILANGAN MURID : LELAKI 0
PEREMPUAN 1
JUMLAH 1

………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………..
PN HAJAH RAMLAH BT OTHMAN
GURU PENDIDIKAN JASMANI GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN DATO HJ ZAINUDDIN SEKOLAH KEBANGSAAN DATO HJ ZAINUDDIN
CHERAS, SELANGOR
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN DATO HJ ZAINUDDIN
ALAMAT : 09800 SERDANG
: KEDAH
PENILAIAN : PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:

SAINS KELAS:

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN

TAHAP
BIL. NAMA MURID NO. MY KID / NO. KAD PENGENALAN JANTINA 6.3, 6.7, PENGUASAAN
3.5, 7.2, 10.2,
1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.10 1.1.11 1.1.12 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 5.1 5.2 6.1 6.2 6.4, 6.6 6.8, 7.1 8.1 9.1 9.2 10.1 Nilai KESELURUHAN
3.6 7.3 10.3
6.5 6.9
1 SS 123 P
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60

…………………………………………………
PN HAJAH RAMLAH BT OTHMAN
GURU BESAR
0
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN DATO HJ ZAINUDDIN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
ALAMAT : 09800 SERDANG
: KEDAH
PELAPORAN PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

NAMA GURU:
KELAS: NAMA GURU BESAR / PENGETUA: PN HAJAH RAMLAH BT OTHMAN

NO. MY KID / NO. SURAT TEKNOLOGI

BIL NAMA MURID JANTINA BAHASA BAHASA REKA BENTUK & PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN
BERANAK BAHASA ARAB MATEMATIK SEJARAH MAKLUMAT & SAINS
MELAYU INGGERIS TEKNOLOGI SENI VISUAL MUZIK ISLAM MORAL KESIHATAN JASMANI
KOMPUTER
1 SS 123 P
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
NAMA MURID : SS SS
KELAS :
NO KAD PENGENALAN : 123
JANTINA : P
PELAPORAN PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN DATO HJ ZAINUDDIN
09800 SERDANG
KEDAH

TAHAP PENGUASAAN
BIL. MATA PELAJARAN KESELURUHAN PENYATAAN
1 BAHASA MELAYU TIDAK BERKENAAN
BAHASA TIDAK BERKENAAN
2
INGGERIS
3 BAHASA ARAB 0 TIDAK BERKENAAN
4 MATEMATIK TIDAK BERKENAAN
5 SEJARAH TIDAK BERKENAAN
REKA BENTUK & TIDAK BERKENAAN
6 0
TEKNOLOGI
TEKNOLOGI
7 MAKLUMAT & 0 TIDAK BERKENAAN
KOMPUTER
PENDIDIKAN TIDAK BERKENAAN
8 0
SENI VISUAL
PENDIDIKAN Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu
9 3 kemahiran pada sesuatu situasi.
MUZIK
PENDIDIKAN TIDAK BERKENAAN
10
ISLAM
PENDIDIKAN TIDAK BERKENAAN
11
MORAL
PENDIDIKAN TIDAK BERKENAAN
12
KESIHATAN
PENDIDIKAN TIDAK BERKENAAN
13
JASMANI
14 SAINS TIDAK BERKENAAN

PENGUASAAN KESELURUHAN
USAHA LAGI!!!
TAHAP PENGUASAAN 2 Anda TAHU DAN FAHAM

ULASAN TAMBAHAN
(Jika ada) :

