Makalah

DASAR-DASAR METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

“IMPLEMENTASI LANGKAH – LANGKAH DESAIN

PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN (R & D)”

OLEH

KELOMPOK 6

NAMA MAHASISWA HILERI F. SITUMORANG (4172121022)

:
MALIK ALFATAH (417212102
SEMBIRING 7)
MHD TAUFIQ ABDILLAH (4171121021
)
PUTRI AMELIA BR SITEPU
(4171121026)

DOSEN PENGAMPU : Dr. DERLINA, M.Si.

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS
MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN MEDAN
SEPTEMBER 2020
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Tuhan Yang Maha Esa
karena dengan rahmat, karunia, serta hidayah-Nya penulis dapat
menyelesaikan makalah yang berjudul “IMPLEMENTASI LANGKAH LANGKAH
DESAIN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN (R & D)”. Makalah ini dibuat untuk
memenuhi salah satu mata kuliah penulis yaitu “DASAR- DASAR METODE
PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN”.

Penulis mohon maaf apabila ada kesalahan dan kekurangan dari

makalah ini. Semoga makalah ini dapat di pahami bagi pembaca. Penulis
menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. Sekiranya
makalah yang disusun ini dapat berguna bagi penulis sendiri maupun bagi orang
yang membacanya.
Kami mohon kritik dan saran yang membangun demi perbaikan
selanjutnya. Atas perhatiannya penulis ucapkan terimakasih.

Medan, 17 September 2020

Penulis

i
 DAFTAR ISI
Kata Pengantar.............................................................................................i

Daftar Isi.......................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.........................................................................................1
B. Rumusan Masalah...................................................................................1
C. Tujuan Penulisan.....................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN....................................................................................2

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan..............................................................................................13
B. Saran.......................................................................................................13
Daftar Pustaka..............................................................................................14

2
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Pada mata kuliah dasar-dasar metode penelitian dan pengembangan (R&D), kita
mempelajari mengenai bahasan tentang penelitian R&D. Richey dan Klien menyatakan
bahwa penelitian pengembangan (R&D) merupakan perpaduan desain penelitian
kuantitatif dan kualitatif. Cara kerja penelitian ini tidak hanya tergantung pada problema
dan pertanyaan penelitian, melainkan lebih terkait dengan produk dan alat yang
dihasilkan. Penelitian dan pengembangan adalah jenis penelitian yang memiliki tujuan
untuk membuat suatu produk tertentu, yang mana produk bisa penemuan baru atau
produk lama dikembangkan sehingga menjadi produk baru.
Pada makalah sebelumnya kita sudah mengetahui apa saja jenis-jenis desain
penelitian pengembangan. Yang mana ada beberapa jenis desain yaitu Model Sugiyono,
Model Borg and Gall, Model Dick and Carey, Model 4-D maupun Model ADDIE. Dalam
kesempatan kali ini, akan dijelaskan 3 implementasi desain langkah-langkah penelitian
pengembangan (R&D) yaitu Cemp, Dicki & Cary dan Sugiono.

1.2. Rumusan Masalah

1. Apa saja tahapan dan langkah-langkah dari penelitian dan pengembangan (R&D)?

1.3 Tujuan Penulisan

1. Dapat mengetahui apa saja tahapan dan langkah-langkah dari penelitian dan
pengembangan (R&D).

1.4 Manfaat Penelitian

1 Menambah pengetahuan pembaca maupun penulis mengenai langkah-langkah penelitian
dan pengembangan (R & D)
2 Mampu menjadi bahan referensi bagi penelitian selanjutnya

1
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Implementasi Langkah-Langkah Cemp

Prosedur pengembangan perangkat LKPD model Kemp pada penelitian ini terdiri dari
Sembilan tahap, yaitu:

1) Penyusunan Instrumen
Pada tahap ini dilakukan penyusunan instrumen evaluasi LKPD. Pada jurnal
yang kami dapatkan instrumen evaluasi yang digunakan berbasis Project Based
Learning pada materi Perubahan Fisika dan Kimia;
2) Penyampaian Isi
Pada tahap ini dilakukan dengan cara menyampaikan tahap-tahap pada LKPD
secara berurutan sesuai RPP. LKPD yang kami dapati pada jurnal berbasis Project
Based Learning pada materi Perubahan Fisika dan Kimia
3) Pemilihan Media
Pada tahap ini dilakukan dengan menentukan media pembelajaran dan membuat
produk awal atau draft kasar;
4) Strategi Pembelajaran
Pada tahap ini dkilakukan dengan menentukan model pembelajaran, pendekatan
dan metode pada LKPD;
5) Pengurutan Isi
Pada tahap ini dilakukan dengan menentukan urutan isi pada LKPD berbasis
Project Based Learning dan membuat peta konsep materi Perubahan Fisika dan
Kimia;
6) Perumusan Tujuan Pembelajaran
Pada tahap ini dilakukan dengan merumuskan tujuan pembelajaran. Pada jurnal
rumusan tujuan pembelajaran diambil dari silabus IPA kelas VII SMPN 02 Pontianak;
7) Analisis Tugas
Tahap ini terdiri dari analisis topik dan analisis procedural;
8) Analisis Karakteristik Peserta Didik
Pada tahap ini dilakukan observasi mengidentifikasi tingkah laku awal peserta
didik dalam belajar;
9) Identifikasi Masalah

2
 Tahap ini dilakukan dengan menganalisis ketuntasan nilai ulangan dan LKPD
yang dipakai guru.

2.2 Implementasi Dicky and Carey

(1) Mengidentifikasi tujuan pembelajaran,

Tahap awal model ini adalah menentukan apa yang diinginkan agar siswan dapat
melakukannya ketika mereka telah menyelesaikan program pengajaran. Definisi
tujuan pengajaran mungkin mengacu pada kurikulum tertentu atau mungkin juga
berasal dari daftar tujuan sebagai hasil need assesment.,  atau dari pengalaman praktek
dengan kesulitan belajar siswa di dalam kelas.

(2) Melakukan analisis pembelajaran,

3
 Analisis ini akan menghasilkan carta atau diagram tentang keterampilan-
keterampilan/ konsep dan menunjukkan keterkaitan antara keterampilan konsep
tersebut.
(3) Menganalisis karakteristik peserta didik dan konteks pembelajaran,
Ketika melakukan analisis terhadap keterampilan-keterampilan yang perlu
dilatihkan dan tahapan prosedur yang perlu dilewati, juga harus dipertimbangkan
keterampilan apa yang telah dimiliki siswa saat mulai mengikuti pengajaran. Yang
penting juga untuk diidentifikasi adalah karakteristik khusus siswa yang mungkin ada
hubungannya dengan rancangan aktivitas-aktivitas pengajaran
(4) Merumuskan tujuan pembelajaran khusus,

Berdasarkan analisis instruksional dan pernyataan tentang tingkah laku awal

siswa, selanjutnya akan dirumuskan pernyataan khusus tentang apa yang harus
dilakukan siswa setelah menyelesaikan pembelajaran.

(5) Mengembangkan instrumen penilaian,

Pengembangan Tes Acuan Patokan didasarkan pada tujuan yang telah
dirumuskan, pengebangan butir assesmen untuk mengukur kemampuan siswa seperti
yang diperkirakan dalam tujuan

(6) Mengembangkan strategi pembelajaran,

Informasi dari lima tahap sebelumnya, maka selanjutnya akan mengidentifikasi

yang akan digunakan untuk mencapai tujuan akhir. Strategi akan meliputi aktivitas
preinstruksional, penyampaian informasi, praktek dan balikan, testing, yang dilakukan
lewat aktivitas.

(7) Mengembangkan dan memilih bahan ajar

Tahap ini akan digunakan strategi pengajaran untuk menghasilkan pengajaran

yang meliputi petunjuk untuk siswa, bahan pelajaran, tes dan panduan guru.

