RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Assa’adah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KD 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang
terkandung dalam cerita rakyat (hikayat)
baik lisan maupun tulis
KD 4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat
(hikayat) yang didengar dan dibaca
3.7.1 Mengidentifikasi pokok-pokok isi dalam teks
hikayat
3.7.2 Mengidentifikasi karakteristik dalam hikayat
3.7.3 Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam
hikayat
4.7.1 Menuliskan kembali hikayat  yang telah
dibaca/didengar dengan bahasa sendiri dalam
bentuk teks eksposisi, baik secara lisan maupun
tulis.
4.7.2 Mempresentasikan teks eksposisi berdasarkan isi
dan nilai-nilai hikayat yang telah disusun.

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dan kecakapan abad 21, peserta didik dapat
mengidentifikasi pokok-pokok, karakteristik dan nilai-nilai yang terkandung dalam hikayat serta peserta didik
mampu menceritakan kembali isi cerita hikayat secara mandiri.

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Peserta didik dikondisikan untuk
merespon salam dan berdoa
sebelum belajar
Peserta didik dibimbing guru
memaparkan pembelajaran
pertemuan sebelumnya
Peserta didik menerima informasi
tentang materi dan tujuan yang
akan dipelajari serta kegiatan
pembelajaran yang akan
dipelajari dalam teks hikayat.
Inti Penutup
Peserta didik membaca dan Peserta didik menyimpulkan hasil
memahami teks cerita rakyat / pembelajaran yang sudah
hikayat didapatkan dengan bimbingan
guru
Peserta didik menyimak Peserta didik memberikan
penjelasan pendidik untuk apresiasi, melakukan penilaian,
berdiskusi menentukan dan evaluasi, dengan bimbingan
pokok-pokok, karakteristik guru.
dan nilai-nilai hikayat
Peserta didik mendiskusikan data Guru menyampaikan materi
yang didapat dari teks hikayat pembelajaran yang akan dibahas
berupa pokok-pokok, karakteristik untuk pertemuan selanjutnya dan
dan nilai-nilai hikayat bersama bersama peserta didik berdo’a
kelompoknya sebagai penutup belajar.
Peserta didik menyimpulkan data
yang didapat dari teks hikayat
berupa pokok-pokok, karakteristik
dan nilai-nilai hikayat bersama
kelompoknya
Masing masing kelompok secara
bergantian mempresentasikan
hasil kelompoknya dalam diskusi
kelas untuk menverifikasikan hasil
kerjanya, kelompok lain
memberikan tanggapan meliputi
pokok-pokok, karakteristik dan
nilai-nilai hikayat

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian sikap, penilaian pengetahuan
berupa tes tertulis dan lisan, penilaian kinerja dan penilaian portofolio.

Mengetahui : Gresik, 27 Desember 2019

Kepala SMA Assa’adah, , Guru Bahasa Indonesia,
Mushlihah, M.Si. Ahmad Shofyan Hadi, S.Pd.
NIP. ......................................... NIP. ....................................