KISI-KISI SOAL

ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio Video Jumlah Soal : 10 Soal

Kelas / Kompetensi Keahlian : XII / Multimedia Alokasi Waktu : 30 Menit
Jenis Penilaian : Tes Tertulis

NO
Kompetensi Dasar
1 3.5 Menerapkan penyuntingan video
dengan menggunakan perangkat
lunak pengolah video
IPK
3.5.1. Menjelaskan definisi dan
teknik editing video
3.5.2 Menganalisis berbagai macam
perangkat lunak pengolah
video
3.5.3 Menganalisis kebutuhan
perangkat keras untuk
perangkat lunak pengolah
video
3.5.4 Menganalisis fungsi menu dan
tool perangkat lunak pengolah
video
No Bentuk
Materi Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
Definisi dan teknik video Disajikan soal, siswa Menganalisis (C4) 1 PG
mampu menganalisis
teknik dasar editing video
Disajikan soal, siswa Menganalisis (C4) 2 PG
mampu menganalisis
elemen dasar editing video
Disajikan soal, siswa Menganalisis (C4) 5 PG
mampu menganalisis
teknik cutting dalam
editing video
Perangkat Lunak untuk Disajikan soal, siswa Menganalisis (C4) 4 PG
Editing Video mampu menganalisis
berbagai produk perangkat
lunak dari adobe
Menu dan Tools Adobe Disajikan soal, siswa Menganalisis (C4) 8 PG
Premiere Pro mampu menganalisis cara
kerja dari fitur Adobe
Premiere
Disajikan soal, siswa Menganalisis (C4) 9 PG
mampu menganalisis
 fungsi tools Adobe
Premiere
Mengimport file ke Disajikan soal, siswa dapat Menganalisis (C4) 6 PG
aplikasi menganalisis langkah
melakukan proses import
pada Adobe Premiere
Melakukan editing video Disajikan soal, siswa Menganalisis (C4) 3 PG
sederhana mampu meganalisis fitur
untuk melakukan
penyuntingan video di
adobe premiere
Disajikan soal, siswa dapat Menganalisis (C4) 7 PG
menganalisis shortcut
untuk melakukan editing
video di Adobe Premiere
Disajikan soal, siswa dapat Mengaplikasikan 10 PG
menerapkan langkah (C3)
editing video dalam Adobe
Premiere
 INSTRUMEN SOAL PENGETAHUAN
ULANGAN HARIAN

A. Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan penyuntingan video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video
4.5 Menyunting video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5.1 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah video dengan percaya diri
3.5.2 Menganalisis berbagai tools dalam perangkat lunak pengolah video dengan disiplin
3.5.3 Melatih penggunaan menu dan tool perangkat lunak pengolah video dengan disiplin

C. Petunjuk Pengerjaan
1. Isilah identitas lengkap pada kolom identias peserta didik!
2. Pilihlah jawaban yang menurut kamu paling benar!

D. Soal
1. Ketika kamu menonton film, setiap adegan ditayangkan dengan durasi yang singkat. Rata-rata setiap
adegan hanya mempunyai durasi 3-5 detik. Hal ini ditujukan agar penonton tidak merasa bosan dan
memberikan kesan dramatis. Teknik pemotongan clip tersebut dalam editing video disebut …
a. Closing
b. Opening
c. Jump Over
d. Cut to Cut
e. Shot per shot
2. Bagi seorang editor, sangat penting untuk memperhatikan alasan atau tujuan yang diinginkan ketika
melakukan pemotongan video, transisi atau penyambungan video. Hal ini juga berkaitan dengan
pergerakan kamera dan durasi setiap klip dalam proses editing. Pengertian diatas merupakan salah
satu elemen dasar dalam editing video yaitu ….
a. Motivasi
b. Informasi
c. Komposisi
d. Camera Angle
e. Kesinambungan
3. Dalam editing video, ketika kita menyambungkan 2 buah video akan terjadi perpindahan dari video A
ke video B. Untuk menghasilkan efek perpindahan antar video yang lebih halus dimana kedua video
tersebut saling menimpa , maka sebaiknya kita menggunakan fitur …..
a. Effect-audio transitions
b. Effect – Control
 c. Video Effect – jumping
d. Effect – Audio Video
e. Effect – Video Transition
4. Untuk melakukan editing video, kita membutuhkan perangkat komputer dan program perangkat lunak
yang sesuai dengan keperluan kita. Salah satu pengembang perangkat lunak komputer yang paling
popular dalam mengembangkan software multimedia adalah Adobe Inc. Produk dari Adobe Inc yang
ditujukan untuk editing video prodesional adalah ….
a. Adobe Movie maker
b. Adobe Premiere
c. Adobe Rush
d. Adobe Illustrator
e. Adobe After Effect
5. Perhatikan gambar berikut ini:

Pada adegan pertama terlihat seorang pemain sedang menatap ke suatu arah. Kemudian pada
adegan selanjutnya terjadi kekacauan yang melibatkan banyak pemain didalamnya. Dari gambaran
adegan diatas, seorang editor menggunakan jenis cutting …
a. Straight Cut
b. Jump Cut
c. Contrast Cut
d. Match Cut
e. Form Cut
6. Dalam proses editing video, langkah pertama setelah menjalankan program dan melakukan
pengaturan konfigurasi editing adalah memasukan file ke dalam program. Hal ini bertujuan untuk
mengorganisir setiap konten yang akan digunakan dalam editing video. Langkah untuk melakukan
proses tersebut adalah dengan menekan tombol ….
a. CTRL + ALT + I
b. CTRL + I
c. CTRL + ALT + E
d. CTRL + X
e. CTRL + ALT + F4
7. Dalam proses editing video, kita dapat menggunakan shortcut untuk mengaktifkan suatu fitur atau
menjalankan perintah tertentu. Jika kita menekan tombol Shit + CTRL + A pada keyboard, maka dalam
aplikasi Adobe Premiere proses yang akan terjadi adalah ...
a. Memasukan file kedalam aplikasi
b. Melepaskan semua klip terpilih
c. Memilih semua klip
d. Menutup jendela aplikasi
e. Menghapus semua efek pada klip
8. Proses rendering merupakan proses penggabungan semua objek dalam proses editing menjadi
sebuah file video. Aktifitas rendering video biasanya membutuhkan waktu yang cukup lama. Untuk
mempercepat proses rendering dalam Adobe Premiere, kita bisa menggunakan fitur Mercury
Playback Engine GPU Acceleration. Cara kerja fitur tersebut yaitu .…
a. Memanfaatkan RAM untuk menyimpan hasil editing sementara sehingga mempercepat
proses rendering
b. Memanfaatkan prosesor untuk mempercepat proses rendering
c. Memanfatkan kartu grafis komputer untuk membantu proses rendering
d. Melakukan proses rendering selama editing sehingga lebih cepat saat mengekspor video
e. Mengurangi beban kerja komputer
9. Dalam editing video kita bisa menghasilkan pergerakan gambar yang lebih lambat atau lebih cepat
dari gerakan aslinya. Hal ini bisa kita lakukan dengan mengubah parameter speed atau duration video
tersebut. Selain itu kita juga bisa menggunakan tools .…
a. Selection tool
b. Razor tool
c. Rare Stretch tool
d. Ripple Edit tool
e. Speed tool
10. Pada awal video biasanya kita dapat melihat tayangan hitung mundur sebelum video dimulai. Dalam
Adobe Premiere kita dapat membuat tampilan hitung mundur tersebut dengan menggunakan cara .…
a. Insert > Coundown
b. Insert > New > Universal Counting Leader
c. File > New
d. File > New > Countdown
e. File > New > Universal Counting Leader
 KUNCI JAWABAN SOAL PENGETAHUAN
ULANGAN HARIAN

Kunci Jawaban Pilihan Ganda

1. d

2. a

3. e

4. b

5. c

6. a

7. b

8. c

9. c

10. e

Penskoran

Nilai Akhir = Jawaban benar x 10 poin

= 100 poin
 RUBRIK PENILAIAN

Skor setiap nomor soal

No Nama Siswa Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3
SCREENSHOT GOOGLE FORM
 PENILAIAN KETERAMPILAN

Kelas : XII (Dua Belas)

Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio Video
Materi : Penyuntingan Video Menggunakan
Perangkat Lunak Pengolah Video
Jenis Kerja : Kelompok
Anggota Kelompok : 1. …………………………………..
2. …………………………………..
3. …………………………………..
4. …………………………………..

A. Tujuan Pembelajaran
4.5.1 Setelah bekerja sama dengan teman dan guru, peserta didik dapat mengedit video
menggunakan menu dan tools pada perangkat lunak pengolah video dengan kreatif
4.5.2 Setelah bekerja sama dengan teman dan didampingi oleh guru, peserta didik dapat
mengkombinasikan berbagai fitur perangkat lunak pengolah video dengan penuh tanggung
jawab minimal 3 fitur

B. Kompetensi Dasar
4.6 Menyunting video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video.

C. Ringkasan Materi
Sebagai seorang editor video, wajib hukumnya menguasai teknik dan kaidah dalam
editing video. Proses editing video dapat dibedakan menjadi 2, yaitu editing offline dan editing
online. Dalam melakukan editing video perlu memperhatian beberapa hal, diantaranya motivasi,
informasi, komposisi, suara, angle kamera, kontinuitas, arah layar dan garis mata.

