Rapor Kls. 3 Genap

Panduan RAPOR KURIKULUM 2013
Penggunaan
Aplikasi KELAS 3 - SEMESTER GENAP
SD ISLAM YASIKA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
INPUT DATA SEKOLAH, DATA SISWA, DAN DATA NILAI
DATA SEKOLAH NILAI KI - 1
DATA SISWA NILAI KI - 2
DATA ABSENSI REKAP NILAI KI - 3
KD KI - 3 REKAP NILAI KI - 4
Redesigned by: Encep Suherman-Pengawas Sekolah Madya Kabupaten Garut-08

KD KI - 4 LEGER NILAI
UM 2013
R GENAP
SIKA
2019/2020
CETAK RAPOR
I KI - 1 RAPOR H - 1
I KI - 2 RAPOR H - 2
ILAI KI - 3 RAPOR H - 3
ILAI KI - 4
PENCAPAIAN TARGET
KURIKULUM
ya Kabupaten Garut-081323011872
R NILAI
PETUNJUK PENGGUNAAN APLIKASI
1 Aplikasi ini disiapkan sebagai bantuan dalam penulisan Rapor Kurikulum

2013 pada jenjang SD
2 Mengisi Data Umum:
a. Data Sekolah (diisi sesuai sekolah masing-masing)
b. Input KKM pada data sekolah
c. Data Siswa (diisi sesuai siswa masing-masing, dan dalam menuliskan
tanggal lahir harap diawali dengan tanda petik)
d. Data Absensi (diisi berdasarkan rekap absensi per bulan)
e. KD KI-3 (Pengetahuan) (KD yang tertera pada aplikasi hanya contoh,
dalam pengisiannya cukup ditulis kata kunci dari KD sesuai kelas masing-
masing tanpa diawali huruf kapital karena KD ini akan terhubung dalam
deskripsi raport)
f. KD KI-4 (Keterampilan) (KD yang tertera pada aplikasi hanya contoh,
dalam pengisiannya cukup ditulis kata kunci dari KD sesuai kelas masing-
masing tanpa diawali huruf kapital karena KD ini akan terhubung dalam
deskripsi raport)
3 Mengisi Data Nilai Siswa:

a. Nilai KI-1 (diambil dari rekap jurnal KI-1)
b. Nilai KI-2 (diambil dari rekap jurnal KI-2)
c. Rekap Nilai KI-3 (diambil dari daftar nilai KI-3)
d. Rekap Nilai KI-4 (diambil dari daftar nilai KI-4)
e. Mencetak Legger Rapor baik KI-3 Maupun KI-4
4 Hasil/Output aplikasi (Cetak Rapor) :

a. Legger Kelas
b. Rapor H-1 (berisi Cover, Identitas Sekolah, Petunjuk Pengisian Rapor
dan Identitas Peserta Didik)
c. Rapor H-2 (berisi Daftar Nilai Peserta Didik)
d. Rapor H-3 (berisi Data Mutasi Peserta Didik)
e. Pencapaian target kurikulum
5 Lembar Rapor diperoleh dengan mengganti sesuai dengan nomor absen

siswa
6 Sebelum di-print out harap di-preview terlebih dahulu, pastikan semua
teks tidak ada yang terpotong
7 Baris pada mapel mulok bisa dihapus jika tidak ada muloknya.
8 Pengisian Rapor Semester Genap, jangan lupa menuliskan kolom Naik
atau tinggal kelasnya.
Chevs.amora@yahoo.com
DATA SEKOLAH DAFTAR
IDENTITAS SEKOLAH NO. MATA
Nama Sekolah SD Islam Yasika 1 Pendidikan Agam

Nomor Statistik Sekolah 101020608021 2 Pend. Pancasila d
Alamat Sekolah jl padjadjaran 3 Bahasa Indonesia
Telepon 4 Matematika
Kode Pos 5 Seni Budaya dan
Desa Gunungguruh 6 Pend. Jasmani, Ol
Kecamatan Gunungguruh 9 Bahasa Sunda
Kabupaten Sukabumi
Provinsi Jawa Barat
Website
E-mail SDiyasika@gmail.com
IDENTITAS KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah Athoillah, S,Pd.i
NIP
IDENTITAS WALI KELAS

Nama Wali Kelas Farhan Abdul Barkah
NIP
Kelas 3
Semester Genap
Tahun Pelajaran 2019/2020
Tanggal Rapor 19 Juni 2020
Tanggal Penyerahan Rapor 19 Juni 2020
Tempat Sukabumi
IDENTITAS GURU MATA PELAJARAN
Pendidikan Agama dan Budi Pe Usep Suhendi
NIP
PJOK Ikhsan Sanusi
NIP
DAFTAR MATA PELAJARAN & KKM
NILAI KKM
MATA PELAJARAN Kode
Mapel Sekolah
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PA 75
Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn 63
Bahasa Indonesia BI 70
Matematika MTK 60
Seni Budaya dan Prakarya
Pend. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
SBdP
PJOK
70
70
60
Bahasa Sunda BS 70
DATA PESERTA DIDIK DATA IDENTITAS
NO NIS NISN NAMA SISWA JENIS Agama

KELAMIN
1 104768757 Aden Subagya L Islam

2 91692177 Agung Saftawiransyah L Islam
3 106161816 Arya Alfiansyah L Islam
4 102342165 Ashalia Halya Tama P Islam
5 109851601 Ayuni Anggraeni P Islam
6 109504622 Hasanudin L Islam
7 105451668 M Fachri Mathurid L Islam
8 109654679 Mesya Novera Sandra P Islam
9 105878841 Nayla Maspupah P Islam
10 101254012 Nuri Novita Sari P Islam
11 107837918 Padil Nurpalah L Islam
12 9418067 Padil Ramadani L Islam
13 101022353 Putri Ramadani P Islam
14 104472851 Ridwan L Islam
15 94085505 Rizki L Islam
16 104473301 Susilawati P Islam
17 112731011 Zaki Saputra Maulana L Islam
18 Chelsea Melinda Putri P Islam
19 Aris Maulana L Islam
20 Hepa Nurhaliza P Islam
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
DENTITAS
ALAMAT
TEMPAT TANGGAL LAHIR
JALAN KELURAHAN KECAMATAN
Sukabumi 30 Mei 2010 jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh

Sukabumi 28 November 2009 jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh
Sukabumi 18 Nopember 2010 jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh
Sukabumi 19 Juni 2010 jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh
Sukabumi 27 Agustus 2010 jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh
Sukabumi 15 Maret 2010 jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh
Sukabumi 17 Oktober 2010 jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh
Sukabumi 17 Oktober 2010 jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh
Sukabumi 06 September 2010 jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh
Sukabumi 03 September 2010 jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh
Sukabumi 25 Juli 2010 jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh
Sukabumi 28 Desember 2010 jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh
Sukabumi 30 Arpil 2010 jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh
Sukabumi jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh
Sukabumi jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh
ALAMAT PEND AYAH
KABUPATEN PROVINSI SEBELUMNYA NAMA
sukabumi Jawa Barat

sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
sukabumi Jawa Barat
DATA FISIK SISWA
AYAH IBU TINGGI BADAN (cm)
PENDIDIKAN PEKERJAAN NAMA PENDIDIKAN PEKERJAAN Sem 1 Sem 2
133
118,5
112
121
125
126
118
122
119
127
121
122
130
121
127
120
123
120
113
ATA FISIK SISWA DATA EKSTRAK
BERAT BADAN (kg) KONDISI KESEHATAN
Sem 1 Sem 2 Pendengaran Penglihatan Gigi EKSKUL 1
25 Baik Baik Bersih Pramuka

Baik Baik Bersih Pramuka
Pramuka
Pramuka
Pramuka
Pramuka
Pramuka
Pramuka
Pramuka
Pramuka
Pramuka
Pramuka
Pramuka
Pramuka
DATA EKSTRAKURIKULER
JENIS EKSTRAKURIKULER YANG DIIKUTI
KETERANGAN EKSKUL 2
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya Drumband

Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya Marawis
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
IS EKSTRAKURIKULER YANG DIIKUTI
KETERANGAN EKSKUL 3 KETERANGAN EKSKUL 4
Rajin dan giat mengikuti latihan

Sangat percaya diri dalam membawakan lagu

Mampu memainkan alat musik marawis dengan baik



Sangat percaya diri dalam membawakan lagu
Mampu memainkan alat musik marawis dengan baikDrumband Rajin dan giat mengikuti Drumband

DATA PRESTASI SISWA
SE
KETERANGAN EKSKUL 5 KETERANGAN Jenis Prestasi
Rajin dan giat mengikuti Drumband Rajin dan giat mengikuti latihan
PRESTASI SISWA
SEMESTER I S
Prestasi Jenis Prestasi Prestasi Jenis Prestasi

SEMESTER II
Prestasi Jenis Prestasi Prestasi

DATA ABSENSI PESERTA DIDIK
NO NIS NISN NAMA SISWA
1 0 104768757 Aden Subagya

2 0 91692177 Agung Saftawiransyah
3 0 106161816 Arya Alfiansyah
4 0 102342165 Ashalia Halya Tama
5 0 109851601 Ayuni Anggraeni
6 0 109504622 Hasanudin
7 0 105451668 M Fachri Mathurid
8 0 109654679 Mesya Novera Sandra
9 0 105878841 Nayla Maspupah
10 0 101254012 Nuri Novita Sari
11 0 107837918 Padil Nurpalah
12 0 9418067 Padil Ramadani
13 0 101022353 Putri Ramadani
14 0 104472851 Ridwan
15 0 94085505 Rizki
16 0 104473301 Susilawati
17 0 112731011 Zaki Saputra Maulana
18 0 0 Chelsea Melinda Putri
19 0 0 Aris Maulana
20 0 0 Hepa Nurhaliza
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0
JENIS JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER
KELAMIN S I A JML S I A JML S I A JML S I A JML
L 0 1 1 1 1 3 3
L 0 1 1 2 0 0
L 0 1 1 0 0
P 9 1 10 2 2 1 1 2 2 2
P 0 0 0 0
L 0 0 0 1 1
L 2 2 0 0 0
P 1 1 2 2 0 0
P 0 0 0 0
P 0 0 5 5 0
L 1 1 6 6 1 1 0
L 0 0 0 0
P 2 2 1 1 0 0
L 0 0 1 1 0
L 0 0 1 1 0
P 0 0 0 0
L 3 3 0 0 1 1
P 0 2 2 4 1 1 0
L 0 0 0 2 2
P 0 0 0 3 3
0 0 4 4 1 1 0
0 1 1 0 1 1 0
0 2 2 3 3 0 0
0 0 2 2 0 0
0 4 4 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0
0 5 5 1 1 1 1 4 4
0 0 1 1 1 1 1 1
0 4 4 0 0 1 1
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
NOVEMBER DESEMBER TOTAL
S I A JML S I A JML S I A JML
0 0 3 2 0 5
1 1 0 2 1 0 3
0 1 1 2 0 0 2
1 1 0 12 0 5 17
0 0 0 0 0 0
0 0 1 0 0 1
0 2 2 0 4 0 4
1 1 2 2 3 2 1 6
0 0 0 0 0 0
0 2 2 0 7 0 7
1 1 0 8 1 0 9
0 0 0 0 0 0
0 0 2 1 0 3
3 3 0 0 3 1 4
1 1 0 2 0 0 2
0 0 0 0 0 0
0 0 1 3 0 4
2 2 0 5 2 0 7
0 1 1 2 1 0 3
0 1 1 4 0 0 4
0 0 0 5 0 5
0 0 2 0 0 2
2 2 0 7 0 0 7
0 0 0 2 0 2
0 0 2 5 0 7
0 2 2 0 2 0 2
0 0 5 6 0 11
0 0 2 1 0 3
0 0 1 4 0 5
1 1 0 1 0 0 1
0 1 1 1 0 0 1
1 1 0 1 0 0 1
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
69 52 7
SARAN-SARAN
Lebih giat lagi belajar di rumah ya!

Paculah semangat Ananda sewaktu belajar!
Pertahankan prestasi Ananda!
Jangan pernah bosan mengulang pelajaran!
Jangan pernah malu untuk bertanya!
Tingkatkan prestrasi Ananda!
Fokus, rajin, dan lebih semangat lagi!
Tingkatkan semangat Ananda sewaktu belajar!
Lebih teliti lagi dalam mengerjakan soal ya!
Lebih aktif lagi ketika belajar!
Jangan pernah malu untuk bertanya!
Tingkatkan prestasi Ananda!
Banyak belajar di rumah, ya!
Tingkatkan semangat belajar Ananda!
Lebih rajin mengulang pelajaran di rumah!
Tingkatkan semangat belajar ananda!
Fokus, rajin dan semangat ya!
Tingkatkan semangat belajar ananda!
Lebih rajin mengulang pelajaran di rumah!
Lebih aktif lagi ketika belajar ya, Nak!
Lebih teliti lagi dalam mengerjakan soal, ya!
Lebih aktif lagi ketika belajar ya, Nak!
Kurangi bercanda sewaktu belajar, ya!
DESKRIPSI KOMPETENSI DASAR KI-3 (PENGETAHUAN)
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3.1
3.2
3.3
3.4
Bahasa Indonesia
3.2
3.3
3.6
3.7
3.9
Matematika
3.4
3.5
3.6
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13

3.1
3.2
3.3
3.4
Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan
3.4
3.5
3.6
3.7
Bahasa Sunda
3.5
3.6
3.7
3.8
Mulok 2
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
Mulok 3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
DESKRIPSI KOMPETENSI DASAR KI-3 (PENGETAHUAN)

memahami makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S. Al-Kausar
memahami makna zikir dan doa setelah salat
memahami hikmah ibadah salat melalui pengamatan dan pengalaman di rumah dan sekolah
memahami kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.

memahami kisah keteladanan Nabi Syu‘aib a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
memahami kisah keteladanan nabi Muhammad saw.

memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar
Bahasa Indonesia
menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visua
dan/atau eksplorasi lingkungan
menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan
transportasi di lingkungan setempat
mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah
dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya
dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Matematika
menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama

menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung
menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan bend
konkret
menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret
menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar

menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan
pengukuran tidak baku
menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar

mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu
mengetahui dinamika gerak tari
mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung

memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembanga
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,

berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai
memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
Bahasa Sunda
mengetahui isi teks kakawihan tentang bermain dan berolah raga
memahami isi dongeng tentang indahnya persahabatan.
memahami isi teks argumentasi sederhana tentang hemat energi
mengidentifikasi isi percakapan tentang berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari
Mulok 2
Mulok 3
DESKRIPSI KOMPETENSI DASAR KI-4 (KETERAMPILAN)

4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14

4.1
4.2
4.3
4.4
Bahasa Indonesia
4.2
4.3
4.6
4.7
4.9
Matematika
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13

4.1
4.2
4.3
4.4
4.4
4.5
4.6
4.7
Bahasa Sunda
4.5
4.6
4.7
4.8
Mulok 2
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Mulok 3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
DESKRIPSI KOMPETENSI DASAR KI-4 (KETERAMPILAN)

menunjukkan contoh makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kausar
mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
menceritakan pengalaman hikmah pelaksanaan ibadah salat di rumah dan sekolah
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Syu’aib a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.

menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar
Bahasa Indonesia
menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis
dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat fektif
menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan osakata baku dan kalimat efektif
meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di
lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis
dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang
negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis enggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
Matematika
menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama

menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung
menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda
konkret
mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret
menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar
mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan
pengukuran tidak baku
mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar

membuat karya dekoratif
menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu
meragakan dinamika gerak tari
membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,

berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesua
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air
Bahasa Sunda
melantunkan kakawihan tentang bermain dan berolah raga.
menceritakan kembali isi dongeng tentang indahnya persahabatan dengan lafal dan intonasi yang benar
menceritakan isi teks, dan menyampaikan alasan pentngnya berhemat energi untuk masa depan
memeragakan percakapan tentang berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari
Mulok 2
M21
M22
M23
M24
M25
M26
Mulok 3
M31
M32
M33
M34
M35
M36
REKAP NILAI KI-3 (PENGETAHUAN)
PEND. AGAMA SBDP
PPKn PJOK
BHS. INDONESIA Bahasa Sunda LEGER KI-3
MATEMATIKA Mulok 2
Mulok 3
REKAP NILAI KI-4 (KETERAMPILAN)
PEND. AGAMA SBDP
PPKn PJOK
BHS. INDONESIA B. Sunda
Mulok 2
MATEMATIKA
Mulok 3
LEGER KI-4
Chevs.amora@yahoo.com
SD ISLAM YASIKA PENILAIAN KI-1
jl padjadjaran , Desa Gunungguruh
SIKAP SPIRITUAL
Kec. Gunungguruh, Sukabumi
ketaatan beribadah berperilaku syukur
NO NAMA SISWA
SB B MM PB SB B MM
4 3 2 1 4 3 2
1 Aden Subagya 3 3
2 Agung Saftawiransyah 3 3
3 Arya Alfiansyah 3 3
4 Ashalia Halya Tama 3
5 Ayuni Anggraeni 3 3
6 Hasanudin 3 3
7 M Fachri Mathurid 3 3
8 Mesya Novera Sandra 3 3
9 Nayla Maspupah 3 3
10 Nuri Novita Sari 3 3
11 Padil Nurpalah 3 3
12 Padil Ramadani 3 3
13 Putri Ramadani 3 3
14 Ridwan 3 3
15 Rizki 3 3
16 Susilawati 3 3
17 Zaki Saputra Maulana 3 3
18 Chelsea Melinda Putri 3 3
19 Aris Maulana 3 3
20 Hepa Nurhaliza 3 3
21 0 3 3
22 0 3 3
23 0 3 3
24 0 3 3
25 0 3 3
26 0 3 3
27 0 3 3
28 0 3 3
29 0 3 3
30 0 3 3
31 0 3 3
32 0 3 3
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
ENILAIAN KI-1 Kelas
Semester
AP SPIRITUAL
Tahun Pelajaran
berdoa sebelum dan sesudah

perilaku syukur toleransi beribadah
PREDIKAT
melakukan kegiatan
PB SB B MM PB SB B MM PB
1 4 3 2 1 4 3 2 1
3 4 B
3 4 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3
Genap
2019/2020
DESKRIPSI
Ananda Aden Subagya sangat baik dalam

toleransi beribadah, sudah baik dalam ketaatan
beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan,
Ananda Agung Saftawiransyah sangat baik dalam

toleransi beribadah, sudah baik dalam ketaatan
dan sesudah melakukan kegiatan,
Ananda Arya Alfiansyah sudah baik dalam

ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi beribadah,
Ananda Ashalia Halya Tama sudah baik dalam

ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan, toleransi
beribadah,
Ananda Ayuni Anggraeni sudah baik dalam

Ananda Hasanudin sudah baik dalam ketaatan
dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi
beribadah,
Ananda M Fachri Mathurid sudah baik dalam

Ananda Mesya Novera Sandra sudah baik dalam

Ananda Nayla Maspupah sudah baik dalam

Ananda Nuri Novita Sari sudah baik dalam

Ananda Padil Nurpalah sudah baik dalam

Ananda Padil Ramadani sudah baik dalam

Ananda Putri Ramadani sudah baik dalam
Ananda Ridwan sudah baik dalam ketaatan

beribadah,
Ananda Rizki sudah baik dalam ketaatan

beribadah,
Ananda Susilawati sudah baik dalam ketaatan

beribadah,
Ananda Zaki Saputra Maulana sudah baik dalam

Ananda Chelsea Melinda Putri sudah baik dalam

Ananda Aris Maulana sudah baik dalam ketaatan

beribadah,
Ananda Hepa Nurhaliza sudah baik dalam
Ananda 0 sudah baik dalam ketaatan beribadah,

berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, toleransi beribadah,










Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
SD ISLAM YASIKA PENILAIAN KI-
jl padjadjaran , Desa Gunungguruh
SIKAP SOSIAL
disiplin tanggung jawab percaya diri

NO NAMA SISWA SB B MM PB SB B MM PB SB
4 3 2 1 4 3 2 1 4
1 Aden Subagya 4 3
2 Agung Saftawiransyah 3 3
3 Arya Alfiansyah 4 3
4 Ashalia Halya Tama 3 2

5 Ayuni Anggraeni 3 4 4
6 Hasanudin 3 3
7 M Fachri Mathurid 3 3
8 Mesya Novera Sandra 3 4 4
9 Nayla Maspupah 3 3
10 Nuri Novita Sari 3 3
11 Padil Nurpalah 3 3 4
12 Padil Ramadani 3 3 4
13 Putri Ramadani 3 3
14 Ridwan 3 3
15 Rizki 3 3
16 Susilawati 3 3
17 Zaki Saputra Maulana 3 3
18 Chelsea Melinda Putri 3 3 4
19 Aris Maulana 3 3
20 Hepa Nurhaliza 3 3
21 0 3 3
22 0 3 3 4
23 0 3 4 4
24 0 3 3 4
25 0 3 3 4
26 0 3 3 4
27 0 3 2
28 0 3 3
29 0 3 3
30 0 3 3 4
31 0 3 3 4
32 0 3 3
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
PENILAIAN KI-2 Kelas
Semester
SIKAP SOSIAL Tahun Pelajaran
percaya diri kerja sama santun kreatif
PREDIKAT
B MM PB SB B MM PB SB B MM PB SB B MM PB
3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
3 4 SB
2 3 B
3 4 SB
3 2 3 B
3 3 B
3 3 3 B
3 2 B
4 3 SB
3 3 3 B
3 2 3 B
4 3 B
3 3 B
3 2 3 B
3 2 3 B
3 2 3 B
3 3 3 B
3 3 3 B
3 3 B
3 3 3 B
3 2 3 B
3 3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
2 3 3 B
3 3 3 B
3 3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 4 3 B
3
Genap
2019/2020
DESKRIPSI
Ananda Aden Subagya sangat baik dalam sikap

disiplin, kerja sama, sudah baik dalam sikap
tanggung jawab, percaya diri,
Ananda Agung Saftawiransyah sudah baik dalam

sikap disiplin, tanggung jawab, santun, dan
dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih,
akan mampu meningkatkan sikap kerja sama,
Ananda Arya Alfiansyah sangat baik dalam sikap

disiplin, santun, sudah baik dalam sikap tanggung
jawab, percaya diri,

sikap disiplin, percaya diri, santun, dan dengan
bimbingan dan pendampingan yang lebih, akan
mampu meningkatkan sikap tanggung jawab,
kerja sama,
Ananda Ayuni Anggraeni sangat baik dalam sikap
tanggung jawab, percaya diri, sudah baik dalam
sikap disiplin, kerja sama, santun,
Ananda Hasanudin sudah baik dalam sikap

disiplin, tanggung jawab, percaya diri, kerja sama,
santun,
Ananda M Fachri Mathurid sudah baik dalam

sikap disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan
Ananda Mesya Novera Sandra sangat baik dalam

sikap tanggung jawab, percaya diri, kerja sama,
sudah baik dalam sikap disiplin, santun,
Ananda Nayla Maspupah sudah baik dalam sikap

santun,
Ananda Nuri Novita Sari sudah baik dalam sikap
disiplin, tanggung jawab, percaya diri, santun, dan
Ananda Padil Nurpalah sangat baik dalam sikap

percaya diri, kerja sama, sudah baik dalam sikap
disiplin, tanggung jawab, santun,
Ananda Padil Ramadani sangat baik dalam sikap

percaya diri, sudah baik dalam sikap disiplin,
tanggung jawab, kerja sama, santun,
Ananda Putri Ramadani sudah baik dalam sikap

