Kelompok :1

Anggota : 1. Diani Feralia R. (170341615038)

2. Erma Wahyu Safira Nastiti (170341615078)
3. Eryca (200341617309)
4. Vindy Arisqa (170341615006)
Pemilihan KD
Kelas : XI Semester Ganjil
KD :
3.2 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi
organ pada tumbuhan.
Indikator yang dipilih:
3.3.1 Menganalisis hubungan sifat totipotensi pada jaringan tumbuhan dengan teknik
kultur jaringan tumbuhan

Berikut Lesson Design yang dibuat berdasarkan Chapter Design

Pendahuluan Inti Penutup Sinkron/Asinkron

Materi ​: 1. Guru 1.Guru menyajikan Asinkron

Menganalisis mengucapkan materi mengenai materi
keterkaitan antara salam kultur jaringan melalui
struktur sel pada 2. Guru tayangan ppt
jaringan tumbuhan menunjuk 2.Guru membagi kelas
dengan fungsi organ salah satu menjadi tiga kelompok
pada tumbuhan mahasiswa yang terdiri dari 5 orang
Model untuk setiap kelompok 1.Guru
Pembelajaran : memimpin berdasarkan hasil test membimbing
Cooperative doa dan yang dilakukan siswa untuk
Learning mengabsen pertemuan sebelumnya menyimpulkan
Metode 3. Guru memberi 3. Guru memastikan
Pembelajaran : apersepsi kelengkapan anggota pembelajaran
STEM masalah pada setiap kelompok yang telah
Cara Pembelajaran dengan 4.Guru membagikan dilakukan.
; Diskusi, Presentasi, menayangkan LKS kepada siswa
dan Tanya Jawab video 2.Guru
Asesmen :​lembar mengenai 5.Guru menjelaskan menugaskan
observasi penilaian “​teknik mengenai siswa untuk
sikap sosial, lembar kultur langkah-langkah membawa
observasi penilaian jaringan mengerjakan LKS bahan
sikap spiritual, tanaman​” praktikum
lembar observasi dengan link 6.Guru berkeliling untuk
keterampilan berikut: memantau setiap pertemuan
komunikasi dan https://www.y kelompok selanjutnya
lembar observasi outube.com/w yaitu kegiatan
penilaian diskusi atch?v=DesjB 7.Guru membimbing praktikum.
kelompok SpcHzk masing-masing 3.Guru
kelompok apabila ada menyampaikan
pertanyaan atau salam penutup
permasalahan di dalam
kelompok
8.Guru menjelaskan
peraturan mengenai
system poin dan cara
menambahkan pendapat
9. Guru menunjuk
perwakilan setiap
kelompok untuk
mempresentasikan hasil
kerja siswa
10.Guru menanyakan
kepada siswa apakah
pendapat yang
disampaikan oleh
perwakilan kelompok
sudah sesuai
11.Guru memberikan
kesempatan bagi
kelompok lainnya
ataupun anggota
kelompok perwakilan
untuk memberikan saran
maupun pendapat
12. Guru mencatat poin
dari aktivitas anggota
kelompok yang aktif
dengan memberikan
tanda reward
13.Guru memberikan
penguatan materi
pada setiap jawaban
yang telah disampaikan
setiap perwakilan
kelompok
14. Guru menjumlah
skor masing-masing
kelompok dan
mengurutkan menjadi
tingkatan ranking
15.Guru memberikan
penghargaan berupa
applause d​ an snack
kepada kelompok yang
memiliki total nilai
tertinggi