RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama sekolah : SMKN 1 BINUANG

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : XII / 2
Program : TAB, GP dan MM
Alokasi Waktu : 8 Jam × 45 Menit (4 Pertemuan)
Standar Kompetensi : 27. Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan
kegunaannya
Kompetensi Dasar : 27.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang
membentuk senyawa hidrokarbon
27.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan
turunannya
27.3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon
Indikator dalam kehidupan manusia
:
1. Merakit model senyawa menggunakan molymod untuk
memahami keunikan atom karbon.
2. membandingkan senyawa organik dan senyawa
anorganik berdasarkan sifat-sifatnya.
3. membedakan hidrokarbon berdasarkan bentuk rantai
karbonnya dan jenis ikatan antar atom karbonnya.
4. menuliskan rumus struktur molekul, tata nama
IUPAC, serta memahami kegunaan dan sumber
alkana, alkena dan alkuna dalam kehidupan sehari-
hari.
5. Memahami keisomeran pada alkana alkena, dan
alkuna.
6. membedakan suatu senyawa hidrokarbon berdasarkan
sifat fisis dan kimianya.
7. memahami komposisi dan pembentukan minyak bumi,
gas alam dan batu bara.
8. Memahami proses pemurnian minyak bumi dengan
proses distilasi bertingkat.
9. Menjelaskan beberapa hasil penggunaan minyak bumi
dan gas bumi (gas alam).

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Memahami keunikan atom karbon melalui model senyawa yang dirakit
menggunakan molymod.
 2. Membandingkan senyawa organik dan senyawa anorganik berdasarkan sifat-
sifatnya.
3. Membedakan hidrokarbon berdasarkan bentuk rantai karbonnya dan jenis ikatan
antar atom karbonnya.
4. Menuliskan rumus struktur molekul, tata nama IUPAC, serta memahami
kegunaan dan sumber alkana, alkena dan alkuna dalam kehidupan sehari-hari.
5. Memahami keisomeran pada alkana alkena, dan alkuna.
6. Membedakan suatu senyawa hidrokarbon berdasarkan sifat fisis dan kimianya.
7. Memahami komposisi dan pembentukan minyak bumi, gas alam dan batu bara.
8. Memahami proses pemurnian minyak bumi dengan proses distilasi bertingkat.
9. Menjelaskan beberapa hasil penggunaan minyak bumi dan gas bumi (gas alam).

B. Materi Pembelajaran
Senyawa karbon, hidrokarbon, keisomeran, sifat-sifat hidrokarbon, minyak dan gas
bumi (gas alam).

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, demonstrasi, diskusi dan penugasan

D. Kegiatan Pembelajaran
 Pertemuan Ke-1
a. Kegiatan Awal dalam Pembelajaran (15 menit)
1. Guru memberi salam.
2. Guru memimpin siswa untuk berdo’a.
3. Guru mengabsens siswa.
4. Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan menanyakan kepada
siswa tentang senyawa karbon dan penggolongan hidrokarbon.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai secara lisan
kepada siswa.

b. Kegiatan Inti dalam Pembelajaran ( 60 menit)

1. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai senyawa organik dan
anorganik, penggolongan hidrokarbon berdasarkan bentuk rantai karbonnya
(alifatik, alisiklik, dan aromatik), dan berdasarkan jenis ikatan antar atom
karbonnya dengan sikap rasa ingin tahu.
2. Peserta didik merakit model suatu senyawa untuk menunjukkan keunikan
atom karbon yang diberikan oleh guru bersama kelompoknya dengan sikap
kerjasama.
3. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi dengan sikap
bertanggungjawab.
4. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai
tertinggi.
 c. Kegiatan Akhir dalam Pembelajaran (15 menit)
1. Guru membimbing siswa untuk menyampaikan kesimpulan dari apa yang
telah dipelajari hari ini.
2. Menutup kegiatan pembelajaran dan menginformasikan kepada siswa
tentang materi selanjutnya yang akan dibahas agar siswa dapat
mempelajari di rumah dan memberikan pekerjaan rumah.
3. Mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-2
a. Kegiatan Awal dalam Pembelajaran (15 menit)
1. Guru memberi salam.
2. Guru memimpin siswa untuk berdo’a.
3. Guru mengabsens siswa.
4. Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan menanyakan kepada
siswa tentang penggolongan hidrokarbon serta alkana dan alkena.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai secara lisan
kepada siswa.

