6 - Draf SKPM.G2 PDF
6 - Draf SKPM.G2 PDF
STANDARD 1: KEPEMIMPINAN
PERNYATAAN STANDARD:
Pengetua/Guru Besar (PGB) berperanan sebagai pemimpin berimpak tinggi yang berupaya menggembleng dan
menggerakkan warga sekolah secara bersepadu untuk memajukan sekolah dan meningkatkan kualiti PdP.
PGB menetapkan hala tuju sekolah bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana tiga (3) perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
PGB menetapkan hala tuju sekolah bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana dua (2) perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
PGB menetapkan hala tuju sekolah bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 PGB tidak menetapkan hala tuju sekolah. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
1 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
PGB mengetuai penyediaan perancangan strategik Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
PGB mengetuai penyediaan perancangan strategik Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
PGB mengetuai penyediaan perancangan strategik Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
PGB tidak mengetuai penyediaan perancangan
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
strategik.
EVIDENS PELAKSANAAN
2 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
EVIDENS PELAKSANAAN
3 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
EVIDENS PELAKSANAAN
4 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
PGB mengetuai pencerapan PdP bagi perkara (i) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). mana-mana tiga (3) perkara di atas.
PGB mengetuai pencerapan PdP bagi perkara (ii) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
dan (iii). mana-mana dua (2) perkara di atas.
PGB mengetuai pencerapan PdP bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 PGB tidak mengetuai pencerapan PdP. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
5 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
EVIDENS PELAKSANAAN
6 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
PGB menangani masalah pengoperasian sekolah Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
PGB menangani masalah pengoperasian sekolah Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
PGB menangani masalah pengoperasian sekolah Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
PGB tidak menangani masalah pengoperasian
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
sekolah.
EVIDENS PELAKSANAAN
7 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
PGB memberi bimbingan bagi perkara (i) dan (ii) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-
3 3
atau perkara (i) dan (iii). mana tiga (3) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-
2 PGB memberi bimbingan bagi perkara (ii) dan (iii). 2
mana dua (2) perkara di atas.
PGB memberi bimbingan bagi mana-mana satu (1) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-
1 1
perkara di atas. mana satu (1) perkara di atas.
0 PGB tidak memberi bimbingan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
8 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
PGB memberi bimbingan bagi perkara (i) dan (ii) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
atau perkara (i) dan (iii). mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 PGB memberi bimbingan bagi perkara (ii) dan (iii). 2
mana-mana dua (2) perkara di atas.
PGB memberi bimbingan bagi mana-mana satu (1) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 PGB tidak memberi bimbingan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
9 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
EVIDENS PELAKSANAAN
10 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
EVIDENS PELAKSANAAN
11 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
EVIDENS PELAKSANAAN
12 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus sumber manusia bagi mana-mana tiga (3) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus sumber manusia bagi mana-mana dua (2) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus sumber manusia bagi mana-mana satu Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
(1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus sumber manusia. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
13 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
EVIDENS PELAKSANAAN
14 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana empat (4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus aset alih dan aset tak alih. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
15 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus kewangan bagi mana-mana tiga (3) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Mengurus kewangan bagi mana-mana dua (2) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
Mengurus kewangan bagi mana-mana satu (1) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus kewangan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