Ananda Ridwan sudah baik dalam sikap disiplin,

tanggung jawab, percaya diri, santun, dan dengan
mampu meningkatkan sikap kerja sama,
Ananda Rizki sudah baik dalam sikap disiplin,
tanggung jawab, percaya diri, santun, dan dengan
mampu meningkatkan sikap kerja sama,
Ananda Susilawati sudah baik dalam sikap

santun,
Ananda Zaki Saputra Maulana sudah baik dalam

sikap disiplin, tanggung jawab, percaya diri, kerja
sama, santun,
Ananda Chelsea Melinda Putri sangat baik dalam

sikap percaya diri, sudah baik dalam sikap disiplin,
tanggung jawab, kerja sama, santun,
Ananda Aris Maulana sudah baik dalam sikap

santun,
Ananda Hepa Nurhaliza sudah baik dalam sikap
Ananda 0 sudah baik dalam sikap disiplin,

tanggung jawab, percaya diri, kerja sama, santun,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap percaya diri,

sudah baik dalam sikap disiplin, tanggung jawab,
kerja sama, santun,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap tanggung

jawab, percaya diri, sudah baik dalam sikap
disiplin, kerja sama, santun,

kerja sama, santun,
kerja sama, santun,

kerja sama, santun,
Ananda 0 sudah baik dalam sikap disiplin, kerja

sama, santun, dan dengan bimbingan dan
pendampingan yang lebih, akan mampu
meningkatkan sikap tanggung jawab, percaya diri,


kerja sama, santun,

kerja sama, santun,
Ananda 0 sangat baik dalam sikap kerja sama,

percaya diri, santun,
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
PENILAIAN KI-3 (PENGETAHUAN)
Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas / Semester 3 Genap
KKM Satuan Pendidikan 60
NO NAMA SISWA KD PH NPTS NPAS NA KD NA NR
3.8
3.9 78 78 78 78
3.10
3.11
3.12
1 Aden Subagya 79.00 79
3.13 80 80.00 80 80
3.14 79 79.00 79 79
0
0.00
3.8
3.9 79 79 79 79
3.10
3.11
3.12
2 Agung Saftawiransyah 79.67 80
3.13 80 80 80 80
3.14 80 80 80 80
0
0.00
3.8
3.9 79 79 79 79
3.10
3.11
3.12
3 Arya Alfiansyah 79.33 79
3.13 79 79 79 79
3.14 80 80 80 80
0
0
0.00
3.8
3.9 85 85 85 85
3.10
3.11
3.12
4 Ashalia Halya Tama 81.67 82
3.13 80 80 80 80
3.14 80 80 80 80
0
0.00
3.8
3.9 87 87 87 87
3.10
3.11
3.12
5 Ayuni Anggraeni 85.67 86
3.13 85 85 85 85
3.14 85 85 85 85
0
0.00
3.8
3.9 79 79 79 79
3.10
3.11
3.12
6 Hasanudin 78.67 79
3.13 79 79.00 79 79
3.14 78 78.00 78 78
0
0.00
3.8
3.9 80 80 80 80
3.10
3.11
7 M Fachri Mathurid 85.00 85

3.12
3.13 85 85 85 85
3.14 90 90 90 90
0
0.00
3.8
3.9 85 85 85 85
3.10
3.11
3.12
8 Mesya Novera Sandra 85.00 85
3.13 85 85.00 85 85
3.14 85 85.00 85 85
0
3.8
3.9 85 85 85 85
3.10
3.11
3.12
9 Nayla Maspupah 83.33 83
3.13 80 80 80 80
3.14 85 85 85 85
0
0.00
3.8
3.9 80 80 80 80
3.10
3.11
3.12
10 Nuri Novita Sari 81.67 82
3.13 85 85 85 85
3.14 80 80 80 80
0
0
3.8
3.9
3.10 80 80 80 80
3.11
3.12
11 Padil Nurpalah 79.67 80
3.13 80 80 80 80
3.14 79 79 79 79
0
3.8
3.9 78 78 78 78
3.10
3.11
3.12
12 Padil Ramadani 77.33 77
3.13 78 78 78 78
3.14 76 76 76 76
0
3.8
3.9 85 85 85 85
3.10
3.11
3.12
13 Putri Ramadani 86.67 87
3.13 90 90 90 90
3.14 85 85 85 85
0
3.8
3.9 85 85 85 85
3.10
3.11
3.12
14 Ridwan 81.33 81
3.13 80 80 80 80
14 Ridwan 81.33 81
3.14 79 79 79 79
0
3.8
3.9 79 79 79 79
3.10
3.11
3.12
15 Rizki 79.33 79
3.13 79 79 79 79
3.14 80 80 80 80
0
3.8
3.9 80 80 80 80
3.10
3.11
3.12
16 Susilawati 81.67 82
3.13 85 85 85 85
3.14 80 80 80 80
0
3.8
3.9 85 85 85 85
3.10
3.11
3.12
17 Zaki Saputra Maulana 81.33 81
3.13 80 80 80 80
3.14 79 79 79 79
0
3.8
3.9 78 78 78 78
3.10
3.11
3.12
18 Chelsea Melinda Putri 79.00 79
3.13 80 80 80 80
3.14 79 79 79 79
0
3.8
3.9 80 80 80 80
3.10
3.11
3.12
19 Aris Maulana 79.67 80
3.13 80 80 80 80
3.14 79 79 79 79
0
3.8
3.9 80 85 79 81
3.10
3.11
3.12
20 Hepa Nurhaliza 81.67 82
3.13 85 85 85 85
3.14 79 79 79 79
0
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
21 0
3.13
3.14
0
0
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
22 0
3.13
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
23 0
3.13
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
24 0
3.13
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
25 0
3.12
25 0
3.13
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
26 0
3.13
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
27 0
3.13
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
28 0
3.13
3.14
0
3.8 80 80 88 82
3.9 77 100 88 86
3.10 80 88 83
3.11 87 88 87
3.12 85 88 86
29 0 84.70 85
3.13
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
30 0
3.13
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
31 0
3.13
3.14
0.00
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
32 0
3.13
32 0
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
33 0
3.13
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
34 0
3.13
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
35 0
3.13
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
36 0
3.13
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
37 0
3.13
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
38 0
3.13
3.14
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
39 0
3.13
3.14
0
0
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
40 0
3.13
3.14
0
Rekap
SD ISLAM YASIKA
KKM jl padjadjaran , Desa Gunungguruh
75
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
DESKRIPSI
CATATAN:
Siswa yang memiliki agama yang berbeda,
Deskripsinya ditulis manual saja!
Ananda Aden Subagya sudah Baik dalam

TUNTAS
memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s.

B
dan Nabi Ismail a.s., dan sudah Baik dalam
Ananda Agung Saftawiransyah sudah Baik

TUNTAS
dalam memahami kisah keteladanan Nabi

B Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s., dan sudah
Baik dalam memahami makna zikir dan doa
setelah salat
Ananda Arya Alfiansyah sudah Baik dalam

TUNTAS
memahami kisah keteladanan nabi Muhammad

B
saw., dan sudah Baik dalam memahami makna
zikir dan doa setelah salat
Ananda Ashalia Halya Tama sudah Baik dalam

TUNTAS
memahami makna zikir dan doa setelah salat,

B dan sudah Baik dalam memahami kisah
keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail
a.s.
Ananda Ayuni Anggraeni sangat baik dalam

TUNTAS

a.s.
Ananda Hasanudin sudah Baik dalam

TUNTAS

B
dan sudah Baik dalam memahami kisah
keteladanan nabi Muhammad saw.
Ananda M Fachri Mathurid sangat baik dalam

TUNTAS

B
TUNTAS
B memahami kisah keteladanan nabi Muhammad
Ananda Mesya Novera Sandra sudah Baik

TUNTAS
dalam memahami makna zikir dan doa setelah

B
salat, dan sudah Baik dalam memahami makna
Ananda Nayla Maspupah sudah Baik dalam

TUNTAS

a.s.
Ananda Nuri Novita Sari sudah Baik dalam

TUNTAS

B
Ananda Padil Nurpalah sudah Baik dalam
TUNTAS
memahami hikmah ibadah salat melalui

B pengamatan dan pengalaman di rumah dan
sekolah , dan sudah Baik dalam memahami
kisah keteladanan nabi Muhammad saw.
Ananda Padil Ramadani sudah Baik dalam

TUNTAS

B
dan sudah Baik dalam memahami kisah
Ananda Putri Ramadani sangat baik dalam

TUNTAS
A memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s.

Ananda Ridwan sudah Baik dalam memahami

TUNTAS
makna zikir dan doa setelah salat, dan sudah

B
Baik dalam memahami kisah keteladanan nabi
Muhammad saw.
TUNTAS
makna zikir dan doa setelah salat, dan sudah
B Baik dalam memahami kisah keteladanan nabi
Muhammad saw.
Ananda Rizki sudah Baik dalam memahami

TUNTAS
kisah keteladanan nabi Muhammad saw., dan

B
sudah Baik dalam memahami makna zikir dan
doa setelah salat
Ananda Susilawati sudah Baik dalam

TUNTAS

B
Ananda Zaki Saputra Maulana sudah Baik

TUNTAS
dalam memahami makna zikir dan doa setelah

B salat, dan sudah Baik dalam memahami kisah
Ananda Chelsea Melinda Putri sudah Baik

AS
dalam memahami kisah keteladanan Nabi

Ananda Chelsea Melinda Putri sudah Baik
TUNTAS dalam memahami kisah keteladanan Nabi
B Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s., dan sudah
Baik dalam memahami makna zikir dan doa
setelah salat
Ananda Aris Maulana sudah Baik dalam

TUNTAS

Ananda Hepa Nurhaliza sudah Baik dalam

TUNTAS

B dan Nabi Ismail a.s., dan sudah Baik dalam
saw.
Ananda 0 sangat baik dalam memahami kisah
TUNTAS
keteladanan Nabi Yusuf a.s., dan sudah Baik

B
dalam memahami makna salat sebagai wujud
dari pemahaman Q.S. Al-Kausar
amo
Mata Pelajaran Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan
3.1 70 70 70 70
3.2 70 70 75 71
3.3 86 86 86 86
3.4
3.1 70 60 60 65
3.2 80 80 60 75
3.3 70 90 77
3.4
3.1 100 90 80 93
3.2 100 100 100 100
3.3 100 100 100
3.4
3.1 100 90 100 98

3.2 100 100 100 100
3.3 90 100 93
3.4
3.1 100 80 100 95

3.2 100 100 100 100
3.3 98 90 95
3.4
3.12
3.13
3.1 80 90 80 83
3.2 100 100 100 100
3.3 90 100 93
3.4
3.1 80 100 100 90

3.2 100 80 100 95
3.3 80 100 87
3.4
3.1 100 70 100 93

3.2 100 80 100 95
3.3 75 80 77
3.4
3.1 80 80 100 85
3.2 80 100 100 90
3.3 100 93 98
3.4
3.1 90 70 80 83
3.2 80 80 80 80
3.3 90 80 87
3.4
3.1 100 90 100 98

3.2 95 100 80 93
3.3 100 100 100
3.4
3.1 100 80 100 95

3.2 100 80 100 95
3.3 90 70 83
3.4
3.1 90 90 100 93
3.2 60 100 70 73
3.3 75 80 77
3.4
3.1 90 70 80 83
3.2 75 70 80 75
3.3 75 80 77
14 Ridwan 78.06 78
3.4
3.1 90 80 100 90
3.2 95 80 80 88
3.3 87 100 91
15 Rizki 89.61 90
3.4
3.1 100 70 90 90
3.2 100 80 80 90
3.3 90 100 93
3.4
3.1 70 70 80 73
3.2 75 80 70 75
3.3 78 80 79
3.4
3.1 100 80 80 90
3.2 97 100 100 99
3.3 100 80 93
3.4
3.1 80 70 100 83
3.2 80 80 100 85
3.3 75 80 77
3.4
3.1 86 70 100 86
3.2 70 80 80 75
3.3 75 80 77
3.4
3.1 95 70 90 88
3.2 80 90 90 85
3.3 90 80 87
21 0 86.39 86
3.4
3.1 100 70 80 88
3.2 92 90 100 94
3.3 90 100 93
22 0 91.44 91
3.4
3.1 100 70 100 93

3.2 95 90 100 95
3.3 90 100 93
23 0 93.61 94
3.4
23 0 93.61 94
3.1 90 70 100 88
3.2 100 90 80 93
3.3 90 100 93
24 0 91.11 91
3.4
3.1 85 100 80 88
3.2 90 100 100 95
3.3 90 100 93
25 0 91.94 92
3.4
3.1 100 90 100 98

3.2 98 100 100 99
3.3 100 100 100
26 0 98.83 99
3.4
3.1 80 80 100 85
3.2 100 80 100 95
3.3 80 60 73
27 0 84.44 84
3.4
3.1 80 80 100 85
3.2 75 100 100 88
3.3 80 100 87
28 0 86.39 86
3.4
3.1 100 90 80 93
3.2 80 100 100 90
3.3 100 80 93
29 0 91.94 92
3.4
29 0 91.94 92
3.1 100 80 80 90
3.2 90 100 80 90
3.3 100 100 100
30 0 93.33 93
3.4
3.1 90 90 100 93
3.2 90 80 100 90
3.3 95 90 93
31 0 91.94 92
3.4
3.1 95 90 100 95
3.2 80 100 90 88
3.3 95 100 97
32 0 93.06 93
3.4
3.1
3.2
3.3
33 0
3.4
3.1
3.2
3.3
34 0
3.4
3.1
3.2
3.3
35 0
3.4
35 0
3.1
3.2
3.3
36 0
3.4
3.1
3.2
3.3
37 0
3.4
3.1
3.2
3.3
38 0
3.4
3.1
3.2
3.3
39 0
3.4
3.1
3.2
3.3
40 0
3.4
0
Rekap
SD ISLAM YASIKA
63
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
DESKRIPSI
Ananda Aden Subagya sudah Baik dalam

TUNTAS
menjelaskan makna keberagaman karakteristik

B individu di lingkungan sekitar, dan cukup baik
dalam memahami arti gambar pada lambang
negara “Garuda Pancasila”
Ananda Agung Saftawiransyah sudah Baik

TUNTAS
dalam menjelaskan makna keberagaman

C karakteristik individu di lingkungan sekitar,
dan cukup baik dalam memahami arti gambar
pada lambang negara “Garuda Pancasila”
Ananda Arya Alfiansyah sangat baik dalam

TUNTAS
mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai

A anggota keluarga dan warga sekolah, dan
sangat baik dalam memahami arti gambar pada
lambang negara “Garuda Pancasila”
Ananda Ashalia Halya Tama sangat baik dalam

TUNTAS
anggota keluarga dan warga sekolah, dan

A
sangat baik dalam menjelaskan makna
keberagaman karakteristik individu di
lingkungan sekitar

TUNTAS

TUNTAS
Ananda Hasanudin sangat baik dalam

TUNTAS

sudah Baik dalam memahami arti gambar pada

TUNTAS

A
sangat baik dalam menjelaskan makna
lingkungan sekitar
Ananda Mesya Novera Sandra sangat baik

dalam mengidentifikasi kewajiban dan hak
TUNTAS
A sebagai anggota keluarga dan warga sekolah,

dan sudah Baik dalam menjelaskan makna
lingkungan sekitar
Ananda Nayla Maspupah sangat baik dalam

TUNTAS

A individu di lingkungan sekitar, dan sudah Baik
Ananda Nuri Novita Sari sangat baik dalam

TUNTAS

B individu di lingkungan sekitar, dan sudah Baik
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
Ananda Padil Nurpalah sangat baik dalam

TUNTAS

A individu di lingkungan sekitar, dan sangat baik
TUNTAS
Ananda Padil Ramadani sangat baik dalam

TUNTAS
memahami arti gambar pada lambang negara

A “Garuda Pancasila”, dan sudah Baik dalam
individu di lingkungan sekitar

TUNTAS

B “Garuda Pancasila”, dan cukup baik dalam
anggota keluarga dan warga sekolah

TUNTAS
arti gambar pada lambang negara “Garuda

B Pancasila”, dan sudah Baik dalam
Ananda Rizki sangat baik dalam menjelaskan

TUNTAS
makna keberagaman karakteristik individu di

A lingkungan sekitar, dan sangat baik dalam
Ananda Susilawati sangat baik dalam

TUNTAS


TUNTAS

B karakteristik individu di lingkungan sekitar,
TUNTAS
B karakteristik individu di lingkungan sekitar,
Ananda Chelsea Melinda Putri sangat baik

TUNTAS

A sebagai anggota keluarga dan warga sekolah,
dan sangat baik dalam memahami arti gambar
Ananda Aris Maulana sudah Baik dalam

TUNTAS

B
sudah Baik dalam menjelaskan makna
lingkungan sekitar
Ananda Hepa Nurhaliza sudah Baik dalam

TUNTAS

B “Garuda Pancasila”, dan sudah Baik dalam
Ananda 0 sangat baik dalam memahami arti

TUNTAS
gambar pada lambang negara “Garuda

B Pancasila”, dan sudah Baik dalam
Ananda 0 sangat baik dalam mengidentifikasi

TUNTAS
kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga

A dan warga sekolah, dan sangat baik dalam
“Garuda Pancasila”

TUNTAS

TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam menjelaskan

TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS

B dan warga sekolah, dan sudah Baik dalam
individu di lingkungan sekitar

TUNTAS

B dan warga sekolah, dan sudah Baik dalam

TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
3.2 96 70 90 88
3.3 95 80 90 90
3.6 90 75 90 86
3.7 70 80 73
3.9
0
3.2 75 100 100 88

3.3 80 90 100 88
3.6 80 100 87
3.7 90 90 90
3.9
0
3.2 100 100 100 100

3.3 100 100 100 100
3.6 100 100 100
3.7 88 100 92
3.9
0
0
0
3.2 92 100 100 96

3.3 95 100 80 93
3.6 80 100 87
3.7 91 90 91
3.9
0
3.2 95 100 100 98

3.3 98 90 100 97
3.6 100 100 100
3.7 98 100 99
3.9
0
3.2 98 100 100 99

3.3 95 90 100 95
3.6 90 90 90
3.7 90 100 93
3.9
0
3.2 90 93 70 86
3.3 94 83 100 93
3.6 95 100 97
3.7 90 100 93

3.9
0
3.2 100 100 100 100

3.3 95 83 80 88
3.6 80 100 87
3.7 91 90 91
3.9
0
3.2 80 80 100 85
3.3 80 93 100 88
3.6 80 90 83
3.7 92 100 95
3.9
0
3.2 80 100 100 90

3.3 80 90 90 85
3.6 100 80 93
3.7 94 100 96
3.9
0
0
3.2 100 77 100 94
3.3 95 90 100 95
3.6 95 100 97
3.7 87 100 91
3.9
0
3.2 95 100 100 98

3.3 90 83 100 91
3.6 95 100 97
3.7 96 100 97
3.9
0
3.2 70 100 80 80
3.3 70 83 80 76
3.6 90 80 87
3.7 90 100 93
3.9
0
3.2 80 100 100 90

3.3 75 90 90 83
3.6 80 80 80
3.7 80 100 87
3.9
14 Ridwan 84.79 85
0
14 Ridwan 84.79 85
3.2 95 90 100 95
3.3 95 90 80 90
3.6 90 80 87
3.7 80 100 87
3.9
15 Rizki 89.58 90
0
3.2 95 100 90 95
3.3 90 83 100 91
3.6 80 100 87
3.7 89 100 93
3.9
0
3.2 80 80 100 85
3.3 75 60 80 73
3.6 75 100 83
3.7 92 100 95
3.9
0
3.2 95 100 100 98

3.3 97 90 100 96
3.6 100 100 100
3.7 80 100 87
3.9
0
3.2 80 70 90 80
3.3 80 90 60 78
3.6 95 100 97
3.7 75 100 83
3.9
0
3.2 90 70 100 88
3.3 70 70 80 73
3.6 80 80 80
3.7 80 60 73
3.9
0
3.2 80 100 100 90

3.3 80 83 70 78
3.6 100 100 100
3.7 88 80 85
3.9
21 0 88.40 88
0
0
0
3.2 100 70 100 93

3.3 92 100 100 96
3.6 80 100 87
3.7 70 100 80
3.9
22 0 88.79 89
0
3.2 95 100 100 98

3.3 95 70 80 85
3.6 95 100 97
3.7 93 100 95
3.9
23 0 93.63 94
0
3.2 90 80 100 90
3.3 90 100 70 88
3.6 95 100 97
3.7 94 100 96
3.9
24 0 92.54 93
0
3.2 90 100 100 95

3.3 90 90 100 93
3.6 97 100 98
3.7 85 100 90
25 0 93.88 94
3.9
25 0 93.88 94
0
3.2 95 100 80 93
3.3 98 83 100 95
3.6 90 100 93
3.7 95 100 97
3.9
26 0 94.31 94
0
3.2 90 90 100 93
3.3 90 90 100 93
3.6 70 80 73
3.7 86 100 91
3.9
27 0 87.25 87
0
3.2 80 70 100 83
3.3 85 83 70 81
3.6 86 90 87
3.7 81 100 87
3.9
28 0 84.48 84
0
0
3.2 80 70 100 83
3.3 80 83 80 81
3.6 95 80 90
3.7 80 80 80
3.9
29 0 83.31 83
0
3.2 80 100 100 90

