PEMERINTAH KABUPATEN KUNINGAN

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

Jl. Raya Sukamulya Telp. (0232) 875905 Cigugur – Kuningan 45552

INTRUMEN PELAKSANAAN STANDAR ISI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KABUPATEN KUNINGAN
TAHUN PELAJARAN 2010-2011

Nama Sekolah :………………………. Tanggal :………………………..

SKOR
NO ASPEK YANG DINILAI
0 1 2 3 4
1. Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan KTSP
(melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 muatan KTSP).
a. Adanya dokumen KTSP
b. KTSP meliputi 9 muatan
1) Mata pelajaran wajib
2) Kegiatan pengembangan diri
3) Muatan lokal
4) Pengaturan beban pelajaran
5) Ketuntasan belajar (KKM)
6) Kriteria kenaikan kelas dan kelulusan
7) Penjurusan
8) Kecakapan hidup
9) Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global
2. Program keahlian mengembangkan KTSP dengan melibatkan
berbagai pihak :
a. KTSP dikembangkan dengan melibatkan :
1) Seluruh guru mata pelajaran
2) Kepala Sekolah
3) DU / DI
4) Konselor
5) Komite Sekolah / Yayasan
b. Tersedia dokumen pengembangan KTSP
c. Tersedia dokumen kegiatan pengembangan KTSP :
1) Adanya undangan, daftar hadir, dan notulen rapat
2) Dokumen SKKNI, SK, KD, SKL, dan SI
3) Berita acara rapat semua unsur yang terkait
4) Jadual workshop
3 Kurikulum Program Keahlian dikembangkan sesuai dengan
mekanisme penyusunan KTSP
a. Ada SK Kepala Sekolah tentang Pembentukan Panitia
Penyusunan KTSP
b. Program keahlian dalam pengembangan KTSP dengan
melalui mekanisme berikut (7 kegiatan pokok)
1) Melibatkan tim penyusun (guru, DU/DI, Kepala
Sekolah, Konselor, Komite)
2) Dilakukan melalui workshop
3) Adanya kegiatan review dan revisi
4) Menghadirkan nara sumber
5) Tahap finalisasi
6) Pemantapan dan penilaian
7) Adanya dokumen hasil penyusunan kurikulum
4. Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan 4
prinsip, yaitu :
a. Prinsip perbaikan layanan pembelajaran, dibuktikan adanya
dokumen remedial dan bukti keterlaksanaan (Kartu
 SKOR
NO ASPEK YANG DINILAI
0 1 2 3 4
Hasil Remedial).
b. Prinsip pengayaan layanan pembelajaran, dibuktikan
adanya dokumen tambahan jam pelajaran.
c. Prinsip pendayagunaan kondisi alam , dibuktikan adanya
dokumen pembelajaran di alam misalnya pembelajaran
di halaman sekolah, pembelajaran dengan metode
karyawisata (museum, kebun raya, taman biologi, out bond
dan lain-lain) yang direncanakan di dalam RPP.
d. Prinsip pendayagunaan kondisi sosial budaya, dibuktikan
adanya dokumen kegiatan sosial dan budaya, contohnya
bazaar, pentas seni, pameran, photo-photo kegiatan dan
lain-lain.
5. Penyusunan silabus pembelajaran muatan lokal melibatkan
berbagai pihak.
a. Dalam kurikulum ada muatan lokal
1) Ada 2 Mulok wajib (Bahasa Sunda dan PLH)
2) Ada 1 Mulok pilihan wajib (pilihan disesuaikan dengan
kebutuhan)
b. Silabus pembelajaran muatan lokal melibatkan berbagai
pihak:
1) Guru, Kepala Sekolah
2) Komite Sekolah / Yayasan
3) Dinas Pendidikan
4) DU / DI
5) nstansi terkait di daerah
c. Tersedia dokumen penyusunan silabus
1) Undangan
2) Daftar hadir
3) Notulen
4) Dokumen silabus hasil pengembangan
5) Surat tugas perwakilan DU/DI dan atau nara sumber
d. Adanya silabus Mulok
6. Program Keahlian melaksanakan program pengembangan diri
dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler (7 jenis atau lebih
program ekstrakurikuler) lengkap dengan program dan
pelaksanaan kegiatan
a. Adanya 7 program kegiatan ekstra kurikuler
b. Adanya bukti kegiatan ekstra kurikuler
7. Program Keahlian melaksanakan pengembangan diri dalam
bentuk kegiatan konseling (4 jenis atau lebih kegiatan
konseling layanan karir, belajar, pribadi, dan sosial) lengkap
dengan program dan pelaksanaan kegiatan
a. Adanya 4 program kegiatan bimbingan konseling
b. Adanya bukti kegiatan bimbingan konseling
8. Program Keahlian melaksanakan program prakerin sesuai
alokasi waktu pada struktur kurikulum (selama 2 bulan atau
setara 500 jam atau lebih dengan mengikuti jam kerja
pegawai/karyawan)
a. Tersedia dokumen kegiatan prakerin
b. Program dan jadual kegiatan prakerin
c. Daftar siswa peserta prakerin
d. Sertifikat prakerin (fotocopy)
9. Program Keahlian menerapkan 3 ketentuan beban belajar
sesuai Permendiknas No. 22 Tahun 2006.
a. Satu jam pembelajaran tatap muka selama 45 menit
b. Jumlah jam pembelajaran per minggu 36 jam
c. Jumlah minggu efektif per tahun 38 minggu (dapat dilihat
 SKOR
NO ASPEK YANG DINILAI
