MAKALAH STRATEGI BELAJAR MENGAJAR BIOLOGI

(Strategi Pembelajaran yang Tepat Bagi Pembelajaran Biologi dan Model

Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19)

OLEH :
NAMA :JANUAR SANDY
NIM :181431340
DOSEN PENGAMPU : ERNAWATI, S.Pd., M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEMBILANBELAS NOVEMBER KOLAKA
KOLAKA
2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
anugerah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah Strategi Belajar Mengajar Biologi
ini yang berjudul “Strategi Pembelajaran yang Tepat Bagi Pembelajaran Biologi dan Model
Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19”. Dimana makalah strategi belajar mengajar biologi
yang penulis susun ini ditunjukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Strategi Belajar Mengajar
Biologi..
Tidak lupa pula ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada dosen mata kuliah yang
telah membimbing dan mengajar penulis, kepada teman-teman yang telah mendukung dan
membantu penulis, serta kepada orang tua yang senantiasa mendukung dan mendoakan penulis.
Tiada karya manusia yang sempurna, demikian juga dalam penyusunan makalah ini. Oleh
karena itu, saran dan kritik yang mengarah pada perbaikan makalah ini sangat penulis harapkan
baik dari dosen maupun teman-teman ataupun dari para pembaca yang sangat penulis harapkan
untuk kesempurnaan makalah ini pada waktu yang akan datang.

Kolaka, 14 Juni 2020

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................................ii

DAFTAR ISI.............................................................................................................................iii

BAB  I  PENDAHULUAN.......................................................................................................1

A. Latar Belakang..............................................................................................................1
B. Rumusan Masalah........................................................................................................1
C. Tujuan Penulisan..........................................................................................................1

BAB  II  ISI................................................................................................................................2

A. KAJIAN TEORI...........................................................................................................2
B. PEMBAHASAN............................................................................................................2
1. Pengertian Strategi Pembelajaran..........................................................................2
2. Model Pembelajaran Yang Cocok Bagi Pembelajaran Biologi...........................3
3. Model Pembelajaran Yang Cocok Di Masa Pandemi Covid-19..........................4

BAB  III PENUTUP..................................................................................................................6

A. Kesimpulan....................................................................................................................6
B. Saran..............................................................................................................................6

DAFTAR PUSTAKA

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Keberhasilan proses pembelajaran tidak terlepas dari kemampuan guru dalam
mengembangkan strategi pembelajaran yang berorientasi pada peningkatan intensitas
keterlibatan siswa secara efektif di dalam proses pembelajaran. Pengembangan strategi
pembelajaran yang tepat pada dasarnya bertujuan untuk menciptakan kondisi
pembelajaran yang memungkinkan siswa dapat belajar secara aktif dan menyenangkan
sehingga siswa dapat meraih hasil belajar dan prestasi yang optimal.
Dalam mengembangkan suatu strategi pembelajaran tentunya memiliki metode-
metode atau model-model dari suatu pembelajaran. Metode atau model inilah yang akan
menjadi penentu dari keefektifan dari suatu proses pembelajaran, dan juga menjadi dasar
dari proses pembelajaran.
Biologi adalah salah satu ilmu pengetahuan yang menjadi salah satu mata
pelajaran di sekolah maupun di universitas. Biologi merupakan ilmu pengetahuan yang
mempelajari mengenai makhluk hidup. Dalam strategi pembelajaran khususnya biologi,
tentunya memiliki model-model pembelajaran yang dianggap cocok atau identik dalam
proses pembelajarannya.
Namun mengingat situasi di saat sekarang ini, yakni masa karantina akibat dari
pandemi covid-19, maka proses pembelajaran tentunya tidak dapat berjalan sebagaimana
seharusnya atau sebagaimana yang telah direncanakan. Maka dari itu, perlulah disusun
suatu strategi pembelajaran yang dapat digunakan di situasi seperti sekarang, dimana
menggunakan model-model pembelajaran yang cocok untuk mengatasi kondisi belajar
mengajar yang terganggu akibat situasi pandemi covid-19, terutama bagi pembelajaran
biologi yang lebih membutuhkan kegiatan pertemuan dan praktek lapangan.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan strategi pembelajaran?
2. Bagaimana model pembelajaran yang cocok bagi pembelajaran biologi?
3. Bagaimana model pembelajaran yang cocok di masa pandemi covid-19?

