SILABUS KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 1 Pengeragoan

Kelas :I
Semester : 1 (Ganjil)
Tema 1 : Diriku
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran dan

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan Unjuk kerja 4 minggu (M) x 26  Buku Tematik
Kewarganegaraan  Tata tertib/aturan di jam pelajaran (JP) Kelas I
1.2 Menunjukkan sikap rumah Subtema 1: Aku dan Teman Baruku (26 jam  Membaca nyaring
mematuhi aturan yang pelajaran) berbagai teks  Media gambar
 Keberagaman sesuai tema
berlaku dalam kehidupan karakteristik individu di  Bertanya jawab mengenai pentingnya  Foto-foto
sehari-hari di rumah rumah berpamitan kepada orang tua sebelum  Mengamati
 lingkungan
2.2 Melaksanakan aturan berangkat ke sekolah. gambar sesuai
sekitar
yang berlaku dalam tema
 Bertanya jawab mengenai pentingnya
kehidupan sehari-hari di  Benda-benda
memberi salam  Membaca teks
sebenarnya
rumah  Menyanyikan lagu yang bertema sesuai tema
( bahan alam,
3.2 Mengurutkan aturan yang perkenalan dengan teman baru.  Menggam-bar hasil kerajinan
berlaku dalam kehidupan  Melakukan permainan untuk berkenalan sesuai tema dari bahan lunak
sehari-hari di rumah dengan teman baru (permainan lempar dll)
 Mewarnai
4.2 Melakukan kegiatan bola, permainan tebak suara teman berbagai Hasil

1
 Mata Pelajaran dan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
sesuai aturan yang dengan mata tertutup) karya 
berlaku dalam kehidupan  Menyanyikan lagu bertema teman baru
sehari-hari di rumah untuk mengenal warna suara.  Hasil tulisan yang  Perlengkapan
dibuat sebagai untuk
1.3 Menerima keberagaman  Mempraktikkan gerak berjalan satu arah laporan hasil eksperimen /
karakteristik individu di  Berkenalan dengan teman melalui kegiatan yang eksplorasi
rumah permainan yang menggunakan gerakan telah dilakukan
2.3 Bekerja sama dalam berjalan satu arah  Papan berpaku
konteks kebersamaan  Laporan Hasil
 Menyanyikan lagu yang bertema kegiatan
 VCD/DVD/foto
dalam keberagaman mengenal huruf (misalnya lagu a, b, c) pengamatan di
karakteristik individu di  Melakukan permainan untuk mengenal lingkungan sesuai
rumah huruf vocal (misalnya permainan dengan tema
3.3 Memahami keberagaman menggunakan kartu nama, menyusun
karakteristik individu di  mengamati
nama dengan kartu huruf, bermain tebak permainan
rumah nama) sederhana hitam
4.3 Menceritakan pengalaman  Melakukan permainan untuk mengenal – hijau yang
kebersamaan dalam huruf konsonan (misalnya permainan dilakukan
keberagaman kehidupan menggunakan kartu nama, menyusun
sehari-hari di rumah di  hasil
nama dengan kartu huruf, bermain tebak memperagakan
rumah nama) cara menyapa
 Melakukan permainan untuk membilang dan bertutur kata
bilangan cacah 1 – 10 santun
 Menulis lambang bilangan cacah 1 – 10  kegiatan
melalui permainan. melakukan
permainan
Subtema 2: Tubuhku (26 jam pelajaran) tradisional
 Bertanya jawab tentang pentingnya (Misal : Gobak
mematuhi aturan di rumah (misalnya Sodor, ular
klabang, dll)
sebelum berangkat sekolah sebaiknya
sarapan, waktu yang sesuai untuk tidur  Melakukan gerak
malam dan bangun pagi) dasar non
lokomotor dalam
bentuk permainan

2
Mata Pelajaran dan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
 Menyanyikan lagu tentang anggota tubuh sederhana dan
(misalnya, lagu Dua Mata Saya) tradisional
 Melakukan permainan untuk mengenal
 Bermain peran
kosa kata yang berkaitan dengan penjual-pembeli
anggota tubuh (misalnya permainan
kartu anggota tubuh)  Mengurutkan
gambar seri
 Membaca teks tentang anggota tubuh
sesuai urutan
 Membaca teks tentang cara menjaga yang benar.
anggota tubuh.
 Melakukan permainan untuk mengenal  Memecahkan
masalah yang
pancaindera)
berkaitan dengan
 Membaca kegunaan panca indera pada penjumlahan dan
buku siswa pengurangan
 Bercerita kepada teman tentang
 menghias benda
kegunaan panca indera yang memadukan
 Bermain sambil mengenal lambang garis , warna dan
bilangan bentuk
 Membilang 1 -10 dengan jari
 Menghitung
 Membaca lambang bilangan jumlah Hasil
 Menari bersama teman bebas karya siswa dan
menciptakan/ mengkreasikan gerakan menuliskan
masing-masing asal sesuai dengan lambang bilangan
irama lagu/ hitungan yang ada di alat yang tepat
musik/musik yang sedang didengarkan.  membuat pola
 Berolahraga dengan menjaga sikap berulang dan
tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), mendeskripsikan
dan bergerak secara lentur serta nya
seimbang  melempar dan
mengkap benda (
misal tutup botol,
pola dll )

