SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA

Satuan Pendidikan : SMA N 8 PADANG

Kelas/Semester :X/1

KOMPETENSI INTI

KI.1 Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang  dianutnya. 

KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama toleran, damai), santun,
responsive dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.

KI.3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
 Materi Pembelajaran Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pokok Guru Siswa Waktu

1.1 Menyadari Gerak  Menyiapkan siswa  Membaca materi Tugas 9 JP • Buku Fisika Siswa Kelas
kebesaran Tuhan melingkar untuk belajar tentang
Pengukuran Memecahkan (9 X45  Kemendikbud, Tahun
yang menciptakan  Melakukan
melalui buku masalah sehari- menit)
dan mengatur alam demonstrasi materi 2016
sumber sehari berkaitan
jagad raya melalui Gerak melingkar
dengan Gerak • Buku refensi yang relevan,
pengamatan  Memperhatika
melingkar
fenomena alam fisis n guru saat
Observasi • Lingkungan setempat
dan pengukurannya melakukan
demonstrasi Ceklist lembar
Media :
2.1 Menunjukkan Gerak pengamatan /
perilaku ilmiah melingkar kegiatan • Worksheet atau lembar
(memiliki rasa ingin Mendengarkan eksperimen
kerja (siswa)
tahu; objektif; jujur; penjelasan guru
Portofolio
teliti; cermat; tekun;  Mengajukan  Mengajukan • Lembar penilaian
hati-hati; pertanyaan pertanyaan Laporan tertulis
bertanggung jawab; kepada siswa yang berkaitan kelompok • LCD Proyektor
terbuka; kritis; apabila ada dengan hasil
Tes
kreatif; inovatif dan penjelasan yang pengamatan Alat/Bahan :
peduli lingkungan) kurang jelas terhadap Tes tertulis
dalam aktivitas demonstrasi bentuk essay • Penggaris, spidol, papan
sehari-hari sebagai yang dilakukan tentang Gerak tulis
wujud implementasi guru melingkar
sikap dalam melaku-  Mengajukan • Laptop & infocus
kan percobaan , hipotesis
melaporkan dan mengenai
berdiskusi
 Materi Pembelajaran Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pokok Guru Siswa Waktu

3.6 . Menganalisis pertanyaan yang

besaran fisis pada telah
gerak melingkar disampaikan
dengan laju konstan
 Duduk dalam
(tetap) dan
kelompok
penerapannya dalam
masing-masing
kehidupan sehari-
 Melakukan
hari
 Membagi diskusi Gerak
4.6. Melakukan
kelompok siswa parabola
percobaan berikut
 Membagikan  Mengumpulkan
presentasi hasilnya
lembar diskusi informasi
tentang gerak
siswa
melingkar, makna  Menganalisis
 Memberikan
fisis dan informasi yang
petunjuk diskusi
pemanfaatannya telah diperoleh
 Membimbing
jalannya diskusi untuk
 Membimbing siswa pemecahan
menyiapkan karya masalah
dalam bentuk  Membuat
laporan tertulis kesimpulan
(berisi pemecahan dari analisis
masalah)

 Mempresentasikan
hasil karya /
 Materi Pembelajaran Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Pokok Guru Siswa Waktu

percobaan melalui
laporan tertulis atau
 Mengkonfirmasi menyajikan di depan
materi / kelas
pemecahan
 Siswa lain diminta
masalah yang
untuk menanggapi
telah diperoleh
kelompok yang
siswa
tampil.
 Membimbing
peserta didik untuk
merefleksi seluruh
aktivitas mengenai
Gerak melingkar