INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SAMARINDA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH (MK) KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan

MKB010619 2 (Dua) V (Lima)

Pendidikan Seni Musik

Pengembang RPS; Koordinator RMK Ketua PRODI

Meita Setyawati, S.Sn., M.A Meita Setyawati, S.Sn., M.A

Capaian CPL-PROGRAM STUDI .........
Pembelajara CPMK 1. Memilki minat dan motivasi yang tinggi untuk memahami berbagai teori, kebijakan
n (CP) dan implementasi Kurikulum Pendidikan Seni Musik di sekolah, Madrasah dan
pesantren dalam bentuk aktivitas yang relevan.
2. Menguasai tujuan , isi, pengalaman belajar, dan penilaian dalam kurikulum satuan
pendidikan pada mata peljaran Pendidikan Seni Musik.
3. Melakukan pendalaman bidang kajian Pendidikan seni Musik sesuai dengan
lingkungan dan perkembangan zaman;
4. Memahami berbagai konsep dan teori kurikulum dan pembelajaran yang terkait
dengan hakekat, landasan prisip model konsep kurikulum, langkah-langkah
pengembangan kurikulum, pelaksanaan, evaluasi dan inovasi kurikulum Pendidikan
sekolah/madrasah;
5. Memahami berbagai kebijakan dan isu-isu pengembangan Kurikulum Pendidikan
Seni Musik di Sekolah/Madrasah
6. Mengembangkan Kurikulum Pendidikan Seni Musik dengan berpedoman pada berbgai
teori dan kebijakan kurikulum
CP-MK
merupakan A. SIKAP MAHASISWA
uraian spesifik 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
dari CPL-Prodi
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
yang berkaitan
dengan mata dan etika;
kuliah 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
Pengembangan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Kurikulum 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
Pendidikan rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;
Agama Islam 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
(PAI)
atau temuan orisinal orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
7. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
8. Menginternlisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
9. Menginternlisasi semangat kemandirian/kewirausahaan dan inovasi dalam pembelajaran
bidang bidang IPA, IPS, PPKn, Matematika dan Bahasa Indonesia pada satuan pendidikan
sekolah/madrasah (SD/MI).
10. Menampilkam diri sebagai pribadi yang stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan
adaptasi (adaptability), fleksibiltas (flexibility), pengendalian diri, (self direction), secara baik dan
penuh inisitaif di tempat tugas;

B. PENGETAHUAN MAHASISWA
1. Menguasai pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, wawasan kebangsaan
(nasionalisme) dan globalisasi;
2. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan
dan tertulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan
dunia akademik dan dunia kerja;
3. Menguasai pengetahuan dan langkah langkah berkomunikasi baik lisan maupun tulisan
dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan
dunia kerja;
4. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembngkan pemikiran kritis, logis,
kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan
masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik.
5. Mengusai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan
kultural untuk kepentingan pembelajaran;
6. Memberikan layanan pembelajaran Matematika, IPA, IPS, PPKn, Bahasa Indonesia pada jenjang
SD/MI yang mendidik kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya;
7. Menguasai konsep, instrumentasi, dan praksis psikologi pendidikan dan bimbingan sebagai
bagian dari tugas pembelajaran Matematika, IPA, IPS, PPKn, Bahasa Indonesia pada jenjang
SD/MI
8. Menguasai integrasi teknologi, pedagogi, muatan keilmuan dan/atau keahlian, serta
komunikasi dalam pembelajaran Matematika, IPA, IPS, PPKn, Bahasa Indonesia pada jenjang
SD/MI;
9. Mengembangkan kurikulum untuk mata pelajaran Matematika, IPA, IPS, PPKn, Bahasa
Indonesia pada jenjang SD/MI sesuai dengan bidang tugas dan mengelola kurikulum tingkat
2
 satuan pendidikan
10. Menguasai teori kewirausahaan dalam pendidikan dalam kerangka pengembangan
pembelajaran Matematika, IPA, IPS, PPKn, Bahasa Indonesia pada jenjang SD/MI yang kreatif
dan inovatif

