ISSN 2252-9063

Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika

(KARMAPATI)
Volume 5, Nomor 1, 2016

Pengembangan Media Edukasi Ornamen Tradisional

Bali Berbasis Multi Platform
(Studi Kasus: SMP Negeri 1 Tampaksiring)
I Wayan Gede Kesuma Dana1, I Ketut Resika Arthana 2, I Gede Mahendra Darmawiguna 3
Jurusan Pendidikan Teknik Informatika
Universitas Pendidikan Ganesha
Singaraja, Bali
E-mail: 1315057028@undiksha.ac.id1, resika@undiksha.ac.id 2,mahendra.darmawiguna@undiksha.ac.id 3

Abstrak— Penelitian ini bertujuan untuk :
(1) merancang dan mengimplementasikan media
edukasi ornamen tradisional Bali berbasis Multi
Platform.(2) mengetahui respon pengguna
terhadap pengembangan media edukasi ornamen
tradisional Bali berbasis Multi Platform di SMP
Negeri 1 Tampaksiring.
Metode penelitian yang digunakan adalah
penelitian dan pengembangan. Media edukasi
ornamen tradisional Bali berbasis Multi Platform
ini dikembangkan dengan model ADDIE. Subyek
penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1
Tampaksiring dengan responden 33 orang siswa.
Data yang dikumpulkan yaitu data respon siswa
terhadap pengembangan media edukasi ornamen
tradisional Bali berbasis Multi Platform dengan
mengunakan angket. Aplikasi ini dikembangkan
menggunakan Adobe Flash Professional CS6 yang
sudah terintegrasi dengan Adobe AIR SDK yang
memungkinkan dokumen flash dengan bahasa
pemrograman ActionScript 3.0 bisa dipublikasi ke
perangkat mobile maupun perangkat desktop.
Berdasarkan pengujian yang telah dilakukan,
aplikasi ini dapat dijalankan pada perangkat
Android, iOS dan BlackBerry, serta perangkat
komputer dekstop yang sudah terintegrasi dengan
runtime Adobe AIR. Seluruh fitur yang terdapat
pada aplikasi ini dapat dijalankan pada semua
perangkat yang diujikan dan respon siswa terhadap
media edukasi ornamen tradisional Bali berbasis
Multi Platform dikategorikan positif dengan
presentase 83,56%.
find out people's responses toward the use of
education media in traditional Balinese ornaments
based on Multi Platform in SMP Negeri 1
Tampaksiring.
The method used is Research and
Development. The education media of traditional
ornaments Bali based on Multi Platform was
developed with ADDIE model. Subjects were
students of class VII SMP Negeri 1 Tampaksiring
with 33 students respondents . The data of
collected students' response to the development of
education media in traditional Balinese ornaments
based on Multi Platform was gathered using the
questionnaire. This application was developed
using Adobe Flash Professional CS6 which was
already integrated with the Adobe AIR SDK it
allows flash documents with ActionScript 3.0
programming language to be published to mobile
devices and desktop devices.
Based on the result of the test, this
application can be worked on Android, iOS and
BlackBerry, as well as desktop computer devices
which have been integrated Adobe AIR runtime
framework inside. All the features contained in
this application can be run on all the devices
tested and the students' response to education
media of traditional Balinese ornaments based on
Multi Platform categorized as positive with
83,56% percentage.
Keywords: education media, Balinese ornament,
Adobe AIR SDK, Multi Platform

Kata Kunci : media edukasi, ornamen Bali, Adobe

AIR SDK, Multi Platform I. PENDAHULUAN

Abstract— This research aims: (1) to design Bali sangat kaya dengan berbagai macam
and implement education media in traditional bentuk-bentuk kesenian. Salah satunya adalah
Balinese ornaments based on Multi Platform. (2) karya seni rupa tradisi. Dalam seni rupa tradisi
terdapat beberapa obyek-obyek visual yang

Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika
penting. Salah satunya adalah ornamen Bali.
Ornamen adalah hiasan yang dibuat dengan
digambar, dipahat, maupun dicetak, untuk
mendukung meningkatnya kualitas dan nilai pada
suatu benda atau karya seni. Ornamen sering kali
dihubungkan dengan berbagai corak dan ragam
hias yang ada. Vinigi L. Grottanelli dalam
Encyclopedia of World Art, (1965) menyebut
ornamen sebagai motif-motif dan tema-tema yang
dipakai pada benda-benda seni, bangunan-
bangunan atau permukaan apa saja tetapi tidak
memiliki manfaat structural dan guna pakai dalam
arti semua pengerjaan itu hanya dipakai untuk
hiasan semata.
Secara garis besar, ornamen Bali dapat
dibagi tiga jenis, yaitu kekarangan (motif
binatang/fauna), pepatran (motif tumbuhan/flora),
dan keketusan (motif geometrik). Di samping
sebagai seni hias, ornamen Bali juga memiliki
fungsi yang sangat penting dalam kehidupan religi
masyarakat Bali. Ornamen menjadi bagian dari
arsitektur bangun pura yang disucikan oleh umat
Hindu. Ornamen juga dipakai dalam pembuatan
sarana upacara ngabén seperti badé, lembu, singa
dan lain sebagainya. Ornamen Bali juga
mengandung dimensi kesejarahan yang kuat.
Ornamen adalah produk dari proses perjalanan
ruang waktu yang panjang didalamnya ada narasi
tentang proses akulturasi budaya Bali dengan
beberapa kebudayaan luar. Misalnya: Patra Kuta
Mesir yang merupakan keterpengaruhan dari
elemen-elemen seni hias mesir yang didominasi
oleh motif-motif geometris. Patra Ulanda
menyiratkan adanya pengaruh dari ragam hias
eropa khususnya Belanda dengan ciri khas motif
daun dan sulur-sulurnya. Sedangkan patra cina
menunjukkan adanya keterpengaruhan dengan
ornamen cina yakni pada bagian motif bunganya
yang khas.
Seiring munculnya seni modern, keberadaan
ornamen Bali mulai dilupakan dan tak dapat
dipungkiri sebagian besar kebudayaan asing telah
diadopsi. Sangat disayangkan apabila ornamen
Bali sampai mengalami kepunahan karena adanya
arus globalisasi dengan masuknya budaya asing,
untuk itu sudah sewajarnya kita generasi muda
ikut melestarikan dan mengembangkan seni
budaya yang kita miliki. Maka dari itu dibutuhkan
aplikasi media edukasi sebagai sarana belajar
untuk siswa dalam mengenal ornamen Bali secara
lebih dekat. Di samping itu, media edukasi ini
diharapkan untuk mempermudah siswa dalam
