Nama : Adinda Dewi Lestari

NIM: 180621018
Prodi: Pendidikan Kimia
Semester : 5
Tugas : Perencanaan Pembelajaran Kimia

A. Kompetensi IntiKI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan

  ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan
 perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksisecara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
 
KI3:
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang danlingkup kajian
kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dankompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga,sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI4:
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, danprosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai denganbidang kajian kimia
teknologi rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yangterukur sesuai
dengan standard kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif,kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalamranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah,serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,membiasakan,gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkretterkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampumelaksanakan tugass pesifik di
bawah pengawasan langsung

B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

 KOMPETENSI DASAR DARI KI 3  KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
3.5 Menganalisis sifat larutan elektrolit da 4.5 Membedakan pemeriksaan sifat larutan elektr
n nonelektrolit  olit dannonelektrolit

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)  Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
 

3.5.1 Menyebutkan pengertian larutan 4.5.1 Merancang percobaan daya hantar listrikberbagai

elektrolitdan non elektrolit
3.5.2 Mengidentifikasi larutan elektrolit
dan nonelektrolit melalui percobaan
3.5.3 Mengelompokkan larutan
elektrolit kuat,lemah, dan non elektrolit
berdasarkan sifatdaya hantar listriknya
3.5.4 Menganalisis daya hantar listrik
larutan
3.5.5 Menjelaskan penyebab kemampuan
larutanelektrolit menghantarkan listrik
3.5.6 Mendeskripsi bahwa larutan
elektrolit dapatberupa senyawa ion dan
senyawa kovalenpolar
3.5.7 Memberikan contoh larutan
elektrolit dalamkehidupan sehari-
hari.hantar listriknya
larutan
4.5.2 Melaksanakan percobaan daya hantar
listrikberbagai larutan
4.5.3 Mengamati dan mencatat data hasil
percobaandaya hantar listrik pada beberapa
larutan
4.5.4 Menyimpulkan sifat larutan berdasarkan
daya elektrolit dan non elektrolit
3.5.5 Menjelaskan penyebab kemampuan
larutanelektrolit menghantarkan listrik
3.5.6 Mendeskripsi bahwa larutan elektrolit
dapatberupa senyawa ion dan senyawa
kovalenpolar
3.5.7 Memberikan contoh larutan elektrolit
dalamkehidupan sehari-hari.hantar listriknya