Pagi Hari di sebuah sekolah

Suatu hatri di sebuah sekolah dasar, suara bel masuk terdengar, dan semua siswa masuk ke dalam
kelasnya masing- masing. Dari luar sekolah terlihat anak yang sedang berlari karena ngejar gerbang
sekolah sudah mau ditutup.

Dilorong kelas terdengar suara langkah kaki dengan sepatu hak tingginya, dan ternyata sumbernya dari
seorang guru yang berpakaian abu-abu yang sedang berjalan menuju ruang kelas 5 sambil membawa
peralatan untuk mengajarnya.

Gurupun masuk kedalam kelas

Guru :“asalamualaikum Wr.Wb “

Siswa :“wa’alaikum salam Wr.Wb”

Guru :”selamat pagi anak – anak”

(sambil meletakan buku dan alat-alat untuk mengajarnya diatas meja)

Siswa :”selamat pagi bu”

guru :” Bagaimana kabar kalian pagi ini??”

Siswa : “ Baik bu…..”

guru :”Untuk memulai pelajaran, mari kita berdo'a terlebih dahulu. ketua kelasnya tolong
pimpin doa ya”

ketua kelas :”baik bu,,berdoa di mulai”

seketika suasana kelas hening

Ketua kelas :”berdoa selesai”

Guru : “ sekarang ibu akan mengabsen. Anak-anak ibu yang dipanggil namanya acungkan tangan
ya"

Setelah itu gurupun selesai mengabsen murid-muridnya

Guru :”Sekarang kita mulai pelajarannya.. siapkan alat tulis kalian masing-masing”

Siswa :” baik bu “

Guru :”hari ini kita akan belajar tentang pecahan. Ada yang tahu apa itu pecahan?"

Seorang siswa menjawab

Siswa :”saya pernah mendengarnya bu.”

Guru : “ada yang bisa menjelaskan kepada ibu apa pecahan itu?”
Semua siswa pun diam.

Guru pun mengeluarkan kertas biru berbentuk bulat dan menempelkannya di papan tulis.

Guru : "Anggap kertas ini adalah donat. Ibu memiliki sebuah donat. Lalu, Ibu akan membagikan donat ini
kepada Rina dan Susi. Supaya mereka dapat bagian sama banyak, bagaimana cara ibu membagi donat
itu?"

Siswa : "dibagi dua, Bu"

Guru :” coba kamu bisa menjelskannya kepada ibu dan teman-teman kamu” (menunjuk salah
satu

Guru :” pada garis bilangan yang ibu gambar (sambil menunjuk garis bilangan yang telah
dibuatnya dipapan tulis) bilangan 1, 2, 3, 4, 5 … disebut bilangan bulat positif , sedangkan bilangan -1, -2,
-3, -4, -5, … disebut bilangan bulat negatif. Dapat disimpulkan bilangan bulat negatif terletak disebelah
kiri nol dan bilangan bulat positif terdiri dari bilangan bulat positif terdiri di sebelah kanan nol.

Apakah kalian semua mengerti?”

Dengan serentak semua siswa menjawab

“mengerti bu.”

Guru : “sekarang ibu ingin bertanya kepada kalian semua, lebih besar mana -5 dengan 4?”

Suara gaduh terdengar sebagian siswa menjawab -5 dan sebagian lagi terdengar menjawab 4

Guru : “ wah ibu tidak bisa mendengar dengan jelas kalau kalian menjawabnya seperti itu coba
salah satu dari kalian menjawabnya”
Seorang siswapun menjawab pertanyaan dari guru tersebut

Siswa : “ -5 bu”

Guru : (sambil tersenyum) “ coba jelaskan alasan kamu?”

Siswa : “ karena angka lima kan lebih besar dari empat bu..”

Guru : “ coba lihat lagi garis bilangan dipapan tulis , semakin kekenan letak bilangan maka
bilangan tersebut semakin besar nilainya, tetapi sebaliknya semakin kekiri bilangan tersebut maka
semakin kecil nilai bilangan tersebut.”

Siswa :” jadi 4 lebih besar dari -5 dong bu?”

Guru :” iya betul sekali.”

“ Sekarang coba kerjakan latihan soal yang ada di papa tulis, jika ada yang belum mengerti silahkan
kalian tanyakan kepada ibu”

Siswa :” baik bu”

Semua siswa pun sibuk mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh gurunya

Dan beberapa menit kemudian

Guru :”apakah kalian sudah selesai mengerjakannya?”

Terdengar sahutan dari para siswa yang mengatakan “sudah” dan yang mengatakan “belum”

Guru :”coba yang sudah silahkan tulis jawabanya dipapan tulis”

Seorang siswa pun maju dan menuliskan jawabanya dipapan tulis

Guru :”Jawabanya betul, apakah ada diantara kalian yang belum mengerti”

Siswa :”mengerti bu”

Guru :”sekarang ibu akan membagi kalian menjadi 6 kelompok, caranya kalian berhitung 1
sampai 6 lalu kalian berkumpul berdasarkan nomer yang sama”

Siswa pun berhitung dan berkumpul dengan kelompoknya masing-masing

Guru :”Ibu akan membagikan kertas yang berisikan materi tentang sifat-sifat penjumlahan
bilangan bulat, dari materi tersebut kalian simpulkan masing-masing sifat dan berikan contohnya,ibu
beri kalian waktu 15 menit”

Semua siswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing.

15 menit kemudian

Guru :” Sekarang perwakilan dari kelompok kalian masing-masing menjelaskannya ke depan”

Satu persatu perwakilan dari siswapun maju dan menjelaskannya didepan ada siswa yang bertanya dan
yang memberikan opini-opininya

Guru :”coba kamu simpulkan apa yang telah kita pelajari hari ini” (guru menunjuk salah satu
siswa)

Siswa :” bilangan bulat terdiri dari bilangan bulat negatif dan bilangan bulat positif. Pada garis
bilangan,Semakin kekiri suatu bilangan maka bilangan tersebut bernilai semakin kecil dan semakin
kekanan maka bilangan tersebut bernilai semakin besar, serta penjumlahan bilangan bulat memiliki 5
sifat yaitu : Sifat tertutup, sifat komutatif, mempunyai unsur identitas, sifat asosiatif dan mempunyai
invers”

Guru :” ya bagus sekali kesimpulan yang teman kalian berikan. Beri tepuk tangan buat teman
kalian ini.”

Suara riuh tepuk tangan pun terdengar

Guru :” untuk tugas pertemuan selanjutnya kalian kerjakan soal-soal halaman 11 sampai hal 12,
dan jangan lupa kalian pelajari lagi materi ini dan baca materi tentang pengurangan pada bilangan bulat
untuk materi pertemuan kita selanjutnya.apakah ada yang ingin kalian tanyakan?”

Semua siswa menjawab dengan serentak “Tidak bu”

Guru :”kalau tidak ada kita cukupkan pelajaran hari ini,kita bertemu lagi hari kamis

Akhirkata dari ibu wassalamu’alaikum wr.wb”

Siswa : “wa’alaikumsalam wr.wb

Gurupun keluar ruangan