…………………………………………………………
 1 2
Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
BAHASA MELAYU berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan
banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Pupil shows very limited command of the language and requires a lot Pupil shows limited command of the language and requires a
of guidance to perform basic language tasks.
BAHASA INGGERIS Murid menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang asas.
‫ﺗﻌرّ ف اﻟﺗﻠﻣﯾذ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﮭﺎرات اﻟﻠﻐوﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ واﺳﺗﻌداده ﻟﺗطﺑﯾﻘﮭﺎ ﻣﻊ إرﺷﺎد اﻟﻣﻌﻠم‬
BAHASA ARAB Murid mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan memerlukan.
bimbingan untuk mempraktikkannya dengan betul
Murid boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk mengimbas kembali
MATEMATIK
pengetahuan asas matematik dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik
dengan bimbingan.
Murid mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai
SEJARAH
yang dipelajari.
REKA BENTUK & Murid tahu perkara asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian
TEKNOLOGI dan sains rumahtangga
TEKNOLOGI Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk
Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau
MAKLUMAT & komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang
memberi respons terhadap perkara yang asas dalam TMK.
KOMPUTER telah dipelajari dalam TMK.
PENDIDIKAN SENI Murid menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
VISUAL dalam penghasilan karya yang terhad.
Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan melakukan
PENDIDIKAN MUZIK
kemahiran asas dalam muzik atau memberi respon terhadap muzik.
Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan
sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran
bahasa.
lot of guidance to perform basic language tasks.
Murid menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad
dan memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang asas.
.‫ﺗﻌرّ ف اﻟﺗﻠﻣﯾذ وﻗدرﺗﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺗطﺑﯾق ﺑﺎﻟﻣﮭﺎرات اﻟﻠﻐوﯾﺔ اﻟﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣﻊ ﻛوﻧﮫ واﻋﯾﺎ‬
Murid mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa
bimbingan
Murid boleh:
Murid boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk menerangkan
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik.
sesuatu situasi.
Murid memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan
nilai yang dipelajari.
Murid memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal,
teknologo pertanian,dan sains rumah tangga
Murid menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan karya yang minimum.
Murid menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh
menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3 4 5 6 0
Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea
bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif,
dan berupaya mengungkapkan idea serta pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai
menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
bimbingan dalam kemahiran bahasa. pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa. kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran
pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
bahasa.
Pupil shows satisfactory command of the language. Pupil shows good command of the language. She has the ability to Pupil shows very good command of the language. She has the ability to Pupil shows excellent command of the language. She has the ability to
She has the ability to use language adequately but use language fairly independently but requires guidance for more use language almost independently.She is able to perform challenging use language almost independently. She is able to perform challenging
requires guidance for some challenging language complex language tasks. and complex language tasks with minimal guidance. and complex language tasks.
tasks. Murid mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau Murid menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau Murid menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau
Murid menunjukkan kemahiran berbahasa yang mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi memerlukan mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
memuaskan tetapi memerlukan bimbingan untuk bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang bersifat dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar
melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar. kompleks. yang mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima. dan bersifat kompleks.
‫ ﺗﻌرّ ف اﻟﺗﻠﻣﯾذ وﻗدرﺗﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺗطﺑﯾق ﺑﺎﻟﻣﮭﺎرات اﻟﻠﻐوﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣﻊ ﻛوﻧﮫ‬.‫ﺗﻌرّ ف اﻟﺗﻠﻣﯾذ وﻗدرﺗﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺗطﺑﯾق ﺑﺎﻟﻣﮭﺎرات اﻟﻠﻐوﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣﻊ ﻛوﻧﮫ ﺛﺎﺑﺗﺎ وﻣﻧﺎﺳﺑﺎ ﺑﺎﻟﻣواﻗف‬ ‫ﺗﻌرّ ف اﻟﺗﻠﻣﯾذ وﻗدرﺗﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺗطﺑﯾق ﺑﺎﻟﻣﮭﺎرات اﻟﻠﻐوﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣﻊ ﻛوﻧﮫ ﺛﺎﺑﺗﺎ وﻣﻧﺎﺳﺑﺎ ﺑﺎﻟﻣواﻗف‬ .‫ﺗﻌرّ ف اﻟﺗﻠﻣﯾذ وﻗدرﺗﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺗطﺑﯾق ﺑﺎﻟﻣﮭﺎرات اﻟﻠﻐوﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣﻊ ﻛوﻧﮫ ﺛﺎﺑﺗﺎ وﻣﻧﺎﺳﺑﺎ ﺑﺎﻟﻣواﻗف وﻣﺛﺎﻟﯾﺎ‬
.‫ﺛﺎﺑﺗﺎ‬ Murid mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan .‫وﻣﺗطوﻋﺎ‬ Murid mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
Murid mengetahui kemahiran asas bahasa Arab da mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan menepati Murid mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan menepati situasi
mempraktikkannya dengan betul secara konsisten situasi dengan betul secara konsisten, sukarela dan menepati situasi serta boleh dicontohi
Murid boleh: Murid boleh:
Murid boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian 1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
dengan menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah. 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
masalah rutin.
rutin yang kompleks. 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan
pelbagai situasi.
pengajaran dan pembelajaran. lain.
Murid menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu Murid menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun Murid membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang Murid melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
sejarah dan nilai yang dipelajari. berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. dipelajari. dipelajari.
Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan
Murid melaksanakan kemahiran berdasarkan Murid mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran asas
mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk
kemahiran asas yang telah dipelajari yang telah dipelajari
positif. mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang
sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh yang tekal.
Murid menggunakan pengetahuan untuk Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu
melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif,
mengikut prosedur atau secara sistematik dalam TMK.
situasi dalam TMK. dalam TMK. kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi dalam TMK.
Murid menguasai bahasa seni visual, media serta
Murid menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik Murid menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik Murid menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
proses dan teknik dalam penghasilan karya yang
dalam penghasilan karya yang memuaskan dalam penghasilan karya yang baik. dalam penghasilan karya yang cemerlang
sederhana
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
Murid melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut prosedur atau Murid melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan mengikut Murid boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi
melaksanakan sesuatu kemahiran pada sesuatu
situasi. secara sistematik. prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. baru, bersikap positif, kreatif dan inovatif.