C. Tujuan Pemulisan
Tujuan dari penulisan makalah ini yaitu sebagai pemenuhan tugas dari mata
kuliah strategi belajar dan mengajar biologi. Selain dari itu, tujuan dari penulisan
makalah ini adalah agar mahasiswa dapat mengetahui apa yang dimaksud strategi
pembelajaran serta dapat menganalisis bagaimana strategi pembelajaran yang cocok bagi
pembelajaran biologi dan juga bagaimana strategi dan model pembelajaran yang cocok
dilaksakan pada masa pandemi covid-19.

1
 BAB II
ISI

A. Kajian Teori
Strategi pembelajaran merupakan rencana dan cara-cara melaksanakan kegiatan
pembelajaran agar prinsip dasar pembelajaran dapat terlaksana dan tujuan pembelajaran
bisa dicapai secara efektif (Mukhamad Murdiono,2012:28). Kemp (1995) dalam Wina
Sanjaya (2006:126) menjelaskan bahwa strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan
pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat
dicapai secara efektif dan efisien.
Biologi adalah cabang ilmu pengetahuan alam (IPA) atau sains yangkhusus
mempelajari tentang segalah hal yang berkaitan dengan kehidupandipermukaan bumi
(Prawiroharto, 2004: 7).
Biologi adalah ilmu mengenai kehidupan dan objek kajiannya sangat luas, yaitu:
mencakup semua makhluk hidup. Pembelajaran biologimenekankan pada pemberian
pengalaman secara langsung. Oleh karena itu,siswa perlu dibantu untuk mengembangkan
sejumlah keterampilan prosessupaya mereka mampu menjelajahi dan memahami alam
sekitar. Dengan demikian, siswa dapat merasakan manfaat pembelajaran biologi tersebut
bagidiri serta masyarakatnya (Depdiknas, 2003: 6).

B. Pembahasan
1. Pengertian Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran adalah suatu rencana cara mengajar yang akan dilakukan
oleh guru dengan menerapkan langkah-langkah dalam mengajar sesuai dengan tujuan
pembelajaran. Dalam strategi pembelajaran, terdapat beberapa model-model
pembelajaran agar proses pembelajaran yang direncakan dapat berjalan baik. Adapun
jenis model-model pembelajaran, yaitu:
 Model Pembelajaran Langsung,
 Model Pembelajaran Discovery Learning
 Model Pembelajaran Artikulasi,
 Model Pembelajaran Berbasis Komputer,
 Model Pembelajaran Berbasis WEB,
 Dan lain-lain.

2
 Dalam strategi belajar selain memiliki model pembelajaran tentunya juga memiliki
metode-metode dalam setiap model pembelajaran yang digunakan. Adapun metode-
metode tersebut antara lain:

 Metode Ceramah
 Metode Diskusi
 Metode Demonstrasi
 Metode Tanya Jawab
 Metode Eksperimen
 Metode Bermain Peran
 Metode Pemberian Tugas Belajar.

2. Model Pembelajaran Yang Cocok Bagi Pembelajaran Biologi

Biologi seperti asal katanya yaitu Bio yang berarti Makhluk Hidup dan Logos
yang berarti Ilmu. Dimana dapat disimpulkan bahwa biologi adalah ilmu pengetahuan
yang mempelajari tentang mahkluk hidup, dan pembelajaran biologi yaitu pembelajaran
yang menekankan kepada konsep-konsep biologi. Adapun model-model pembelajaran
yang dianggap cocok bagi pembelajaran biologi yaitu:
1) Model Pembelajaran Langsung
Pembelajaran langsung yaitu model pembelajaran yang pada umumnya dirancang
secara khusus untuk mengembangkan aktivitas belajar di pihak siswa berkaitan dengan
aspek pengetahuan prosedural (pengetahuan tentang bagaimana melaksanakan
sesuatu) serta pengetahuan deklaratif (pengetahuan tentang sesuatu dapat berupa fakta,
konsep, prinsip, atau generalisasi) yang terstruktur dengan baik yang dapat dipelajari
selangkah demi selangkah. Fokus utama dari pembelajaran ini adalah pelatihan –
pelatihan yang dapat diterapkan dari keadaan nyata yang sederhana sampai yang lebih
kompleks, dimana seperti yang diketahui bahwa biologi merupakan ilmu pengetahuan
yang menyarankan untuk lebih banyak mengambil kegiatan di lapangan daripada di
dalam ruangan. Adapun metode yang dapat digunakan pada model pembelajaran
langsung yaitu:
 Metode Ceramah
 Metode Diskusi
 Metode Demonstrasi
2) Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) adalah model
pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai inti pembelajaran (permendikbud,
2014:20). Seperti yang di jelaskan pada model pembeljaran langsung, bahwa
pembelajaran biologi lebih disarankan padakegiatan lapangan, model pembelajaran
berbasis proyek juga dianggap cocok bagi pembelajaran biologi yang melakukan
praktek di lapangan sehingga siswa menjadi lebih aktif baik dari segi kognitif maupun
praktek.