Kita juga mengenal berbagai Teknik editing film seperti editing kontinuitas, editing
kompilasi dan editing menggabungkan kontinuitas dan kompilasi. Kesinambungan dalam editing
video meliputi match on the look, match on the position dan match on the movement. Proses
editing video merupakan tahapan yang panjang, meliputi Capturing, Drafting, Hard Cutting dan
Soft Cutting, Linking, Superimposing, Efek, Sound Illustration, Dubbing, Final Touch dan Review.
 Software yang biasa digunakan dalam editing video professional diantaranya Sony
Vegas Pro, Adobe Premiere Pro, Camtasia, Pinnacle Studio, dan Hitman Express. Dalam modul
ini kitab belajar tentang langkah-langkah dasar editing video menggunakan Adobe Premiere Pro.
Kegiatannya meliputi cara menjalankan Adobe Premiere Pro, memahami antar muka dan tools,
melakukan import file, memasukan file ke timeline, memotong dan menyambung video,
memberikan transisi dan teks, hingga melakukan export video hasil editing.

D. Langkah Kegiatan
1. Buatlah kelompok dengan anggota 3-4 orang
2. Unduh bahan diskusi dan latihan di LMS
3. Diskusikan dan kerjakan latihan sesuai dengan materi yang telah diajarkan menggunakan bahan
yang telah disediakan
4. Rekamlah proses editing video sesuai LKPD ini menggunakan software penangkap layar
5. Unggah hasil rekaman latihan kamu ke LMS Teams
6. Presentasikan hasil kegiatan diskusi dan latihan kelompok anda

E. Penilaian
1. Penilaian Presentsi
Skor
No Aspek
(1-4)
1. Ruang lingkup materi sesuai dengan penugasan
2. Kemampuan menyajikan materi
3. Penguasaan materi yang dipresentasikan
4. Penampilan saat menyampaikan materi
5. Kemampuan menjawab pertanyaan

Pedoman penskoran :
4 = Sangat sesuai
3 = Sesuai
2 = Kurang sesuai
1 = Tidak sesuai

Skor maksimal = 20
Nilai Presentasi = Skor Perolehan
2. Penilaian Hasil Praktik
Skor
No Aspek
(0-10)
1. Menjalankan program
2. Membuat bidang kerja
3. Mengimport file ke aplikasi
4. Mengatur durasi klip
5. Memasukan klip ke timeline
6. Memasukan title / teks
7. Mengatur audio
8. Mengeksport file video
Jumlah Skor

Skor Maksimal = 80
Nilai Hasil Praktik = Jumlah skor perolehan

Pedoman Penilain Hasil Praktik

No Aspek Penilaian Kriteria Skor

Mampu menjalankan program 10

1. Menjalankan program
Tidak mampu menjalankan program 0
Membuat bidang kerja sesuai profil dengan tepat 10
2. Membuat bidang kerja Membuat bidang kerja namun profil kurang tepat 5
Tidak membuat bidang kerja 0
3. Mengimport semua file yang digunakan dalam editing 10
Mengimport file ke
Mengimport file namun tidak semuanya 5
aplikasi
Tidak melakukan proses import 0
4. Mengatur durasi klip Mengatur durasi klip melalui proses triming 10
Mengatur durasi klip dengan menarik ujung klip 5
Tidak mengatur durasi klip 0
5. Memasukan klip ke Memasukan klip ke timeline sesuai posisi track 10
timeline Memasukan klip ke timeline namun tidak sesuai posisi 5
track
Tidak dapat memasukan klip ke timeline 0
6. Memasukan title/ teks Memasukan title dengan mengatur font, ukuran, warna
10
dan posisi teks
 Memasukan file tanpa melakukan pengaturan font,
5
ukuran, warna dan posisi teks
Tidak memasukan title/teks 0
7. Mengatur audio Mengatur audio sesuai durasi video dan memberikan
10
efek fade out
Hanya mengatur durasi audio sesuai video 5
Tidak memasukan file audio 0
8. Mengeksport file video Mengeksport file video sesuai pengaturan sequence 10
Mengeksport file video tidak sesuai pengaturan
5
sequence
Tidak dapat mengeksport file video 0

Nilai Keterampilan = Nilai Presentasi + Nilai Hasil Praktik

 SCREENSHOT
MICROSOFT TEAMS
 LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….
TP KD SR SL
No Pernyataan Skor
(1) (2) (3) (4)
1 Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan
setelah mempelajari ilmu pengetahuan
2 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan
sesuatu kegiatan
3 Saya mengucapkan rasa syukur atas segala
karunia Tuhan
4 Saya memberi salam sebelum dan sesudah
mengungkapkan pendapat di depan umum
5 Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila
melihat kebesaranNya
Jumlah Total
Keterangan :
• SL (Skor 4) = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
• SR (Skor 3) = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
• KD (Skor 2) = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan seringtidak melakukan
• TP (Skor 1) = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
Skor
(1) (2) (3) (4)
1 Saya menyontek pada saat mengerjakan
Ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumbernya pada saat
mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang
jika menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang
saya dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat
jawaban teman yang lain
Jumlah Total
Keterangan :
• SL = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
• SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
• KD = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan seringtidak melakukan
• TP = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP TANGGUNGJAWAB

