SKRIPSI

HUBUNGAN DYSMENORRHEA DENGAN AKTIVITAS BELAJAR

MAHASISWI SEMESTER II, IV DAN VI PRODI S1 KEPERAWATAN
STIKES ARTHA BODHI ISWARA
SURABAYA
TAHUN AJARAN 2019/2020

Oleh :

RINA RIDWANA QURROTA A’YUN

1610035

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

ARTHA BODHI ISWARA

SURABAYA

2020
 SKRIPSI

HUBUNGAN DYSMENORRHEA DENGAN AKTIVITAS BELAJAR

MAHASISWI SEMESTER II, IV DAN VI PRODI S1 KEPERAWATAN
STIKES ARTHA BODHI ISWARA
SURABAYA
TAHUN AJARAN 2019/2020

Oleh :

RINA RIDWANA QURROTA A’YUN

1610035

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
ARTHA BODHI ISWARA
SURABAYA
2020

i
 HALAMAN PERSYARATAN GELAR

HUBUNGAN DYSMENORRHEA DENGAN AKTIVITAS BELAJAR

MAHASISWI SEMESTER II, IV DAN VI PRODI S1 KEPERAWATAN
STIKES ARTHA BODHI ISWARA
SURABAYA
TAHUN AJARAN 2019/2020

SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep)
dalam Program Studi S1 Keperawatan
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Artha Bodhi Iswara
Surabaya

Nama : RINA RIDWANA QURROTA A’YUN

NIM : 1610035

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
ARTHA BODHI ISWARA
SURABAYA
2020

ii
iii
iv
v
vi
 Motto

Ridho orang tua sama dengan ridhonya Allah

Maka bahagiakanlah mereka (Orang Tuamu)

InsyaAllah bahagia dunia dan akhirat

Usaha tidak akan mengkhianati hasil

Libatkan Allah dalam rencanamu

vii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT karena telah memberikan

rahmat, hidayah, kekuatan, kesabaran, kelancaran dalam menyelesaikan skripsi pada

waktunya. Skripsi yang berjudul “ Hubungan Dysmenorrhea dengan Aktivitas

Belajar Mahasiswi Semester II, IV dan VI Prodi S1 Keperawatan STIKES Artha

Bodhi Iswara Surabaya Tahun Ajaran 2019/2020 “ sebagai salah satu persyaratan

akademik dalam rangka menyelesaikan Program Pendidikan S1 Keperawatan di

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan “Artha Bodhi Iswara” Surabaya.

Dalam penyusunan skripsi didasari adanya kekurangan dan keterbatasan, namun

berkat bantuan dan bimbingan Ibu Sri Wilujeng, S.Kep.,Ns.,M.,Kep serta dorongan

dari semua pihak akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena

itu dalam kesempatan ini, saya mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Sosilo Yobel, S.Kep.,Ns.,M.,Kep. selaku ketua STIKES Artha Bodhi

Iswara Surabaya dan selaku penguji.

2. Ibu Sri Wilujeng, S.Kep.,Ns.,M.Kes. selaku Pembantu Ketua 1

3. Bapak Roufuddin, S.Kep.,Ns.,M.,Kes. selaku Kaprodi S1 Keperawatan

STIKES Artha Bodhi Iswara Surabaya

4. Responden yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini

5. Teristimewa kepada keluarga saya terutama orang tua saya, adik saya, saudara,

nenek saya, serta teman teman seperjuangan, yang telah memberikan kasih

sayang, dorongan dan do’a restu serta pengorbanan baik moril maupun materil

yang tiada henti-hentinya selama saya menempuh Pendidikan hingga saat ini.

