RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MA Salafiyah Merakurak

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : X / Satu
Materi Pokok : Memahami prinsip-prinsip ibadah dan syari’at islam
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring tatap muka online , siswa dapat:

1. Menjelaskan pengertian konsep ibadah dalam Islam.

2. Merumuskan prinsip-prinsip ibadah dalam Islam mengidentifikasi bahwa Al Qur’an kitab terakhir
sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya
3. Memecahkan masalah penyimpangan prinsip ibadah dalam kehidupan umat Islam
B. Langkah Langkah Pembelajaran

N Tahap Kegiatan Alokasi

o waktu
1 Pendahuluan a. Guru memimpin doa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa 20
(apersepsi, (religious) menit
motivasi) b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu Memahami prinsip-prinsip
ibadah dan syari’at islam
2 Kegiatan Inti a. Stimulation : guru menayangkan video tentang bentuk Ibadah 95
b. Problem statement: siswa mengajukan pertanyaan mengapa bentuk Ibadah menit
berbeda-beda?
c. Data Collection: siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang macam-macam bentuk Ibadah.
d. Data Processing: siswa menjawab pertanyaan tentang bentuk Ibadah pada
Lembar Kerja.
e. Verification : Siswa membuat model bentuk Ibadah dari suatu senyawa
f. Generalization: siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang
macam-macam bentuk Ibadah
3 Penutup a. Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman siswa 20
b. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya yaitu menit
Menjelaskan tujuan (maqashid) syari’at Islam

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Sikap : lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)
b. Pengetahuan : Menjelaskan pengertian konsep ibadah dalam Islam. ( Tes Tulis terlampir)
c. Keterampilan : Membuat konsep ibadah dalam Islam bahan yg ada di lingkungan siswa unjuk
kerja (Tes unjuk kerja dan produk terlampir)

Mengetahui Probolinggo, 13 Juli 2020

Kepala MAN 1 Probolinggo Guru Mata Pelajaran Fikih

SYAIFUL ABDI, M.P.d

NIP. 197606072005011006 IMAM MUHDI , S.Pd.
NIP. 197410262014111001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
 Madrasah : MA Salafiyah Merakurak
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : X / Satu
Materi Pokok : Menjelaskan tujuan (maqashid) syari’at Islam
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring tatap muka online , siswa dapat:

1. Menjelaskan pengertian (maqashid) syari’at Islam Islam.

2. Mencari informasi tentang tujuan syari’at Islam yang dirumuskan oleh para ulama
3. Memecahkan masalah penyimpangan syari’at Islam dalam kehidupan umat Islam
4. Mendiskusikan tujuan syari’at Islam
5. Menyimpulkan tentang tujuan (maqashid) syari’at Islam.
B. Langkah Langkah Pembelajaran

N Tahap Kegiatan Alokasi

o waktu
1 Pendahuluan a. Guru memimpin doa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa 20
(apersepsi, (religious) menit
motivasi) b. Guru mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yaitu Prinsip - prinsip
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu Memahami tujuan (maqashid)
syari’at Islam
2 Kegiatan Inti a. Stimulation : guru menayangkan video tentang tujuan (maqashid) syari’at 95
Islam menit
b. Problem statement: siswa mengajukan pertanyaan mengapa bentuk
(maqashid) syari’at Islam berbeda-beda?
c. Data Collection: siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang macam-macam (maqashid) syari’at Islam.
d. Data Processing: siswa menjawab pertanyaan tentang (maqashid) syari’at
Islam pada Lembar Kerja.
e. Verification : Siswa membuat model bentuk (maqashid) syari’at Islam
f. Generalization: siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang
macam-macam bentuk (maqashid) syari’at Islam
3 Penutup a.Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman siswa 20
b. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya yaitu menit
Memahami ketentuan islam tentang pengurusan jenazah

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Sikap : lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)

b. Pengetahuan : Menjelaskan pengertian konsep (maqashid) syari’at Islam
. ( Tes Tulis terlampir)
c. Keterampilan : Membuat konsep ibadah dalam Islam bahan yg ada di lingkungan siswa unjuk kerja
(Tes unjuk kerja dan produk terlampir)