Murid dapat menjelaskan konsep atau menggunakan Murid dapat menjelaskan dan mengaplikasi Murid berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi pengetahuan, Murid berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan
Murid dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan nilai Murid berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan yang
pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari secara nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku
PENDIDIKAN ISLAM dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan harian berdasarkan pengetahuan,
kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing- kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab melaksanakannya dalam serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia seorang yang bertaqwa dan
masing- masing. kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari.
masing. masing-masing dalam kehidupan harian. kehidupan harian. boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
PENDIDIKAN Murid mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam Murid mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh
Murid mengetahui nilai yang dipelajari. Murid memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. Murid mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai situasi. Murid mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian.
MORAL sesuatu situasi dengan bimbingan. dicontohi.
m3 berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga, rakan
Murid berupaya mengaplikasi kemahiran Murid berupaya menganalisis maklumat, produk dan perkhidmatan
PENDIDIKAN Murid mengetahui kepentingan dan boleh mengurus penjagaan diri, Murid memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan Murid berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam sebaya dan masyarakat dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan
kecekapan psikososial dalam mengurus penjagaan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan penjagaan diri, kesihatan dan
KESIHATAN kesihatan dan keselamatan diri. diri, kesihatan dan keselamatan diri. mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan, kesejahteraan hidup
diri, kesihatan dan keselamatan diri. keselamatan diri.
serta jangka hayat panjang dan berkualiti.
Murid boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan dan
Murid boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum Murid boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum
Murid boleh melakukan aktiviti memanaskan badan Murid boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar nadi menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan mengikut
PENDIDIKAN Murid boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan dan selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal yang sesuai
sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120 meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan menyejukkan badan dalam prosedur yang betul dan konsisten.
JASMANI menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. dengan ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
denyutan seminit dalam kumpulan kecil. kumpulan kecil mengikut prosedur yang betul. Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan
aktiviti. Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
aktiviti.
Murid mengaplikasikan pengetahuan dan Murid menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan Murid menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk Murid menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk
Murid memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta
SAINS Murid mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas sains. kemahiran sains untuk melaksanakan tugasan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi dengan cara yang diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi baru secara tekal, diaplikasikan dalam rekacipa, menilai atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru
dapat menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara.
pada suatu situasi. bersistematik bersistematik dan bersikap positif dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan
TAHNIAH!!! TAHNIAH!!!!
PENGUASAAN USAHA LAGI!!! USAHA LAGI!!! USAHA LAGI!!! TAHNIAH!!! Anda TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI Anda TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI
KESELURUHAN Anda TAHU Anda TAHU DAN FAHAM Anda TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Anda TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB (BOLEH MEMBANTU RAKAN LAIN) (CONTOH KEPADA RAKAN LAIN)

memberi respons terhadap perkara yang asas.