viii
 Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kata

sempurna, mengingat keterbatasan dan kemampuan yang dimiliki penulis. Oleh karena

itu saran sangat penulis harapkan. Akhir kata penulis sampaikan semoga Allah SWT

membalas segala kebaikan semua pihak yang telah memberikan support kepada

penulis. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Aamiin

Surabaya, 20 Juli 2020

Penulis,

(Rina Ridwana Qurrota A’yun)

ix
 HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN
PUBLIKASI TUGAS AKHIR UNTUK
KEPENTINGAN AKADEMIS

Sebagai sivitas akademik Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan

Artha Bodhi Iswara Surabaya, saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Rina Ridwana Qurrota A’yun
NIM : 1610035
Program Studi : S1 Keperawatan
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Artha Bodhi Iswara Surabaya
Jenis Karya : Skripsi
demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Artha Bodhi Iswara Surabaya Hak Bebas Royalti
Non eksklusif (Non-Exclusive Royalty-Free Right) atas karya ilmiah saya yang
berjudul : HUBUNGAN DYSMENORRHEA DENGAN AKTIVITAS BELAJAR
MAHASISWI SEMESTER II, IV DAN VI PRODI S1 KEPERAWATAN
STIKES ARTHA BODHI ISWARA SURABAYA TAHUN AJARAN 2019/2020.
beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti Non
eksklusif ini Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Artha Bodhi Iswara Surabaya berhak
menyimpan, mengalih media/formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data
(database), merawat, dan mempublikasikan tugas akhir saya selama tetap
mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di : Surabaya
Pada tanggal : 20 Juli 2020
Yang menyatakan

(Rina Ridwana Qurrota A’yun)

x
 ABSTRAK

RELATIONSHIP DYSMENORRHE WITH LEARNING ACTIVITIES

SEMESTER II, IV AND VI PRODI S1 OF NURSING
STIKES ARTHA BODHI ISWARA SURABAYA
SCHOOL YEAR 2019/2020
 
By: Rina Ridwana Qurrota A'yun
Email : rinaridwana97@gmail.com
Dysmenorrhea is pain in the abdominal during menstruation so that it can interfere
with student learning activities. The purpose of the research to know the relationship
of dysmenorrhea with student learning activities semester II, IV and VI S1 Nursing
Study Program STIKES Nursing Artha Bodhi Iswara Surabaya Academic Year
2019/2020.
The study design uses correlation analytic cross-sectional approach. This research was
conducted in April-May 2020. The population in this study was 59 female students
with the determination of the study sample using stratified random sampling technique
(stratified random sample) so that the sample in this study was 51 female students.
Statistical test Results using Spearman's rho results obtained ρ = (0.000), with a
significant level of α = (0.01) so that ρ < α. So It can be concluded that Ho was
rejected and H1 was accepted, namely there was a relationship of dysmenorrhea with
the learning activities of semester II, IV and VI students of Nursing Study Program S1
STIKES Nursing Artha Bodhi Iswara Surabaya Academic Year 2019/2020
To reduce pain during menstruation (dysmenorrhea) by fulfilling fluid needs, eating
nutritious and healthy food, adequate rest, exhibits therapy, relaxation, aromatherapy
and warm water compresses
Keywords : dysmenorrhea, learning activities.

xi
 ABSTRAK
HUBUNGAN DYSMENORRHEA DENGAN AKTIVITAS BELAJAR
MAHASISWI SEMESTER II, IV DAN VI PRODI S1 KEPERAWATAN
STIKES ARTHA BODHI ISWARA
SURABAYA
TAHUN AJARAN 2019/2020

By : Rina Ridwana Qurrota A’yun

Email : rinaridwana97@gmail.com
Dysmenorrhea merupakan nyeri pada bagian perut selama menstruasi sehingga
dapat mengganggu aktivitas belajar mahasiswi. Tujuan penelitian untuk mengetahui
hubungan dysmenorrhea dengan aktivitas belajar mahasiswi semester II, IV dan VI
Prodi S1 Keperawatan STIKES Artha Bodhi Iswara Surabaya Tahun Ajaran
2019/2020.
Desain penelitian menggunakan analitik korelasional dengan pendekatan cross
sectional. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April - Mei 2020. Populasi dalam
penelitian ini sebanyak 59 mahasiswi dengan penentuan sampel penelitian
menggunakan teknik stratified random sampling (sampel acak bertingkat) sehingga
sampel pada penelitian ini sebanyak 51 mahasiswi.
Hasil uji statistik menggunakan Spearman’s rho didapatkan hasil ρ = (0,000),
dengan tingkat signifikan α = (0,01) sehingga ρ < α. Maka dapat disimpulkan Ho
ditolak dan H1 diterima, yaitu ada hubungan dysmenorrhea dengan aktivitas belajar
mahasiswi semester II, IV dan VI Prodi S1 Keperawatan STIKES Artha Bodhi Iswara
Surabaya Tahun Ajaran 2019/2020
Untuk mengurangi rasa nyeri saat menstruasi (dysmenorrhea) dengan cara
pemenuhan kebutuhan cairan, makan makanan bergizi dan sehat, istirahat yang cukup,
terapi analgesik, relaksasi, aromaterapi dan kompres air hangat.
Kata Kunci : Dysmenorrhea, Aktivitas Belajar.

