KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN
3.1 Memahami tentang ruang Ruang Lingkup Biologi
lingkup biologi  Guru membuka
(permasalahan pada berbagai pembelajaran dengan
obyek biologi dan tingkat salam dan doa
organisasi kehidupan),  Guru menjelaskan
metode ilmiahbdan prinsip tentang ruang lingkup
keselamatan kerja biologi, metode ilmiah
berdasarkan pengamatan dan prinsip
dalam kehidupan sehari-hari. keselamatan kerja.
 Menyampaikan inti
tujuan pembelajaran
hari ini tentang ruang
lingkup Biologi dan
cabang-cabang
Biologi yang dapat
berperan dalam
kehidupan sehari-hari.
 Guru memberikan
arahan kepada peserta
didik dalam
memahami ruang
lingkup biologi dalam
kehidupan, metode
ilmiah dan prinsip
keselamatan kerja
dalam kehidupan
sehari-hari.
 Menulis topik yang
akan dipelajari
tentang permasalahan
obyek biologi dan
 tingkat organisasi
kehidupan.
 Membagi peserta
didik dalam
kelompok, Masing-
masing kelompok
terdiri dari 4 orang.
 Membimbing peserta
didik untuk
memperoleh informasi
tentang ruang lingkip
biologi, metode ilmiah
dan keselamatan kerja
berdasarkan jurnal
penelitian, buku
panduan
pembelajaran.
 Memberikan
pertanyaan kepada
peserta didik tentang
cabang-cabang ilmu
biologi, Langkah-
langkah metode
ilmiah, dan prinsip
keselamatan kerja
yang harus ditaati di
dalam laboratorium.
 Guru membimbing
peserta didik untuk
mengumpulkan data
tentang ruang lingkup
 biologi melalui media
informasi seperti
majalah, artikel,
internet,
mengumpulkan
informasi tentang
metode ilmiah dan
prinsip keselamatan
kerja.
 Guru membantu
menyimpulkan
mengenai ruang
lingkup biologi,
metode ilmiah dan
prinsip keselamatan
kerja di dalam
laboratorium.
 Peserta didik
membuat laporan
mengenai ruang
lingkup biologi,
metode ilmiah dan
keselamatan kerja di
laboratorium.
 Mendiskusikan dan
menyimpulkan hasil
laporan tentang ruang
lingkup biologi,
metode ilmiah dan
keselamatan kerja
dalam laboratorium
3.2 Menganalisis data hasil Berbagai Tingkat  Guru membuka
observasi tentang berbagai Keanekaragaman Hayati dengan doa dan
tingkat keanekaragaman Indonesia salam.
hayati (gen, jenis dan  Mengkondisikan
ekosistem) di Indonesia. siswa untuk belajar
dan memotivasi siswa
terkait tingkat
keanekaragaman
hayati (gen, jenis dan
ekosistem) yang ada
di Indonesia.
 Menyampaikan inti
tujuan pembelajaran
hari ini tentang
tingkat
keanekaragaman
(gen, jenis dan
ekosistem) di
Indonesia.

 Mengadakan
pengamatan terhadap
berbagai
keanekaragaman
makhluk hidup di
lingkungan.
 Membuat
kesimpulan tentang
pengertian
keanekaragaman
makhluk hidup.
 Penugasan yakni
mencari informasi
tentang pengertian
dan contoh
ekosistem.
 Menanyakan kepada
siswa tentang
pengertian dan
contoh ekosistem.
 Mengkaji berbagai
gambar/foto/ film
bebagai ekosistem di
dunia.
 Diskusi dan
menganalisis tentang
akibat yang mungkin
timbul akibat
perubahan jumlah
dan jenis
keanekaragaman
hayati terhadap
keseimbangan
lingkungan.
 Membuat kesimpulan
tentang komponen
suatu ekosistem.
 Membuat kesimpulan
tentang akibat yang
mungkin timbul
akibat perubahan
lingkungan
 Menggali informasi
tentang usaha
pelestarian hayati di
Indonesia dan
kendalanya.