Mengetahui Probolinggo, 13 Juli 2020

Kepala MAN 1 Probolinggo Guru Mata Pelajaran Fikih

SYAIFUL ABDI, M.P.d

NIP. 197606072005011006 IMAM MUHDI , S.Pd.
NIP. 197410262014111001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MA Salafiyah Merakurak

 Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : X / Satu
Materi Pokok : Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan
jenazah.
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring tatap muka online , siswa dapat:

1. Menjelaskan pengertian tentang tatacara Pengurusan jenazah.

2. Melakukan studi putaka untuk mendapatkan informasi tentang pengurusan jenazah.
3. Mencari informasi malalui narasum-ber (MUI, NU, Muhammadiyah) tentang pengurusan jenazah
4. Mendiskusikan tentang tatacara Pengurusan jenazah.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang tatacara Pengurusan jenazah.
6. Menyimpulkan tentang tatacara Pengurusan jenazah
B. Langkah Langkah Pembelajaran

N Tahap Kegiatan Alokasi

o waktu
1 Pendahuluan a. Guru memimpin doa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa 20
(apersepsi, (religious) menit
motivasi) b. Guru mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yaitu tujuan (maqashid)
syari’at Islam
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu tentang tata cara Pengurusan
jenazah
2 Kegiatan Inti a. Stimulation : guru menayangkan video tentang tata cara Pengurusan jenazah 95
b. Problem statement: siswa mengajukan pertanyaan mengapa tata cara menit
Pengurusan jenazah berbeda-beda?
c. Data Collection: siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang macam-macam tata cara Pengurusan jenazah.
d. Data Processing: siswa menjawab pertanyaan tata cara Pengurusan jenazah
e. Verification : Siswa membuat model tata cara Pengurusan jenazah
f. Generalization: siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang
macam-macam tata cara Pengurusan jenazah
3 Penutup a. Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman siswa 20
b. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya yaitu menit
memperagakan tata cara Pengurusan jenazah

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Sikap : lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)

b. Pengetahuan : Menjelaskan pengertian konsep tata cara Pengurusan jenazah
. ( Tes Tulis terlampir)
d. Keterampilan : Membuat konsep tata cara Pengurusan jenazah dalam Islam bahan yg ada di
lingkungan siswa unjuk kerja (Tes unjuk kerja dan produk terlampir)

Mengetahui Probolinggo, 13 Juli 2020

Kepala MAN 1 Probolinggo Guru Mata Pelajaran Fikih

SYAIFUL ABDI, M.P.d

NIP. 197606072005011006 IMAM MUHDI , S.Pd.
NIP. 197410262014111001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MA Salafiyah Merakurak

Mata Pelajaran : Fikih
 Kelas / Semester : X / Satu
Materi Pokok : Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring tatap muka online , siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian tentang tatacara Pengurusan jenazah.
2. Melakukan studi putaka untuk mendapatkan informasi tentang pengurusan
jenazah.
3. Mencari informasi malalui narasum-ber (MUI, NU, Muhammadiyah) tentang
pengurusan jenazah
4. Mendiskusikan tentang tatacara Pengurusan jenazah.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang tatacara Pengurusan
jenazah.
6. Menyimpulkan tentang tatacara Pengurusan jenazah
B. Langkah Langkah Pembelajaran

N Tahap Kegiatan Alokasi

o waktu
1 Pendahuluan a. Guru memimpin doa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa 20
(apersepsi, (religious) menit
motivasi) b. Guru mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yaitu tujuan (maqashid)
syari’at Islam
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu tentang tata cara Pengurusan
jenazah
2 Kegiatan Inti a. Stimulation : guru menayangkan video tentang tata cara Pengurusan jenazah 95
b. Problem statement: siswa mengajukan pertanyaan mengapa tata cara menit
Pengurusan jenazah berbeda-beda?
c. Data Collection: siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang macam-macam tata cara Pengurusan jenazah.
d. Data Processing: siswa menjawab pertanyaan tata cara Pengurusan jenazah
e. Verification : Siswa membuat model tata cara Pengurusan jenazah
f. Generalization: siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang
macam-macam tata cara Pengurusan jenazah
3 Penutup a. Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman siswa 20
b. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya yaitu menit
Memahami hukum islam tentang zakat dan hikmahnya