xii
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL DEPAN SKRIPSI

HALAMAN SAMPUL DALAM SKRIPSI i
HALAMAN PERSYARATAN GELAR ii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS iii
HALAMAN PENGESAHAN UJIAN SKRIPSI iv
LEMBAR PERSETUJUAN UJIAN SKRIPSI iii
HALAMAN PENGESAHAN PANITIA PENGUJI SKRIPSI vi
MOTTO vii
KATA PENGANTAR viii
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI x
ABSTRAK xi
ABSTRAK xii
DAFTAR ISI xiii
DAFTAR GAMBAR xvii
DAFTAR TABEL xviii
DAFTAR LAMPIRAN xix
DAFTAR LAMBANG DAN SINGKATAN xx
BAB 1 PENDAHULUAN 1
1.1 Latar Belakang 1
1.2 Rumusan Masalah 5
1.3 Tujuan 5
1.3.1 Tujuan Umum 5
1.3.2 Tujuan Khusus 5
1.4 Manfaat 6
1.4.1 Manfaat Teoritis 6

xiii
 1.4.2 Manfaat Praktik 6

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA 7

2.1 Konsep Menstruasi 7

2.1.1 Pengertian Menstruasi 7
2.1.2 Siklus Menstruasi 7
2.1.3 Fisiologi Menstruasi 9
2.1.4 Tanda dan Gejala 13
2.1.5 Faktor yang mempengaruhi Menstruasi 13
2.1.6 Gangguan Menstruasi 17
2.2 Dysmenorrhea 22
2.2.1 Pengertian Dysmenorrhea 22
2.2.2 Klasifikasi Dysmenorrhea 22
2.2.3 Etiologi Dysmenorrhea 23
2.2.4 Derajat Dysmenorrhea 24
2.2.5 Dampak Dysmenorrhea 25
2.2.6 Faktor yang mempengaruhi Dysmenorrhea 27
2.2.7 Penanganan Dysmenorrhea 30
2.3 Aktivitas Belajar 32
2.3.1 Definisi Aktivitas Belajar 32
2.3.2 Jenis-jenis Aktivitas Belajar 34
2.3.3 Faktor yang mempengaruhi Aktivitas Belajar 36
2.4 Konsep Mahasiswa 38
2.4.1 Pengertian Mahasiswa 38
2.4.2 Karakteristik Perkembangan Mahasiswa 38
2.5 Hubungan Dysmenorrhea dengan Aktivitas Belajar 41

xiv
BAB 3 KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESA 43
3.1 Kerangka Konseptual 43
3.2 Hipotesis 44
BAB 4 METODOLOGI PENELITIAN 45
4.1 Jenis dan Desain Penelitian 45
4.2 Populasi, Sampel, Teknik Sampling 45
4.2.1 Populasi 45
4.2.2 Sampel
45
4.2.3 Teknik Sampling 46
4.3 Klasifikasi Variabel dan Definisi Operasional 48
4.3.1 Variabel Independent (Bebas) 48
4.3.2 Variabel Dependent (Terikat) 48
4.3.3 Definisi Operasional 49
4.4 Instrumen Penelitian 50
4.5 Validitas dan Reliabilitas Instrumen 51
4.5.1 Validitas 51
4.5.1 Reliabilitas 52
4.6 Lokasi dan Waktu Penelitian 53
4.6 Prosedur Pengumpulan Data 54
4.7 Cara Pengolahan Data dan Analisis Data 55
4.7.1 Pengolahan Data 55
4.7.2 Analisa Data 56
4.8 Kerangka Operasional 58
4.9 Etika Penelitian 59
BAB 5 HASIL PENELITIAN 60
5.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian 60
5.2 Hasil Penelitian 61