3
Mata Pelajaran dan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Subtema 3: Aku Merawat Tubuhku (26 jam  Memperagakan
pelajaran) gerak dasar
 Menemukan informasi cara merawat menyepak bola
tubuh
 Mengumpulkan
 Mempraktikkan cara merawat tubuh data mainan yang
(cara menggosok gigi, cara mencuci disukai teman
tangan, cara mandi dan keramas)
 Menghitung
 Mendengarkan cerita mengenai cara
jumlah mainan
menjaga kebersihan tubuh dan pakaian
 Menyusun cara merawat tubuh  Menebak hasil
berdasarkan gambar perawatan tubuh pengurangan.
 Bermain Peran dengan menggunakan  Memperagakan
kosa kata cara memelihara kesehatan berbagai gerak
 Mempraktikkan kegiatan persiapan keseimbangan
menulis permulaan meliputi cara duduk,
cara memegang pensil, dan cara Portofolio
meletakkan buku
 Mempraktikkan mengatur jarak mata  Gambar yang
dihasilkan
dengan media menulis dan mengatur sebagai
pencahayaan saat menulis perwujudan
 Membandingkan banyak benda yang kegiatan sesuai
digunakan untuk merawat tubuh tema
 Membandingkan dan mengurutkan dua  data makanan
bilangan menggunakan benda konkret bergizi dari
 Menyiapkan pewarna (misalnya cat air) berbagai sumber
sebagai bahan untuk membuat finger
 Hasil Mewarnai
painting berbagai Hasil
 Membuat karya finger painting tentang karya
merawat tubuh
 Hasil tulisan yang
 Baris berbaris agar dapat mempraktikkan
dibuat sebagai
sikap berdiri secara lentur dan seimbang laporan hasil

4
Mata Pelajaran dan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
kegiatan yang
Subtema 4 : Aku Istimewa (26 jam telah dilakukan
pelajaran)
 Laporan Hasil
 Menceritakan pengalaman melakukan
kegiatan
kegiatan bersama anggota keluarga di pengamatan di
rumah lingkungan sesuai
 Menceritakan ciri khas anggota keluarga dengan tema
 Mempraktikan penggunaan huruf vokal  Hasil tulisan
melalui permainan (misalnya membentuk tentang ucapan
huruf vokal dengan berjalan satu arah). terima kasih,
 Mempraktikkan penggunaan huruf minta
konsonan melalui permainan (misalnya  Kliping tentang
memindahkan huruf konsonan melalui karya seni khas
balok keseimbangan) daerah Indonesia
 Menyusun huruf menjadi kata yang
 Laporan hasil
berhubungan dengan ciri khas siswa
Eksperimen
(misalya rambut lurus, rambut keriting, tentang
memakai kaca mata) perubahan benda
 Membaca puisi tentang keistimewaan padat
siswa.
 Gambar ekspresi
 Menghitung banyak objek yang digabung dari hasil
dari dua kelompok untuk mengenal pengamatan
penjumlahan 1 – 10. lingkungan
 Menyelesaikan soal cerita penjumlahan sekitar
 Membuat hiasan pensil dari boneka kulit  Hasil membuat
jagung kerajinan dari
 Membuat gantungan kunci boneka kulit bahan lunak alam
jagung
Tes Lisan
 Menjawab
pertanyaan dari

5
Mata Pelajaran dan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
berbagai kegiatan
yang dilakukan
sesuai tema
 menyampaikan
ucapan terima
kasih, minta
tolong secara
lisan
 hasil kegiatan
menghitung
sesuai tema
 hasil kegiatan
membedakan
benda padat
dengan benda
cair berdasar-kan
ciri-cirinya
 Laporan hasil
eksperimen
perubahan benda
padat
 hasil melakukan
kegiatan
pengukuran
sederhana
dengan alat ukur
tak baku

6
 Mata Pelajaran dan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.1 Memahami kegiatan  persiapan mengenal

persiapan membaca huruf untuk membaca
permulaan (cara duduk dan menulis permulaan
wajar dan baik, jarak  lambang bunyi vokal
antara mata dan buku, dan konsonan
gerakan mata dari kiri ke  kosa kata tentang
kanan, memilih tempat anggota tubuh dan
dengan cahaya terang) panca indera serta
dengan cara yang benar perawatannya
4.1 Mempraktikkan kegiatan  kosakata dan
persiapan membaca ungkapan perkenalan
permulaan (duduk wajar diri, keluarga, dan
dan baik, jarak antara orang-orang di tempat
mata dan buku, cara tinggalnya
memegang buku, cara  puisi anak/syair lagu
membalik halaman buku, (berisi ungkapan
gerakan mata dari kiri ke kekaguman,
kanan, memilih tempat kebanggaan, hormat
dengan cahaya terang) kepada orang tua,
dengan cara yang benar kasih sayang, atau
3.2. Memahami kegiatan persahabatan) yang
persiapan menulis diperdengarkan
permulaan (cara duduk, dengan tujuan untuk

