RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN

Satuan Pendidikan : SDN 14 Padangsambian

Tema : Makanan Sehat

Sub Tema : Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan?

Kelas /Semester : V/1

Pembelajaran ke- :1

Mupel terkait : Bahasa Indonesia dan IPA

Alokasi Waktu : 7 x 35 menit (1 hari)

I. Tujuan

Bahasa Indonesia

3.4. Setelah mengamati gambar iklan yang disajikan, siswa mampu menyebutkan
1 minimal 2 kata kunci pada iklan media cetak (C2)
3.4. Setelah mengamati gambar iklan media cetak menebutkan minimal 2 kalimat
2 iklan pada iklan media cetak (C2)
4.2. Setelah menyimpulkan pembelajaran, siswa mampu membuat peta pikiran
1 tentang kata kunci pada media cetak atau elektronik (P3)
4.2. Setelah menyimpulkan pembelajaran, siswa mampu melaporkan hasil
2 pengamatan dalam bentuk peta pikiran secara lisan. (P2)
IPA

3.3. Setelah menonton video, siswa mampu menyebutkan minimal 2 organ

1 pencernaan pada sapi dan fungsinya (C2)
3.3. Setelah menonton video, siswa mampu menjelaskan secara singkat proses
2 pencernaan pada sapi (C2)
4.3. Setelah menyimpulkan pembelajaran, siswa mampu menyajikan karya tentang
1 organ pencernaan pada sapi dalam bentuk peta pikiran (P3)
4.3. Setelah menyimpulkan pembelajaran, siswa mampu menyajikan karya tentang
2 organ pencernaan pada sapi dengan cara bermain game (P4)

II. Kompetensi Inti

a. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
b. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman , guru, dan
tetangga, dan negara
 c. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan di tempat bermain.
d. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak seha, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

III. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Mupel Kompetensi Dasar Indikator

Bahasa - Kompetensi spiritual dicapai secara
Indonesia tidak langsung sebagai suatu dampak
pengiring

- Kompetensi sosial (sikap percaya diri

dan teliti) dicapai secara tidak
langsung sebagai suatu dampak
pengiring

3.4 Menganalisis 3.4.1 Setelah mengamati gambar

informasi yang iklan yang disajikan, siswa mampu
disampaikan paparan menyebutkan minimal 2 kata kunci
iklan dari media cetak pada iklan media cetak.
atau media elektronik 3.4.2 Setelah mengamati gambar
iklan media cetak menebutkan
minimal 2 kalimat iklan pada iklan
media cetak.
4.2 Memeragakan 4.2.1 Setelah menyimpulkan
kembali informasi yang pembelajaran, siswa mampu
disampaikan paparan membuat peta pikiran tentang kata
iklan dari media cetak kunci pada media cetak atau
atau elektronik dengan elektronik
bantuan lisan, tulis dan 4.2.2 Setelah menyimpulkan
visual pembelajaran, siswa mampu
melaporkan hasil pengamatan dalam
bentuk peta pikiran secara lisan
 IPA 3.3. Menjelaskan organ 3.3.1 Setelah menonton video, siswa
pencernaan dan mampu menyebutkan minimal 2
fungsinya pada hewan organ pencernaan pada sapi dan
dan manusia, serta cara fungsinya
memelihara kesehatan 3.3.2 Setelah menonton video, siswa
organ pencernaan pada mampu menjelaskan secara singkat
manusia proses pencernaan pada sapi

4.3 Menyajikan karya 4.3.1 Setelah menyimpulkan

tentang konsep organ pembelajaran, siswa mampu
dan fungsi pencernaan menyajikan karya tentang organ
pada hewan atau pencernaan pada sapi dalam bentuk
manusia peta pikiran (P3)
4.3.2 Setelah menyimpulkan
pembelajaran, siswa mampu
menyajikan karya tentang organ
pencernaan pada sapi dengan cara
bermain game (P4)

IV. Materi Pembelajaran

a. IPA : Pencernaan pada sapi (Pengetahuan Konseptual dan
Prosedural)
b. Bahasa Indonesia : Iklan (Pengetahuan Konseptual)
Kata kunci (Pengetahuan Konseptual)