C. KETRAMPILAN UMUM
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,
tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
4. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat
baik di dalam maupun di luar lembaganya;
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervise dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan mencegah plagiasi;
10. Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja

D. KETRAMPILAN KHUSUS
1. Mampu mengembangkan kurikulum mata Pelajaran bidang Guru Kelas MI/SD (bidang kajian Seni
Budaya MI/SD) sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum;
2. Mampu menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik sebagai Guru Kelas MI/SD (bidang kajian
Seni Budaya MI/SD);
3. Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dan berdaya guna untuk
pembelajaran bidang Guru kelas MI/SD (bidang kajian Seni Budaya MI/SD);
4. Mampu memfasilitasi pengembangan potensi keilmuan bidang guru kelas MI/SD (bidang kajian Seni
Budaya MI/SD);
5. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan tugas pembelajaran
bidang Guru Kelas MI/SD (bidang kajian Seni Budaya MI/SD);
6. Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran bidang Guru Kelas
3
 MI/SD (bidang kajian Seni Budaya MI/SD);
7. Mampu melakukan tindakan reflektif dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk
peningkatan kualitas pembelajaran bidang Guru Kelas MI/SD (bidang kajian Seni Budaya MI/SD);
8. Mampu mengembangkan keprofesian dan keilmuan guru kelas MI/SD (bidang kajian Seni Budaya
MI/SD).

Diskripsi
Singkat MK Mata Kuliah Pendidikan Seni Musik merupakan mata kuliah yang membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan
pemahaman tentang berbagai teori , ,konsep musik tradisional dan musik barat, ketrampilan dalam menyanyikan lagu
daerah dan lagu anak-anak.

Dosen Meita setyawati, S.Sn., M.A

pengampu
Matakuliah Tidak ada
syarat

MG KEMAMPUAN KRITERIA BOBO

PENGALAMAN
KE- AKHIR YANG MATERI/ BAHAN METODE WAK DAN T
BELAJAR REFRENSI
DIHARAPKAN (SUB- KAJIAN PEMBELAJARAN TU INDIKATOR NILAI
MAHASISWA (%)
CPMK) PENILAIAN
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

4
 1. Kontrak Kuliah 1. Pengertian Musik  Ceramah  150  Mendengarkan  Sikap 1. Banoe, Pono
1 2. Pengetahuan Musik 2. Manfaat Musik  Diskusi men materi yang Receiving dan 5% (2003). Pengantar
3. Fungsi Musik  Tanya Jawab it disampaikan. Responding Pengetahuan
Dalam Masyarakat  Pemecahan  Mendiskusikan  Kemampuan Harmoni.
Masalah materi yang bertanya dan Yogyakarta:
 Penugasan disampaikna menjelaskan Kanisius.
 Menyampaikan  Penguasaan 2. Julia (2014).
Kesimpulan materi Pendidikan Musik
Permasalahan dan
Pembelajarannya.
Sumedang: UPI
Press.
3. Syukur, Sugeng &
Henri Nusantara
(2009). Harmoni 1
Prinsip Dasar-dasar
Pembelajatan
Harmoni Tona
Barat. Bandung: CV
Bintang Warli
Artika.
4. Syukur, Sugeng &
Henri Nusantara
(2009). Harmoni 2
Prinsip Dasar-dasar
Pembelajatan
Harmoni Tona
Barat. Bandung: CV
Bintang Warli
Artika.

2 1. Melodi  Ceramah 150  Mendengarkan  Sikap 20 % 1. Banoe, Pono

1. Pengenalan Elemen
3 2. Harmoni  Diskusi menit materi yang Receiving dan (2003). Pengantar
Musik
4 3. Irama  Tanya Jawab disampaikan. Responding Pengetahuan
2. Pengenalan Ritmik
4. Dinamika  Pemecahan  Mendiskusikan  Penguasaan Harmoni.
Masalah materi elemen Materi Yogyakarta:
 Penugasan musik yang  Kemampuan Kanisius.
 Praktek disampaikna bertanya dan 2. Julia (2014).