mempelajari ornamen. Sebab, menurut penuturan
ISSN 2252-9063
(KARMAPATI)
Volume 5, Nomor 1, 2016
salah seorang guru seni budaya di SMP Negeri 1
Tampaksiring yakni I Wayan Suardana :
“Pengetahuan siswa masih kurang terhadap jenis,
contoh dan teknik ornamen yang ada di
lingkungannya, untuk belajar ornamen tidak bisa
hanya mengandalkan di sekolah saja, harus
ditambah latihan di lingkungan dan tempat-tempat
lain. Selain kurangnya latihan siswa, tidak
tersedianya media edukasi yang menarik minat
siswa dalam pembelajaran ornamen tersebut dan
kurangnya buku-buku yang membahas tentang
cara-cara pembuatan ornamen Bali” (wawancara
dengan I Wayan Suardana pada Sabtu, 14 Februari
2015).
Dengan berkembangnya teknologi dan
informasi, salah satunya berdampak pada
perkembangan teknologi pengembangan aplikasi
pada perangkat smartphone, tablet dan komputer
atau laptop. Perkembangan teknologi tersebut bisa
dimanfaatkan sebagai sarana pembuatan sebuah
media edukasi yang dapat dikemas secara
interaktif dengan generasi saat ini yang lekat
dengan teknologi. Salah satu teknologi informasi
yang kini tengah banyak dipakai oleh kalangan
generasi muda adalah perangkat mobile.
Perangkat mobile sebagai perangkat yang efektif
digunakan untuk implementasi media edukasi
berbasis multi platform, yang dapat dijalankan
pada perangkat smartphone, tablet dan komputer
atau laptop.
Penelitian yang terkait dalam usaha
pelestarian ornamen Bali adalah I Made Tirta
Murdika (2014) yang meneliti tentang Pengenalan
Ornamen Tradisional Bali dalam bentuk
Augmented Reality Book. Aplikasi ini
menggunakan Library Vuforia yang mampu
menampilkan objek 3D bangunan pura kedalam
sebuah lingkungan nyata dengan menggunakan
bantuan buku dan smartphone berbasis Android.
Hasil Akhir dari penelitian ini berupa buku yang
berisikan informasi dan gambar penanda (marker),
serta aplikasi Augmented Reality Book berbasis
Android yang mampu menampilkan objek 3
dimensi berupa bagian bangunan Bali dengan
ornamen tradisional Bali, tepat diatas gambar
penanda ketika diarahkan oleh kamera
smartphone.
Berdasarkan permasalahan di atas maka
perlu dibuatkan suatu “Pengembangan Media
Edukasi Ornamen Tradisional Bali Berbasis Multi
Platform (Studi Kasus : SMP Negeri 1
Tampaksiring)”. Dengan menggunakan media
edukasi ini, diharapkan siswa bisa belajar seni

Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika
ornamen Bali secara mandiri, mengingat
terbatasnya waktu dan porsi belajar pada mata
pelajaran seni budaya khususnya dalam seni rupa
untuk materi ornamen Bali, sehingga upaya
pelestarian budaya Bali tetap bisa dipertahankan
sampai generasi mendatang.
II. KAJIAN TEORI
A. Media Pembelajaran
Media merupakan bentuk jamak dari kata
medium. Kata media berasal dari bahasa latin
medius yang berarti perantara atau pengantar.
Media adalah perantara pesan dari pengirim ke
penerima.[1].
Sehingga dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran adalah sesuatu yang digunakan
untuk menyampaikan materi atau informasi yang
akan diajarkan dalam kegiatan belajar mengajar
agar proses belajar mengajar berhasil.
B. Ornamen Bali
Ragam hias atau ornamen merupakan bentuk
karya seni rupa yang sudah berkembang sejak
zaman prasejarah. Indonesia sebagai negara
kepulauan memiliki banyak ragam hias. Ragam
hias di Indonesia dipengaruhi oleh faktor
lingkungan alam, flora dan fauna, serta budaya
masing-masing daerah. Keinginan untuk
menghias merupakan naluri atau insting manusia.
Selain itu, pembuatan ragam hias juga didasarkan
atas kebutuhan masyarakat baik yang bersifat
praktis maupun yang terkait dengan kepercayaan
atau agama. Terdapat ragam hias memiliki makna
simbolis karena mengandung nilai-nilai budaya
yang terdapat di masyarakat pendukungnya.
Menggambar ragam hias dapat dilakukan dengan
stilirisasi (penggayaan) dengan menyederhanakan
bentuk objek yang menjadi sumbernya dengan
pertimbangan keindahan. Selain itu, gambar hias
juga harus disesuaikan dengan fungsinya. [2].
Secara garis besar ornamen Bali dapat dibagi
tiga jenis, yaitu kekarangan (motif
binatang/fauna), pepatran (motif tumbuhan/flora),
dan keketusan (motif geometrik). [3].
C. Adobe Flash Professional CS6
Adobe Flash merupakan salah satu program
animasi 2D vektor yang sangat handal. Tidak
heran jika dalam perkembangannya, Flash
melakukan penyempurnaan pada setiap versinya.
ISSN 2252-9063
(KARMAPATI)
Volume 5, Nomor 1, 2016
Flash yang dulunya milik Macromedia, kini telah
bergabung dengan Adobe hingga melahirkan versi
Adobe Flash CS3 Professional. Dengan Adobe
Flash CS3 kita dapat membuat berbagi aplikasi
animasi 2D mulai dari animasi kartun, animasi
interaktif, game, presentasi, video clip, movie,
web animasi dan aplikasi animasi lainnya sesuai
kebutuhan kita.[4].
Dalam pengembangan media edukasi
ornament tradisional Bali, versi yang digunakan
adalah Adobe Flash CS6 Professional yang sudah
mendukung Adobe AIR agar dapat dijadikan
aplikasi untuk penggunaan pada perangkat mobile
atau komputer.
D. Adobe AIR
Adobe AIR atau Adobe Integration Runtime
adalah cross-platform runtime yang
memungkinkan pengguna untuk menggunakan
yang ada Flash / ActionScript atau pengembangan
HTML / JavaScript dan alat untuk membangun
dan menyebarkan aplikasi, game, dan video di luar
browser dan perangkat mobile. Teknologi Adobe
AIR telah memungkinkan untuk pengembang di
seluruh dunia untuk membuat beberapa aplikasi
yang paling menakjubkan dan game mobile yang
tersedia saat ini. [5].
E. Multi Platform
Multi platform adalah aplikasi yang bisa
dijalankan oleh sistem operasi apapun. Multi
platform pada teknologi informasi merupakan
sistem yang dapat support ke berbagai macam
jenis device komunikasi lain, tidak hanya pada PC
komputer atau laptop yang digunakan, melainkan
bisa digunakan pada handphone dengan sistem
operasi Android atau BlackBerry. [6].
III. METODOLOGI
A. Analisis Masalah dan Usulan Solusi
Dari analisis tentang penelitian terhadap
materi ragam hias atau ornamen Bali yang
dilakukan peneliti di SMP Negeri 1 Tampaksiring,
terdapat beberapa permasalahan yang terjadi yaitu
pengetahuan siswa masih kurang terhadap jenis,
contoh dan teknik pembuatan gambar ornamen
yang ada di lingkungannya, serta untuk belajar
ornamen tidak bisa hanya mengandalkan waktu
belajar di sekolah saja, harus ditambah latihan di

Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika
lingkungan dan tempat-tempat lain. Selain
kurangnya latihan siswa, serta tidak tersedianya
buku-buku yang membahas tentang cara-cara
pembuatan gambar gubahan atau stilirisasi dari
ornamen Bali.
Berdasarkan analisis masalah di atas maka
solusi yang dapat diusulkan adalah
dikembangkanya aplikasi media edukasi ornamen
tradisional Bali berbasis multi platform dengan
studi kasus beberapa siswa kelas VII di SMP
Negeri 1 Tampaksiring. Aplikasi yang
dikembangkan dapat dijalankan pada perangkat
mobile dan perangkat desktop, yang masing-
masing telah mendukung runtime Adobe AIR.
Pengembangan media edukasi ornamen tradisional
Bali berbasis multi platform ini dikembangkan
dengan model ADDIE. model ADDIE yang
merupakan salah satu model desain pembelajaran
yang berlandasan pada pendekatan sistem yang
efektif dan efisien serta prosesnya yang bersifat
interaktif yakni hasil evaluasi setiap fase dapat
membawa pengembangan pembelajaran ke fase
selanjutnya. Model ADDIE terdiri atas 5 fase atau
tahap utama yaitu 1) Analysis (Analisis), 2)
Design (Desain), 3) Development
(Pengembangan), 4) Implementation
(Implementasi), 5) Evaluation (Evaluasi).
B. Analisis Perangkat Lunak
1. Kebutuhan Perangkat Lunak
a. Kebutuhan fungsional dari aplikasi yaitu :
1) Sistem mampu menampilkan materi ornamen
Bali yang terdiri dari tiga klasifikasi, yaitu
Keketusan, Pepatran dan Kekarangan, yang
disertai gambar ornamen Bali serta cara
pembuatan pola atau sketsa, sampai tahap
pembuatan gambar detail ukiran ornamen, 2)
Sistem mampu menjalankan fitur paint sehingga
user atau pengguna dapat menggambar dan
mewarnai gambar ornamen dengan tools atau
peralatan yang tersedia, serta memilih dan
menggunakan aset berupa gambar bantu dari
kumpulan ornamen Bali yaitu Keketusan,
Pepatran, dan Kekarangan, 3) Sistem mampu
memulai game puzzle gambar ornamen yang
diambil secara acak atau random dari kumpulan
gambar ornamen Bali.
b. Kebutuhan non fungsional dari aplikasi yaitu:
1) Pengembangan Media Edukasi Ornamen
Tradisional Bali Berbasis Multi Platform ini
dibuat dengan tampilan interaktif agar menarik
bagi pengguna dalam menggunakan media ini, 2)
Aplikasi Media Edukasi Ornamen Tradisional Bali
ISSN 2252-9063
(KARMAPATI)
Volume 5, Nomor 1, 2016
Berbasis Multi Platform ini berjalan pada
perangkat smartphone atau tablet yang
menggunakan sistem operasi Android versi
minimal 2.3 (Gingerbread), sistem operasi
BlackBerry versi minimal 10.1.2, dan sistem
operasi Apple iOS versi minimal iOS 7. Aplikasi
ini juga dapat dijalankan pada perangkat desktop
atau komputer yang sistem operasinya sudah
terintegrasi dengan runtime Adobe AIR, karena
installer aplikasi untuk versi desktop berekstensi
*.air, 3) Gambar visual yang digunakan untuk
antarmuka aplikasi disajikan dalam konten gambar
2 dimensi, 4) Diharapkan untuk ukuran installer
aplikasi tidak lebih dari 50 MB, khususnya untuk
penggunaan pada perangkat smartphone atau
tablet.
2. Tujuan Pengembangan Perangkat Lunak
Adapun tujuan pengembangan perangkat
lunak adalah sebagai berikut.
a. Sesuai dengan rancangan sistem yang
diimplementasikan, aplikasi ini menyediakan
menu utama yang terdiri dari materi, paint,
game, tentang aplikasi, dan keluar.
b. Aplikasi ini menyediakan fasilitas paint yang
bisa digunakan untuk menggambar ornamen
serta tersedia pilihan berupa gambar bantu
dari kumpulan-kumpulan ornamen Bali sesuai
dengan yang ditampilkan pada menu materi.
c. Aplikasi ini menyediakan permainan
sederhana berupa game puzzle untuk melatih
siswa untuk mengingat pola dan bentuk
ornamen Bali.
d. Melalui pengembangan aplikasi ini digunakan
untuk mengetahui bagaimana respon siswa
terhadap Pengembangan Media Edukasi
Ornamen Tradisional Bali Berbasis Multi
Platform (Studi Kasus : SMP Negeri 1
Tampaksiring).
3. Masukan dan Keluaran Perangkat Lunak
Masukan (input) pada media edukasi
ornamen tradisional Bali berbasis multi platform
adalah berupa sentuhan (touch) pada layar
smartphone saat menggunakan aplikasi, saat
penggunaan pada perangkat komputer bisa
digunakan mouse karena aplikasi sudah
mendukung multitouch agar aplikasi dapat
digunakan pada perangkat mobile atau desktop ,
sedangkan keluaran (output) dari aplikasi media
edukasi ornamen tradisional Bali adalah file

Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika
gambar dengan ekstensi *.PNG yang merupakan
keluaran dari fitur paint dari aplikasi ini.
4. Model Fungsional Perangkat Lunak
Dalam pengembangan aplikasi ini, peneliti
menggunakan permodelan UML (Unified
Modeling Language) dengan dua macam diagram
yaitu use-case diagram dan activity diagram.
a. Use Case Diagram
Use Case Diagram menggambarkan actor
(pengguna atau sistem lain), use case (deskripsi
fungsi dari sebuah sistem) dan relasinya
Gambar 1. Use Case Diagram
b. Activity Diagram
Activity diagram menggambarkan berbagai
alur aktivitas dalam sistem yang sedang dirancang,
bagaimana masing-masing alur berawal, decision
yang mungkin terjadi, dan bagaimana mereka
berakhir.
Gambar 2. Activity Diagram Menggambar
Ornamen Bali
c. Perancangan Perangkat Lunak
ISSN 2252-9063
(KARMAPATI)
Volume 5, Nomor 1, 2016
1. Batasan Perancangan Perangkat Lunak
Adapun batasan perancangan dalam
pengembangan aplikasi ini yaitu:
a. Aplikasi ini secara umum membahas tentang
materi ragam hias atau ornamen Bali yang
terdiri dari tiga klasifikasi, yaitu: Keketusan
(geometrik), Pepatran (flora) dan Kekarangan
(fauna).
b. Pada fitur game, gambar puzzle yang
digunakan merupakan kumpulan gambar
sesuai dengan yang ada pada materi ornamen
Bali.
c. Pada fitur paint, masih dibatasi dalam
penyimpanan file gambar dengan ekstensi
*.PNG.
d. Aplikasi ini hanya dapat berjalan pada
smartphone dengan sistem operasi Android,
iOS, dan BlackBerry, yang sudah mendukung
runtime Adobe AIR.
IV. PEMBAHASAN
A. Implementasi Perangkat Lunak
1. Lingkungan Implementasi Perangkat Lunak
Implementasi media edukasi ornamen
tradisional Bali dilakukan pada lingkungan
perangkat lunak dan perangkat keras sebagai
berikut.
a. Perangkat Lunak
Software yang digunakan untuk mendukung
aplikasi yang akan dibangun adalah sebagai
berikut.
1. Adobe Photoshop CS5
2. Adobe Flash CS6 Proffessional
3. Adobe AIR SDK 18
b. Perangkat Keras
Sebuah laptop dengan spesifikasi sebagai
berikut.
1. Monitor 15,4 inchi dengan resolusi 1280 x
800 pixel
2. RAM dengan kapasitas 3 GB dan media
penyimpanan harddisk 250 GB
3. Processor Intel® Core™ 2 Duo 2.0 Ghz
2. Batasan Implementasi Perangkat Lunak
Adapun media edukasi ornamen tradisional
Bali dibatasi oleh hal berikut.
a. Spesifikasi perangkat keras minimal yang
diperlukan untuk menjalankan aplikasi ini
pada perangkat mobile adalah sebagai berikut.
 ISSN 2252-9063
Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika
(KARMAPATI)
Volume 5, Nomor 1, 2016