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung
jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Skor
No Aspek Pengamatan Jumlah
1 2 3 4
1 Sebagai peserta didik saya melakukan tugas-tugas
dengan baik
2 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang
dilakukan
3 Saya menuduh orang lain tanpa bukti
4 Saya mau mengembalikan barang yang dipinjam dari
orang lain
5 Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan
yang merugikan orang lain
Jumlah Total
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP DISIPLIN
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap disiplin diri peserta didik. Berilah tanda cek (v)
pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang kamu miliki sebagai berikut :
Ya = apabila kamu menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan
Tidak = apabila kamu tidak menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan.

Melakukan
No Sikap yang diamati Skor
Ya Tidak
1 Saya masuk kelas tepat waktu
2 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Saya mengerjakan tugas yang diberikan
4 Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran
5 Saya mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang
ditetapkan
Jumlah

Pedoman Penskoran
Ya = 2
Tidak =1
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP GOTONG ROYONG

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

PETUNJUK PENGISIAN:
1. Cermatilah kolom-kolom sikap di bawah ini!
2. Jawablah dengan jujur sesuai dengan sikap yang kamu miliki.
3. Lingkarilah salah satu angka yang ada dalam kolom yang sesuai dengan keadaanmu
4 = jika sikap yang kamu miliki sesuai dengan selalu positif
3 = Jika sikap yang kamu miliki positif tetapi sering positif kadang
kadang muncul sikap negatif
2 = Jika sikap yang kamu miliki sering negatif tapi tetapi
kadang kadang muncul sikap positif
1 = Jika sikap yang kamu miliki selalu negatif

Rela berbagi 4 3 2 1 Egois

Aktif 4 3 2 1 Pasif
Bekerja sama 4 3 2 1 Individualistis
Ikhlas 4 3 2 1 Pamrih
Suka Menolong 4 3 2 1 Tidak menolong
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP TOLERANSI

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam toleransi. Berilah
tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan Jumlah
1 2 3 4
1 Saya menghormati teman yang berbeda pendapat
2 Saya menghormati teman yang berbeda suku, agama,
ras, budaya, dan gender
3 Saya menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
pendapatnya
4 Saya menerima kekurangan orang lain
5 Saya memaafkan kesalahan orang lain
Jumlah Total
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP PERCAYA DIRI

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam percaya diri.
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan Jumlah
1 2 3 4
1 Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa
dipertanggungjawabkan
3 Saya tidak mudah putus asa
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki di
depan orang banyak
5 Saya berani mencoba hal-hal yang baru
Jumlah Total
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP SANTUN
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

PETUNJUK PENGISIAN:
1. Bacalah dengan teliti pernyataan pernyataan yang pada kolom di bawah ini!
2. Tanggapilah pernyataan-pernyataan tersebut dengan member tanda cek (√) pada kolom:
STS : Jika kamu sangat tidak setuju dengan pernyataan tersebut
TS : Jika kamu tidak setuju dengan pernyataan tersebut
S : Jika kamu setuju dengan pernyataan tersebut
SS : Jika kamu sangat setuju dengan pernyataan tersebut
Penilaian
No Pernyataan Jumlah
STS TS S SS
1 Saya menghormasti orang yang lebih tua
2 Saya tidak berkata kata kotor, kasar dan takabur
3 Saya tidak menyela pembicaraan
4 Saya mengucapkan terima kasih saat menerima
bantuan dari orang lain
5 Saya tersenyum, menyapa, memberi salam
kepada orang yang ada di sekitar kita
Jumlah Total
Keterangan:
Pernyataan positif :
• 1 untuk sangat tidak setuju (STS),
• 2 untuk tidak setuju (TS), ,
• 3 untuk setuju (S),
• 4 untuk sangat setuju (SS).
Pernyataan negatif :
• 1 untuk sangat setuju (SS),
• 2 untuk setuju (S),
• 3 untuk tidak setuju (TS),
• 4 untuk sangat tidak setuju (S).
RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….
 No Aspek Skor
1 Spritual
2 Jujur
3 Tanggung Jawab
4 Disiplin
5 Gotong royong
6 Toleransi
7 Percaya diri
8 Santun
Jumlah Skor

Skor maksimal = 150

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
NILAI SIKAP = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