3.3 90 100 100 95
3.6 80 100 87
3.7 98 100 99
3.9
30 0 92.58 93
0
3.2 100 100 100 100

3.3 90 90 100 93
3.6 70 100 80
3.7 98 100 99
3.9
31 0 92.79 93
0
3.2 80 90 100 88
3.3 80 90 80 83
3.6 100 100 100
3.7 83 100 89
3.9
32 0 89.67 90
0
32 0 89.67 90
3.2
3.3
3.6
3.7
3.9
33 0
0
3.2
3.3
3.6
3.7
3.9
34 0
0
3.2
3.3
3.6
3.7
3.9
35 0
0
3.2
3.3
3.6
3.7
3.9
36 0
0
3.2
3.3
3.6
3.7
3.9
37 0
0
3.2
3.3
3.6
3.7
3.9
38 0
0
3.2
3.3
3.6
3.7
3.9
39 0
0
0
0
3.2
3.3
3.6
3.7
3.9
40 0
0
0
Rekap
SD ISLAM YASIKA
70
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
DESKRIPSI

menggali informasi tentang perubahan cuaca
dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
TUNTAS
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual,

B dan/atau eksplorasi lingkungan, dan sudah
Baik dalam mencermati informasi tentang
konsep delapan arah mata angin dan
pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan,
tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Ananda Agung Saftawiransyah sangat baik

dalam mencermati informasi tentang konsep
delapan arah mata angin dan pemanfaatannya
TUNTAS
dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual,

A dan/atau eksplorasi lingkungan, dan sangat
baik dalam mencermati isi teks informasi
tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi di lingkungan
setempat

menggali informasi tentang sumber dan bentuk
energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
TUNTAS
A visual, dan/atau eksplorasi lingkungan, dan

sangat baik dalam mencermati informasi
tentang konsep delapan arah mata angin dan
T

TUNTAS
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan, dan

A
sangat baik dalam mencermati isi teks
informasi tentang perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi di
lingkungan setempat

mencermati isi teks informasi tentang
perkembangan teknologi produksi, komunikasi,
TUNTAS
dan transportasi di lingkungan setempat, dan

A sangat baik dalam menggali informasi tentang
perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
Ananda Hasanudin sangat baik dalam menggali

informasi tentang sumber dan bentuk energi
TUNTAS
dan/atau eksplorasi lingkungan, dan sangat

A
setempat

TUNTAS

A
sudah Baik dalam menggali informasi tentang
sumber dan bentuk energi yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
TUNTAS
A dan transportasi di lingkungan setempat, dan
sudah Baik dalam menggali informasi tentang
sumber dan bentuk energi yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan

dalam menggali informasi tentang sumber dan
bentuk energi yang disajikan dalam bentuk
TUNTAS
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi

A
lingkungan, dan sangat baik dalam mencermati
isi teks informasi tentang perkembangan
teknologi produksi, komunikasi, dan

mencermati informasi tentang konsep delapan
arah mata angin dan pemanfaatannya dalam
TUNTAS
denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau

A eksplorasi lingkungan, dan sudah Baik dalam
dan transportasi di lingkungan setempat

TUNTAS

A eksplorasi lingkungan, dan sudah Baik dalam
TUNTAS

A

TUNTAS

lingkungan

TUNTAS

B eksplorasi lingkungan, dan sudah Baik dalam
Ananda Ridwan sangat baik dalam menggali

TUNTAS
dan/atau eksplorasi lingkungan, dan sudah

B
Baik dalam mencermati isi teks informasi
setempat
TUNTAS
B Baik dalam mencermati isi teks informasi
setempat
Ananda Rizki sangat baik dalam menggali

TUNTAS

A
setempat
Ananda Susilawati sangat baik dalam menggali

TUNTAS

A
setempat
Ananda Zaki Saputra Maulana sangat baik

dalam mencermati informasi tentang konsep
delapan arah mata angin dan pemanfaatannya
dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual,
TUNTAS
dan/atau eksplorasi lingkungan, dan cukup

B baik dalam menggali informasi tentang
lingkungan

dalam mencermati isi teks informasi tentang
AS

dalam mencermati isi teks informasi tentang
TUNTAS dan transportasi di lingkungan setempat, dan
A
Ananda Aris Maulana sangat baik dalam

TUNTAS

B sudah Baik dalam menggali informasi tentang
lingkungan
Ananda Hepa Nurhaliza sangat baik dalam

TUNTAS

B cukup baik dalam menggali informasi tentang
lingkungan
Ananda 0 sangat baik dalam mencermati isi

teks informasi tentang perkembangan
TUNTAS
transportasi di lingkungan setempat, dan

A sudah Baik dalam menggali informasi tentang
lingkungan
T
lingkungan
Ananda 0 sangat baik dalam menggali

informasi tentang perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
TUNTAS

A dan/atau eksplorasi lingkungan, dan sudah
Baik dalam mencermati informasi tentang

TUNTAS

A Baik dalam menggali informasi tentang
lingkungan

TUNTAS

lingkungan

TUNTAS

A
TUNTAS
A transportasi di lingkungan setempat, dan
Ananda 0 sangat baik dalam mencermati

informasi tentang konsep delapan arah mata
angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam
TUNTAS
teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi

A
lingkungan, dan sangat baik dalam menggali

TUNTAS

A Baik dalam mencermati isi teks informasi
setempat

TUNTAS

B sudah Baik dalam menggali informasi tentang
lingkungan
TUNTAS

B
sudah Baik dalam mencermati informasi
Ananda 0 sangat baik dalam mencermati

informasi tentang konsep delapan arah mata
TUNTAS
teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi

A
lingkungan, dan sangat baik dalam mencermati
isi teks informasi tentang perkembangan

TUNTAS
A dan/atau eksplorasi lingkungan, dan sudah

Baik dalam mencermati isi teks informasi
setempat

TUNTAS

lingkungan
TUNTAS
lingkungan
Mata Pelajaran Matematika
3.4 70 70 70 70
3.5 80 70 100 83
3.6 70 60 67
3.8 70 60 67
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 70 60 68
3.5 70 70 70 70
3.6 70 60 67
3.8 70 60 67
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 80 100 80 85
3.5 90 75 100 89
3.6 80 60 73
3.8 80 100 87
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 90 70 75
3.5 80 70 70 75
3.6 70 60 67
3.8 70 80 73
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 83 90 100 89
3.5 100 85 100 96
3.6 85 70 80
3.8 93 80 89
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 73 70 60 69
3.5 100 70 80 88
3.6 80 60 73
3.8 87 60 78
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 73 60 68
3.5 70 70 80 73
3.6 70 60 67
3.8 70 60 67
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 83 100 80 87
3.5 100 85 60 86
3.6 70 80 73
3.8 70 80 73
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 90 60 73
3.5 100 70 60 83
3.6 73 60 69
3.8 87 80 85
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 80 60 70
3.5 95 70 80 85
3.6 70 60 67
3.8 70 80 73
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 100 80 80
3.5 90 70 100 88
3.6 80 80 80
3.8 80 100 87
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 98 60 75
3.5 90 80 80 85
3.6 80 60 73
3.8 80 60 73
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 70 60 68
3.5 70 70 80 73
3.6 70 80 73
3.8 70 60 67
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 70 60 68
3.5 70 70 60 68
3.6 70 80 73
3.8 70 60 67
14 Ridwan 68.75 69
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 90 60 73
3.5 75 70 60 70
3.6 70 80 73
3.8 70 60 67
15 Rizki 70.63 71
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 80 85 100 86
3.5 80 85 100 86
3.6 75 40 63
3.8 87 100 91
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 70 60 68
3.5 70 70 60 68
3.6 70 60 67
3.8 70 60 67
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 90 100 80 90
3.5 100 80 100 95
3.6 90 90 90
3.8 80 60 73
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 70 60 68
3.5 70 70 60 68
3.6 70 60 67
3.8 70 60 67
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 70 60 68
3.5 70 70 60 68
3.6 70 60 67
3.8 70 60 67
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 75 75 60 71
3.5 80 75 60 74
3.6 70 70 70
3.8 70 60 67
21 0 70.42 70
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 75 100 79
3.5 80 75 100 84
3.6 80 60 73
3.8 80 100 87
22 0 80.63 81
22 0 80.63 81
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 83 100 80 87
3.5 95 80 80 88
3.6 100 80 93
3.8 80 90 83
23 0 87.67 88
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 83 100 80 87
3.5 90 90 100 93
3.6 80 60 73
3.8 90 60 80
24 0 83.08 83
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 85 80 70 80
3.5 80 80 80 80
3.6 80 80 80
3.8 75 80 77
25 0 79.17 79
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 80 90 60 78
3.5 90 90 70 85
3.6 80 100 87
3.8 90 100 93
26 0 85.63 86
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 70 60 68
3.5 70 70 80 73
3.6 70 60 67
3.8 70 60 67
27 0 68.33 68
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 70 60 68
3.5 90 70 100 88
3.6 70 60 67
3.8 70 60 67
28 0 72.08 72
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 70 85 80 76
3.5 70 70 100 78
3.6 70 80 73
3.8 78 80 79
29 0 76.44 76
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 90 100 100 95

3.5 90 90 80 88
3.6 100 80 93
3.8 80 100 87
30 0 90.63 91
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 90 80 70 83
3.5 80 70 80 78
3.6 85 80 83
3.8 70 75 72
31 0 78.75 79
31 0 78.75 79
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4 80 85 100 86
3.5 85 90 80 85
3.6 80 60 73
3.8 75 60 70
32 0 78.65 79
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4
3.5
3.6
3.8
33 0
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4
3.5
3.6
3.8
34 0
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4
3.5
3.6
3.8
35 0
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4
3.5
3.6
3.8
36 0
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4
3.5
3.6
3.8
37 0
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4
3.5
3.6
3.8
38 0
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4
3.5
3.6
3.8
39 0
3.9
3.10
3.11
3.12
3.4
3.5
3.6
3.8
40 0
40 0
3.9
3.10
3.11
3.12
Rekap
SD ISLAM YASIKA
60
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
DESKRIPSI
Ananda Aden Subagya sudah baik dalam

menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
TUNTAS
pengurangan pecahan berpenyebut sama , dan

C cukup baik dalam menjelaskan dan
menentukan lama waktu suatu kejadian
berlangsung
Ananda Agung Saftawiransyah cukup baik

dalam menjelaskan dan melakukan
TUNTAS
penjumlahan dan pengurangan pecahan

C
berpenyebut sama , dan cukup baik dalam
menjelaskan dan menentukan lama waktu
suatu kejadian berlangsung

TUNTAS

B
sudah baik dalam menjelaskan dan
berlangsung

menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian
TUNTAS
dari keseluruhan menggunakan benda-benda

C konkret, dan cukup baik dalam menjelaskan
dan menentukan lama waktu suatu kejadian
berlangsung
TUNTAS
C
konkret, dan cukup baik dalam menjelaskan
berlangsung

TUNTAS

A
berlangsung

TUNTAS

B
cukup baik dalam menggeneralisasi ide
pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
menggunakan benda-benda konkret
Ananda M Fachri Mathurid cukup baik dalam

TUNTAS

C
cukup baik dalam menjelaskan dan
berlangsung
Ananda Mesya Novera Sandra sudah baik

dalam menggeneralisasi ide pecahan sebagai
TUNTAS
B bagian dari keseluruhan menggunakan benda-

benda konkret, dan sudah baik dalam
Ananda Nayla Maspupah sudah baik dalam
menjelaskan dan menentukan luas dan volume
TUNTAS
dalam satuan tidak baku dengan menggunakan

B
benda konkret, dan cukup baik dalam

TUNTAS

B
berlangsung

TUNTAS

B sudah baik dalam menggeneralisasi ide
Ananda Padil Ramadani sudah baik dalam

TUNTAS

B
berlangsung

TUNTAS
suatu kejadian berlangsung, dan cukup baik

C
dalam menjelaskan dan menentukan luas dan
volume dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda konkret
TUNTAS
suatu kejadian berlangsung, dan cukup baik
C
Ananda Ridwan sudah baik dalam menjelaskan

TUNTAS
berlangsung, dan cukup baik dalam

C
benda konkret
Ananda Rizki sudah baik dalam menjelaskan

TUNTAS

C
benda konkret

TUNTAS

B
Ananda Zaki Saputra Maulana cukup baik

dalam menggeneralisasi ide pecahan sebagai
TUNTAS
C bagian dari keseluruhan menggunakan benda-

dalam menjelaskan dan melakukan
TUNTAS
penjumlahan dan pengurangan pecahan
A berpenyebut sama , dan sudah baik dalam
benda konkret
Ananda Aris Maulana cukup baik dalam

TUNTAS

C
konkret, dan cukup baik dalam menjelaskan
berlangsung
Ananda Hepa Nurhaliza cukup baik dalam

TUNTAS

C konkret, dan cukup baik dalam menjelaskan
berlangsung
Ananda 0 sudah baik dalam menjelaskan dan

melakukan penjumlahan dan pengurangan
TUNTAS
pecahan berpenyebut sama , dan cukup baik

C
Ananda 0 sangat baik dalam menjelaskan dan

menentukan luas dan volume dalam satuan
TUNTAS
tidak baku dengan menggunakan benda

B
konkret, dan sudah baik dalam menjelaskan
berlangsung
TUNTAS
B
konkret, dan sudah baik dalam menjelaskan
berlangsung

TUNTAS
berlangsung, dan sudah baik dalam

A
benda konkret

TUNTAS

B pecahan berpenyebut sama , dan sudah baik
dalam menjelaskan dan menentukan lama
waktu suatu kejadian berlangsung
Ananda 0 sudah baik dalam menggeneralisasi

ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
TUNTAS
menggunakan benda-benda konkret, dan

B sudah baik dalam menjelaskan dan
konkret

TUNTAS

B konkret, dan sudah baik dalam
konkret
Ananda 0 cukup baik dalam menjelaskan dan
TUNTAS
C pecahan berpenyebut sama , dan cukup baik

TUNTAS

C pecahan berpenyebut sama , dan cukup baik

TUNTAS

B konkret, dan sudah baik dalam menjelaskan
berlangsung
Ananda 0 sangat baik dalam menggeneralisasi

TUNTAS

A sangat baik dalam menjelaskan dan
konkret

TUNTAS

B
benda konkret
TUNTAS
B
benda konkret
Ananda 0 sudah baik dalam menggeneralisasi

TUNTAS

B cukup baik dalam menjelaskan dan
konkret
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya
3.1 90 80 80 85
3.2 75 90 100 85
3.3 88 100 100 94
3.4 90 100 93
0
3.1 80 50 60 68
3.2 75 100 85 84
3.3 70 100 75 79
3.4 70 60 67
0
3.1 92 90 83 89
3.2 80 100 93 88
3.3 96 100 95 97
3.4 100 80 93
0
3.1 85 80 93 86
3.2 80 100 95 89
3.3 90 100 98 95
3.4 80 100 87
0
3.1 90 90 100 93
3.2 95 100 100 98
3.3 97 100 100 99
3.4 100 100 100
3.1 86 100 90 91
3.2 90 100 93 93
3.3 92 100 88 93
3.4 100 60 87
0
3.1 84 90 77 84
3.2 100 100 90 98
3.3 92 90 93 92
3.4 100 80 93
0
3.1 85 85 80 84
3.2 100 100 87 97
3.3 82 100 100 91
3.4 80 100 87
0
3.1 83 90 70 82
3.2 85 100 90 90
3.3 80 80 90 83
3.4 80 80 80
0
3.1 84 80 83 83
3.2 80 100 90 88
3.3 80 60 90 78
3.4 100 90 97
0
3.1 87 80 93 87
3.2 90 100 100 95
3.3 98 100 100 99
3.4 100 100 100
3.1 82 60 80 76
3.2 90 100 94 93
3.3 96 90 100 96
3.4 100 100 100
0
3.1 82 60 63 72
3.2 80 100 100 90
3.3 75 90 77 79
3.4 100 60 87
0
3.1 80 60 60 70
3.2 84 100 94 90
3.3 75 50 83 71
14 Ridwan 76.10 76
3.4 80 60 73
0
3.1 90 85 77 85
3.2 90 100 95 94
3.3 97 100 87 95
15 Rizki 91.92 92
3.4 100 80 93
0
3.1 86 70 82 81
3.2 80 100 90 88
3.3 86 100 97 92
3.4 80 80 80
0
3.1 83 75 70 78
3.2 75 70 93 78
3.3 80 80 70 78
3.4 80 60 73
3.1 86 85 90 87
3.2 90 100 90 93
3.3 98 80 98 94
3.4 100 100 100
0
3.1 86 60 77 77
3.2 80 100 85 86
3.3 74 100 85 83
3.4 90 70 83
0
3.1 90 65 60 76
3.2 80 100 85 86
3.3 75 90 78 80
3.4 80 60 73
0
3.1 82 80 83 82
3.2 90 100 93 93
3.3 85 100 88 90
21 0 87.85 88
3.4 100 60 87
0
3.1 90 85 90 89
3.2 85 100 88 89
3.3 90 100 97 94
22 0 89.74 90
3.4 90 80 87
0
3.1 88 85 87 87
3.2 90 100 98 94
3.3 100 100 92 98
23 0 91.47 91
3.4 95 70 87
23 0 91.47 91
3.1 88 90 83 87
3.2 95 100 90 95
3.3 92 100 95 95
24 0 91.77 92
3.4 100 70 90
0
3.1 90 90 80 88
3.2 80 100 100 90
3.3 90 100 98 95
25 0 93.02 93
3.4 100 100 100
0
3.1 85 95 73 85
3.2 90 100 100 95
3.3 98 100 93 97
26 0 92.56 93
3.4 100 80 93
0
3.1 85 80 80 83
3.2 75 100 95 86
3.3 80 80 90 83
27 0 82.81 83
3.4 80 80 80
0
3.1 85 75 80 81
3.2 80 100 90 88
3.3 85 90 85 86
28 0 82.08 82
3.4 80 60 73
0
3.1 83 90 87 86
3.2 90 100 100 95
3.3 94 100 87 94
29 0 91.92 92
3.4 100 80 93
29 0 91.92 92
3.1 100 70 90 90
3.2 90 100 100 95
3.3 90 100 96 94
30 0 92.66 93
3.4 100 75 92
0
3.1 87 90 97 90
3.2 90 80 100 90
3.3 92 80 93 89
31 0 89.04 89
3.4 90 80 87
0
3.1 87 80 93 87
3.2 90 100 96 94
3.3 94 100 83 93
32 0 90.10 90
3.4 100 60 87
0
3.1
3.2
3.3
33 0
3.4
3.1
3.2
3.3
34 0
3.4
3.1
3.2
3.3
35 0
3.4
35 0
3.1
3.2
3.3
36 0
3.4
3.1
3.2
3.3
37 0
3.4
3.1
3.2
3.3
38 0
3.4
3.1
3.2
3.3
39 0
3.4
3.1
3.2
3.3
40 0
3.4
0
Rekap
SD ISLAM YASIKA
70
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
DESKRIPSI

TUNTAS
mengetahui dinamika gerak tari , dan sudah

A
baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa
dalam karya dekoratif
Ananda Agung Saftawiransyah sudah baik

TUNTAS
dalam mengetahui bentuk dan variasi pola

B
irama dalam lagu, dan cukup baik dalam

TUNTAS
mengetahui dinamika gerak tari , dan sangat

A baik dalam mengetahui bentuk dan variasi pola
irama dalam lagu

TUNTAS

A
baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa
dalam karya dekoratif

TUNTAS
mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung,

A dan sangat baik dalam mengetahui unsur-
unsur rupa dalam karya dekoratif
TUNTAS

TUNTAS
mengetahui bentuk dan variasi pola irama

A
dalam lagu, dan sangat baik dalam mengetahui
teknik potong, lipat, dan sambung

TUNTAS

A
dalam lagu, dan sudah baik dalam mengetahui
unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif

TUNTAS

A irama dalam lagu, dan sudah baik dalam
mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya
dekoratif

TUNTAS
B mengetahui bentuk dan variasi pola irama


TUNTAS

B dan sudah baik dalam mengetahui dinamika
gerak tari

TUNTAS

A
dan sangat baik dalam mengetahui unsur-
TUNTAS

TUNTAS

A
dan sudah baik dalam mengetahui unsur-

TUNTAS

B
dalam lagu, dan cukup baik dalam mengetahui
Ananda Ridwan sangat baik dalam mengetahui

TUNTAS
B bentuk dan variasi pola irama dalam lagu, dan

cukup baik dalam mengetahui unsur-unsur
rupa dalam karya dekoratif
Ananda Rizki sangat baik dalam mengetahui

TUNTAS
A dinamika gerak tari , dan sudah baik dalam

dekoratif

TUNTAS

B baik dalam mengetahui teknik potong, lipat,
dan sambung
Ananda Zaki Saputra Maulana sudah baik

TUNTAS

B
irama dalam lagu, dan sudah baik dalam
TUNTAS
B irama dalam lagu, dan sudah baik dalam

TUNTAS
dalam mengetahui teknik potong, lipat, dan

A
sambung, dan sangat baik dalam mengetahui
Ananda Aris Maulana sudah baik dalam

TUNTAS

B

TUNTAS
B mengetahui bentuk dan variasi pola irama

Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui

TUNTAS
A bentuk dan variasi pola irama dalam lagu, dan

sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur
TUNTAS

A dinamika gerak tari , dan sangat baik dalam
TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS
bentuk dan variasi pola irama dalam lagu, dan

A
sangat baik dalam mengetahui unsur-unsur
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui teknik

TUNTAS
potong, lipat, dan sambung, dan sangat baik

A
dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam
karya dekoratif

TUNTAS
A dinamika gerak tari , dan sudah baik dalam

dekoratif
Ananda 0 sudah baik dalam mengetahui

TUNTAS
B bentuk dan variasi pola irama dalam lagu, dan

sudah baik dalam mengetahui teknik potong,
lipat, dan sambung

TUNTAS

B sudah baik dalam mengetahui teknik potong,
lipat, dan sambung

TUNTAS

A
sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur
TUNTAS
A sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur

TUNTAS

A
sangat baik dalam mengetahui unsur-unsur
Ananda 0 sangat baik dalam mengetahui unsur-

