SILABUS PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM

MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : XII

KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : 3.Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural,

dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Materi Kegiatan

Dasar Pembelajaran pembelajaran
3.1 Menganalisis Pertumbuhan dan  Mengamati carta/video tentang
hubungan antara Perkembangan pertumbuhan pada makhluk
faktor internal dan  Konsep pertumbuhan hidup, mendiskusikan, dan
eksternal dengan dan perkembangan menganalisis faktor-faktor
proses makhluk hidup yang memengaruhi serta
pertumbuhan dan  Faktor-faktor yang menyimpulkan konsep
perkembangan mempengaruhi pertumbuhan dan
pada makhluk pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk
hidup perkembangan hidup
4.1 Merencanakan dan makhluk hidup.  Menyusun rancangan,
melaksanakan  Desain penelitian melakukan percobaan,
percobaan tentang mendiskusikan hasil
faktor eksternal percobaan serta menyusun
yang memengaruhi laporan tentang pertumbuhan
faktor internal dan perkembangan makhluk
dalam proses hidup
pertumbuhan dan  Mempresentasikan/menuliskan
perkembangan dalam log-book/buku kerja
tanaman, dan kesimpulan hasil kajian dan
melaporkan secara diskusi tentang konsep
tertulis dengan pertumbuhan dan
menggunakan perkembangan pada makhluk
tatacara penulisan hidup
ilmiah yang benar
Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran pembelajaran
3.2 Memahami proses Metabolisme Sel:  Melakukan percobaan uji
metabolisme yang Enzim enzim katalase , fermentasi
meliputi peran  Komponen enzim alkohol dan percobaan
enzim, perubahan  Sifat enzim fotosintesis untuk menemukan
molekul, dan  Cara kerja enzim sifat dan cara kerja enzim,
perubahan energi proses katabolisme dan
Katabolisme Karbohidrat proses anabolisme
4.2 Melaksanakan  Respirasi aerob  Mendiskusikan tentang sifat
percobaan dan  Respirasi anaerob dan cara kerja enzim, proses
menyusun laporan katabolisme dan anabolisme
tentang cara kerja Anabolisme meliputi bahan, proses, hasil
enzim, fotosintesis  Fotosentesis dan tempat berlangsungnya
dan respirasi  Menyimpulkan hasil diskusi,
 Kemosintesis
anaerob secara pengamatan percobaan dan
tertulis dalam memperesentasikan tentang
berbagai bentuk sifat-sifat, cara kerja enzim
media informasi
3.3 Menganalisis Materi Genetik  Mengamati diagram/
keterkaitan antara  Gen, DNA, Kromosom gambar/film struktur DNA,
struktur dan fungsi  Sintesis protein dan RNA, dan kromosom serta
gen, DNA, pembentukan sifat semua aktivitasnya (replikasi,
kromosom dalam makhluk hidup transkripsi dan translasi)
proses penurunan  Membahas tentang
sifat pada makhluk bagaimana keterkaitan antara
hidup serta sistesa protein dan
menerapkan pembentukan sifat makhluk
prinsip-prinsip hidup
pewarisan sifat  Mengamati berbagai sifat
dalam kehidupan morfologis pada Mahluk hidup,
misalnya, berbagai bentuk dan
4.3 Mensimulasikan warna bunga, bulu pada tubuh
proses sintesis hewan, warna dan bentuk
protein, serta rambut pada manusia
perilaku DNA dan  Mensimulasikan hubungan
kromosom dalam antara sintesis protein dengan
proses pewarisan pembentukan sifat pada
sifat. mahluk hidup dengan
melakukan analisis suatu DNA
makhluk serta
menggambarkan sifat yang
dibentuk menjadi suatu ujud
makhluk hidup

