KELAS 2

SEMESTER 1
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
MUATAN MATERI
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 PKn 1.1 Menerima hubungan Menerima hubungan
gambar bintang, rantai, gambar simbol pancasila
pohon beringin, kepala
banteng, dan padi kapas √ √ √ √ √ √ √ √
dan sila-sila Pancasila
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.
Menunjukkan sikap patuh Menunjukkan sikap patuh
aturan agama yang dianut terhadap aturan agama yang
1.2
dalam kehidupan sehari- √ √ √ √ dianut
hari di sekolah.

1.4 Menerima sikap sesuai Menerima sikap sesuai

dengan makna bersatu dengan makna bersatu
√ √ √ √
dalam keberagaman di dalam keberagaman di
rumah dan sekolah. rumah dan sekolah
2.1 Bersikap bekerja sama, √ √ √ √ √ √ √ √ Bersikap bekerja sama,
disiplin, dan peduli sesuai disiplin, dan peduli sesuai
sila-sila Pancasila dalam sila-sila Pancasila
lambang negara ‘Garuda
Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari
2.2 Melaksanakan aturan yang Melaksanakan aturan yang
berlaku di rumah dan tata berlaku di rumah dan tata
√ √ √ √
tertib yang berlaku di tertib yang berlaku di
sekolah. sekolah.
2.4 Menerima makna bersatu Menerima makna bersatu di
dalam keberagaman di √ √ √ √ rumah dan sekolah.
rumah dan sekolah.
3.1 Mengidentifikasi Hubungan antara simbol
hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila
dan sila-sila Pancasila √ √ √ √ √
dalam lambang negara
Garuda Pancasila
3.2 Mengidentifikasi aturan Aturan dan tata tertib yang
dan tata tertib yang √ √ √ √ berlaku di sekolah
berlaku di sekolah
3.3 Mengidentifikasi jenis- Jenis-jenis keberagaman
jenis keberagaman karakteristik individu
√ √ √
karakteristik individu di
sekolah.
3.4 Memahami makna bersatu Makna bersatu dalam
dalam keberagaman di √ √ √ √ keberagaman
rumah dan sekolah.
4.1 Menjelaskan hubungan Hubungan gambar pada
gambar pada lambang lambang negara dengan
√ √ √ √
negara dengan sila-sila sila-sila Pancasila
Pancasila
4.2 Menceritakan kegiatan √ √ √ √ Menceritakan kegiatan
 sesuai aturan dan tata sesuai aturan dan tata tertib
tertib yang berlaku di di sekolah.
sekolah.
4.3 Mengelompokkan jenis – Pengelompokan jenis-jenis
jenis keberagaman keberagaman karakteristik
√ √ √ √
karakteristik individu di individu di sekolah
sekolah.
4.4 Menceritakan pengalaman Menceritakan pengalaman
bersatu dalam bersatu dalam keberagaman
√ √ √ √
keberagaman di rumah dan di rumah dan sekolah.
sekolah.
 SEMESTER 2

TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8

MUATAN MATERI
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 PKn 1.1 Menerima hubungan Menerima hubungan
gambar bintang, rantai, gambar simbol pancasila
pohon beringin, kepala
banteng, dan padi kapas √ √ √ √
dan sila-sila Pancasila
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.
Menunjukkan sikap patuh Menunjukkan sikap patuh
aturan agama yang dianut terhadap aturan agama yang
1.2
dalam kehidupan sehari- √ √ √ √ dianut
hari.

1.3 Menerima keberagaman Menerima keberagaman

karakteristik individu
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
sekolah.
1.4 Menerima sikap sesuai
dengan makna bersatu
dalam keberagaman di
rumah dan sekolah.
2.1 Bersikap bekerja sama, √ √
karakteristik individu
√ √ √ √ sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di sekolah
Menerima sikap sesuai
dengan makna bersatu
√ √ √ √
dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
√ √ Bersikap bekerja sama,
 disiplin, dan peduli sesuai
sila-sila Pancasila dalam
lambang negara ‘Garuda
Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari
2.2 Melaksanakan aturan yang
berlaku di rumah dan tata
tertib yang berlaku di
sekolah.
2.3 Menampilkan
kebersamaan dalam
keberagaman karakteristik
individu di sekolah.
2.4 Menerima makna bersatu
dalam keberagaman di
rumah dan sekolah.
3.1 Mengidentifikasi
hubungan antara simbol
dan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan
dan tata tertib yang
berlaku di sekolah
3.3 Mengidentifikasi jenis-
jenis keberagaman
karakteristik individu di
disiplin, dan peduli sesuai
sila-sila Pancasila
Melaksanakan aturan yang
berlaku di rumah dan tata
√ √ √ √
tertib yang berlaku di
sekolah.
Menampilkan kebersamaan
dalam berbagai
√ √ √ √
karakteristik individu di
sekolah
Menerima makna bersatu di
√ √ √ √ rumah dan sekolah.
Hubungan antara simbol
dan sila-sila Pancasila
√ √ √ √
Aturan dan tata tertib yang
√ √ √ √ berlaku di sekolah
√ √ √ √ Jenis-jenis keberagaman
karakteristik individu
 sekolah.
3.4 Memahami makna bersatu
dalam keberagaman di
rumah dan sekolah.
4.1 Menjelaskan hubungan
gambar pada lambang
√ √
negara dengan sila-sila
Pancasila
4.2 Menceritakan kegiatan
sesuai aturan dan tata
tertib yang berlaku di
sekolah.
4.3 Mengelompokkan jenis –
jenis keberagaman
karakteristik individu di
sekolah.
4.4 Menceritakan pengalaman
bersatu dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah.
Makna bersatu dalam
√ √ √ √ keberagaman
Hubungan gambar pada
lambang negara dengan
√ √
sila-sila Pancasila
Menceritakan kegiatan
sesuai aturan dan tata tertib
√ √ √ √
di sekolah.
Pengelompokan jenis-jenis
keberagaman karakteristik
√ √ √ √
individu di sekolah
Menceritakan pengalaman
bersatu dalam keberagaman
√ √ √ √
di rumah dan sekolah.