1 Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang

1 sangat
Pupilslemah,
show sangat
very limited
terhad
command
dan memerlukan
of the language
banyakand
bimbingan,
require apanduan
lot of guidance
dan latihan
to perform
dalam basic
kemahiran
language
bahasa.
tasks
2 Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
2 lemah,
Pupilsterhad
show dan
limited
memerlukan
commandsedikit
of the language
bimbingan, and
panduan,
require dan
guidance
latihantodalam
perform kemahiran
basic language
bahasa.tasks.
3 Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa
3 Pupils
yangshow
sederhana
satisfactory
dan berupaya
commandmengungkapkan
of the language.idea
They
serta
havemenguasai
the ability kemahiran
to use language
berfikiradequately
yang asasbuttanparequi
bimbingan dalam kemahiran bahasa.
4 Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa
4 Pupils
yangshow
baik,good
dapatcommand
mengaplikasikan
of the language.
pengetahuan
They bahasa
have thedengan
ability to
berkesan,
use language
berupaya
fairlymengungkapkan
independently but idea,
require
menguasai
guidance
kemahiran
for moreberfikir
complexyang
language
kritis, dan
tasks.
mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa.
5 Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa
5 Pupils
yangshow
tinggi,
very
berupaya
good command
mengungkapkan
of the language.
idea dengan
Theyjelas
havedan
theterperinci,
ability to use
berkomunikasi
language almostsecara
independently.
efektif, mengaplikasikan
They are able
pengetahuan
to perform bahasa
challenging
yangand lebih
complex
kompleks,
language
menguasai
tasks kemahiran
with minimal
berfikir
guidance.
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemah
6 Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa
6 Pupils
yangshow
cemerlang
excellent
dancommand
konsisten,ofberupaya
the language.
mengungkapkan
They have theidea ability
dengan
to use
jelas,
language
terperinci
independently.
dan tersusun,Theymenguasai
are ablekemahiran
to performberfikir
challenging
yang and
kritis,
complex
kreatif dan
language
inovatif,
tasks.
berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi mode