TUNTAS
unsur rupa dalam karya dekoratif , dan sangat

A
baik dalam mengetahui teknik potong, lipat,
dan sambung

TUNTAS
A bentuk dan variasi pola irama dalam lagu, dan

sangat baik dalam mengetahui teknik potong,
lipat, dan sambung
Mata Pelajaran Pend. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
3.4 60 95 96 78
3.5 60 93 96 77
3.6 60 96 72
3.7 60 96 72
0 60 96 72
0
3.4 80 70 88 80
3.5 85 93 88 88
3.6 85 88 86
3.7 100 88 96
0 90 88 89
0
3.4 80 88 92 85
3.5 90 100 92 93
3.6 85 92 87
3.7 100 92 97
0 100 92 97
0
3.4 100 73 96 92
3.5 85 90 96 89
3.6 100 96 99
3.7 90 96 92
0 95 96 95
0
3.4 85 95 96 90
3.5 100 93 96 97
3.6 100 96 99
3.7 95 96 95
0 100 96 99
0
3.4 85 88 90 87
3.5 100 97 90 97
3.6 90 90 90
3.7 85 90 87
0 100 90 97
0
3.4 80 85 96 85
3.5 80 80 96 84
3.6 85 96 89
3.7 100 96 99
0 100 96 99
0
3.4 88 83 82 85
3.5 87 87 82 86
3.6 85 82 84
3.7 90 82 87
0 87 82 85
0
3.4 100 80 78 90
3.5 80 93 78 83
3.6 80 78 79
3.7 85 78 83
0 100 78 93
0
3.4 80 78 94 83
3.5 85 70 94 84
3.6 100 94 98
3.7 100 94 98
0 80 94 85
0
3.4 100 85 98 96
3.5 90 100 98 95
3.6 85 98 89
3.7 100 98 99
0 100 98 99
0
3.4 100 85 100 96

3.5 80 97 100 89
3.6 90 100 93
3.7 95 100 97
0 100 100 100
0
3.4 80 70 76 77
3.5 80 87 76 81
3.6 85 76 82
3.7 80 76 79
0 90 76 85
0
3.4 80 65 75 75
3.5 80 80 75 79
3.6 85 75 82
14 Ridwan 82.42 82
3.7 90 75 85
0 100 75 92
0
3.4 100 84 100 96

3.5 100 100 100 100
3.6 85 100 90
15 Rizki 95.87 96
3.7 90 100 93
0 100 100 100
0
3.4 85 85 92 87
3.5 100 87 92 95
3.6 90 92 91
3.7 85 92 87
0 100 92 97
0
3.4 80 60 82 76
3.5 80 87 82 82
3.6 90 82 87
3.7 100 82 94
0 90 82 87
0
3.4 90 88 90 90
3.5 80 93 90 86
3.6 95 90 93
3.7 90 90 90
0 100 90 97
0
3.4 80 78 90 82
3.5 80 87 90 84
3.6 95 90 93
3.7 90 90 90
0 100 90 97
0
3.4 80 63 75 75
3.5 80 80 75 79
3.6 85 75 82
3.7 90 75 85
0 80 75 78
0
3.4 85 85 92 87
3.5 80 100 92 88
3.6 100 92 97
21 0 92.02 92
3.7 100 92 97
0 90 92 91
0
3.4 80 85 86 83
3.5 85 93 86 87
3.6 90 86 89
22 0 87.87 88
3.7 100 86 95
0 85 86 85
0
3.4 80 85 88 83
3.5 85 100 88 90
3.6 85 88 86
23 0 90.15 90
3.7 100 88 96
23 0 90.15 90
0 100 88 96
0
3.4 100 85 94 95
3.5 85 100 94 91
3.6 95 94 95
24 0 93.95 94
3.7 90 94 91
0 100 94 98
0
3.4 85 88 92 88
3.5 85 87 92 87
3.6 100 92 97
25 0 92.02 92
3.7 100 92 97
0 90 92 91
0
3.4 100 88 100 97

3.5 100 100 100 100
3.6 95 100 97
26 0 96.73 97
3.7 85 100 90
0 100 100 100
0
3.4 80 80 78 80
3.5 80 77 78 79
3.6 85 78 83
27 0 82.58 83
3.7 80 78 79
0 100 78 93
0
3.4 80 80 88 82
3.5 100 97 88 96
3.6 90 88 89
28 0 89.25 89
3.7 80 88 83
0 100 88 96
0
3.4 90 85 96 90
3.5 80 97 96 88
3.6 85 96 89
29 0 92.23 92
3.7 100 96 99
29 0 92.23 92
0 95 96 95
0
3.4 100 90 100 98

3.5 90 100 100 95
3.6 85 100 90
30 0 96.50 97
3.7 100 100 100
0 100 100 100
0
3.4 80 75 94 82
3.5 95 93 94 94
3.6 100 94 98
31 0 92.77 93
3.7 100 94 98
0 90 94 91
0
3.4 85 88 92 88
3.5 80 93 92 86
3.6 100 92 97
32 0 91.82 92
3.7 100 92 97
0 90 92 91
0
3.4
3.5
3.6
33 0
3.7
3.4
3.5
3.6
34 0
3.7
3.4
3.5
3.6
35 0
3.7
35 0
3.4
3.5
3.6
36 0
3.7
3.4
3.5
3.6
37 0
3.7
3.4
3.5
3.6
38 0
3.7
3.4
3.5
3.6
39 0
3.7
3.4
3.5
3.6
40 0
3.7
0
Rekap
SD ISLAM YASIKA
70
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
DESKRIPSI

memahami bergerak secara seimbang, lentur,
lincah, dan berdaya tahan dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui
TUNTAS
permainan sederhana dan atau tradisional, dan

B
cukup baik dalam memahami penggunaan
kombinasi gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama

dalam memahami prosedur gerak dasar
mengambang (water trappen) dan meluncur di
TUNTAS
air serta menjaga keselamatan diri/orang lain

A dalam aktivitas air***, dan sudah baik dalam
permainan sederhana dan atau tradisional

memahami prosedur gerak dasar mengambang
(water trappen) dan meluncur di air serta
TUNTAS
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam

A aktivitas air***, dan sudah baik dalam
memahami penggunaan kombinasi gerak dasar
lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama, dan
TUNTAS
sangat baik dalam memahami kombinasi

A
berbagai pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam
aktivitas
senam lantai
TUNTAS

A sangat baik dalam memahami bergerak secara
seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan
dalam rangka pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
TUNTAS
A sangat baik dalam memahami bergerak secara
tradisional
memahami kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
TUNTAS
putaran, ayunan, melayang, dan, dan mendarat)

A dalam aktivitas
senam lantai, dan sangat baik dalam
aktivitas air***
TUNTAS
aktivitas air***, dan sudah baik dalam

A memahami kombinasi berbagai pola gerak
dalam aktivitas
senam lantai

TUNTAS

B dalam aktivitas air***, dan sudah baik dalam
musik dalam aktivitas gerak berirama
TUNTAS

TUNTAS

A sudah baik dalam memahami bergerak secara
tradisional

TUNTAS

A aktivitas air***, dan sangat baik dalam
TUNTAS
A aktivitas air***, dan sangat baik dalam
TUNTAS
A
TUNTAS
B
TUNTAS
Ananda Rizki sangat baik dalam memahami

kombinasi berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
TUNTAS

A aktivitas
TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS
TUNTAS
A
TUNTAS

TUNTAS

B aktivitas air***, dan sudah baik dalam
Ananda 0 sangat baik dalam memahami

penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor,
TUNTAS

A aktivitas gerak berirama, dan sangat baik
dalam memahami bergerak secara seimbang,
lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka

prosedur gerak dasar mengambang (water
trappen) dan meluncur di air serta menjaga
TUNTAS
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas

A air***, dan sudah baik dalam memahami
bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan
berdaya tahan dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

TUNTAS

TUNTAS
TUNTAS

TUNTAS
aktivitas gerak berirama, dan sangat baik

A dalam memahami kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
dalam aktivitas
senam lantai
TUNTAS

A aktivitas
aktivitas air***
TUNTAS

TUNTAS

A aktivitas
senam lantai, dan sudah baik dalam
TUNTAS
air***, dan sangat baik dalam memahami

A kombinasi berbagai pola gerak dominan
aktivitas
senam lantai
TUNTAS
air***, dan sangat baik dalam memahami
A kombinasi berbagai pola gerak dominan
aktivitas
senam lantai

TUNTAS

A air***, dan sangat baik dalam memahami

TUNTAS

A aktivitas gerak berirama, dan sudah baik
dalam memahami bergerak secara seimbang,

TUNTAS
aktivitas gerak berirama, dan sudah baik

A dalam memahami kombinasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
dalam aktivitas
senam lantai
Mata Pelajaran Bahasa Sunda
3.5 70 95 96 83
3.6 80 93 96 87
3.7 80 96 85
3.8 75 96 82
0 80 96 85
0
3.5 80 70 88 80
3.6 60 93 88 75
3.7 85 88 86
3.8 70 88 76
0 90 88 89
0
3.5 80 88 92 85
3.6 90 100 92 93
3.7 85 92 87
3.8 100 92 97
0 100 92 97
0
3.5 100 73 96 92
3.6 85 90 96 89
3.7 100 96 99
3.8 90 96 92
0 95 96 95
0
3.5 85 95 96 90
3.6 100 93 96 97
3.7 100 96 99
3.8 95 96 95
0 100 96 99
0
3.5 85 88 90 87
3.6 100 97 90 97
3.7 90 90 90
3.8 85 90 87
0 100 90 97
0
3.5 80 85 96 85
3.6 80 80 96 84
3.7 85 96 89
3.8 100 96 99
0 100 96 99
0
3.5 88 83 82 85
3.6 87 87 82 86
3.7 85 82 84
3.8 90 82 87
0 87 82 85
0
3.5 100 80 78 90
3.6 80 93 78 83
3.7 80 78 79
3.8 85 78 83
0 100 78 93
0
3.5 80 78 94 83
3.6 85 70 94 84
3.7 100 94 98
3.8 100 94 98
0 80 94 85
0
3.5 100 85 98 96
3.6 90 100 98 95
3.7 85 98 89
3.8 100 98 99
0 100 98 99
0
3.5 100 85 100 96

3.6 80 97 100 89
3.7 90 100 93
3.8 95 100 97
0 100 100 100
0
3.5 80 70 76 77
3.6 80 87 76 81
3.7 85 76 82
3.8 80 76 79
0 90 76 85
0
3.5 80 65 75 75
3.6 80 80 75 79
3.7 85 75 82
14 Ridwan 82.42 82
3.8 90 75 85
0 100 75 92
0
3.5 100 84 100 96

3.6 100 100 100 100
3.7 85 100 90
15 Rizki 95.87 96
3.8 90 100 93
0 100 100 100
0
3.5 85 85 92 87
3.6 100 87 92 95
3.7 90 92 91
3.8 85 92 87
0 100 92 97
0
3.5 80 60 82 76
3.6 80 87 82 82
3.7 90 82 87
3.8 100 82 94
0 90 82 87
0
3.5 90 88 90 90
3.6 80 93 90 86
3.7 95 90 93
3.8 90 90 90
0 100 90 97
0
3.5 80 78 90 82
3.6 80 87 90 84
3.7 95 90 93
3.8 90 90 90
0 100 90 97
0
3.5 80 63 75 75
3.6 80 80 75 79
3.7 85 75 82
3.8 90 75 85
0 80 75 78
0
3.5 85 85 92 87
3.6 80 100 92 88
3.7 100 92 97
21 0 92.02 92
3.8 100 92 97
0 90 92 91
0
3.5 80 85 86 83
3.6 85 93 86 87
3.7 90 86 89
22 0 87.87 88
3.8 100 86 95
0 85 86 85
0
3.5 80 85 88 83
3.6 85 100 88 90
3.7 85 88 86
23 0 90.15 90
3.8 100 88 96
23 0 90.15 90
0 100 88 96
0
3.5 100 85 94 95
3.6 85 100 94 91
3.7 95 94 95
24 0 93.95 94
3.8 90 94 91
0 100 94 98
0
3.5 85 88 92 88
3.6 85 87 92 87
3.7 100 92 97
25 0 92.02 92
3.8 100 92 97
0 90 92 91
0
3.5 100 88 100 97

3.6 100 100 100 100
3.7 95 100 97
26 0 96.73 97
3.8 85 100 90
0 100 100 100
0
3.5 80 80 78 80
3.6 80 77 78 79
3.7 85 78 83
27 0 82.58 83
3.8 80 78 79
0 100 78 93
0
3.5 80 80 88 82
3.6 100 97 88 96
3.7 90 88 89
28 0 89.25 89
3.8 80 88 83
0 100 88 96
0
3.5 90 85 96 90
3.6 80 97 96 88
3.7 85 96 89
29 0 92.23 92
3.8 100 96 99
29 0 92.23 92
0 95 96 95
0
3.5 100 90 100 98

3.6 90 100 100 95
3.7 85 100 90
30 0 96.50 97
3.8 100 100 100
0 100 100 100
0
3.5 80 75 94 82
3.6 95 93 94 94
3.7 100 94 98
31 0 92.77 93
3.8 100 94 98
0 90 94 91
0
3.5 85 88 92 88
3.6 80 93 92 86
3.7 100 92 97
32 0 91.82 92
3.8 100 92 97
0 90 92 91
0
3.5
3.6
3.7
33 0
3.8
3.5
3.6
3.7
34 0
3.8
3.5
3.6
3.7
35 0
3.8
35 0
3.5
3.6
3.7
36 0
3.8
3.5
3.6
3.7
37 0
3.8
3.5
3.6
3.7
38 0
3.8
3.5
3.6
3.7
39 0
3.8
3.5
3.6
3.7
40 0
3.8
0
Rekap
SD ISLAM YASIKA
70
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
DESKRIPSI

TUNTAS
memahami isi dongeng tentang indahnya

B persahabatan., dan sudah baik dalam
mengidentifikasi isi percakapan tentang
berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari
TUNTAS

TUNTAS

A berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari,
dan sudah baik dalam mengetahui isi teks
kakawihan tentang bermain dan berolah raga

TUNTAS
memahami isi teks argumentasi sederhana

A tentang hemat energi, dan sangat baik dalam
persahabatan.

TUNTAS

mengetahui isi teks kakawihan tentang
bermain dan berolah raga
TUNTAS

TUNTAS

A persahabatan., dan sangat baik dalam
berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari

TUNTAS

dan sudah baik dalam memahami isi dongeng
tentang indahnya persahabatan.

TUNTAS
dalam mengidentifikasi isi percakapan tentang

B berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari,
dan sudah baik dalam memahami isi teks
argumentasi sederhana tentang hemat energi
TUNTAS

TUNTAS

A tentang hemat energi, dan sudah baik dalam

TUNTAS

dan sangat baik dalam memahami isi teks
TUNTAS
dan sangat baik dalam memahami isi teks
TUNTAS
A
TUNTAS
B
TUNTAS
Ananda Rizki sangat baik dalam memahami isi

TUNTAS
A dongeng tentang indahnya persahabatan., dan

sangat baik dalam memahami isi teks
TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS
TUNTAS
A
TUNTAS

TUNTAS

Ananda 0 sangat baik dalam memahami isi teks

TUNTAS
A argumentasi sederhana tentang hemat energi,

dan sangat baik dalam mengetahui isi teks

TUNTAS
isi percakapan tentang berperilaku baik dalam

A kehidupan sehari-hari, dan sudah baik dalam

TUNTAS

TUNTAS
TUNTAS

TUNTAS
argumentasi sederhana tentang hemat energi,

A
dan sangat baik dalam memahami isi dongeng
Ananda 0 sangat baik dalam memahami isi

TUNTAS
dongeng tentang indahnya persahabatan., dan

A sangat baik dalam mengidentifikasi isi
percakapan tentang berperilaku baik dalam
kehidupan sehari-hari
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam memahami isi

TUNTAS
dongeng tentang indahnya persahabatan., dan

A sudah baik dalam mengetahui isi teks

TUNTAS

A kehidupan sehari-hari, dan sangat baik dalam
persahabatan.
TUNTAS
persahabatan.

TUNTAS

tentang hemat energi

TUNTAS
argumentasi sederhana tentang hemat energi,

A

TUNTAS
A argumentasi sederhana tentang hemat energi,

dan sudah baik dalam memahami isi dongeng
Mata Pelajaran 0
3.1 70 70 70 70
3.2 80 70 100 83
3.3 70 60 67
3.4 70 60 67
3.5
3.6
3.1 70 70 60 68
3.2 70 70 70 70
3.3 70 60 67
3.4 70 60 67
3.5
3.6
3.1 80 100 80 85
3.2 90 75 100 89
3.3 80 60 73
3.4 80 100 87
3.5
3.6
3.1 70 90 70 75
3.2 80 70 70 75
3.3 70 60 67
3.4 70 80 73
3.5
3.6
3.1 83 90 100 89
3.2 100 85 100 96
3.3 85 70 80
3.4 93 80 89
3.5
3.6
3.1 73 70 60 69
3.2 100 70 80 88
3.3 80 60 73
3.4 87 60 78
3.5
3.6
3.1 70 73 60 68
3.2 70 70 80 73
3.3 70 60 67
3.4 70 60 67
3.5
3.6
3.1 83 100 80 87
3.2 100 85 60 86
3.3 70 80 73
3.4 70 80 73
3.5
3.6
3.1 70 90 60 73
3.2 100 70 60 83
3.3 73 60 69
3.4 87 80 85
3.5
3.6
3.1 70 80 60 70
3.2 95 70 80 85
3.3 70 60 67
3.4 70 80 73
3.5
3.6
3.1 70 100 80 80
3.2 90 70 100 88
3.3 80 80 80
3.4 80 100 87
3.5
3.6
3.1 70 98 60 75
3.2 90 80 80 85
3.3 80 60 73
3.4 80 60 73
3.5
3.6
3.1 70 70 60 68
3.2 70 70 80 73
3.3 70 80 73
3.4 70 60 67
3.5
3.6
3.1 70 70 60 68
3.2 70 70 60 68
3.3 70 80 73
14 Ridwan 68.75 69
3.4 70 60 67
3.5
3.6
3.1 70 90 60 73
3.2 75 70 60 70
3.3 70 80 73
15 Rizki 70.63 71
3.4 70 60 67
3.5
3.6
3.1 80 85 100 86
3.2 80 85 100 86
3.3 75 40 63
3.4 87 100 91
3.5
3.6
3.1 70 70 60 68
3.2 70 70 60 68
3.3 70 60 67
3.4 70 60 67
3.5
3.6
3.1 90 100 80 90
3.2 100 80 100 95
3.3 90 90 90
3.4 80 60 73
3.5
3.6
3.1 70 70 60 68
3.2 70 70 60 68
3.3 70 60 67
3.4 70 60 67
3.5
3.6
3.1 70 70 60 68
3.2 70 70 60 68
3.3 70 60 67
3.4 70 60 67
3.5
3.6
3.1 75 75 60 71
3.2 80 75 60 74
3.3 70 70 70
21 0 70.42 70
3.4 70 60 67
3.5
3.6
3.1 70 75 100 79
3.2 80 75 100 84
3.3 80 60 73
22 0 80.63 81
3.4 80 100 87
3.5
3.6
3.1 83 100 80 87
3.2 95 80 80 88
3.3 100 80 93
23 0 87.67 88
3.4 80 90 83
23 0 87.67 88
3.5
3.6
3.1 83 100 80 87
3.2 90 90 100 93
3.3 80 60 73
24 0 83.08 83
3.4 90 60 80
3.5
3.6
3.1 85 80 70 80
3.2 80 80 80 80
3.3 80 80 80
25 0 79.17 79
3.4 75 80 77
3.5
3.6
3.1 80 90 60 78
3.2 90 90 70 85
3.3 80 100 87
26 0 85.63 86
3.4 90 100 93
3.5
3.6
3.1 70 70 60 68
3.2 70 70 80 73
3.3 70 60 67
27 0 68.33 68
3.4 70 60 67
3.5
3.6
3.1 70 70 60 68
3.2 90 70 100 88
3.3 70 60 67
28 0 72.08 72
3.4 70 60 67
3.5
3.6
3.1 70 85 80 76
3.2 70 70 100 78
3.3 70 80 73
29 0 76.44 76
3.4 78 80 79
29 0 76.44 76
3.5
3.6
3.1 90 100 100 95

3.2 90 90 80 88
3.3 100 80 93
30 0 90.63 91
3.4 80 100 87
3.5
3.6
3.1 90 80 70 83
3.2 80 70 80 78
3.3 85 80 83
31 0 78.75 79
3.4 70 75 72
3.5
3.6
3.1 80 85 100 86
3.2 85 90 80 85
3.3 80 60 73
32 0 78.65 79
3.4 75 60 70
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
33 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
34 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
35 0
3.4
35 0
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
36 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
37 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
38 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
39 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
40 0
3.4
3.5
3.6
Rekap
SD ISLAM YASIKA
0
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
DESKRIPSI
TUNTAS
Ananda Aden Subagya sudah baik dalam , dan

C
cukup baik dalam
TUNTAS

C
dalam , dan cukup baik dalam
TUNTAS
Ananda Arya Alfiansyah sangat baik dalam ,

B dan sudah baik dalam
TUNTAS
Ananda Ashalia Halya Tama sudah baik

C
TUNTAS
Ananda Ayuni Anggraeni sangat baik dalam ,

A dan sudah baik dalam
TUNTAS
A dan sudah baik dalam
TUNTAS
Ananda Hasanudin sangat baik dalam , dan

B
cukup baik dalam
TUNTAS
Ananda M Fachri Mathurid cukup baik dalam ,

C
dan cukup baik dalam
TUNTAS
B Ananda Mesya Novera Sandra sudah baik

dalam , dan sudah baik dalam
TUNTAS
B Ananda Nayla Maspupah sudah baik dalam ,

TUNTAS
Ananda Nuri Novita Sari sudah baik dalam ,

B dan cukup baik dalam
TUNTAS
Ananda Padil Nurpalah sangat baik dalam , dan

B
sudah baik dalam
TUNTAS
B sudah baik dalam
TUNTAS
Ananda Padil Ramadani sudah baik dalam ,