V. Pendekatan, Model dan Metode

a. Pendekatan : Tematik Integratif, Saintifik
b. Model : Problem Based Learning (PBL)
c. Metode : Tanya Jawab, Penugasan, Presentasi

VI. Media, Alat dan Sumber Belajar

a. Media
1. IPA : Video pembelajaran pencernaan sapi
Game PePi (Game Pencernaan Sapi)
2. Bahasa Indonesia : Video pembelajaran tentang iklan
b. Alat : Laptop, LCD
c. Sumber belajar
1. Pengalaman siswa
2. Lingkungan siswa sehari-hari
3. Sumber buku
a. Ari Susilawati, Fransiska Wahyu. 2017.Buku Guru Kelas 5 Tema 3 :
Makanan Sehat edisi revisi 2017. Jakarta : kemendikbud
 b. Ari Susilawati, Fransiska Wahyu. 2017.Buku Siswa Kelas 5 Tema 3 :
Makanan sehat edisi revisi 2017. Jakarta : kemendikbud
4. Sumber online/internet :
 Kristiani, Dian. 2016. Rumput Pembersih lambung Kucing.
Diambil tanggal 16 Oktober 2020 dari link :
https://books.google.co.id/books?
id=8EU1DAAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=cerita+binata
ng+cikal+aksara&hl=id&sa=X&ved=2ahUKEwi7t6TjksHsAh
WWfH0KHbaKCeIQ6AEwAXoECAIQAg#v=onepage&q=cer
ita%20binatang%20cikal%20aksara&f=false
 Pucca1909. 2020. Sistem Pencernaan Ruminansia. Diambil
tanggal 16 Oktober 2020 dari link :

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Penggalan 1

Tahapan Sintaks Kegiatan pembelajaran Alokasi

pembelajaran waktu
Kegiatan 1. Siswa menjawab salam dari guru. 15
awal menit
2. Literasi: Anak membaca bacaan berjudul :
Rumput Pembersih Lambung Kucing melalui link
https://books.google.co.id/books?
id=8EU1DAAAQBAJ&printsec=frontcover&
dq=cerita+binatang+cikal+aksara&hl=id&sa=
X&ved=2ahUKEwi7t6TjksHsAhWWfH0KH
baKCeIQ6AEwAXoECAIQAg#v=onepage&
q=cerita%20binatang%20cikal
%20aksara&f=false

3. Siswa melakukan presensi di

https://forms.gle/6VS73aCirG6zL8Kc6

4. Motivasi: Guru memberikan semangat

dengan kata-kata penyemangat dan gerakan.

5. Apersepsi: Guru bertanya kepada siswa,

siapa yang selalu makan makanan sehat sepeti
gambar yang ditunjukkan oleh guru.

6. Orientasi: Guru menjelaskan kegiatan yang

akan dilakukan yakni tentang sistem
pencernaan

Kegiatan inti Mengorientasi- 1. Siswa mengamati video tentang iklan 80

kan siswa pada makanan sehat.(mengamatiberpikir kritis) menit
masalah
 Mengorganisasi- 2. Siswa diminta membuat peta pikiran
kan siswa untuk tentang kata kunci pada iklan.
belajar (mencobaberpikir kritis)

Menyajikan 3. Siswa mengirimkan hasil pekerjaannya

hasil karya melalui Whatsapp (mengomunikasikan
kreatif)

Analisis dan 8. Guru mengirim salah satuu hasil pekerjaan

Evaluasi siswa ke Whatsapp grup dan meminta siswa
lain memberikan tanggapan
(menanyakomunikasi)

Kegiatan 1. Siswa bersama guru menyimpulkan 15

Akhir kegiatan yang sudah dilakukan. Siswa menit
menunjukkan dalam bentuk foto hasil peta
pikiran yang telah dibuat.

2. Siswa bersama guru melakukan refleksi

a. Bagaimana perasaan siswa tentang kegiatan

yang baru saja dilakukan?

