1 Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS

(Format JNJK atau SKPM 3)

Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang : Prasekolah

(S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN:
Dalaman
S1: Guru yang mengajar adalah guru opsyen. W1 : Guru terikat dengan pembelajaran bertema.

S2 : Bantuan dan sokongan penuh daripada
pihak pentadbir dan guru-guru di sekolah.
S3 : Guru dan PPM mempunyai pengalaman
yang lama dalam bidang prasekolah.
Luaran S4 : Modul KSPK yang lengkap sebagai
rujukan guru.
S4 : Persekitaran sekolah dan keadaan kelas
yang kondusif.
W2 : Guru keletihan kerana kelas bermula dari
pukul 7.40 pagi sehingga 11.40 pagi tanpa
rehat.
W3 : BBM tidak mencukupi dan kurang menarik.
W4 : Kelengkapan ICT tidak mencukupi
berbanding dengan jumlah murid yang ramai.

(O)PELUANG: Strategi SO Strategi WO

O1 : Peruntukan PCG prasekolah. S1 +S2+ S3 + O1 + O2 1. W3 + O1 + O2

O2 : Kerjasama dan sokongan pewaris.
O3 : PPD dan Jabatan memberi kursus yang berkaitan
dengan prasekolah.
Membuat rancangan jangkamasa panjang dan Memilih kandungan, bahan, kaedah PNP yang
jangkamasa pendek berdasarkan keperluan sesuai dengan minat, tahap kebolehan, pengalaman
KSPK (Kurikulum Standard Prasekolah dan pengetahuan murid.
Kebangsaan) dan keperluan kanak-kanak.
2. W2 + O1 + O2

I Ibubapa menjadi fasilitator dalam pembelajaran

murid.
(C)CABARAN:
C1: Harapan ibu bapa terhadap prasekolah tinggi.
C2: Jurang perbezaan pendidikan yang terlalu ketara
di kalangan kanak-kanak prasekolah.
C3: Kehadiran murid yang kurang memuaskan.
Strategi SC Strategi WC
W2 + C1 + C2
S2 + S4 + C1
Mewujudkan kesinambungan PNP dari sekolah ke
Memastikan PNP berjalan dengan rumah.
berkesan melalui kemahiran, pengalaman
dan menggunakan pendekatan yang sesuai
dengan tahap perkembangan murid supaya
pembelajaran berkesan dan membawa
makna kepada murid.
C2 + C3
Menjalinkan hubungan yang baik melalui
pelbagai cara seperti mengatur perjumpaan
secara berkala dan melibatkan ibubapa
dalam program dan aktiviti sekolah.
PELAN STRATEGIK BIDANG :Prasekolah
 SK __________TAHUN 2012-2014

Memperluaskan peluang pendidikan yang

NKRA: Sub NKRA: Prasekolah dan Linus
berkualiti dan berkemampuan.
Indikator Sasaran (ETR)
Strategi
Isu Masalah Matlamat Pencapaian
(drp SWOC) TOV 2012 2013 2014
(KPI)
Peratus murid yang menguasai Meningkatkan peratus murid Meningkatkan pencapaian % murid boleh
kemahiran bacaan, tulisan boleh menguasai kemahiran kuantiti boleh menguasai kuasai asas 4m.
Pencapaian
mengira, dan menaakul tidak membaca, menulis dan asas 4m.
penguasaaa
mencapai 70%. mengira sehingga 70%
n literasi menjelang 2014.
asas 4m
belum
mencapai
85% ke atas

Peratus murid sederhana Meningkatkan peratus murid Meningkatkan peratus % murid boleh
menguasai asas 4m tidak sederhana menguasai asas keseluruhan melalui kuasai.
mencapai 90%. 4m sehingga 90% menjelang insentif guru, pembantu
2013. dan ibubapa.

Keupayaan murid bertutur, Memastikan tiada murid Meningkatkan pencapaian % murid

membaca dan menulis masih prasekolah yang tidak penguasaan kemahiran prasekolah tidak
lemah. menguasai LINUS menjelang dengan kerjasama antara boleh bertutur,
2014. guru dengan ibubapa. membaca dan
menulis.
 PELAN TAKTIKAL BIDANG :Prasekolah
SK __________TAHUN 2012-2014

NKRA : Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA : PRA, LINUS, SBT dan Tawaran Baru

BIL PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/ INDIKATOR TOV ETR

PENCAPAIAN
SUMBER

1 PERMATA Meningkatkan peratus Guru Prasekolah & Pem. Februari-Mei PCG Peratus kuasai celik
 HIJRAH murid kuasai celik huruf. Peng. Murid 2012 huruf

2 PERMATA Meningkatkan peratus Guru Prasekolah & Pem. Februari- PCG Peratus kuasai celik
PINTAR murid menguasai Peng. Murid September huruf
kemahiran mengeja, 2012
membaca dan menulis
dengan cara yang betul

3 MENARA Meningkatkan peratus Guru Prasekolah & Pem. Mei- PCG Peratus kuasai celik
GADING murid boleh Peng. Murid November huruf
membacadengan lancar 2012

Meningkatkan peratus
murid boleh mengenal Guru Prasekolah & Pem. Februari – Peratus Kuasai bijak
4 BIJAK KIRA nombor 1-10. PCG
Peng. Murid Mei 2012 kira

Pelan OPerasi Bidang :

Nama Program
Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat (Jika sudah ada AJK, senaraikan)

Proses Kerja

Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa
dan akan datang).

Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :
5 Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2012 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2012)
Bidang :

Tempoh Tarikh Penilaian Cadangan

Bil Program Catatan
Pelaksanaan Pemantauan Keberkesanan Program Penambahbaikan
1

Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :

CATATAN: Maklumat tambahan seperti gambar dan bukti program lain boleh dilampirkan jika ada untuk disimpan dalam fail unit masing-masing. Hanya
salinan halaman ini sahaja perlu diserahkan kepada PK berkenaan.