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Sikap : lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)

b. Pengetahuan : Menjelaskan pengertian konsep tata cara Pengurusan jenazah
. ( Tes Tulis terlampir)
e. Keterampilan : Membuat konsep tata cara Pengurusan jenazah dalam Islam bahan yg ada di
lingkungan siswa unjuk kerja (Tes unjuk kerja dan produk terlampir)

Mengetahui Probolinggo, 13 Juli 2020

Kepala MAN 1 Probolinggo Guru Mata Pelajaran Fikih

SYAIFUL ABDI, M.P.d

NIP. 197606072005011006 IMAM MUHDI , S.Pd.
NIP. 197410262014111001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MA Salafiyah Merakurak

Mata Pelajaran : Fikih
 Kelas / Semester : X / Satu
Materi Pokok : Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring tatap muka online , siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian tentang zakat dan hikmahnya.
2. Mencari informasi berbagai ukuran yang digunakan untuk kelompok objek zakat
3. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
4. Mendiskusikan nishab bagi masing-masing objek zakat.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya

B. Langkah Langkah Pembelajaran

N Tahap Kegiatan Alokasi

o waktu
1 Pendahuluan a. Guru memimpin doa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa 20
(apersepsi, (religious) menit
motivasi) b. Guru mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yaitu Memperagakan tata
cara pengurusan jenazah
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu ketentuan Islam tentang zakat
dan hikmahnya
2 Kegiatan Inti a. Stimulation : guru menayangkan video tentang ketentuan Islam tentang zakat 95
dan hikmahnya menit
b. Problem statement: siswa mengajukan pertanyaan mengapa zakat didi arab
saudi dengan Indonesia berbeda?
c. Data Collection: siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya.
d. Data Processing: siswa menjawab pertanyaan tentang ketentuan Islam
tentang zakat dan hikmahnya
e. Verification : Siswa membuat model tentang ketentuan Islam tentang zakat
dan hikmahnya
f. Generalization: siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang
ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya
3 Penutup a. Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman siswa 20
b. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya yaitu menit
Menjelaskan ketentuan perundang-undangan tentang zakat

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Sikap : lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)

b. Pengetahuan : Menjelaskan pengertian konsep tata cara tentang ketentuan Islam tentang
zakat dan hikmahnya ( Tes Tulis terlampir)
c. Keterampilan : Membuat konsep tentang ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya bahan yg ada
di lingkungan siswa unjuk kerja (Tes unjuk kerja dan produk terlampir)

Mengetahui Probolinggo, 13 Juli 2020

Kepala MAN 1 Probolinggo Guru Mata Pelajaran Fikih

SYAIFUL ABDI, M.P.d

NIP. 197606072005011006 IMAM MUHDI , S.Pd.
NIP. 197410262014111001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Madrasah : MA Salafiyah Merakurak

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : X / Satu
Materi Pokok : Menjelaskan ketentuan perundang-undangan tentang zakat
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring tatap muka online , siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian tentang ketentuan perundang-undangan tentang zakat.
2. Mencari informasi tentang perundang-undangan zakat yang berlaku di RI.
3. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
4. Mendiskusikan keabsahan peraturan perundangan zakat.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang Perundang-undangan zakat.
B. Langkah Langkah Pembelajaran

N Tahap Kegiatan Alokasi

o waktu
1 Pendahuluan a. Guru memimpin doa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa 20
(apersepsi, (religious) menit
motivasi) b. Guru mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yaitu memahami hukum
islam tentang zakat dan hikmahnya
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu ketentuan Islam tentang
Perundang-undangan zakat.
2 Kegiatan Inti a. Stimulation : guru menayangkan video tentang ketentuan Islam tentang 95
Perundang-undangan zakat. menit
b. Problem statement: siswa mengajukan pertanyaan mengapa ada ketentuan
Islam tentang Perundang-undangan zakat di indonesia
c. Data Collection: siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
ketentuan Islam tentang Perundang-undangan zakat..
d. Data Processing: siswa menjawab pertanyaan ketentuan Islam tentang
Perundang-undangan zakat.
e. Verification : Siswa membuat model tentang ketentuan Islam tentang
Perundang-undangan zakat.
f. Generalization: siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang
ketentuan Islam tentang Perundang-undangan zakat.
3 Penutup a. Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman siswa 20
b. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya yaitu menit
menunjukan contoh penerapan ketentuan zakat