b. Kegiatan Inti dalam Pembelajaran ( 60 menit)

1. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai rumus umum alkana,
tata nama, serta sumber dan kegunaan alkuna dengan sikap rasa ingin tahu.
2. Peserta didik mendiskusikan soal tentang alkuna yang diberikan oleh guru
bersama kelompoknya dengan sikap kerjasama.
3. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi dengan sikap
bertanggungjawab.
4. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai
tertinggi.

c.Kegiatan Akhir dalam Pembelajaran (15 menit)

1. Guru membimbing siswa untuk menyampaikan kesimpulan dari apa yang
telah dipelajari hari ini.
2. Menutup kegiatan pembelajaran dan menginformasikan kepada siswa
tentang materi selanjutnya yang akan dibahas agar siswa dapat mempelajari
di rumah dan memberikan pekerjaan rumah.
3. Mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-3
a. Kegiatan Awal dalam Pembelajaran (15 menit)
1. Guru memberi salam.
2. Guru memimpin siswa untuk berdo’a.
3. Guru mengabsens siswa.
 4. Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan menanyakan kepada
siswa tentang sifat-sifat fisis hidrokarbonn komposisi dan pembentukan
minyak bumi, gas alam dan batu bara, serta pengolahan minyak bumi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai secara lisan
kepada siswa.

b. Kegiatan Inti dalam Pembelajaran ( 60 menit)

1.Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai sifat-sifat fisis
hidrokarbon, diantaranya wujud pada suhu kamar, dan kelarutan dalam air
dengan sikap rasa ingin tahu.
2. Peserta didik mendiskusikan soal tentang sifat-sifat fisis hidrokarbon
bersama kelompoknya dengan sikap kerjasama.
3. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi dengan sikap
bertanggungjawab.
4. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai
tertinggi.

c.Kegiatan Akhir dalam Pembelajaran (15 menit)

1. Guru membimbing siswa untuk menyampaikan kesimpulan dari apa yang
telah dipelajari hari ini.
2. Menutup kegiatan pembelajaran dan menginformasikan kepada siswa
tentang materi selanjutnya yang akan dibahas agar siswa dapat mempelajari
di rumah dan memberikan pekerjaan rumah.
3. Mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam
4. Menutup kegiatan pembelajaran dan menginformasikan kepada siswa
tentang materi selanjutnya yang akan dibahas agar siswa dapat mempelajari
di rumah dan memberikan pekerjaan rumah.
5. Mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam

E. Sumber Belajar
a. Buku Kimia SMK Kelas XII
b. Lembar kerja

F. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian:
 Tes unjuk kerja
 Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen:
 PG
 Uraian
c. Contoh Instrumen:
 Contoh tes PG
Berbagai bahan dalam kehidupan sehari-hari sebagai berikut.
(1)Plastik
(2)Gula pasir
(3)Kaca
(4)Cuka makan
(5)Garam dapur

Bahan yang tergolong senyawa organik adalah . . . .

a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (4), dan (5)
d. (2), (3), dan (4)
e. (3), (4), dan (5)

 Contoh tes uraian

Jelaskan perbedaan dari senyawa organik dan senyawa anorganik, dan
berikan contohnya!

Binuang, Januari 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

M. Yusuf Wahyudi, S.Pt, M.MA Munawwarah, S.Pd

NIP. 19650827 198803 1 012