B
dan sudah baik dalam
TUNTAS
Ananda Putri Ramadani sudah baik dalam ,

C
TUNTAS
C Ananda Ridwan sudah baik dalam , dan cukup

baik dalam
TUNTAS
C Ananda Rizki sudah baik dalam , dan cukup

baik dalam
TUNTAS
Ananda Susilawati sangat baik dalam , dan

B cukup baik dalam
TUNTAS

C
TUNTAS
C dalam , dan cukup baik dalam
TUNTAS

A
TUNTAS
Ananda Aris Maulana cukup baik dalam , dan

C
cukup baik dalam
TUNTAS
C Ananda Hepa Nurhaliza cukup baik dalam , dan

cukup baik dalam
TUNTAS
C Ananda 0 sudah baik dalam , dan cukup baik

dalam
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam , dan sudah baik

B dalam
TUNTAS

A
dalam
TUNTAS
A dalam
TUNTAS

B
dalam
TUNTAS
Ananda 0 sudah baik dalam , dan sudah baik

B
dalam
TUNTAS
B Ananda 0 sangat baik dalam , dan sudah baik

dalam
TUNTAS
C Ananda 0 cukup baik dalam , dan cukup baik

dalam
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam , dan cukup baik

C dalam
TUNTAS

B
dalam
TUNTAS
B dalam
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam , dan sangat baik

A
dalam
TUNTAS
Ananda 0 sudah baik dalam , dan cukup baik

B
dalam
TUNTAS
B Ananda 0 sudah baik dalam , dan cukup baik

dalam
Mata Pelajaran 0
3.1 80 75 80 79
3.2 75 90 100 85
3.3 88 100 100 94
3.4 90 100 93
3.5
3.6
3.1 80 50 60 68
3.2 75 100 85 84
3.3 85 100 75 86
3.4 80 60 73
3.5
3.6
3.1 92 90 83 89
3.2 80 100 93 88
3.3 96 100 95 97
3.4 100 80 93
3.5
3.6
3.1 85 80 93 86
3.2 80 100 95 89
3.3 90 100 98 95
3.4 80 100 87
3.5
3.6
3.1 90 90 100 93
3.2 95 100 100 98
3.3 97 100 100 99
3.4 100 100 100
3.5
3.6
3.1 86 100 90 91
3.2 90 100 93 93
3.3 92 100 88 93
3.4 100 60 87
3.5
3.6
3.1 84 90 77 84
3.2 100 100 90 98
3.3 92 90 93 92
3.4 100 80 93
3.5
3.6
3.1 85 85 80 84
3.2 100 100 87 97
3.3 82 100 100 91
3.4 80 100 87
3.5
3.6
3.1 83 90 70 82
3.2 85 100 90 90
3.3 80 80 90 83
3.4 80 80 80
3.5
3.6
3.1 84 80 83 83
3.2 80 100 90 88
3.3 80 60 90 78
3.4 100 90 97
3.5
3.6
3.1 87 80 93 87
3.2 90 100 100 95
3.3 98 100 100 99
3.4 100 100 100
3.5
3.6
3.1 82 60 80 76
3.2 90 100 94 93
3.3 96 90 100 96
3.4 100 100 100
3.5
3.6
3.1 82 60 63 72
3.2 80 100 100 90
3.3 75 90 77 79
3.4 100 60 87
3.5
3.6
3.1 80 60 60 70
3.2 84 100 94 90
3.3 75 50 83 71
14 Ridwan 76.10 76
3.4 80 60 73
3.5
3.6
3.1 90 85 77 85
3.2 90 100 95 94
3.3 97 100 87 95
15 Rizki 91.92 92
3.4 100 80 93
3.5
3.6
3.1 86 70 82 81
3.2 80 100 90 88
3.3 86 100 97 92
3.4 80 80 80
3.5
3.6
3.1 83 75 70 78
3.2 75 70 93 78
3.3 80 80 70 78
3.4 80 60 73
3.5
3.6
3.1 86 85 90 87
3.2 90 100 90 93
3.3 98 80 98 94
3.4 100 100 100
3.5
3.6
3.1 86 60 77 77
3.2 80 100 85 86
3.3 74 100 85 83
3.4 90 70 83
3.5
3.6
3.1 90 65 60 76
3.2 80 100 85 86
3.3 75 90 78 80
3.4 80 60 73
3.5
3.6
3.1 82 80 83 82
3.2 90 100 93 93
3.3 85 100 88 90
21 0 87.85 88
3.4 100 60 87
3.5
3.6
3.1 90 85 90 89
3.2 85 100 88 89
3.3 90 100 97 94
22 0 89.74 90
3.4 90 80 87
3.5
3.6
3.1 88 85 87 87
3.2 90 100 98 94
3.3 100 100 92 98
23 0 91.47 91
3.4 95 70 87
23 0 91.47 91
3.5
3.6
3.1 88 90 83 87
3.2 95 100 90 95
3.3 92 100 95 95
24 0 91.77 92
3.4 100 70 90
3.5
3.6
3.1 90 90 80 88
3.2 80 100 100 90
3.3 90 100 98 95
25 0 93.02 93
3.4 100 100 100
3.5
3.6
3.1 85 95 73 85
3.2 90 100 100 95
3.3 98 100 93 97
26 0 92.56 93
3.4 100 80 93
3.5
3.6
3.1 85 80 80 83
3.2 75 100 95 86
3.3 80 80 90 83
27 0 82.81 83
3.4 80 80 80
3.5
3.6
3.1 85 75 80 81
3.2 80 100 90 88
3.3 85 90 85 86
28 0 82.08 82
3.4 80 60 73
3.5
3.6
3.1 83 90 87 86
3.2 90 100 100 95
3.3 94 100 87 94
29 0 91.92 92
3.4 100 80 93
29 0 91.92 92
3.5
3.6
3.1 100 70 90 90
3.2 90 100 100 95
3.3 90 100 96 94
30 0 92.66 93
3.4 100 75 92
3.5
3.6
3.1 87 90 97 90
3.2 90 80 100 90
3.3 92 80 93 89
31 0 89.04 89
3.4 90 80 87
3.5
3.6
3.1 87 80 93 87
3.2 90 100 96 94
3.3 94 100 83 93
32 0 90.10 90
3.4 100 60 87
3.5
3.6
3.8
3.9
3.10
33 0
3.11
3.12
3.13
3.8
3.9
3.10
34 0
3.11
3.12
3.13
3.8
3.9
3.10
35 0
3.11
35 0
3.12
3.13
3.8
3.9
3.10
36 0
3.11
3.12
3.13
3.8
3.9
3.10
37 0
3.11
3.12
3.13
3.8
3.9
3.10
38 0
3.11
3.12
3.13
3.8
3.9
3.10
39 0
3.11
3.12
3.13
3.8
3.9
3.10
40 0
3.11
3.12
3.13
Rekap
SD ISLAM YASIKA
0
Phone
PREDIKAT
TUNTASKRITERIA
DESKRIPSI
Ananda Aden Subagya sangat baik dalam , dan

A
sudah baik dalam
TUNTAS

B
TUNTAS
Ananda Arya Alfiansyah sangat baik dalam ,

A dan sangat baik dalam
TUNTAS
Ananda Ashalia Halya Tama sangat baik

A
TUNTAS

TUNTAS
Ananda Hasanudin sangat baik dalam , dan

A
sangat baik dalam
TUNTAS
Ananda M Fachri Mathurid sangat baik dalam ,

A
TUNTAS
A Ananda Mesya Novera Sandra sangat baik

TUNTAS
B Ananda Nayla Maspupah sangat baik dalam ,

TUNTAS
Ananda Nuri Novita Sari sangat baik dalam ,

B dan sudah baik dalam
TUNTAS

A
sangat baik dalam
A sangat baik dalam
TUNTAS
Ananda Padil Ramadani sangat baik dalam ,

A
TUNTAS
Ananda Putri Ramadani sangat baik dalam ,

B
TUNTAS
B Ananda Ridwan sangat baik dalam , dan cukup

baik dalam
TUNTAS
A Ananda Rizki sangat baik dalam , dan sudah

baik dalam
TUNTAS
Ananda Susilawati sangat baik dalam , dan

B sudah baik dalam
TUNTAS

B
B dalam , dan sudah baik dalam
TUNTAS

A
dalam , dan sangat baik dalam
TUNTAS
Ananda Aris Maulana sudah baik dalam , dan

B
sudah baik dalam
TUNTAS
B Ananda Hepa Nurhaliza sudah baik dalam ,

TUNTAS
A Ananda 0 sangat baik dalam , dan sudah baik

dalam
TUNTAS

A dalam
TUNTAS

A
dalam
A dalam
TUNTAS

A
dalam
TUNTAS

A
dalam
TUNTAS
A Ananda 0 sangat baik dalam , dan sudah baik

dalam
TUNTAS
B Ananda 0 sudah baik dalam , dan sudah baik

dalam
TUNTAS

B dalam
TUNTAS

A
dalam
A dalam
TUNTAS

A
dalam
TUNTAS

A
dalam
TUNTAS
A Ananda 0 sangat baik dalam , dan sangat baik

dalam
PENILAIAN KI-4 (KETERAMPILAN)
Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
PREDIKAT
NO NAMA SISWA KD NAKD NA NR
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
1 Aden Subagya
4.13
4.14
0
0
0
4.8 83
4.9 85
4.10 80
4.11 83
4.12 85
2 Agung Saftawiransyah 83.20 83 B
4.13
4.14
0
0
0
4.8 90
4.9 92
4.10 80
4.11 95
4.12 85
3 Arya Alfiansyah 88.40 88 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 85
4.9 90
4.10 80
4.11 80
4.12 85
4 Ashalia Halya Tama 84.00 84 B
4.13
4.14
0
0
0
4.8 96
4.9 95
4.10 90
4.11 88
4.12
5 Ayuni Anggraeni 92.25 92 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 85
4.9 90
4.10 90
4.11 83
4.12 81
6 Hasanudin 85.80 86 B
4.13
4.14
0
0
0
4.8 84
4.9 81
4.10 85
4.11 85
4.12 92
7 M Fachri Mathurid 85.40 85 B
4.13
4.14
0
0
0
4.8 81
4.9 90
8 Mesya Novera Sandra 88.80 89 A

4.10 93
4.11 95
4.12 85
4.13
4.14
0
0
0
4.8 85
4.9 88
4.10 85
4.11 87
4.12
9 Nayla Maspupah 86.25 86 B
4.13
4.14
0
0
0
4.8 85
4.9 75
4.10 80
4.11 80
4.12 80
10 Nuri Novita Sari 80.00 80 B
4.13
4.14
0
0
0
4.8 85
4.9 90
4.10 80
4.11 95
4.12 85
11 Padil Nurpalah 87.00 87 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 85
4.9 94
12 Padil Ramadani 89.80 90 A

4.10 92
4.11 88
4.12 90
4.13
4.14
0
0
0
4.8 85
4.9 85
4.10 90
4.11 80
4.12 80
13 Putri Ramadani 84.00 84 B
4.13
4.14
0
0
0
4.8 85
4.9 88
4.10 91
4.11 90
4.12 85
14 Ridwan 87.80 88 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 85
4.9 95
4.10 95
4.11 90
4.12 90
15 Rizki 91.00 91 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 85
4.9 90
16 Susilawati 88.25 88 A
4.10 90
4.11 88
4.12
4.13
4.14
0
0
0
4.8 85
4.9 80
4.10 90
4.11 86
4.12 81
17 Zaki Saputra Maulana 84.40 84 B
4.13
4.14
0
0
0
4.8 85
4.9 90
4.10 97
4.11 82
4.12 84
18 Chelsea Melinda Putri 87.60 88 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 85
4.9 80
4.10 90
4.11 80
4.12 85
19 Aris Maulana 84.00 84 B
4.13
4.14
0
0
0
4.8 84
4.9 81
20 Hepa Nurhaliza 84.00 84 B

4.10 90
4.11 85
4.12 80
4.13
4.14
0
0
0
4.8 95
4.9 96
4.10 85
4.11 90
4.12 95
21 0 92.20 92 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 85
4.9 95
4.10 90
4.11 85
4.12 90
22 0 89.00 89 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 90
4.9 95
4.10 90
4.11 90
4.12 90
23 0 91.00 91 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 90
4.9 90
24 0 89.00 89 A
4.10 90
4.11 90
4.12 85
24 0 89.00 89 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 90
4.9 90
4.10 85
4.11 90
4.12 85
25 0 88.00 88 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 95
4.9 80
4.10 100
4.11 85
4.12 90
26 0 90.00 90 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 95
4.9 90
4.10 80
4.11 85
4.12 85
27 0 87.00 87 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 90
4.9 90
28 0 89.00 89 A
4.10 95
4.11 85
4.12 85
28 0 89.00 89 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 80
4.9 90
4.10 85
4.11 85
4.12 85
29 0 85.00 85 B
4.13
4.14
0
0
0
4.8 80
4.9 90
4.10 95
4.11 90
4.12 85
30 0 88.00 88 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 90
4.9 90
4.10 85
4.11 90
4.12
31 0 88.75 89 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8 80
4.9 90
32 0 87.00 87 A
4.10 95
4.11 85
4.12 85
32 0 87.00 87 A
4.13
4.14
0
0
0
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
33 0
4.13
4.14
0
0
0
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
34 0
4.13
4.14
0
0
0
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
35 0
4.13
4.14
0
0
0
4.8
4.9
36 0
4.10
4.11
4.12
36 0
4.13
4.14
0
0
0
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
37 0
4.13
4.14
0
0
0
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
38 0
4.13
4.14
0
0
0
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
39 0
4.13
4.14
0
0
0
4.8
4.9
40 0
4.10
4.11
4.12
40 0
4.13
4.14
0
0
0
Rekap
SD ISLAM YASIKA
75
Phone
KRITERIA
DESKRIPSI
CATATAN:
Siswa yang memiliki agama yang berbeda,
Deskripsinya ditulis manual saja!

TUNTAS
dalam mempraktikkan tata cara zikir dan doa

setelah salat secara benar, dan sudah baik
dalam menceritakan pengalaman hikmah
pelaksanaan ibadah salat di rumah dan sekolah

TUNTAS
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf

a.s., dan sudah baik dalam menceritakan
pengalaman hikmah pelaksanaan ibadah salat
di rumah dan sekolah

TAS
mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah

TUNTAS

salat secara benar, dan sudah baik dalam
menceritakan pengalaman hikmah

TUNTAS
menunjukkan contoh makna salat sebagai

wujud dari pemahaman Q.S. al-Kausar, dan
sangat baik dalam menceritakan kisah
keteladanan Nabi Yusuf a.s.

TUNTAS

menceritakan kisah keteladanan Nabi Syu’aib
a.s.

TUNTAS
menceritakan kisah keteladanan Nabi Syu’aib

a.s., dan sudah baik dalam mempraktikkan
tata cara zikir dan doa setelah salat secara
benar

UNTAS
dalam menceritakan kisah keteladanan Nabi

Yusuf a.s., dan sudah baik dalam menunjukkan
TUNTAS

Yusuf a.s., dan sudah baik dalam menunjukkan
contoh makna salat sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-Kausar

TUNTAS

wujud dari pemahaman Q.S. al-Kausar

TUNTAS

wujud dari pemahaman Q.S. al-Kausar, dan
sudah baik dalam mempraktikkan tata cara
zikir dan doa setelah salat secara benar

TUNTAS
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf

a.s., dan sudah baik dalam menceritakan

UNTAS

TUNTAS


TUNTAS

pelaksanaan ibadah salat di rumah dan sekolah,
dan sudah baik dalam menceritakan kisah
Ananda Ridwan sangat baik dalam

TUNTAS

dan sudah baik dalam menunjukkan contoh
makna salat sebagai wujud dari pemahaman
Q.S. al-Kausar
Ananda Rizki sangat baik dalam

TUNTAS


UNTAS

TUNTAS


TUNTAS

dan sudah baik dalam mempraktikkan tata
cara zikir dan doa setelah salat secara benar

TUNTAS


TUNTAS

dan sudah baik dalam mempraktikkan tata
cara zikir dan doa setelah salat secara benar

UNTAS

TUNTAS

keteladanan Nabi Syu’aib a.s.
Ananda 0 sangat baik dalam mempraktikkan

TUNTAS

benar, dan sudah baik dalam menceritakan

TUNTAS

benar, dan sudah baik dalam menunjukkan

TUNTAS

benar, dan sangat baik dalam menunjukkan
Ananda 0 sangat baik dalam menunjukkan

UNTAS

pemahaman Q.S. al-Kausar, dan sudah baik
TUNTAS

Syu’aib a.s.

TUNTAS

Ananda 0 sangat baik dalam menceritakan

TUNTAS

di rumah dan sekolah, dan sudah baik dalam
salat secara benar

TUNTAS


UNTAS

TUNTAS

menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.

TUNTAS

benar, dan sudah baik dalam menunjukkan

TUNTAS


TUNTAS


UNTAS

TUNTAS

Mata Pelajaran Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan
PREDIKAT
4.1 90
4.2 90
4.3 80
1 Aden Subagya 86.67 87 A
4.4
0
0
4.1 80
4.2 80
4.3 75
4.4
0
0
4.1 90
4.2 90
4.3 100
4.4
0
0
4.1 90
4.2 80
4.3 78
4.4
0
0
4.1 90
4.2 93
4.3 95
4.4
0
0
4.1 80
4.2 88
4.3 90
4.4
0
0
4.1 80
4.2 95
4.3 80
4.4
0
0
4.1 90
4.2 95
4.3 80
4.4
0
0
4.1 80
4.2 95
4.3 90
9 Nayla Maspupah 88.33 88 A
4.4
0
0
4.1 90
4.2 80
4.3 90
10 Nuri Novita Sari 86.67 87 A
4.4
0
0
4.1 88
4.2 95
4.3 90
4.4
0
0
4.1 95
4.2 90
4.3 90
4.4
0
0
4.1 90
4.2 80
4.3 75
4.4
0
0
4.1 90
4.2 75
4.3 75
14 Ridwan 80.00 80 B
4.4
0
0
4.1 90
4.2 95
4.3 87
15 Rizki 90.67 91 A
4.4
0
0
4.1 95
4.2 95
4.3 90
4.4
0
0
4.1 70
4.2 80
4.3 78
4.4
0
0
4.1 95
4.2 97
4.3 90
4.4
0
0
4.1 80
4.2 90
4.3 85
4.4
0
0
4.1 86
4.2 70
4.3 75
4.4
0
0
4.1 95
4.2 80
4.3 85
21 0 86.67 87 A
4.4
0
0
4.1 95
4.2 93
4.3 90
22 0 92.67 93 A
4.4
0
0
4.1 95
4.2 95
4.3 90
23 0 93.33 93 A
4.4
0
0
4.1 90
4.2 81
4.3 90
24 0 87.00 87 A
4.4
0
0
4.1 85
4.2 90
4.3 90
25 0 88.33 88 A
4.4
0
0
4.1 95
4.2 87
26 0 90.00 90 A
4.3 88
26 0 90.00 90 A
4.4
0
0
4.1 80
4.2 86
4.3 78
27 0 81.33 81 B
4.4
0
0
4.1 80
4.2 85
4.3 80
28 0 81.67 82 B
4.4
0
0
4.1 95
4.2 80
4.3 88
29 0 87.67 88 A
4.4
0
0
4.1 95
4.2 90
4.3 88
30 0 91.00 91 A
4.4
0
0
4.1 90
4.2 86
4.3 87
31 0 87.67 88 A
4.4
0
0
4.1 95
4.2 80
4.3 88
32 0 87.67 88 A
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
33 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
34 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
35 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
36 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
37 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
38 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
39 0
4.4
39 0
0
0
4.1
4.2
4.3
40 0
4.4
0
0
Rekap
SD ISLAM YASIKA
63
Phone
KRITERIA
DESKRIPSI

TUNTAS
menceritakan arti gambar pada lambang

negara “Garuda Pancasila”, dan sudah baik
dalam menyajikan makna keberagaman
karakteristik individu di lingkungan sekitar

TUNTAS
dalam menceritakan arti gambar pada lambang


TUNTAS
menyajikan makna keberagaman karakteristik

individu di lingkungan sekitar, dan sangat baik

TUNTAS


TUNTAS

individu di lingkungan sekitar, dan sangat baik

TUNTAS

individu di lingkungan sekitar, dan sudah baik
TUNTAS
individu di lingkungan sekitar, dan sudah baik

menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan
TUNTAS
hak sebagai anggota keluarga dan warga

sekolah, dan sudah baik dalam menceritakan
Pancasila”

dalam menyajikan hasil identifikasi kewajiban
TUNTAS
dan hak sebagai anggota keluarga dan warga

sekolah, dan sudah baik dalam menyajikan
lingkungan sekitar

TUNTAS

Pancasila”

TUNTAS

sekolah

TUNTAS

sekolah, dan sangat baik dalam menceritakan
Pancasila”

TUNTAS
negara “Garuda Pancasila”, dan sangat baik

sekolah
TUNTAS


TUNTAS

sekolah
Ananda Rizki sangat baik dalam menyajikan

hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai
TUNTAS

sangat baik dalam menyajikan makna
lingkungan sekitar

TUNTAS

negara “Garuda Pancasila”, dan sangat baik

TUNTAS

sekolah, dan cukup baik dalam menceritakan
Pancasila”

TUNTAS

sekolah, dan sangat baik dalam menyajikan
lingkungan sekitar

TUNTAS

Pancasila”
TUNTAS
Pancasila”