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Sikap : lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)

b. Pengetahuan : Menjelaskan pengertian konsep ketentuan Islam tentang Perundang-undangan
zakat. ( Tes Tulis terlampir)
d. Keterampilan : Membuat konsep tentang ketentuan ketentuan Islam tentang Perundang-undangan
zakat bahan yg ada di lingkungan siswa unjuk kerja (Tes unjuk kerja dan produk terlampir)

Mengetahui Probolinggo, 13 Juli 2020

Kepala MAN 1 Probolinggo Guru Mata Pelajaran Fikih

SYAIFUL ABDI, M.P.d

NIP. 197606072005011006 IMAM MUHDI , S.Pd.
NIP. 197410262014111001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Madrasah : MA Salafiyah Merakurak

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : X / Satu
Materi Pokok : Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring tatap muka online , siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian tentang ketentuan zakat.
2. Mencari profesi modern dan melihat ketentuan zakatnya di dalam perundang-undangan
3. Memahami ketentuan zakatnya di dalam perundang-undangan.
4. Mendiskusikan ketentuan zakatnya di dalam perundang-undangan.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan zakat
B. Langkah Langkah Pembelajaran

N Tahap Kegiatan Alokasi

o waktu
1 Pendahuluan a. Guru memimpin doa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa 20
(apersepsi, (religious) menit
motivasi) b. Guru mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yaitu ketentuan Islam
tentang Perundang-undangan zakat.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu Menunjukkan contoh
penerapan ketentuan zakat
2 Kegiatan Inti a. Stimulation : guru menayangkan video contoh penerapan ketentuan zakat 95
b. Problem statement: siswa mengajukan pertanyaan mengapa penerapan menit
ketentuan zakat harus ditentukan
c. Data Collection: siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
contoh penerapan ketentuan zakat..
d. Data Processing: siswa menjawab pertanyaan ketentuan Islam tentang contoh
penerapan ketentuan zakat.
e. Verification : Siswa membuat model tentang contoh penerapan ketentuan
zakat.
f. Generalization: siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang contoh
penerapan ketentuan zakat..
3 Penutup a. Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman siswa 20
b. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya yaitu menit
Memahami haji dan hikmahnya

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Sikap : lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)

b. Pengetahuan : Menjelaskan pengertian konsep ketentuan Islam tentang Perundang-undangan
zakat. ( Tes Tulis terlampir)
e. Keterampilan : Membuat konsep tentang ketentuan ketentuan Islam tentang Perundang-undangan
zakat bahan yg ada di lingkungan siswa unjuk kerja (Tes unjuk kerja dan produk terlampir)

Mengetahui Probolinggo, 13 Juli 2020

Kepala MAN 1 Probolinggo Guru Mata Pelajaran Fikih

SYAIFUL ABDI, M.P.d

NIP. 197606072005011006 IMAM MUHDI , S.Pd.
NIP. 197410262014111001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
 Madrasah : MA Salafiyah Merakurak
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : X / Satu
Materi Pokok : Memahami haji da hikmahnya
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring tatap muka online , siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian tentang ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
2. Membaca dalil-dalil yang menjadi dasar ibadah kewajiban haji dan umrah.
3. Memahami hukum Islam tentang ibadah haji.
4. Mendiskusikan tentang pelaksanaan ibadah haji.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang ibadah haji dan hikmahnya
B. Langkah Langkah Pembelajaran

