RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS DHARMAS INDONESIA

1 Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

2 Kode Mata Kuliah
3 Semester
4 Bobot (sks)
5 Dosen Pengampu
6 Deskripsi Mata Kuliah
:
: Satu
: 2SKS
: Amar Salahhudin, M.Pd
Faradila Intan Sari, M.Pd
: Mata kuliah ini mempelajari Bahasa Indonesia dalam ilmu keperawatan dengan
menekankan penggunaan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam
berkomunikasi baik lisan maupun tulisan, berlandaskan pada konsep etika dalam
berbahasa

7 Capaian Pembelajaran : Setelah mengikuti pembelajaran ini:

1. Bila diberi tugas diskusi dan presentasi, mahasiswa mampu menggunakan

Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
2. Bila diberi tugas membuat tulisan, mahasiswa dapat menggunakan kaedah
penulisan ilmiah yang benar.

RPS Ilmu Faal Page 1


8 Bahan Kajian
3. Bila diberi tugas membuat resume atau ringkasan suatu topik, mahasiswa
mampu menggunakan kaedah pembuatan resume dengan menggunakan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
: Bila diberi tugas diskusi dan presentasi, mahasiswa mampu menggunakan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar
- Laras ilmiah dan ragam bahasa
- Persiapan penyajian lisan
- Daftar pustaka
- Topik dan tesis
- Penyajian lisan

Bila diberi tugas membuat tulisan, mahasiswa dapat menggunakan kaedah

penulisan ilmiah yang benar.

-Kerangka tulisan
- Jenis tulisan
- Paragraf
- Pengembangan paragraph
- Kutipan dan system rujukan
- Format makalah ilmiah
- Bagian pendahuluan
- Bagian isi
- Bagian penutup
- Tanda baca dan ejaan
- Kalimat efektif
- Cara mengacu
- Tanda-tanda koreksi

RPS Ilmu Faal Page 2

 Bila diberi tugas membuat resume atau ringkasan suatu topik, mahasiswa
mampu menggunakan kaedah pembuatan resume dengan menggunakan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar.

-Ringkasan, ikhtisar, dan abstrak

- Membaca kritis
- Sintesis

8. Acara Pembelajaran

RPS Ilmu Faal Page 3

 HA
RI/ CAPAIA MATERI YANG YANG MEDIA RUMUSAN METOD PENG
SUB METODE
N TA N POKOK DILAKUK DILAKUKA SUMBER ASESMEN E AJAR
WAKTU POKOK PEMBELAJ
O NG PEMBEL (POKOK AN N DOSEN BELAJAR ASESME
BAHASAN ARAN
GA AJARAN BAHASAN) MAHASIS N
L (TIK) WA
1 Teori (T) Mahasisw 1. Pengertian  Student
Konsep dasar  Mencari dan  Menyediakan LCD, Mengukur Tes tulis:
1x50’= 50’ a dapat bahasa bahasa Center mengumpul sumber materi Laptop, pemahanman
Tatap menguasai Indonesia 2. Kedudukan Learning kan yang dapat papan tulis, mahsiswa Essay /
muka konsep bahasa  Ceramah dan informasi digunakan Website tentang pilihan
Diskusi tata dasar Indonesia tanya jawab dari mahasiswa Buku konsep dasar ganda,
(D) bahasa 3. Fungsi  Diskusi berbagai  Memfasilitasi sumber bahasa
1x100’ Indonesia bahasa sumber dan diskusi Indonesia
=100’ Indonesia media yang  Memberikan
telah tugas tentang
disiapkan kedudukan
dosen bahasa
 Membuat Indonesia dan
laporan fungsinya
bacaan