1. Processor ARMv7/x86 dengan dukungan a. Implementasi Antarmuka Intro

vector FPU, minimal clock processor
550MHz, sudah mendukung OpenGL ES
2.0, H.264 dan AAC HW untuk audio.
2. RAM minimal 256MB
3. Android versi 2.3 atau versi diatasnya.
b. Berdasrkan hasil pengujian blackbox testing
dan uji ahli media, sistem operasi perangkat
lunak minimal yang diperlukan untuk
menjalankan aplikasi adalah sebagai berikut. Gambar 4. Implementasi Antarmuka Intro
1. Sistem Operasi Android versi 2.3.6
(Gingerbread) b. Implementasi Antarmuka Menu Utama
2. Sistem Operasi iOS versi 7.1
3. Sistem Operasi BlackBerry versi 10.1.3
4. Windows 10 64-bit

3. Implementasi Antarmuka Perangkat Lunak

Gambar 5. Implementasi Antarmuka Menu

Utama

c. Implementasi Antarmuka Menu Sub Materi

Ornamen Bali

Gambar 6. Implementasi Antarmuka Menu

Sub Materi Ornamen Bali

d. Implementasi Antarmuka Sub Menu Materi

Gambar 3. Implementasi Arsitektur
Aplikasi dikembangkan dengan Adobe Flash
Professional CS6 yang sudah terintegrasi dengan
Adobe AIR SDK versi 18 yang sudah mendukung
captive runtime sehingga Adobe AIR bisa di-
embed pada aplikasi. Pada pengembangan aplikasi
ini didukung oleh library tambahan yaitu Graffiti
Library 2.5 yang bawaannya berisi ItemButton Gambar 7. Implementasi Antarmuka
untuk penggunaan peralatan gambar dan AS3 Core Sub Menu Materi
Lib yang berisi library PNG Encoder sehingga
nantinya bisa dihasilkan keluaran file dengan
ekstensi *.PNG. Bahasa pemrograman yang
digunakan adalah ActionScript 3.0, dengan tujuan
dokumen dapat dipublikasikan ke aplikasi mobile
dan desktop.

Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika
e. Implementasi Antarmuka Menu Paint
Gambar 8. Implementasi Antarmuka Menu Paint
f. Implementasi Antarmuka Menu Game
Gambar 9. Implementasi Antarmuka
Menu Game
g. Implementasi Antarmuka Menu Tentang
Aplikasi
Gambar 10. Implementasi Antarmuka Menu
Tentang Aplikasi
h. Implementasi Antarmuka Menu Keluar
Gambar 11. Implementasi Antarmuka Menu
Keluar
B. Pengujian Perangkat Lunak
1. Tujuan Pengujian Perangkat Lunak
Pengujian perangkat lunak media edukasi
ornamen tradisional Bali dilakukan dengan
ISSN 2252-9063
(KARMAPATI)
Volume 5, Nomor 1, 2016
pengujian blackbox dan whitebox testing.
Pengujian blackbox hanya dilihat berdasarkan
keluaran yang dihasilkan dari data atau kondisi
masukan yang diberikan untuk fungsi yang
terdapat pada perangkat lunak tanpa melihat
bagaimana proses untuk mendapatkan keluaran.
Sedangkan pengujian whitebox dilihat berdasarkan
proses dari fungsi code yang dijalankan sehingga
menghasilkan keluaran yang diharapkan. Tujuan
pengujian media ini, yaitu : (1) menguji media
edukasi ornamen tradisional Bali pada perangkat
dengan sistem operasi yang berbeda, dan (2)
menguji kebenaran proses dari aplikasi media
edukasi ornamen tradisional Bali.
2. Tata Ancang dan Teknik Pengujian Perangkat
Lunak
Untuk mengetahui respon pengguna setelah
menggunakan media edukasi ornamen tradisional
Bali, maka pengujian dilakukan dengan
memberikan kesempatan pada pengguna untuk
menggunakan seluruh fitur dalam aplikasi.
Selanjutnya hasil dari penggunaan aplikasi akan
digambarkan dalam angket Uji Ahli Isi, Uji Ahli
Media, Uji Lapangan.
3. Pelaksanaan Pengujian Perangkat Lunak
Pengujian dilakukan sesuai dengan tata
ancang dan teknik pengujian perangkat lunak
dengan menggunakan angket yang telah
dirancang. Pengujian media edukasi ornamen
tradisional Bali dilaksanakan pada bulan
November 2015.
4. Evaluasi Hasil Pengujian Perangkat Lunak
Berdasarkan pengujian pada Uji Ahli Isi, Uji
Ahli Media, Uji Lapangan diketahui bahwa hasil
dari pengujian adalah sebagai berikut.
Persentase hasil Uji Ahli Isi 97% berarti
hasil uji ahli isi dalam rentangan Sangat Baik.
persentase hasil Uji Ahli Media 86% dalam
rentangan Baik, dan persentase hasil Uji Ahli
Respon android 83,56% dalam rentangan Baik.
V. SIMPULAN
Berdasarkan penelitian aplikasi
“Pengembangan Media Edukasi Ornamen
Tradisional Bali Berbasis Multi Platform” yang
telah dilakukan, maka diperoleh simpulan sebagai
berikut.
1. Media edukasi ornamen tradisional Bali
berbasis Multi Platform dirancang dengan
 ISSN 2252-9063
Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika
(KARMAPATI)
Volume 5, Nomor 1, 2016