Kompetensi Materi Kegiatan

Dasar Pembelajaran pembelajaran
3.4 Menganalisis Pembelahan Sel  Mengkaji literatur tentang
proses  Mitosis mitosis dan meiosis meliputi
pembelahan sel  Meiosis tujuan, proses/tahapan, hasil,
sebagai dasar  Siklus sel tempat berlangsung
penurunan sifat  Gametogenesis  Mengaitka hubungan antara
dari induk kepada pembelahan mitosis dan
keturunannya meiosis/ gametogenesis
berdasarkan dengan penurunan sifat dari
pengamatan induk kepada anaknya
berdasarkan pengamatan
4.4 Menyajikan dan gambar/diagram/film
menganalisis data  Menarik kesimpulan tentang
hasil pengamatan persamaan dan perbedaan
pembelahan sel. antara:
- Mitosis dan meiosis.
- Oogenesis dan
spermatogenesis.
- Pembentukan sifat pada
anak gabungan sifat yang
dibawa oleh kedua jenis
gamet orang tuanya.
 Mengomunikasikan hasil
diskusi dan kesimpulannya

3.5 Memahami pola- Hukum Mendel  Melakukan studi literatur

pola pewarisan dan Penyimpangan Semu tentang pewarisan sifat
sifat makhluk hidup Hukum Mendel menurut Hukum Mendel dan
menurut Hukum  Persilangan penyimpangan semu Hukum
Mendel Monohibrid dan Mendel serta istilah-istilah :
dihibrid Allel, genotip, fenotip dan
4.5 Menyajikan hasil  Penyimpangan semu : gamet
perhitungan interaksi gen,  Mengamati keanekaragam
peluang dari kriptomeri gen, dan jenis pada
peristiwa epistasis/hipostatis, lingkungan sekitar (keluarga,
persilangan gen komplementer, teman sekolah, tetangga, dll)
menurut Hukum dan polimeri dan mendiskusikan bagaimana
Mendel dalam hal tersebut dapat terjadi
bidang pertanian  Menerapkan pemahaman
dan peternakan. tentang pola pewarisan sifat
menurut Mendel dengan
membuat skema persilangan
monohibrid, dihibrid
 Membuat kesimpulan tentang
persilangan menurut pola
Mendel dan penyimpangan
semu hukum Mendel
 Membuat laporan tertulis hasil
percobaan persilangan dengan
kancing /baling-baling genetika
menurut pola Mendel dan
penyimpangan semu hukum
 Mendel

3.6 Menganalisis pola- Pola-pola Hereditas  Menyimpulkan pola

pola hereditas  Pautan & pindah pewarisan sifat non Mendelian
dalam peristiwa silang, didasarkan pada hasil
pautan dan pindah  Gagal berpisah, dan pengamatan adanya
silang pada gen letal. kenyataan sifat-sifat pada
makhluk hidup  Penentuan jenis anak yang tidak sama atau
kelamin menyimpang dari kedua orang
4.6 Menyajikan hasil  Pautan seks tuanya
perhitungan  Menerapkan konsep gen letal,
peluang pola-pola pautan, pautan sex, pindah
hereditas pada silang dan gagal berpisah
peristiwa pautan dalam menyelesaikan
dan pindah silang persoalan dengan latihan soal
 Mengaitkan adanya
perbedaan variasi dalam satu
keturunan dengan pola
pewarisan sifat Mendelian
 Menyimpulkan bahwa ada
pewarisan sifat non Mendelian
 Mempresentasikan hasil
diskusi dan latihan soal