2 Teori (T) Mahasisw Konsep tata 4. Ragam  Stude  Mencari dan  Menyediakan LCD, Mengukur Tes tulis:
1x50’= 50’ a dapat dasar bahasa bahasa nt Center mengumpul sumber materi Laptop, pemahanm
Tatap menguasai Indonesia 5. Fungsi Learning kan yang dapat papan tulis, an Essay /
muka konsep bahasa baku  Cera informasi digunakan Website mahasiswa pilihan
Diskusi dasar 6. Bahasa mah dan dari mahasiswa Buku tentang ganda,
(D) bahasa Indonesia tanya jawab berbagai  Memfasilitasi sumber konsep tata
1x100’ Indonesia yang baik  Semi sumber dan mahasiswa dasar Laporan
=100’ dan benar nar dan media yang untuk kegiatan bahasa Makalah
Diskusi telah belajar Indonesia
disiapkan  Memberikan
dosen penilaian hasil
 Membuat kerja
laporan mahasisswa
bacaan  Memfasilitasi
RPS Ilmu Faal Page 4
 diskusi
Memberikan
tugas tentang
penulisan
bahasa
Indonesia
sesuai ejaan
yang
disempurnaka
n
3 Teori (T) Mahasisw Ejaan Bahasa
a. Pen Stude  Mencari dan  Menyediakan LCD, Mengukur Tes tulis:
1x50’= 50’ a mampu Indonesia ulisan huruf nt Center mengumpul sumber materi Laptop, pemahanm
Tatap menguasai (EBI) kapital dan Learning kan yang dapat papan tulis, an Essay /
muka penulisan huruf miring Cera informasi digunakan Website mahasiswa pilihan
Diskusi bahasa b. Pen mah dan dari mahasiswa Buku tentang ganda,
(D) Indonesia ulisan kata tanya jawab berbagai  Memfasilitasi sumber penulisan
1x100’ sesuai c. Pen Semi sumber dan mahasiswa bahasa Laporan
=100’ ejaan yang ulisan nar dan media yang untuk kegiatan Indonesia Makalah
disempurn singkatan Diskusi telah belajar sesuai ejaan
akan dan akronim disiapkan  Memberikan yang
dosen penilaian hasil disempurna
 Membuat kerja kan
laporan mahasisswa
bacaan  Memfasilitasi
diskusi
 Memberikan
tugas tentang
penulisan
bahasa
Indonesia
sesuai ejaan
yang
disempurnaka
n
4 Teori (T) Mahasisw Ejaan Bahasa
d. Pen Stude  Mencari dan  Menyediakan LCD, Mengukur Tes tulis:
RPS Ilmu Faal Page 5
 1x50’= 50’ a mampu Indonesia ulisan angka nt Center mengumpul sumber materi Laptop, pemahanm
Tatap menguasai dan lambang Learning kan yang dapat papan tulis, an Essay /
muka penulisan bilangan  Cera informasi digunakan Website mahsiswa pilihan
Diskusi bahasa e. Pen mah dan dari mahasiswa Buku tentang ganda,
(D) Indonesia ulisan unsur tanya jawab berbagai  Memfasilitasi sumber penulisan
1x100’ sesuai serapan  Semi sumber dan mahasiswa bahasa Laporan
=100’ ejaan yang f. Pem nar dan media yang untuk kegiatan Indonesia Makalah
disempurn akaian tanda Diskusi telah belajar sesuai ejaan
akan baca disiapkan  Memberikan yang
dosen penilaian hasil disempurna
 Membuat kerja kan
laporan mahasisswa
bacaan  Memfasilitasi
diskusi
 Memberikan
tugas tentang
konsep dasar
kalimat dalam
bahasa
Indonesia