N Tahap Kegiatan Alokasi

o waktu
1 Pendahuluan a. Guru memimpin doa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa 20
(apersepsi, (religious) menit
motivasi) b. Guru mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yaitu ketentuan Islam
tentang ibadah haji dan hikmahnya
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu ketentuan Islam tentang
ibadah haji dan hikmahnya
2 Kegiatan Inti a. Stimulation : guru menayangkan video contoh penerapan ketentuan Islam 95
tentang ibadah haji dan hikmahnya menit
b. Problem statement: siswa mengajukan pertanyaan ketentuan Islam tentang
ibadah haji dan hikmahnya
c. Data Collection: siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang ketentuan Islam tentang ibadah haji dan hikmahnya
d. Data Processing: siswa menjawab pertanyaan ketentuan Islam tentang ibadah
haji dan hikmahnya
e. Verification : Siswa membuat model tentang ketentuan Islam tentang ibadah
haji dan hikmahnya
f. Generalization: siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan ketentuan
Islam tentang ibadah haji dan hikmahnya
3 Penutup a. Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman siswa 20
b. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya yaitu menit
Menjelaskan ketentuan perundang-undangan tentang haji.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Sikap : lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)

b. Pengetahuan : Menjelaskan pengertian konsep ketentuan Islam tentang Perundang-undangan
zakat. ( Tes Tulis terlampir)
f. Keterampilan : Membuat konsep tentang ketentuan ketentuan Islam tentang Perundang-undangan
zakat bahan yg ada di lingkungan siswa unjuk kerja (Tes unjuk kerja dan produk terlampir)

Mengetahui Probolinggo, 13 Juli 2020

Kepala MAN 1 Probolinggo Guru Mata Pelajaran Fikih

SYAIFUL ABDI, M.P.d

NIP. 197606072005011006 IMAM MUHDI , S.Pd.
NIP. 197410262014111001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Madrasah : MA Salafiyah Merakurak
Mata Pelajaran : Fikih
 Kelas / Semester : X / Satu
Materi Pokok : Menjelaskan ketentuan perundang-undangan tentang haji.
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring tatap muka online , siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian tentang ketentuan perundang-undangan tentang haji.
2. Membaca undang-undang haji.
3. Memahami ketentuan perundang-undangan tentang haji.
4. Mendiskusikan tentang hikmah pengaturan haji lewat perundangan.
5. Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang perundang-undangan tentang haji.
B. Langkah Langkah Pembelajaran

N Tahap Kegiatan Alokasi

o waktu
1 Pendahuluan a. Guru memimpin doa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa 20
(apersepsi, (religious) menit
motivasi) b. Guru mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yaitu ketentuan Islam
tentang ibadah haji dan hikmahnya
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu Menjelaskan ketentuan
perudang undangan tentang haji
2 Kegiatan Inti a. Stimulation : guru menayangkan video contoh ketentuan 95
menit
perudang undangan tentang haji
b. Problem statement: siswa mengajukan pertanyaan ketentuan
perudang undangan tentang haji
c. Data Collection: siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
perudang undangan tentang haji
d. Data Processing: siswa menjawab pertanyaan tentang ketentuan
perudang undangan tentang haji
e. Verification : Siswa membuat model tentang ketentuan
perudang undangan tentang haji
f. Generalization: siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan ketentuan
perudang undangan tentang haji
3 Penutup a. Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman siswa 20
b. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya yaitu menit
menunjukan contoh haji.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Sikap : lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)
b. Pengetahuan : Menjelaskan pengertian konsep ketentuan Islam tentang Perundang-undangan
zakat. ( Tes Tulis terlampir)
c. Keterampilan : Membuat konsep tentang ketentuan ketentuan Islam tentang Perundang-undangan zakat
bahan yg ada di lingkungan siswa unjuk kerja (Tes unjuk kerja dan produk terlampir)

Mengetahui Probolinggo, 13 Juli 2020

Kepala MAN 1 Probolinggo Guru Mata Pelajaran Fikih

SYAIFUL ABDI, M.P.d

NIP. 197606072005011006 IMAM MUHDI , S.Pd.
NIP. 197410262014111001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Madrasah : MA Salafiyah Merakurak
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : X / Satu
 Materi Pokok : Mempraktekkan pelaksanaan haji sesuai ketentuan perundang-
undangan tentang haji.
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring tatap muka online , siswa dapat:

1. Menjelaskan pengertian tentang pelaksanaan haji sesuai ketentuan perundang-undangan tentang haji.
2. Membaca dalil-dalil yang menjadi dasar ibadah kewajiban haji dan umrah.
3. Melakukan praktek manasik haji dengan dipandu guru
4. Mendiskusikan tentang pelaksana-an haji sesuai ketentuan perundang-undangan tentang haji.
5. Menyusun persiapan praktek manasik haji dengan membuat miniatur ka’bah
6. Menyimpulkan tentang manasik haji.
B. Langkah Langkah Pembelajaran

N Tahap Kegiatan Alokasi

o waktu
1 Pendahuluan a. Guru memimpin doa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa 20
(apersepsi, (religious) menit
motivasi) b. Guru mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yaitu ketentuan Islam
tentang ibadah haji dan hikmahnya
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu manasik haji.
2 Kegiatan Inti a. Stimulation : guru menayangkan video contoh manasik haji 95
menit
b. Problem statement: siswa mengajukan pertanyaan tentang manasik haji
c. Data Collection: siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang manasik haji
d. Data Processing: siswa menjawab pertanyaan tentang manasik haji
e. Verification : Siswa membuat model tentang ketentuan
manasik haji
f. Generalization: siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan ketentuan
manasik haji
3 Penutup a. Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman siswa 20
b. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya yaitu menit
memahami hikmah kurban dan hikmahnya

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Sikap : lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)
b. Pengetahuan : Menjelaskan pengertian konsep manasik haji. ( Tes Tulis terlampir)
c .Keterampilan : Membuat konsep tentang manasik haji bahan yg ada di lingkungan siswa unjuk kerja
(Tes unjuk kerja dan produk terlampir)

Mengetahui Probolinggo, 13 Juli 2020

Kepala MAN 1 Probolinggo Guru Mata Pelajaran Fikih

SYAIFUL ABDI, M.P.d

NIP. 197606072005011006 IMAM MUHDI , S.Pd.
NIP. 197410262014111001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MA Salafiyah Merakurak

Mata Pelajaran : Fikih
 Kelas / Semester : X / Satu
Materi Pokok : Memahami hikmah qurban dan aqiqah
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring tatap muka online , siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
2. Membaca dalil-dalil tentang qurban dan hikmahnya.
3. Merefleksikan hikmah dari qurban
4. Mendiskusikan tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
5. Memahami tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
6. Menyimpulkan tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
B. Langkah Langkah Pembelajaran

N Tahap Kegiatan Alokasi

o waktu
1 Pendahuluan a. Guru memimpin doa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa 20
(apersepsi, (religious) menit
motivasi) b. Guru mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yaitu manasik haji
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu Memahami hikmah qurban
dan aqiqah
2 Kegiatan Inti a. Stimulation : guru menayangkan video contoh hikmah qurban dan aqiqah 95
menit
b. Problem statement: siswa mengajukan pertanyaan tentang hikmah qurban
dan aqiqah
c. Data Collection: siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang hikmah qurban dan aqiqah
d. Data Processing: siswa menjawab pertanyaan tentang hikmah qurban dan
aqiqah
e. Verification : Siswa membuat model tentang hikmah qurban dan aqiqah
f. Generalization: siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan ketentuan
qurban dan aqiqah
3 Penutup a. Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman siswa 20
b. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya yaitu menit
Menjelaskan ketentuan aqiqah dan hikmahnya

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Sikap : lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)
b. Pengetahuan : Menjelaskan pengertian konsep hikmah qurban dan aqiqah. ( Tes Tulis terlampir)
c.Keterampilan : Membuat konsep tentang hikmah qurban dan aqiqah bahan yg ada di lingkungan siswa
unjuk kerja (Tes unjuk kerja dan produk terlampir)

Mengetahui Probolinggo, 13 Juli 2020

Kepala MAN 1 Probolinggo Guru Mata Pelajaran Fikih

SYAIFUL ABDI, M.P.d

NIP. 197606072005011006 IMAM MUHDI , S.Pd.
NIP. 197410262014111001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MA Salafiyah Merakurak

