Nama : Tia Atiatul Maula

Kelas : Biologi B

TOPIK 2. MENGANALISIS REKAMAN VIDEO PRAKTIK PEMBELAJARAN

N KEGIATAN VIDEO 1 VIDEO 2

O
1 ANALISIS PERBEDAAN - Jenjang SD - Jenjang SMP
- Mapel IPA, MTK - Mapel MATEMATIKA
(TEMATIK) -
- Pendahuluan/tujuan - Pembelajaran didahului
pembelajaran tidak dengan mengajukan
dikemukakan tujuan pembelajaran
- belum menggunakan - Pembelajaran
perangkat teknologi menggunakan perangkat
- KBM pada jenjang SD teknologi
- LKPD dari buku paket - KBM pada jenjang
- Diakhiri dengan doa SMA
- Refleksi berupa lisan - LKPD disediakan oleh
dengan tanya jawab guru
bersama - Tidak diakhiri dengan
doa
- Refleksi dituangkan
dalam bentuk tulisan
PERSAMAAN - Pembelajaran secara luring
- Ada diskusi kelompok
- Ada presentasi ke depan kelas
- Ada sesi tanya jawab setelah presentasi
- Pembelajaran sudah inovatif
KELEBIHAN - Guru interaktif, tampak - Menyampaikan tujuan
aktif memfasilitasi peserta pembelajaran sebelum
didik dalam membimbing memulai KBM
dan mengarahkan content - Memberikan panduan
sampai ke kehidupan atau menyampaikan
sehari-hari materi yang akan
- Proses sampai ke tahap dipelajari selanjutnya
penilaian dan pemanfaatan
produk yang dihasilkan
oleh peserta didik
KEKURANGAN - Tidak memanfaatkan - Tidak memanfaatkan
teknologi hasil kerja peserta didik
- Tidak ada kegiatan - Belum tampak hasil
 pendahuluan kerja peserta didik yang
teintegrasi dalam
kehidupan sehari-hari
(belum kontekstual)

2 EVALUASI - Sudah baik, sangat - Sudah baik,

interaktif dengan peserta memanfaatkan teknologi
didik walaupun dalam porsi
- Perlu ditambah kegiatan sedikit
pendahuluan
3 RUMUSAN RAMBU- Dalam pembuatan video harus membuat teknik dan skenario
RAMBU PEMBUATAN terlebih dahulu, dalam skenario yang dibuat memperhatikan
VIDEO beberapa rambu sebagai berikut :
a. Memuat komponen utama pada RPP
b. Ketepatan posisi pengambilan gambar (video)
c. Kelengkapan tahap-tahap utama pembelajaran
d. Ada keterangan/penjelasan pada setiap tahap
e. Kejelasan suara dan resolusi gambar
f. Kecukupan durasi pada tiap tahap utama pembelajaran