5 Teori (T) Mahasisw Menggunaka Kosa kata  Stude  Mencari dan  Menyediakan LCD, Mengukur Tes tulis:
1x50’= 50’ a mampu n kata dan diksi: nt Center mengumpul sumber materi Laptop, pemahanm
Tatap menguasai dengan tepat 1. Hakikat Learning kan yang dapat papan tulis, an Essay /
muka penulisan dan kosa kata  Cera informasi digunakan Website mahasiswa pilihan
Diskusi bahasa menganalisis dan diksi mah dan dari mahasiswa Buku tentang ganda,
(D) Indonesia penggunaan 2. klasifikasi tanya jawab berbagai  Memfasilitasi sumber konsep Laporan
1x100’ sesuai kata kata  Semi sumber dan mahasiswa dasar Makalah
=100’ ejaan yang berdasarkan nar dan media yang untuk kegiatan kalimat
disempurn diksi Diskusi telah belajar dalam
akan disiapkan  Memberikan bahasa
dosen penilaian hasil Indonesia
 Membuat kerja
laporan hasil mahasisswa
bacaan
RPS Ilmu Faal Page 6
  Memfasilitasi
diskusi
Memberikan
tugas tentang
Konsep dasar
paragrafdalam
bahasa
Indonesia
6 Teori (T) Mahasisw Konsep dasar
1. Unsur  Stude  Mencari dan  Menyediakan LCD, Mengukur Tes tulis:
1x50’= 50’ a mampu kalimat kalimat nt Center mengumpul sumber materi Laptop, pemahanm
Tatap menguasai dalam bahasa
2. Pola Learning kan yang dapat papan tulis, an Essay /
muka penulisan Indonesia kalimat  Cera informasi digunakan Website mahasiswa pilihan
Diskusi bahasa dasar mah dan dari mahasiswa Buku tentang ganda,
(D) Indonesia 3. Jenis tanya jawab berbagai  Memfasilitasi sumber konsep Laporan
1x100’ sesuai kalimat  Semi sumber dan mahasiswa dasar Makalah
=100’ ejaan yang 4. Kalimat nar dan media yang untuk kegiatan kalimat
disempurn efektif Diskusi telah belajar dalam
akan disiapkan  Memberikan bahasa
dosen penilaian hasil Indonesia
 Membuat kerja
laporan hasil mahasisswa
bacaan  Memfasilitasi
diskusi
Memberikan
tugas tentang
Konsep dasar
paragrafdalam
bahasa
Indonesia
7 Teori (T) Mahasisw Konsep dasar
1.  Student  Mencari dan  Menyediakan LCD, Mengukur Tes tulis:
1x50’= 50’ a mampu Paragraf paragraf Center mengumpul sumber materi Laptop, pemahanm
Tatap menguasai dalam bahasa
2. Learning kan yang dapat papan tulis, an Essay /
muka penulisan Indonesia Paragraf  Ceramah dan informasi digunakan Website mahsiswa pilihan
Diskusi bahasa 3. tanya jawab dari mahasiswa Buku tentang ganda,
(D) Indonesia 4. berbagai  Memfasilitasi sumber konsep
RPS Ilmu Faal Page 7
 1x100’ sesuai Paragraf  Seminar dan sumber dan mahasiswa dasar Laporan
=100’ ejaan yang Diskusi media yang untuk kegiatan paragrafdal Makalah
disempurn telah belajar am bahasa
akan disiapkan  Memberikan indonesia
dosen penilaian hasil
 Membuat kerja
laporan hasil mahasisswa
bacaan  Memfasilitasi
diskusi
Memberikan
tugas tentang
konsep dasar
mengenai
topik, tema,
dan kerangka
karangan
8 UTS
9 Teori (T) Mahasisw Konsep dasar 1. Topik, tema, Student  Mencari dan  Menyediakan LCD, Mengukur Tes tulis:
1x50’= 50’ a mampu mengenai dan judul Center mengumpul sumber materi Laptop, pemahanm
Tatap menguasai topik, tema, karangan Learning kan yang dapat papan tulis, an Essay /
muka penulisan dan kerangka 2. Kerangka  Ceramah dan informasi digunakan Website mahasiswa pilihan
Diskusi bahasa karangan karangan tanya jawab dari mahasiswa Buku tentang ganda,
(D) Indonesia  Seminar dan berbagai  Memfasilitasi sumber konsep
1x100’ sesuai Diskusi sumber dan mahasiswa dasar Laporan
=100’ ejaan yang media yang untuk kegiatan mengenai Makalah
disempurn telah belajar topik, tema,
akan disiapkan  Memberikan dan
dosen penilaian hasil kerangka
 Membuat kerja karangan
laporan hasil mahasisswa
bacaan  Memfasilitasi
diskusi
Memberikan
tugas tentang
konsep dasar
RPS Ilmu Faal Page 8
 penulisan
karangan:
10 Teori (T) Mahasisw Mengarang 1. Metode  Stude  Mencari dan  Menyediakan LCD, Mengukur Tes tulis:
1x50’= 50’ a mampu dan pengaturan nt Center mengumpul sumber materi Laptop, pemahanm
Tatap menguasai Karangan dan Learning kan yang dapat papan tulis, an Essay /
muka penulisan penyusunan Cera informasi digunakan Website mahsiswa pilihan
Diskusi bahasa kerangka mah dan dari mahasiswa Buku tentang ganda,
(D) Indonesia karangan tanya jawab berbagai  Memfasilitasi sumber konsep
1x100’ sesuai 2. Mengarang  Semi sumber dan mahasiswa dasar Laporan
=100’ ejaan yang dan nar dan media yang untuk kegiatan penulisan Makalah
disempurn karangan Diskusi telah belajar karangan:
akan 3. Karakteristik disiapkan  Memberikan
karangan dosen penilaian hasil
ilmiah, semi  Membuat kerja
ilmiah, dan laporan hasil mahasisswa
non ilmiah bacaan  Memfasilitasi
4. Penggologan diskusi
karangan  Memberikan
tugas tentang
Analisa dan
factor
pendukung
kewirausahaan
11 Teori (T) Mahasisw Konsep 1. Pengertian  Stude  Mencari dan  Menyediakan LCD, Mengukur Tes tulis:
1x50’= 50’ a mampu dasar kutipan nt Center mengumpul sumber materi Laptop, pemahanm
Tatap menguasai kutipan 2. Jenis Learning kan yang dapat papan tulis, an Essay /
muka penulisan kutipan  Cera informasi digunakan Website mahsiswa pilihan
Diskusi bahasa 3. Cara mah dan dari mahasiswa Buku tentang ganda,
(D) Indonesia mengutip tanya jawab berbagai  Memfasilitasi sumber Mengintern
1x100’ sesuai  Semi sumber dan mahasiswa alisasi Laporan
=100’ ejaan yang nar dan media yang untuk kegiatan semangat Makalah
disempurn Diskusi telah belajar kewirausah
akan disiapkan  Memberikan aan
dosen penilaian hasil
 Membuat
RPS Ilmu Faal Page 9
 laporan hasil kerja
bacaan mahasisswa
 Memfasilitasi
diskusi
Memberikan
tugas tentang
Konsep dasar
catatan kaki
12 Teori (T) Mahasisw 1. Defenisi  Stude  Mencari dan  Menyediakan LCD, Mengukur Tes tulis:
1x50’= 50’ a mampu Konsep dasar2. Tujuan nt Center mengumpul sumber materi Laptop, pemahanm
Tatap menguasai catatan kaki3. Teknik Learning kan yang dapat papan tulis, an Essay /
muka penulisan pembuatan  Cera informasi digunakan Website mahsiswa pilihan
Diskusi bahasa 4. Contoh- mah dan dari mahasiswa Buku tentang ganda,
(D) Indonesia contoh tanya jawab berbagai  Memfasilitasi sumber Konsep
1x100’ sesuai  Semi sumber dan mahasiswa dasar Laporan
=100’ ejaan yang nar dan media yang untuk kegiatan catatan kaki Makalah
disempurn Diskusi telah belajar
akan disiapkan  Memberikan
dosen penilaian hasil
 Membuat kerja
laporan hasil mahasisswa
bacaan  Memfasilitasi
diskusi
 Memberikan
tugas tentang
konsep dasar
bibliografi