16 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus sumber pendidikan bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
empat (4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus sumber pendidikan bagi mana-mana tiga Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
(3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus sumber pendidikan bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus sumber pendidikan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
TAHAP KUALITI
TAHAP TINDAKAN
(SKOR)
TINDAKAN (Tandakan ‘1‘ bagi bidang yang telah
(Rujuk Rubrik Tahap Kualiti
diambil tindakan dan ‘0‘ bagi bidang
di atas)
yang belum diambil tindakan)
i. menyediakan alat/bahan, bahan cetak/elektronik dan
TMK
ii. menyimpan dan menyusun atur, alat/bahan, bahan
cetak/ elektronik dan TMK
iii. menggunakan alat/bahan, bahan cetak/elektronik dan
TMK
iv. merekodkan penggunaan alat/bahan, bahan cetak/
elektronik dan TMK
v. melaksanakan penyeliaan penggunaan, alat/bahan,
bahan cetak/elektronik dan TMK
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 2.4.1
EVIDENS PELAKSANAAN
17 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Menyelenggara persekitaran fizikal bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Menyelenggara persekitaran fizikal bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Menyelenggara persekitaran fizikal bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak menyelenggara persekitaran fizikal. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
TAHAP KUALITI
TAHAP TINDAKAN
(SKOR)
TINDAKAN (Tandakan ‘1‘ bagi bidang yang telah
(Rujuk Rubrik Tahap Kualiti
diambil tindakan dan ‘0‘ bagi bidang
di atas)
yang belum diambil tindakan)
i. membersihkan kawasan, bangunan dan kemudahan
sekolah
ii. menceriakan kawasan, bangunan dan kemudahan
sekolah
iii. mewujudkan ciri-ciri keselamatan
iv. memulihkan kawasan, bangunan dan kemudahan sekolah
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 2.5.1
EVIDENS PELAKSANAAN
18 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
TAHAP KUALITI
TAHAP TINDAKAN
(SKOR)
TINDAKAN (Tandakan ‘1‘ bagi bidang yang telah
(Rujuk Rubrik Tahap Kualiti
diambil tindakan dan ‘0‘ bagi bidang
di atas)
yang belum diambil tindakan)
i. menguatkuasakan ketetapan/peraturan sekolah
ii. merancang program peningkatan keakraban/semangat
kesepunyaan
iii. melaksanakan program peningkatan
keakraban/semangat kesepunyaan
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti
Peratus Aspek 2.5.2
EVIDENS PELAKSANAAN
19 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
EVIDENS PELAKSANAAN
20 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengusahakan permuafakatan strategik bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana empat (4) perkara di atas.
Mengusahakan permuafakatan strategik bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana dua (2) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengusahakan permuafakatan strategik bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana satu (1) perkara di atas. sekurang-kurangnya satu (1) perkara di atas.
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di
0 Tidak mengusahakan permuafakatan strategik. 0
atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
21 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Membuat ketetapan berkaitan pengurusan mata Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
pelajaran bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Membuat ketetapan berkaitan pengurusan mata Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
pelajaran bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Membuat ketetapan berkaitan pengurusan mata Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
pelajaran bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak membuat ketetapan berkaitan pengurusan
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
mata pelajaran.
EVIDENS PELAKSANAAN
22 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus keperluan pelaksanaan mata pelajaran Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
bagi (i), (ii) dan mana-mana tiga (3) perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Mengurus keperluan pelaksanaan mata pelajaran
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 bagi (i), (ii) dan sekurang-kurangnya satu (1) 2
perkara (ii) dan (iii).
perkara di atas.
Mengurus keperluan pelaksanaan mata pelajaran Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
bagi sekurang-kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengurus keperluan pelaksanaan mata
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
pelajaran.
EVIDENS PELAKSANAAN
23 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
guru bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
guru bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
guru bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengurus program peningkatan kualiti
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
pengajaran guru.