3.7 Menganalisis pola- Hereditas Manusia  Membaca peta silsilah Ratu

pola hereditas  Jenis kelamin Victoria dan mengaitkan
pada manusia  Penyakit menurun dengan pola-pola penurunan
berdasarkan studi  Golongan darah sifat heredite
kasus dalam  Membuat analisis bagaimana
berbagai aspek penurunan sifat hemofilia dari
kehidupan peta silsilah Victoria
 Menyimpulkan tentang
4.7 Menyajikan data penurunan sifat-sifat pada
hasil analisis dari mahkluk hidup (Golongan
berbagai sumber darah, cacad dan penyakit,
tentang pola-pola jenis kelamin)
hereditas pada  Menerapkan konsep penurunan
manusia. sifat penyakit menurun dan
golongan darah dan jenis
kelamin dalam menyelesaikan
persoalan
 Membahas mekanisme
pewarisan penyakit menurun
dan golongan darah
 Menyusun peta silsilah
keluarga
 Mempresentasikan hasil hasil
diskusi tentang pewarisan sifat
pada manusia
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran pembelajaran

3.8 Menganalisis Mutasi  Membahas tentang mutasi

peristiwa mutasi  Jenis-jenis mutasi berdasarkan pengamatan
yang  Mekanisme mutasi tayangan/ gambar mutan pada
menyebabkan  Penyebab mutasi tumbuhan, hewan, dan
terjadinya variasi  Dampak mutasi dan manusia
dan kelainan sifat implikasi serta benefit  Membahas mekanisme dan
pada makhluk  Contoh-contoh mutasi penyebab mutasi (proses,
hidup faktor penyebab, hasil dan
dampak mutasi) yang
4.8 Menyajikan hasil menyebabkan timbulnya
analisis data hasil variasi dan kelainan pada
eksplorasi tentang makhluk hidup
peristiwa mutasi  Menganalisis dampak positif
yang dan negatif mutasi dan
menyebabkan mempresentasikan hasilnya
timbulnya variasi
dan kelainan pada
makhluk hidup.

3.9 Menganalisis teori Evolusi  Mengamati berbagai fenomena

evolusi dan  Asal usul kehidupan variasi morfologi , misalnya
pandangan terkini  Pohon Filogeni variasi bentuk paruh burung
tentang spesiasi  Teori evolusi finch, cakar berbagai burung,
warna sayap ngengat Biston
4.9 Menyajikan ulasan Mekanisme Evolusi betularia, sayap kumbang
terhadap gagasan  Isolasi geografik kelapa dari Manado
baru tentang  Radiasi adaptif  Mendiskusikan teori-teori asal
kemungkinan-  Hukum Hardy- usul Mahkluk hidup
kemungkinan Weinberg dihubungkan dengan pohon
berbagai Filogeni Mahkluk hidup
pandangan evolusi  Mengaitkan hubungan antara
makhluk hidup variasi dengan proses mutasi
berdasarkan dan kompetisi serta adaptasi
pemahaman yang  Mengaitkan terjadinya variasi
dimilikinya dalam makhluk hidup sebagai dasar
bentuk karya ilmiah terjadinya proses evolusi
 Menyimpulkan hasil diskusi dan
kajiannya tentang teori evolusi
dan mempresentasikannya
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran pembelajaran
3.10 Menganalisis Bioteknologi  Mengamati berbagai produk-
prinsip-prinsip  Konsep dasar produk bioteknologi melalui
bioteknologi yang Bioteknologi tayangan video/gambar
menerapkan  Jenis bioteknologi:  Membahas tentang
bioproses dalam konvensional dan bioteknologi (bahan, proses,
menghasilkan modern produk, dampak)
produk baru  Produk bioteknologi  Membuat rencana dan
untuk  Dampak pemanfaatan melaksanakan pembuatan
meningkatkan produk bioteknologi di produk bioteknologi
kesejahteraan masyarakat konvensional dan menyusun
manusia laporan
 Simulasi DNA Rekombinan
4.10 Merencanakan dengan menggunakan puzzle
dan melakukan  Membuat kesimpulan hasil
percobaan dalam diskusi tentang dampak
penerapan bioteknologi dan
prinsip-prinsip mempresentasikannya
bioteknologi
konvensional
untuk
menghasilkan
produk dan
mengevaluasi
produk yang
dihasilkan serta
prosedur yang
dilaksanakan