xv
 5.2.1 Data Umum 61
5.2.2 Data Khusus 64
5.2.3 Tabulasi Silang 66
BAB 6 PEMBAHASAN 68
6.1 Dysmenorrhea 68
6.2 Aktivitas Belajar 69
6.3 Hubungan dysmenorrhea dengan aktivitas belajar 71
6.4 Keterbatasan Penelitian 73
BAB 7 KESIMPULAN DAN SARAN 74
7.1 Kesimpulan 74
7.2 Saran 74
DAFTAR PUSTAKA 76
LAMPIRAN

xvi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Judul Gambar Halaman

Gambar 3.1 Kerangka Konseptual Penelitian Hubungan Dysmenorrhea dengan

Aktivitas Belajar Mahasiswi Prodi S1 Keperawatan STIKES Artha
Bodhi Iswara Surabaya Tahun Ajaran 2019/2020 43
Gambar 4.1 Kerangka Kerja Penelitian Hubungan Dysmenorrhea dengan
Aktivitas Belajar Mahasiswi Prodi S1 Keperawatan STIKES Artha Bodhi
Iswara Surabaya Tahun Ajaran 2019/2020 58

xvii
 DAFTAR TABEL

Tabel Judul Tabel Halaman

Tabel 2.1 Siklus Menstruasi Tipikal 12

Tabel 4.1 Definisi Operasional Hubungan Dysmenorhea dengan
Aktivitas Belajar 49
Tabel 5.1 Karakteristik responden berdasarkan usia 61
Tabel 5.2 Karakteristik responden berdasarkan semester 62
Tabel 5.3 Karakteristik responden berdasarkan usia menarche 62
Tabel 5.4 Karakteristik responden berdasarkan lama perdarahan menstruasi 63
Tabel 5.5 Karakteristik responden berdasarkan rasa sakit saat dysmenorrhea 63
Tabel 5.6 Karakteristik responden berdasarkan dysmenorrhea 64
Tabel 5.7 Karakteristik responden berdasarkan aktivitas belajar 65
Tabel 5.8 Tabulasi silang hubungan dysmenorrhea dengan aktivitas belajar 66

xviii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Judul Lampiran Halaman

1. Surat Permohonan Ijin Penelitian 79

2. Surat Balasan Ijin Penelitian 80
3. Lembar Permohonan Menjadi Responden 81
4. Lembar Kuesioner Dysmenorrhea dan Aktivitas Belajar 82
5. Lembar Hasil Uji Validitas Kuesioner Dysmenorrhea 88
6. Lembar Hasil Uji Validitas Kuesioner Aktivitas Belajar 89
7. Lembar Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner Dysmenorrhea 90
8. Lembar Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner Aktivitas Belajar 91
9. Lembar Tabel Data Penelitian 92
10. Lembar Konsultasi 102
11. Lembar Revisi Ujian Skripsi 104

xix
 DAFTAR LAMBANG DAN SINGKATAN

Daftar Arti Lambang

““ : Tanda Petik
, : Tanda Koma
_ : Tanda Penghubung
< : Lebih Besar
> : Lebih Kecil
% : Persen
= : Sama Dengan
? : Tanda Tanya
√ : Centang

Daftar Singkatan
STIKes : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan
ABI : Artha Bodhi Iswara
S1 : Strata 1
NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
NIM : Nomor Induk Mahasiswa
Prodi : Progam Studi
Ka. Prodi : Kepala Program Studi
Ns : Ners
S.Kep : Sarjana Keperawatan
M.Kep : Magister Keperawatan
WHO : World Health Organization
SPSS : Statistical Product and Service Solutions

xx
dkk : dan kawan kawan
BPS : Badan Pusat Statistik
FSH : Follicle Stimulating Hormone
LH : Luteneizing Hormone
RH : Releasing Hormone
LTH : Luteotrophic Hormones
HRV : Heart Rate Variability
NSAIDS : Nonsteroidal anti-inlamasntory

xxi