5
  Menyampaikan menjelaskan Pendidikan Musik
Kesimpulan Penguasaan Permasalahan dan
materi Pembelajarannya.
 Sikap Sumedang: UPI
Kepercayaan Press.
diri dalam 3. Syukur, Sugeng &
melakukan Henri Nusantara
praktek (2009). Harmoni 1
musik. Prinsip Dasar-dasar
 Ketepatan Pembelajatan
menemukan Harmoni Tona
materi Barat. Bandung: CV
berdasarkan Bintang Warli
tugas yang Artika.
diberikan 4. Syukur, Sugeng &
Henri Nusantara
(2009). Harmoni 2
Prinsip Dasar-dasar
Pembelajatan
Harmoni Tona
Barat. Bandung: CV
Bintang Warli
Artika.

1. Pengenalan Teknik 1. Pernafasan  Ceramah 150  Mendengarkan  Sikap 15 % 1. Banoe, Pono

5
Dasar Vokal dalam 2. Membentuk Suara  Diskusi menit materi yang Receiving dan (2003). Pengantar
6 Bernyanyi 3. Resonansi  Tanya Jawab disampaikan. Responding Pengetahuan
2. Praktek bernyanyi 4. Vokal dan Konsonan  Pemecahan  Mendiskusikan  Penguasaan Harmoni. Yogyakarta:
5. Intonasi Masalah materi elemen Materi Kanisius.
6. Artikulasi  Penugasan musik yang  Kemampuan 2. Syukur, Sugeng &
7. Frasering  Praktek vokal disampaikna bertanya dan Henri Nusantara
8. Interpretasi dan  Mepresentasika menjelaskan (2009). Harmoni 1
Ekspresi n hasil latihan Penguasaan Prinsip Dasar-dasar
materi Pembelajatan
 Sikap Harmoni Tona Barat.
Kepercayaan Bandung: CV Bintang
diri dalam Warli Artika.

6
 melakukan 3. Simanungkalit, N
praktek (2013). Vokal: Paduan
musik. Suara. Jakarta: PT.
 Ketepatan Gramedia Pustaka
menemukan Utama.
materi
berdasarkan
tugas yang
diberikan

1. Pengetahuan 1. Tema Lagu  Ceramah 150  Mendengarkan  Sikap 20 1. Banoe, Pono

7
Musik dan Lirik 2. Kerangka Cerita  Diskusi menit materi yang Receiving dan (2003). Pengantar
8 2. Konsep Dasar 3. Buat Judul yang  Tanya Jawab disampaikan. Responding Pengetahuan
Menciptakan Lagu Khas  Pemecahan  Mendiskusikan  Penguasaan Harmoni. Yogyakarta:
9
Sederhana 4. Menulis Lirik dan Masalah materi elemen Materi Kanisius.
3. Praktek Kosakata  Penugasan musik yang  Kemampuan 2. Darusman,
Menciptakan Lagu 5. Lirik Visual, Naratif,  Praktek vokal disampaikna bertanya dan Chandra. (2017).
Sederhana dan Deskriftif  Mepresentasika menjelaskan Perjalanan Sebuah
n hasil latihan Penguasaan Lagu. Jakarta: PT.
materi Gramedia Pustaka
 Sikap Utama.
Kepercayaan 3. Syukur, Sugeng &
diri dalam Henri Nusantara
melakukan (2009). Harmoni 1
praktek Prinsip Dasar-dasar
musik. Pembelajatan
 Ketepatan Harmoni Tona Barat.
menemukan Bandung: CV Bintang
materi Warli Artika.
berdasarkan 4. Syukur, Sugeng &
tugas yang Henri Nusantara
diberikan (2009). Harmoni 1
Prinsip Dasar-dasar
Pembelajatan
Harmoni Tona Barat.
Bandung: CV Bintang
Warli Artika.

