RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PGRI 2 Bandar Lampung

Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester : X TKJ / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 3 x 30 menit @ 1 Pertemuan.

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer
dan Jaringan.

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,

menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar Pengetahuan Kompetensi Dasar Keterampilan

3.1 Mendiskusikan unsur-unsur tata letak 4.1 Menempatkan unsur-unsur tata letak
berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna,
gelap-terang, tekstur, dan ruang gelap-terang, tekstur, dan ruang

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Indikator KD pada KI Pengetahuan Indikator KD pada KI Keterampilan

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.1.1 Menjelaskan unsur-unsur tata letak berupa
garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang
3.1.2 Menerapkan unsur-unsur tata letak berupa
garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang
4.1.1 Membuat gambar berupa unsur-
unsur tata letak berupa garis,
ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang
4.1.2 Menggabungkan beberapa unsur
grafis menjadi sebuah desain
logo
D. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan Pembelajaran Daring dengan aplikasi Whatsapps dan aplikasi Google
Classroom Peserta Didik Mampu :
1. Menjelaskan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang secara baik dan benar
2. Menerapkan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang baik dan benar
3. Membuat gambar berupa unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang baik dan benar
4. Membuat warna baru dari hasil mengkombinasikan warna dasar baik dan benar

E. Materi Pembelajaran
unsur-unsur tata letak dalam desain grafis

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintific
Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, dan Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : Ke 1
Alokasi Waktu : 3 x 30 menit

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Orientasi :
1.Pada Aplikasi Google Classroom Guru melakukan pembukaan
dengan salam pembuka serta berdoa untuk memulai
pembelajaran Daring. (Religius)
2.Guru memeriksa kehadiran siswa lewat Google Classroom
sebagai sikap disiplin. (Kedisiplinan)
3.Guru menyiapkan peserta didik secara psikis untuk mengikuti
proses pembelajaran.
Pendahuluan 10 menit
Motivasi :
4.Melalui Video Rekaman, Guru Menyampaikan Manfaat dan
Tujuan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari,
Kaitan Materi Pembelajaran dengan Dunia industry. Serta
Menyampaikan Point Penilaian Sikap, Penilaian Pengetahuan
dan Penenilaian Keterampilan.

Inti 1. Pada Aplikasi Google Classroom Guru memberikan materi 70 menit

tentang unsur dasar desain grafis dalam bentuk Video
Pembelajaran dan Slide Power Point
2. Peserta didik mendownload dan membuka link materi yang
dikirim oleh guru. (Creative)
3. Peserta didik membaca dan memahami isi materi tersebut.
(Mengamati, Creative)
4. Melalui Forum diskusi Google Classroom Guru menjelaskan
materi dan membimbing peserta didik dalam pembelajaran.
(Critical thinking dan Komunikasi)
5. Melalui Forum diskusi Google Classroom Peserta didik
dapat mengajukan pertanyaan tentang materi belum
dipahami dan menjawab pertanyaan peserta didik lain.
(Komunikasi)
6. Guru beserta peserta didik membuat kesimpulan dari materi
 yang telah dipelajari. (menyimpulkan)
7. Guru memberi tugas tentang materi dan mengirimnya melalui
Aplikasi Google Classroom
1. Guru memberikan kesimpulkan dan penguatan materi
tentang dasar desain grafis.
Penutup 10 menit
2. Guru melakukan Penutupan Pembelajaran Daring
dengan salam.

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
Aplikasi Kelas Daring (Googleclasroom)
Aplikasi Chatting (WhatsApp)
2. Alat
Smartphone Android, Laptop
3. Bahan
Kuota, Lembar kerja, File Dokumen materi.
4. Sumber Belajar
Buku Dasar Desain Grafis SMK Kelas X, Erlangga tahun 2018

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
1. Tes tertulis (terlampir)
2. Penugasan (terlampir)

2. Instrumen Penilaian ( Terlampir )

1. Pengetahuan : Penugasan dalam bentuk Soal tes tertulis (google form)
2. Keterampilan : Portofolio Unsur dasar grafis
3. Sikap : Lembar penilaian sikap

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Terlampir

Mengetahui, Bandar Lampung, 20 Juli 2020

Kepala SMK PGRI 2 Bandar Lampung Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. NURHASAN, M.Pd. Hari Widodo, S.Kom, Gr.

NUPTK. 7836738639200022 NUPTK. 0846765667110032