13 Teori (T) Mahasisw Konsep dasar  Stude  Mencari dan  Menyediakan LCD, Mengukur Tes tulis:
1x50’= 50’ a mampu Daftar 1. Definisi nt Center mengumpul sumber materi Laptop, pemahanm
Tatap menguasai Pustaka 2. Unsur-unsur Learning kan yang dapat papan tulis, an Essay /
muka penulisan 3. Bentuk-  Cera informasi digunakan Website mahsiswa pilihan
Diskusi bahasa bentuk mah dan dari mahasiswa Buku tentang ganda,
(D) Indonesia 4. Contoh tanya jawab berbagai  Memfasilitasi sumber konsep
1x100’ sesuai sumber dan dasar Laporan
RPS Ilmu Faal Page 10
 =100’ ejaan yang  Semi media yang mahasiswa bibliografi Makalah
disempurn nar dan telah untuk kegiatan
akan Diskusi disiapkan belajar
dosen  Memberikan
 Membuat penilaian hasil
laporan hasil kerja
bacaan mahasisswa
 Memfasilitasi
diskusi
Memberikan
tugas tentang
konsep dasar
karya tulis
ilmiah
14 Teori (T) Mahasisw Konsep dasara. Sifat-sifat  Student  Mencari dan  Menyediakan LCD, Mengukur Tes tulis:
1x50’= 50’ a mampu Karya Tulis karya tulis Center mengumpul sumber materi Laptop, pemahanm
Tatap menguasai Ilmiah ilmiah Learning kan yang dapat papan tulis, an Essay /
muka penulisan b. Jenis-jenis  Ceramah dan informasi digunakan Website mahsiswa pilihan
Diskusi bahasa karya tulis tanya jawab dari mahasiswa Buku tentang ganda,
(D) Indonesia ilmiah  Seminar dan berbagai  Memfasilitasi sumber konsep
1x100’ sesuai Diskusi sumber dan mahasiswa dasar Laporan
=100’ ejaan yang media yang untuk kegiatan proposal Makalah
disempurn telah belajar
akan disiapkan  Memberikan
dosen penilaian hasil
 Membuat kerja
laporan hasil mahasisswa
bacaan  Memfasilitasi
diskusi
 Memberikan
tugas tentang
pengucapan
bahasa
Indonesia
penyajian lisan
RPS Ilmu Faal Page 11
 15 Teori (T) Mahasisw Pengucapana. Bentuk-  Stude  Mencari dan  Menyediakan LCD, Mengukur Tes tulis:
1x50’= 50’ a mampu Bahasa bentuk nt Center mengumpul sumber materi Laptop, pemahanm
Tatap menguasai Indonesia b. Tujuan Learning kan yang dapat papan tulis, an Essay /
muka pengucapa dan  Cera informasi digunakan Website mahsiswa pilihan
Diskusi n Bahasa penyajian mah dan dari mahasiswa Buku tentang ganda,
(D) Indonesia lisan tanya jawab berbagai Memfasilitasi sumber pengucapan
1x100’ dan  Semi sumber dan mahasiswa Bahasa Laporan
=100’ penyajian nar dan media yang untuk kegiatan Indonesia Makalah
lisan Diskusi telah belajar dan
disiapkan  Memberikan penyajian
dosen penilaian hasil lisan
 Membuat kerja
laporan hasil mahasisswa
bacaan Memfasilitasi
diskusi
 Memberikan
tugas tentang
penggunaan
Bahasa
Indonesia
dalam
pelaksanaan
tugas Ilmu
kesehatan/
keperawatan
16 UAS

