SATUAN ACARA PENYULUHAN Yaitu: suatu gangguan neurologis yang          Cemas

(GANGUAN BELAJAR PADA ANAK)

DI POLI ANAK DAN REMAJA mempengaruhi kemampuan untuk
RSJ PROF HB.SA’ANIN          Rasa bersalah
PADANG menerima, memproses, menganalisis atau
menyimpan informasi.
         Dll.

PENYEBABNYA..??
    
Disusun Oleh :
ANNISA FADILA
DEWI SAFITRI a.       Penempatan anak yang tidak sesuai
EKO ADI PUTRA
FEBBY FEBRIAN
dengan kemampuannya
Tanda Dan Gejala..!!!
MAIRIZAWATI
RINA JULIANTI
b.      Situasi yang kurang menyenangkan  Kesulitan dalam membaca
 
PEMBIMBING AKADEMIK PEMBIMBING KLINIK dalam proses belajar    Lamban dalam menyelesaikan
tugas
c.       Hubungan yang kurang
   Mudah bingung terhadap
( Ns.YOSSI FITRINA.S.Kep ) (Ns.NOVERINA.S.Kep ) menyenangkan antara anak dan orang
perintah
 
tua seperti kurang perhatian dari
   Rendahnya kemampuan dalam
   orang tua
berorganisasi
PRODI D III KEPERAWATAN
STIKes YARSI SUMBAR d.      Cara-cara pendidikan yang terlalu  Kesulitan dalam berkonsentrasi
BUKITTINGGI memanjakan  Rendahnya kemampuan
2012 013
beradaptasi dengan perubahan
e.       Konflik mental yang dialami anak dalam lingkungan
seperti :
  Kesulitan dalam berteman atau mendiskusikan cerita dan membaca
bersosialisasi kembali
 Mudah frustasi atau putus asa

Jenis gangguan belajar….??? Kiat

Kiat kiat belajar efektif
kiat belajar
 Disleksia (Dyslexia): a.       Luangkan waktu untuk
adalah gangguan belajar mendengarkan anak
yang mempengaruhi
membaca atau b.      Ketahui kemampuan, bakat dan hal \
kemampuan menulis. yang disukai anak
 Diskalkulia (Dyscalculia):
c.       Berikan penghargaan dengan pujian,
adalah gangguan belajar
hadiah, senyuman dan sentuhan
TERIMA KASIH
yang mempengaruhi
kemampuan berhitung d.      Melibatkan anak dalam membuat
atau matematika. peraturan, jadwal dan kegiatan dalam
 Disgrafia (Dysgraphia): keluarga
adalah ketidak mampuan
dalam menulis, terlepas e.       Bantu mereka untuk mengkoreksi
dari kemampuan untuk kesalahan dengan
membaca. Hal ini juga mendemonstrasikan apa yang harus
bisa disertai dengan mereka lakukan, jangan marahi anak
gangguan motorik halus.
f.        Baca buku cerita bersama anak,
motivasi anak untuk bertanya,