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : X / Satu
 Materi Pokok : Menjelaskan ketentuan aqiqah dan hikmahnya
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 45 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring tatap muka online , siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian tentang Ketentuan aqiqah dan
hikmahnya.
2. Membaca tata cara melakukan aqiqah.
3. Merefleksikan hikmah dari qurban
4. Mendiskusikan tentang Ketentuan aqiqah dan
hikmahnya.
5. Memahami tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
6. Menyimpulkan Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
B. Langkah Langkah Pembelajaran

N Tahap Kegiatan Alokasi

o waktu
1 Pendahuluan a. Guru memimpin doa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa 20
(apersepsi, (religious) menit
motivasi) b. Guru mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yaitu Ketentuan aqiqah
dan hikmahnya
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu Ketentuan aqiqah dan
hikmahnya
2 Kegiatan Inti a. Stimulation : guru menayangkan video contoh Ketentuan aqiqah dan 95
hikmahnya menit
b. Problem statement: siswa mengajukan pertanyaan tentang Ketentuan aqiqah
dan hikmahnya
c. Data Collection: siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya
d. Data Processing: siswa menjawab pertanyaan tentang Ketentuan aqiqah dan
hikmahnya
e. Verification : Siswa membuat model tentang hikmah Ketentuan aqiqah
f. Generalization: siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan ketentuan
aqiqah
3 Penutup a. Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman siswa 20
b. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi berikutnya yaitu menit
Menerapkan cara pelaksanaan qurban

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Sikap : lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)
b. Pengetahuan : Menjelaskan pengertian konsep hikmah qurban dan aqiqah. ( Tes Tulis terlampir)
c. Keterampilan : Membuat konsep tentang hikmah qurban dan aqiqah bahan yg ada di lingkungan siswa
unjuk kerja (Tes unjuk kerja dan produk terlampir)

Mengetahui Probolinggo, 13 Juli 2020

Kepala MAN 1 Probolinggo Guru Mata Pelajaran Fikih

SYAIFUL ABDI, M.P.d

NIP. 197606072005011006 IMAM MUHDI , S.Pd.
NIP. 197410262014111001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MA Salafiyah Merakurak

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : X / Satu
Materi Pokok : Menerapkan cara pelaksanaan qurban
 Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning secara daring tatap muka online , siswa dapat:

1. Menjelaskan pengertian tentang Penerapan qurban.

2. Menyiapkan peralatan untuk mendemonstrasikan qurban
3. Mendiskusikan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging
qurban
4. Menyimpulkan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging qurban
B. Langkah Langkah Pembelajaran

N Tahap Kegiatan Alokasi

o waktu
1 Pendahuluan a. Guru memimpin doa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa 20
(apersepsi, (religious) menit
motivasi) b. Guru mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yaitu Ketentuan aqiqah
dan hikmahnya
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu Menerapkan cara pelaksanaan
qurban
2 Kegiatan Inti a. Stimulation : guru menayangkan video contoh Menerapkan cara pelaksanaan 95
qurban menit
b. Problem statement: siswa mengajukan pertanyaan tentang cara pelaksanaan
qurban
c. Data Collection: siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang cara pelaksanaan qurban
d. Data Processing: siswa menjawab pertanyaan tentang cara pelaksanaan
qurban
e. Verification : Siswa membuat model tentang cara pelaksanaan qurban
f. Generalization: siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan cara
pelaksanaan qurban
3 Penutup a. Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman siswa 20
menit

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Sikap : lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)
b. Pengetahuan : Menjelaskan pengertian konsep cara pelaksanaan qurban
( Tes Tulis terlampir)
c. Keterampilan : Membuat konsep tentang cara pelaksanaan qurban bahan yg ada di lingkungan siswa
unjuk kerja (Tes unjuk kerja dan produk terlampir)

Mengetahui Probolinggo, 13 Juli 2020

Kepala MAN 1 Probolinggo Guru Mata Pelajaran Fikih

SYAIFUL ABDI, M.P.d

NIP. 197606072005011006 IMAM MUHDI , S.Pd.
NIP. 197410262014111001