3. Guru memberikan saran kepada siswa.

4. Siswa menjawab salam dari guru.

5. Siswa beristirahat.

Penggalan 2

Kegiatan 1. siswa menjawab salam guru 10 menit

awal 2. motivasi : siswa bersama-sama melakukan
tepuk tangan
3. Apersepsi : Guru bertanya pada siswa siapa
yang mempunyai hewan ternak di rumah
4. Orientasi : guru menyampaikan kepada
siswa bahwa kegiatan yang akan dilaksanakan
hari ini adalah pembelajaran tentang sisem
pencernaan sapi
Kegiatan inti 1.Mengorientasi 1. Siswa mengamati video tentang sistem 90 menit
kan siswa pada pencernaan sapi melalui link :
masalah https://youtu.be/fejkVU6OsYU
 (mengamatiberpikir kritis)

2. Siswa menjawab pertanyaan tentang organ-

organ pencernaan pada sapi melalui tugas di
google form pada link berikut :
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLS
fEQiz3S31IdRD52McE51NLF19P2AIBGR_
Sswy82hXWpmMt7g/viewform?usp=sf_link
(mencobakomunikasi)

Kegiatan 1. Siswa bersama guru menyimpulkan 10 menit

akhir kegiatan yang sudah dilakukan.

2. siswa bermain game tentang organ

pencernaan sapi melalui link berikut :
https://wordwall.net/resource/5305799

2. Siswa bersama guru melakukan refleksi

a. Bagaimana perasaan siswa tentang kegiatan

yang baru saja dilakukan?

3. Guru memberikan saran kepada siswa.

4. Siswa menjawab salam dari guru.

5. Siswa beristirahat.

VIII. Penilaian

No Mupel Domain Indikator Teknik Bentuk Instrumen

Penilaian Penilaian Penilaian
IPA Sikap -
Spiritual
Non Tes Observasi Jurnal
-
Sikap Sosial
Pengetahuan 3.3.1. Setelah Tes Tes Lembar
menonton video, Tertulis Soal
siswa mampu Urian
menyebutkan
minimal 2 organ
pencernaan pada
sapi dan fungsinya
(C2)
 3.3.2. Setelah
menonton video,
siswa mampu
menjelaskan secara
singkat proses
pencernaan pada
sapi (C2)
4.3.1. Setelah
menyimpulkan
pembelajaran, siswa
mampu menyajikan
karya tentang organ
pencernaan pada
sapi dalam bentuk
peta pikiran (P3) Penilaian Rubrik
Keterampilan Non Tes
4.3.2. Setelah Produk Penilaian
menyimpulkan
pembelajaran, siswa
mampu menyajikan
karya tentang organ
pencernaan pada
sapi dengan cara
bermain game (P4)
Bahasa Sikap - Non Tes Observasi Jurnal
Indonesia Spiritual
Sikap Sosial -
3.4.1. Setelah
mengamati gambar
iklan yang disajikan,
siswa mampu
menyebutkan
minimal 2 kata kunci
pada iklan media Soal Soal
Pengetahuan cetak (C2) Tes Pilihan Pilihan
3.4.2. Setelah Ganda Ganda
mengamati gambar
iklan media cetak
menebutkan minimal
2 kalimat iklan pada
iklan media cetak
(C2)
4.2.1. Setelah
Penilaian Rubrik
Keterampilan menyimpulkan Non Tes
Produk Penilaian
pembelajaran, siswa
 mampu membuat
peta pikiran tentang
kata kunci pada
media cetak atau
elektronik (P3)
4.2.2. Setelah
menyimpulkan
pembelajaran, siswa
mampu melaporkan
hasil pengamatan
dalam bentuk peta
pikiran secara lisan.
(P2)

IX. Lampiran

Mengetahui, Denpasar, 16 Oktober 2020

Plt. Kepala SD Negeri 14 Padangsambian Guru Kelas V

I Wayan Andika, S.Pd Ni Luh Putu Putri Utami, A.Ma

NIP. 19750118 200604 1 004 NIP. 19880520 201001 2 015
LAMPIRAN 1

MATERI PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA : KATA KUNCI PADA IKLAN

Pengertian Kata Kunci :

Kata kunci adalah kata atau frasa yang digunakan untuk mencocokkan iklan dengan istilah
yang dicari/ dibaca oleh orang-orang.