0 1 2 3 4
pada kalender akademik dan jadual pembelajaran)
10. Guru mata pelajaran memberikan tugas terstruktur dan tugas
mandiri tidak terstruktur (tersedia dokumen pemberian tugas,
hasil pekerjaan siswa dan nilai pekerjaan siswa)
a. Adanya data jumlah guru yang memberi tugas terstruktur
dan tugas mandiri tidak terstruktur
b. Adanya dokumen pemberian tugas
c. Adanya hasilpekerjaan siswa
d. Adanya nilai pekerjaan siswa
11. Program Keahlian melaksanakan proses pembelajaran mata
pelajaran kewirausahaan didasarkan pada silabus, RPP, dan
alokasi waktu 192 jam pelajaran.
(Lihat struktur kurikulum, silabus, program tahunan dan
program semester)
a. Adanya struktur kurikulum kewirausahaan
b. Adanya silabus kewirausahaan
c. Program tahunan dan program semester
d. RPP
e. Jadual pelajaran
12. Pelaksanaan pembelajaran seluruh mata pelajaran pada
program keahlian memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi (TIK)
a. Daftar mata pelajaran yang menggunakan TIK
b. Dokumen pelaksanaan pembelajaran dengan
memanfaatkan TIK (soft copy bahan ajar, transparansi dan
lain-lain)
c. Jenis TIK yang digunakan (komputer, LCD, Power Point,
Internet)
13. KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah dengan pertimbangan
Komite Sekolah dan diketahui Dinas Pendidikan Propinsi
a. Dokumen KTSP yang dilengkapi silabus seluruh mata
pelajaran telah disahkan Dinas Pendidikan Propinsi
b. Pengesahan KTSP :
- Kepala Sekolah
- Komite Sekolah
- Kepala DinasPendidikan Kabupaten
- Kepala Dinas Pendidikan Propinsi
14. Dalam pengembangan KTSP, guru/kelompok guru dalam
program keahlian secara aktif menyusun silabus
a. Dokumen silabus
b. Dokumen penyusunan silabus
- Surat tugas penyusunan silabus
- Surat undangan
- Notulen rapat / berita acara
c. Dokumen bukti hasil penyusunan silabus
- Hasil analisis
- Hasil kajian tentang urutan SK – KD
- Keterkaitan SK – KD pada mata pelajaran
- Keterkaitan SK – KD antar mata pelajaran
d. Daftar guru yang menyusun silabus (dihitung dalam
persen)
 SKOR
NO ASPEK YANG DINILAI
0 1 2 3 4
15. Guru mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai langkah-
langkah pada panduan penyusunan KTSP, yaitu :
- Mengkaji SK – KD
- Mengidentifikasi materi pokok pembelajaran
- Mengembangkan kegiatan pembelajaran
- Merumuskan indikator pencapaian kompetensi
- Menentukan jenis penilaian
- Menentukan alokasi waktu
- Menentukan sumber belajar
a. Adanya dokumen silabus yang dikembangkan sesuai
langkah-langkah pengembangan silabus.
b. Adanya data jumlah guru penyusun silabus ( dihitung dalam
persen).
c. Adanya dokumen pembahasan setiap langkah
16. Program Keahlian mengembangkan silabus berdasarkan
standar isi, SKL, dan panduan penyusunan KTSP secara
mandiri atau kelompok.
Proses pengembangan silabus (4 cara)
1. Silabus dikembangkan secara mandiri melalui kelompok
mata pelajaran
2. Silabus dikembangkan secara mandiri oleh guru mata
pelajaran dalam program keahlian
3. Silabus dikembangkan oleh MGMP tingkat Kab/Kota
4. Silabus mengadopsi contoh yang sudah ada.
a. Dokumen silabus hasil pengembangan
b. Undangan, daftar hadir, notulen, dan atau berita acara
17. Program Keahlian menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM) setiap mata pelajaran dengan memperhatikan unsur (1)
karakteristik siswa (2) karaktristik mata pelajaran (3) daya
dukung melalui rapat dewan guru
a. Daftar nilai KKM mata pelajaran
b. Adanya undangan rapat guru, daftar hadir, notulen rapat
c. Dokumen perhitungan KKM
d. Berita acara penentuan KKM
18. Program Keahlian menjadualkan awal tahun pelajaran, minggu
efektif, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur pada
kalender akademik
a. Minimal ada 4 kegiatan pada kalender akademik :
- Awal tahun pelajaran
- Minggu efektif belajar
- Waktu pembelajaran efektif
- Hari libur
b. Kalender akademik sekolah disusun secara rinci dan jelas
c. Kalender dari Dinas Pendidikan sebagai acuan

KESIMPUAN :............................................................................................................................
............................................................................................................................
REKOMENDASI :..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

Kuningan, ................................
Kepala Sekolah, Pengawas,

(.......................................) (...........................................)
NIP. NIP.