(8) Merancang dan mengembangkan evaluasi formatif,

Evaluasi dilakukan untuk mengumpulkan data yang akan digunakan untuk
mengidentifikasi bagaimana meningkatkan pengajaran
(9) Melakukan revisi bahan pembelajaran,

4
 Hasil-hasil pada tahap di atas dijadikan dasar untuk menulis perangkat yang
dibutuhkan. Hasil perangkat selanjutnya divalidasi dan diujicobakan di kelas/
diimplementasikan di kelas.

(10) Merancang evaluasi sumatif

Tahap ini mengulangi siklus pengembangan perangkat pengajaran. Data dari

evaluasi sumatif yang telah dilakukan pada tahap sebelumnya diringkas dan dianalisis
serta diinterpretasikan untuk diidentifikasi kesulitan yang dialami oleh siswa dalam
mencapai tujuan pembelajaran. Begitu pula masukan dari hasil implementasi dari
pakar/validator.

2.3 Implementasi Langkah-Langkah Sugiono

Tahap pelaksanaan ini mengacu pada tahapan penelitian R&D yang mengacu pada
tahapan pengembangan Sugiyono meliputi :

(1) Identifikasi potensi masalah,

yang dilakukan dengan menganalisis kebutuhan siswa dan guru terhadap model
evaluasi belajar dan sharing mengenai evaluasi yang biasa digunakan dalam kelas
matematika,

(2) Pengumpulan informasi,

untuk mengumpulkan informasi dari masalah yang ada kemudian digunakan

sebagai bahan perencanaan penyusunan instrument,

(3) Desain instrumen,

meliputi pengembangan kisi-kisi instrumen, proporsi materi yang akan

dikeluarkan dalam butir tes, ragam konteks yang digunakan, dan banyaknya butir tes
yang akan dikembangkan,

(4) Validasi desain instrumen,

5
 Dilakukan oleh tiga orang ahli dalam bidang pendidikan yaitu 1 orang dosen dan
2 orang guru matematika senior lulusan pascasarjana pendidikan matematika, (5) Uji
coba tahap pertama, yaitu melakukan simulasi terhadap perangkat tes, dan (6) Uji
coba tahap kedua, yang melibatkan subyek penelitian yang dituju.

BAB III
PENUTUP

3.1 Simpulan

Implementasi Langkah-Langkah Cemp

Prosedur pengembangan perangkat LKPD model Kemp pada penelitian ini terdiri dari
Sembilan tahap, yaitu:

1) Penyusunan Instrumen
2) Penyampaian Isi
3) Pemilihan Media
4) Strategi Pembelajaran
5) Pengurutan Isi
6) Perumusan Tujuan Pembelajaran
7) Analisis Tugas
8) Analisis Karakteristik Peserta Didik
9) Identifikasi Masalah

Implementasi Dicky and Carey

(1) Mengidentifikasi tujuan pembelajaran,
(2) Melakukan analisis pembelajaran,.
(3) Menganalisis karakteristik peserta didik dan konteks pembelajaran,
(4) Merumuskan tujuan pembelajaran khusus,
(5) Mengembangkan instrumen penilaian,
(6) Mengembangkan strategi pembelajaran,
(7) Mengembangkan dan memilih bahan ajar
(8) Merancang dan mengembangkan evaluasi formatif,

6
 (9) Melakukan revisi bahan pembelajaran,

(10)Merancang evaluasi sumatif

2.4 Implementasi Langkah-Langkah Sugiono

Tahap pelaksanaan ini mengacu pada tahapan penelitian R&D yang mengacu pada
tahapan pengembangan Sugiyono meliputi :

(5) Identifikasi potensi masalah,

(6) Pengumpulan informasi,
(7) Desain instrumen,
(8) Validasi desain instrumen,

3.2 Saran
Dalam penulisan makalah ini, penulis menyadari masih terdapat kekurangan bagi dari
segi isi materi maupun penulisannya. Oleh karena itu, penulis meminta saran untuk perbaikan
kedipannya.

7
DAFTAR PUSTAKA

8
1