TUNTAS
negara “Garuda Pancasila”, dan cukup baik

sekolah
Ananda 0 sangat baik dalam menceritakan arti

TUNTAS

Pancasila”, dan sudah baik dalam menyajikan

TUNTAS

Pancasila”, dan sangat baik dalam menyajikan
lingkungan sekitar

TUNTAS

lingkungan sekitar

TUNTAS

Ananda 0 sangat baik dalam menyajikan hasil

TUNTAS
identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota

keluarga dan warga sekolah, dan sudah baik

TUNTAS

TUNTAS
Ananda 0 sudah baik dalam menyajikan hasil

TUNTAS

Ananda 0 sudah baik dalam menyajikan hasil

TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS

lingkungan sekitar

TUNTAS


TUNTAS

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
PREDIKAT
4.2 96
4.3 95
4.6 90
4.7 92
4.9
0
4.2 75
4.3 80
4.6 80
4.7 90
4.9
0
4.2 95
4.3 95
4.6 98
4.7 88
4.9
0
0
0
4.2 92
4.3 95
4.6 80
4.7 91
4.9
4 Ashalia Halya Tama 89.50 90 A
0
4.2 95
4.3 95
4.6 95
4.7 98
4.9
0
4.2 98
4.3 95
4.6 90
4.7 90
4.9
6 Hasanudin 93.25 93 A
0
4.2 90
4.3 94
4.6 95
4.7 90
7 M Fachri Mathurid 92.25 92 A
7 M Fachri Mathurid 4.9 92.25 92 A
0
0
0
0
0
4.2 95
4.3 95
4.6 80
4.7 91
4.9
0
0
0
0
0
4.2 80
4.3 80
4.6 80
4.7 92
4.9
0
0
0
0
0
4.2 80
4.3 80
4.6 95
4.7 94
4.9
10 Nuri Novita Sari 87.25 87 A
0
0
0
0
0
4.2 95
4.3 95
4.6 95
4.7 87
4.9
0
0
0
0
0
4.2 95
4.3 90
4.6 95
4.7 96
4.9
0
0
0
0
0
4.2 70
4.3 70
4.6 90
4.7 90
4.9
0
0
0
0
0
4.2 80
4.3 75
4.6 80
4.7 80
4.9
14 Ridwan 78.75 79 B
0
0
0
0
0
4.2 95
4.3 95
4.6 90
4.7 80
4.9
15 Rizki 90.00 90 A
0
0
0
0
0
4.2 95
4.3 90
4.6 80
4.7 89
4.9
0
0
0
0
0
4.2 80
4.3 75
4.6 75
4.7 92
4.9
0
0
0
0
0
4.2 95
4.3 97
4.6 95
4.7 80
4.9
0
0
0
0
0
4.2 80
4.3 80
4.6 95
4.7 75
4.9
0
0
0
0
0
4.2 90
4.3 70
4.6 80
4.7 80
4.9
0
0
0
0
0
4.2 80
4.3 80
4.6 95
4.7 88
4.9
21 0 85.75 86 B
0
0
0
0
0
4.2 95
4.3 92
4.6 80
4.7 70
4.9
22 0 84.25 84 B
0
0
0
22 0 84.25 84 B
0
0
4.2 95
4.3 95
4.6 95
4.7 93
4.9
23 0 94.50 95 A
0
0
0
0
0
4.2 90
4.3 90
4.6 95
4.7 94
4.9
24 0 92.25 92 A
0
0
0
0
0
4.2 90
4.3 90
4.6 97
4.7 85
4.9
25 0 90.50 91 A
0
0
0
0
0
4.2 95
4.3 98
4.6 90
4.7 95
4.9
26 0 94.50 95 A
0
0
0
0
0
4.2 90
4.3 90
4.6 70
4.7 86
4.9
27 0 84.00 84 B
0
0
0
0
0
4.2 80
4.3 85
4.6 86
4.7 81
4.9
28 0 83.00 83 B
0
0
0
0
0
4.2 80
4.3 80
4.6 95
4.7 80
4.9
29 0 83.75 84 B
0
0
0
0
0
4.2 80
4.3 90
4.6 80
4.7 98
4.9
30 0 87.00 87 A
0
0
0
0
0
4.2 100
4.3 90
4.6 70
4.7 98
4.9
31 0 89.50 90 A
0
0
0
0
0
4.2 80
4.3 80
4.6 95
4.7 83
4.9
32 0 84.50 85 B
0
0
0
0
0
4.2
4.3
33 0
4.6
4.7
4.9
33 0
0
0
0
0
0
4.2
4.3
4.6
4.7
4.9
34 0
0
0
0
0
0
4.2
4.3
4.6
4.7
4.9
35 0
0
0
0
0
0
4.2
4.3
4.6
4.7
4.9
36 0
0
0
0
0
0
4.2
4.3
4.6
4.7
4.9
37 0
0
0
0
0
0
4.2
4.3
4.6
4.7
38 0
4.9
38 0
0
0
0
0
0
4.2
4.3
4.6
4.7
4.9
39 0
0
0
0
0
0
4.2
4.3
4.6
4.7
4.9
40 0
0
0
Rekap
SD ISLAM YASIKA
70
Phone
KRITERIA
DESKRIPSI

menyajikan hasil penggalian informasi tentang
konsep sumber dan bentuk energi dalam
bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata
TUNTAS
baku dan kalimat fektif, dan sangat baik dalam

meringkas informasi tentang perkembangan
transportasi di lingkungan setempat secara
tertulis menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif

dalam menjelaskan konsep delapan arah mata
TUNTAS

baku dan kalimat efektif, dan sudah baik
dalam menyajikan hasil penggalian informasi
tentang konsep sumber dan bentuk energi
dalam bentuk tulis dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat fektif

TUNTAS

kalimat efektif, dan sangat baik dalam
menjelaskan konsep delapan arah mata angin
dan pemanfaatannya dalam denah dalam
baku dan kalimat efektif
T

konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam bentuk
TUNTAS
tulis menggunakan osakata baku dan kalimat

efektif, dan sudah baik dalam meringkas
lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif

TUNTAS

baku dan kalimat efektif, dan sangat baik

TUNTAS

kalimat efektif

TUNTAS

TUNTAS
baku dan kalimat fektif

TUNTAS
kosakata baku dan kalimat fektif, dan sudah

baik dalam meringkas informasi tentang
dan transportasi di lingkungan setempat secara
kalimat efektif

TUNTAS


TUNTAS

kalimat efektif, dan sudah baik dalam

TUNTAS


TUNTAS

tentang konsep perubahan cuaca dan
dalam bentuk tulis menggunakan osakata baku
TUNTAS
dan kalimat efektif

TUNTAS

kalimat efektif, dan cukup baik dalam
Ananda Ridwan sudah baik dalam menyajikan

hasil penggalian informasi tentang konsep
sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis
dan visual menggunakan kosakata baku dan
TUNTAS
kalimat fektif, dan sudah baik dalam

efektif
Ananda Rizki sangat baik dalam menyajikan

hasil penggalian informasi tentang konsep
sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis
TUNTAS
dan visual menggunakan kosakata baku dan

kalimat fektif, dan sudah baik dalam

TUNTAS
baku dan kalimat fektif, dan sudah baik dalam

kalimat efektif

TUNTAS

dan kalimat efektif
TUNTAS
dan kalimat efektif

TUNTAS

dan kalimat efektif, dan sudah baik dalam

TUNTAS

kalimat efektif, dan sudah baik dalam

TUNTAS
baku dan kalimat fektif, dan cukup baik dalam

efektif
Ananda 0 sangat baik dalam meringkas

TUNTAS

efektif, dan sudah baik dalam menyajikan hasil
penggalian informasi tentang konsep sumber
dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan
visual menggunakan kosakata baku dan
kalimat fektif

TUNTAS

kalimat fektif, dan cukup baik dalam
TUNT

TUNTAS

kalimat fektif, dan sangat baik dalam

TUNTAS

efektif, dan sangat baik dalam menyajikan hasil
kalimat fektif

TUNTAS

efektif, dan sudah baik dalam menjelaskan
pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk
tulis dan visual menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif

penggalian informasi tentang konsep
kehidupan manusia dalam bentuk tulis
TUNTAS
menggunakan osakata baku dan kalimat efektif,

dan sangat baik dalam meringkas informasi
setempat secara tertulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif

TUNTAS

kalimat efektif
Ananda 0 sudah baik dalam meringkas
TUNTAS

kalimat fektif

TUNTAS

kalimat fektif

pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk
TUNTAS
tulis dan visual menggunakan kosakata baku

dan kalimat efektif, dan sudah baik dalam

TUNTAS

kalimat efektif

TUNTAS

kalimat fektif
Mata Pelajaran Matematika
PREDIKAT
4.4 70
4.5 80
4.6 70
4.8 70
1 Aden Subagya 72.50 73 C
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 70
4.6 70
4.8 70
2 Agung Saftawiransyah 70.00 70 C
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 80
4.5 90
4.6 80
4.8 80
3 Arya Alfiansyah 82.50 83 B
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 80
4.6 70
4.8 70
4 Ashalia Halya Tama 72.50 73 C
4 Ashalia Halya Tama 72.50 73 C
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 83
4.5 100
4.6 85
4.8 93
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 73
4.5 100
4.6 80
4.8 87
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 70
4.6 70
7 M Fachri Mathurid 4.8 70 70.00 70 C
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 83
4.5 100
4.6 70
4.8 70
8 Mesya Novera Sandra 80.75 81 B
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 100
4.6 73
4.8 87
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 95
4.6 70
4.8 70
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 90
4.6 80
4.8 80
11 Padil Nurpalah 80.00 80 B
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 90
4.6 80
4.8 80
12 Padil Ramadani 80.00 80 B
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 70
4.6 70
4.8 70
13 Putri Ramadani 70.00 70 C
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 70
4.6 70
4.8 70
14 Ridwan 70.00 70 C
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 75
4.6 70
4.8 70
15 Rizki 71.25 71 C
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 80
16 Susilawati 80.50 81 B
4.5 80
4.6 75
4.8 87
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 70
4.6 70
4.8 70
17 Zaki Saputra Maulana 70.00 70 C
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 90
4.5 100
4.6 90
4.8 80
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 70
4.6 70
4.8 70
19 Aris Maulana 70.00 70 C
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 70
4.6 70
4.8 70
20 Hepa Nurhaliza 70.00 70 C
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 75
4.5 80
4.6 70
4.8 70
21 0 73.75 74 B
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 80
4.6 80
4.8 80
22 0 77.50 78 B
4.9
22 0 77.50 78 B
4.10
4.11
4.12
4.4 83
4.5 95
4.6 100
4.8 80
23 0 89.50 90 A
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 83
4.5 90
4.6 80
4.8 90
24 0 85.75 86 B
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 85
4.5 80
4.6 80
4.8 75
25 0 80.00 80 B
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 80
4.5 90
4.6 80
4.8 90
26 0 85.00 85 B
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 70
4.6 70
4.8 70
27 0 70.00 70 C
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
4.5 90
4.6 70
4.8 70
28 0 75.00 75 B
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 70
29 0 72.00 72 C
4.5 70
4.6 70
4.8 78
29 0 72.00 72 C
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 90
4.5 90
4.6 100
4.8 80
30 0 90.00 90 A
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 90
4.5 80
4.6 85
4.8 70
31 0 81.25 81 B
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4 80
4.5 85
4.6 80
4.8 75
32 0 80.00 80 B
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4
4.5
4.6
4.8
33 0
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4
4.5
4.6
4.8
34 0
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4
4.5
4.6
4.8
35 0
4.9
35 0
4.10
4.11
4.12
4.4
4.5
4.6
4.8
36 0
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4
4.5
4.6
4.8
37 0
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4
4.5
4.6
4.8
38 0
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4
4.5
4.6
4.8
39 0
4.9
4.10
4.11
4.12
4.4
4.5
4.6
4.8
40 0
4.9
4.10
4.11
4.12
Rekap
SD ISLAM YASIKA
60
Phone
KRITERIA
DESKRIPSI

menyelesaikan masalah penjumlahan dan
TUNTAS
pengurangan pecahan berpenyebut sama, dan

cukup baik dalam menyajikan pecahan sebagai
bagian dari keseluruhan menggunakan benda-
benda konkret

dalam menyajikan pecahan sebagai bagian dari
TUNTAS
keseluruhan menggunakan benda-benda

konkret, dan cukup baik dalam menyajikan

TUNTAS

sudah baik dalam menyajikan pecahan sebagai
benda konkret

TUNTAS

benda konkret
TUNTAS
benda konkret

TUNTAS

sudah baik dalam menyajikan pecahan sebagai
benda konkret

TUNTAS

benda konkret
Ananda M Fachri Mathurid cukup baik dalam

menyajikan pecahan sebagai bagian dari
TUNTAS


dalam menyelesaikan masalah penjumlahan
TUNTAS
dan pengurangan pecahan berpenyebut sama,

dan cukup baik dalam menyelesaikan masalah
yang berkaitan lama waktu suatu kejadian
berlangsung

TUNTAS

benda konkret
TUNTAS
benda konkret

TUNTAS

benda konkret

TUNTAS

benda konkret

TUNTAS

benda konkret
Ananda Putri Ramadani cukup baik dalam

TUNTAS

Ananda Ridwan cukup baik dalam menyajikan

TUNTAS

benda konkret
Ananda Rizki sudah baik dalam menyelesaikan

masalah penjumlahan dan pengurangan
TUNTAS
pecahan berpenyebut sama, dan cukup baik

konkret

menyelesaikan masalah luas dan volume dalam
NTAS
satuan tidak baku dengan menggunakan benda

konkret, dan sudah baik dalam menyelesaikan
TUNTAS menyelesaikan masalah luas dan volume dalam
konkret, dan sudah baik dalam menyelesaikan
masalah yang berkaitan lama waktu suatu
kejadian berlangsung

TUNTAS


dalam menyelesaikan masalah penjumlahan
TUNTAS
dan pengurangan pecahan berpenyebut sama,

dan sudah baik dalam menyelesaikan masalah
luas dan volume dalam satuan tidak baku
dengan menggunakan benda konkret
Ananda Aris Maulana cukup baik dalam

TUNTAS

Ananda Hepa Nurhaliza cukup baik dalam

TUNTAS

Ananda 0 sudah baik dalam menyelesaikan

TUNTAS

dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
lama waktu suatu kejadian berlangsung

TUNTAS

konkret
TUNTAS
konkret
Ananda 0 sangat baik dalam menyelesaikan

TUNTAS
kejadian berlangsung, dan sudah baik dalam

konkret

TUNTAS

pecahan berpenyebut sama, dan sudah baik
dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
lama waktu suatu kejadian berlangsung
Ananda 0 sudah baik dalam menyajikan

TUNTAS

sudah baik dalam menyelesaikan masalah luas
dan volume dalam satuan tidak baku dengan

TUNTAS

konkret
Ananda 0 cukup baik dalam menyajikan

TUNTAS

benda konkret

TUNTAS

konkret

masalah luas dan volume dalam satuan tidak
NTAS
baku dengan menggunakan benda konkret, dan

TUNTAS masalah luas dan volume dalam satuan tidak
baku dengan menggunakan benda konkret, dan
benda konkret

TUNTAS
kejadian berlangsung, dan sudah baik dalam

konkret
Ananda 0 sangat baik dalam menyajikan

TUNTAS

cukup baik dalam menyelesaikan masalah luas
dan volume dalam satuan tidak baku dengan

TUNTAS

dalam menyelesaikan masalah luas dan volume
benda konkret
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya
PREDIKAT
4.1 90
4.2 75
4.3 88
1 Aden Subagya 85.75 86 B
4.4 90
0
4.1 80
4.2 75
4.3 85
4.4 80
0
4.1 92
4.2 80
4.3 96
4.4 90
0
4.1 85
4.2 80
4.3 90
4.4 80
0
4.1 90
4.2 95
4.3 97
4.4 90
4.1 86
4.2 90
4.3 92
4.4 90
0
4.1 84
4.2 100
7 M Fachri Mathurid 4.3 92 91.50 92 A
4.4 90
0
0
4.1 85
4.2 90
4.3 82
4.4 85
0
0
4.1 83
4.2 85
4.3 80
4.4 90
0
0
4.1 84
4.2 80
4.3 80
4.4 90
0
0
4.1 87
4.2 90
4.3 98
4.4 90
0
0
4.1 82
4.2 90
4.3 96
4.4 90
0
0
4.1 82
4.2 80
4.3 85
4.4 90
0
0
4.1 80
4.2 84
4.3 75
14 Ridwan 79.75 80 B
4.4 80
0
0
4.1 80
4.2 90
4.3 97
15 Rizki 89.25 89 A
4.4 90
0
0
4.1 86
4.2 80
4.3 86
4.4 80
0
0
4.1 83
4.2 75
4.3 80
4.4 80
0
0
4.1 86
4.2 90
4.3 98
4.4 90
0
0
4.1 86
4.2 80
4.3 90
19 Aris Maulana 86.50 87 A
4.4 90
0
0
4.1 90
4.2 90
4.3 90
20 Hepa Nurhaliza 87.50 88 A
4.4 80
0
0
4.1 82
4.2 90
4.3 90
21 0 88.00 88 A
4.4 90
0
0
4.1 85
22 0 86.25 86 B
4.2 85
4.3 90
22 0 86.25 86 B
4.4 85
0
0
4.1 88
4.2 90
4.3 90
23 0 90.75 91 A
4.4 95
0
0
4.1 88
4.2 95
4.3 92
24 0 91.25 91 A
4.4 90
0
0
4.1 95
4.2 90
4.3 90
25 0 91.25 91 A
4.4 90
0
0
4.1 85
4.2 90
4.3 98
26 0 90.75 91 A
4.4 90
0
0
4.1 85
4.2 75
4.3 80
27 0 80.00 80 B
4.4 80
0
0
4.1 85
4.2 80
4.3 85
28 0 82.50 83 B
4.4 80
0
0
4.1 83
4.2 90
4.3 94
29 0 89.25 89 A
4.4 90
0
0
4.1 90
4.2 90
4.3 90
30 0 90.00 90 A
4.4 90
0
30 0 90.00 90 A
0
4.1 87
4.2 90
4.3 92
31 0 89.75 90 A
4.4 90
0
0
4.1 87
4.2 85
4.3 90
32 0 88.00 88 A
4.4 90
0
0
4.1
4.2
4.3
33 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
34 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
35 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
36 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
37 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
38 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
39 0
39 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
40 0
4.4
0
Rekap
SD ISLAM YASIKA
70
Phone
KRITERIA
DESKRIPSI

TUNTAS
membuat karya dekoratif , dan sudah baik

dalam menampilkan bentuk dan variasi irama
melalui lagu

TUNTAS
dalam meragakan dinamika gerak tari, dan

sudah baik dalam menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu

TUNTAS
meragakan dinamika gerak tari, dan sudah

baik dalam menampilkan bentuk dan variasi
irama melalui lagu

TUNTAS

irama melalui lagu
TUNTAS

meragakan dinamika gerak tari, dan sangat
baik dalam membuat karya dekoratif
TUNTAS
TUNTAS


TUNTAS
menampilkan bentuk dan variasi irama melalui

lagu , dan sudah baik dalam membuat karya
dekoratif

TUNTAS
dalam menampilkan bentuk dan variasi irama

melalui lagu , dan sudah baik dalam

TUNTAS
membuat karya dengan teknik potong, lipat,

dan sambung, dan sudah baik dalam

TUNTAS

lagu
TUNTAS

TUNTAS


TUNTAS

lagu
TUNTAS
lagu
Ananda Ridwan sudah baik dalam

TUNTAS

lagu , dan sudah baik dalam meragakan
dinamika gerak tari
TUNTAS
Ananda Rizki sangat baik dalam meragakan

dinamika gerak tari, dan sudah baik dalam
Ananda Susilawati sudah baik dalam membuat

TUNTAS
karya dekoratif , dan sudah baik dalam

lagu

TUNTAS
dalam membuat karya dekoratif , dan sudah

irama melalui lagu
TUNTAS

dalam meragakan dinamika gerak tari, dan
sudah baik dalam membuat karya dekoratif

TUNTAS

irama melalui lagu

TUNTAS
membuat karya dekoratif , dan sudah baik

dalam membuat karya dengan teknik potong,
lipat, dan sambung
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam menampilkan

bentuk dan variasi irama melalui lagu , dan
sudah baik dalam membuat karya dekoratif
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam meragakan

TUNTAS Ananda 0 sangat baik dalam meragakan
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam membuat karya

dengan teknik potong, lipat, dan sambung, dan
sangat baik dalam membuat karya dekoratif
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam menampilkan

bentuk dan variasi irama melalui lagu , dan
sangat baik dalam membuat karya dekoratif

TUNTAS
dekoratif , dan sangat baik dalam

lagu
TUNTAS

Ananda 0 sudah baik dalam membuat karya

TUNTAS
dekoratif , dan sudah baik dalam

lagu
Ananda 0 sudah baik dalam membuat karya

TUNTAS
dekoratif , dan sudah baik dalam

lagu
TUNTAS

TUNTAS

dekoratif , dan sangat baik dalam membuat
karya dekoratif
TUNTAS
dekoratif , dan sangat baik dalam membuat
karya dekoratif
TUNTAS

dinamika gerak tari, dan sangat baik dalam

TUNTAS

lagu
Mata Pelajaran Pend. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehat
PREDIKAT
4.4 88
4.5 90
4.6 85
4.7 87
0 87
0
4.4 88
4.5 85
4.6 87
4.7 85
0 80
0
4.4 90
4.5 90
4.6 85
4.7 87
0 87
0
4.4 80
4.5 80
4.6 85
4.7 86
0 85
0
4.4 87
4.5 88
4.6 83
5 Ayuni Anggraeni 85.00 85 B
4.7 80
0 87
0
4.4 88
4.5 85
4.6 87
4.7 83
0 80
0
4.4 80
4.5 90
4.6 87
4.7 87
0 85
0
4.4 85
4.5 85
4.6 87
4.7 85
0 87
0
4.4 87
4.5 85
4.6 88
4.7 80
0 87
0
4.4 87
4.5 90
4.6 85
4.7 85
0 83
0
4.4 90
4.5 90
4.6 90
4.7 85
0 87
0
4.4 90
4.5 87
4.6 90
4.7 90
0 87
0
4.4 87
4.5 88
4.6 85
4.7 85
0 87
0
4.4 80
4.5 80
4.6 85
14 Ridwan 83.00 83 B
4.7 87
0 83
0
4.4 80
4.5 83
4.6 85
15 Rizki 84.40 84 B
4.7 87
0 87
0
4.4 90
4.5 83
4.6 87
4.7 85
0 85
0
4.4 90
4.5 90
4.6 85
17 Zaki Saputra Maulana 87.40 87 A
4.7 85
0 87
0
4.4 80
4.5 85
4.6 80
18 Chelsea Melinda Putri 84.00 84 B
4.7 87
0 88
0
4.4 85
4.5 83
4.6 80
4.7 85
0 85
0
4.4 85
4.5 85
4.6 85
4.7 85
0 87
0
4.4 85
4.5 87
4.6 83
21 0 84.60 85 B
4.7 85
0 83
0
4.4 90
4.5 87
4.6 90
22 0 87.00 87 A
4.7 85
0 83
0
4.4 90
4.5 85
4.6 88
23 0 86.40 86 B
4.7 86
23 0 86.40 86 B
0 83
0
4.4 88
4.5 85
4.6 87
24 0 86.00 86 B
4.7 87
0 83
0
4.4 85
4.5 85
4.6 80
25 0 84.00 84 B
4.7 87
0 83
0
4.4 86
4.5 90
4.6 90
26 0 86.40 86 B
4.7 86
0 80
0
4.4 90
4.5 90
4.6 93
27 0 89.00 89 A
4.7 85
0 87
0
4.4 85
4.5 90
4.6 87
28 0 87.40 87 A
4.7 87
0 88
0
4.4 90
4.5 90
4.6 85
29 0 87.40 87 A
4.7 85
29 0 87.40 87 A
0 87
0
4.4 80
4.5 85
4.6 85
30 0 84.60 85 B
4.7 86
0 87
0
4.4 87
4.5 85
4.6 85
31 0 85.00 85 B
4.7 83
0 85
0
4.4 80
4.5 87
4.6 78
32 0 83.75 84 B
4.7 90
0
4.4
4.5
4.6
33 0
4.7
4.4
4.5
4.6
34 0
4.7
4.4
4.5
4.6
35 0
4.7
35 0
4.4
4.5
4.6
36 0
4.7
4.4
4.5
4.6
37 0
4.7
4.4
4.5
4.6
38 0
4.7
4.4
4.5
4.6
39 0
4.7
4.4
4.5
4.6
40 0
4.7
0
Rekap
SD ISLAM YASIKA
70
Phone
KRITERIA
DESKRIPSI

mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak
TUNTAS
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)

dalam aktivitas senam lantai, dan sudah baik
dalam mempraktikkan penggunaan kombinasi
gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan
manipulatif sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
TUNTAS

mempraktikkan bergerak secara seimbang,
TUNTAS

sudah baik dalam mempraktikkan penggunaan

mempraktikkan gerak dasar mengambang
TUNTAS

aktivitas air , dan sudah baik dalam

TUNTAS

dalam mempraktikkan gerak dasar
dalam aktivitas air
TUNTAS
dalam aktivitas air
TUNTAS