9 Daftar Rujukan
a. Akhaidah, et al. 1989. Pembinaan Kemampuan menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Penerbit Erlangga.
b. Alwi, H, dkk. 1989. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Balai Pustaka
c. American Psychological Association. 2001. Publication Manual of the American Psychological Association. Ed. Ke-5. Washington, D.C.
d. Azahari, Azril. 1998. Bentuk dan gaya penulisan karya tulis ilmiah. Jakarta: Penerbit Univ. Trisakti.

RPS Ilmu Faal Page 12

 e. Brotowidjoyo, MD. 2002. Penulisan Karangan Ilmiah (Ed. Ke-2). Jakarta: Akademika Pressindo
f. Dirjen Pendidikan Tinggi, Depdikbud. 1991. Prosiding Teknik Penulisan Buku Ilmiah. Jakarta: Depdikbud.
g. Keraf, Gorys. 1997. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Ende-Flores: Penerbit Nusa Indah.
h. Peraturan menteri pendidikan nasional RI No. 46 tahun 2009 tentang pedoman umum ejaan bahasa Indonesia yang disempurnakan
i. Ramlan, M. 1993. Paragraf: Alur Pikiran dan Kepaduannya dalam Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset Yogyakarta.
j. Soeseno, S. 1993. Teknik Penulisan Ilmiah-Populer: Kiat Menulis Nonfiksi untuk Majalah. Jakarta: Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama.
k. Winarto, et al. 2004. Karya tulis ilmiah social: menyiapkan, menulis, dan mencermatinya. Jakarta: yayasan obor Indonesia.

10 KriteriaPenilaian
a. Rubrik Deskriptif (Persentasi dan Makalah Mahasiswa)
SKALA
DIMENSI Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang
Skor ≥ 81 61 - 80 41 – 60 21 - 40 ≤ 20
ORGANISASI
(Persentasi)
ISI
(Makalah)
Gaya
Demonstra-
tor

RPS Ilmu Faal Page 13

 b. Rubrik Skala Persepsi

Indikator

Menanggapi

Percayadiri

Kreativitas
Menjawab
Bertanya
No Nilai Total
Nama
Mahasiswa
1
2
3
Dst.

Ditelaah oleh Kepala SPMI Koordinator Dosen

Pengampu

Estuhono, M.Pd Amar Salahuddun, M. Pd

NIDN.1023118701 NIDN. 1024048901

Mengesahkan
Ketua Prodi S1 Keperawatan,

Ns. Reni Fitria, M. Kep

NIDN.1004058602
RPS Ilmu Faal Page 14