3
 Metode yang dapat digunakan pada model ini yaitu:

 Metode Diskusi
 Metode Bermain Peran
 Metode Demonstrasi
 Metode Eksperimen

3) Model Pembelajaran Inkuiri

Kata inkuiri berasal dari bahasa inggris “Inquiry” berarti pertanyaan,
pemeriksaan, atau penyelidikan. Model pembelajaran inquiry adalah rangkaian
kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara kritis dan
analisis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang
dipertanyakan (Sanjaya, 2006). Pada model pembelajaran ini hampir sama atau
berhubungan dengan model pembelajaran berbasik proyek bila ditinjau dari segi
pembelajaran biologi yang memerlukan kegiatan praktek lapangan, dimana seperti
pegertiannya bahwa model ini menekankan pada proses berpikir kritis dan analisis
yakni dimana pelajar harus bisa berpikir scara kritis dan menganalisis bahan atau
materi biologi yang ada disekitarnya untuk dimasukkan ke dalam kegiatan penelitian
dan pencatatan seperti jurnal penelitian. Metode yang dapat digunakan pada model
pembelajaran inkuiry yaitu:
 Metode Diskusi
 Metode Tanya Jawab
 Metode Eksperimen
4) Model Pembelajaran Discovery Learning
Model pembelajaran discovery learning merupakan pembelajaran yang
menitikberatkan pada proses pemecahan masalah, sehingga siswa harus melakukan
eksplorasi berbagai informasi agar dapat menentukan konsep mentalnya sendiri
dengan mengikuti petunjuk guru berupa pertanyaan yang mengarah pada pencapaian
tujuan pembelajaran. Discovery Learning merupakan pembelajaran berdasarkan
penemuan (inquiry-based), konstruktivis dan teori bagaimana belajar. Model ini
dianggap cocok karena model ini mengacuh pada pemecahan masalah yang
mengharuskan pelajar melakukan eksplorasi, dan dilihat dari segi pembelajaran
biologi yang merupakan kegiatan belajar yang memerlukan kegiatan praktek, model
ini dianggap cocok dalam proses penganalisaan suatu permasalahan atau pokok
pembahasan dimana siswa dapat mengeksplorasi informasi-informasi biologi dengan
melakukan kegiatan penelitian. Adapun metode yang cocok pada model ini antara lain:
 Metode Diskusi
 Metode Tanya Jawab
 Metode Pemberian Tugan Belajar
 Metode Eksperimen.