EVIDENS PELAKSANAAN
24 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
EVIDENS PELAKSANAAN
25 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Memanfaatkan bantuan geran per kapita bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana-mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Memanfaatkan bantuan geran per kapita bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana-mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Memanfaatkan bantuan geran per kapita bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak memanfaatkan bantuan geran per kapita. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
26 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus masa pelaksanaan PdP bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
tiga (3) perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Mengurus masa pelaksanaan PdP bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
dua (2) perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
Mengurus masa pelaksanaan PdP bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus masa pelaksanaan PdP. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
27 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus peperiksaan dan pentaksiran bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana empat (4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus peperiksaan dan pentaksiran bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus peperiksaan dan pentaksiran bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
sekurang-kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di
0 Tidak mengurus peperiksaan dan pentaksiran. 0
atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
28 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
EVIDENS PELAKSANAAN
29 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus kelab/persatuan bagi mana-mana empat Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
(4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus kelab/persatuan bagi mana-mana tiga Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
(3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus kelab/persatuan bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus aktiviti kelab/persatuan. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
30 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus badan beruniform bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
empat (4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus badan beruniform bagi mana-mana tiga Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
(3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus badan beruniform bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus badan beruniform. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
31 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus sukan/permainan bagi mana-mana empat Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
(4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus sukan/permainan bagi mana-mana tiga (3) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus sukan/permainan bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengambil kira mana-mana perkara di
0 Tidak mengurus sukan/permainan. 0
atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
32 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
EVIDENS PELAKSANAAN
33 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
EVIDENS PELAKSANAAN
34 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus pentaksiran kokurikulum bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus pentaksiran kokurikulum bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus pentaksiran kokurikulum bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus pentaksiran kokurikulum. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
35 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Membuat ketetapan pelaksanaan hal ehwal murid Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Membuat ketetapan pelaksanaan hal ehwal murid Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Membuat ketetapan pelaksanaan hal ehwal murid Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak membuat ketetapan pelaksanaan hal ehwal
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
murid.
EVIDENS PELAKSANAAN
36 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus disiplin murid bagi mana-mana lima (5) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus disiplin murid bagi sekurang-kurangnya Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
tiga (3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus disiplin murid bagi sekurang-kurangnya Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus disiplin murid. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
37 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus keselamatan murid bagi mana-mana tiga Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
(3) perkara di atas. mana-mana empat (4) perkara di atas.
Mengurus keselamatan murid bagi mana-mana dua Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
(2) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus keselamatan murid bagi mana-mana satu Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
(1) perkara di atas. sekurang-kurangnya satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus keselamatan murid. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
38 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus program dan perkhidmatan kesihatan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus program dan perkhidmatan kesihatan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
bagi mana-mana dua (2) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus program dan perkhidmatan kesihatan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
bagi mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengurus program dan perkhidmatan
0 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
kesihatan.
EVIDENS PELAKSANAAN
39 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Mengurus bantuan pelajaran murid bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana empat (4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus bantuan pelajaran murid bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana tiga (3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus bantuan pelajaran murid bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus bantuan pelajaran murid. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
EVIDENS PELAKSANAAN
40 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
EVIDENS PELAKSANAAN
41 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
EVIDENS PELAKSANAAN
42 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Guru merancang pelaksanaan PdPc bagi perkara (i) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
dan mana-mana dua (2) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Guru merancang pelaksanaan PdPc bagi perkara (i) Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
dan mana-mana satu (1) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Guru merancang pelaksanaan PdPc bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Guru tidak merancang pelaksanaan PdPc. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
CATATAN
43 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Guru mengawal proses pembelajaran bagi perkara Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
(i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Guru mengawal proses pembelajaran bagi perkara Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
(ii) dan (iii). perkara (ii) dan (iii).
Guru mengawal proses pembelajaran bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Guru tidak mengawal proses pembelajaran. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
CATATAN
44 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Guru mengelola suasana pembelajaran bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
mana tiga (3) perkara di atas. perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Guru mengelola suasana pembelajaran bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
mana dua (2) perkara di atas. perkara (ii) dan (iii).
Guru mengelola suasana pembelajaran bagi mana- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
mana satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Guru tidak mengelola suasana pembelajaran. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
CATATAN
45 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
CATATAN
46 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
CATATAN
47 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
CATATAN
48 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
Guru melaksanakan pentaksiran bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 3
empat (4) perkara di atas. mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Guru melaksanakan pentaksiran bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 2
tiga (3) perkara di atas. mana-mana dua (2) perkara di atas.
Guru melaksanakan pentaksiran bagi sekurang- Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 1
kurangnya satu (1) perkara di atas. mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Guru tidak melaksanakan pentaksiran. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
CATATAN
49 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
CATATAN
50 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016
51 DRAF SULIT-SKPMg2-9Ogos2016