Murid boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
1 2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk mengimbas kembali pengetahuan
1 asas matematik
Mengingat dengan
kembali pengetahuan dan kemahiran asas sains.
bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan.
Murid boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2 2 Memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik.
Murid berupaya:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk melaksanakan tugasan mudah.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi.
Murid berupaya:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
4 4 Menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks penyelesaian masalah.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin.
3. Murid dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
Murid berupaya:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian dengan menggunakan pelbagai strategi
menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
1 5 penyelesaian masalah. 5 Menilai pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
dalam penghasilan karya yang terhad.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin yang kompleks.
3. Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Murid berupaya:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
2 6 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan6 rutin.
Merekacipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif.
dalam penghasilan karya yang minimum.
3. Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta
menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
3
dalam penghasilan karya yang sederhana
menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
4
dalam penghasilan karya yang memuaskan
menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
5 1 Dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam setiap kandungan
1 yang
Murid
dipelajari
mengetahui
mengikut
kemahiran
keupayaan
asas masing-
berbahasa
masing.
dan bersedia untuk melaksanakannya dengan bantuan guru.
dalam penghasilan karya yang baik.
menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
6 2 Dapat menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, kemahiran dan 2nilai secara
Muridpraktik
tahu dan
dalam
mampu
kandungan
melaksanakan
yang dipelajari
kemahiran
mengikut
asas berbahasa
keupayaan secara
masing-masing.
sedar.
dalam penghasilan karya yang cemerlang
3 Dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada
3 kandungan
Murid tahu
yang
dandipelajari
mampu melaksanakan
mengikut keupayaan
kemahiran
masing-masing
asas berbahasa
dalamsecara
kehidupan
konsisten.
harian.
4 Berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan 4nilai daripada
Murid tahu
kandungan
dan mampu
yang melaksanakan
dipelajari secara
kemahiran
bersungguh-sungguh
asas berbahasa
dansecara
bertanggungjawab
konsisten serta
melaksanakannya
menepati situasidalam
dan kehendak
kehidupansemasa.
harian.
Mempunyai pengetahuan asas tentang kesihatan fizikal, mental,
1 1 5 Berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan
5 dalam
Murid kehidupan
tahu dan mampu
dalam kehidupan
melaksanakan
harian
kemahiran
berdasarkan
asaspengetahuan,
berbahasa secara
kemahiran
konsisten,
dan nilai
menepati
daripada
situasi
kandungan
dan kehendak
yang dipelajari.
semasa serta secara sukarela.
emosi, sosial dan persekitaran
Memahami aspek kesihatan fizikal, mental, emosi, sosial dan
2 2 6 Berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan nilai daripada
6 Murid
kandungan
tahu dan
yang
mampu
dipelajari
melaksanakan
dalam bentuk
kemahiran
perubahan
asas
tingkah
berbahasa
laku serta
secara
mempamerkan
konsisten, menepati
ciri-ciri kepimpinan
situasi dan sebagia
kehendakseorang
semasa,
yang
sukarela
bertaqwa
dan dan
boleh
boleh
dicontohi.
dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
persekitaran
Memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan diri,
3 3 pengurusan mental, emosi dan sosial, serta kesihatan dan
keselamatan diri.
Memperkembangkan aspek penjagaan diri serta pengurusan
4 4
mental, emosi dan sosial terhadap keluarga dan masyarakat.
Mempunyai kemahiran kecekapan psikososial dalam mengurus
5 5 1 Mengenal bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang mengambar1atau membuat
Murid tahu
corak
perkara
dan rekaan
asas atau
atauboleh
membentuk
melakukan
danmelakukan
membuat binaan
kemahiran
atau asas
kraf tradisional.
dalam muzik atau memberi respon terhadap muzik.
hidup secara positif dan sihat.
Mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi
6 6 permintaan serta cabaran kehidupan harian, meningkatkan literasi 2 Mengenal dan memahami bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang
2 mengambar
Murid menunjukkan
atau membuat
kefahaman
corak dan
tentang
rekaan
muzik
atauserta
membentuk
boleh menjelaskan
dan membuatapa
binaan
yang telah
atau kraf
dipelajari.
tradisional.
kesihatan, dan mengamalkan gaya hidup sihat.
3 Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya
3 dalam
Muridbidang
boleh mengambar
menggunakan
atau
pengetahuan
membuat corak
untukdan
melaksanakan
rekaan atausesuatu
membentuk
kemahiran
dan membuat
murid pada
binaan
sesuatu
atau kraf
situasi.
tradisional.
4 Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya
4 dalam
Muridbidang
melaksanakan
mengambar
kemahiran
atau membuat
muzik dengan
corak dan
mengikut
rekaanprosedur
atau membentuk
atau secara
dansistematik.
membuat binaan atau kraf tradisional dengan betul.
Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas
Tahu perkara asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan
1 1 atau memberi respons terhadap perkara yang asas dalam Modul 5 Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya
5 dalam
Muridbidang
melaksanakan
mengambar
kemahiran
atau membuat
muzik pada
coraksituasi
dan rekaan
baru dengan
atau membentuk
mengikut prosedur
dan membuat
atau secara
binaan sistematik,
atau kraf tradisional
serta tekaldengan
dan bersikap
betul dan
positif.
konsisten.
sains rumahtangga
Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi
Memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, teknologo
2 2 atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari 6 Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya
6 dalam
Muridbidang
boleh mengambar
mengaplikasikan
, membuat
pengetahuan
corak dan
danrekaan,
kemahiran
membentuk
muzik pada
dan situasi
membuat baru,
binaan
bersikap
sertapositif,
kraf tradisional
kreatif dansecara
inovatif.
betul dan konsisten.
pertanian,dan sains rumah tangga
dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu
Melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas yang telah
3 3 kemahiran pada suatu situasi dalam bidang Pengaturcaraan TMK
dipelajari
Tahun 6.
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu
Mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran asas yang telah
4 4 mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang
dipelajari
Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
Melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu
5 mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap 5 dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan 1 mengetahui nilai yang dipelajari. 1 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang terhad.
positif. bersikap positif dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
Mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai
keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengadaptasi Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia
permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik,
6 6 2 memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. 2 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang minimum.
berbicara untuk mendapat dan menyampaikan maklumat bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi dalam
menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
contoh yang tekal.
3 mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu situasi dengan bimbingan.
3 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang sederhana
4 mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai situasi. 4 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan
Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
1 1 5 mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian. 5 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang baik.
dipelajari.
Memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
2 2 6 mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.
6 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang cemerlang
dipelajari.
Menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
3 3
dipelajari.
Menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun
4 4
berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
Murid boleh meniru atau melakukan kemahiran
Membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang pergerakan dan senaman kecergasan fizikal atau tahu Mempunyai pengetahuan asas tentang kesihatan fizikal,
5 5 1 1
dipelajari. perkara asas tentang sesuatu kemahiran yang akan mental, emosi, sosial dan persekitaran
dilakukan.
Murid boleh melakukan kemahiran pergerakan dan
senaman kecergasan fizikal serta menyatakan dengan
Memahami aspek kesihatan fizikal, mental, emosi, sosial dan
6 Melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. 6 2 ringkas atau menterjemahkan pengetahuan berkaitan 2
persekitaran
kemahiran dan senaman tersebut dalam bentuk
penerangan atau pergerakan.
Murid boleh mengaplikasi pengetahuan berkaitan
konsep, prinsip, dan strategi pergerakan bagi Bidang
Kemahiran dan mengaplikasi pengetahuan berkaitan Memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan diri,
3 konsep, prinsip, dan strategi meningkatkan kecergasan 3 pengurusan mental, emosi dan sosial, serta kesihatan dan
untuk kesihatan bagi Bidang Kecergasan semasa keselamatan diri.
melakukan kemahiran pergerakan dan aktiviti
kecergasan.
Murid boleh mengaplikasi pengetahuan tentang konsep
pergerakan, prinsip, dan strategi dalam kemahiran dan
kecergasan semasa melakukan kemahiran pergerakan Memperkembangkan aspek penjagaan diri serta pengurusan
4 4
dan senaman kecergasan fizikal dengan lakuan yang mental, emosi dan sosial terhadap keluarga dan masyarakat.
betul, turutan yang betul atau mengikut prosedur yang
sistematik.
Murid boleh mengaplikasi pengetahuan tentang konsep
pergerakan, prinsip, dan strategi dalam kemahiran dan
kecergasan ke dalam situasi baharu secara positif Mempunyai kemahiran kecekapan psikososial dalam
5 5
dengan melakukannya mengikut prosedur yang mengurus hidup secara positif dan sihat.
sistematik, lakuan yang betul, dan tekal serta
mempamerkan amalan kesukanan.
Murid boleh menghasilkan idea kreatif dan inovatif,
melaksanakan idea tersebut dalam kemahiran
Mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk
pergerakan dan kecergasan, boleh menunjukcara
mengadaptasi permintaan serta cabaran kehidupan harian,
6 sesuatu kemahiran secara tekal, mempamerkan amalan 6
meningkatkan literasi kesihatan, dan mengamalkan gaya
kesukanan, dan boleh berkomunikasi tentang kemahiran
hidup sihat.
tersebut, serta boleh mempraktikkan kemahiran tersebut
ke arah gaya hidup sihat untuk kesejahteraan.

Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran

Tahu perkara asas dalam bidang teknikal, teknologi
1 1 asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas
pertanian dan sains rumahtangga
dalam Modul Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk
Memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal,
2 2 komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang
teknologo pertanian,dan sains rumah tangga
telah dipelajari dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan
Melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas
3 3 sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang
yang telah dipelajari
Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab
Mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran
4 4 iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang
asas yang telah dipelajari
Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu
Melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu
dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal
5 dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta 5
dan bersikap positif dalam bidang Pengaturcaraan TMK
tekal dan bersikap positif.
Tahun 6.
Mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif,
mempunyai keupayaan untuk membuat keputusan untuk
Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran
mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam
sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara
6 kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk 6
sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh
mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan
dicontohi dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi
contoh yang tekal.

Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan

1 1
nilai yang dipelajari.
Memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan
2 2
nilai yang dipelajari.
Menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah
3 3
dan nilai yang dipelajari.
Menguasai pengetahuan dan kemahiran secara
4 tersusun berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang 4
dipelajari.
Membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai
5 5
yang dipelajari.
Melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
6 6
dipelajari.
 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BAHASA
0 0 0 0 0 0
MELAYU
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BAHASA
0 0 0 0 0 0
INGGERIS
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BAHASA ARAB 0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
MATEMATIK 0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
SEJARAH 0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
REKA BENTUK
0 0 0 0 0 0
& TEKNOLOGI
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TEKNOLOGI
MAKLUMAT & 0 0 0 0 0 0
KOMPUTER
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
PENDIDIKAN
0 0 0 0 0 0
SENI VISUAL
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
PENDIDIKAN
0 0 14 10 0 0
MUZIK
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
PENDIDIKAN
0 0 0 0 0 0
ISLAM
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
PENDIDIKAN
0 0 0 0 0 0
MORAL
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
PENDIDIKAN
0 0 0 0 0 0
KESIHATAN
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
PENDIDIKAN
0 0 0 0 0 0
JASMANI
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
SAINS 0 0 0 0 0 0
[1] Nama Guru Besar

[2] Nama Sekolah