TUNTAS

dalam mempraktikkan bergerak secara
tradisional
TUNTAS

berirama , dan sudah baik dalam
mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak
dasar lokomotor, nonlokomotor dan
TUNTAS

berirama , dan sudah baik dalam
aktivitas air
TUNTAS

TUNTAS

sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar
dalam aktivitas air
TUNTAS
sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar
dalam aktivitas air
TUNTAS

sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
TUNTAS

berirama
TUNTAS

Ananda Rizki sangat baik dalam

TUNTAS

TUNTAS

sudah baik dalam mempraktikkan kombinasi
aktivitas senam lantai
dalam mempraktikkan bergerak secara
TUNTAS

tradisional, dan sudah baik dalam
berirama
TUNTAS
tradisional, dan sudah baik dalam
berirama
TUNTAS

TUNTAS

sudah baik dalam mempraktikkan penggunaan
TUNTAS

TUNTAS

aktivitas senam lantai, dan sudah baik dalam
berirama
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS

gerak dasar mengambang (water trappen) dan
meluncur di air serta menjaga keselamatan
TUNTAS
diri/orang lain dalam aktivitas air , dan sudah

baik dalam mempraktikkan penggunaan
TUNTAS

TUNTAS

aktivitas gerak berirama , dan sudah baik
dalam aktivitas air

TUNTAS

aktivitas senam lantai, dan sudah baik dalam
TUNTAS
sederhana dan atau tradisional, dan sudah

TUNTAS
TUNTAS

TUNTAS

baik dalam mempraktikkan gerak dasar
dalam aktivitas air

gerak dasar mengambang (water trappen) dan
meluncur di air serta menjaga keselamatan
TUNTAS
diri/orang lain dalam aktivitas air , dan sudah

Mata Pelajaran Bahasa Sunda
PREDIKAT
4.5 88
4.6 90
4.7 85
4.8 87
0 87
0
4.5 88
4.6 85
4.7 87
4.8 85
0 80
0
4.5 90
4.6 90
4.7 85
4.8 87
0 87
0
4.5 80
4.6 80
4.7 85
4.8 86
0 85
0
4.5 87
4.6 88
4.7 83
4.8 80
0 87
0
4.5 88
4.6 85
4.7 87
4.8 83
0 80
0
4.5 80
4.6 90
4.7 87
4.8 87
0 85
0
4.5 85
4.6 85
4.7 87
4.8 85
0 87
0
4.5 87
4.6 85
4.7 88
4.8 80
0 87
0
4.5 87
4.6 90
4.7 85
4.8 85
0 83
0
4.5 90
4.6 90
4.7 90
4.8 85
0 87
0
4.5 90
4.6 87
4.7 90
4.8 90
0 87
0
4.5 87
4.6 88
4.7 85
4.8 85
0 87
0
4.5 80
4.6 80
4.7 85
14 Ridwan 83.00 83 B
4.8 87
0 83
0
4.5 80
4.6 83
4.7 85
15 Rizki 84.40 84 B
4.8 87
0 87
0
4.5 90
4.6 83
4.7 87
4.8 85
0 85
0
4.5 90
4.6 90
4.7 85
4.8 85
0 87
0
4.5 80
4.6 85
4.7 80
4.8 87
0 88
0
4.5 85
4.6 83
4.7 80
4.8 85
0 85
0
4.5 85
4.6 85
4.7 85
4.8 85
0 87
0
4.5 85
4.6 87
4.7 83
21 0 84.60 85 B
4.8 85
0 83
0
4.5 90
4.6 87
4.7 90
22 0 87.00 87 A
4.8 85
0 83
0
4.5 90
4.6 85
4.7 88
23 0 86.40 86 B
4.8 86
23 0 86.40 86 B
0 83
0
4.5 88
4.6 85
4.7 87
24 0 86.00 86 B
4.8 87
0 83
0
4.5 85
4.6 85
4.7 80
25 0 84.00 84 B
4.8 87
0 83
0
4.5 86
4.6 90
4.7 90
26 0 86.40 86 B
4.8 86
0 80
0
4.5 90
4.6 90
4.7 93
27 0 89.00 89 A
4.8 85
0 87
0
4.5 85
4.6 90
4.7 87
28 0 87.40 87 A
4.8 87
0 88
0
4.5 90
4.6 90
4.7 85
29 0 87.40 87 A
4.8 85
29 0 87.40 87 A
0 87
0
4.5 80
4.6 85
4.7 85
30 0 84.60 85 B
4.8 86
0 87
0
4.5 87
4.6 85
4.7 85
31 0 85.00 85 B
4.8 83
0 85
0
4.5 90
4.6 90
4.7 86
32 0 88.60 89 A
4.8 90
0 87
0
4.5
4.6
4.7
33 0
4.8
4.5
4.6
4.7
34 0
4.8
4.5
4.6
4.7
35 0
4.8
35 0
4.5
4.6
4.7
36 0
4.8
4.5
4.6
4.7
37 0
4.8
4.5
4.6
4.7
38 0
4.8
4.5
4.6
4.7
39 0
4.8
4.5
4.6
4.7
40 0
4.8
0
Rekap
SD ISLAM YASIKA
70
Phone
KRITERIA
DESKRIPSI

menceritakan kembali isi dongeng tentang
TUNTAS
indahnya persahabatan dengan lafal dan

intonasi yang benar , dan sudah baik dalam
menceritakan isi teks, dan menyampaikan
alasan pentngnya berhemat energi untuk masa
depan
TUNTAS

melantunkan kakawihan tentang bermain dan
TUNTAS
berolah raga., dan sudah baik dalam

depan

TUNTAS
memeragakan percakapan tentang berperilaku

baik dalam kehidupan sehari-hari, dan sudah
baik dalam melantunkan kakawihan tentang
bermain dan berolah raga.

TUNTAS

baik dalam kehidupan sehari-hari
TUNTAS
TUNTAS

TUNTAS

berolah raga.

dalam menceritakan isi teks, dan
TUNTAS
menyampaikan alasan pentngnya berhemat

energi untuk masa depan , dan sudah baik
dalam melantunkan kakawihan tentang

TUNTAS

depan , dan sudah baik dalam memeragakan
TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS
berolah raga., dan sangat baik dalam

intonasi yang benar

TUNTAS

depan

TUNTAS

baik dalam kehidupan sehari-hari, dan sudah
baik dalam melantunkan kakawihan tentang
Ananda Rizki sangat baik dalam memeragakan

TUNTAS

kehidupan sehari-hari, dan sudah baik dalam
berolah raga.

TUNTAS

intonasi yang benar

TUNTAS
bermain dan berolah raga., dan sudah baik

energi untuk masa depan
TUNTAS
bermain dan berolah raga., dan sudah baik
energi untuk masa depan
TUNTAS

TUNTAS

depan
TUNTAS

kembali isi dongeng tentang indahnya
TUNTAS
persahabatan dengan lafal dan intonasi yang

benar , dan sudah baik dalam menceritakan isi
teks, dan menyampaikan alasan pentngnya
berhemat energi untuk masa depan
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam memeragakan

TUNTAS
kehidupan sehari-hari, dan sudah baik dalam

depan
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam menceritakan isi

teks, dan menyampaikan alasan pentngnya
TUNTAS
berhemat energi untuk masa depan , dan

sudah baik dalam memeragakan percakapan
tentang berperilaku baik dalam kehidupan
sehari-hari

TUNTAS
kembali isi dongeng tentang indahnya

persahabatan dengan lafal dan intonasi yang
benar , dan sudah baik dalam melantunkan
kakawihan tentang bermain dan berolah raga.
Ananda 0 sangat baik dalam melantunkan

TUNTAS
kakawihan tentang bermain dan berolah raga.,

dan sudah baik dalam menceritakan isi teks,
dan menyampaikan alasan pentngnya
TUNTAS
TUNTAS

TUNTAS

dan sudah baik dalam memeragakan

TUNTAS

Mata Pelajaran 0
PREDIKAT
4.1 92
4.2 80
4.3 90
4.4 87
4.5 80
4.6
4.1 90
4.2 70
4.3 80
4.4 70
4.5 70
4.6
4.1 88
4.2 94
4.3 78
3 Arya Alfiansyah 86.40 86 B
4.4 92
4.5 80
4.6
4.1 91
4.2 84
4.3 80
4 Ashalia Halya Tama 88.20 88 A
4.4 96
4.5 90
4.6
4.1 98
4.2 96
4.3 93
4.4 92
4.5 95
4.6
4.1 90
4.2 90
4.3 90
4.4 86
4.5 90
4.6
4.1 90
4.2 84
7 M Fachri Mathurid 4.3 74 79.60 80 B
4.4 70
4.5 80
4.6
4.1 91
4.2 82
4.3 85
4.4 80
4.5 70
4.6
4.1 92
4.2 86
4.3 70
4.4 79
4.5 100
4.6
4.1 94
4.2 76
4.3 88
4.4 72
4.5 90
4.6
4.1 87
4.2 90
4.3 76
4.4 92
4.5 95
4.6
4.1 96
4.2 96
4.3 73
4.4 84
4.5 90
4.6
4.1 90
4.2 74
4.3 70
4.4 76
4.5 70
4.6
4.1 71
4.2 80
4.3 70
14 Ridwan 72.30 72 C
4.4 71
4.5 70
4.6
4.1 80
4.2 90
4.3 75
15 Rizki 86.40 86 B
4.4 92
4.5 95
4.6
4.1 89
4.2 76
4.3 79
4.4 73
4.5 90
4.6
4.1 92
4.2 80
4.3 74
4.4 70
4.5 70
4.6
4.1 77
4.2 86
4.3 90
4.4 73
4.5 95
4.6
4.1 75
4.2 82
4.3 78
4.4 82
4.5 70
4.6
4.1 70
4.2 82
4.3 80
4.4 72
4.5 70
4.6
4.1 88
4.2 74
4.3 80
21 0 82.40 82 B
4.4 80
4.5 90
4.6
4.1 80
22 0 82.70 83 B
4.2 88
4.3 80
22 0 82.70 83 B
4.4 76
4.5 90
4.6
4.1 93
4.2 92
4.3 80
23 0 89.60 90 A
4.4 88
4.5 95
4.6
4.1 94
4.2 88
4.3 95
24 0 92.20 92 A
4.4 94
4.5 90
4.6
4.1 85
4.2 82
4.3 80
25 0 84.60 85 B
4.4 86
4.5 90
4.6
4.1 72
4.2 96
4.3 78
26 0 86.60 87 A
4.4 92
4.5 95
4.6
4.1 86
4.2 70
4.3 70
27 0 75.20 75 B
4.4 70
4.5 80
4.6
4.1 81
4.2 82
4.3 75
28 0 76.50 77 B
4.4 75
4.5 70
4.6
4.1 75
4.2 80
4.3 79
29 0 81.60 82 B
4.4 80
4.5 95
4.6
4.1 98
4.2 86
4.3 93
30 0 89.40 89 A
4.4 75
4.5 95
30 0 89.40 89 A
4.6
4.1 98
4.2 90
4.3 93
31 0 90.00 90 A
4.4 74
4.5 95
4.6
4.1 87
4.2 86
4.3 85
32 0 85.50 86 B
4.4 84
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
33 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
34 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
35 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
36 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
37 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
38 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
39 0
39 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
40 0
4.4
4.5
4.6
Rekap
SD ISLAM YASIKA
0
Phone
KRITERIA
DESKRIPSI
TUNTAS
Ananda Aden Subagya sangat baik dalam M21,

dan sudah baik dalam M22
TUNTAS

dalam M21, dan cukup baik dalam M22
TUNTAS

M22, dan sudah baik dalam M23
TUNTAS

M24, dan sudah baik dalam M23
TUNTAS

M21, dan sangat baik dalam M24
TUNTAS
M21, dan sangat baik dalam M24
TUNTAS
Ananda Hasanudin sangat baik dalam M21, dan

sudah baik dalam M24
TUNTAS

M21, dan cukup baik dalam M24
TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS
Ananda Padil Nurpalah sangat baik dalam M25,

dan sudah baik dalam M23
TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS
TUNTAS
Ananda Ridwan sudah baik dalam M22, dan

cukup baik dalam M23
TUNTAS
Ananda Rizki sangat baik dalam M25, dan

sudah baik dalam M23
TUNTAS
Ananda Susilawati sangat baik dalam M25, dan

cukup baik dalam M24
TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS
Ananda Aris Maulana sudah baik dalam M22,

dan cukup baik dalam M25
TUNTAS

TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam M25, dan sudah

baik dalam M22
TUNTAS

baik dalam M24
TUNTAS Ananda 0 sangat baik dalam M25, dan sudah
baik dalam M24
TUNTAS

baik dalam M23
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam M23, dan sangat

baik dalam M22
TUNTAS

baik dalam M23
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam M22, dan cukup

baik dalam M21
TUNTAS
Ananda 0 sudah baik dalam M21, dan cukup

baik dalam M22
TUNTAS
Ananda 0 sudah baik dalam M22, dan cukup

baik dalam M25
TUNTAS

baik dalam M21
TUNTAS

baik dalam M24
TUNTAS
baik dalam M24
TUNTAS

baik dalam M24
TUNTAS

baik dalam M24
Mata Pelajaran 0
PREDIKAT
4.1 90
4.2 75
4.3 88
4.4
4.5
4.6
4.1 80
4.2 75
4.3 75
4.4
4.5
4.6
4.1 92
4.2 80
4.3 96
4.4
4.5
4.6
4.1 85
4.2 80
4.3 90
4.4
4.5
4.6
4.1 90
4.2 95
4.3 97
4.4
4.5
4.6
4.1 86
4.2 90
4.3 92
4.4
4.5
4.6
4.1 84
4.2 90
7 M Fachri Mathurid 4.3 92 88.67 89 A
4.4
4.5
4.6
4.1 85
4.2 90
4.3 82
4.4
4.5
4.6
4.1 83
4.2 85
4.3 80
4.4
4.5
4.6
4.1 84
4.2 80
4.3 80
4.4
4.5
4.6
4.1 87
4.2 90
4.3 98
4.4
4.5
4.6
4.1 82
4.2 90
4.3 96
4.4
4.5
4.6
4.1 82
4.2 80
4.3 75
4.4
4.5
4.6
4.1 80
4.2 84
4.3 70
14 Ridwan 78.00 78 B
4.4
4.5
4.6
4.1 90
4.2 90
4.3 97
15 Rizki 92.33 92 A
4.4
4.5
4.6
4.1 86
4.2 80
4.3 86
4.4
4.5
4.6
4.1 83
4.2 70
4.3 80
4.4
4.5
4.6
4.1 86
4.2 90
4.3 98
4.4
4.5
4.6
4.1 86
4.2 80
4.3 74
4.4
4.5
4.6
4.1 90
4.2 80
4.3 75
4.4
4.5
4.6
4.1 82
4.2 90
4.3 85
21 0 85.67 86 B
4.4
4.5
4.6
4.1 90
22 0 88.33 88 A
4.2 85
4.3 90
22 0 88.33 88 A
4.4
4.5
4.6
4.1 88
4.2 90
4.3 90
23 0 89.33 89 A
4.4
4.5
4.6
4.1 88
4.2 95
4.3 92
24 0 91.67 92 A
4.4
4.5
4.6
4.1 90
4.2 80
4.3 80
25 0 83.33 83 B
4.4
4.5
4.6
4.1 85
4.2 90
4.3 98
26 0 91.00 91 A
4.4
4.5
4.6
4.1 80
4.2 75
4.3 80
27 0 78.33 78 B
4.4
4.5
4.6
4.1 75
4.2 80
4.3 85
28 0 80.00 80 B
4.4
4.5
4.6
4.1 83
4.2 90
4.3 94
29 0 89.00 89 A
4.4
4.5
4.6
4.1 87
4.2 90
4.3 90
30 0 89.00 89 A
4.4
4.5
30 0 89.00 89 A
4.6
4.1 87
4.2 90
4.3 92
31 0 89.67 90 A
4.4
4.5
4.6
4.1 87
4.2 90
4.3 94
32 0 90.33 90 A
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
33 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
34 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
35 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
36 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
37 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
38 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
39 0
39 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
40 0
4.4
4.5
4.6
Rekap
SD ISLAM YASIKA
0
Phone
KRITERIA
DESKRIPSI
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS
TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS
TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS
TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS TUNTAS
TUNTAS TUNTAS TUNTAS
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN
SD ISLAM YASIKA
KELAS 3 SEMESTER GENAP
PA PPKn BI MTK SBdP PJOK BS 0 0

NO NAMA SISWA
75 63 70 60 70 70 70 0 0
1 Aden Subagya 79 76 84 71 89 74 85 71 88
2 Agung Saftawiransyah 80 72 88 68 74 88 81 68 78
3 Arya Alfiansyah 79 98 98 83 92 92 92 83 92
4 Ashalia Halya Tama 82 97 91 73 89 93 93 73 89
5 Ayuni Anggraeni 86 97 98 88 97 96 96 88 97
6 Hasanudin 79 92 94 77 91 91 91 77 91
7 M Fachri Mathurid 85 91 92 69 92 91 91 69 92
8 Mesya Novera Sandra 85 88 91 80 90 86 86 80 90
9 Nayla Maspupah 83 91 88 77 84 85 85 77 84
10 Nuri Novita Sari 82 83 91 74 86 89 89 74 86
11 Padil Nurpalah 80 97 94 84 95 96 96 84 95
12 Padil Ramadani 77 91 96 77 91 95 95 77 91
13 Putri Ramadani 87 81 84 70 82 81 81 70 82
14 Ridwan 81 78 85 69 76 82 82 69 76
15 Rizki 79 90 90 71 92 96 96 71 92
16 Susilawati 82 91 91 82 85 91 91 82 85
17 Zaki Saputra Maulana 81 75 84 67 77 85 85 67 77
18 Chelsea Melinda Putri 79 94 95 87 93 91 91 87 93
19 Aris Maulana 80 81 84 67 83 89 89 67 83
20 Hepa Nurhaliza 82 79 78 67 79 80 80 67 79
21 0 86 88 70 88 92 92 70 88
22 0 91 89 81 90 88 88 81 90
23 0 94 94 88 91 90 90 88 91
24 0 91 93 83 92 94 94 83 92
25 0 92 94 79 93 92 92 79 93
26 0 99 94 86 93 97 97 86 93
27 0 84 87 68 83 83 83 68 83
28 0 86 84 72 82 89 89 72 82
29 0 85 92 83 76 92 92 92 76 92
30 0 93 93 91 93 97 97 91 93
31 0 92 93 79 89 93 93 79 89
32 0 93 90 79 90 92 92 79 90
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
JUMLAH 1713 2835 2878 2453 2813 2870 2874 2453 2816
RATA-RATA 82 89 90 77 88 90 90 77 88
Kepala Sekolah, Garut, 19 Juni 2020
Guru Kelas 3
Athoillah, S,Pd.i Farhan Abdul Barkah

NIP NIP
DAFTAR NILAI KETERAMPILAN
SD ISLAM YASIKA
PA PPKn BI MTK SBdP PJOK BS 0 0

NO NAMA SISWA
75 63 70 60 70 70 70 0 0
1 Aden Subagya 87 93 73 86 87 87 86 84
2 Agung Saftawiransyah 83 78 81 70 80 85 85 76 77
3 Arya Alfiansyah 88 93 94 83 90 88 88 86 89
4 Ashalia Halya Tama 84 83 90 73 84 83 83 88 85
5 Ayuni Anggraeni 92 93 96 90 93 85 85 95 94
6 Hasanudin 86 86 93 85 90 85 85 89 89
7 M Fachri Mathurid 85 85 92 70 92 86 86 80 89
8 Mesya Novera Sandra 89 88 90 81 86 86 86 82 86
9 Nayla Maspupah 86 88 83 83 85 85 85 85 83
10 Nuri Novita Sari 80 87 87 76 84 86 86 84 81
11 Padil Nurpalah 87 91 93 80 91 88 88 88 92
12 Padil Ramadani 90 92 94 80 90 89 89 88 89
13 Putri Ramadani 84 82 80 70 84 86 86 76 79
14 Ridwan 88 80 79 70 80 83 83 72 78
15 Rizki 91 91 90 71 89 84 84 86 92
16 Susilawati 88 93 89 81 83 86 86 81 84
17 Zaki Saputra Maulana 84 76 81 70 80 87 87 77 78
18 Chelsea Melinda Putri 88 94 92 90 91 84 84 84 91
19 Aris Maulana 84 85 83 70 87 84 84 77 80
20 Hepa Nurhaliza 84 77 80 70 88 85 85 75 82
21 0 92 87 86 74 88 85 85 82 86
22 0 89 93 84 78 86 87 87 83 88
23 0 91 93 95 90 91 86 86 90 89
24 0 89 87 92 86 91 86 86 92 92
25 0 88 88 91 80 91 84 84 85 83
26 0 90 90 95 85 91 86 86 87 91
27 0 87 81 84 70 80 89 89 75 78
28 0 89 82 83 75 83 87 87 77 80
29 0 85 88 84 72 89 87 87 82 89
30 0 88 91 87 90 90 85 85 89 89
31 0 89 88 90 81 90 85 85 90 90
32 0 87 88 85 80 88 84 89 86 90
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
JUMLAH 2705 2785 2816 2497 2791 2743 2748 2673 2747
RATA-RATA 87 87 88 78 87 86 86 84 86
Kepala Sekolah, Garut, 19 Juni 2020