7
 Mata Pelajaran dan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
cara memegang pensil, kesenangan
cara meletakkan buku,
jarak antara mata dan
buku, pemilihan tempat
dengan cahaya yang
terang) yang benar.
4.2. Mempraktikkan kegiatan
persiapan menulis
permulaan (cara duduk,
cara memegang pensil,
cara meletakkan buku,
jarak antara mata dan
buku,gerakan tangan
atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan
gerakan tangan dengan
gerakan menulis di
udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan
mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat
garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak
berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk
huruf di tempat
bercahaya terang)
dengan benar
3.3 Memahmi lambang bunyi
vokal dan konsonan
dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa

8
 Mata Pelajaran dan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
daerah
4.3 Melafalkan bunyi vokal
dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah.
3.4 Memahami kosakata
tentang anggota tubuh
dan panca indera serta
perawatannya melalui
teks pendek (berupa
gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan atau syair
lagu)
4.4 Menyampaikan
penjelasan dengan
kosakata yang tepat
tentang anggota tubuh
dan pancaindra serta
perawatannya (berupa
gambar dan tulisan)
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis
3.9 Memahami kosakata dan
ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-
orang di tempat
tinggalnya secara lisan
dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
4.9 Menggunakan kosa kata
dan ungkapan yang tepat

9
 Mata Pelajaran dan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
untuk perkenalan diri,
keluarga, dan orang-
orang di tempat
tinggalnya secara
sederhana dalam bentuk
lisan dan tulisan
3.11 Memahami puisi
anak/syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih
sayang, atau
persahabatan) yang
diperdengarkan dengan
tujuan untuk
kesenangan
4.11. Melisankan puisi anak
atau syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih
sayang, atau
persahabatan) sebagai
bentuk ungkapan diri.
Matematika:

3.1 Menjelaskan makna  bilangan cacah sampai

bilangan cacah sampai 99
dengan 99 sebagai  lambang bilangan
banyak anggota suatu  operasi hitung bilangan
kumpulan objek cacah (penjumlahan
4.1 Menyajikan bilangan dan pengurangan)

10
 Mata Pelajaran dan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
cacah sampai dengan 99 sampai 99
yang bersesuaian dengan
banyak anggota
kumpulan objek yang
disajikan
3.2 Menjelaskan bilangan
sampai dua angka dan
nilai tempat penyusun
lambang bilangan
menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara
membacanya
4.2 Menuliskan lambang
bilangan sampai dua
angka yang menyatakan
banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan
ide nilai tempat
3.3 Membandingkan dua
bilangan sampai dua
angka dengan
menggunakan kumpulan
benda-benda
4.3 Mengurutkan bilangan-
bilangan sampai dua
angka dari bilangan
terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan
kumpulan benda-benda
konkret
3.4 Menjelaskan dan

11
 Mata Pelajaran dan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
melakukan penjumlahan
dan pengurangan
bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai
dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
Seni Budaya dan Prakarya

3.1 Mengenal karya ekspresi  karya ekspresi dua dan

dua dan tiga dimensi tiga dimensi
4.1 Membuat karya ekspresi  elemen musik
dua dan tiga dimensi  gerak anggota tubuh
3.2 Mengenal elemen musik melalui tari
melalui lagu  karya dari bahan alam
4.2 Menirukan elemen musik
melalui lagu
3.3 Mengenal gerak anggota
tubuh melalui tari
4.3 Meragakan gerak anggota
tubuh melalui tari
3.4 Mengenal bahan alam
dalam berkarya

12
 Mata Pelajaran dan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
4.4 Membuat karya dari
bahan alam
Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan

3.1 Memahami prosedur  gerak dasar lokomotor

gerak dasar lokomotor  sikap tubuh (duduk,
sesuai dengan konsep membaca, berdiri,
tubuh, ruang, usaha, dan jalan)
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan gerak
dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau tradisional
3.4 Memahami prosedur
menjaga sikap tubuh
(duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan
bergerak secara lentur
serta seimbang dalam
rangka pembentukan
tubuh melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional.
4.4 Mempraktikkan menjaga

13
 Mata Pelajaran dan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan),
dan bergerak secara
lentur serta seimbang
dalam rangka
pembentukan tubuh
melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional.
3.8 Memahami bagian-bagian
tubuh, bagian tubuh yang
boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya,
dan kebersihan pakaian.
4.8 Menceritakan bagian-
bagian tubuh, bagian
tubuh yang boleh dan
tidak boleh disentuh
orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan
kebersihan pakaian

Mengetahui Kepala Sekolah …………..., ………………… 20 …

SDN 1 Pengeragoan, Guru Kelas I (Satu)

................................................ ................................................
NIP ......................................... NIP .........................................

14