MTS TERPADU TUNAS CENDEKIA KELAS 9 RPP 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LESSON PLAN

Satuan Pendidikan : MTsS Terpadu Tunas Cendekia

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/1
Materi Pokok : Hope, Wish, Congratulation &
Praise
Alokasi Waktu : 3 x pertemuan Daring/online (6 x 40s)
Skill : listening, writing & speaking

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran secara scientific dan proses
literasi, peserta didik diharapkan dapat:
Pertemuan ke 1:
• Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberikan ucapan selamat dan
memuji.
• Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan dari masing-masing
konteks
• Memahami struktur teks ungkapan memberikan ucapan selamat dan
memuji
• Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan memberikan ucapan selamat
dan memuji
• Menyusun kalimat memberikan ucapan selamat dan memuji
• Menanggapi ucapan selamat dan memuji yang diajukan kepadanya
Pertemuan ke -2 & 3
• Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberikan ucapan
selamat dan memuji.
• Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan dari Hope & Wish.
• Memahami struktur teks ungkapan memberikan Hope & Wish.
• Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan memberikan Hope & Wish.
• Menyusun kalimat memberikan ucapan Hope & Wish.
• Menanggapi ucapan Hope & Wish yang diajukan kepadanya

B. Media Pembelajaran, Alat/bahan, Sumber Belajar

☼ Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar
penilaian
☼ Alat/bahan : Laptop, quipper/Google class room
infocus
☼ Sumber Belajar :
Buku : Buku Bahasa Inggris Kelas IX, Kemendikbud,
Revisi Tahun 2018 & Buku Kerja Intan Pariwara
Web/ Internet : www.kids-pages.com,
www.islstudentsworksheet.com

ENGLISH LESSON PLAN NURLITA ARANI, M.Pd.

 MTS TERPADU TUNAS CENDEKIA KELAS 9 RPP 1

C. Langkah – langkah Pembelajaran

D. Penilaian Hasil Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan
untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi :
Ungkapan-unkapan yang relevan dengan harapan dan doa atas suatu kebahagiaan
dan prestasi.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh

Kegiatan Inti ( 130 Menit

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi Ungkapan-

unkapan yang relevan dengan Hope, Wish,

Congratulation & Praise.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi Ungkapan-unkapan yang relevan

dengan Hope, Wish, Congratulation &

Praise.
Collaboration Peserta didik mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi via WA
Group mengenai Ungkapan-unkapan yang

relevan dengan Hope, Wish,

Congratulation & Praise.
Peserta didik membuat dialogue/
kalimat & menjawab soal-soal mengenai
Ungkapan-unkapan yang relevan dengan

ENGLISH LESSON PLAN NURLITA ARANI, M.Pd.

MTS TERPADU TUNAS CENDEKIA KELAS 9 RPP 1

Hope, Wish, Congratulation & Praise

dan memfoto/ dan mengirimkan hasil kerjanya
ke Google classroom.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil
kerja dengan cara merekam kalimat-kalimat
mengenai Ungkapan-unkapan yang relevan

dengan Hope, Wish, Congratulation &

Praise dengan pronounciation yang baik dan
benar.

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan

tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Ungkapan-unkapan yang relevan dengan

Hope, Wish, Congratulation & Praise .

Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan

a. Teknik Penilaian (Scoring):

1. Instrument penilaian Sikap
a. Sikap Spiritual
No Aspek Yang Dinlai
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
2 Menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
3 Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan
4 Bersyukur atas nikmat dan karunia tuhan yang maha esa
5 Mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri
6 Bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
7 Berserah diri (tawakal) kepada tuhan setelah berikhtiar atau
melakukan usaha
8 Memelihara hubungan baik dengan sesama umat
9 Bersyukur sebagai bangsa indonesia
10 Menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai
dengan agamanya

ENGLISH LESSON PLAN NURLITA ARANI, M.Pd.

MTS TERPADU TUNAS CENDEKIA KELAS 9 RPP 1

Yang selalu
Mulai
No Nama Siswa dilakukan
berkembang
(Nomer)
1
2
3
4
5

b. Sosial
Kegiatan yang dilakukan secara berkelompok maka aspek social yang
nilai adalah:
No Nama Siswa Tanggung Jawab Disiplin
1
2

Kurang =1
Cukup =2
Baik =3
Sempurna =4

c. Penilaian diri
No Pernyataan Ya Tidak
Selama diskusi, saya ikut serta
1
mengusulkan ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap siswa
2 mendapatkan kesempatan untuk
berbicara.
Saya ikut serta dalam membuat
3
kesimpulan hasil diskusi kelompok.

d. Penilaian teman sebaya

Nama yang diamati : ...........................................

Pengamat : ...........................................
Tanggal : ...........................................

No Pernyataan Ya Tidak
1 Mau menerima pendapat teman. 100
Memberikan solusi terhadap
2 100
permasalahan.
3 Memaksakan pendapat sendiri kepada 100

ENGLISH LESSON PLAN NURLITA ARANI, M.Pd.

MTS TERPADU TUNAS CENDEKIA KELAS 9 RPP 1

anggota kelompok.
4 Marah saat diberi kritik. 100
Total …../4 …../4
Total =….. =…..

1 point = kurang
2 point = cukup
3 point = baik
4 ponit = sangat baik
2. Penilaian Pengetahuan
a. Instrument penilaian
1st meeting
 Students’ worksheet (Terlampir)
 Kunci Jawaban (Terlampir)
b. Teknik penilaian

3. Penilaian Ketrampilan
a. Instrument penilaian
2nd meeting
 Students’ worksheet
Make dialogue about congratulation, hope and wish and record, send
to GCR.
b. Teknik penilaian
< 78 = Remedial
78 = Enough
85 = good
100 = the best/ perfect
The text of the dialogue
Grammar Score
No Name/group
100 100

Performace

ENGLISH LESSON PLAN NURLITA ARANI, M.Pd.

MTS TERPADU TUNAS CENDEKIA KELAS 9 RPP 1

< 78 = Remedial
78 = Enough
85 = good
100 = the best/ perfect

Volume Pronoun Expression Text/N Score

No Name/group ciation /intonation o (100)
100 100 100 100

4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
❖ Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai
KKM maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM.
Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM
dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
❖ Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai
KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi
peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan
Minimal), misalnya sebagai berikut.
b. Pengayaan
❖ Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai
materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang
telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
❖ Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan
dengan peserta didik.
❖ Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang
membutuhkan pengembangan lebih luas misalnya

Ciwaringin, ………….. 20…..

ENGLISH LESSON PLAN NURLITA ARANI, M.Pd.

 MTS TERPADU TUNAS CENDEKIA KELAS 9 RPP 1

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Masrur, S.Pd. Nurlita Arani, M.Pd.

Catatan Kepala Madrasah

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

ENGLISH LESSON PLAN NURLITA ARANI, M.Pd.