menggunakan model fungsional berupa UML [3] Nikayana, D., & Sudara, BA, I. N. (1994).
(Unified Modeling Languange) yaitu use case Menggambar Ornamen (Pola Hias Bali).
diagram dan activity diagram yang dibuat Denpasar: Sekolah Menengah Seni Rupa
dengan software Rational Rose 2000 (SMSR).
Enterprise Edition sehingga mempermudah [4] Ambarwaty, S. (t.thn.). Membagun Aplikasi
dalam proses perancangan sistem, khususnya Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif
Menggunakan Adobe Flash CS3. Jurna
perangkat lunak berbasis OOP (Object-
Universitas Gunadarma.
Oriented Programing).
[5] Adobe. (2015). Adobe AIR Developer
2. Media edukasi ornamen tradisional Bali
Center. Dipetik April 4, 2015, dari
berbasis Multi Platform dikembangkan http://www.adobe.com/devnet/air.html
menggunakan Adobe Flash Professional CS6 [6] Kristanto, T., Hapsari, R. K., Nita, V. S., &
yang sudah terintegrasi dengan Adobe AIR Maimunah, S. (2015). Rancang Bangun
SDK 18 yang sudah mendukung captive Aplikasi E-Learning Berbasis Multiplatform
runtime sehingga runtime dari Adobe AIR bisa untuk Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
langsung diintegrasikan (embed) ke dalam dengan Menggunakan Pendekatan
aplikasi sehingga bisa langsung dilakukan Technology Acceptance Model (TAM).
Jurnal Teknik Informatika dan Sistem
instalasi ke dalam perangkat mobile. Bahasa
Informasi, Institut Teknologi Adhi Tama
pemrograman yang digunakan adalah Surabaya, 281.
ActionScript 3.0 pada Adobe Flash sehingga
dokumen bisa di-publish ke perangkat mobile
atau desktop.
3. Media edukasi ornamen tradisional Bali
menghasilkan respon positif dari pengujian
yang dilakukan oleh beberapa pengguna.
Dilihat dari hasil pengujian angket yaitu: a)
uji ahli isi dengan persentase 97%, b) uji ahli
media dengan presentase 86%, dan c) uji
lapangan dengan presentase 83,56%. Media
edukasi ornamen tradisional Bali
menghasilkan respon positif dari pengujian
yang dilakukan oleh beberapa pengguna.

REFERENSI

[1] Wulandari, A. (2012). Game Edukatif

Sejarah Komputer Menggunakan Role
Playing Game (RPG) Maker XP sebagai
Media Pembelajaran di SMP Negeri 2
Kalibawang . Retrieved Maret 5, 2015, from
Jurnal UNY (Universitas Negeri
Yogyakarta): http://eprints.uny.ac.id/7549/
[2] Kemendikbud. (2014). Seni Budaya
SMP/MTs Kelas VII Semester I (Edisi Revisi
2014). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.