7
10 Evaluasi Tengah Semester (UTS) 100
%
Apresiasi Musik 1. Pengenalan Musik-  Ceramah 150 menit  Mendengarkan  Sikap 1. Banoe, Pono
11 5
Daerah Dan World musik Daerah  Diskusi materi yang Receiving dan (2003). Pengantar
Music 2. Pengenalan Musik  Tanya Jawab disampaikan. Responding Pengetahuan
Dunia  Pemecahan  Mendiskusikan  Penguasaan Harmoni. Yogyakarta:
Masalah materi elemen Materi Kanisius
 Penugasan musik yang  Kemampuan 2. Julia (2014).
disampaikna bertanya dan Pendidikan Musik
 Menyampaikan menjelaskan Permasalahan dan
Kesimpulan Penguasaan Pembelajarannya.
materi Sumedang: UPI Press.
 Sikap 3. Syukur, Sugeng &
Kepercayaan Henri Nusantara
diri dalam (2009). Harmoni 1
melakukan Prinsip Dasar-dasar
praktek musik. Pembelajatan
 Ketepatan Harmoni Tona Barat.
menemukan Bandung: CV Bintang
materi Warli Artika.
berdasarkan 4. Syukur, Sugeng &
tugas yang Henri Nusantara
diberikan (2009). Harmoni 2
Prinsip Dasar-dasar
Pembelajatan
Harmoni Tona Barat.
Bandung: CV Bintang
Warli Artika.

12 Pengetahuan Dasar 1. Bentuk Komposisi  Ceramah 150 menit  Mendengarkan  Sikap

5
Komposisi Musik Musik  Diskusi materi yang Receiving dan 1. Banoe, Pono
2. Unsur Komposisi  Tanya Jawab disampaikan. Responding (2003). Pengantar
Musik  Pemecahan  Mendiskusikan  Penguasaan Pengetahuan
Masalah materi elemen Materi Harmoni. Yogyakarta:
 Penugasan musik yang  Kemampuan Kanisius
disampaikna bertanya dan 2. Julia (2014).
 Menyampaikan menjelaskan Pendidikan Musik

8
 Kesimpulan Penguasaan Permasalahan dan
materi Pembelajarannya.
 Sikap Sumedang: UPI Press.
Kepercayaan 3. Syukur, Sugeng &
diri dalam Henri Nusantara
melakukan (2009). Harmoni 1
praktek musik. Prinsip Dasar-dasar
 Ketepatan Pembelajatan
menemukan Harmoni Tona Barat.
materi Bandung: CV Bintang
berdasarkan Warli Artika.
tugas yang 5. Syukur, Sugeng &
diberikan Henri Nusantara
(2009). Harmoni 2
Prinsip Dasar-dasar
Pembelajatan
Harmoni Tona Barat.
Bandung: CV Bintang
Warli Artika.

Membuat karya baru Ansambel musik praktek 150 Memprestasikan  Sikap 1. Banoe, Pono
13 30 %
menit karya Kepercayaan (2003). Pengantar
14 diri dalam Pengetahuan
melakukan Harmoni. Yogyakarta:
15
praktek musik. Kanisius.
 Kerjasama 2. Julia (2014).
kelompok Pendidikan Musik
berdasarkan Permasalahan dan
tujuan Pembelajarannya.
Penguasaan Sumedang: UPI Press.
mater 3. Syukur, Sugeng &
Henri Nusantara
(2009). Harmoni 1
Prinsip Dasar-dasar
Pembelajatan
Harmoni Tona Barat.
Bandung: CV Bintang
Warli Artika.

9
 4. Syukur, Sugeng &
Henri Nusantara
(2009). Harmoni 2
Prinsip Dasar-dasar
Pembelajatan
Harmoni Tona Barat.
Bandung: CV Bintang
Warli Artika

16 Evaluasi Akhir Semester (UAS) 100%

STANDAR PROSES PERKULIAHAN Jam

a KULIAH, RESPONSI, TUTORIAL
Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri
50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83
b SEMINAR ATAU BENTUK PEMBELAJARAN LAIN YANG SEJENIS
Tatap muka Belajar mandiri
100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83
c PRAKTIKUM, PRAKTIK STUDIO, PRAKTIK BENGKEL, PRAKTIK LAPANGAN, PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT,
DAN/ATAU BENTUK PEMBELAJARAN LAIN YANG SETARA
170 menit/minggu/semester 2,83

d Prinsip Prinsip Perkuliahan

10
11