Pengertian Iklan :

 Sebuah informasi yang tujuannya untuk mendorong, menyampaikan sesuatu,

membujuk/memberikan pengaruh kepada khalayak ramai atau banyak orang agar tertarik
pada barang/jasa yang ditawarkan.
 Sebuah pengumuman yang berisi informasi produk dan di sebarkan kepada khalayak
ramai.
 Mempromosikan sesuatu kepada pembaca.

Tujuan Iklan

1. Memberitahukan kepada khalayak ramai tentang suatu produk.

2. Mempengaruhi khalayak ramai tentang suatu produk.
3. Menyarankan seseorang untuk membeli suatu produk yang di iklankan.
4. Memberikan informasi tentang produk.
5. Menarik khalayak ramai.
6. Dan lain-lain.

IPA : SISTEM PENCERNAAN RUMINANSIA

Ternak ruminansia terdiri dari ruminansia besar diantaranya sapi dan kerbau dan ruminansia
kecil diantaranya kambing dan domba. Ruminansia memiliki sistim pencernaan yang berbeda
dengan ternak yang lain.  Sistim pencernaan ruminansia memiliki beberapa tahapan dalam
mencerna makanan.

Pencernaan ternak ruminansia berbeda dengan ternak yang lain, ternak ruminansia memiliki
lambung ganda.  Proses pencernaan  ternak ruminansia terjadi secara mekanis (didalam
mulut), secara fermentatif (oleh enzim-enzim pencernaan) (Sutardi, 1979).  Organ pencernaan
pada ternak ruminansia terdiri dari mulut, rumen, retikulum, omasum, abomasum, usus halus,
sekum, kolon dan rektum.  Rumen memiliki ukuran yang paling besar yaitu 80 %, retikulum
5 %, omasum 7 % dan abomasum 8 %.
LAMPIRAN 2

MEDIA PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA

Video pembelajaran tentang iklan

Peta Pikiran tentang kata kunci pada iklan

IPA

Video pembelajaran sistem pencernaan ruminansia

Game PePi (pencernaan sapi)

LAMPIRAN 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

BAHASA INDONESIA

PETA PIKIRAN TENTANG KATA KUNCI PADA IKLAN

IPA

PETA PIKIRAN ORGAN PENCERNAAN SAPI

LAMPIRAN 4

EVALUASI

I. Isilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat!

1. Ciri-ciri makanan sehat antara lain adalah ….

a. Harganya mahal
b. Mengandung banyak serat
c. Warnanya menarik
d. Bentuknya keras

2. Jenis makanan yang baik dikonsumsi bagi tubuh kita setiap hari misalnya adalah ….
a. Makanan kalengan b. Mie instan
c. Buah-buahan d. Gorengan berlemak

3.
Iklan di atas berisi tentang ….
a. Keuntungan memelihara ikan
b. Ajakan memancing ikan
c. Manfaat memakan ikan kalengan
d. Manfaat mengonsumsi ikan

4. Kalimat yang digunakan dalam iklan lebih baik menggunakan kalimat yang ….
a. Menarik b. Tegas
c. Lucu d. Seram

5. Salah satu tujuan pembuatan iklan adalah untuk …..

a. Mengajak orang lain mengonsumsi sesuatu barang atau jasa
b. Memberi tahu cara penggunaan suatu barang
c. Menginformasikan keadaaan cuaca suatu wilayah
d. Mengabarkan berita duka atau kebahagiaan kepada banyak orang

6. Sapi memiliki gigi geraham yang berfungsi untuk ….

a. Memisahkan kotoran dan tumbuhan yang dimakan
b. Mengunyah tumbuhan yang dimakan
c. Mendorong makanan menuju lambung
d. Menyerap nutrisi dari tumbuhan yang dimakan
7. Lambung hewan pemamah biak terdiri dari beberapa bagian yaitu ….
a. Rumen, retikulum, omasum dan abomasum
b. Rumen, usus halus, usus besar dan anus
c. Rumen, omasum, trakea dan bronkiolus
d. Rumen, esofagus, diafragma dan bronkus

8. Hewan berikut ini yang tidak termasuk hewan pemamah biak adalah …..
a. Sapi b. Kerbau c. Kambing d. Singa

9. Jalur penghubung antara rongga mulut dengan lambung pada hewan pemamah biak
dinamakan …
a. Trakea b. Rumen c. Esofagus d. Omasum