Guru Kelas 3

NIP NIP
DAFTAR LEGER NILAI RAPOR
SD ISLAM YASIKA
Peringkat
ASPEK Agama PPKn B.Ind Mat SBdP PJOK BS MLK2 MLK3 ABSENSI
Spiritual
Sosial
NR
NO NAMA SISWA Jml NR
P&K
KKM 75 63 70 60 70 70 70 0 0 S I A
Pengetahuan 79 76 84 71 89 74 85 71 88 717 79.67
82.52
1 Aden Subagya Keterampilan 87 93 73 86 87 87 86 84 683 85.38 3 2 0 24
Sikap B SB
Pengetahuan 80 72 88 68 74 88 81 68 78 697 77.44
78.44
2 Agung Saftawiransyah Keterampilan 83 78 81 70 80 85 85 76 77 715 79.44 2 1 0 31
Sikap B B
Pengetahuan 79 98 98 83 92 92 92 83 92 809 89.89
89.33
3 Arya Alfiansyah Keterampilan 88 93 94 83 90 88 88 86 89 799 88.78 2 0 0 8
Sikap B SB
Pengetahuan 82 97 91 73 89 93 93 73 89 780 86.67
85.17
4 Ashalia Halya Tama Keterampilan 84 83 90 73 84 83 83 88 85 753 83.67 12 0 5 20
Sikap B B
Pengetahuan 86 97 98 88 97 96 96 88 97 843 93.67
92.56
5 Ayuni Anggraeni Keterampilan 92 93 96 90 93 85 85 95 94 823 91.44 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 79 92 94 77 91 91 91 77 91 783 87.00
87.28
6 Hasanudin Keterampilan 86 86 93 85 90 85 85 89 89 788 87.56 1 0 0 12
Sikap B B
Pengetahuan 85 91 92 69 92 91 91 69 92 772 85.78
85.39
7 M Fachri Mathurid Keterampilan 85 85 92 70 92 86 86 80 89 765 85.00 0 4 0 19
Sikap B B
Pengetahuan 85 88 91 80 90 86 86 80 90 776 86.22
86.11
8 Mesya Novera Sandra Keterampilan 89 88 90 81 86 86 86 82 86 774 86.00 3 2 1 17
Sikap B SB
Pengetahuan 83 91 88 77 84 85 85 77 84 754 83.78
84.28
9 Nayla Maspupah Keterampilan 86 88 83 83 85 85 85 85 83 763 84.78 0 0 0 22
Peringkat
Spiritual
Sosial
NR
P&K
9 Nayla Maspupah KKM 75 63 70 60 70 70 70 0 0
0S 0I A
0 22
Sikap B B
Pengetahuan 82 83 91 74 86 89 89 74 86 754 83.78
83.61
10 Nuri Novita Sari Keterampilan 80 87 87 76 84 86 86 84 81 751 83.44 0 7 0 23
Sikap B B
Pengetahuan 80 97 94 84 95 96 96 84 95 821 91.22
89.94
11 Padil Nurpalah Keterampilan 87 91 93 80 91 88 88 88 92 798 88.67 8 1 0 5
Sikap B B
Pengetahuan 77 91 96 77 91 95 95 77 91 790 87.78
88.39
12 Padil Ramadani Keterampilan 90 92 94 80 90 89 89 88 89 801 89.00 0 0 0 9
Sikap B B
Pengetahuan 87 81 84 70 82 81 81 70 82 718 79.78
80.28
13 Putri Ramadani Keterampilan 84 82 80 70 84 86 86 76 79 727 80.78 2 1 0 28
Sikap B B
Pengetahuan 81 78 85 69 76 82 82 69 76 698 77.56
78.39
14 Ridwan Keterampilan 88 80 79 70 80 83 83 72 78 713 79.22 0 3 1 32
Sikap B B
Pengetahuan 79 90 90 71 92 96 96 71 92 777 86.33
86.39
15 Rizki Keterampilan 91 91 90 71 89 84 84 86 92 778 86.44 2 0 0 15
Sikap B B
Pengetahuan 82 91 91 82 85 91 91 82 85 780 86.67
86.17
16 Susilawati Keterampilan 88 93 89 81 83 86 86 81 84 771 85.67 0 0 0 16
Sikap B B
Pengetahuan 81 75 84 67 77 85 85 67 77 698 77.56
78.78
17 Zaki Saputra Maulana Keterampilan 84 76 81 70 80 87 87 77 78 720 80.00 1 3 0 29
Sikap B B
Pengetahuan 79 94 95 87 93 91 91 87 93 810 90.00
89.33
18 Chelsea Melinda Putri Keterampilan 88 94 92 90 91 84 84 84 91 798 88.67 5 2 0 7
Sikap B B
Pengetahuan 80 81 84 67 83 89 89 67 83 723 80.33
80.94
19 Aris Maulana Keterampilan 84 85 83 70 87 84 84 77 80 734 81.56 2 1 0 26
Sikap B B
Pengetahuan 82 79 78 67 79 80 80 67 79 691 76.78
78.72
20 Hepa Nurhaliza 4 0 0 30
Peringkat
Spiritual
Sosial
NR
P&K
KKM 75 63 70 60 70 70 70 0 0 S I A
78.72
20 Hepa Nurhaliza Keterampilan 84 77 80 70 88 85 85 75 82 726 80.67 4 0 0 30
Sikap B B
Pengetahuan 86 88 70 88 92 92 70 88 674 84.25
84.63
21 0 Keterampilan 92 87 86 74 88 85 85 82 86 765 85.00 0 5 0 21
Sikap B B
Pengetahuan 91 89 81 90 88 88 81 90 698 87.25
86.68
22 0 Keterampilan 89 93 84 78 86 87 87 83 88 775 86.11 2 0 0 14
Sikap B B
Pengetahuan 94 94 88 91 90 90 88 91 726 90.75
90.43
23 0 Keterampilan 91 93 95 90 91 86 86 90 89 811 90.11 7 0 0 4
Sikap B B
Pengetahuan 91 93 83 92 94 94 83 92 722 90.25
89.63
24 0 Keterampilan 89 87 92 86 91 86 86 92 92 801 89.00 0 2 0 6
Sikap B B
Pengetahuan 92 94 79 93 92 92 79 93 714 89.25
87.63
25 0 Keterampilan 88 88 91 80 91 84 84 85 83 774 86.00 2 5 0 11
Sikap B B
Pengetahuan 99 94 86 93 97 97 86 93 745 93.13
91.06
26 0 Keterampilan 90 90 95 85 91 86 86 87 91 801 89.00 0 2 0 2
Sikap B B
Pengetahuan 84 87 68 83 83 83 68 83 639 79.88
80.66
27 0 Keterampilan 87 81 84 70 80 89 89 75 78 733 81.44 5 6 0 27
Sikap B B
Pengetahuan 86 84 72 82 89 89 72 82 656 82.00
82.28
28 0 Keterampilan 89 82 83 75 83 87 87 77 80 743 82.56 2 1 0 25
Sikap B B
Pengetahuan 85 92 83 76 92 92 92 76 92 780 86.67
85.72
29 0 Keterampilan 85 88 84 72 89 87 87 82 89 763 84.78 1 4 0 18
Sikap B B
Pengetahuan 93 93 91 93 97 97 91 93 748 93.50
90.86
30 0 Keterampilan 88 91 87 90 90 85 85 89 89 794 88.22 1 0 0 3
Sikap B B
Peringkat
Spiritual
Sosial
NR
P&K
KKM 75 63 70 60 70 70 70 0 0 S I A
Pengetahuan 92 93 79 89 93 93 79 89 707 88.38
87.97
31 0 Keterampilan 89 88 90 81 90 85 85 90 90 788 87.56 1 0 0 10
Sikap B B
Pengetahuan 93 90 79 90 92 92 79 90 705 88.13
87.23
32 0 Keterampilan 87 88 85 80 88 84 89 86 90 777 86.33 1 0 0 13
Sikap B B
Pengetahuan 0
33 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap
Pengetahuan 0
Sikap
Pengetahuan 0
Sikap
Pengetahuan 0
Sikap
Pengetahuan 0
Sikap
Pengetahuan 0
Sikap
Pengetahuan 0
Sikap
Pengetahuan 0
Sikap
Pengetahuan 1713 2835 2878 2453 2813 2870 2874 2453 2816 23705 2741
Jumlah Nilai 2737
Keterampilan 2705 2785 2816 2497 2791 2743 2748 2673 2747 24505 2732
69 52 7
Peringkat
Spiritual
Sosial
NR
P&K
KKM 75 63 70 60 70 70 70 0 0 S I A
Pengetahuan 82 89 90 77 88 90 90 77 88 741 86
Nilai Rata-rata 86
Keterampilan 87 87 88 78 87 86 86 84 86 766 85
69 52 7
Pengetahuan 77 72 78 67 74 74 80 67 76 639 77
Nilai Terendah 78
Keterampilan 80 76 79 70 80 83 83 72 77 683 79
Pengetahuan 87 99 98 91 97 97 97 91 97 843 94
Nilai Tertinggi 740
Keterampilan 92 94 96 90 93 89 89 95 94 823 91
Kepala Sekolah, Jakarta, 19 Juni 2020

Guru Kelas 3

NIP NIP
PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM
KETUNTASAN BELAJAR DAN TARAF SERAP KURIKULUM
SD ISLAM YASIKA
KOMPETENSI PENGETAHUAN (KI-3)
Jml Nilai ≥ KKM
Jml Nilai ≤ KKM
Ketuntasan (%)
Kurikulum (%)
Nilai Rata-rata
Jumlah Siswa
Taraf Serap
Kurikulum
Target
KKM
No. Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama & Budi Pekerti 100 75 82 21 0 21 100 82

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 100 63 89 31 1 32 97 89
3 Bahasa Indonesia 100 70 90 32 0 32 100 90
4 Matematika 100 60 77 19 13 32 59 77
5 Seni Budaya Dan Prakarya 100 70 88 31 1 32 97 88
6 Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan 100 70 90 32 0 32 100 90
7 Mulok 1 100 70 90 32 0 32 100 90
8 Mulok 2 100 0 77 19 13 32 59 77
9 Mulok 3 100 0 88 32 0 32 100 88
Jumlah
Rata-rata
Jumlah SK/KD yang telah diajarkan

Pencapaian Target Kurikulum : x 100%
Jumlah SK/KD yang telah diprogramkan
Target Kurikulum
Taraf Serap Kurikulum : x Nilai Rata-rata
100
Jumlah siswa ≥ KKM

Ketuntasan :
Jumlah siswa
Mengetahui, Garut, 19 Juni 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

NIP NIP
RAPOR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Peserta Didik :

Ashalia Halya Tama
Nomor Induk Siswa
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
RAPOR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : SD Islam Yasika

NPSN : 101020608021
Alamat Sekolah : jl padjadjaran
No Telpon :
Kode Pos :
Kelurahan/Desa : Gunungguruh
Kecamatan : Gunungguruh
Kota / Kabupaten : Sukabumi
Provinsi : Jawa Barat
Website :
E-mail : SDiyasika@gmail.com
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh
program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran pendidikan
agama dan budi pekerti dan PPKn;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti dan PPKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan pelajaran;
9. Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat dan deskripsi
pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10. Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan capaian KD
tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh peserta didik. Deskripsi
berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat baik/dan atau baik yang dikuasai dan
penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu
muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan capaian untuk semua KD;
13. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik;
14. Saran–saran diisi tentang hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik, pendidik, dan
orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang dilakukan
pendidik;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan pendidik,
bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;

18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit, izin,
atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20 Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : Ashalia Halya Tama

2. Nomor Induk Siswa :
3. NISN 102342165
4. Tempat, Tanggal Lahir : Sukabumi, 19 Juni 2010
5. Jenis Kelamin :P
6. Agama : Islam
7. Pendidikan Sebelumnya :
8. Alamat Peserta Didik : jl padjadjaran II Gununguruh
Gununguruh sukabumi
9. Nama Orang Tua
1) Ayah :
2) Ibu :
11. Pendidikan Orang Tua
1) Ayah :
2) Ibu :
12. Pekerjaan Orang Tua
1) Ayah :
2) Ibu :
13. Alamat Orang Tua
1) Jalan : jl padjadjaran II
2) Kelurahan / Desa : Gununguruh
3) Kecamatan : Gununguruh
4) Kabupaten/Kota : sukabumi
5) Provinsi : Jawa Barat
14. Wali Peserta Didik
1) Nama :
2) Pekerjaan :
3) Alamat :
Garut, 19 Juni 2020

Kepala Sekolah
Pas Foto
Ukuran
3X4
Athoillah, S,Pd.i
NIP
RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Aden Subagya Kelas :3

Nomor Induk Siswa : Semester : Genap
Nama Sekolah : SD Islam Yasika Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alamat Sekolah : jl padjadjaran , Desa Gunungguruh
A. SIKAP
DESKRIPSI
Ananda Aden Subagya sangat baik dalam toleransi beribadah, sudah baik dalam ketaatan beribadah,
1 Sikap Spiritual berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Ananda Aden Subagya sangat baik dalam sikap disiplin, kerja sama, sudah baik dalam sikap tanggung jawab,
2 Sikap Sosial percaya diri,
B. PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN

KKM Satuan Pendidikan= 60
Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
Ananda Aden Subagya sudah Baik

dalam memahami kisah keteladanan
1 Pendidikan Agama 79 B Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail
dan Budi Pekerti a.s., dan sudah Baik dalam
memahami makna zikir dan doa
setelah salat
Ananda Aden Subagya sudah Baik Ananda Aden Subagya sangat baik
dalam menjelaskan makna dalam menceritakan arti gambar
keberagaman karakteristik individu pada lambang negara “Garuda
2 Pend. Pancasila dan 76 B di lingkungan sekitar, dan cukup 87 A Pancasila”, dan sudah baik dalam
Kewarganegaraan baik dalam memahami arti gambar menyajikan makna keberagaman
pada lambang negara “Garuda karakteristik individu di lingkungan
Pancasila” sekitar
Ananda Aden Subagya sangat baik Ananda Aden Subagya sangat baik
dalam menggali informasi tentang dalam menyajikan hasil penggalian
perubahan cuaca dan pengaruhnya informasi tentang konsep sumber
terhadap kehidupan manusia yang dan bentuk energi dalam bentuk
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, tulis dan visual menggunakan
visual, dan/atau eksplorasi kosakata baku dan kalimat fektif,
3 Bahasa Indonesia 84 B lingkungan, dan sudah Baik dalam 93 A dan sangat baik dalam meringkas
mencermati informasi tentang informasi tentang perkembangan
konsep delapan arah mata angin dan teknologi produksi, komunikasi, dan
pemanfaatannya dalam denah transportasi di lingkungan setempat
dalam teks lisan, tulis, visual, secara tertulis menggunakan
dan/atau eksplorasi lingkungan kosakata baku dan kalimat efektif
Ananda Aden Subagya sudah baik

dalam menjelaskan dan melakukan dalam menyelesaikan masalah
penjumlahan dan pengurangan
penjumlahan dan pengurangan
pecahan berpenyebut sama, dan
4 Matematika 71 C pecahan berpenyebut sama , dan 73 C cukup baik dalam menyajikan
pecahan sebagai bagian dari
menentukan lama waktu suatu keseluruhan menggunakan benda-
kejadian berlangsung
benda konkret
Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
Ananda Aden Subagya sangat baik Ananda Aden Subagya sangat baik
dalam mengetahui dinamika gerak dalam membuat karya dekoratif ,
6 Seni Budaya dan 89 A tari , dan sudah baik dalam 86 B dan sudah baik dalam
Prakarya mengetahui unsur-unsur rupa dalam menampilkan bentuk dan variasi
karya dekoratif irama melalui lagu
Ananda Aden Subagya sangat baik

Ananda Aden Subagya sudah baik dalam mempraktikkan kombinasi
dalam memahami bergerak secara berbagai pola gerak dominan
seimbang, lentur, lincah, dan (bertumpu, bergantung,
berdaya tahan dalam rangka keseimbangan,
pengembangan kebugaran jasmani berpindah/lokomotor, tolakan,
melalui permainan sederhana dan putaran, ayunan, melayang, dan
7 Pend. Jasmani, Olah 74 B atau tradisional, dan cukup baik 87 A mendarat) dalam aktivitas senam
Raga, dan Kesehatan dalam memahami penggunaan lantai, dan sudah baik dalam
kombinasi gerak dasar lokomotor, mempraktikkan penggunaan
nonlokomotor dan manipulatif kombinasi gerak dasar lokomotor,
sesuai dengan irama (ketukan) nonlokomotor dan manipulatif
tanpa/dengan musik dalam aktivitas sesuai dengan irama (ketukan)
gerak berirama tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
Ananda Aden Subagya sangat baik dalam menceritakan kembali isi
dalam memahami isi dongeng dongeng tentang indahnya
tentang indahnya persahabatan., persahabatan dengan lafal dan
8 Bahasa Sunda 85 B dan sudah baik dalam 87 A intonasi yang benar , dan sudah
mengidentifikasi isi percakapan baik dalam menceritakan isi teks,
tentang berperilaku baik dalam dan menyampaikan alasan
kehidupan sehari-hari pentngnya berhemat energi untuk
masa depan
9 0 71 C dalam , dan cukup baik dalam 86 B dalam M21, dan sudah baik dalam
M22

10 0 88 A dalam , dan sudah baik dalam 84 B
C. Ekstrakurikuler
Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
Pramuka Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Drumband Rajin dan giat mengikuti latihan
D. Saran-saran
E. Perkembangan Fisik
Semester
No Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan 133 cm cm
2. Berat Badan 25 kg kg
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1. Pendengaran Baik
2. Penglihatan Baik
3. Gigi Bersih
4.
G. Catatan Prestasi
Semester 1 Semester 2
No
Jenis Prestasi Jenis Prestasi Prestasi
1.
2.
H. Ketidakhadiran Keputusan:
Ketidakhadiran Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester 1 dan 2
Sakit 3 Hari Peserta didik*)
Izin 2 Hari Naik ke kelas 4 (empat)
Tanpa Keterangan Hari Tinggal di kelas 3 (tiga)
*) coret yang tidak diperlukan
Mengetahui : Garut, 19 Juni 2020

Orang Tua / Wali, Guu Kelas 3
Farhan Abdul Barkah

NIP
Kepala Sekolah,
Athoillah, S,Pd.i
NIP
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : Agung Saftawiransyah
KELUAR
Tanda Tangan Kepala Sekolah dan
Kelas yang
Tanggal ditinggalkan Sebab-sebab keluar Stempel Sekolah Serta Tanda
Tangan Orang Tua/Wali
………………………………………………
Kepala Sekolah
Athoillah, S,Pd.i
3 NIP
Orang Tua/Wali
…………………………………………..
…………………………………………..
Kepala Sekolah
…………………………………………..
NIP
Orang Tua/Wali
…………………………………………..
…………………………………………..
Kepala Sekolah
…………………………………………..
NIP
Orang Tua/Wali
…………………………………………..
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : Agung Saftawiransyah
No MASUK
1. Nama Siswa :
2. NIS/NISN : ………………………………………………
3. Nama Sekolah Asal : …………………………………………………. Kepala Sekolah
4. Masuk di Sekolah ini : ………………………………………………….
a. Tanggal : ………………………………………………….
b. Di Kelas : …………………………………………………. …………………………………………..

c. Semester : …………………………………………………. NIP
d. Tahun Pelajaran : ………………………………………………….
1. Nama Siswa : ………………………………………………….
2. NIS/NISN : …………………………………………………. ………………………………………………

a. Tanggal : ………………………………………………….
b. Di Kelas : …………………………………………………. …………………………………………..

c. Semester : …………………………………………………. NIP
1. Nama Siswa : ………………………………………………….
2. NIS/NISN : …………………………………………………. ………………………………………………

a. Tanggal : ………………………………………………….
b. Di Kelas : …………………………………………………. …………………………………………..

c. Semester : …………………………………………………. NIP

Rapor Kls. 3 Genap

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rapor Kls. 3 Genap

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan RAPOR KURIKULUM 2013

DATA SEKOLAH NILAI KI - 1

DATA SISWA NILAI KI - 2

DATA ABSENSI REKAP NILAI KI - 3

Redesigned by: Encep Suherman-Pengawas Sekolah Madya Kabupaten Garut-08

1 Aplikasi ini disiapkan sebagai bantuan dalam penulisan Rapor Kurikulum

3 Mengisi Data Nilai Siswa:

4 Hasil/Output aplikasi (Cetak Rapor) :

5 Lembar Rapor diperoleh dengan mengganti sesuai dengan nomor absen

Nama Sekolah SD Islam Yasika 1 Pendidikan Agam

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH

IDENTITAS WALI KELAS

NO NIS NISN NAMA SISWA JENIS Agama

1 104768757 Aden Subagya L Islam

Sukabumi 30 Mei 2010 jl padjadjaran II Gununguruh Gununguruh

KABUPATEN PROVINSI SEBELUMNYA NAMA

sukabumi Jawa Barat

PENDIDIKAN PEKERJAAN NAMA PENDIDIKAN PEKERJAAN Sem 1 Sem 2

Sem 1 Sem 2 Pendengaran Penglihatan Gigi EKSKUL 1

25 Baik Baik Bersih Pramuka

Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya Drumband

KETERANGAN EKSKUL 3 KETERANGAN EKSKUL 4

Rajin dan giat mengikuti latihan

Rajin dan giat mengikuti latihan

Mampu memainkan alat musik marawis dengan baik

Rajin dan giat mengikuti latihan

Rajin dan giat mengikuti latihan

Rajin dan giat mengikuti latihan

Rajin dan giat mengikuti latihan

Rajin dan giat mengikuti latihan

KETERANGAN EKSKUL 5 KETERANGAN Jenis Prestasi

Prestasi Jenis Prestasi Prestasi Jenis Prestasi

Prestasi Jenis Prestasi Prestasi

NO NIS NISN NAMA SISWA

1 0 104768757 Aden Subagya

Lebih giat lagi belajar di rumah ya!

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Seni Budaya dan Prakarya

Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

memahami kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama

menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar

Seni Budaya dan Prakarya

Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan

memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Seni Budaya dan Prakarya

Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama

Seni Budaya dan Prakarya

Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan

mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,

PEND. AGAMA SBDP

BHS. INDONESIA Bahasa Sunda LEGER KI-3

PEND. AGAMA SBDP

BHS. INDONESIA B. Sunda