4
3. Model Pembelajaran Yang Cocok Di Masa Pandemi Covid-19
Pada masa sekarang, kegiatan belajar mengajar kini menjadi kurang efisian dan
tentunya terganggu dikarenakan situasi saat ini yang mengharuskan kegiatan belajar
mengajar di sekolah dihentikan karena situasi pandemi covid-19. Namun meskipun
demikian, kegiatan proses belajar mengajar masihlah dapat dilaksanakan walaupun tidak
dapat dilakukan dalam bentuk pertemuan atau dengan kata lain yaitu proses belajar jarak
jauh yang menggunakan perangkat komunikasi jarak jauh.
Dalam menyikapi masalah ini, tentunya ada beberapa model pembelajaran yang
dapat digunakan di tengah pandemi covid-19, dan model-model pembelajaran yang
dianggap cocok pada situasi pandemi covid-19 antara lain:
1) Model Pembelajaran Bebasis Komputer
Pembelajaran berbasis komputer merupakan pembelajaran yang digunakan dalam
proses pembelajaran dengan menggunakan software komputer (CD pembelajaran)
berupa programkomputer yang berisi tentang muatan pembelajaran meliputi: judul,
tujuan materi pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Model ini dapat digunakan
selama masa pandemi covid-19 dimana kegiatan belajar dapat dilakukan dengan
memanfaatkan perangkat teknollogi seperti computer. Adapun metode yang dapat
digunakan yaitu metode pemberian tugas belajar.
2) Model Pembelajaran Berbasis WEB (E-Learning)
Pada era modern ini, kegunaan teknologi menjadi salah satu bahan pokok orang-
orang dalam melakukan suatu aktivitas, bahkan dalam proses belajarpun teknologi
memiliki perannya tersendiri terutama pada situasi yang sedang dihapi sekarang yakni
masa pandemi covid-19. Dan cara mengatasi terganggunya proses pembelajaran akibat
pandemi covid-19 ini ialah dengan memanfaatkan teknologi, dimana model yang
digunakan merupakan model pembelajaran berbasis WEB (E-Learning).
Pembelajaran berbasis web yang populer dengan sebutan Web-Based Education
(WBE) atau kadang disebut e-learning (electronic learning) dapat didefinisikan
sebagai aplikasi teknologi web dalam dunia pembelajaran untuk sebuah proses
pendidikan. Secara sederhana dapat dikatakan bahwa semua pembelajaran dilakukan
dengan memanfaatkan teknologi internet dan selama proses belajar dirasakan terjadi
oleh yang mengikutinya, maka kegiatan itu dapat disebut sebagai pembelajaran
berbasis web. Adapun metode yang digunakan yaitu:
 Metode Ceramah
 Metode Pemberian Tugas Belajar
 Metode Diskusi
 Metode Tanya Jawab

5
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Strategi pembelajaran adalah suatu rencana yang disusun oleh guru dalam
memenuhi tujuan dari proses pembelajaran. Dalam strategi belajar terdapat beberapa
model yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran sehingga proses pembelajaran
dapat berjalan dengan baik.
Dalam pembelajaran biologi, tentunya memiliki strategi dan model yang dianggap
cocok bagi pembelajaran biologi sendiri. Dengan menggunakan strategi, model, dan
metode yang identik atau cocok dengan pembelajaran biologi maka proses
pembelajaranya pun dapat berjalan dengan baik dan juga tujuan dari pembelajarannya
juga dapat tercapai.
Dari yang dijelaskan di atas juga, dimana pada saat ini masalah yang dihadapi
yakni pandemi covid-19 merupakan salah satu contoh masalah dalam proses kegiatan
pembelajaran, namun meskipun begitu dapat diatasi melalui pengembangan strategi
pembelajaran dengan mengkolaborasikan teknologi modern yakni internet dengan model
pembelajaran, diamana dengan mengkolabirasikannya dapat membuat proses
pembelajaran tetap berjalan dengan menggunakan model pembelajaran yang berbasis
WEB atau dengan kata lain E-Learning (Electronic Learning) sehingga tujuan dari
pembelajaran tetap bisa dicapai.

B. Saran
Dengan membaca makalah ini, pembaca diharapkan mengambil manfaat dan
pelajaran dari Pemahaman tentang bagaimana Pembelajaran dalam Biologi yaitu tentang
model apa yang akan kita pakai dalam mengajar Biologi serta metode apa yang kita
gunakan dalam mengajar, dan juga tentunya bagaimana cara mengatasi suatu masalah
yang dapat menghambat proses pembelajaran seperti yang telah dialami saat ini yakni
menghadapi masa Pandemi Covid-19. Karena kelak kita akan menjadi seorang tenaga
pengajar atau Guru, maka pembelajaran pun sangat penting bagi kita.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Depdiknas. 2003. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Jakarta: Depdiknas

Moedjiono, Dimyati. 1993. Stategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depatemen Pendidikan dan

Kebudayaan Nasional.
Murdiono, Mukhamad. 2012. Strategi Pembelajaran Kewarganegaraan. Yogyakarta; Penerbit
Ombak.

Prawiroharto, S. 2004. Sains Biologi 1 A. Jakarta: Bumi Aksara.

Sanjaya, Wina. 2010.   Strategi  Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.

Jakarta : Prenada Media Grup

Sutirman. 2013. Media dan Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.