10. Di dalam perut buku sapi, proses pencernaan dibantu oleh ….

a. Mikroba b. Gigi geraham
c. Enzim pencernaan d. Usus halus

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Pemberian gambar pada iklan memiliki tujuan agar iklan lebih terlihat …..
2. Bagian lambung sapi yang berfungsi sebagai tempat penyimpanan sementara makanan yang
sudah di telan adalah …..
3. Hewan pemakan tumbuhan yang mempunyai dua proses pencernaan makanan dinamakan hewan
….
4. Pencernaan kimiawi adalah proses pelarutan atau pemecahan makanan pada sistem pencernaan
manusia yang dilakukan oleh ….
5. Gigi taring pada mulut manusia berfungsi untuk …..
6. Proses pengeluaran sisa-sisa makanan yang sudah tidak diperlukan oleh tubuh dikeluarkan melalui
organ ….
7. Sikap saling menghormati dan menghargai dalam interaksi sosial penting dilakukan supaya...
8. Keberagaman yang dimiliki bangsa Indonesia adalah anugerah dari Tuhan yang perlu kita …..
9. Gangguan sistem perncernaan yang terjadi karena tingginya kadar asam lambung sehingga
dinding-dinding lambung terasa perih disebut juga dengan penyakit….
10. Organ pencernaan manusia yang berfungsi untuk membentuk atau mengubah tinja dari cairan
menjadi bentuk padat adalah ….
Kunci jawaban
Soal Pilihan Ganda
1. b. Mengandung banyak serat
2. c. Buah-buahan
3. d. Manfaat mengonsumsi ikan
4. a. Menarik
5. a. Mengajak orang lain mengonsumsi sesuatu barang atau jasa
6. b. Mengunyah tumbuhan yang dimakan
7. a. Rumen, retikulum, omasum dan abomasum
8. d. Singa
9. c. Esofagus
10. c. Enzim pencernaan

Soal Isian
1. Menarik
2. Rumen
3. Ruminansia
4. Enzim pencernaan
5. Mencabik / mengoyak makanan
6. Anus
7. Kerukunan terjaga / Tetap damai / Tetap aman
8. Syukuri / Jaga
9. Maag
10. Usus besar
LAMPIRAN 5

RUBRIK PENSKORAN DAN PENILAIAN

BAHASA INDONESIA

a. Pengetahuan

Skor maksimal Penilaian

1 soal skor 2 Skor total
Nilai = x 10
Skor maksimal : 10 skor maksimal (10)

b. Keterampilan
Rubrik penilaian menjelaskan kata kunci pada iklan

No Nama Siswa Skor Penilaian

4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
dst

Berilah tanda centang (√) jika aspek yang dinilai sudah memenuhi kriteria!

Kriteria Baik Sekali Baik Cukup

Perlu
Pendampingan
Menyebutkan Mampu Mampu Mampu Tidak mampu
kata kunci menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
pada iklan kata kunci kata kunci kata kunci kata kunci
dengan benar dengan benar dengan benar dengan benar
pada 3 jenis pada 2 jenis pada 1 jenis iklan
iklan iklan iklan

Teknik Penskoran
Skor total
Nilai = x 100
skor maksimal (4)
IPA

a. Pengetahuan

Skor maksimal Penilaian

1 soal skor 1 Skor total
Nilai = x 100
Skor maksimal : 5 skor maksimal (5)

b. Keterampilan
Rubrik penilaian menyebutkan organ pencernaan pada sapi

No Nama Siswa Skor Penilaian

4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
dst

Berilah tanda centang (√) jika aspek yang dinilai sudah memenuhi kriteria!

Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Pendampingan
Menyebutkan Mampu Mampu Mampu Tidak mampu
organ menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
pencernaan dengan benar dengan benar dengan benar dengan benar
pada sapi pada 3 organ pada 2 organ pada 1 organ organ
pencernaan pencernaan pencernaan pencernaan
pada sapi pada sapi pada sapi pada sapi

Teknik Penskoran
Skor total
Nilai = x 100
skor maksimal (4)