RESUME JURNAL

Makalah ini disusun untuk memenuhi mata kuliah Bahasa Indonesia Keilmuan,
dengan dosen pengampu Zakiyah Ulfah M.Pd

SALMA NAZHIMAH (1911203012)

PENDIDIKAN BAHASA ARAB

JURUSAN BAHASA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
TAHUN AJARAN 2019/2020
Jurnal : Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (JTIK) Borneo
Edisi (Terbitan Tahun): 2019
Volume :I
No :I

Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing pada Mata Pelajaran Fiqih Materi
Shalat Berjamaah pada Siswa Kelas VII MTs Noor Iman Samarinda

Abdul Waris
IAIN Samarinda

A. Pendahuluan
1. Latar Belakang
Pendidikan menjadi hal yang terpenting dalam kehidupan, setiap
warga Indonesia berhak mendapat pendidikan. Tujuan pendidikan
didapatkan melalui sekolah untuk mencerdaskan anak bangsa1. Di MTs
Noor Iman Samarinda menerapkan KKM 80 untuk pelajaran Fiqih, yaitu
pelajaran bertingkah laku sesuai ajaran Islam.
Peneliti melakukan observasi di MTs Noor Iman Samarinda
yang menggunakan kurikulum 2013 dan telah menetapkan role playing pada
pembelajaran khususnya materi sholat berjamaah.

2. Rumusan Masalah
a. Bagaimana penerapan role playing di MTs Noor Iman Samarinda pada
pelajaran fiqih?
b. Apakah efektif penerapan role playing tersebut?
c. Bagaimana respon peserta didik terhadap role playing yang diterapkan
guru fiqih?

1
3. Tujuan
a. Mengetahui penerapan metode pembelajaran role playing pada mata
pelajaran Fiqih mteri sholat berjamaah pada siswa kelas VII MTs Noor
Iman Samarinda
b. Mengetahui efektivitas penerapan role playing tersebut
c. Mengetahui respon peserta didik terhadap role playing yang diterapkan

B. Metodologi atau Pembahasan

1. Penelitian menggunakan pendekatan deskripsi kualitatif, yaitu pengamatan
langsung ke MTs Noor Iman Samarinda.
2. Guru fiqih memiliki dilema sebelum menerapkan metode role playing
shalat berjamaah karena ada siswa yang tidak menguasai bacaan shalat,
sehingga guru fiqih memilih siswa yang menguasai dan mencontohkan
pada siswa yang lain.
3. Penerapan role playing cukup efektif karena siswa diberi instruksi dari
guru fiqih langsung, karena rata-rata nilai siswa meningkat setelah
melaksanakan role playing dibanding sebelum menerapkan role playing.
4. Peserta didik berperan aktif saat pembelajaran, yang belum menguasai
bacaan shalat langsung mengevaluasi dan diskusi bersama guru dan
teman-teman.

C. Kesimpulan
Penerapan metode role playing pada siswa kelas VII MTs Noor Iman
Samarinda terdiri dari tiga tahapan. Keefektivitasan dalam penerapan role
playing tersebut telah dilaksanakan dan terbukti efektif.
D. Pendapat
Penulisan jurnal rapi, singkat dan jelas. Penelitian diaparkan secara poin-
poin dan langsung ke intinya sehingga mudah dimengerti, serta penggunaan
bahasa yang mudah dipahami. Dari jurnal ini saya dapat mengetahui apakah
penerapan role playing materi shalat berjamaah efektif atau tidak serta melatih
saya membaca dan meresume jurnal